EL DIBUJO DE VIAJE DE LOS ARQUITECTOS

ACTAS DEL 15 CONGRESO INTERNACIONAL DE

EXPRESIN GRFICA ARQUITECTNICA
rea de Conocimiento de Expresin Grfica Arquitectnica
Departamento de Expresin Grfica y Proyectos Arquitectnicos
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

COMIT ORGANIZADOR COMIT CIENTFICO

Director del Congreso Eduardo Carazo lefort; Universidad de VaJladolid

ngel Me!in Garca Mario Docci; SapenzaUniversit di Roma
Jos Antonio Franco Taboada; Universidad de A Corua
Secretarios del Congreso ngela Garcia Codoer; Universidad Politcnica de Valencia
Francisco lpez Santa mara Javier Garcia-Gutirrez Mosteiro; Universidad Politcnica
Alberto Bravo de laguna Socorro de Madrid
Jos Mara Gentil Baldrich; Universidad de Sevilla
Coordinador Ejecutivo Juan Miguel OtxotorenaE!zegi; Universidad de Navarra
Urbano R. Prez Fernndez Ernest Redondo Domfnguez; Universidad Politcnica de
Barcelona
Secretara Administrativa Javier Segu de la Riva; Universidad Politcnica de Madrid
Daniel Falcn Esp:no Enrique Solana Surez; Universidad de Las Palmas de Gran
Canaria
imagen Corporatva
Jos Domingo Nez Hernndez PONENTES
Alian Nieves len
Ignacio Bordes de Santa Ana Jos Antonio Franco Taboada; Universidad de A Corua
Agradecimientos a Jos Coyote y Jos Bueno Garca Javier Garda-Gutirrez Mosteiro; Universidad Politcnica
de Madrid
EXPOSICIONES Jos Mara Gentil Baldrich; Universidad de Sevilla
Carlos Montes Serrano; Universidad de Valladolid
Coordinador
Alberto Bravo de laguna Socorro ENTIDADES COLABORADORAS

Responsables Unversidad de Las Palmas de Gran Canaria

Alberto Bravo de Laguna Socorro rea de Conocimiento de Expresin Grfica
Mara lusa Martnez Zlmmerman Arquitectnica del Departamento de Expresin
Manuel Matos Lorenzo Grfica y Proyectos Arquitectnicos
Luda Ojeda Bruno Escuela de Arquitectura
Urbano R. Prez Fernndez Fundacin Universitaria de las Palmas
 NDICE

PRESENTACIN ..... .7

SECCIN TEMTICA 1

PONENCIA ....... ........ 15

FRANCO TABOADA,Jos Antonio. El dibujo del viaje real. Una aventura imperecedera .... ... 17

COMUNICACIONES ... ...... .33

ALCOLEA RODRGUEZ, Rubn; ACILU,Aitor. KleinerNotizka/ender 1933. Memorias ibicencas ........ .... .... 35

ALLEPUZ PEDREO, ngel. Viajeros forzosos; Ja emigracin de arquitectos europeos a los EE.UU.
de Amrica en el periodo de entreguerras...... .... ............. ................................................. ..........43

ALONSO RODRGUEZ, Miguel; CALVO LPEZ,Jos; ALIBERTI, Licinia. El levantamiento arquitectnico

como dibujo de viaje. El ejemplo de los Monumentos arquitectnicos de Espaa y los croquis
de levantamiento de Vefzquez Sosco..... ..................... .............. ............. ............... 51

LVAREZ LLORET, Francisco. From Spain to California. Measured drawings ofSpanish Architecture.
The sketches of North American travellers and their influence on residentiaf architecture
in Los Angeles .................. .................... ..... .................... ... .................... ........................ .59

LVARO TORDESILLAS, Antonio. El dibujo de viaje de Fernando Garca Mercada/............ ...65

ANNARITA, Teodosio. Salema neidisegnideg/iarchitetti-viaggiatoritraSette e Ottocento . ................. . ... 71

ARENA, Adriana.Architettura e paesaggioneidisegnideiviaggi in Sici/ia di Schinke/ e di Goethe.. .. .. ..79

ARVALO RODRGUEZ, Federico; GMIZ GORDO, Antonio y RLllZ PADRN, Luis.Aprendiendo

de los urban sketchers. El tiempo en el dibujo................ .................. .................................. ..87

BEZ MEZQUITA, Juan Manuel. Piranesi. Viajero dibujante en Paestum .... 95

BERGERA SERRANO, laki. Del dibujo a la fotografa de viaje; el caso de Bernard Rudojsky en Espaa ........... 103

BERNAl LPEZ-SANVICENTE,Amparo. Dibujos para la crnica del viaje organizado por Cuadernos
de Arquitectura en 1960 .................... ................... . .. ..........111
 Aprendiendo de los urban sketchers. El tiempo en el dibujo

Federico Arvalo Rodrguez, Antonio Gmiz Gordo y Lus Ruiz Padrn

Escuela Tcnica Superior de Arquitectura. Universidad de Sevilla

comunicacin. Como lenguaje que expresa e! propio

pensamiento de la arquitectura, el dibujo debe ir
m'roauc1nq sorne preliminary ideas about ms all de la simple sustitucin o mimesis de !as
as a method of analyzin9 architecture and apariencias, atendiendo siempre a determinados in-
orchitect's trave/ sketches, this text reflects tereses u objetivos. Los apuntes del natural deben
<n1ei.ssues that link the teaching of orchitectural partr del anlisis y comprensin del modelo, hacien-
with the experience of the so-called urban do uso de recursos grficos adecuados, atendiendo
This or9anization is dedicated to promotin9 a una premisa bsica: siempre se debe dibujar al
drawi119 11/1 through the world, bengfoithful mismo tiempo que se entiende la arquitectura dibu-
Ao/l;1a/their see in their environments. The jada, o sea, dibujar pensando y pensar dibujando.
assigned to each sketch, as well as the Dibujar de! natura! es algo ms que reproducir o
of the ctyscape and its atmosphere, are copiar !a in1agen perceptiva de la realidad: es crear
can be underlned among others to be ilusiones o sugerencas con datos de! modelo rea! y
"rhtfrm them. con datos procedentes de los propios esquemas men~
tales. La dificultad del dibujar no slo est en retener
una forma en la memoria, o en conseguir una co~
rrecta informacin de! objeto a representar, sino algo
ms difcil: traducir esa realidad a esquemas grfi-
"No hagis fotos, la foto impide ver, cos, compon!endo mediante lneas y manchas, una
e! croquis graba la mente" imagen capaz de suscitar en nosotros las necesarias
le Corbusier {Bosch 2003, 69) condiciones de J!usin o equlvalencla entre !o dibu-
jado y el dibujo (Montes 1989, 18)_
Las ideas de Gombrich, en lo referente al problema
de! parecido entre dibujo y realidad, en sus distintos
un eficaz medio para atrapar Ja naturale- escrjtos-en especial Arte e Ilusin-, son un til refe-
de las ideas de arquitectura, que a! plasmar- rente terico que permite subrayar el carcter ana-
f(y, sezr1fic;,menie pueden retomarse, desarrollarse y litico, frente al descriptivo, de todo dibujo. El parecido
prEdsarse. Por ello el dibujo suele considerarse como de los apuntes a la realidad suele basarse en el uso
i(Y~hculo o lenguaje arquitectnico por excelencia. de esquemas grficos de nuestra propia mernorla
<.Aun1iue pueda analizarse y conocerse la arquitec- que confluyen con datos provenientes de! proceso
, 1 '"' '" un modo terlco o especulativo, resulta de de percepcin. En este sentido algunos autores con-
inters hacerlo grficamente. Su anlsis es sideran que en el dibujo del natural tiene gran tras-
profundo y verdadero si culmina con una snte~ cendencia !a retentiva visual, como capacidad innata
que puede desarrollarse con adecuados entrena-
: A<1en1s. el dibujo sirve para analizar o descubrir mientos, memorizando cdigos grficos y esquemas
la compleja realidad externa y para para expresar !a arquitectura.
o concretar ideas ms o rnenos vagas que Y segn vamos a ver, e! dibujo del arqutecto en
lluven en !a rnente, posibilitando su comprensin y cuadernos de viaje trasciende muchas veces lo ana-
88 Federico Arva!o Rodrguez, Antonio Gmiz Gordo y Luis Ruiz Padrn

ltico y lo arquitectnico, convirtindose en un ver- que se habitan a usarlo descubren pronto su

dadero acto de placer personal. rs, al disfrutarlo y usarlo para el aprendizaje persa,,.;
nal; pues sirve para acumular un amplio bagaje
El dibujo de viaje del arquitecto recuerdos visuales, de cuya riqueza depender la
sesin de una percepcin cultivada y activa.
En la profesin de la arquitectura resulta imprescin- hay en la imaginacin que no est antes en la
dible recorrer o buscar ca minos inditos, experimen- morla. Y la formacin de la memoria arcwitectr1ic;i!\i
tando nuevas situaciones y planteando cuestiones
abiertas con el ftn de cultivar la memoria y la imagl
nacin; disfrutando def medio grfico mediante di-
bujos que interpreten la realidad libremente. En
muchas ocasiones este tipo de dibujos se han pro~
ducido en viajes, registrndose nuevas experiencias
o recreando ideas,
No debe olvidarse que la prctica cotidiana del di-
bujo a menudo se pierde su carcter ldico y alegre,
quedndose con slo su estricta disciplina, siempre
necesaria pero nunca suciente. Es el momento de
recuperar la actitud de arquitectos de otros tiempos
(como Aalto, Jacobsen, etc) que realizaban cuader-
nos de viaje con dibujos rpidos sobre la arquitec-
tura y su contexto. Dibujos reflexivos con trazos
sirnplificados y con un grafisn10 rpido, donde el
planteamento conceptual, el anlisis y la eleccin
del motivo, el encuadre o el proceso grfico son ms
importantes que un resultado preciosista.
Es importante subrayar el valor docente del apun-
te, que permite comprender y analizar la arquitec-
tura deforma ms adecuada y completa. En palabras
de Miguel ngel, "es necesario tener el comps en
los ojos y no en las manos, esto es la capacidad de
juicio, !as manos pueden trabajar, pero slo el ojo
juzga" (Ustarroz 1998, 13). La capacidad de represen-
tartridimensionalmente lo que se est mirando per- Figura 1.Jos Antonio Ruiz de l:a Rosa, 201J.Torre defensiva en la isla
mite adems el desarrollo de los mecanismos de de Taquile, Lago Titicaca.
visin espacia!, tan Importante en los procesos gr-
ficos que el estudiante de arquitectura debe aprender lvaro Si za presta especial atencin a los bocetos
a manejar. La Ideacin de la arquitectura difcilmen- de viaje y considera que "el mejor aprendizaje para
te obtendr unos resultados ptimos si dependen un arquitecto es viajar, ver [as cosas en directo. No se
en exceso de los sistemas digitales de dibujo, segn pueden crear cosas de la nada.(... ) Ningn dibujo me
apuntan !as palabras de Le Corbusier: "La arquitec- deleita tanto como los bocetos de viaje. Viajar, indi~
tura se hace en la cabeza, Hay que !legar a concebirlo vidual o colectivamente, es una prueba de fuego. Al
todo en la cabeza, con los ojos cerrados; entonces se partir, cada uno de nosotros deja atrs un saco lleno
sabe cmo ser todo" (Garca Codoer 1994,40). de preocupaciones, tensin, aburrimiento, tedio, pre-
El bloc o cuaderno de dibujo es un excelente me- juicios ..." (Gmiz 2003, 120).
dio para reunir imgenes y agudizar la percepcin Cuando uno viaja y dibuja, trata de fijar lo ms
espacia!, pues suele estimular mucho ms que la profundo de cada experencia. Y cuando el lpiz ha
simple visin o la fotografa (fig.1y2). Los arquitectos registrado la impresin, sta permanece para siem-
 Aprendiendo de los urban sketchers. El tiempo en el dibujo
,__ ;,;Fjg_~-~~ 2.Jl,ntonio Gmiz Gordo, 2013. Molino de viento, Vejer de \a
f;;::.f;on~er~ -(Cdiz}.
~//>":x_
'i::_~:-;;py~:.::orn1ulada o registrada en !a memoria. Algunos
'.:,.i:>:~~r?Onajes han sido especialmente metdicos to-
;::_:,;,'(fnap_do notas y dibujos; como el britnico Gordon
C~l.len, que ha ejercido durante aos notable inf-
~--::,;Yt~f~_ncia dibujando y analizando entornos urbanos
/gY qu,e dice que "un bloc de dibujo debe ser un diario
.:per~:On~,l,de lo que te interesa y no una coleccin de
_
{}~_qJp~jq s_,~cabados, reunidos para impresionar por su
spy ni) mero( ... ), pues el objetivo es dibujar y no el
dib~jo. Suelo aprender ms de dibujos imperfectos,
~,stydiando los intentos fallidos para ver dnde y por
Uquefalle. Puedo aprender ms( ... ) que a partir de un
'dlbHj() donde todo est en su lugar(... ). los dibujos
J_g_g_'.a~os en cierta medida alcanzan su objetivo a
S_~_y,.sa_._de los fallos que he encontrado en los prece-
Oeqtes, en los que pas por alto algunos escollos
mi~htras dibujaba" (Gmiz 2003, 123).
,.. __ :/~S pues, resulta fundamenta! ejercitarse en el
- ble~.:~. de apuntes, como banco de experimentacin,
en el que tengan cabida libre todo tipo de inquietu"
.d,~Sycuriosidades,de manera que se planteen nuevas
situaciones y recursos para cultivar !a experiencia vi-
89
sual de la arquitectura y llenar los depsitos grficos
de la memoria. Al tiempo que se adquieren progre-
sivas habilldades grficas, deben ntroducirse ade-
cuados niveles de reflexin o conceptualizacin,
intentando desarrollar el apunte con un sentido in-
tencionado, crtico y creativo sobre !os aspectos sig-
nificativos elegidos en cada arquitectura dibujada.
El ajuste gradual de recursos en juego y Ja correccin
de esquemas iniciales {mediante una adecuada au-
tocrtica) juega un papel decisvo para valorar, mejo-
rar y superar \os resultados.
Adems, a diferencia del dibujo de ideacin, en el
apunte se pueden cotejar los grafismos resultantes
con la realidad, detectar errores cometidos y mejorar
los esquemas analticos disponb!es sobre la arqui-
tectura dibujada, as como los recursos grficos
puestos en juego. Por tanto, el apunte del natural es
un ejercicio funda mental para favorecer e! progreso
del conocimiento arquitectnico a travs del medio
grfico, en especial ante obras de reconocida calidad,
segn sugieren las palabras de Leonardo da Vlnci:
"copa prmero !os dibujos de los buenos maestros y
haz esto segn arte y del natural. .." (Gmez Molina
1995, 567).
la velocidad y el tempo en el apunte. Aprendiendo de
los urban sketchers
Frecuenten1ente nuestros estudiantes se acercan a!
conocimiento real de la arquitectura realizando
fotos de forma poco reflexiva, despreocupados por
la composicin, e! encuadre, el anlisis del objeto ...
En ese acercamiento no se produce una mirada ana~
ltica. Una vez fuera del entorno arquitectnico visita-
do, sera interesante testear cuntas caractersticas
formales han quedado impregnadas en el recuerdo:
proporcin, color, textura, geometra. Frente a esta
desconsideracin analtica es fundamenta! el apun~
te como 1necanismo grfico que fija y "graba en la
mente" nuevas ideas, segn palabras de le Corbusier,
entendiendo el dibujo como "lugar de !a memoria"
(Montes 97. 8).
El problema habitual en el aprendizaje del dibujo
de apuntes, aparte de \a escasa capactacln en as-
pectos fundamentales-como el grafismo o el cono~
cimiento de la geometra implcita en el dibujo {linea
de horizonte, puntos de fuga ... )-es el excesivo tem-
po empleado por el alumno en !a realizacin del ejer-
90 Federico Arvalo Rodrguez, Antonio G;3mlz Gordo y Luis Ruiz Padrn
cicio. Sera interesante conseguir una mayor destre-
za y una velocidad ms adecuada con !a que captar
los elementos fundamentales de la arquitectura que
se dibuja. Para ello, resultara especialmente adeM
cuado emprender salidas en las que los alurnnos di-
bujen de forma rpida la arquitectura, imitando asf
el tradicional cuaderno de viaje de los arquitectos.
Por otro lado, en el aprendizaje del apunte no slo
debera ajustarse el tiempo de ejecucin, necesaria-
mente limitado, sino tambin el tempo. Los arquitec-
tos solemos dibujar la arquitectura y a veces -por
falta de costumbre o quizs por incapacidad- no
atendemos demasiado a la luz, la vegetacin, la ani-
macin ... Incluso en el caso de grandes dibujantes
de nuestra rea de conocimiento son escasos los di-
bujos en los que se recrea ese te1npo (Bez 1997;
Bez 2009).
Figura 3-Juan Manuel Bez Mezquita, 1989. Florencia.
A partir de estas consideraciones, queremos suw
brayar el inters que suscita el trabajo desarrollado
por el movimiento de los urban sketchers, que aporta
ciertas cuestiones bastante adecuadas para nuestra
enseanza del dibujo de apuntes.
Un interesante contacto con el colectivo de
sketchers se produjo en abril de 2013 en un curso
libre configuracin impartido en la semana
por profesores de varios departamentos1de la tc.L>A.ilJ
de Sevilla a estudiantes de arquitectura y seuic1onffi!
de dicho movimiento, donde se trabaj esJeciJ~j
mente sobre el dibujo de la ciudad y el +e1.tmL.i~
Adems de cuestiones bsicas sobre tcnicas,
pediva, geometra bslca del apunte, etc., se atend,i1I
a una cuestin de gran inters para el arquitecto:
tiempo.
El curso inclua tambin la realizacin de
en diversas localizaciones de la ciudad. En cada
se daba un tiempo limitado para dibujar, no ms
dos horas, quedando tlnalmente en un lugar
se enseaban y se fotografiaban los dibujos de
partic"ipantes (fig-4). Al aspecto ldico del en,cuc,mro
se suma el aprendizaje "por contagio", pues en
momento se produce un ambiente de interrelaci'n?
donde se explican tcnicas y se comentan los
lles de los dibujos.
La intencin del curso era la de dotar al alumno
convenciones o recursos grficos tiles para
zar ideas con cierta precisin: conocer y dorninar
tcnicas y mecanismos de la ilustracin grfica y la
tnitacin deductiva, los elementos significativos de-~!'.
la construccin de imgenes, la dinmica de las for.:.
mas, o los esquemas perceptuales, y adquirir la ha~ _ _ _
bilidad necesaria para !levar a la prctica con una_{,
expresividad propia esos conocimientos (Larraaga
1998, 140).
Figura 4. Cuadernos de dibujo de urban sketchers en la Casa de P-
!atos de Sevi!!a (25-4-2013)
 Aprendiendo de los urban sketchers, El tiempo en el dibujo
~ o: pado que se trata de dibujos a mano alzada, re-
~~_i'::p~tt_a _:_habitual usar grafismos auxilares o construir
-~J\;p:r*~l.amente encajes lineales (en-cajar: meter en
"- -f~J:a,s:.de..Jneas) que permitan el control georntrico
;!{ ~_)~'forma mediante distintos slsten1as de proyec-
;f;:.- 'cj_(in;'.sobre todo al usar la perspectiva en lea. Desde
-:\.!a)pr,ctka, deben manejarse con soltura conceptos
d~:lqea de horizonte y altura de los ojos, puntos de
:i\'-.;.;.ft{~a/.e!ecdn de adecuados encuadres, mecanismos
;f-:>Pp:r~_:_fljar proporciones, adems de otras cuestiones
;.>"-q'_l)e_incden en !a percepcin de profundidades, pro-
J;-.'. :-P9rc_ipnes, escalas, iluminacin, texturas, colores, etc.
"<--}En:'lo~. encuentros de grupo se constata fcilmente
''la/distinta formacin de los dibujantes, los estudian-
.~>r;.~e::s_ tt:e_=_~rquitectura y los arquitectos se basan ms
<~;<-~-?J~' _g~.o_rrietra, prestando menor atencin a otros
.;~~:.~.~E~.~tos_~omo vegetacin, personas, luz ... Por el con-
;,)Jrario,Jos participantes procedentes de Bellas Artes,
~< s8el&n.forma!izar el espado con elementos ms dfs-
';):. t~_nt.f=s a la arquitectura, a menudo sln atender a Ja
-,:.::'gf=~-!Jl_etra. Si se pudiesen sintetizar ambos enfoques
(n el aprendizaje del dibujo, nuestros alumnos po-
>'<pr__~n:aptlmizar su formacin en dcho campo.
-<-
,. __
.: --~l.gu~.~ 5;.A!fonso Garca, 2013. Cartuja de Santa Mara de las Cuevas,
:.:.,._,$~villa;
6. Francisco Vzquez Urlarte, 2013- Corral del Cortde, Sevlla.
91
Figura 7.Jos Maria Lerdo de Tejada, 2013' Casa de Platos, SeVHl<J.
En todo caso no debe olvidarse que !a expresin
grfica de la arquitectura no siempre sigue reglas
precisas u objetivas y que debe prestarse especial
atencin a !a intenclonalidad expresiva de cada di-
bujo. No debe olvidarse que el valor de una imagen
no es su parecido con el modelo, slno su eficacia den~
tro de un contexto de accin (Gombrich 1979, 107),
Adems resulta muy importante la capacidad evo-
cadora del dibujo para motivar recuerdos, sentimien-
tos ... De gual forma que en la escritura se pueden
adlv\nar ciertos rasgos sobre e! carcter de la per-
sona que escribe, a partr del dibujo se reconocen
atributos de la arquitectura y de la personalidad de
su autor, de su forma de ser irrepetible, de sus capa-
cidades ...
Acerca de fas urban sketchers
Los urban sketchers son un colectivo que rene afi-
cionados al dibujo de los cinco continentes con el fin
de fomentar el arte de dibujar. En sus cuadernos de
dibujo captan las ciudades en las que viven o los lu-
gares a los que viajan. Entre sus principios destaca
la idea de "dibujar in situ, capturando directamente
!o que se observa", contando "\a historia del entorno,
de los lugares donde vivimos y donde viajamos" (fig.
8), As, al dibujar se documenta "un lugar y un mo-
mento determinado". Adems el movimiento com-
parte sus dibujos a travs de Jnternet 2 y su !ema es
"We showthe world,one drawing ata time!'', que se
ha traducido al castellano como "El mundo dibujo a
dibujo" 3
92 Federico Arvalo Rodrguez, Antonio Gmiz Gordo y Luis Ruiz Padrn
Figura 8. Luis Rulz Padrn, Calle Larios de Mlaga (Campanario 2012,
p.264)
El movimiento de los urban sketchers surgi en el
ao 2007 co1no un grupo en www.flickr.com. Su crea-
dor fue el periodista e ilustrador espaol Gabi Cam-
panario, afincado en Seattle y colaborador del diario
Seattle Times en calidad de dibujante y redactor para
la edicin impresa y blogs_ Este origen vinculado al
mundo periodstico imprime un carcter narrativo a los
dibujos realizados en este contexto, enriqueciendo
el concepto de dibujo in situ existente en la tradicin
de los cuadernos de viaje, y emparentndolo con los
trabajos de reportaje grfico realizados por artistas
como Franklin Me Mahon.
Un ao ms tarde, urban sketchers se amp!l me-
diante la creacin de un blog colectivo en el que cien
personas, denon1inadas "corresponsales", realizan una
crnica dibujada desde distintas ciudades de todo el
mundo. Esta crnica consta de uno o varios dibujos
complementados por un texto que acompaa y con-
textualiza las imgenes, redactado en ingls. Desde
entonces se han venido creando sucesivos blogs
carcter ms localizado (nacional, regional o 'uLd'IV,
en otros idiomas. En los Ultimas tiempos ta1nbin
est regstrando una presenca creciente en
sociales como Facebook.
implantados en ciudades de los cinco
la actividad de sus miembros y seguidores se
por los siguientes puntos de su manltiesto4:
- Dibujamos in situ, a cubierto o al aire libre,
turando directamente lo que observamos.
- Nuestros dibujos cuentan la historia de nuestro
entorno, de los lugares donde vivimos y dnde
viajan-1os.
- Al dibujar documentamos un lugar y un momen-
to determinado.
- Somos fieles a las escenas que presenciamos.
- Celebramos la diversidad de estilos de dibujo
utilizamos cualquier tipo de herramientas y so-
porte.
Nos ayudamos rnutuamente y dibujamos
grupo.
- Compartimos nuestros dibujos en internet.
- Mostramos el mundo, dibujo a dibujo.
Los urban sketchers desarrolla aderns actividades
sin nes de lucro destinadas a la promocin y dfu-
sin del arte del dibujo in situ. Una de las principales
actividades en este campo son los llamados sin1po-
s1os de dibujo urbano. Tienen una periodicidad anual
y durante su desarrollo se realizan una serie de
lleres y conferencias en distintos espacos de la ciudad
que acoge el evento, a la vez que ofrecen oportuni-
dades para establecer redes de trabajo participativo
y relaclones sociales. Desde diciembre de 2009,
Urban Sketchers est ocialmente registrada en
EEUU como entidad sin nimo de lucro, destinada a
promover los valores artisticos, narrativos y educati-
vos del dibujo in stu, fomentar su prctica e interco-
nectar a personas de distintas partes del mundo que
realicen esta actividad 5
Hasta hoy se han realizado 4 simposios interna-
cionales, Portland (2010); Lisboa (2011); Santo Do-
mingo (2012); Barcelona (2013). El 5 simposio est
previsto en la ciudad brasilea de Paraty (agosto
2014) 6.
No existe un perfil especfico de urban sketcher,
por lo que resulta un aban leo de estilos y formatos
 Aprendiendo de los urban sketchers. El tiempo en el dibujo
J2c4'dgro1nriqueza (fig. g y 10). Existen aproximaciones
;NcJ>ra>an.alllJC<J>O n1s expresivas, y tambin ha ha-
''..;;Jl!Qaquren ha propuesto la identificacin de ciertos
, ... '"''comunes dependiendo del entorno cultural
0
<;;;~~,~,~~'.d E:~.~ del dibujante, de la siguiente ma-
::,:> europeos dibujan siguiendo normas esta~
,'"'' .b}eqidas, los americanos buscan un vehculo de
io. Grard Michel, 2008. Quattro Canti, Palermo.
Referencias
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Dibujos de viajes a /tafia. Colegio Ocial de Arquitectos
de Len, Caja Salamanca y Soria, Universidad de Vallado-
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presin grfica arquitectnica. i4: 42-49<
93
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vista de expresin grfica arquitectnca. 8: 66-69.
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USTARROZ, A.1998, "Algo sobre el dibujo del arquitecto". En
Actas Vff Congreso E.G.A. Vol. l. Servicio Edftoraf Univer-
sidad del Pas Vasco. San Sebastin, 13-15.
Notas
1 El curso Urban sketchers-dibujar la ciudad. El dibujo en la
ca/fe como tcnica de anlisis de! paisaje urbano fue im-
partido en 2013 con10 asignatura de Hbre configuracin,
por los profesores Jos Mara lerdo de Tejada y Manuel
Vigil-Escalera Pacheco del Departamento de Urbanstica
y Ordenacin del Territorio, por Antonio Gmiz Gordo y
Federico Arva!o Rodrguez de! Departamento de Expre-
sin Grfica Arquitectnica y por Luis Ruiz Padrn que
rea!iza su tesis doctoral en dicho Departamento. Tam-
bin lntervinieron en el curso !nma Serrano y A!varo Car-
ncero, como representantes de !os urban sketchers.
2 Entre otros sitios web se pueden consultarwww.urbans-
ketchers.org, www.spain.urbansketchers.org
3 [Urban Sketchers Spain] (2-1-2014).
94 Federico Arva!o Rodrguez, Antonio Gflrniz Gordo y Luis Ruiz Padrn

4 [About Urban SketchersJ (2-1-2014).

s [About Urban Sketchersl (2-1-2014).
6 [5th urban sketching symposium FAQ] (2-1-2014).
7 Intervencin del tai!ands Pramote Kitchumnongpan en
4 simposio Urban Sketchers, Barcelona 2013.

Federico Arvalo Rodrguez es doctor arquitecto y profesor

ttular en el Departamento de Expresin Grfica Arquitec
tnica en la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de la
Universidad de Sevl!!a. Pertenece a! grupo de investigacin
HUM-799, Estrategias de conocimiento patrimonial. Desa-
rrolla una amplia !aborde investigacin relacionada con el
patrimonio, siendo autor de lbros y artculos sobre el papel
de! dibujo de arquitectura y de! anlisis det patrimonio a par -
tir de las fuentes. Imparte docencia en dos msteres re-
lacionados con el patrimonio (Mster oficial en arquitectura
y patrimonio histrico Mster en peritacin, reparacin e in-
tervencin en Edificios). farevalo@us.es

Antonio Gmiz Gordo es doctor arquitecto y profesor titu-

lar en el Departamento de Expresin Grfica Arquitect-
nica en la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de la
Universidad de SevH!a. Pertenece a! grupo de !nvestigacln
HUM-104, Laboratoro de Arqueologa y Arquitectura de la
Ciudad {Escuela de Estudios Arabes de Granada, Consejo
Superior de Investigaciones Cientficas). Desarrolla una am-
pHa labor de inves.ttgadn relaconada con el patrilnonio,
siendo autor de libros y artculos sobre el dibujo y anlisis
de la arquitectura, !a dudad y el paisaje, especla!mente a
travs de sus fuentes grficas. En la E.T.S.A. de Sevilla im-
parte docencia en e! Mster oficial en arquitectura y patri"
monio hi5trco.antoniogg@us.es

Luis Ruz Padrn es arquitecto y doctorando con !a tesis ti-

tulada "Mlaga, dibujos de ciudad y paisaje hasta 1850'', di-
rigida por Antonio Gmlz Gordo. Entre !os aos 2005 y 2011
fue profesor de la asgnatura Jardinera y Paisaje en los es-
tudios unlversitar!os de Arquitectura en la Escuela Aut-
noma de Direccin de Empresas, Mlaga. Desde 2009
pertenece a! colectivo de los urban sketchers, siendo corres-
ponsal en la ciudad de Mlaga. Ha impartldo diversos ta-
lleres de dibujo urbano en distintas lnst!tudones, entre
otros en el 4 Simposio Internacional de urban sketchers.
paradeisos@hotmail.com