Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
ABRIL 2017
DESARROLLO:
Construyen canasto aplicando formas figurativas o no figurativas
Exponen trabajo
CIERRE: Revisan objetivo de la clase: Lo lograron? Qu fue lo ms fcil y difcil de la clase? Qu te
gust ms? Qu te gust menos?
Se les felicita por su trabajo.
DESARROLLO: Pdales que reflexionen acerca del entorno natural donde transcurre la experiencia de
y que comiencen definiendo el paisaje que conformar el fondo incluyendo la cordillera. Los espacios
representados en los dibujos (cordillera, mar, norte, sur, ro, lago, campo, ciudad) no necesitan
asemejarse aunque es recomendable que compartan los errores y los xitos de la realizacin de los
trabajos para que ambos aprendan de estas situaciones.
Estos fondos los realizarn con tmpera.
Mustreles cmo humedecer las reas que son de un mismo color con una esponja o una mota de alg
Odn mojada y cmo agregar el color con un pincel redondo para que escurra -con una ayuda mnima d
pincel dentro del rea hmeda.
CIERRE Hgales ver al cierre, que en el da de hoy utilizaron colores para pintar.
Qu es lo que les llama la atencin de estos paisajes que representan el entorno natural? Qu colore
observan?