1. Qual o argumento apresentado pela autora em relao
aos tericos em Aquisio de Segunda Lngua (SLA)? 2. Como e sob quais condies as participantes da pesquisa responderam e, por vezes, resistiram a oportunidades de falar ingls? 3. Por que a autora alega que a noo de individual na teoria de SLA precisa ser reconceituada? 4. Como a concepo ps-estruturalista de identidade social pode explicar as descobertas da pesquisa de Norton Peirce? 5. De que modo o conceito de investimento ao invs do conceito de motivao pode melhor representar a complexa relao dos aprendizes de lnguas com a lngua alvo e seus desejos, por vezes contraditrios, de falar ingls? 6. Como as teorias de Krashen (1981) e Schumann (1976) podem descrever as experincias de aprendizagem da lngua de Eva? 7. Qual o argumento central do texto? 8. De que modo tericos em SLA conceituam o aprendiz de lnguas, segunda a autora? 9. Segundo a autora, como as relaes de poder podem influenciar as interaes sociais entre os aprendizes de lnguas e os falantes da lngua alvo? 10. Por que a autora acredita que as noes de individual e a da personalidade do aprendiz de lnguas precisam ser reconceituadas? 11. Por que a autora alega que teorias de SLA precisam desenvolver uma noo diferente de aprendiz de lnguas? 12. Qual o papel da lngua na constituio da identidade social do aprendiz para Norton Peirce? 13. Descreva a metodologia emprega pela autora para realizao da sua pesquisa. 14. Como a autora defina identidade social? 15. Como a autora justifica sua escolha terica pelo Ps- estruturalismo Feminista, como proposto por Weedon (1987)? 16. Elabore sobre as trs caractersticas marcantes da subjetividade, como propostas por Weedon (1987). 17. Qual a diferena entre as noes de motivao instrumental e motivao integrativa, segundo Gardner (1985)? 18. Por que, segundo a autora, as noes de motivao no conseguem dar conta dos dados gerados pela sua pesquisa? 19. Qual a relao entre o conceito de investimento e a noo de capital cultural, como proposto por Bourdieu (1977)? 20. Como a autora define a noo de investimento? 21. Segundo a autora, qual a diferena entre a noo de investimento e a noo de motivao instrumental? 22. Por que a autora alega que o investimento na lngua alvo tambm um investimento em sua identidade? 23. Como a autora justifica a expanso da noo de competncia comunicativa pela conscientizao do direito a fala? Quem tem esse direito? 24. Como a autora conduziu a anlise dos dados da sua pesquisa? 25. Como a autora descreve as participantes do seu estudo em relao noo de motivao e a falar ingls? 26. Como a autora analisa a motivao do aprendiz de lnguas para falar? 27. Como a noo de identidade social como mltipla, conflitante e sujeita a mudanas pode ajudar a explicar as condies sob as quais os aprendizes podem falar ou permanecer silenciados, segundo a autora? 28. Segundo a autora, como Martina respondeu e criou oportunidades de praticar ingls? 29. Por que Martina se recusou a ser silenciada, segundo Norton Peirce? 30. De que modo a noo de identidade social pode explicar como Eva respondeu a e criou oportunidades para praticar ingls em seu local de trabalho?
Como Definir Objetivos com Kaizen & Ikigai: Foque, Cure a Procrastinação & Aumente sua Produtividade Pessoal (Alcance o Sucesso com Disciplina e Bons Hábitos)