FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA DE PSICOLOGA

ASIGNATURA

TERAPIA FAMILIAR Y DE PARAJA

TEMA

TEORIA SISTEMICA DEL GRUPO MILAN

PARTICIPANTES:

VIOLETA MATOS PEALO 2013-00506

FACILITADOR

DISTRITO NACIONAL, R. D.
22 ABRIL DE 2017
 INDICE

METODOLOGA............................................................................................... 3
TEORIA SISTEMICA DEL GRUPO DE MILAN......................................................4
Desarrollo de los principios bsicos............................................................5
Hipotetizacin.......................................................................................... 5
Neutralidad.............................................................................................. 7
Circularidad.............................................................................................. 7
Tcnicas en la Terapia Sistmica.................................................................8
Tcnicas: Preguntas circulares.................................................................8
Tcnicas: Rituales Familiares....................................................................9
Tcnicas: Prescripcin Invariable..............................................................9
INTRODUCCION

OBJETIVOS

METODOLOGA

La metodologa utilizada para la elaboracin de este informe es una metodologa

cualitativa

Este estudio se ubica en un diseo de tipo descriptivo, por cuanto se pretende

ampliar y profundizar en el conocimiento de la naturaleza del tema, de manera que el

desarrollo de este trabajo, es bsicamente investigativo y de orden terico.

TEORIA SISTEMICA DEL GRUPO DE MILAN

En el 1967, Mara Selvini-Palazoli, terapeuta individual con preparacin

en psicoanlisis infantil y especialista en pacientes con anorexia
nerviosa, fundo el instituto de la familia, en Miln invitando para tal
efecto a otros psicoanalistas entre los que se encontraba Luigi
Boscolo, Gianfranco Cecchin Y Giuliana Prata.

Sus primeros trabajos fueron publicados en ingls. The Treatment of

childrn through brief of their parents, ah aportaron los principales
lineamientos de este modelo, como son:

la importancia de lo que refiere el paciente,

el uso de equipo teraputico durante la terapia
las connotaciones positivas y los rituales

De las aportaciones de la obra pragmatics of humans communications

en 1967, el grupo Miln adopto el concepto de que la familia era un
sistema, donde su comportamiento sintomtico se mantena bajo los
patrones de homeostasis y su propia capacidad de transformacin y
en ese periodo describieron por primera vez la estructura de las
sesiones de terapia familiar, que consiste en 5 etapas.

1. Presesion: aqu el terapeuta prepara la informacin para

trabajar en la sesin
2. Sesin: dura aproximadamente una hora y es interrumpida por
el equipo de observadores (terapeutas) y por las preguntas del
terapeuta
3. Discusin de la sesin: donde el terapeuta se retira de la
familia, con los expertos, para determinar sus conclusiones y
prescripciones
4. Prescripcin de la terapia para la familia: el terapeuta
dar las actividades a seguir por la familia en casa.
5. Discusin de la reaccin de la familia respecto a los
comentarios y de las prescripciones: la realiza el equipo de
expertos una vez que la familia se ha retirado.
Otras de las aportaciones del grupo Miln en este periodo son las
connotaciones positivas, referidas por el terapeuta no solo trata de
calificar el comportamiento sintomtico, sino que ve todo el
comportamiento como positivo o bueno. El objetivo es preservar la
cohesin del grupo familiar, lo cual permite al terapeuta ser aceptado
por la familia, pues no desafa o cuestiona ninguna posicin de
conducta.

El grupo de Miln utiliza los ritos o rituales en lugar de las

interpretaciones, para enfatizar una conducta patolgica de la familia
como finalidad de motivar su cambio. Por ejemplo, a la familia se le
preescribe todas las noches le agradezca al paciente identificado, por
ser el enfermo de la familia, y por ser el que carga con toda la
patologa de la familia.

En 1971 adoptan el enfoque de Palo Alto y desarrollan la

intervencin contraparadjica que se refiere al doble vnculo
teraputico desarrollada previamente por Watzlawick, Jackson y
Beavin.

En 1975 influidos por Gregory Bateson, modifican su concepcin de

los sistemas familiares de predominantemente homeostticos a
predominantemente cambiantes y diferencian entre el nivel de
significado (creencias) y nivel de accin (patrones conductuales).

En 1980 el grupo se divide en dos: Selvini y Prata por un lado y

Cecchin y Boscolo por otro.

Desarrollo de los principios bsicos

El equipo delineo los fundamentos para desarrollar la terapia, la cual
podra ser usada como metodologa por el terapeuta. Los 3 principios
indispensables de esta fueron presentados en la publicacin
Hypothesizing-circularity-Neutrality: there Guidelines for the
conductor of the sesin
Hipotetizacin
Cuando hablamos de Hipotetizacin, nos referimos a la formulacin
de una hiptesis por parte de l o los terapeutas basada en la
informacin que se tiene con respecto al caso.

Los propsitos de la hiptesis sern:

a) Relacionar el comportamiento familiar con el problema y su

interaccin.
b) Ordenar el planteamiento de las preguntas sistmicas y
circulares
c) Introducir a la familia en el cuadrante sistmico de la terapia

Puede ser formulada:

a) Basndose en la informacin acerca de la familia, quien la

refiere, la entrevista telefnica y las entrevistas con la familia.
b) Basados en experiencias psicolgicas del terapeuta con las
familias y problemas similares, tomando en cuenta la cultura, la
religin, la posicin sociocultural y los patrones repetitivos.
c) Aplicando los conocimientos sistmicos del terapeuta.

Para que sirva como gua de la sesin teraputica, la hiptesis

deber:

a) Relacionarse o enfocarse a la preocupacin o al problema

central de la familia.
b) Ser til; pero lo importante no es mantener la hiptesis, sino
encontrar la verdad que la mantiene.
c) Configurar, analizar y confirmar la hiptesis de la familia y del
terapeuta sobre la verdad problema.
d) Plantear nuevas hiptesis de acuerdo con los planteamientos y
la evolucin de la interaccin teraputica.
e) No se deber indicar a la familia la hiptesis del terapeuta.

La hiptesis nos permite tener un punto de partida, sin embargo, esta

hiptesis puede ser modificada, por lo que tendremos que realizar
una segunda hiptesis a partir del cuestionamiento de la primera.
Las hiptesis pueden ser modificadas a medida que avanza la terapia
y a medida que van surgiendo ms antecedentes proporcionados por
la misma informacin que nos entrega la familia.

Es entonces que, a partir de la hiptesis sistmica, despus, se

construira una intervencin final, que podra consistir en una
reformulacin, una prescripcin con una tarea para seguir en casa, o
bien con un ritual.

Neutralidad
Desde el modelo de Miln, se entiende el concepto de Neutralidad
como un efecto pragmtico especfico del Terapeuta, que deriva la
conducta total que l despliega ante la familia durante la sesin (y no
su disposicin intrapsquica).

Es parte del proceso Teraputico, que uno de los entrevistadores se

acerque a la familia para recoger las percepciones de cada
integrante, cualquier juicio, ya sea aprobatorio o desaprobatorio.

Al mismo tiempo, tratamos de observar y neutralizar tan pronto

como sea posible, cualquier intento hacia la coalicin, seduccin o
relaciones privilegiadas con el terapeuta, hecho por cualquier
miembro o subgrupo de la familia (Selvini-Palazzoli y cols., 1980b).

Circularidad
Se entiende por este concepto, como la capacidad que tiene el
terapeuta de conducir su investigacin basndose en el feedback
proveniente de la familia, en respuesta a la informacin que l solicita
acerca de sus relaciones y, por lo tanto, acerca de diferencia y cambio
(Selvini-Palazzoli y cols., 1980b).

Atraves de esto el terapeuta obtiene una visin sistmica de la familia

y sus relaciones, ya que el terapeuta plantea la misma pregunta a
cada miembro de la familia, con respecto a cada problema, con el fin
de obtener la verdad sistmica de la familia.

Una vez que la teora y la tcnica del cuestionamiento circular se ha

comprendido, se podrn instrumentar los planteamientos sistmicos
dentro de la familia. Cada miembro tendr su propia concepcin del
problema sntoma, etiologa, solucin e interacciones; la funcin del
terapeuta ser implementar el cuestionamiento circular en la familia
con el objeto de iniciar la concepcin sistmica de la familia en
tratamiento.

La entrevista circular como la capacidad que tiene el terapeuta para

visualizar el problema familiar, as como la posibilidad de ampliar el
enfoque del problema presentado por el Paciente identificado, a
travs de la retroalimentacin de cada uno de los miembros de la
familia, de las percepciones individuales en forma circular y sistemica.

La informacin obtenida va de la mano de la capacidad de nuestra

conciencia y de nuestra habilidad para obtener informacin autntica.
Esto es posible solo desde dos fundamentos:

La informacin es una diferencia.

La diferencia es una relacin (o un cambio en la relacin).

El interrogatorio circular es una tcnica de entrevista por ser

inminentemente relacional.

Actualmente, este concepto se ampla hacia una consideracin de la

relacin teraputica, con todas sus implicancias: Actitudes de los
pacientes; actitudes del terapeuta y sus efectos. La relacin
teraputica es uno de los principales puntos focales de la terapia.

Tcnicas en la Terapia Sistmica

Para el terapeuta sistmico de Miln, la tcnica esencial est
constituida por las preguntas. La pregunta, entrega al otro la tarea de
atribuir los significados de cunto ha sido dicho, reduciendo por
naturaleza el tono autoritario o paternalista que est frecuentemente
presente en la conversacin teraputica. Entre las preguntas, son de
particular importancia y significado para nosotros las preguntas
circulares.
Existen otras tcnicas tales como: preguntas orientadas al futuro y las
preguntas hipotticas (Ambas son categoras de preguntas centradas
en el tiempo), rituales familiares, prescripcin invariable, etc.

Tcnicas: Preguntas circulares.

Es importante no confundir las preguntas circulares con el concepto
de circularidad.

Las preguntas circulares fueron definidas originariamente

considerando que, en el contexto de terapia familiar, el terapeuta
haca preguntas por turno a cada uno de los miembros de la familia
respecto al comportamiento de dos o ms familiares.

Se puede decir que la informacin que obtiene el terapeuta con las

preguntas circulares es recursiva: ya sea para los clientes o para el
mismo terapeuta.

Las preguntas circulares traen consigo noticias de diferencias, nuevas

conexiones entre las ideas, significados y comportamientos. Estas
conexiones pueden contribuir a cambiar la epistemologa, en otras
palabras, las premisas personales, los asuntos inconscientes de los
miembros de la familia.

Tcnicas: Rituales Familiares

El objetivo de un ritual sera evidenciar el conflicto entre las reglas
verbales de la familia y las reglas analgicas, prescribiendo un
cambio de comportamiento, en vez de una reformulacin hablada con
un posible insight.

Los rituales promueven cambio individual, familiar y social.

Comprende un conjunto de actos y/o interacciones simblicas ms o

menos estructuradas.

El valor de ritualizar el comportamiento prescrito es el crear para la

familia un nuevo contexto, de orden superior a aquello de la simple
prescripcin verbal del terapeuta.
Existen distintos tipos de rituales dentro de los cuales podemos
destacar:

De transicin.

Curativos.
Teraputicos.
De continuidad.

Los rituales especifican ya sea los aspectos formales como los de

contenido y por lo tanto son nicos e irrepetibles. La prescripcin
ritualizada, en cambio, especifica los aspectos formales de la
prescripcin, pero no el contenido, proporciona de esta manera una
estructura formal utilizable con muchas familias en muchas
circunstancias diferentes.

Tcnicas: Prescripcin Invariable.

La prescripcin invariable es un instrumento teraputico que se utiliza
cuando el paciente es cualquiera de los hijos.

Consiste en una serie de prescripciones especificadas en sus menores

detalles, tiempos y secuencias.

El poder teraputico de esta tcnica radica en:

La superioridad de la pareja parental.

La jerarquizacin de los subsistemas.

El contrato de colaboracin establecido con los padres mediante el

secreto.

El viraje contino de la definicin de a pareja. Se la trata

alternativamente de parental y conyugal. Citados como padres, se les
pide regresar a su casa principalmente como pareja.