Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación Fase 1 - Trabajo Colaborativo Sobre Cartografía Base

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniera Ambiental Ingeniera Agroforestal

Curso: Fotointerpretacin y Mapificacin Cdigo: 201722
Gua de Actividades
Unidad 2: Fase 1 Trabajo colaborativo sobre cartografa base
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La Fase 1 del trabajo colaborativo se desarrolla mediante una estrategia de aprendizaje basada en tareas.
Para el desarrollo de esta actividad se debe haber estudiado las unidades 1 y 2 del curso y la parte inicial
de la unidad 3. Esta actividad pretende que el estudiante se familiarice con la plataforma que el Instituto
Geogrfico Agustn Codazzi (IGAC) tiene disponible con informacin sobre las planchas cartogrficas
correspondientes al territorio colombiano en diferentes escalas y que aprenda a reconocer los diferentes
elementos que componen un mapa.
Temticas a desarrollar: Escalas, coordenadas geogrficas, curvas de nivel, partes de un mapa,
convenciones, perfil de elevacin.
Nmero de Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
semanas: 05/04/17 a 21/04/17 Intermedio Aprendizaje
4 colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1
Productos
acadmico Productos
sy acadmicos y
Actividad
ponderaci Actividad colaborativa* ponderacin de
individual
n de la la actividad
actividad colaborativa
individual
1. Reconocimiento de la Plataforma del IGAC
Participacin El trabajo
activa en el Ingresando a la pgina del IGAC (www.igac.gov.co), en el colaborativo 1
foro con men de la derecha encontrar el icono Mapas de tiene un peso
entrega de Colombia (haga clic en l); en la nueva pantalla, en el evaluativo de 100
aportes de men de la derecha haga clic en Consulta de planchas puntos de 500
calidad. a nivel nacional. Como se dar cuenta, a medida que se totales para el
va acercando, se despliega sobre el mapa una cuadrcula curso, es decir
Realimentaci equivale al 20%.
numerada, que indica la cobertura de planchas (cada
n a los
acercamiento muestra nuevas subdivisiones de la
aportes de El grupo debe
los cuadrcula). entregar como
compaeros Desde esta ltima pantalla, usted podr ubicar las producto:
de grupo. planchas 130, 190, y 390. Para ello ubquese sobre el
mapa de Colombia y con el ratn vaya acercndose Un documento de
lentamente, para visualizar las planchas y sus nmeros; construccin
grupal presentado
d tiempo a que la imagen cargue, ya que la plataforma
en formato pdf,
es lenta. Observar que al lado inferior izquierdo puede
que deber
verificar las coordenadas geogrficas de donde se entregarse tanto
encuentre el ratn; cuanto ms se acerque, ms precisa en el Foro de
es la informacin. Practique y explore las opciones de esta trabajo
aplicacin, en el men de la derecha (consultor de Colaborativo,
planchas), por ejemplo, puede hacer bsquedas por como en el
departamento, por municipio y por escala. Entorno de
2. Actividad Seguimiento y
Evaluacin. El
Con base en la observacin de este recurso desarrolle las contenido del
siguientes actividades: documento debe
ser el siguiente:
1. Digite y evidencie las coordenadas geogrficas de las
-Portada
esquinas y del centro de cada una de las planchas (130, -Introduccin
190, 390). -Objetivos
2. Teniendo en cuenta las coordenadas del centro de las -Desarrollo de la
planchas, obtenidas en el punto anterior, comprelas y actividad (con
explique cul plancha est ms al norte, cul est ms al procedimientos y
evidencias)
sur, cul est ms al oriente y cul est ms al occidente.
-Conclusiones
3. Identifique y evidencie con pantallazos qu -Bibliografa
departamento(s) est(n) representado(s) en cada una de
las planchas.
4. Parado sobre la plancha 190, haga un mayor
acercamiento a la imagen hasta que aparezcan las
planchas 190IC4, 190IIC4 y 190IID3. Especifique y
evidencie el valor de la curva de nivel ms cercana al
centro de cada una de estas planchas y dos elementos
naturales o artificiales representativos en cada una de
ellas (ro, va, construccin, etc.).
5. Ilumine (resalte) en rojo, todas las curvas de nivel
principales presentes en el fragmento de mapa que
aparece como ANEXO 1 de esta gua. Se solicita imprimir,
marcar con el nombre del grupo y realizar el proceso
manualmente.
6. De la plancha 244-II-D que puede desplegar haciendo
ctrl + clic aqu (o donde se indica en el anexo 2), observe
todos los elementos que encuentra en la parte inferior del
mapa, como sus convenciones, escalas, ttulo, etc.;
identifique y seale claramente 10 elementos de las
convenciones en el mapa indicando el nombre de la
convencin (haga acercamientos y realice pantallazos
legibles).
7. Sobre un mapa a escala 1:20.000 se resalta el recorrido
que hace un ciclista desde el punto de salida a 400 metros
sobre el nivel del mar, hasta llegar a la meta a 350 metros
sobre el nivel del mar. Los datos de altura (curvas de
nivel) y de desplazamiento medido en el mapa, aparecen
en la tabla siguiente. A partir de los datos suministrados,
dibuje el perfil de elevacin que se obtiene al graficar la
altura con respecto a la distancia recorrida por el ciclista.
Asegrese de que queden claramente indicados los
procedimientos y formulaciones (El perfil pueden hacerlo
en Excel o a mano)
Altura (curva de nivel) Distancia en el mapa
desde el punto de
(m)
inicio (cm)
400 0 (inicio)
450 6
500 11
550 15
500 21
450 28
400 35
350 41
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades para la
Planeacin de actividades para el
estudiante dentro del produccin de entregables por los
desarrollo del trabajo colaborativo
grupo colaborativo estudiantes
El Trabajo colaborativo es una Para una participacin Compilador: Consolidar el documento que
experiencia de trabajo en grupo en equitativa y equilibrada, es se constituye como el producto final del
donde la participacin oportuna y recomendable que cada debate, teniendo en cuenta que se hayan
responsable de cada integrante se estudiante contribuya con incluido los aportes de todos los participantes
convierte en un potenciador y multiplica el grupo de la siguiente y que solo se incluya a los participantes que
el aprendizaje de todos. Para lograrlo, forma: intervinieron en el proceso. Debe informar a la
de acuerdo con los lineamientos persona encargada de las alertas para que
generales del currculo en la UNAD, se - Entregar su aporte avise a quienes no hicieron sus
recomienda: individual de manera participaciones, que no se les incluir en el
- Leer y comprender la gua y las oportuna. producto a entregar.
actividades planteadas en ella. - Participar el nmero de Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con
- Dar lectura previa a los recursos veces que sea necesario las normas de presentacin de trabajos
bibliogrficos propuestos para la para construir un exigidas por el docente.
actividad producto colaborativo de Evaluador: Asegurar que el documento
- Asumir en el foro un rol de calidad. contenga los criterios presentes en la rbrica.
responsabilidad - Revisar las respuestas de Debe comunicar a la persona encargada de las
- Preparar los aportes individuales los dems y alertas para que informe a los dems
(investigacin). realimentarlas. integrantes del equipo en caso que haya que
- Interaccin del grupo con base en los - No incluir compaeros realizar algn ajuste sobre el tema.
aportes individuales. que no han participado Entregas: Alertar sobre los tiempos de
- Preparacin del entregable entrega de los productos y enviar el
- Revisin por parte de todos los - Aprobar el trabajo documento en los tiempos estipulados,
participantes del grupo de trabajo definitivo. utilizando los recursos destinados para el
colaborativo y realizacin de los envo, e indicar a los dems compaeros que
ajustes definitivos. se ha realizado la entrega.
Entrega del trabajo solicitado segn los Alertas: Asegurar que se avise a los
lineamientos de la gua. integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro
de trabajo y la mensajera del curso, que se
ha realizado el envo del documento.
Recomendaciones por el docente:
Leer detenidamente esta gua hasta entender completamente qu es lo que tiene que realizar, dnde y cundo
debe hacerlo, para ello apyese en la agenda. Las actividades se sustentan en el estudio de los contenidos
acadmicos que encontrar en el ENTORNO DE CONOCIMIENTO.
Es fundamental que d un recorrido inicial por todos los entornos para que los reconozca e identifique qu debe
hacer en cada uno de ellos.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: FOTOINTERPRETACIN Y MAPIFICACIN
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante participa El estudiante no
El estudiante participa
ocasionalmente en el foro participa en el foro y
activamente en el foro y
y realiza aportes de baja no realiza aportes de
realiza aportes de calidad
calidad para la calidad para la 7
para la construccin del
construccin del trabajo construccin del
trabajo solicitado
solicitado trabajo solicitado
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realimenta
El estudiante realimenta El estudiante no
de manera inoportuna e
de manera respetuosa y realimenta
inconveniente los aportes
Capacidad de oportuna los aportes de los aportes de sus
de sus compaeros de
trabajo sus compaeros de grupo compaeros de grupo 7
grupo para la
colectivo para la construccin del para la construccin
construccin del trabajo
trabajo solicitado del trabajo solicitado
solicitado
El estudiante est El estudiante est El estudiante no est
Responsabilidad pendiente, pendiente, pendiente de la forma 6
frecuentemente, de la ocasionalmente, de la como se est
forma como se est forma como se est desarrollando el
desarrollando el trabajo desarrollando el trabajo y trabajo ni de que se
solicitado y est atento de que se haga la entrega haga la entrega de
para que se haga la de manera oportuna manera oportuna
entrega de manera
oportuna
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NOMBRE DEL CURSO: FOTOINTERPRETACIN Y MAPIFICACIN
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El grupo realiza discusiones de El grupo realiza discusiones de El grupo no realiza
alto nivel en el foro para la mediano nivel en el foro para la discusiones en el foro para
Capacidad
construccin del producto construccin del producto la construccin del
de trabajo 10
solicitado de manera solicitado de manera producto solicitado de
en equipo
colaborativa colaborativa manera colaborativa
El grupo desarrolla El grupo desarrolla El grupo desarrolla
Contenido
satisfactoriamente los siete (7) satisfactoriamente hasta cuatro satisfactoriamente hasta
del trabajo 60
puntos solicitados en la gua (4) puntos de la gua dos (2) puntos de la gua
solicitado
Estructura El trabajo presenta de manera El trabajo presenta de manera El trabajo no presenta la
del completa la estructura solicitada parcial la estructura solicitada estructura solicitada 10
informe (Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos)
Calificacin final 100

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