QUESTES DE PROVA GESTO DEMOCRTICA

1.No ambiente escolar, a gesto democrtica consiste

a) na consecuo das atividades burocrticas que as Secretarias de Educao

designam ao diretor.

b) na harmonizao da equipe escolar, tendo em vista a pluralidade de ideias que cria

obstculos ao ensino.

c) nos processos sistemticos de tomada de decises e na concretizao dessas no

cotidiano escolar.

d) na centralizao da liderana no diretor que tem o papel de realizar a ao

educativa integrada rede.

e) em um princpio iderio superado da esquerda frente as atuais teorias da

administrao.

2.Os estudos sobre a administrao escolar no novo, bem como a da organizao

do trabalho a realizado.

sempre til distinguir, no estudo desta questo, a existncia de duas concepes,

que norteiam as anlises: a cientfico-racional e a crtico, de cunho scio-poltico. Na
primeira delas, que o modelo mais comum de funcionamento das instituies de
ensino, as escolas do muita nfase estrutura organizacional, que pode ser
planejada, organizada e controlada, de modo a alcanar maiores ndices de eficcia e
eficincia, uma vez que a organizao escolar se embasa numa percepo de
realidade objetiva, neutra, tcnica, que funciona racionalmente".

Na segunda concepo, a organizao escolar se estabelece basicamente como um

sistema que agrega pessoas, importando bastante a intencionalidade e as interaes
sociais, o contexto scio-poltico etc., constituindo-se numa construo social a ser
construda pelos professores, alunos, pais e integrantes da comunidade prxima,
caracterizada pelo interesse pblico.

A viso crtica da escola resulta em diferentes formas de viabilizao da:

a) gesto democrtica.

b) administrao escolar.

c) administrao empresarial.

d) gesto empresarial.

e) administrao colegiada.
3.Classicamente, a gesto escolar tratada com duas perspectivas: tradicional ou
democrtica. Um exemplo de gesto democrtica pode ser encontrado na Escola

a) A, quando a direo convocou uma reunio, com professores e funcionrios para

apresentar comunidade o seu plano de gesto.

b) B, a partir de um amplo debate sobre as condies de trabalho no ambiente

escolar, carente de espao fsico. Neste debate, participaram os professores e a
coordenadora pedaggica, que levaram propostas de melhoria direo da escola.

c) C, onde a direo props uma reunio com a comunidade para que fossem
discutidos problemas relacionados ao uso das dependncias externas da escola em
feriados e finais de semana.

d) D, na qual professores e alunos discutiram largamente sobre a destinao dos

espaos escolares para melhor aproveitamento do mesmo por parte da comunidade.

e) E, para onde se destinam todas as crianas do bairro que tm necessidades

educativas especiais e comprometimentos fsicos e ou mentais.

4.Com relao perspectiva democrtica da gesto escolar, assinale a opo correta.

a) Os conselhos escolares tm como pilares a funo deliberativa e fiscalizadora, no

utilizando a funo consultiva, uma vez que esta descaracteriza a concepo de um
conselho.

b) A participao deve ser o mecanismo exclusivo de um processo democrtico nas

instncias participativas escolares, pois a representatividade compromete o princpio
da democracia.

c) A gesto da escola deve privilegiar o aspecto interno que contemple os processos

administrativos e a participao da comunidade escolar no projeto pedaggico, em
detrimento do componente externo da gesto, ligado funo social da escola, ou
seja, forma como produz, divulga e socializa o conhecimento.

d) A descentralizao administrativa vista como um processo de transferncia de

competncias para as escolas um princpio essencial para a construo de processos
e instrumentos que sustentem a gesto

e) A dimenso jurdico-administrativa no pode ser o nico pilar da autonomia escolar,

pois no garante a instituio de formas de autogoverno nas escolas, o que efetiva a
autonomia.
5.[...] implica principalmente o repensar da estrutura de poder da escola, tendo em
vista sua socializao. A socializao do poder propicia a prtica da participao
coletiva, que atenua o individualismo; da reciprocidade, que elimina a explorao; da
solidariedade, que supera a opresso; da autonomia, que anula a dependncia de
rgos intermedirios que elaboram polticas educacionais das quais a escola mera
executora. VEIGA, Ilma Passos Alencastro (Org). Projeto poltico-pedaggico da
escola: uma construo possvel. 14 edio, Papirus, 2002.

Assinale a alternativa que INDICA a que o texto faz referncia.

a) Incluso

b) Disciplina escolar

c) Projeto Poltico-Pedaggico

d) Avaliao

e) Gesto democrtica

6.As eleies escolares, tanto para os cargos de dirigentes como para compor os
colegiados, so canais de participao e de aprendizado poltico da gesto ,
compreendida como construo de cidadania, de luta poltica, que no se circunscreve
aos limites da prtica educativa, mas vislumbra a transformao das relaes sociais
autoritrias da sociedade".

a) autoritria;

b) tradicional;

c) democrtica;

d) tcnica.

7.Uma das alternativas abaixo no diz respeito efetivao do princpio de gesto

democrtica na escola. Assinale-a

a) Participao e envolvimento dos profissionais da educao na discusso e

elaborao do projeto pedaggico.

b) Vinculao entre educao escolar, o trabalho, a prtica social, incluso e projetos

de acelerao.

c) Participao e envolvimento da comunidade escolar e local na composio dos

conselhos escolares.

d) Articulao entre famlia e comunidade criando processos de integrao entre

sociedade escola.

e) Envolvimento da comunidade escolar e usuria na tomada de decises e

enfrentamento dos desafios da realidade escolar.
8.Sobre gesto democrtica na educao, INCORRETO afirmar:

a) A compreenso da gesto democrtica na educao requer mudana de paradigmas

do ponto de vista da gesto, uma vez que a escola precisa estar para alm dos padres
vigentes, comumente desenvolvidos pelas organizaes burocrticas.

b) A dimenso pedaggica da gesto democrtica deve ser discutida, exclusivamente,

com o gestor escolar, pois o mesmo constitui-se como elemento de referncia para o
alcance das aes pretendidas pelas Secretarias de Educao.

c) A dimenso pedaggica deve ser desenvolvida de forma integrada s demais

dimenses, constituindo-se como referncia para as aes pretendidas pela escola.

d) O fazer educativo constitui-se num fazer coletivo, permanentemente em processo,

baseado em princpios de equidade social.

9.A gesto democrtica na educao bsica, em conformidade com o Art. 14 da Lei

9394/96, obedecer aos seguintes princpios:

a) descentralizao financeira e autonomia de gesto

b) participao dos profissionais de educao na elaborao do PPP e participao

da comunidade escolar e local em conselhos escolares e equivalentes

c) autonomia de gesto por meio da eleio dos gestores escolares

d) descentralizao financeira e processo de gesto com a participao da comunidade

escolar

e) participao dos profissionais de educao na elaborao do PPP, autonomia de

gesto e descentralizao financeira

10. Dentre os elementos citados abaixo, um deles NO CONDIZ com a organizao e

gesto escolar democrtica e inclusiva. Identifique-o.

a) Relao orgnica entre a direo e os demais segmentos da equipe escolar.

b) Autonomia da escola e da comunidade educativa.

c) Avaliao escolar como meio de classificar e selecionar os estudantes.

d) Envolvimento da comunidade no processo escolar.

e) Formao continuada para o desenvolvimento pessoal e profissional dos integrantes

da comunidade escolar.
GABARITO

1.C

2.A

3.C

4.E

5.E

6.C

7.B

8.B

9.B

10.C