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L5.Preliminares
10/22/05
5:00 PM
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Lengua
L5.Preliminares 10/24/05 1:17 PM Page 2
ISBN 950-46-1435-3
Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en ninguna forma, ni por
ningn medio o procedimiento, sea reprogrfico, fotocopia, microfilmacin, mi-
megrafo o cualquier otro sistema mecnico, fotoqumico, electrnico, inform-
tico, magntico, electroptico, etctera. Cualquier reproduccin sin permiso de la
editorial viola derechos reservados, es ilegal y constituye un delito.
Lengua
Lengua 5 Serie Ideas en la cabeza es una obra colectiva
creada y diseada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana,
bajo la direccin de Herminia Mrega, por el siguiente equipo:
Mara Anglica Delgado
Silvia A. Prez
Claudia A. Toledo
Carolina L. Tosi
Editora
Carolina L. Tosi
Coordinacin rea de Lengua
Griselda Gandolfi
Coordinacin editorial
Mnica Pavicich
Subdireccin editorial
Lidia Mazzalomo
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
L5.Preliminares
10/22/05
5:01 PM
Page 4
ndice
Lectura literaria: Cuento gigante, de Elsa Verso y estrofa (revisin). Tipos de rima.
SECCIN 1 Bornemann. Conociendo los recursos de los poetas
A buen entendedor Funcin potica y emotiva. Recursos: imgenes
1 Historias para rerse
del miedo 8 Palabras que marcan la diferencia
Campo lxico. Diminutivos. Funcin de la
sensoriales, comparacin, metfora.
C A DE NA DE L E CT UR A S
Personajes desubicados repeticin literaria. Romance de la Catalina, annimo. Lectura
Lectura de imgenes. Reconocimiento Para armar esta historia y reconstruccin de secuencia.
de indicios espacio-temporales. Relacin La narracin literaria: estructura. Lectura literal El A B C de la escritura
espacio-tiempo-personajes (caractersticas, e inferencial. Continuacin de poema narrativo.
conflictos, acciones). Cuentos parecidos, pero no tanto
Lectura literaria: El primer viaje de Ratn, Elaboracin de inferencias de lectura. Lectura
cuento de Jaime Alberto Vlez.
A buen entendedor...
comparativa.
Caractersticas del relato maravilloso de amor.
6 Conversar
para informar 58
Prestando atencin a las palabras Reconocimiento del tema. Quin dijo qu?
Interpretacin de vocabulario en contexto. C A DE NA DE L E CT UR A S La estructura de pregunta-respuesta en la
Reconocimiento de formas de sustitucin. El gigante solitario, de Mario Mndez entrevista. Ordenamiento de textos. Reposicin
Conociendo al protagonista (sugerencia de lectura). de preguntas.
Componentes de la narracin: personajes, El A B C de la escritura Leer para estar informados 2
acciones, espacio y tiempo. Plan de texto en relacin con la estructura. Textos que dialogan
Relacin marco-personajes. Trama conversacional. Distincin entre
Para aprender ms de esta historia entrevista y conversacin cotidiana. La
Elaboracin de inferencias causales.
Reconstruccin de hechos suprimidos.
4 Narrar
para informar 38 estructura de pregunta-respuesta. Contexto de
circulacin y funcionalidad de la entrevista.
El A B C de la escritura Contame la verdad Leeme que hablo
Elaboracin del plan de texto. La trama narrativa en la noticia. Estructura y Organizacin de la informacin. Partes de la
C A DE NA DE L E CT UR A S organizacin. Novedad y veracidad. entrevista.
El amor a s mismo, mito griego Leer para estar informados 1 Tcnicas
(sugerencia de lectura). Textos que son noticia Produccin de cuestionarios.
La noticia: actualidad, novedad, inters y La lengua en los textos
veracidad. Lectura de paratextos. Las partes Nombrar sin repetir
2 Nos comunicamos de
muchas maneras 18 de una noticia.
Tcnicas
Procedimientos de cohesin: sinonimia textual.
El sujeto tcito como forma de la elipsis.
Mensaje secreto Construccin de resmenes a partir de Usos de c y z. Sustantivos.
La comunicacin. Comunicacin verbal y no preguntas bsicas. El A B C de la escritura
verbal. Descifrado de cdigo. Las noticias tambin describen Produccin de la introduccin de una
Leer para enterarse La descripcin en la noticia. Funciones. entrevista.
Textos para comunicarse a la distancia La imagen en la noticia. Para jugar y repasar
Estructura de la carta. Circuito comunicativo. El A B C de la escritura
Diferenciacin entre carta formal e informal. Produccin de noticias a partir de datos.
Registro formal e informal. La lengua en los textos
SECCIN 4
La lengua en los textos Verbos y oraciones en accin
Para decir lo mismo de otra forma
Propiedades textuales. La sustitucin como
El reconocimiento del verbo en la oracin.
Concordancia con el sustantivo. La estructura
7 Cuentos
con monstruos 68
recurso de cohesin. Los sinnimos. de la oracin simple. Oraciones bimembres y Buscando al protagonista
Tcnicas unimembres. Reglas de silabeo y reglas La descripcin: rasgos comunes y
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L5.Indice (006-007) 11/14/05 10:05 AM Page 7
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SECCIN 1
Personajes desubicados
El ilustrador del libro Sustos en la selva tiene la mana de agregar su toque personal a las
ilustraciones que le piden los escritores. En esta ocasin, al dibujar una escena, incluy algunos
objetos que no tienen nada que ver con la selva y, adems, varios personajes de su creacin en
lugar de los propuestos por el autor. Descbranlos.
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Contenidos
Lectura de imgenes. Reconocimiento de indicios espacio - temporales.
Relacin espacio - tiempo - personajes (caractersticas, conflictos, acciones).
bla, bla...
Expliquen oralmente qu pistas los ayudaron a identificar a los
personajes que estn fuera de lugar, es decir, que no concuerdan
con el marco propuesto.
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El primer viaje
de Ratn
Ratn tena unos pocos das de nacido cuando decidi
salir a conocer el mundo. Hasta ese instante, haba vivido
al amparo de su madre y, aunque ella le hablaba de la mul-
titud de fieras que pueblan el planeta, Ratn no tena el
placer de conocer personalmente a ninguna. Y Ratn que-
ra conocerlas. No pensaba en otra cosa.
Ahora bien, cuando Ratn expres su deseo de salir,
Ratona, su madre, se puso las manos en la cabeza y co-
menz a hablar y hablar durante horas. Al fin, Ratn la
interrumpi:
Pero... en qu quedamos? dijo. S o no?
Ratona comenz a hablar de nuevo, Ratn volvi a
interrumpir.
S o no?
Unos pasos ms all, otro tigre, con cara de gato viejo, agit la
cola en el aire y resopl.
Eso fue todo.
Impaciente, Ratn corri hasta donde se encontraban los ele-
fantes que, al verlo, huyeron. stas eran las fieras? stos, los
graves peligros que poda correr? Bah!
Si quera conocer los verdaderos peligros pens tendra
que esperar la llegada de la noche.
Pero la noche lleg y nada extraordinario ocurri, y cuando
apareci la luna, inmensa y brillante, Ratn comprendi que
no le quedaba ms remedio que regresar a casa. Sin embargo
se dijo, convendra intentar una ltima vez. Es probable que
en el agua encontrara lo que buscaba.
Y saltando sobre las piedras de un arroyo, lleg hasta un tron-
co seco que viajaba con la corriente. Al principio, el viaje fue
lento y Ratn pudo apreciar la luna entre las copas de los rbo-
les ms altos, pero de repente el tronco adquiri velocidad y
se precipit por entre dos piedras hasta un charco. Este
salto repentino le impidi ver a un bho hambriento que,
volando velozmente sobre l, casi lo roz con las alas.
Un poco ms abajo, el tronco donde Ra-
tn segua aferrado flot de nuevo. En-
A buen entendedor...
Por qu en los Prestando atencin a las palabras
cuentos se repiten
algunas palabras? 1. En el texto que leste, hay dos palabras que se repiten
muchsimo. Cules son? Cul se repite ms? Por qu?
a sabemos que cuando
Y escribimos no debemos
repetir las palabras que
usamos. Para evitar esas repeticio-
nes, empleamos sinnimos, tr-
minos de significado igual o pare-
cido. As, por ejemplo, en lugar de
2. Busc en el cuento otras formas con las que se nombra a Ratn
y a Ratona.
repetir len, podemos decir fie-
ra, felino o rey de la selva. Ratn Ratona
Sin embargo, es comn que ciertas
palabras se repitan en los cuentos ............................................... ...............................................
varias veces. Los escritores suelen
reiterar el nombre de los perso-
najes para destacar cules son ms
3. Marc con una X otras palabras que podras usar en este texto
para mencionar a Ratn, sin necesidad de reiterar este
importantes o dejar bien en claro
nombre.
quin es el personaje que realiza rata hmster cobayo
cada accin. En el cuento El pri-
mer viaje de Ratn el nombre Ra-
bicho bicharraco bestia
tn se repite ms de lo necesario
porque el autor desea llamar la
roedor animal animalito
atencin sobre el protagonista y,
adems, porque no existen muchas
formas de sustituirlo.
4. Copi en la carpeta los dos primeros prrafos del cuento.
Reemplaz la palabra Ratn por otras formas de nombrarlo.
Madriguera: Cueva pequea en la que habitan ciertos animales. Lugar donde se ocul-
tan maleantes o malhechores.
Hasto: ........................................................................................
....................................................................................................
preguntn
Si los personajes de este cuento fueran osos, tigres o pjaros, se podra llamar
madriguera al lugar donde viven?
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Contenidos
Interpretacin de vocabulario en contexto.
Reconocimiento de formas de sustitucin. Componentes de la narracin:
personajes, acciones, espacio y tiempo. Relacin marco - personajes.
bla, bla...
A Ratn el mundo le pareci muy hermoso porque los pjaros cantaban por todas partes,
el sol estaba tibio, el aire era fresco.... Cmo les parece que sera entonces la madriguera
donde viva?
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Contenidos
Elaboracin de inferencias causales. Reconstruccin de hechos suprimidos.
Estrategias de escritura: elaboracin del plan de texto.
Comunidad de lectores.
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El A BC de la escritura
Ayudante
1. En grupos, imaginen que Ratn, luego de sobreponerse al susto,
No olviden releer sus
decide emprender otro viaje, a un lugar lejano y diferente de la
selva. Para inventar esta historia, piensen antes:
textos corregidos y,
recin cuando
a. Qu lugar es? consideren que estn
b. Qu le interesa conocer de ese lugar? listos, pasarlos en
c. Cmo se enter de su existencia? limpio!
d. Cunto tarda en llegar?
e. Qu obstculos encuentra a lo largo del camino?
f. Qu hace para superarlos?
g. Cundo y por qu regresa a la madriguera?
C A DE NA DE L E CTUR A S
Te gust el cuento que leste? Entonces, compartilo con tus amigos.
Y si quers leer ms sobre personajes que no se reconocen al ver su reflejo en el agua, aqu
va el comienzo de esta historia de los antiguos griegos:
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
El joven Narciso era hijo de un dios y de una ninfa. El adivino Tiresias haba predicho
en el momento de su nacimiento que el nio tendra una larga vida si lograba no mirarse
jams en un espejo. Por eso, sus padres alejaron del pequeo no slo todos los espejos, si-
no tambin todos los objetos que pudieran reflejar su imagen.
Con los aos, Narciso se convirti en un joven de una belleza incomparable, que atraa
la mirada de todos aquellos que se le cruzaban. Pero l, que jams haba visto su propio
rostro, segua su camino sin prestarle demasiada importancia al asunto... .
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SECCIN 1
, :
.
?
.
.
.
.:
.
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Contenidos
La comunicacin.
Comunicacin verbal y no verbal.
Descifrado de cdigo.
Cdigo
= A
=E
=I
=O
=U
=H
= P
=T
=D
=R
bla, bla...
Comenten entre todos qu es lo que se debe conocer para
entender un mensaje, y de qu otras maneras se pueden
comunicar mensajes sin usar palabras.
Digan qu partes de una carta aparecen en el mensaje secreto
y cules faltan.
ayudante
No olviden poner las tildes cuando escriban el mensaje.
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Cmo empezaste el co
le, despus de estas mi
que te habr costado nivacaciones? Supongo
y que estars extraand
c. que la pasamos. Ojal o ese lug ar copado y lo bien d.
que el viaje hubiese du
Santa Fe y empezaron rado un poco ms! Vo
los exmenes. Qu ga lv a Hola, Nacho!
rendir todas las materias rrn! En una semana tuv
. e que
e. f.
ximo martes, de 10 a 14, en nues- Estimado Sr. Rodrguez
:
Por tal motivo, lo esperamos el pr
tras oficinas, para retirar el premio. h.
Rosario, 3 de mayo de
2005.
g. Te escribi Martina? Me parece que con vos tena onda. Yo, en cam-
bio, nada. Creo que Luca ni me registra. Quiz sea demasiado pronto. No?
2. Orden las partes que componen cada carta para que los mensajes puedan
comprenderse claramente. Escrib las letras que las identifican, segn
corresponda.
Carta para Nacho: Carta para el Sr. Rodrguez:
Contenidos
Identificacin de la estructura de la carta. Circuito comunicativo.
Diferenciacin entre carta formal e informal.
Registro formal e informal.
Para qu
3. Pint con rojo las intenciones de la carta de Lucas y con azul, las
de la carta para el pap de Nacho. escribimos cartas?
ara comunicarnos con
agradecer contar algo personal informar
P una persona que est le-
jos podemos hacerlo a
saber del otro felicitar
travs de cartas. Como en toda si-
tuacin comunicativa, hay un
4. Complet los espacios en blanco con las expresiones que se usan emisor el que escribe, un des-
en cada carta con la misma finalidad. tinatario y un mensaje (lo que
dice la carta). Para escribir la car-
Hola, Nacho!
ta, usamos un cdigo, en este ca-
Nos dirigimos a usted so, la lengua castellana.
Aunque las cartas tienen un modo
Sin otro particular, lo saludamos
de organizacin fijo (encabeza-
atentamente.
miento, cuerpo y despedida), no
todas son del mismo tipo. Hay
5. Tach la opcin falsa en cada caso. dos clases de cartas: las familiares
y las formales.
La relacin entre Nacho y Lucas es comercial/de amistad. La carta familiar es aquella que
La relacin entre la empresa Turisur y el seor Rodrguez es se dirige a parientes o amigos.
comercial/de amistad. Por ese motivo empleamos un len-
guaje espontneo e informal.
6. El padre de Nacho envi una carta de agradecimiento a Turisur. La carta formal es la que se enva
Reescribila en tu carpeta, reemplazando las palabras a personas con las cuales no te-
destacadas por otras de significado parecido, segn el grado de nemos una relacin de confian-
confianza que existe entre ellos. za (por ejemplo, la directora de la
escuela, el jefe de una empresa,
Buenos Aires, 2 de mayo de 2005 etc.). En este caso, se emplea un
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Juan Rodrguez
bla, bla...
Comenten entre todos para dirigirse a quin y con qu propsitos
emplearan las expresiones de la segunda columna de la
actividad 4.
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Turisur, empresa de viajes y turismo,
es la nica compaa que ofrece las mejores
y ms baratas excursiones para el viajero.
El turista podr disfrutar de todos los paseos
a precios muy econmicos.
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Contenidos
Propiedades textuales. La sustitucin como recurso de cohesin.
Los sinnimos. El uso del diccionario de sinnimos.
preguntn
Cmo se buscan en el diccionario las palabras disfrute, chicas y aburrida?
Y la palabra jueguito? Una ayudita: piensen de qu palabra derivan.
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Ubicacin y caractersticas
Prrafo 1
de la ciudad
Prrafo 3
Despedida
Fichero
gramatical
f
Para saber ms sobre las
Primer comentario acerca
de San Martn de los Andes
Prrafo 4
24
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Contenidos
Propiedades de los textos: la coherencia.El prrafo y la oracin.
Usos del punto y la mayscula. Signos de entonacin.
Clases de oraciones. Produccin de una carta.
o
Temporada de invierno en Chapelc
una de las principales
Los parques de nieve constituyen
stra empresa de turismo bla, bla...
atracciones del cerro Chapelco. Nue
y quiere festejarlo con todo.
cumple veinte aos en el mercado Comenten
os en familia: descensos en trineos
El inters est puesto en los jueg entre ustedes
muy buena opcin para los
y caminatas en la nieve resultan una
inician en el esqu.
que buscan jugar y divertirse o se cmo
reconocieron
cul era
la oracin
4. Complet con las palabras prrafo/prrafos, oracin/oraciones, segn
intrusa en
corresponda.
la actividad 3.
Los textos se dividen en . Cada
desarrolla una sola idea.
Un puede estar formado por una o varias
. La es una palabra o conjunto de palabras con
sentido completo que siempre comienza con mayscula y termina con un punto.
El A BC de la escritura
1. Escriban en grupos la carta que Nacho le envi a su abuela desde San Martn de los Andes.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Para hacerlo:
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ar
c
sc
t
su
od
a
o sellas y
el
est
r
gr
la
, po
o de
1. Despeg las oraciones de la serie.
se cult
s,
rosa mo
ot ras cosas
sas, mora
l ahu
iv
sq
m
ueta
a
e
ru
do
u
till
e
a s, fra mb
r
ba
n t
ril
,e och
e es famos a
2. Escrib las oraciones que encontraste. Coloc las maysculas y los puntos.
Productos tpicos
Hay,
Bariloche se preparan y
Adems de chocolates y dulces, en
ha.
sirven carnes de ciervo, jabal y truc
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4. Al pap de Nacho le gust mucho viajar y ahora quiere hacer otros viajes.
Consigui folletos de promocin de distintos lugares pero hubo un error de
impresin y sus textos se mezclaron. En cada recuadro hay una oracin de cada
uno. Ordenalos y escribilos en la carpeta.
Tucumn,
el jardn de la Repblica
Es la tierra del sol y del verde.
El Parque Nacional Los Cardones,
en
la provincia de Salta, es famoso por
su
belleza. Bariloche se encuentra sob
re la
costa del lago Nahuel Huapi, el sex
to
ms extenso de los Andes Patag
nicos.
Fbrica en Burruyac, Tucumn.
Salta y su naturaleza
ltan
Sus aguas azules y tranquilas resu
especialmente atractivas para los
amantes de los deportes nuticos.
Parque
Adems de cuidar el cardonal, el
est destinado a proteger una regin
natural propia de la Argentina.
Tambin es la tierra de la sal.
, Salta.
Entrada al Parque Nacional Los Cardones
Bariloche,
la ciudad del lago
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
5. Eleg un lugar que te gustara conocer de los que aparecen en los folletos y
explic en tu carpeta el porqu.
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SECCIN 2
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Contenidos
Estrategias de lectura: anticipacin. Construccin del argumento de la historia
a partir de elementos bsicos (marco, personajes, complicacin, situacin final).
Relacin entre los personajes, conflictos y modos de resolucin.
Serie 1
Qu personaje femenino les parece que ella elegira
para protagonizar su historia de amor atpica.
Serie 2
El lugar ms adecuado para que habite ese personaje.
Serie 3
Un galn de esos que nunca aparecen en las historias
de amor, pero capaz de enamorar a la protagonista.
bla, bla...
Cuenten oralmente la historia que inventaron. Cada uno relatar
una parte. Y, si les gust, vuelvan a combinar las tarjetas e
imaginen nuevas historias.
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Cuento
gigante Basado en el poema El gigante de ojos azules,
de Nazim Hikmet
Existi una vez un hombre con el corazn tan grande, tan des-
mesuradamente grande, que su cuerpo debi crecer mucho para
contenerlo. As fue como se transform en un gigante. Este gigan-
te se llamaba Bruno y viva junto al mar. La playa era el patio de
su casa; el mar, su baera. Cada vez que las olas lo encerraban en
su abrazo desflecado de agua salada, Bruno era feliz.
Por un instante dejaba de ver playa y cielo: su cuerpo era un
enorme pez con malla dejndose arrastrar hacia la orilla. La es-
tacin del ao que ms quera Bruno era el verano. En ella, su
patio playero solo y callado durante el resto del ao volva a
ser visitado por los turistas y a llenarse de quioscos. Entonces,
tambin Bruno se senta menos solo.
El primer da de un verano cualquiera Bruno conoci a Leila.
El gigante acababa de salir del mar y caminaba distrado. Sus
enormes huellas quedaban dibujadas en la arena. De tanto en
tanto, Bruno volva su rizada cabeza para verlas.
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Lo primero que vio Leila fue el zcalo, que le llegaba hasta las ro-
dillas...
Despus mir la puerta, de la que ni siquiera poda alcanzar el
picaporte...
Finalmente ech su cabecita hacia atrs y la contempl entera...
Una gigantesca casa de piedra ocup su atencin durante media ho-
ra: el tiempo necesario para verla de frente, con sus pequeos ojos.
Puerta de madera, tallada con extraos arabescos...
Ventanales con vidrios azules...
Una cpula all, en lo alto, tan lejos de la playa... tan cerca de las
nubes...
No me gusta! grit Leila de repente, con su vocecita chillona.
No me gusta!
Pero si todava no la has visto por dentro... le dijo el gigante, un
poco triste... y, tomndola en brazos, franque la entrada y llev a
Leila hacia el interior de la casa.
No bien pisaron la alfombra del vestbulo, Leila protest:
Y esas escaleras? Para qu tantas escaleras? No hay ascensor en
esta casa? Piensas que me voy a pasar el da subiendo escaleras?
Pero por esta escalera podrs alcanzar el verano... le explic Bru-
no, tartamudeando. Esta otra te llevar a la terraza... Desde all mi-
raremos ahogarse el sol en el mar todos los atardeceres... Aqulla su-
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A buen entendedor...
Qu palabras elegir? Palabras que marcan la diferencia
ara escribir textos hay
P que elegir bien las pa-
labras. En este cuento,
1. Copi en tu carpeta este cuadro. Luego, complet cada casillero
con la lista de palabras del cuento que te permiten imaginar...
por ejemplo, las acciones transcu-
rren en la playa; por eso, la auto- La playa donde vive La mujer pequea... La casa que construy
ra incluy una serie de palabras Bruno... Bruno...
que al leerlas recuerdan ese lu-
gar (mar, arena, olas, etc.).
A su vez, los hechos ocurren du-
rante el verano, y para que poda- 2. El gigante y la mujercita son seres opuestos, no slo por su
mos imaginarnos ese momento y tamao. Reconoc a quin corresponde cada cualidad y
lugar, se mencionan palabras como complet el cuadro con estos antnimos.
sol, turistas, etc. Adems, pa-
ra que imaginemos a Leila, se uti- tranquilo/a inquieto/a sentimental realista egosta
liza un conjunto de diminutivos generoso/a
que destacan su pequeez (voce-
cita, cabecita). Es decir que los El gigante es... La mujercita es...
autores eligen conjuntos de pala- enorme pequea
bras que comparten (parcialmente)
su significado y que, juntas, ayudan
a construir una idea o a referirse a
una palabra comn a todas ellas.
Ese conjunto de palabras o cam-
po lxico nos ofrece informacin
para conocer mejor a los persona- 3. Marc con qu intenciones se repite la palabra gigante en este
jes y sus acciones, as como el es- fragmento.
pacio y tiempo de la historia.
Preguntn
En qu lugares hay dunas? Cmo son? Las viste alguna vez?
Si las cortaderas estn en las dunas y pueden agitarse con el viento,
sern granos de arena, aves o plantas? En qu lugar te hacen pensar estas palabras?
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Contenidos
Campo lxico. Diminutivos. Funcin de la repeticin literaria.
La narracin literaria: estructura. Lectura literal e inferencial.
Contenidos
Elaboracin de inferencias de lectura. Lectura comparativa.
Caractersticas del relato maravilloso de amor. Reconocimiento del tema.
Estrategias de escritura: plan de texto en relacin con la estructura. Comunidad de lectores.
en la playa, la compaa
de la gente y perdidamente.
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C A DE NA DE L E CTUR A S
Seguramente, te quedaste con ganas de leer ms cuentos con gigantes. Aqu va el comien-
zo de una historia con otro gigante fuera de lo comn.
En un inmenso y lujoso castillo, escondido los gigantes come-nios, los gigantes feroces y
entre los altsimos pinos de un bosque rodeado los malhumorados. Y Martdog sufra. A l, que
de montaas, viva Martdog, el gigante solita- era muy sociable, le hubiera gustado mucho que
rio. Martdog tena una cara de tan, pero tan su castillo estuviese siempre lleno de gente, de
bueno, que era imposible, salvo que uno le tu- msica y de ruido. l amaba las fiestas, las
viera terror a las alturas, tenerle miedo. Sin em- grandes comilonas, los fuegos artificiales, pero
bargo, la gente comn, los pequeos, como l no tena con quin compartirlos...
los llamaba, no queran acercarse a su castillo, Mario Mndez. El gigante solitario, en Galera de
acostumbrados a las leyendas que hablaban de seres espantosos, Santillana, Coleccin Leer es genial, 2001.
El A BC de la escritura
En grupos continen la historia de Martdog.
1. Miren el tablero y elijan A o B en cada uno de los casos para armar una
historia de amor gigante.
Una noche, antes de irse a dormir, Martdog escucha una extraa cancin...
A. Siguiendo la voz, cruza el jardn
B. Abre la puerta de su casa y...
de su casa y entra en el bosque. All...
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4
SECCIN 2
metros de altura elev una solicitud a las autoridades para que stas
exijan a las empresas de transporte
Contenidos
La trama narrativa en la noticia.
Estructura y organizacin.
Novedad y veracidad.
bla, bla...
Comenten cmo hicieron para ordenar la noticia: qu cosas
tuvieron en cuenta para unir los fragmentos y qu pasos
siguieron para volver a formar el texto.
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Contenidos
La noticia: actualidad, novedad, inters, veracidad.
Lectura de paratextos. Las partes de una noticia.
Construccin de resmenes a partir de preguntas bsicas.
bla, bla...
Las noticias pueden estar acompaadas por fotografas, debajo de las cuales suele
aparecer un texto breve llamado epgrafe. Comenten entre ustedes para qu les
parece que sirve.
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bla, bla...
Si leen detenidamente los copetes, vern que stos aportan
informacin que no se puede deducir directamente de las imgenes.
Discutan si esos datos son importantes para entender la noticia.
42
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Contenidos
La descripcin en la noticia. Funciones.
La imagen en la noticia.
Produccin de noticias a partir de datos.
El A BC de la escritura
1. Renanse en grupos para escribir una noticia sobre el misterioso Pie Grande.
El misterio de Pie Grande podra resolverse si se humano. Los cientficos britnicos han descubier-
confirmara que los dos pelos encontrados por un to dos pelos de color naranja que pueden perte-
grupo de exploradores britnicos en la isla indone- necer a la mtica criatura y, si esto es as, el mito
sia de Sumatra pertenecen a la legendaria criatura. de Pie grande puede volverse realidad.
Los lugareos de la isla se refieren a ella co- Un prestigioso cientfico australiano est anali-
mo el pequeo hombre de los bosques, que se- zando los pelos y, hasta el momento, no ha en-
gn dicen mide ms o menos un metro y medio contrado similitud alguna con ninguna especie.
de altura y tiene un andar muy parecido al del ser
b. Ahora lean los datos que siguen y que completan la informacin e identifiquen a cul de
las preguntas bsicas responde cada uno:
En agosto de 2003.
Realizarn una expedicin para determinar si verdaderamente existe el Abominable
Hombre de las Nieves, conocido tambin como Pie Grande.
En la cordillera Himalaya, en Nepal.
c. Escriban un prrafo que enuncie las caractersticas de Pie Grande a partir de los datos que
marcaron en la actividad 1.
2. Con los datos de los puntos anteriores, escriban la noticia. Incluyan la descripcin donde lo
consideren adecuado.
3. Inventen un ttulo, luego ilustren la noticia con una imagen de Pie Grande y redacten el
epgrafe.
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Contenidos
El reconocimiento del verbo en la oracin. Concordancia con el sustantivo.
La estructura de la oracin simple. Oraciones bimembres y unimembres.
Reglas de silabeo y reglas generales de acentuacin.
La equilibrista ucraniana
fe ri a a be ne fic io de la escuela del barrio.
organizan
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El ttulo est formado por dos palabras: una tiene dos slabas y la otra, tres.
Podrs hallar las palabras en forma vertical, horizontal o diagonal.
ortogrfico
Fichero
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5
SECCIN 3
Poeta en problemas
El poeta Javier quera escribir un poema sobre la historia de un marinero que se haba
enamorado de una sirena, pero no se le ocurra ni una sola frase potica. Entonces, vio por
televisin la publicidad de una extraa mquina que produca versos. Segn relataba el locutor,
si se introduca en ella una oracin, en pocos minutos la transformaba en versos.
Desesperado, Javier llam por telfono y la compr. Apenas la recibi, escribi sus ideas
en tarjetas y las introdujo en la ranura. Pero la mquina se descompuso y el trabajo le
qued incompleto. Esperemos que ustedes estn ms inspirados que Javier porque
tendrn la difcil tarea de terminar el poema.
A
ENTRAD
El cielo, celoso,
se enoja, desata un
temporal y los separa.
,
La sirena, triste
ry
deja de nada
ro.
llama al marine
El marinero ve
a una
sirena nadand
o.
Le parece un
Los ojos de la
sirena brillan de
o.
alegra al ver al mariner
El marinero oye su
hermosa voz y la
encuentra.
La sirena tiene
algas
alrededor del
cuello y el pelo
mojado.
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Contenidos
La poesa narrativa: organizacin de la secuencia.
Caractersticas del lenguaje potico.
Uso de recursos literarios, condensacin.
Sirena
La vi navegan
do, Algas
bailaba en el
mar.
un ngel sin al
as,
vestido de esca
mas.
Pelo mojado
Collares de algas
luca en su cuello,
lgrimas de sal,
Ahora completen las tarjetas falladas, transformando las lneas vacas en
en sus cabellos.
los versos que la mquina no hizo.
al ver a su amor.
El cielo, celoso,
se puso a
bla, bla...
Lean algunas de las producciones completas. Verifiquen entre todos
si la transformacin que realiz la mquina y lo que escribieron
ustedes tienen sentido y resultan poticos.
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Querer
La brisa en el cocotero
quiere baarse en el mar,
pero el coco no la deja
alejarse del cocal.
La brisa suspira y ruega, El cocotero se duerme
quiere baarse en el mar! agotado de danzar;
Para convencerla, el coco la brisa callada baja
la invita a bailar, bailar. a revolcarse en el mar.
Viste de espuma las olas.
Viene y viene. Viene y va.
Bajo la luna serena,
juegan la brisa y el mar.
Alma Flor Ada. Mambr, Alfaguara, Miami, 2000.
La rosa
blanca
Cultivo una rosa blanca,
en julio como en enero,
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
para el amigo sincero
que me da su mano franca.
50
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Una
palomita
Una palomita
que yo la cri,
vindose con alas
volando se fue.
La dej solita,
volv y no la hall.
Como la quera,
tras ella vol.
Encontr un seor
y le pregunt:
A mi palomita
no la ha visto ust?
El seor me dijo:
Escchame bien,
que tu palomita
para all se fue.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Yo le haba hecho
su jaula de oro.
La vez que la miro
me da pena y lloro.
Mara Elena Walsh.
Versos tradicionales
para cebollitas, 1974.
Alfaguara, 2000.
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Romance de la canoa
y el ro
Cuentan que era blanca
y que amaba al ro,
y que l la esperaba
de tarde, a las cinco.
Ella, una canoa,
l, un verde ro...
ella, de madera,
l, de junco y brillo...
Cuentan que se amaban
tal como dos nios
y que en cada cita
espiaba un grillo.
Ella, con sus brazos
de remos antiguos
dulce acariciaba
su cara de vidrio.
Y l, con sus labios
de agua muy tibios,
toda la canoa
besaba a las cinco.
Cuentan que una tarde
de color ladrillo
la canoa blanca
no vino... no vino...
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Loco de tristeza
la llamaba el ro:
a toda la costa
salpic su grito...
Ay!, que sin orlo
un pescadorcito
la canoa blanca
llev hacia otro ro.
Cuentan que a las tardes,
cuando dan las cinco,
los labios del agua
se ponen muy fros:
buscan la canoa...
sus remos antiguos...
La lloran los sauces
y la extraa el grillo.
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A buen entendedor...
Para qu pueden usarse Palabras con parentesco
familias de palabras?
n el poema Querer en- 1. Pint las palabras del poema Querer que tengan una parte
E contramos un conjunto
de palabras que se rela-
igual (es decir, que pertenezcan a la misma familia).
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Contenidos
Familia de palabras por derivacin. Uso intuitivo de prefijos y sufijos.
Poesa narrativa y poesa descriptiva.
Verso y estrofa (revisin). Tipos de rima.
rima consonante.
entre la palomita y su
Los versos tienen la misma Sus versos son cortos. dueo. Piensen qu le
cantidad de slabas (medida). dira a ste la palomita
acerca de la jaula de oro
5. Rele Romance de la canoa y el ro y complet en la carpeta que le regal. Luego,
este cuadro. propongan regalos para
la palomita que hubieran
Romance de la canoa y el ro evitado su huida.
Personajes Situacin inicial Conflicto Desenlace
55
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Contenidos
Funcin potica y emotiva. Recursos: imgenes sensoriales, comparacin, metfora.
Comunidad de lectores: lectura y reconstruccin de secuencia.
Produccin escrita: continuacin de poema narrativo.
tentan crear textos bellos. Lo ha- 2. Transcrib las palabras que utiliza Bornemann para decir:
cen a travs de distintos recursos,
orillas:
como:
Comparaciones. En Romance que las aguas del ro mojan la canoa:
de la canoa y el ro, se com-
que los remos tocan el agua:
para el amor de los personajes
con el cario que sienten los que los protagonistas se amaban con inocencia:
nios y se indica esta relacin
. La palabra que indica esa comparacin es:
con la palabra como.
Metforas. En ese mismo poe-
ma, para sugerir que las aguas
del ro son cristalinas, se utili-
za la metfora cara de vidrio. 3. Complet en tu carpeta estas fichas con versos de Romance de
Es decir, se reemplaza o susti- la canoa y el ro.
Imgenes visuales
tuye un trmino real (las Imgenes auditivas (se ven)
aguas) por un trmino imagi- (se oyen) Cuentan que era blanc
nario (la cara de vidrio) por- a...
que comparten un rasgo co- Imgenes tctiles
mn: la transparencia. (se tocan)
El A BC de la escritura
1. Continen el Romance de la canoa y el ro contando el reencuentro de los dos
enamorados.
C A DE NA DE L E CTUR A S
Esta poesa naci hace cientos de aos y, en su largo viaje por el tiempo, algunos versos
cambiaron de lugar. En grupos, lanla, fjense en los versos marcados, ubquenlos
correctamente y escriban el texto arreglado en sus carpetas, para que la historia de
Catalina pueda entretener a nuevos lectores.
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6
SECCIN 3
un trazo,
ob ra pu ed e comenzar con
nada, una
No planifico
el ad a, una lnea.
una pinc
Algunas cosa
s cambian, in
profesin, un evitablemente
xito es slo . Pero s que,
Lo ms importa una circunstan en esta
nte es seguir cia, y ms en
trabajando y se la tele.
guir aprendie
ndo.
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Contenidos
La estructura de pregunta-respuesta en la entrevista.
Ordenamiento de textos. Reposicin de preguntas.
Martn admira a un .
Los dos ro
les tienen su
le ser muy encanto, au
divertido. nque hacer
de mala su
e-
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Me gusta mucho el le
o, pero tambin experi
lico y con acuarelas. ment con acr-
bla, bla...
Jueguen entre todos a ser periodistas y entrevistados. Unos harn
de periodistas y tendrn que pensar preguntas para el personaje
que les toque entrevistar. Los otros elegirn a una persona
famosa y tendrn que responder como ella las preguntas que
se les formulen.
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Texto B
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Contenidos
Trama conversacional. Distincin entre entrevista y conversacin cotidiana.
La estructura de pregunta-respuesta.
Contexto de circulacin y funcionalidad de la entrevista.
preguntn
Necesito ayuda! Quiero buscar informacin sobre dos msicos bastante diferentes entre s:
uno es Mozart y el otro, Andrs Calamaro. Dnde tendra que consultar para cada caso?
61
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bla, bla...
Comenten entre ustedes qu informacin brinda la introduccin
de esta entrevista y por qu les parece que es necesaria.
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Contenidos
La entrevista: organizacin de la informacin.
Partes de la entrevista. Produccin de cuestionarios.
Preguntn
Qu preguntas o grupos de preguntas de la actividad 4 se relacionan
con los temas tratados en la entrevista?
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f
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
5. Le este texto, explic si se entiende o no, y por qu.
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Contenidos
Procedimientos de cohesin: sinonimia textual.Sustantivos.
El sujeto tcito como forma de la elipsis. Usos de c y z.
Produccin de la introduccin de una entrevista.
6. Como vers, en este texto el sujeto se repite mucho. Subray las oraciones en
las que podras eliminarlo.
8. Por ltimo, ponele un ttulo eligiendo entre estas expresiones la que mejor haga
referencia a Jos Meolans.
El A BC de la escritura
1. Eleg un personaje que admires y escrib en la carpeta un texto de cinco oraciones para
presentarlo. Segu estas indicaciones:
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
2. Busc una foto del personaje y pegala junto al texto que escribiste.
Fichero
gramatical
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Referencias: Foto 1
1. Lo contrario de antipata.
2. Sinnimo de xito.
3. Nombre de la chica de la foto 1.
4. Provincia donde naci la chica de la foto 1.
5. Ciudad donde naci el deportista de la foto 2.
6. Deporte practicado por el deportista de la foto 2.
7. Nombre del msico argentino de la foto 3.
8. Arte al que se dedica la chica de la foto 1.
9. Apellido del deportista de la foto 2.
10. Tipo de msica que canta la chica de la foto 1.
Foto 2
1 S I I P A T A
2 A A I U I I C
3 S I I I D T T
4 S O I T E F I
5 T A C DD I P I I A A
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Guillermo
es una de las ms grandes figuras
del
argentino. Oriundo de la ciudad de
,
el y la gloria lo acompaaron durant
e toda su carrera. Su
historia y su presente en esta entrev
ista.
67
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7
SECCIN 4
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Contenidos
La descripcin: rasgos comunes y diferenciadores.
Descripcin oral con soporte grfico.
Postulantes Peligro Ssimus
Aterra Doris
Terror ficus Inquieta Bilis
Requisitos
Garras
poderosas
Mandbulas
feroces
Varios
ojos
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
bla, bla...
Para seguir jugando, divdanse en dos grupos. Cada uno deber
elegir alguno de los monstruos que no fueron seleccionados y
describirlo oralmente. El otro equipo tendr que adivinar de cul
se trata.
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Un mojado
miedo verde...
Hay alguien atragantado de miedo, metido hasta el
cuello en las aguas quietas de Laguna Verde.
Hoy, precisamente hoy, empieza la Gran Fiesta del
Pescado Frito y, como todos los aos, Laguna Verde se
llena de pescadores que llegan desde lugares lejanos, ale-
gres, con sus tanzas, sus caas, sus anzuelos. Si supieran
lo que est pasando, no se meteran con sus frgiles bo-
tes en las aguas, en apariencia tranquilas, de la laguna,
ni remaran, buscando peces, hasta el centro mismo de
la mansa laguna...
Tampoco las parejas de enamorados se perderan en-
tre los juncos para besarse al sol. Porque... hay un
monstruo verde en la Laguna Verde. No existe en el
mundo nada ms horripilante que este monstruo lagu-
noso. Tiene dos pares de patas que terminan en slidas
garras afiladas. Su cuerpo es verde mate cocido, como
el agua de la laguna. Su piel, rugosa y spera, tam-
bin es viscosa por el lado de atrs. Sus ojos son
amarillos pero, cuando empieza a oscurecer, se
vuelven rojos como la sangre... Y, adems, tie-
ne una cola oblicua llena de pas que hace
cimbrar, como una serpiente negra. De la
cabeza a las patas, el monstruo mide
70
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A buen entendedor...
Qu hacer cuando no Para trabajar con las palabras
sabemos el significado
de alguna palabra? 1. Rele estas oraciones del cuento y, sin usar el diccionario,
marc la opcin que explica mejor el significado de las palabras
uando leemos por prime-
C ra vez un texto es muy
probable que nos encon-
destacadas.
Preguntn
Y qu querr decir vertiginosa? De qu palabra vendr?
Por qu la lengua del monstruo es vertiginosa?
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Contenidos
Estrategias de lectura: identificacin de vocabulario en contexto.
La narracin: conflicto y personaje.
Funcin de la descripcin en la narracin.
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Contenidos
Lectura interpretativa: confrontacin y verificacin.
Produccin escrita: descripcin del personaje y su inclusin en un cuento.
Comunidad de lectores.
bla, bla...
Comenten qu podra haber pasado en Un mojado miedo verde si fuera un cuento
de terror tpico. Qu hubiera hecho el monstruo? Quin sera el que tendra miedo?
Cmo terminara la historia?
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El A BC de la escritura
1. En grupos, escriban una descripcin de este personaje
teniendo en cuenta slo sus caractersticas fsicas.
C A DE NA DE L E CTUR A S
Si el cuento te gust, no dejes que otro se lo pierda. Leselo a un amigo!
Y si quers leer ms sobre monstruos no tan monstruos, te damos de regalo el comienzo de
otra historia horripilante:
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
"En nuestro barrio hay una casa abandonada. Es una casa vieja, enorme, en la que no
vive nadie desde hace muchsimos aos. Varios somos los vecinos que creemos que all,
en realidad, habita un monstruo, al que cada uno imagina de manera diferente.
El hijo del panadero afirma que seguramente se trata de un ser con piel de cscara de
pan, piernas de pan flauta, nariz de sacramento, ojos de pan de leche y cuernitos en la
cabeza. Es grosero y suele escupir pan rallado sobre sus enemigos.
El hijo del carpintero lo imagina con patas de mesa, piel de papel de lija, dientes de
serrucho y cabeza de madera. En sus venas no circula sangre sino barniz".
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8
SECCIN 4
Yo me saqu
el nmero que tiene
slo dos divisores y es
mayor que 3 y menor
que 7.
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Contenidos
Identificacin de trminos definidos
a partir de descripciones dadas.
Si...
Me habr ido
bien en el trabajo
escrito destinado a
evaluar los contenidos de
la ciencia que estudia
los fenmenos de
la naturaleza?
Uy! Hagamos
lo contrario de salir, que
ah viene el continuador
de Sarmiento.
bla, bla...
Comenten entre ustedes en qu consisti la
traduccin y qu palabras y frases les
dieron pistas para poder hacerla.
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80
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Contenidos
Lectura del paratexto como estrategia de anticipacin.
Comprensin del texto expositivo: identificacin de tema y subtemas.
Organizacin informativa y reconocimiento del contenido central.
Tcnicas
4. Pens y escrib la pregunta a la que responde el ltimo
prrafo. Cmo entender mejor un
texto expositivo?
os textos expositivos son
5. Anot las definiciones que da el texto de: L los que explican un te-
ma. A ellos recurrimos
DINOSAURIO: cuando buscamos informacin pa-
FSIL: ra estudiar o, simplemente, cuando
queremos saber ms acerca de algo
6. Indic cul de estas expresiones del texto de la pgina anterior que nos interesa.
NO significa lo mismo que dinosaurios. Por lo general, en este tipo de tex-
tos el ttulo anticipa el tema
fsiles ellos central, que se va desarrollando en
los distintos prrafos. Por ejemplo,
seres prehistricos animales del pasado en el texto sobre los dinosaurios
cada prrafo va aportando infor-
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
7. Ahora, en grupos, completen este esquema. macin diferente sobre ese tema:
qu son, qu permite estudiarlos,
por qu desaparecieron. Cada uno
de estos aspectos es un subtema.
son Una estrategia til para identificar
los subtemas es hacer preguntas a
las que respondan los prrafos,
como hicieron en las actividades
se conocen por se extinguieron por
3 y 4.
que son
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es que se extinguie-
Los dinosaurios son reptil
Los dinosaurios son reptil rque se transformaron
hace muchos aos. Los co
es que se extinguieron ron hace muchos aos po
nocemos y estudiamos a en fsiles.
travs de restos fsiles. explicar su extincin;
Existen varias causas para
Existen varias causas para a de un meteorito, ade-
cin, entre las que figuran
explicar su desapari- por eso, se provoc la cad
la cada de un meteorito, primeros mamferos, la
la aparicin de los primero ms de la aparicin de los
xicas en algunas plantas
cias txicas de algunas plant
s mamferos, las sustan- presencia de sustancias t
temperatura.
de temperatura.
as y los grandes cambios y los grandes cambios de
Ttulo: .............................................................................................. .
Bla, Bla...
Entre todos,
propongan tic o, los di no sau rio s tam bin fueron protagonistas.
En el cine fants para repre-
preguntas e m ud o se ha n ut ili za do maquetas a escala natural
para cada uno Desde los das del cin
la pantalla.
sentar a los dinosaurios en tores cinematogrficos pe
nsaron
82
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Contenidos
Los conectores en la exposicin.
Conectores de causa y consecuencia.
DESCUBRIMIENTO CIENTFICO
El reciente hallazgo de un f- Se cree que los restos encontra- Los cientficos piensan que
sil prehistrico en Pensilvania dos pertenecen a una especie de este animal deba tener bran-
es muy importante. Este des- pez anfibio. Poda nadar, pero quias y pulmones. Era capaz de
cubrimiento explica el proceso tambin levantar su cabeza fuera respirar tanto en el agua como
que llev a los animales mari- de la superficie. cuando sacaba la cabeza fuera
nos a convertirse en terrestres. de ella.
83
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Para recordar
f 1. Un estos adjetivos con el libro del cual se escaparon. Qu tuviste en cuenta
para hacer esta clasificacin?
qu son los
adjetivos y cmo
inslitos
Dino, extinguidos
se clasifican, Enciclopedia el Detective
vayan a las
fichas 23 a 26. remotas malhumorado
crneo despistado
sagaz bpedos
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Contenidos
El adjetivo: funcin en la descripcin informativa y literaria.
Identificacin de la concordancia con el sustantivo.
Produccin de descripcin informativa. Ortografa de adjetivos en -ivo/a, -voro/a.
El A BC de la escritura
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sencillo
abominable delgado
dbil
diminutos
sensata
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2. Ayud al primo Len a clasificar los adjetivos que sac del adjetivero. Un cada
uno con su caja.
sencillo
delgado dbil abominable
diminutos sensata
3. Len arm listas de adjetivos de significado parecido y las coloc en frascos. Pero
en cada uno se col una palabra intrusa que, en realidad, significa lo contrario
de las dems. Tachala.
dbil sensata
frgil juiciosa
abominable desmesurada
endeble
detestable resistente
sencillo discreta
odioso delgado fcil prudente
delicado diminutos
admirable flaco simple
despreciable obeso accesible mnimos
tenue complicado minsculos
fino enormes
insignificantes
4. Al menos cuatro de los adjetivos que tachaste fueron a parar al dilogo de estos
chicos. Reescribilo y vas a ver cmo cambia lo que dicen.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Es la historia de
un seor que tiene
un problema y propone
una solucin. Sus
amigos lo alientan pero
los obstculos que debe
afrontar lo desaniman.
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9
SECCIN 5
Misterio en la biblioteca
En la mansin de los Arregui Anchorena, el viernes pasado desapareci de la
biblioteca el primer libro policial publicado en el mundo. Como es el nico ejemplar
que se ha conservado, vale una fortuna! Desesperados, contrataron al detective
Halcn Smith para que resolviera el caso. Lo primero que hizo el investigador fue
escuchar los testimonios de quienes, ese viernes, entraron en la biblioteca:
el seor y la seora Arregui Anchorena, fanticos de las historias de detectives;
un sobrino muy pobre, que se encontraba de visita en la mansin;
el seor Iturralde, un coleccionista multimillonario que deseaba comprarles el
ejemplar;
el ama de llaves, que una vez por semana quita el polvo de los estantes de la
biblioteca.
El Sr. Iturralde
nos dijo mientras hojeaba
el libro que hara lo
imposible para
Smith, soy inocente.
obtenerlo.
Antes de irme, les devolv
el libro. Lo apoy sobre el
escritorio.
Es cierto que
el Sr. Iturralde dijo eso, y
yo misma vi cuando lo dej sobre
el escritorio. Aunque pudo haber
regresado sin que me diera
cuenta. La mansin
es tan grande!
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Contenidos
Reconocimiento de indicios.
Construccin de hiptesis.
El relato policial: el enigma, el rol del detective.
bla, bla...
Comenten cul fue la pista clave para descubrir que nadie rob
el libro. A quin se vincula con esa pista? Entonces, qu sucedi
con el libro?
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Pequeos
detalles
Voy a ser escritor. Ya lo decid. Iba a ser detective
porque desde que era chico (o ms chico) me en-
cantaba resolver enigmas. Tuve mucho xito en
mi corta carrera. Por ejemplo, fui yo quien
descubri el misterio del chupete de mi her-
manito que desapareca todas las noches.
Es cierto que era yo quien se lo sa-
caba slo para molestarlo. Pero
eso nadie lo saba, claro.
Adems hubo otros he-
chos ms complicados
que pude desentraar:
1. El secuestro de la tor-
tuga (que no haba sido
secuestrada, sino que se
haba perdido entre las
azaleas).
2. El robo del pollo con papas (hur-
tado de la fuente por mi perro en
un ataque de delincuencia cani-
na y que descubr por los huesos
encontrados en su cucha).
3. La recuperacin de los dientes
postizos de mi abuela (que estaban
dentro de un vaso de agua, en la
heladera).
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Liliana Cinetto.
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A buen entendedor...
preguntn Dime cmo hablas y te dir quin eres
Qu quiso decir el
protagonista al utilizar 1. Tach lo que no corresponda.
estas expresiones:
humor de perros, Por la manera de hablar y las palabras que usa, me doy cuenta
llover a cntaros? de que el personaje que cuenta la historia es un...
anciano adolescente chico
bla, bla...
Utilicen las palabras de la jerga detectivesca para dramatizar un
dilogo telefnico entre dos investigadores.
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Contenidos
El registro (oral y coloquial). La jerga detectivesca.
Sinnimos y antnimos (revisin). Hipernimos e hipnimos.
Interpretacin de metforas cotidianas. Tipos de narrador.
preguntn ayudante
Qu tipo de narrador tienen los cuentos que Para identificar el tipo de narrador, presten
leyeron en las unidades 1, 3 y 7? Relean el mucha atencin a la persona gramatical que
comienzo de cada uno y descbranlo. se utiliza para contar cada historia.
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Contenidos
El relato de enigma: caractersticas, desvos.
Comunidad de lectores: la lectura de indicios.
Produccin escrita (relato de enigma con narrador en primera persona).
Principal/es sospechoso/s:
bla, bla...
Discutan cmo la mam logr resolver el misterio analizando las mismas pistas
que el protagonista y por qu se equivoc l. Comenten en qu momento descubrieron
que este cuento no era una verdadera historia policial.
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C A DE NA DE L E CTUR A S
Te anims a probar tus dotes de investigador? Le el comienzo de Ruperto detective, del
escritor uruguayo Roy Berocay, y descubr, gracias a las pistas que te brinda el texto, quin
es Ruperto. A medida que encuentres una prueba de la identidad del detective, marcala en
el texto con color. Te servir para demostrar tu hallazgo ante tus compaeros.
Me llamo Ruperto. Soy detective. Bueno, en tes tendran entonces que golpear y pedir per-
realidad hace slo cinco minutos que soy de- miso. Claro, tambin me gustara tener una
tective. Acabo de poner un cartel que dice De- secretaria, pero soy un detective pobre que to-
tective privado fuera de la cueva y estoy espe- dava no tiene ningn caso.
rando a mi primer cliente. Vctor me lo explic todo acerca de los detecti-
Afuera hace fro. Debido a mi gran inteligen- ves: siempre andan sin afeitarse, usan imper-
cia, me doy cuenta de que eso se debe a una co- meable hasta en los das de sol y fuman, fu-
sa: es invierno. En invierno siempre hace fro. man muchsimo. Pero aunque los detectives lo
Mi amigo Vctor, que es un nio macanudo, hagan, he decidido no fumar: me revientan los
me regal este impermeable que era de un mu- sapos que fuman. [...]
eco de accin o algo as y este sombrero que Antes de ser detective hice un montn de otras
me queda un poco grande, pero todo lo dems cosas, pero esto es mejor: ahora tengo nervios
lo hice solo. de acero, ojos de guila y patas de rana.
Una caja de cigarrillos me sirve de escritorio y Estoy pronto para lo que sea: que vengan los
una caja de fsforos es mi asiento preferido. malhechores noms...
Me gustara tener una puerta, porque los clien- Roy Berocay. Ruperto detective, Alfaguara, 2001.
El A BC de la escritura
1. Relean el caso de Halcn Smith (pginas 88 y 89) y escriban, primero en
borrador, un cuento breve en el cual l sea el narrador.
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SECCIN 5
Todos opinamos
De qu hablan y qu opinan?
La maestra les pidi a cuatro chicos de quinto que escribieran un comentario sobre algn
espectculo al que hubieran asistido o algn libro que hubieran ledo durante el fin de
semana y les dijo que prepararan carteles para exponerlos ante sus compaeros. stas son
sus producciones:
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Contenidos
Texto de opinin.
Calificacin de eventos y productos culturales.
Elaboracin de inferencias y reposicin de informacin implcita.
REGULAR MUY BUENO
MALO BUENO EXCELENTE
s:
el ar te es t al alcance de todo
All
g ra n d es , p er so nas con capaci-
chicos, que-
y curiosos. Lejos
dades diferentes -
la id ea d e q u e el museo es un es
da
ab u rr id o . E s una experiencia
pacio
il lo sa y m u y re comendable...
marav n
Mart
bla, bla...
Comenten entre ustedes si todos identificaron los mismos
hechos y los calificaron con la misma cantidad de estrellitas.
Elijan un libro que hayan ledo, o bien una pelcula, un
programa de TV, una obra de teatro o algn otro espectculo
que hayan visto, y digan cuntas estrellitas le daran y por qu.
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2. Seal con una X cul es el hecho que da origen al texto que leste.
entretener pedir
preguntn
Saben cmo se llaman las secciones del diario en las que los periodistas opinan sobre
pelculas u obras de teatro? Y sobre libros? Saben en qu seccin los lectores de
diarios y revistas pueden expresar sus opiniones?
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Contenidos
Diferenciacin entre informacin y opinin en los textos periodsticos.
Modos de calificar y de opinar.
Cmo diferenciamos
4. Redonde con rojo las informaciones y con azul las opiniones.
la informacin de la
a opinin?
, J u n i p ide ayud
edirlo e
n Para imp (magnficament n) lgunos textos periodsti-
d, Carme abuelo o Montalb
po r t u n id a
En esta o ijos enfrentan u
s h
na a s
in
u
terpreta
do po r R ic a r d
A cos no slo proporcio-
nan informacin sobre
y Juni lo vos peligros
nue un hecho de actualidad sino que
serie de ...todo
e
resulta n esta pelc tambin expresan opiniones rela-
atract ula
para lo ivo En ella cionadas con esa informacin. Por
s ojos se mez
y adol d ejemplo, el comentario de espec-
escent e nios l clan
es. la tecn a fantasa y tculos sobre la pelcula Mini es-
ologa
digita pas 3-D brinda datos sobre la his-
l.
toria, los personajes, los actores,
etc., y tambin manifiesta opinio-
nes (por ejemplo, cuando se afir-
5. Subray en el texto que leste en la pgina anterior las
ma que todo en la pelcula es
opiniones sobre:
atractivo).
La informacin es un dato que se
los efectos especiales la fotografa el elenco puede verificar, es decir, com-
probar si es verdadero o falso. La
6. Ahora marc con una X slo las oraciones que expresen opiniones.
opinin, en cambio, es una valo-
racin personal acerca de un he-
Inspector Gadget es una serie francesa de dibujos animados,
cho. Por eso, las opiniones sobre
creada por Jean Chapolin. Lleg a la Argentina en los aos 80.
un mismo hecho pueden ser muy
diferentes (a algunos les puede
En realidad, el personaje siempre fue poco interesante.
gustar y a otros no).
Muchas veces, las opiniones se
En la pelcula los actores no estn a la altura de los dibujitos
manifiestan mediante el uso de
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
animados.
adjetivos calificativos. Tambin
hay expresiones que introducen
El actor que interpreta a Gadget en el filme es Matthew
opiniones: por supuesto, es evi-
Broderick.
dente, sin duda, etctera.
Este actor es menos gracioso que el dibujito.
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Contenidos
Reduccin de un texto con opinin.
Produccin de textos con opinin.
El A BC de la escritura
1. Renanse en grupos para escribir un texto de opinin. Para eso:
Yo Matas 1.
b. Comenten de qu trata y qu les pareci.
c. Ahora escriban su opinin sobre la historieta (por qu les pareci buena, mala,
regular, excelente o muy buena). Completen:
La historieta es de
y trata de
.
Nos parece
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
porque .
2. Una vez que estn corregidos los textos, escrbanlos en cartulinas y armen una cartelera con
las producciones de todos.
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preguntn
Es lo mismo decir es un detective torpe pero bueno
que es un detective bueno pero torpe?
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Contenidos
Los conectores en los textos con opinin.
Conectores de suma y oposicin.
Los modificadores del sustantivo como modos de calificar. Usos de la coma.
Fichero
gramatical
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sta es una aventura del famoso detective Felipe. Para conocer la historia, debers
seguir las pistas.
2. Con un nuevo caso bajo la lupa, Felipe march a resolver el misterio. Orden
letras y palabras para completar los globos y saber de qu se trata.
Buenas tardes.
No puede ser.
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El filoso y puntiagudo mi
El de metal aposicin
5. Imagin cmo termina este caso. Complet los globos con modificadores directos,
indirectos y aposiciones, segn corresponda.
Europa.
Fue Lucas, , al
que se le ocurri la idea.
S. Lo confieso.
Soy coleccionista y quera
conseguir el
violn para
completar mi coleccin.
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SECCIN 6
Preestreno estrellado
Al preestreno de la obra de teatro La triste condena del fantasma de Spantonville
asistieron, entre otros invitados, tres crticos de espectculos.
Al trmino de la funcin, los tres salieron bastante desilusionados con la obra.
Quieren saber por qu? Observen una muestra del espectculo.
Padre de
lady Elizabeth mira hacia
la parte superior de la escalera
y empalidece. Temblequeando, seala al
fantasma. Uuun faaantasmaaa!!!
Cae desmayado.
Contenidos
Reconocimiento de las partes del texto dramtico: dilogos y acotaciones.
La puesta en escena: elementos intervinientes.
Not errores
de vestuario, por ejemplo,
Otra noche ms
prisionero de mis pesadas Hay fallas
cadenas. No he dormido desde en los dilogos, porque
hace trescientos aos. Me siento
tan cansado...
Hay errores en
el decorado, algunos objetos
no corresponden a la poca, como:
bla, bla...
Discutan por qu razn la puesta en escena de una obra teatral
requiere de un buen trabajo en equipo. Hagan una lista de
todas las personas que participan en ella.
Expliquen por qu resulta tan importante la opinin de un
crtico teatral. Quines se guiarn por ella?
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El Fantasma
del Edn Palace
Cuadro 1, escena 1
La escena se ilumina y se ve la fachada de un viejo cine de barrio. Hay tablas tapiando puertas con vi-
drios rotos, restos de afiches de la ltima pelcula exhibida y el cartel con el nombre del cine, al que le fal-
tan algunas letras. Un hombre de traje, el Empresario, husmea el frente del cine. Se acerca el Vecino 1.
VECINO 1: ...y seguramente est aqu para demoler a esas bestias que nos atormentan...
EMPRESARIO: S, estoy para demoler, pero no a las bestias. Lo que voy a demoler es
este viejo cine. Compr el terreno y voy a construir una playa de estacionamiento.
Escena 2
De ambos lados del escenario se asoman de sopetn varios vecinos y vecinas.
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EMPRESARIO: Bueno, basta! Esto ya est decidido. En un rato llegan los de la em-
presa de demoliciones. Yo mismo voy a entrar al cine y enfrentar a... a ese... fantasma...
VECINO 1: Uuuh... usted se volvi loco. Hace veinte aos que nadie pisa este cine.
EMPRESARIO: Pues yo voy a ser el primero.
Cuadro 2, escena 1
Ahora se ve el interior del cine. Butacas rojas, medio rotas y emparchadas,
y una pantalla grande. En una de las butacas de la primera fila est el Empresario, ata-
do y amordazado. Desde las sombras emerge el Fantasma, con capa y mscara blanca. Se pa- Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
ra frente a la pantalla.
FANTASMA (Con voz rasposa.) : Ni usted ni nadie podrn demoler jams este templo
sagrado, este paraso de las pelculas. Aqu viven y vivirn por siempre las mximas estre-
llas del celuloide y las pelculas ms maravillosas de todos los tiempos. Ahora usted,
querido espectador, est en mi poder y yo voy a proyectarle, durante toda la noche,
las escenas ms terrorficas de la historia, hasta que desista de su idea y me deje en paz.
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El Fantasma corre entre las butacas, entra a la cabina de proyeccin y enciende el proyector. Sobre la pan-
talla se ven imgenes de viejas pelculas de terror. El Empresario se retuerce en la butaca. El Fantasma vuel-
ve al escenario, baila y se re a carcajadas frente a la pantalla. Entre las sombras, los Vecinos 1 y 2 se acer-
can sigilosos, con un palo en la mano. El Vecino 1 desata al Empresario y le quita la mordaza, pero ste no
se mueve del asiento. El Vecino 2 detiene el proyector y enciende las luces de la sala. El Fantasma los ve.
Todos ocupan las butacas. Don Anselmo baja las luces y enciende el pro-
yector. Sobre la pantalla comienza la pelcula El Fantasma de la pera.
OSCURO.
Fin Omar Nicosia
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A buen entendedor...
Cmo se escriben Imitando la forma de hablar
dilogos teatrales?
l hablar, las personas 1. Anot cules son los dos personajes a los que el Vecino 1 trata
A tienen poco tiempo para
pensar lo que dicen y se-
de usted.
bla, bla...
Mencionen tres diferencias entre la forma
de hablar del Fantasma y la del resto de los personajes.
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Contenidos
La lengua oral. Las variedades lingsticas: registro formal e informal.
El texto dramtico: formato, componentes. La estructura del texto teatral.
Lectura de indicios: reconstruccin del conflicto y caractersticas de los personajes.
preguntn
Por qu algunas acotaciones van al comienzo de cada acto
y otras aparecen intercaladas en los dilogos?
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Contenidos
El texto teatral y la puesta en escena.
Lectura focalizada.
Comunidad de lectores. Produccin de texto teatral.
4. Por ltimo, hagan una lista de los sonidos indicados por el autor
que deberan reproducir en la representacin. Expliquen qu
funcin cumplen estos sonidos.
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C A DE NA DE L E CTUR A S
ste es un fragmento teatral inspirado en una antigua ronda infantil. Le el comienzo y, si
quers saber ms sobre su protagonista, ped a tus padres o abuelos que te reciten la letra
de Mambr se fue a la guerra. Con la letra de la cancin, tendrs pistas suficientes para
imaginar cmo contina y finaliza esta obra.
ALCALDE: A ver, Mambr! Que ya es ho- SRA. DE MAMBR: Muy bien, seor Alcal-
ra de ir a la guerra!... (Nadie contesta. El hom- de. (Gritando hacia adentro.) Mambr! Dice
bre vestido todo de negro se aleja un poco hacia el seor Alcalde que ya son las ocho menos
atrs y lanza dos chillidos.) Mambru...! cuarto, y que no es cuestin de llegar tarde
a la guerra! (Se oye la voz de Mambr contes-
En eso aparece por la ventana la cabeza de una tando desde adentro.)
mujer, envuelta en un triste manto negro. Es la
seora de Mambr. Habla con nerviosidad y ti- MAMBR: Pues dile al seor Alcalde que
midez. ya estoy saliendo! (En voz ms ronca, como
hablando consigo mismo.) Aunque ms me
SRA. DE MAMBR: S, seor Alcalde! gustara estar entrando!
Mambr se est vistiendo. En un segundo
estar listo... SRA. DE MAMBR: Seor Alcalde, dice mi
esposo que ya est saliendo, aunque ms le
ALCALDE: Muy bien, estimada seora. Pe- gustara estar entrando...
ro recurdele que ya son las ocho menos
Carlos Gorostiza. Mambrundia y Gasparindia,
cuarto. Y que no es cuestin de llegar tarde en La clave encantada.
a la guerra.
El A BC de la escritura
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
1. Les proponemos escribir una obra de teatro en un solo acto, a partir de una cancin popular
que conozcan, por ejemplo, el Romance de la Catalina. En grupos:
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12
SECCIN 6
Paso a paso
Qu hay que hacer?
Beln falt a clase y llam a Ramiro para saber qu haban hecho en la escuela y cul era
la tarea para el da siguiente. l trat de ayudarla, pero su explicacin result muy confusa.
Beln no entendi nada, y ustedes?
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Contenidos
Comprensin lectora.
Produccin de inferencias.
Ordenamiento de consignas.
Despus, ,
y
Qu!
. Por ltimo, tenemos que
que hacer es
despus,
y al final vamos a
.
o
bla, bla...
Digan por qu les parece que no fue muy claro el mensaje de
Ramiro. Comenten entre ustedes qu tuvieron en cuenta para
descubrir el orden en que se presentaban las consignas.
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Materiales Procedimiento
1. Pintar el mate con una mezcla de tmpera
blanca y cola plstica, y dejar secar.
2. Hacer rollitos de papel higinico,
humedecerlos y apoyarlos sobre las zonas
que se desee destacar (cejas, labios, nariz).
BARNIZ 3. Adherir los rollitos a la cara del ttere con un
pincel embebido en cola plstica.
4. Dejar secar muy bien.
5. Pintar con tmperas y, si se desea, barnizar
el trabajo.
bla, bla...
Comenten entre ustedes si se puede saltear algn paso de las instrucciones o alterar el
orden en que estn presentadas y por qu.
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Contenidos
Identificacin de la organizacin informativa de los instructivos.
Jerarquizacin de la informacin.
El paso a paso. Los organizadores discursivos.
Cmo reconocemos un
3. Cul es la intencin del texto que leste en la pgina anterior?
Recuadr la opcin correcta: texto instructivo?
uando realizamos algo
entretener vender indicar cmo hacer algo informar
C por primera vez, necesi-
tamos saber cmo ha-
4. Reescrib en la carpeta los pasos del instructivo, reemplazando cerlo. En ese caso, podemos recu-
los nmeros por los conectores de los recuadros, segn rrir a los textos instructivos, que
corresponda. Por ejemplo: nos indican los pasos que debe-
mos seguir para llevar a cabo
Primero, pintar el mate con una mezcla de tmpera blanca y una accin.
cola plstica, y dejar secar. Podemos reconocer los textos ins-
luego por ltimo
tructivos por su formato. Algunos
a continuacin en segundo lugar se dividen en dos partes: en la
primera se indican los materiales
5. Orden los pasos del siguiente truco de magia numerndolos de o elementos necesarios para rea-
1 a 4. Luego, marc la ilustracin que corresponde al paso 3. lizar la tarea, y en la segunda se
presenta el procedimiento, que
comprende una serie de pasos
identificados con nmeros, aste-
riscos o guiones. Por ejemplo, el
instructivo de la pgina anterior
tiene este formato.
Los pasos tambin pueden orde-
narse mediante conectores (por
ejemplo: primero - en segundo lu-
Llaves que no se caen gar - a continuacin, etc.). En la
mayora de los instructivos, no se
Despus, coloc el hilo sobre un lpiz o una lapicera con
puede saltear ningn paso ni al-
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
preguntn
Un reglamento de juego es un texto instructivo?
Y el manual de uso de la computadora? Y las recetas de cocina? Por qu?
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DE MONSTRUO
INSTRUCTIVO PARA DISFRAZARSE
Materiales:
, una , un corcho quemado y una
Una
Procedimiento:
preguntn
Qu instrucciones conocen que tengan slo imgenes?
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Contenidos
Funcin de la informacin grfica y verbal en los instructivos.
Conversin de textos (verbal a grfico y grfico a verbal).
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preguntn
Qu formas de los verbos recortar, completar, enviar y participar habra que emplear
si las instrucciones estuvieran dirigidas a un grupo de personas?
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Contenidos
El verbo: uso del imperativo y el infinitivo en las instrucciones.
Produccin de un instructivo.
Usos de g/j y c/z.
El A BC de la escritura
Vieron cuntas series, pelculas y dibujos animados estn
protagonizados por vampiros, como Drcula? Seguramente
sabrn que a los vampiros les encanta la sangre. Y parece que
a muchos actores, tambin... Quieren averiguar por qu?
ortogrfico
1. Fichero
Lean el texto que sigue:
a. Inventen un ttulo.
f
Para aprender ms sobre el
verbo, consulten las
b. Consignen los elementos que se necesitan.
fichas 37 a 42.
c. Ordenen los pasos de la preparacin con nmeros,
asteriscos o guiones.
d. Redacten los pasos usando verbos en modo imperativo y
representen grficamente cada paso.
125
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En este estudio de filmacin, todos estn muy ocupados ultimando los preparativos pa-
ra comenzar el rodaje de una pelcula...
(conectar)
el cable 1 a la toma 1, (llevar)
el reflector al sector
marcado con cinta y (orientar)
la luz hacia el centro de
la escena. Apurate!
2. Observ el boceto y escrib una lista con las acciones que debe realizar la
asistente de vestuario, en el orden que creas conveniente. Emple estos infinitivos:
calzar abrochar colocar poner ajustar
126
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3. El asistente de direccin revisa sus anotaciones para guiar al actor en la escena que
van a filmar. Escrib lo que tiene que decirle reemplazando los nmeros por
conectores y empleando los verbos en modo imperativo:
cinta.
1. Camina hasta el sector marcado con
2. Mira a la cmara.
3. Dice el texto.
4. Gira.
5. Sale de espaldas.
, despus
Primero
,
, luego
y por ltimo
a continuacin
. Quers ensayarlo?
Prueben el sonido,
,
y
No tiempo!
En pocos minutos empezamos
a filmar!
127
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13
SECCIN 7
Historias asombrosas
Plaza fantstica
La siguiente escena pertenece a la pelcula Un extrao da en la plaza.
Descubr cules son los hechos fantsticos que suceden all.
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Contenidos
Lo fantstico.
Creacin de situaciones fantsticas a partir de la presentacin de personajes.
bla, bla...
Piensen entre todos causas fantsticas que expliquen esos
hechos tan extraos que sucedieron en la plaza.
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El tobillo
abandonado
Saben qu sucedi la maana del 6 de agosto? La maana del 6 de agosto el
seor Mazar comprob, al despertar, que su pie izquierdo no quera dejar la cama!
Pero, qu barbaridad! Se me ha dormido un pie! mascull contrariado
mientras trataba, en vano, de incorporarse.
Sin embargo, su pie izquierdo no estaba dormido; sencillamente se empeci-
naba, aferrado a las sbanas, en no salir de all. Pero claro: cmo iba a sospechar
una cosa semejante el disgustado seor Mazar? En cambio, el pie derecho, que
haba despertado en el mismo instante en que el reloj desataba su alboroto, tra-
t de disuadir al izquierdo enumerndole los trastornos que su obstinacin oca-
sionara al pobre seor Mazar.
No llegar a tiempo a su trabajo! termin dicindole. Todas sus tareas se
atrasarn y perder el empleo!
El pie izquierdo, con franco desgano, entreabri sus dedos y en un tono re-
suelto que no disimulaba su profunda indiferencia ante los pesares que poda
causar al seor Mazar, afirm:
Hoy me quedo en casa. No me siento bien. La caminata de ayer me agot y
el chaparrn al que Mazar nos expuso me dej medio afiebrado.
Si bien el seor Mazar no lograba incorporarse, haba parado la oreja y pudo
escuchar el decidido comentario de su pie izquierdo.
Ests bromeando, ests bromeando! estall el desdicha-
do seor Mazar, no pudiendo dar crdito a lo que oa. C-
mo har yo, quers decirme, para resolver mis asuntos si
vos te queds aqu? Ah, no! Y arrebatado por la indig-
nacin, salt bruscamente de la cama. Pero apenas es- Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
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Al comprobar la hora y el atraso que llevaba, el seor Mazar olvid por un mo-
mento su mala pata y corri al guardarropa. Tom una camisa limpia, su traje de
fajina meticulosamente colgado, un calzoncillo gris, una corbata oscura y, cuan-
do se dispona a recoger un par de medias negras, comprob que con una sola
le bastara. Entonces, sbitamente desanimado, se dej caer sobre la cama.
No, no! gimi, restregndose la cara con las manos. No puedo salir as!
Pero, perdneme lo increp con energa su pie derecho, que aguarda-
ba con ansiedad la hora de verse calzado. Cmo que no puede salir
as? Acaso no comprob que puede caminar perfectamente?
Le falta el pie izquierdo pero es como si lo tuviera!
El seor Mazar lo mir con desprecio:
Pero dnde tens la cabeza? Aunque pueda caminar,
comprenders que as no puedo salir a la calle!
Y por qu no? Si puede caminar muy bien!
Ah, s, claro! Pero cmo le explico yo a la gente que puedo caminar
muy bien aunque me falte el pie izquierdo? Creern que estoy loco si les
cuento que mi pie izquierdo est en huelga y que decidi no acompaar-
me esta maana pero que, aun as, yo puedo desplazarme sin ningn
problema!
Loco? Pero por qu piensa eso? Es que no puede decirles que se
trata de un milagro? Acaso no puede la gente comprobar por s mis-
ma que se trata de un milagro? O es que no es un milagro? Cla-
ro que lo es! A veces ocurren milagros, hechos que nadie puede
explicar y que, sin embargo, son absolutamente normales!
No, no! Nadie me creer! Vos slo sos un pie; poco pue-
de importarte que tu credibilidad ande por el suelo; pero en mi Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
caso es distinto!
El rostro del seor Mazar haba empalidecido. Sus ojos, de
por s saltones, se vean ahora desorbitados e iban y venan de su pie
derecho al sitio de su amputado pie izquierdo:
Nadie me creer, dirn que estoy loco, terminarn encerrndome!
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A buen entendedor...
Son sinnimos los
sinnimos?
Ampliando el vocabulario
unque muchas palabras 1. Rele este fragmento del cuento y escrib una palabra que sirva
A presentan semejanza en
su significado (sinni-
para reemplazar todas las destacadas.
por
mos), existen pequeas diferen- Al comprobar la hora y el atraso que llevaba, el seor Mazar olvid
a
cias o matices de sentido entre un momento su mala pata y corri al guardarropa. Tom una camis
o, un calzon cillo gris,
limpia, su traje de fajina meticulosamente colgad
algunos trminos. Por ejemplo, s
una corbata oscura y, cuando se dispona a recoger un par de media
aunque confuso e incompren- Entonc es, sbita mente
negras, comprob que con una sola le bastara.
sible pueden emplearse como si-
desanimado, se dej caer sobre la cama.
nnimos para calificar un hecho
difcil de entender, hay una dife-
rencia significativa entre estos La palabra es
dos adjetivos. Si decimos que una
historia es incomprensible, que- 2. Busc en el diccionario y anot en tu carpeta el significado de
remos expresar que no se entien- estas palabras del texto:
de absolutamente nada, mientras
que si es confusa, slo algunos desganado - indiferente - inmerso - hundido
aspectos no resultan claros.
Por ejemplo, en El tobillo abando- 3. Anot los antnimos de estas palabras y explic cmo los
nado el Sr. Mazar se encuentra formaste.
contrariado, pero luego se sien-
desdicha incmodo
te "indignado". Aunque estas dos
palabras sealan el enojo de Ma- desconsuelo incomprensin
zar, la ltima lo hace de modo
ms intenso, subraya que l est
muy enojado.
Reconocer estos matices ayuda a
Contenidos
Revisin de hipernimos, sinnimos, antnimos y prefijos.
Tipos de narrador: el narrador omnisciente.
La narracin y los hechos: causas y consecuencias. Ncleos.
preguntn
En qu momento del da transcurre la accin? Qu importancia tiene esto dentro de la historia?
Si los hechos hubieran sucedido al volver del trabajo, el personaje habra reaccionado igual?
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Contenidos
El cuento fantstico disparatado. Caractersticas.
La motivacin en los personajes (revisin).
Recursos literarios: personificacin (revisin).
Comunidad de lectores. Produccin de textos.
preguntn
A ver... qu actitudes y comentarios muestran que el pie izquierdo es un rebelde?
Qu reclamos les parece que podra hacerle la chinela al pie izquierdo?
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C A DE NA DE L E CTUR A S
Te anims a probar tu imaginacin? Si es as, invent una explicacin para la misteriosa
lluvia que narra este fragmento.
Una maana, en Miln, el contable Bianchini En efecto, del cielo azul caa una lluvia de som-
iba al banco enviado por su empresa. Era un breros. No un solo sombrero, que poda estar
da precioso, no haba ni siquiera un hilillo de arrastrando el viento de un lado para otro. No
niebla, hasta se vea el cielo, y en el cielo, ade- slo dos sombreros que podan haberse cado de
ms, el sol; algo increble en el mes de noviem- un alfizar. Eran cien, mil, diez mil sombreros
bre. El contable Bianchini estaba contento y al los que descendan del cielo ondeando. Som-
andar con paso ligero canturreaba para sus breros de hombre, sombreros de mujer, sombre-
adentros: Pero qu da tan bonito, qu da tan ros con pluma, sombreros con flores, gorras de
bonito, realmente bonito y bueno.... jockey, gorras con visera, gorras de piel, boinas,
Pero, de repente, se olvid de cantar, se olvid chapelas, gorros de esquiar [...].
de andar y se qued all, con la boca abierta,
Gianni Rodari. Cuando en Miln llovieron sombreros,
mirando al aire [...]. en Cuentos para jugar, Alfaguara, 2000.
El A BC de la escritura
1. En grupos escriban una historia fantstica. Para eso:
2. Una vez que hayan corregido las producciones, comprtanlas con sus compaeros.
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14
SECCIN 7
Los chicos de quinto disearon un juego para probar sus conocimientos sobre aventuras
y viajeros. Se animan a probar los suyos?
astronauta
norteamericano
del siglo XX
ERICK EL ROJO
explorador
francs
del siglo XX
FRANCIS DRAKE
navegante
vikingo
del siglo X
NEIL ARMSTRONG
naturalista
ingls
del siglo XIX
CHARLES DARWIN
pirata
ingls
del siglo XVI
EAU
JACQUES COUST
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Contenidos
Reconstruccin de biografas.
Bsqueda de informacin en pos de un objetivo definido.
Recursos de cohesin y coherencia.
COHETE APOLO XI
saqueaba ciudades, pero
tambin comunic pueblos
BARCO alejados y descubri
CALYPSO nuevas rutas.
GALEN PIRATA
undo
dio la vuelta al m
vegetales y
y estudi especies
o fsiles.
animales, as com
asaltaba barcos
SNEKKAR
a de la flota espaola y
(nave de guerra que ten acechaba
en la proa) sus tierras en Amrica
una serpiente .
didades
estudi las profun
un gran defensor
del ocano y fue
de la ecologa.
BARCO BEAGLE
bla, bla...
Comparen los resultados de las producciones. Para esto, lean las
biografas unidas. Comenten qu palabras tuvieron que agregar
para que los textos se pudieran entender al leerlos.
139
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Polo, Marco (1254-1324). Viajero italiano y uno de los exploradores ms renombrados de todos los tiempos. Fue el
primer europeo que recorri el continente asitico. Atraves Asia por Mongolia y residi aproximadamente 20 aos
en China (en ese momento, llamada Catay) a la orden del emperador, el Gran Khan Kublai. Marco Polo, estando en
cautiverio, narr sus expediciones (1271-1295) en El libro de las maravillas.
iente
Marco Polo y los tesoros de Or , su
s al servicio del Gran Khan, Marco
[...] Despus de ms de veinte ao i que,
a Venecia. Pero antes Kublai les pid
padre y su to decidieron regresar con un
hija hasta Persia, donde se casara
representndolo, escoltaran a su de Zaitum
1291 Marco Polo zarp del puerto
prncipe mongol. As fue como en
les.
escoltado por catorce naves imperia
Cambio de planes
Durante la travesa, Ma
rco Polo supo a travs de
el extenso Mar de la Ch algunos marineros que
ina que haba ms de conocan
habitadas. En ellas crec sie te mil islas y que no todas
an rboles con hojas de estaban
ticas; adems, abunda intenso perfume y made
ban las especias, como ras arom-
El oro for maba peque la pimienta blanca y la
PReguntn os montculos y pareca ne gra.
haba ni un puado de que brotaba de la tierra
ar ena que no estuviera , porque no
En dnde repleto del dorado metal
Para un espritu curioso .
encuentro y amante de la aventura
ticia lo oblig a replan como el de Marco Polo,
biografas? tear su viaje. Decidi pla esta no-
emperador le haba in ni fic ar un camino distinto del
Y relatos dicado y puso rumbo que el
considerada la isla m hacia Sumatra. Para el
de viaje? s grande y tambin la a o 1280 era
140
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Contenidos
Biografa y relato de viaje. Caracterizacin.
Estructura narrativa. Narracin y descripcin.
Bsqueda de informacin en las fuentes bibliogrficas adecuadas.
En qu se diferencia una
2. Marc sobre esta lnea de tiempo a qu perodo de la vida de
Marco Polo se refiere la biografa, y abajo el que abarca el biografa de un relato de
relato de viaje. viaje?
a biografa y el relato
L de viaje son textos na-
rrativos referentes a per-
sonajes importantes de la historia.
1254 1271 1291 1295 1324
Cuando queremos conocer informa-
cin sobre la vida de un persona-
je clebre podemos leer biogra-
fas, que dan a conocer en tercera
3. Indic con una X por qu se recuerdan los viajes de Marco Polo
persona los aspectos ms destaca-
y complet.
dos de su existencia. Por ejemplo,
leyendo la biografa de Marco Polo
Porque:
nos enteramos de cundo naci y
Fue el primer italiano que sali de su pas.
muri este personaje, y de los da-
Fue el primer europeo que recorri el continente asitico.
tos ms importantes de su vida
Fue el primer hombre que escribi un libro narrando sus
(sus viajes y el libro que escribi).
aventuras.
Los relatos de viaje relatan las
Encontr este dato en . experiencias que tuvieron algu-
nos personajes durante sus trave-
sas o aventuras. Suelen incluir
4. Redonde cules eran las riquezas de la poca y complet: muchas descripciones detalladas
porque presentan caractersticas
oro pieles piedras preciosas especias dinero vacas
sobre los lugares que los viajeros
visitaron.
Encontr estos datos en .
Mientras que la biografa da a co-
nocer aspectos generales sobre
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
bla, bla...
Conversen sobre algn viaje divertido
(en colectivo, en auto, en tren, en avin) que hayan hecho.
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bla, bla...
Comenten qu saban sobre China
y qu datos les aport el texto.
142
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Contenidos
Elaboracin de mapas conceptuales y resmenes.
ayudante
Para escribir el resumen guiate por el mapa conceptual que completaste. Inclu la informacin general
(la de la parte superior del grfico), y pods sacar los datos especficos.
143
L5.S7.U14 (138-147) 11/14/05 10:13 AM Page 144
El A BC de la escritura
1. En grupos, armen en sus carpetas un mapa conceptual y un resumen del siguiente
texto. Para ello, lanlo primero detenidamente.
144
L5.S7.U14 (138-147) 10/24/05 1:43 PM Page 145
Contenidos
Produccin de mapa conceptual y resumen.
Usos de los pretritos del indicativo.
La lengua en los textos Terminaciones -aba, -uve.
siempre actualizado.
145
L5.S7.U14 (138-147) 10/23/05 11:50 AM Page 146
En estas pginas vamos a viajar junto a un navegante que tiene que transportar un
cargamento de verbos y piedras preciosas. Ests preparado para la travesa?
ENFRENTABA
NAVEG
DESCUBRE
CIRCULABA DESEMBARC
IZABA ARRIB
CONTEMPLABA
ZARP
La piedra preciosa es
146
L5.S7.U14 (138-147) 10/23/05 11:51 AM Page 147
3. Complet los casilleros con los verbos del pretrito que correspondan y podrs
leer el inicio del relato de viaje de Csar Augusto.
.
CONOCER
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L5.Verbos (148-149) 10/22/05 10:37 PM Page 148
Verbos
Modo indicativo Primera conjugacin Segunda conjugacin Tercera conjugacin
Presente Yo amo temo parto
T/vos amas/ams temes/tems partes/parts
Usted ama teme parte
l/ella ama teme parte
Nosotros amamos tememos partimos
Vosotros amis temis parts
Ustedes aman temen parten
Ellos aman temen parten
148
L5.Verbos (148-149) 10/22/05 10:37 PM Page 149
149
L5.Antologa (150-161) 10/22/05 10:42 PM Page 150
para disfrutar
Antologa
Como sapo
de otro pozo
Me siento como sapo de otro pozo dijo el hincha de Cha-
carita en un bar, rodeado de hinchas de Atlanta.
Como sapo de otro pozo, as me siento se quejaba la gor-
dita Marga a una amiga. Si siguen hablando de la dieta macro-
bitica, me voy.
En ese mismo momento, en un pozo de Chascoms, el sapo
Agustino le estaba diciendo al sapo Mingo en voz bajita para que
nadie ms lo escuchara: Me siento como sapo de otro pozo.
Mir, che, sos un sapo igualito a m y a los otros. No te ha-
gas el rana.
Bueno, pero...
Mir, tens los mismos ojos de huevo duro, la misma piel
arrugada y verde, las patas escamadas, qu ms quers.
Pero me siento raro.
En los pozos nadie se sienta.
Ay, qu chistoso.
Y vos, qu raro, che.
No te digo que me siento raro?
Lo dijo con una voz distinta, casi...
Y esa voz? No saba que imits a los grandotes de dos patas.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
No s, a veces me sale as.
Dale, ahora me vas a decir que tambin trabajs y uss ropa y...
No, no me cargues, pero estoy cambiando, desde hace un
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L5.Antologa (150-161) 10/22/05 10:43 PM Page 153
El pequeo Toms
ilustrado
sta es la historia del bello Toms,
genio absoluto, moderno y capaz
de mil hazaas que no imagins.
Si no te gusta, despus me conts.
154
L5.Antologa (150-161) 10/22/05 10:44 PM Page 155
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Cuando no la veo
Ay!, si ella falta
una tarde a la escuela,
mi pena asalta.
Si no aparece
un domingo en el parque,
mi dolor crece.
Desconcertado,
parezco yo un babero
deshilachado.
No hallo consuelo.
Noche de ojos abiertos
en mi desvelo.
Enamorado,
sin ella soy baldo,
bosque talado.
Alfaguara, 2003.
L5.Antologa (150-161) 10/22/05 10:45 PM Page 158
La historia
Nati, qu ests haciendo?
Estoy pensando un deber de la escuela, mami... la maestra
nos cont el final de una historia y nosotros tenemos que inven-
tar la historia.
Y qu final les dijo la maestra?
ste: ...y finalmente los dos hermanos encontraron el ca-
minito a su casa donde sus paps los esperaban con mucha
alegra.
Ah. Y qu historia ests pensando?
La de la pelcula de la otra vez, te acords,
mami?, la del chico y el lobo y los cazadores.
Y qu tiene que ver eso con la frase
que te dio la maestra?
La frase de la maestra va al fi-
nal, mami; ella nos dio un final. No
ves que dice: ...y finalmente?
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L5.Antologa (150-161) 10/22/05 10:46 PM Page 159
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L5.Antologa (150-161) 10/22/05 10:46 PM Page 160
...! Uy! Eso est buensimo! Pueden ser dos casas hermanas!
Las casas no se mueven, Nati. Cmo van a encontrar el ca-
minito de regreso?
Por eso, mami!
Pon cosas que se muevan, mejor... dos hermanos rinoce-
rontes o dos bicicletas hermanas...
Ya est! Una escoba y una bicicleta hermanas!
Nati, cmo van a ser hermanas una escoba y una bicicleta?
Porque las haban hecho en la misma fbrica, mami, qu
importa!? Y que se perdieron porque estaban nuevas y como las
envuelven para regalo y las haban sacado envolvidas...
Envueltas...
...s, para regalo, el papel no les dej ver por dn-
de se las llevaban y despus no saban cul era el cami-
no de regreso...
...y no podan preguntar porque no hablaban...
S! Y entonces el dueo de la bicicleta vea que su bi-
ci no iba para donde l quera y la duea de la escoba sen-
ta que su escoba barra, eh... barra...!
Escapndose para otra cuadra!
S, buensimo, mami! La voy a llamar a Pati... (co-
rriendo hacia el telfono). Hola? Pati? Ya pensaste la
historia?... No, nena! No hace falta! Escuch, mi mam
me dijo que podemos poner cualquier hermanos! Enten-
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
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BARBAPEDRO
Barbapedro era mi to marinero.
Cuando yo lo conoc, Barbapedro viva en un viejo barco de carga,
all en el Riachuelo.
Viva solo. Bueno, solo es un decir. Viva con un gato monts rengo
y casi ciego, un gallito pintado que coma con servilleta, un mono que
tomaba mate cocido en jarro de lata y muchos, muchsimos pjaros.
Cuando mi to pasaba, siempre vestido de negro, con su barba en-
rulada y sus pelos largusimos al viento, la gente de La Boca se codea-
ba con disimulo y se hablaba en la oreja.
Pero mi to bajaba a tierra muy de cuando en cuando.
La tierra me da calambres. Los malditos me mueven el piso de-
ca mi to mientras volva tambalendose a su barco.
Quines son los malditos, to? preguntaba yo.
Para qu. Mi to Barbapedro nunca contestaba. l no era como
otras personas a las que uno les pregunta Qu hora es? y contestan,
por ejemplo, Las ocho y media, o Las cinco y cuarto. No, seor. l
solamente hablaba de lo que le daba la gana.
162
L5.Antologa (162-171) 10/22/05 10:52 PM Page 163
A veces estaba das sin abrir la boca. Otras veces hablaba y hablaba
y me contaba historias maravillosas de barcos hundidos, de tormentas
terribles, de monstruos del mar.
Con los animales s que hablaba:
Le anda doliendo la patita? Bueno, bueno, ya se la vamos a arre-
glar... Y a usted, qu bicho le pic que anda tan triste?
Porque la gente de La Boca, aunque lo miraba de reojo a mi to, sa-
ba que era el mejor en eso de curar animales enfermos. Por eso se los
llevaba.
Un da en que ya no quedaba en el barco ni un poquito de yerba ni
un grano de alpiste, mi to Barbapedro quiso bajar a tierra.
Apenas puso el pie en la tabla para empezar a cruzar, peg un grito
espantoso:
Los malditos me quitan el aire! y se meti en el barco para siempre.
animales:
A qu viene el alboroto, caracho? Usted y usted, andan con ga-
nas de un remojn?
L5.Antologa (162-171) 10/22/05 10:52 PM Page 164
No s bien cmo pas, pero poco a poco todos los chicos de La Boca
se tomaron la costumbre de ir a or los cuentos de mi to. A veces se ve-
nan con algn pjaro lastimado o con algn cachorro que nadie quera...
El budn
de Heriberto Padn
Heriberto Leoncio Padn
decidi preparar un budn
de tan gran tamao
que a lo largo de un ao
cinco mil ochocientos
leones hambrientos
no pudieran dar fin
al budn de Heriberto Padn.
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L5.Antologa (162-171) 10/22/05 10:53 PM Page 167
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A Juan
le gustaba la fruta
A Juan Carlos Viruta
le encantaba la fruta.
De chico le gritaba a su mam
cuando no le consegua un anan.
Se cas con su novia Viviana,
porque tena cara de manzana,
y para mostrarle cunto la quera
la llev esa noche a una frutera.
Era el mejor amigo de cualquiera
que lo convidara con kiwis y peras.
Una noche rapt a una princesa
con la boca como una cereza.
Y el rey lo conden a cruel castigo:
Hizo que un mago lo transforme en higo.
Ahora Juan est al borde del abismo,
ya casi no existe, se comi a s mismo.
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Creyndose ganadora por los gritos del pblico, abri los ojos y vio algo
que no pudo entender: levantando hojitas del salto, el sapo llegaba primero.
Feliz como un prncipe y sudado como un escuerzo, el sapo subi fatigo-
samente el podio de los ganadores: nunca hubo tres escalones ms felices.
Cuando el sapo Eduardo alz sus bracitos cubiertos de manchas verdosas
y junt sus manos en un estudiado gesto de fuerza, la multitud aull. Todos
queran abrazar al ganador; incluso chicas que nunca le haban prestado aten-
cin, ahora estaban ah, gritando por l.
A su lado, el avestruz se vea aturdida, perpleja, derrotada. Haba perdi-
do el circo y sin el circo su vida no tena sentido. Sin sus collares, sin sus pie-
les y perfumes caros, la vida no tena ningn sentido.
Los sapitos ms revoltosos, rechazados tantas veces del tumultuoso espec-
tculo del circo, llevaron en andas a Eduardo, lo montaron sobre el avestruz
y la obligaron a dar otra vuelta a la pista con el sapo a babuchas.
Hasta el gato monts vino a ofrecerle sus servicios como capataz.
Gracias, to! le dijo Eduardo, en ganador. Pero yo ya arm mi equipo.
Y al ver que les guiaba un ojo, todos los sapitos se mataron de risa.
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Encuentro ms o
menos cercano
Escena 1
Un grupo de chicos y de chicas van caminando juntos hacia la escuela. Mar-
cos, uno de ellos, va unos pasos ms adelante; cada tanto se detiene y los mira.
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Un monigote de lneas
trazadas por un pincel,
para vivir con mi nia
en su casa de papel.
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Elsa Bornemann.
El libro de los chicos enamorados, 1976.
Alfaguara, 2004.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
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Haba una vez una nena que se llamaba Dalila, quien ca-
mino de la escuela, de pronto vio tres copitos negros que re-
voloteaban y saltaban.
Eran como tres bolitas de algodn, del tamao de lentejas.
Quiso agarrarlas, pero se le escapaban. Jugaban saltando
sobre sus pies.
Hasta que dej de verlos y pens que el viento se
los haba llevado lejos.
181
L5.Fichas (01-20) 10/24/05 1:48 PM Page 2
f Ficheros
gramatical y ortogrfico
ORACIONES ORACIONES
POR LA ACTITUD DEL POR LA ACTITUD DEL
gramatical
gramatical
Fichero
Fichero
HABLANTE HABLANTE
f 1 f 3
L5.Fichas (01-20)
Fichero
gramatical
f 4
LOS SIGNOS
DE EXCLAMACIN
E INTERROGACIN
f 2
ORACIONES
POR LA ACTITUD DEL
HABLANTE
Transformamos estas oraciones enunciativas segn se indica. Respondemos las preguntas segn se indica:
Hacemos los cambios necesarios.
Cuntos hermanos tens?
Hace mucho calor.
Oracin exclamativa:
(Oracin enunciativa afirmativa)
Vuelvo tarde.
Oracin dubitativa: Vivs cerca de alguna plaza?
El tren sale a las 9.
Oracin interrogativa: (Oracin enunciativa negativa)
Escribimos las marcas grficas que nos permitieron diferenciar las Qu te gustara hacer cuando termines de estudiar?
oraciones interrogativas de las exclamativas.
signos de interrogacin signos de exclamacin (Oracin dubitativa)
Completamos con signos de exclamacin (!) o de Leemos estas afirmaciones. Las convertimos en oraciones
interrogacin (?). enunciativas negativas.
No me molestes Te gusta la msica de Los Piojos El pequeo Ratn siempre sala de paseo por la laguna.
La mam Ratona quera que conociera el mundo de las fieras.
Page 4
Qu susto me diste
Completamos:
10/24/05
ORACIONES
BIMEMBRES Y
gramatical
Fichero
Fichero
ortogrfico
USOS DEL PUNTO UNIMEMBRES
f 5 f 7
L5.Fichas (01-20)
Fichero
gramatical
f 8
ORACIONES
BIMEMBRES Y
UNIMEMBRES
f 6 USOS DE MAYSCULA
Marcamos las oraciones de este texto entre corchetes y sealamos Ahora, leemos este prrafo.
si son bimembres o unimembres:
El cuento que leste en la unidad 1, El primer viaje de Ratn,
fue escrito por Jaime Alberto Vlez. Este relato est incluido en el
El diario de los nios libro El len vegetariano y otras historias. Fue publicado en Co-
llega a los quioscos! lombia por la editorial Alfaguara.
edes
Los chicos tienen diario propio. Ust
de diversos
encontrarn all informacin acerca Observamos los usos de la mayscula y extraemos ejemplos del
cia, msica
temas. Noticias sobre ecologa, cien texto anterior.
y deportes.
Un gran diario para pequeos. Van con mayscula:
La primera palabra de una oracin.
Anotamos slo las oraciones bimembres. Marcamos sujeto y La primera palabra despus de un punto.
predicado, y sus ncleos.
Los nombres de personas.
Page 6
predicados.
Los nombres de organismos y empresas.
L5.Fichas (01-20)
SLABA:
SLABA TNICA
Fichero
Fichero
ortogrfico
ortogrfico
Y TONA HIATO
f 9 f 11
L5.Fichas (01-20)
Leemos en voz alta estas palabras y subrayamos las slabas que Observamos qu ocurre con las vocales contiguas (que estn una
10/24/05
RIO
42 EL DIA Completamos:
24 EL DIARIO IO
es EL DIAR
36
Deport Poltica a d
Socied Cuando dos contiguas no estn en la
La slaba es un sonido o grupo de sonidos que se pronuncia en El hiato se produce en tres casos:
muchas emisiones / una sola emisin de voz. En las palabras de vocal abierta + vocal abierta: petrleo
dos o ms slabas, siempre hay una que se pronuncia / dos que vocal abierta + vocal cerrada con tilde: pas
se pronuncian con mayor intensidad que el resto, y se la / las lla-
vocal cerrada con tilde + vocal abierta: economa
ma slaba tnica. Las dems slabas se llaman tonas.
Encontramos la palabra intrusa y explicamos por qu lo es.
Escribimos S o NO segn corresponda: ecologa estreo talonario renen torneo
las palabras.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
ortogrfico
Fichero
Fichero
f 12 REGLAS DE SILABEO
f 10 DIPTONGO
Armamos palabras con estas slabas. po-tiem in-me-for Observamos cmo se separan en slabas estas palabras:
no-ti-cia ciu-dad au-la
xa-e-men cin-ti-cons-tu su-re-men
cin-ins-la-ta
Coloreamos, en las palabras anteriores, las slabas que contienen
dos vocales.
Completamos:
Miramos las palabras que armamos y completamos las reglas: El diptongo es la unin de dos en una misma
slaba.
Para que haya diptongo las vocales deben ser:
Cuando una consonante est entre dos , se une una abierta + una cerrada: aula
una cerrada + una abierta: noticia
a la vocal que la sigue: exmen, . dos cerradas: ciudad
Recordemos que las vocales abiertas son , , y
Cuando hay consonantes entre las vocales cerradas, , .
vocales, las dos primeras consonantes se unen a la vocal que las
Escribimos en la carpeta carteles que tengan palabras con
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cr, dr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, tl, tr) no se separan.
Ejemplo: en-cuen-tro.
SLABAS
gramatical
Fichero
Fichero
ortogrfico
REGLAS DE SILABEO LOS SUSTANTIVOS
f 13 f 15
L5.Fichas (01-20)
ttulos:
Como vimos en la ficha 7, los sustantivos pueden funcionar como
Breve escapada de chimpanc en ncleos del sujeto. Pero qu son los sustantivos? Son palabras que
nombran cosas, personas, animales o lugares.
1:48 PM
zoolgico chileno
ente de Algunas clases de sustantivos
En China, arquelogos descubren pu
Page 9
Fichero
gramatical
f 16 LOS SUSTANTIVOS
f 14 REGLAS GENERALES
DE ACENTUACIN
Tachamos, en cada lista, el sustantivo que no pertenece a esa Miramos los ejemplos y completamos segn corresponda.
clase y lo escribimos donde corresponde:
Segn el lugar que ocupa la slaba tnica, las palabras se clasifican
Sustantivos Sustantivos Sustantivos en agudas, graves y esdrjulas.
propios comunes concretos comunes abstractos
Ana avin Pars Son agudas las palabras que tienen la ltima slaba tnica.
museo hotel responsabilidad
Llevan tilde cuando terminan en , o .
Europa cordialidad eficiencia
Ejemplos: informacin / escrib / ams.
Son graves las palabras que tienen la penltima slaba tnica.
Llevan tilde cuando no terminan en , o .
Imaginamos quin es este personaje y usamos sustantivos para Ejemplos: deportes / lpiz / vereda / cantan.
completar la ficha:
Son esdrjulas las palabras que tienen la antepenltima slaba
.....
Nombre: .......................................... tnica. llevan tilde.
.......
Profesin u ocupacin: .................. Ejemplos: poltica / espectculos.
.....,
Naci en: (pas) ..............................
en la provincia de ........................
....... . Clasificamos en la carpeta palabras del siguiente titular
...... segn sean AGUDAS - GRAVES - ESDRJULAS.
Vive en el barrio de ........................
Page 10
.....
Su mayor defecto: el / la ..................
................................... .
EXTINCIN AMENAZA A DIVERSAS
ESPECIES DE DELFINES Y BALLENAS
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
CLASES DE SUJETO:
GNERO Y NMERO SUJETO EXPRESO
gramatical
gramatical
Fichero
Fichero
DE LOS SUSTANTIVOS Y TCITO
f 17 f 19
L5.Fichas (01-20)
Caractersticas del sustantivo Comparamos las dos oraciones y tachamos lo que no corresponde.
10/24/05
Los sustantivos tienen gnero y nmero. 1. El camargrafo film la escena. El sujeto no est escrito
El gnero puede ser masculino o femenino. 2. Sac las fotos del desfile. El sujeto no est escrito
1:48 PM
Fichero
gramatical
gramatical
f 20
CLASES DE SUJETO:
SUJETO EXPRESO
Y TCITO
f 18 GNERO Y NMERO
DE LOS SUSTANTIVOS
Colocamos en el recuadro el nmero de oracin que le Relacionamos el masculino y el femenino:
corresponde a cada imagen.
escritor condesa
diputado actriz
actor escritora
conde diputada
Completamos con sustantivos de la actividad anterior.
As se forma el gnero femenino de algunos sustantivos:
Cambia -o por -a. Ejemplo:
1 Vine a presentar mi novela. Se agrega una -a. Ejemplo:
2 Despus del corte, Se agrega -esa. Ejemplo:
seguimos con la entrevista.
3 Ganaron el campeonato mundial. Cambia -tor por -triz. Ejemplo:
Anotamos la persona y el nmero del sujeto tcito de cada
oracin. Escribimos el plural de estos sustantivos:
1
Page 12
corazn: cuadro:
2 jabal: escultor:
3
1:48 PM
Completamos:
Escribimos en la carpeta sujetos para los siguientes predicados. Para formar el plural de los sustantivos hay que tener en cuenta
10/24/05
Sustantivos terminados
en -ANZA, -ANCIA,
gramatical
Fichero
Fichero
ortogrfico
-ENCIA LOS ADJETIVOS
f 21 f 23
L5.Fichas (21-36)
Fichero
gramatical
f 24 LOS ADJETIVOS
f 22 Sustantivos terminados
en -CIN, -SIN,
Reconocemos y sealamos: Tachamos los sustantivos que se colaron en la familia
con los adjetivos, equivocada y los escribimos donde corresponde:
con los sustantivos a los que se refieren.
admirado invento televisivo
ilusin extensin admiracin
La literatura est poblada de seres imaginarios. Horribles
admirador inventor televisor
dragones, amenazantes vampiros, graciosas hadas y duendes
inquietos tienen un lugar privilegiado en las bibliotecas de los
lectores apasionados por el misterio.
iluso extensible
Completamos con adjetivos de las tres clases. televisin invencin
ilusorio extensivo
Nombre: Dino
Apellido: Saurio
...........................
Completamos:
Nacionalidad: ............
Caractersticas fsicas:
........................ Los palabras terminadas en -cin se escriben con
Cabeza: ........................
........................
Ojos: ............................ cuando derivan de otras terminadas en - , -dor,
...........................
Nariz: ........................
Page 2
........................ - o -tor.
Boca: ............................
Distinciones: Las palabras terminadas en -sin se escriben con
o a la sagacidad.
.......................... premi cuando derivan de otras terminadas en -so, -sor, - ,
-sible o - .
10/22/05
inspec....in presenta....in compren....in
Adjetivos
terminados en
gramatical
Fichero
Fichero
ortogrfico
LOS ADJETIVOS -VORO, -VORA
f 25 f 27
L5.Fichas (21-36)
furioso tremenda Varios animales del bosque se queran reunir para festejar la
llegada de la primavera. El problema se present a la hora de
especial rubia elegir la comida. Resulta que algunos eran carnvoros, otros
6:37 PM
Completamos la regla.
Inventamos palabras con la terminacin -voro, -vora.
El ...................... siempre tiene el mismo ...................... y Un seor que slo come yogur es
...................... del sustantivo al que acompaa. Esto se llama
Una nena que slo toma sopa es
concordancia.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Fichero
gramatical
f 28
Adjetivos
terminados en
-IVO, -IVA
f 26 LOS ADJETIVOS
Completamos con: atractivo digestivos pensativa Escribimos estos adjetivos donde corresponda.
inmenso destructiva feroz
Finalmente, la fiesta primaveral fue todo un xito. El banquete
fabuloso verde
era tan , que la lechuza permaneci
un largo rato hasta decidir qu iba a comer. voraz extraordinaria fcil
A la medianoche se ofrecieron ts para todos
ADJETIVOS
los invitados.
Con dos terminaciones Con una terminacin
Femenino (-a) Masculino (-o) Femenino / Masculino
Descubrimos la palabra escondida.
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Est en coco y en cu-c.
2. Est en rato y no en ato. Completamos con los adjetivos del cuadro.
3. Es una vocal abierta y no es ni a ni o.
4. Es la primera letra del abecedario.
5. Est despus de la s. El monstruo era y de color .
Page 4
.
Pensamos otros adjetivos terminados en -IVO, -IVA y armamos El miedo que sembraba a su paso es de explicar
juegos como el anterior.
10/22/05
MODIFICADORES MODIFICADORES
gramatical
gramatical
Fichero
Fichero
DEL SUSTANTIVO DEL SUSTANTIVO
f 29 f 31
L5.Fichas (21-36)
Fichero
gramatical
gramatical
f 32 MODIFICADORES
DEL SUSTANTIVO
f 30 MODIFICADORES
DEL SUSTANTIVO
Identificamos a los personajes a travs de las aposiciones. Unimos Subrayamos cul es el sustantivo que funciona como ncleo de la
con flechas, segn corresponda. aposicin.
temible operario del recontraespionaje, BATMAN Y ROBIN, Juni y Carmen, los pequeos espas, vuelven al cine.
el perro gran dans, SUPERAGENTE 86, Respondemos.
el agente 007, Por qu el sustantivo ncleo de la aposicin est en plural?
SCOOBY DOO,
el do dinmico, JAMES BOND,
Inventamos otras aposiciones para los detectives de la actividad Observamos qu ocurre cuando intercambiamos el lugar de la
anterior. Incluimos las siguientes palabras en las aposiciones. aposicin con el de los sustantivos a los que se refiere. Tachamos
la opcin incorrecta.
guila sabueso secreto
perseguidor Los pequeos espas, Juni y Carmen, vuelven al cine.
memorioso olfato huellas
La aposicin sigue siendo Los pequeos espas.
La aposicin es, ahora, Juni y Carmen.
Subrayamos los modificadores con los colores correspondientes y
Page 6
Elegimos uno de esos personajes. Lo describimos usando las Lucas Lenz, el buscador de cosas perdidas, es detective.
aposiciones que inventamos.
10/22/05
MODIFICADORES ALGUNOS USOS
gramatical
Fichero
Fichero
ortogrfico
DEL SUSTANTIVO DE LA COMA
f 33 f 35
L5.Fichas (21-36)
Completamos el texto con los modificadores que se indican. Leemos el texto e identificamos con diferentes colores los usos
10/22/05
de la coma.
Elmer, , era un detective .
apos. md ( , ) para separar los diferentes elementos de una enumeracin.
Usaba un sobretodo y un sombrero ( , ) para encerrar una aposicin.
6:37 PM
. Tena un ayudante, Lucas Lenz, el buscador de cosas perdidas, reciba los pedidos
Page 7
mi md
ms inslitos. La gente le encargaba que buscara a su gato blan-
, que lo acompaaba a todas partes. co con manchas grises, una carta de amor, una caja con docu-
apos. mentos importantes y la tortuga ms vieja del mundo.
Lucas tambin perda cosas, sin embargo, siempre las encontraba.
Escribimos un modificador directo, un modificador indirecto y
una aposicin para cada uno de estos objetos robados de un
museo. Respondemos.
Qu palabra se emplea, en general, antes del ltimo elemento
de una enumeracin?
Completamos.
Fichero
gramatical
f 36 ALGUNOS USOS
DE LA COMA
f 34 MODIFICADORES
DEL SUSTANTIVO
Transformamos las oraciones en una sola. Reescribimos el texto ubicando los modificadores junto al
sustantivo correcto.
Un espa es una persona muy observadora.
Un espa es una persona inteligente. La cerradura, un hombre con mucha fuerza, estaba rota. El
Un espa es una persona discreta. ladrn de su zapato la haba forzado con una patada de la
puerta. La huella violenta qued marcada sobre la madera.
Un espa es
La detective Rita Antenas es una hormiga pequea.
La detective Rita Antenas es una hormiga valiente.
La detective Rita Antenas es una hormiga inteligente.
La detective Rita Antenas es Copiamos los modificadores del ejercicio anterior.
md:
mi:
Colocamos comas donde corresponde.
apos.:
Conan es Bobby Jackson el detective adolescente. Claudia su no-
via no lo sabe. l prefiere mantener el secreto. Ella cree que ha de-
Page 8
saparecido. Sin embargo el detective Carlos Guzmn padre de Ordenamos para formar: sustantivo + modificador directo /
Claudia sospecha del nio. sustantivo + modificador indirecto / sustantivo + aposicin.
valiossimo un cuadro
L5.Fichas (21-36)
gramatical
gramatical
Fichero
Fichero
LOS VERBOS LOS VERBOS
f 37 f 39
L5.Fichas (37-44)
estos verbos:
Los verbos son palabras que expresan acciones o estados.
junt ordenar preparamos guards busco sacaron
6:42 PM
Ejemplo: La maquilladora transforma el rostro del actor. El efecto Pasamos cada uno de esos verbos a segunda persona singular del
es impresionante. modo imperativo.
Page 1
Ejemplo:
Identificamos en qu persona y nmero se encuentran las formas
bailo desinencia primera persona singular (yo), presente, verbales de la actividad anterior y tachamos lo que no
modo indicativo. corresponda:
bailaron desinencia tercera persona plural (ellos/ellas),
pretrito, modo indicativo. Persona: primera / segunda / tercera
bail desinencia segunda persona singular, presente, Nmero: singular / plural
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Fichero
gramatical
gramatical
f 40 LOS VERBOS
f 38 LOS VERBOS
Escribimos los verbos en pasado, presente o futuro, segn Modos y tiempos verbales
corresponda:
a la escuela. Los modos verbales indican la actitud del hablante con respecto
A la maana (ir) a lo que dice.
Ahora (estudiar) para la prueba de Lengua.
El modo indicativo expresa certeza.
A la noche (mirar) televisin y (jugar) Ejemplo: Leo el manual de uso de la computadora.
con mi nuevo videojuego. El modo imperativo expresa orden, pedido, ruego
o sugerencia.
Ejemplo: Le el manual.
El ao pasado, yo (formar) parte del equipo Segu las instrucciones.
de ftbol de la escuela.
Ahora, mis compaeros y yo (entrenar) El tiempo indica cundo ocurre la accin expresada por el verbo.
para el torneo.
Ejemplo:
A fin de ao (competir) con equipos de Armo un rompecabezas. (ahora) presente
otros colegios.
Arm un rompecabezas. (antes) pasado o pretrito
Page 2
Ubicamos en el cuadro los verbos de la actividad anterior: Armar un rompecabezas. (despus) futuro
gramatical
Fichero
Fichero
ortogrfico
LOS VERBOS Usos de G / J
f 41 f 43
L5.Fichas (37-44)
especiales. El profesor nos mostr diferentes muecos y Debemos proteger las especies en peligro de extincin.
6:42 PM
robots y nos explic cmo los haba realizado. Nosotros Tenemos que exigir que se cumplan las leyes de proteccin.
Page 3
Identificamos a qu modo corresponde cada una de las formas Completamos los textos empleando el verbo corregir:
verbales que empleamos en la actividad anterior y las escribimos
donde corresponda: La seo ya
Modo indicativo la tarea?
Modo imperativo
No, pero
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
pronto.
ortogrfico
Fichero
Fichero
gramatical
f 44 Usos de Z / C
f 42 LOS VERBOS
Verbos terminados en -izar Descubrimos en la sopa cinco A V G U S T A R
verbos en infinitivo: C B E B E R M N
Agreg la terminacin -izar para formar verbos: A R T A R C L R
material Completamos la regla: R C E R V C D R
P C O C I N A R
real Los verbos terminados
en -izar se escriben E S T A R N S R
final
con . Completamos los globos empleando los verbos anteriores. Los
conjugamos segn corresponda:
Leemos y observamos cmo se escriben estos verbos:
un
Yo utilizo retazos de tela Utilice retazos de tela postre de chocolate. Les
para confeccionar fundas para confeccionar fundas de
de almohadones. almohadones. !
Realiz un diseo previo. Realicen un diseo previo. Despus
Completamos: un
t digestivo...
Page 4
por probarlo!
Con algunos verbos de la actividad anterior, conjugados segn
corresponda y con la ayuda de alguien a quien le gusten las
L5.Fichas (37-44)
plantas, escribimos en la carpeta un instructivo con este ttulo: Decimos oralmente los verbos con que completamos los textos
anteriores y en qu modo, tiempo, nmero y persona se
Cmo plantar semillas en una maceta encuentran.
LOS VERBOS LOS VERBOS
gramatical
gramatical
Fichero
Fichero
EN PRETRITO EN PRETRITO
f 45 f 47
L5.Fichas (45-52)
Ordenamos el relato de este partido de ftbol. Numeramos Miramos detenidamente la imagen del grupo Acordes del rock
10/22/05
Fichero
gramatical
gramatical
f 48 LOS VERBOS
EN PRETRITO
f 46 LOS VERBOS
EN PRETRITO
Completamos con los verbos adecuados la descripcin sobre los Buscamos verbos que estn slo en pretrito.
integrantes del grupo de rock.
(UNA AYUDITA: todos corresponden al pretrito). P H O B S E R V A Y
S A B R I N C A B A
Agustn, el lder del grupo, estud canto y empez
G B S O U R A H
cantando en el coro de la escuela, pero all dur poco, S L F E S F I S G G
H S S A S D H R Y
lo termin echando porque no enton bien.
M I R A R M A F I K
L L A M A B A A T L
Beto comp casi todos los temas del grupo y le p
A M A R A O S A E
el nombre al grupo. Antes no us anteojos, ahora s. S H L E I S D M E
A H F U I L G J O L
Lechuga form el grupo con Agustn y Beto. Lo Z V U F T D E S
conoc a Beto del barrio y estud juntos en la Ahora anotamos los verbos encontrados en este cuadro.
secundaria. Pretrito perfecto simple Pretrito imperfecto
Mick, el ms bohemio de todos, toc la guitarra en plazas
Page 2
LOS VERBOS Verbos terminados
gramatical
Fichero
Fichero
ortogrfico
EN PRETRITO en -ABA / -UVE
f 49 f 51
L5.Fichas (45-52)
-aba Pretrito
perfecto simple
Biografa de .
Fichero
gramatical
f 52 Verbos terminados
en -ABA / -UVE
f 50 LOS VERBOS
EN PRETRITO
Completamos los versos con: estuve, anduvieron y sostuvieron. Ubicamos los verbos en los renglones azules, y completamos
con descripciones en los renglones rojos el relato de viaje de
Los cndores patagnicos Acordes del rock.
volvi tomaron hicieron
muy contentos, Salieron visitaron
Finalizaron Regresaron
y su vuelo fueron Aprendieron
ayudados por el viento.
La banda Acordes del rock ayer de su gira por
algunas ciudades de la Patagonia. hace un mes
Dijo al regresar de un viaje
de Rosario, su ciudad natal.
la gatita siamesa:
Primero a Bariloche. La ciudad los recibi con
por Etiopa,
mucho fro y nieve. a esquiar y
en mi larga travesa.
mucho chocolate caliente. El paisaje
Pensamos otros verbos con esas terminaciones y armamos un .
versito con ellos en la carpeta.
Despus, San Martn de los Andes, Villa La
Page 4
Completamos la regla.
Angostura, Villa Traful, Esquel y Calafate. El pblico