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Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.

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Lengua
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La realizacin artstica y grfica de este libro ha sido efectuada por el equipo


de EDICIONES SANTILLANA S.A., integrado por:
Coordinacin de arte: Mariana Valladares.
Diagramacin: Adrin C. Shirao. Tapa: Leo Malinow.
Ilustracin de tapa: Pablo Bernasconi.
Ilustracin: Florencia y Mariana Lancman, Marcelo Morais y Mara Paula Dufour.
Historieta de presentacin: Jorge H. Meijide (Meiji).
Fotografa y documentacin: Laura Pea y Federico Stefani.
Fotografas: Archivo Santillana.
Correccin: Marta Castro.
Escner y pelculas: Miriam Barrios y Matas Pedull.
Subgerente de produccin industrial: Gregorio Branca.

Lengua 5 / Mara Anglica Delgado[et al.].- 1. ed. Buenos Aires : Santillana,


2004.
208 p. ; 28x22 cm.- (Ideas en la cabeza)

ISBN 950-46-1435-3

1. Lengua-Enseanza I. Delgado, Mara Anglica


CDD 372.6

Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en ninguna forma, ni por
ningn medio o procedimiento, sea reprogrfico, fotocopia, microfilmacin, mi-
megrafo o cualquier otro sistema mecnico, fotoqumico, electrnico, inform-
tico, magntico, electroptico, etctera. Cualquier reproduccin sin permiso de la
editorial viola derechos reservados, es ilegal y constituye un delito.

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2004, EDICIONES SANTILLANA S.A.
Leandro N. Alem 720 (C1001AAP) Buenos Aires, Argentina.
ISBN: 950-46-1435-3
Queda hecho el depsito que dispone la ley 11.723.
LIBRO DE EDICIN ARGENTINA.
Impreso en Singapur. Printed in Singapore.
Primera edicin: septiembre de 2004.
Primera reimpresin: enero de 2006.

Impreso en el mes de enero de 2006,


en Tie Wah Press, Singapore
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Lengua
Lengua 5 Serie Ideas en la cabeza es una obra colectiva
creada y diseada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana,
bajo la direccin de Herminia Mrega, por el siguiente equipo:
Mara Anglica Delgado
Silvia A. Prez
Claudia A. Toledo
Carolina L. Tosi
Editora
Carolina L. Tosi
Coordinacin rea de Lengua
Griselda Gandolfi
Coordinacin editorial
Mnica Pavicich
Subdireccin editorial
Lidia Mazzalomo
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ndice
Lectura literaria: Cuento gigante, de Elsa Verso y estrofa (revisin). Tipos de rima.
SECCIN 1 Bornemann. Conociendo los recursos de los poetas
A buen entendedor Funcin potica y emotiva. Recursos: imgenes
1 Historias para rerse
del miedo 8 Palabras que marcan la diferencia
Campo lxico. Diminutivos. Funcin de la
sensoriales, comparacin, metfora.
C A DE NA DE L E CT UR A S
Personajes desubicados repeticin literaria. Romance de la Catalina, annimo. Lectura
Lectura de imgenes. Reconocimiento Para armar esta historia y reconstruccin de secuencia.
de indicios espacio-temporales. Relacin La narracin literaria: estructura. Lectura literal El A B C de la escritura
espacio-tiempo-personajes (caractersticas, e inferencial. Continuacin de poema narrativo.
conflictos, acciones). Cuentos parecidos, pero no tanto
Lectura literaria: El primer viaje de Ratn, Elaboracin de inferencias de lectura. Lectura
cuento de Jaime Alberto Vlez.
A buen entendedor...
comparativa.
Caractersticas del relato maravilloso de amor.
6 Conversar
para informar 58
Prestando atencin a las palabras Reconocimiento del tema. Quin dijo qu?
Interpretacin de vocabulario en contexto. C A DE NA DE L E CT UR A S La estructura de pregunta-respuesta en la
Reconocimiento de formas de sustitucin. El gigante solitario, de Mario Mndez entrevista. Ordenamiento de textos. Reposicin
Conociendo al protagonista (sugerencia de lectura). de preguntas.
Componentes de la narracin: personajes, El A B C de la escritura Leer para estar informados 2
acciones, espacio y tiempo. Plan de texto en relacin con la estructura. Textos que dialogan
Relacin marco-personajes. Trama conversacional. Distincin entre
Para aprender ms de esta historia entrevista y conversacin cotidiana. La
Elaboracin de inferencias causales.
Reconstruccin de hechos suprimidos.
4 Narrar
para informar 38 estructura de pregunta-respuesta. Contexto de
circulacin y funcionalidad de la entrevista.
El A B C de la escritura Contame la verdad Leeme que hablo
Elaboracin del plan de texto. La trama narrativa en la noticia. Estructura y Organizacin de la informacin. Partes de la
C A DE NA DE L E CT UR A S organizacin. Novedad y veracidad. entrevista.
El amor a s mismo, mito griego Leer para estar informados 1 Tcnicas
(sugerencia de lectura). Textos que son noticia Produccin de cuestionarios.
La noticia: actualidad, novedad, inters y La lengua en los textos
veracidad. Lectura de paratextos. Las partes Nombrar sin repetir
2 Nos comunicamos de
muchas maneras 18 de una noticia.
Tcnicas
Procedimientos de cohesin: sinonimia textual.
El sujeto tcito como forma de la elipsis.
Mensaje secreto Construccin de resmenes a partir de Usos de c y z. Sustantivos.
La comunicacin. Comunicacin verbal y no preguntas bsicas. El A B C de la escritura
verbal. Descifrado de cdigo. Las noticias tambin describen Produccin de la introduccin de una
Leer para enterarse La descripcin en la noticia. Funciones. entrevista.
Textos para comunicarse a la distancia La imagen en la noticia. Para jugar y repasar
Estructura de la carta. Circuito comunicativo. El A B C de la escritura
Diferenciacin entre carta formal e informal. Produccin de noticias a partir de datos.
Registro formal e informal. La lengua en los textos
SECCIN 4
La lengua en los textos Verbos y oraciones en accin
Para decir lo mismo de otra forma
Propiedades textuales. La sustitucin como
El reconocimiento del verbo en la oracin.
Concordancia con el sustantivo. La estructura
7 Cuentos
con monstruos 68
recurso de cohesin. Los sinnimos. de la oracin simple. Oraciones bimembres y Buscando al protagonista
Tcnicas unimembres. Reglas de silabeo y reglas La descripcin: rasgos comunes y

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El uso del diccionario de sinnimos. generales de acentuacin. diferenciadores. Descripcin oral con soporte
Textos, prrafos y oraciones Para jugar y repasar grfico.
Propiedades de los textos: la coherencia. Lectura literaria: Un mojado miedo verde,
El prrafo y la oracin. Usos del punto y la cuento de Graciela Falbo.
mayscula. Signos de entonacin. Clases de
SECCIN 3 A buen entendedor
oraciones. Para trabajar con las palabras
El A B C de la escritura
Produccin de una carta.
5 Versos
para enamorar 48 Estrategias de lectura: identificacin de
vocabulario en contexto.
Para jugar y repasar Poeta en problemas Para reconstruir la historia
La poesa narrativa: organizacin de la La narracin: conflicto y personaje.
secuencia. Caractersticas del lenguaje potico. Para saber del protagonista
SECCIN 2 Uso de recursos literarios, condensacin. Funcin de la descripcin en la narracin.
Lecturas literarias: Querer, de Alma Flor Para aprender ms de esta historia
3 28
Amor con barreras Ada; La rosa blanca, de Jos Mart; Una
palomita, de Mara Elena Walsh; Romance
Lectura interpretativa: confrontacin y
verificacin.
En busca de una historia de amor de la canoa y el ro, de Elsa Bornemann. El A B C de la escritura
Estrategias de lectura: anticipacin. A buen entendedor Descripcin del personaje y su inclusin en
Construccin del argumento de la historia a Palabras con parentesco un cuento.
partir de elementos bsicos (marco, personajes, Familia de palabras por derivacin. Uso C A DE NA DE L E CT UR A S
complicacin, situacin final). Relacin entre intuitivo de prefijos y sufijos. La casa abandonada, de Ricardo Mario
los personajes, conflictos y modos de Explorando la forma de los poemas (sugerencia de lectura).
resolucin. Poesa narrativa y poesa descriptiva.

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Reducimos textos con opinin El A B C de la escritura


8 Describir
para explicar 78 Recursos para resumir opiniones.
Tcnicas
Produccin de un instructivo.
Para jugar y repasar
Qu dicen? Reduccin de un texto con opinin.
Identificacin de trminos definidos a partir El A B C de la escritura
de descripciones dadas. Produccin de un texto con opinin a partir de
SECCIN 7
Leer para saber la lectura de una historieta.
Textos que explican
Lectura del paratexto como estrategia de
La lengua en los textos
Seguimos conectando las ideas
13 Historias
asombrosas 128
anticipacin. Comprensin del texto Los conectores en los textos con opinin. Plaza fantstica
expositivo: organizacin informativa y Conectores de suma y oposicin. Lo fantstico. Creacin de situaciones
reconocimiento del contenido central. Calificando fantsticas a partir de la presentacin de
Tcnicas Los modificadores del sustantivo como modos personajes.
Identificacin de tema y subtemas. de calificar. Usos de la coma. Lectura literaria: El tobillo abandonado,
La lengua en los textos Para jugar y repasar cuento de Santiago Kovadloff.
Conectando las ideas A buen entendedor
Los conectores en la exposicin. Conectores Ampliando el vocabulario
de causa y consecuencia.
SECCIN 6 Revisin de hipernimos, sinnimos,
Palabras que describen antnimos y prefijos.
El adjetivo: funcin en la descripcin
informativa y literaria. Identificacin de la
11 Cuando
se abre el teln... 108 Sobre el narrador y los hechos
Tipos de narrador: el narrador omnisciente.
concordancia con el sustantivo. Preestreno estrellado La narracin y los hechos: causas y
Ortografa de adjetivos en -ivo/a, -voro/a. Reconocimiento de las partes del texto consecuencias. Ncleos.
El A B C de la escritura dramtico: dilogos y acotaciones. La puesta Para seguir pensando
Produccin de descripcin informativa. en escena: elementos intervinientes. El cuento fantstico disparatado.
Para jugar y repasar Lectura literaria: El Fantasma del Edn Palace, Caractersticas. La motivacin en los personajes
texto teatral de Omar Nicosia. (revisin). Recursos literarios: personificacin
A buen entendedor (revisin).
SECCIN 5 Imitando la forma de hablar C A DE NA DE L E CT UR A S
La lengua oral. Las variedades lingsticas: Cuando en Miln llovieron sombreros, de
9 Pginas
con detectives 88 registro formal e informal.
Comprendiendo la obra y su estructura
Gianni Rodari (sugerencia de lectura).
El A B C de la escritura
Misterio en la biblioteca El texto dramtico: formato, componentes. La Produccin de narracin fantstica.
Reconocimiento de indicios. Construccin estructura del texto teatral. Lectura de indicios:
de hiptesis. El relato policial: el enigma, el rol reconstruccin del conflicto y caractersticas
del detective.
Lectura literaria: Pequeos detalles, cuento
de los personajes.
Para hacer en el escenario
14 Rutas
para viajar y leer 138
de Liliana Cinetto. El texto teatral y la puesta en escena. Lectura El desafo de los aventureros
A buen entendedor focalizada. Reconstruccin de biografas. Bsqueda de
Dime cmo hablas y te dir quin eres C A DE NA DE L E CT UR A S informacin en pos de un objetivo definido.
El registro (oral y coloquial). La jerga Mambrundia y Gasparindia, de Carlos Gorostiza Recursos de cohesin y coherencia.
detectivesca. Sinnimos y antnimos (revisin). (sugerencia de lectura). Leer para estudiar
Hipernimos e hipnimos. Interpretacin de El A B C de la escritura Textos que ensean
metforas cotidianas. Produccin de texto teatral a partir de un Biografa y relato de viaje. Caracterizacin.
Descubriendo al narrador poema narrativo. Estructura narrativa. Narracin y descripcin.
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Tipos de narrador. Bsqueda de informacin en las fuentes


Para seguir pensando misterios bibliogrficas adecuadas.
El relato de enigma: caractersticas, desvos.
C A DE NA DE L E CT UR A S
12 Paso
a paso 118 Mapas para viajar por los conceptos
Tcnicas
Ruperto detective, de Roy Berocay Qu hay que hacer? Elaboracin de mapas conceptuales y
(sugerencia de lectura). La lectura de indicios. Comprensin lectora. Produccin de resmenes.
El A B C de la escritura inferencias. Ordenamiento de consignas. El A B C de la escritura
Produccin de relato de enigma con narrador Leer para hacer Produccin de mapa conceptual y resumen.
en primera persona. Textos para seguir al pie de la letra La lengua en los textos
Identificacin de la organizacin informativa de Verbos para narrar
los instructivos. Jerarquizacin de la informacin. Usos del pretrito perfecto simple y del
10 Todos
opinamos 98 El paso a paso. Los organizadores discursivos.
Indicar con imgenes y palabras
pretrito imperfecto de indicativo.
Terminaciones -aba, -uve.
De qu hablan y qu opinan? Funcin de la informacin grfica y verbal en Para jugar y repasar
Texto de opinin. Calificacin de eventos y los instructivos.
productos culturales. Elaboracin de inferencias Conversin de textos (verbal a grfico y
y reposicin de informacin implcita. grfico a verbal). Verbos 148
Leer para opinar La lengua en los textos
Textos con opinin Verbos para hacer Antologa para disfrutar 150
Diferenciacin entre informacin y opinin en El verbo: uso del imperativo y el infinitivo
los textos periodsticos. Modos de calificar y de en las instrucciones. Usos de g / j y c / z. Fichas 182
opinar.

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SECCIN 1

Historias para rerse del miedo

Personajes desubicados
El ilustrador del libro Sustos en la selva tiene la mana de agregar su toque personal a las
ilustraciones que le piden los escritores. En esta ocasin, al dibujar una escena, incluy algunos
objetos que no tienen nada que ver con la selva y, adems, varios personajes de su creacin en
lugar de los propuestos por el autor. Descbranlos.
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Contenidos
Lectura de imgenes. Reconocimiento de indicios espacio - temporales.
Relacin espacio - tiempo - personajes (caractersticas, conflictos, acciones).

Un problema... Una solucin!


Encuentren en el dibujo los objetos y personajes agregados por el ilustrador.
Luego, anoten en el cuadro:
- La lista de los personajes desubicados.
- El sitio y el tiempo adecuados para cada uno de estos personajes.
- Un personaje que pueda ocupar su lugar en la ilustracin.
Personaje Personaje de
Lugar Tiempo
desubicado reemplazo

bla, bla...
Expliquen oralmente qu pistas los ayudaron a identificar a los
personajes que estn fuera de lugar, es decir, que no concuerdan
con el marco propuesto.

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El primer viaje
de Ratn
Ratn tena unos pocos das de nacido cuando decidi
salir a conocer el mundo. Hasta ese instante, haba vivido
al amparo de su madre y, aunque ella le hablaba de la mul-
titud de fieras que pueblan el planeta, Ratn no tena el
placer de conocer personalmente a ninguna. Y Ratn que-
ra conocerlas. No pensaba en otra cosa.
Ahora bien, cuando Ratn expres su deseo de salir,
Ratona, su madre, se puso las manos en la cabeza y co-
menz a hablar y hablar durante horas. Al fin, Ratn la
interrumpi:
Pero... en qu quedamos? dijo. S o no?
Ratona comenz a hablar de nuevo, Ratn volvi a
interrumpir.
S o no?

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Entonces Ratona se vio obligada a decir que s. Qu


ms poda hacer? Es que un ratn de dos semanas de na-
cido es cosa seria...
De modo que Ratn se despidi y abandon por pri-
mera vez en su vida la madriguera donde haba nacido.
Al principio, el mundo le pareci hermoso, muy her-
moso. Los pjaros cantaban por todas partes, el sol estaba
tibio, el aire era fresco y nada rompa la calma del lugar.
Un poco ms tarde, sin embargo, comenz a sentir de-
cepcin. Dnde aguardaban las fieras? Dnde, los peli-
gros? Para ser sincero, el mundo empez a parecerle feroz-
mente aburrido.
Guiado por su instinto, se intern con rapidez en la sel-
va y escuch a lo lejos un ruido de fieras que, a medida
que avanzaba, se hizo ensordecedor. Ratn estaba emocio-
nado. Por qu gruan de ese modo? Entonces, avanz
un poco ms y lo supo: los animales dorman la siesta. Ra-
tn chill con todas sus fuerzas, pero su voz desapareci
entre el ronquido de los animales.
Tena que hacerse notar por ellos, pens. Y, desafiante,
se acerc a un len y toc la punta de su hocico. El len
entreabri el ojo izquierdo y bostez con hasto.
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Ratn ignor su fracaso y se acerc a un tigre, que pa-


reca dormir ms que los dems, pero ste lo nico que hi-
zo fue cambiar la posicin de la cabeza sobre la garra don-
de se apoyaba para dormir.
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Unos pasos ms all, otro tigre, con cara de gato viejo, agit la
cola en el aire y resopl.
Eso fue todo.
Impaciente, Ratn corri hasta donde se encontraban los ele-
fantes que, al verlo, huyeron. stas eran las fieras? stos, los
graves peligros que poda correr? Bah!
Si quera conocer los verdaderos peligros pens tendra
que esperar la llegada de la noche.
Pero la noche lleg y nada extraordinario ocurri, y cuando
apareci la luna, inmensa y brillante, Ratn comprendi que
no le quedaba ms remedio que regresar a casa. Sin embargo
se dijo, convendra intentar una ltima vez. Es probable que
en el agua encontrara lo que buscaba.
Y saltando sobre las piedras de un arroyo, lleg hasta un tron-
co seco que viajaba con la corriente. Al principio, el viaje fue
lento y Ratn pudo apreciar la luna entre las copas de los rbo-
les ms altos, pero de repente el tronco adquiri velocidad y
se precipit por entre dos piedras hasta un charco. Este
salto repentino le impidi ver a un bho hambriento que,
volando velozmente sobre l, casi lo roz con las alas.
Un poco ms abajo, el tronco donde Ra-
tn segua aferrado flot de nuevo. En-

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tonces l, empapado, comenz a tiritar
de fro, mientras el tronco se dete-
na en mitad de un remanso.
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Ratn mir en todas las direcciones y vio de pronto en el agua al-


go que lo hizo correr despavorido hacia su hogar. Nadie haba co-
rrido tanto como Ratn. Lleg sin aliento.
Qu te ha sucedido? Te ha ocurrido algo malo?
pregunt Ratona.
El corazn de Ratn suba del pecho a la garganta.
Ests empapado, hijo, qu ha sucedido?
Ratn, al fin, pudo hablar:
He visto algo terrible... dijo atropelladamente. Y he teni-
do miedo!
Qu viste? Ven, dime.
Ratn habl:
He visto un animal oscuro, con unos ojos negros, brillantes,
muy abiertos, y unas orejas redondas...
Clmate dijo la madre recobrando la calma. Apuesto que a
ese animal lo viste en un remanso del agua.
S, cmo lo sabes?
Y te miraba fijamente...
S, s.
Y apuesto tambin prosigui que estaba mojado como si
hubiera cado al agua y tiritaba.
S asinti dbilmente.
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Y si recuerdas bien, adems, tena en su hocico unos pelos co-


mo stos dijo Ratona al tiempo que tocaba el bigote de Ratn.
Ratn comprendi todo y sus ojos negros, brillantes, se opaca-
ron un poco.
Vamos, hijo, scate dijo entonces Ratona.

Jaime Alberto Vlez. El len vegetariano y otras historias,


Colombia, Alfaguara, 2000.
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A buen entendedor...
Por qu en los Prestando atencin a las palabras
cuentos se repiten
algunas palabras? 1. En el texto que leste, hay dos palabras que se repiten
muchsimo. Cules son? Cul se repite ms? Por qu?
a sabemos que cuando
Y escribimos no debemos
repetir las palabras que
usamos. Para evitar esas repeticio-
nes, empleamos sinnimos, tr-
minos de significado igual o pare-
cido. As, por ejemplo, en lugar de
2. Busc en el cuento otras formas con las que se nombra a Ratn
y a Ratona.
repetir len, podemos decir fie-
ra, felino o rey de la selva. Ratn Ratona
Sin embargo, es comn que ciertas
palabras se repitan en los cuentos ............................................... ...............................................
varias veces. Los escritores suelen
reiterar el nombre de los perso-
najes para destacar cules son ms
3. Marc con una X otras palabras que podras usar en este texto
para mencionar a Ratn, sin necesidad de reiterar este
importantes o dejar bien en claro
nombre.
quin es el personaje que realiza rata hmster cobayo
cada accin. En el cuento El pri-
mer viaje de Ratn el nombre Ra-
bicho bicharraco bestia
tn se repite ms de lo necesario
porque el autor desea llamar la
roedor animal animalito
atencin sobre el protagonista y,
adems, porque no existen muchas
formas de sustituirlo.
4. Copi en la carpeta los dos primeros prrafos del cuento.
Reemplaz la palabra Ratn por otras formas de nombrarlo.

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5. Le la definicin de madriguera y subray el significado que
tiene en el cuento. Despus busc y anot la definicin de
hasto.

Madriguera: Cueva pequea en la que habitan ciertos animales. Lugar donde se ocul-
tan maleantes o malhechores.

Hasto: ........................................................................................
....................................................................................................

preguntn
Si los personajes de este cuento fueran osos, tigres o pjaros, se podra llamar
madriguera al lugar donde viven?

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Contenidos
Interpretacin de vocabulario en contexto.
Reconocimiento de formas de sustitucin. Componentes de la narracin:
personajes, acciones, espacio y tiempo. Relacin marco - personajes.

Conociendo al protagonista Existen narraciones sin


tiempo ni espacio?
1. Complet el cuadro con lo que hizo Ratn en cada momento n toda narracin se cuen-
del da.
E ta una serie de hechos
que les ocurren a uno o
Durante la maana Por la tarde Al llegar la noche
ms personajes. Los aconteci-
............................. ............................. ............................. mientos que se narran suceden
siempre en un espacio creado por
............................. ............................. ............................. el escritor. Ese espacio est pen-
............................. ............................. ............................. sado en funcin de lo que los per-
sonajes harn en l. Por ejemplo,
............................. ............................. ............................. en este cuento, los acontecimien-
tos iniciales y finales ocurren en la
madriguera (un espacio pequeo,
2. Complet la oracin con aquella caracterstica de Ratn que oscuro, silencioso, cerrado, prote-
deja entender por qu la madre, finalmente, le permiti hacer gido y familiar para el personaje)
el viaje. porque Ratn es pequeo y vive
curioso nervioso con su madre y, apenas siente
inquieto testarudo
miedo, regresa junto a ella. Sin
embargo, el viaje transcurre en
La madre permiti viajar a su hijo porque ste era ........................ otro espacio: el mundo exterior, la
y hubiera insistido hasta salirse con la suya. selva (un espacio inmenso, lumi-
noso, ruidoso, abierto, peligroso y
3. Coloc verdadero (V) o falso (F). desconocido para el personaje)
donde Ratn conoce fieras y vive
Ratn no reconoci su reflejo en el agua porque... aventuras.
...tena problemas de vista.
Adems, los acontecimientos tie-
...era poco inteligente.
nen lugar en el tiempo. Por ejem-
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

plo, en esta historia, el viaje dura


...jams se haba visto en un espejo. ...era demasiado joven.
un da.

4. Anot en tu carpeta las caractersticas de Ratn que se


mencionan en el cuento.

5. Escrib una descripcin del personaje.

bla, bla...
A Ratn el mundo le pareci muy hermoso porque los pjaros cantaban por todas partes,
el sol estaba tibio, el aire era fresco.... Cmo les parece que sera entonces la madriguera
donde viva?
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Contenidos
Elaboracin de inferencias causales. Reconstruccin de hechos suprimidos.
Estrategias de escritura: elaboracin del plan de texto.
Comunidad de lectores.

Cosas curiosas Para aprender ms de esta historia


n el mundo real, los ratones y
E las ratas son perseguidos por-
1. Complet los espacios en blanco con las palabras que pudo
haber dicho Ratona para convencer a su hijo de que no hiciera
que constituyen una plaga.
Sin embargo, en los mundos imagina- el viaje.
rios de la literatura, los ratones resul-
tan favorecidos. Si bien los ratones y Hijo, no quiero que vayas de viaje porque todava sos muy
las ratas son parecidos, en los cuentos
y afuera hay fieras que
presentan diferencias muy marcadas
cuando se transforman en personajes. .
Tal vez porque son ms pequeos e
inofensivos que las ratas, los ratones Adems, cuando oscurece .
suelen encarnar personajes inquietos,
Y por otra parte, los seres humanos .
inteligentes, simpticos, amigables y
que despiertan ternura por su fragili-
dad. Las ratas, en cambio, no tienen la
2. En grupos, piensen los tres consejos o recomendaciones que dio
misma suerte. A menudo, se las asocia
Ratona a Ratn antes de iniciar el viaje. Escrbanlos en sus
con la suciedad, la oscuridad, la enfer-
carpetas.
medad y, como si esto fuera poco, con
la maldad. 3. Respond en la carpeta estas preguntas:

Cmo deseaba Ratn que fuera su viaje?


Qu aventuras pensaba vivir durante el recorrido?
Qu imaginaba que estaran haciendo las fieras cuando las
viera por primera vez?
Qu pens que sucedera en cuanto las fieras lo vieran a l?

4. Marc con una X la respuesta que explique mejor la reaccin de


estos personajes.

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Cuando Ratn conoci a las fieras, se decepcion porque...
eran animales feroces.
preguntn
no eran la clase de animales que l haba imaginado.
A ver qu creen que
pudo haber aprendido Cuando el len entreabri un ojo y vio a Ratn, bostez
Ratn de s mismo al con hasto porque...
senta cansancio.
trmino del viaje?
un animal tan pequeo no era un peligro para l.

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El A BC de la escritura
Ayudante
1. En grupos, imaginen que Ratn, luego de sobreponerse al susto,
No olviden releer sus
decide emprender otro viaje, a un lugar lejano y diferente de la
selva. Para inventar esta historia, piensen antes:
textos corregidos y,
recin cuando
a. Qu lugar es? consideren que estn
b. Qu le interesa conocer de ese lugar? listos, pasarlos en
c. Cmo se enter de su existencia? limpio!
d. Cunto tarda en llegar?
e. Qu obstculos encuentra a lo largo del camino?
f. Qu hace para superarlos?
g. Cundo y por qu regresa a la madriguera?

2. Luego, escriban la continuacin del cuento que leyeron.


Comiencen as:

Unos das despus de haber regresado a la madriguera, Ratn decidi

C A DE NA DE L E CTUR A S
Te gust el cuento que leste? Entonces, compartilo con tus amigos.
Y si quers leer ms sobre personajes que no se reconocen al ver su reflejo en el agua, aqu
va el comienzo de esta historia de los antiguos griegos:
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

El joven Narciso era hijo de un dios y de una ninfa. El adivino Tiresias haba predicho
en el momento de su nacimiento que el nio tendra una larga vida si lograba no mirarse
jams en un espejo. Por eso, sus padres alejaron del pequeo no slo todos los espejos, si-
no tambin todos los objetos que pudieran reflejar su imagen.

Con los aos, Narciso se convirti en un joven de una belleza incomparable, que atraa
la mirada de todos aquellos que se le cruzaban. Pero l, que jams haba visto su propio
rostro, segua su camino sin prestarle demasiada importancia al asunto... .

El resto de El amor a s mismo, pods encontrarlo en el libro Dioses, hroes y heronas, de


Ediciones Santillana, Coleccin Leer es genial, 2001.

17
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2
SECCIN 1

Nos comunicamos de muchas maneras


Mensaje secreto
Los chicos de quinto encontraron un papelito debajo de un banco. Quisieron
saber de qu se trataba, pero estaba escrito en un lenguaje extrao

 ,   :

     
      
 
   .

    
     
   
 
  ?

     
 .

  

   
.

.
.:     
     .
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Contenidos
La comunicacin.
Comunicacin verbal y no verbal.
Descifrado de cdigo.

Un problema... Una solucin!


Para descifrar el mensaje, reemplacen los smbolos por letras segn este
cdigo y descubran las letras que faltan.

Cdigo

= A
=E
=I
=O
=U
 =H
= P
=T

=D
=R

bla, bla...
Comenten entre todos qu es lo que se debe conocer para
entender un mensaje, y de qu otras maneras se pueden
comunicar mensajes sin usar palabras.
Digan qu partes de una carta aparecen en el mensaje secreto
y cules faltan.

ayudante
No olviden poner las tildes cuando escriban el mensaje.

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Leer para enterarse


Textos para comunicarse a la distancia
1. A la casa de Nacho llegaron dos cartas, pero su hermanita menor se encarg de
romperlas. Recuadr con dos colores diferentes los trozos que corresponden a
cada carta.
a.
tes? Y las fotos? Me imagino que
Le gustaron a tu abuela los chocola o re-
de micros. La ma tambin se pus
te habr ido a esperar a la estacin b. Buenos Aires, 27 de ab
grande. ril de 2005.
contenta. Me dijo que me vea ms

Cmo empezaste el co
le, despus de estas mi
que te habr costado nivacaciones? Supongo
y que estars extraand
c. que la pasamos. Ojal o ese lug ar copado y lo bien d.
que el viaje hubiese du
Santa Fe y empezaron rado un poco ms! Vo
los exmenes. Qu ga lv a Hola, Nacho!
rendir todas las materias rrn! En una semana tuv
. e que
e. f.
ximo martes, de 10 a 14, en nues- Estimado Sr. Rodrguez
:
Por tal motivo, lo esperamos el pr
tras oficinas, para retirar el premio. h.
Rosario, 3 de mayo de
2005.
g. Te escribi Martina? Me parece que con vos tena onda. Yo, en cam-
bio, nada. Creo que Luca ni me registra. Quiz sea demasiado pronto. No?

arle que ha sido el


s a us ted co n el propsito de inform
i. No s dir igi mo Martn de los
o de un via je pa ra cuatro personas a San
j. ganador del sorte
Sin otro partic Andes. m. Lucas
ular, lo saluda l.
mos atentamen k. Turisur, Viajes y Turismo.
te.
n. Hasta pronto!

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Bueno, loco, por hoy te dejo. En la prxima te cuento ms detalles.

2. Orden las partes que componen cada carta para que los mensajes puedan
comprenderse claramente. Escrib las letras que las identifican, segn
corresponda.
Carta para Nacho: Carta para el Sr. Rodrguez:

bla, bla... preguntn


Comenten entre ustedes cules fueron las Qu otras formas de comunicacin a
pistas que les permitieron identificar cada distancia conocen? Cules son sus
una de las cartas. diferencias y similitudes?
20
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Contenidos
Identificacin de la estructura de la carta. Circuito comunicativo.
Diferenciacin entre carta formal e informal.
Registro formal e informal.

Para qu
3. Pint con rojo las intenciones de la carta de Lucas y con azul, las
de la carta para el pap de Nacho. escribimos cartas?
ara comunicarnos con
agradecer contar algo personal informar
P una persona que est le-
jos podemos hacerlo a
saber del otro felicitar
travs de cartas. Como en toda si-
tuacin comunicativa, hay un
4. Complet los espacios en blanco con las expresiones que se usan emisor el que escribe, un des-
en cada carta con la misma finalidad. tinatario y un mensaje (lo que
dice la carta). Para escribir la car-
Hola, Nacho!
ta, usamos un cdigo, en este ca-
Nos dirigimos a usted so, la lengua castellana.
Aunque las cartas tienen un modo
Sin otro particular, lo saludamos
de organizacin fijo (encabeza-
atentamente.
miento, cuerpo y despedida), no
todas son del mismo tipo. Hay
5. Tach la opcin falsa en cada caso. dos clases de cartas: las familiares
y las formales.
La relacin entre Nacho y Lucas es comercial/de amistad. La carta familiar es aquella que
La relacin entre la empresa Turisur y el seor Rodrguez es se dirige a parientes o amigos.
comercial/de amistad. Por ese motivo empleamos un len-
guaje espontneo e informal.
6. El padre de Nacho envi una carta de agradecimiento a Turisur. La carta formal es la que se enva
Reescribila en tu carpeta, reemplazando las palabras a personas con las cuales no te-
destacadas por otras de significado parecido, segn el grado de nemos una relacin de confian-
confianza que existe entre ellos. za (por ejemplo, la directora de la
escuela, el jefe de una empresa,
Buenos Aires, 2 de mayo de 2005 etc.). En este caso, se emplea un
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

lenguaje formal: las palabras se


Querido gerente: eligen con mayor cuidado y, en
premio. Mi familia y yo
Me dirijo a vos para agradecer el general, se trata al destinatario
e es muy copado.
estamos recontentos porque el viaj de usted.
e.
Sin ms, te saludo cariosament

Juan Rodrguez

bla, bla...
Comenten entre todos para dirigirse a quin y con qu propsitos
emplearan las expresiones de la segunda columna de la
actividad 4.
21
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La lengua en los textos


Cmo reemplazamos las Para decir lo mismo de otra forma
palabras que se repiten
en un texto? 1. Nacho no tard demasiado en contestarle a su amigo Lucas. Le
la carta que le escribi.
uando queremos evitar
C repeticiones innecesa-
rias en un texto, pode- Buenos Aires, 20 de mayo de 2005
mos reemplazar una palabra por Lucas:
me tomaron ex-
otra o por una frase que se refie- Cmo te fue con los exmenes? A m tambin
que todava no ten-
ra a lo mismo. Este procedimien- menes toda la semana. Creo que me fue bien, aun
to se llama sustitucin. Por
go las notas.
chocolates. A tu
ejemplo, en la carta de Nacho po-
A mi abuela le gustaron muchsimo los
comi los chocolates en
abuela tambin? Mi abuela es regolosa. Se
demos reemplazar exmenes por
pruebas y el verbo escribir,
un solo da. escriba primero?
Martina no me escribi. Te parece que yo le
por hacer. En el primer caso, se
sustituy la palabra por un sinni- tame.
mo, es decir, por una palabra de Y vos, recibiste noticias de Luca? Porfi, con
a la compu que
significado parecido. En el segun- Sabs? Me compr un jueguito de ftbol par
do, se reemplaz el verbo escri- est buensimo.
bir por el verbo hacer, que ge- Bueno, por hoy basta.
neralmente se usa para sustituir Chau.
verbos que nombran acciones.
Nacho
La sustitucin permite relacionar
entre s las oraciones que compo-
nen un texto.
2. La carta de Nacho tiene repeticiones innecesarias. Reescribila en
tu carpeta reemplazando las palabras destacadas por estas
palabras o expresiones, segn corresponda.
preguntn
la tuya pruebas los la ma lo haga
Qu otro par de

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


sinnimos hay en el
3. Descubr a qu palabras reemplazan las expresiones destacadas
texto de la actividad 3?
y subrayalas.





Turisur, empresa de viajes y turismo,
es la nica compaa que ofrece las mejores
y ms baratas excursiones para el viajero.
El turista podr disfrutar de todos los paseos
a precios muy econmicos.

22
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Contenidos
Propiedades textuales. La sustitucin como recurso de cohesin.
Los sinnimos. El uso del diccionario de sinnimos.

4. En grupos, imaginen que son Nacho y escriban una carta Tcnicas


dirigida a la directora de la escuela para que lo autorice a faltar
Cmo buscamos una
por el viaje. Primero, elijan uno de los comienzos y uno de los
palabra en el diccionario
cierres.
de sinnimos?
Me dirijo a usted para
uando queremos reem-
Te quera pedir un favorcito:
C plazar una palabra por
otra, es muy til recurrir
a un diccionario de sinnimos.
La saludo atentamente. En este diccionario al igual que
Te mando un beso enorme. en el de la lengua las palabras
se encuentran ordenadas alfab-
ticamente. Las que comienzan
5. Busquen en un diccionario de sinnimos los que correspondan a con la misma letra se ordenan por
estas palabras y antenlos. Numrenlas de 1 a 4 segn el orden la segunda.
en que aparecen en el diccionario. Por ejemplo: playa/precio. Las pa-
labras que tienen las dos primeras
pedir
letras iguales se ordenan por la
motivo tercera, y as sucesivamente.
En general, las palabras tienen
faltar
ms de un sinnimo. Cada uno de
permiso ellos suele estar ordenado por n-
meros o separado por una barra
(/). Por lo tanto, a la hora de
6. Ahora, usando esas palabras y sus sinnimos, y con el comienzo reemplazar una palabra por un si-
y el cierre que eligieron, escriban la carta. nnimo hay que tener en cuenta
su significado en el texto y su gra-
do de formalidad o informalidad.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

preguntn
Cmo se buscan en el diccionario las palabras disfrute, chicas y aburrida?
Y la palabra jueguito? Una ayudita: piensen de qu palabra derivan.

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Un mensaje es un texto? Textos, prrafos, oraciones


as personas elaboran
L mensajes (orales o es-
critos) para comunicar-
1. Le este mail que le envi un amigo al pap de Nacho.

se entre s. Un mensaje es un tex- Juan Rodrguez

to cuando trata sobre un tema y San Martn de los Andes.

tiene una intencin determinada:


io, Juan? Yo estuve hace un mes en
pedir, entretener, agradecer, in- Cmo hiciste para ganarte el prem ry
Fui por trabajo. No conoca el luga
formar, etc. Por ejemplo, el pro- San Martn de los Andes, sabs? ndo
o cmo es, para que vayas disfruta
psito fundamental del mail que qued fascinado. Te cuento un poc
por anticipado...
le envi un amigo al padre de Na-
s
Lago Lcar. Es hermossima! Pod
cho es expresarle su alegra y La ciudad est ubicada a orillas del
de sus construcciones tpicas de
contarle cmo es San Martn de recorrerla a pie, as disfruts mejor
.
los Andes. montaa y de sus parques y jardines
ntes
Cuando un texto est compuesto los centros tursticos ms importa
San Martn de los Andes es uno de tes vive n casi
eso, sus habitan
por varias oraciones como en es- de la provincia del Neuqun. Por
te caso, stas deben estar rela- exclusivamente de esta acti vida d.
cionadas entre s de manera que e. Un abrazo. Esteban.
Ya tienen fecha de partida? Escribim
nos permitan comprender el texto
con claridad.
Se dice que un texto es coheren-
te cuando las ideas que lo forman
estn relacionadas entre s y se re- 2. Invent signos para identificar las ideas y los prrafos que las
fieren a un mismo tema general. contienen. Mir el ejemplo.

Ubicacin y caractersticas
Prrafo 1
de la ciudad

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Importancia
Prrafo 2
de la actividad turstica

Prrafo 3
Despedida
Fichero
gramatical

f
Para saber ms sobre las
Primer comentario acerca
de San Martn de los Andes
Prrafo 4

preguntas y otras clases de


oraciones segn la actitud preguntn
del hablante, consulten las
fichas 1 a 3.
Cuntas preguntas hay en el mail
del amigo del pap de Nacho?

24
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Contenidos
Propiedades de los textos: la coherencia.El prrafo y la oracin.
Usos del punto y la mayscula. Signos de entonacin.
Clases de oraciones. Produccin de una carta.

3. Los Rodrguez buscaron ms informacin en Internet sobre San Martn de los


Andes. Una empresa de turismo les mand estos datos por e-mail. Descubr la
oracin intrusa.

o
Temporada de invierno en Chapelc
una de las principales
Los parques de nieve constituyen
stra empresa de turismo bla, bla...
atracciones del cerro Chapelco. Nue
y quiere festejarlo con todo.
cumple veinte aos en el mercado Comenten
os en familia: descensos en trineos
El inters est puesto en los jueg entre ustedes
muy buena opcin para los
y caminatas en la nieve resultan una
inician en el esqu.
que buscan jugar y divertirse o se cmo
reconocieron
cul era
la oracin
4. Complet con las palabras prrafo/prrafos, oracin/oraciones, segn
intrusa en
corresponda.
la actividad 3.
Los textos se dividen en . Cada
desarrolla una sola idea.
Un puede estar formado por una o varias
. La es una palabra o conjunto de palabras con
sentido completo que siempre comienza con mayscula y termina con un punto.

El A BC de la escritura
1. Escriban en grupos la carta que Nacho le envi a su abuela desde San Martn de los Andes.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Para hacerlo:

a. Busquen la informacin que necesiten en los mails de estas pginas.


b. Tengan en cuenta las partes que debe tener una carta.
c. Empleen un lenguaje informal y expresiones que manifiesten las emociones y opiniones.
d. Reemplacen las palabras que se repiten por sinnimos o expresiones que se refieran a lo
mismo.
e. Recuerden que cada prrafo debe relacionarse con una idea.
ortogrfico
Fichero

f Para saber sobre los usos de


los signos de entonacin, el punto
y la mayscula, vayan a las
fichas 4 a 6.
bla, bla...
Comenten entre todos qu ocurrira si los
textos no estuviesen divididos en prrafos.

25
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Para jugar y repasar o cinan c


s se c on
el
ne m
Parrafadas o l
ho c ate en

ar
c

sc

t
su

od
a
o sellas y

el
est

r
gr

la
, po

o de
1. Despeg las oraciones de la serie.

se cult
s,

rosa mo
ot ras cosas

sas, mora

l ahu
iv
sq

m
ueta

a
e
ru

do
u
till

e
a s, fra mb


r
ba

n t
ril
,e och
e es famos a

2. Escrib las oraciones que encontraste. Coloc las maysculas y los puntos.

3. Complet los espacios en blanco con las oraciones anteriores. Cuidado! No


aparecen en el mismo orden en que las encontraste. Prest atencin al sentido
del texto.

Productos tpicos

Hay,

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


fbricas que producen unas
aproximadamente, una docena de
uisita tentacin.
ciento treinta variedades de esta exq
boracin de dulces con
Otra industria tradicional es la ela
frutos de la regin.

Bariloche se preparan y
Adems de chocolates y dulces, en
ha.
sirven carnes de ciervo, jabal y truc

26
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4. Al pap de Nacho le gust mucho viajar y ahora quiere hacer otros viajes.
Consigui folletos de promocin de distintos lugares pero hubo un error de
impresin y sus textos se mezclaron. En cada recuadro hay una oracin de cada
uno. Ordenalos y escribilos en la carpeta.

Tucumn,
el jardn de la Repblica
Es la tierra del sol y del verde.
El Parque Nacional Los Cardones,
en
la provincia de Salta, es famoso por
su
belleza. Bariloche se encuentra sob
re la
costa del lago Nahuel Huapi, el sex
to
ms extenso de los Andes Patag
nicos.
Fbrica en Burruyac, Tucumn.

Salta y su naturaleza
ltan
Sus aguas azules y tranquilas resu
especialmente atractivas para los
amantes de los deportes nuticos.
Parque
Adems de cuidar el cardonal, el
est destinado a proteger una regin
natural propia de la Argentina.
Tambin es la tierra de la sal.
, Salta.
Entrada al Parque Nacional Los Cardones

Bariloche,
la ciudad del lago
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Pone a salvo animales


tan raros como la
taruca o huemul del no
rte.
Sal escondida en las en
traas de la tierra,
en la localidad de las
Salinas del Timb,
departamento de Burru
yac.
Tambin all se practic
a la pesca deportiva
Bariloche, Ro Negro. de la trucha y de otros
ejemplares de la
regin.

5. Eleg un lugar que te gustara conocer de los que aparecen en los folletos y
explic en tu carpeta el porqu.

27
L5.S2.U03 (028-037) 10/22/05 8:00 PM Page 28

3
SECCIN 2

Amor con barreras


En busca de una historia de amor
Divina Amor, conocida actriz de novelas romnticas, quiere protagonizar esta vez una historia
de amor diferente.
El guionista, con el afn de complacerla y evitarse horas de trabajo en vano, le propuso
participar en la creacin de la idea original de su prxima novela a partir de un juego con tarjetas
que ella deber elegir y combinar.
stas son las tarjetas que el guionista present a la famossima actriz:

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

28
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Contenidos
Estrategias de lectura: anticipacin. Construccin del argumento de la historia
a partir de elementos bsicos (marco, personajes, complicacin, situacin final).
Relacin entre los personajes, conflictos y modos de resolucin.

Un problema... Una solucin!


Para ayudar a Divina Amor a armar su prxima novela, renanse en grupos
de cuatro integrantes, miren las series de tarjetas y dibujen el smbolo
correspondiente:

Serie 1
Qu personaje femenino les parece que ella elegira
para protagonizar su historia de amor atpica.
Serie 2
El lugar ms adecuado para que habite ese personaje.
Serie 3
Un galn de esos que nunca aparecen en las historias
de amor, pero capaz de enamorar a la protagonista.

Imaginen quin se opondr


al amor de estos personajes
y dibjenlo en esta
tarjeta.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Observen las situaciones propuestas en la serie 4, elijan una y decidan


cmo terminar la historia. Anoten sus ideas en sus carpetas para el
desenlace.

bla, bla...
Cuenten oralmente la historia que inventaron. Cada uno relatar
una parte. Y, si les gust, vuelvan a combinar las tarjetas e
imaginen nuevas historias.
29
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Cuento
gigante Basado en el poema El gigante de ojos azules,
de Nazim Hikmet

Existi una vez un hombre con el corazn tan grande, tan des-
mesuradamente grande, que su cuerpo debi crecer mucho para
contenerlo. As fue como se transform en un gigante. Este gigan-
te se llamaba Bruno y viva junto al mar. La playa era el patio de
su casa; el mar, su baera. Cada vez que las olas lo encerraban en
su abrazo desflecado de agua salada, Bruno era feliz.
Por un instante dejaba de ver playa y cielo: su cuerpo era un
enorme pez con malla dejndose arrastrar hacia la orilla. La es-
tacin del ao que ms quera Bruno era el verano. En ella, su
patio playero solo y callado durante el resto del ao volva a
ser visitado por los turistas y a llenarse de quioscos. Entonces,
tambin Bruno se senta menos solo.
El primer da de un verano cualquiera Bruno conoci a Leila.
El gigante acababa de salir del mar y caminaba distrado. Sus
enormes huellas quedaban dibujadas en la arena. De tanto en
tanto, Bruno volva su rizada cabeza para verlas.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


De pronto, otros pies, unos pies pequesimos, empezaron
a pisarlas una por una...
Eran los pies de Leila, una mujercita, una mujercita apenas
ms grande que sus propias huellas.
Bruno se detuvo, asombrado:
No me tienes miedo? le pregunt, doblando la cintura.
Leila larga trenza castaa rematada en un moo simul no
escucharlo.
Bruno se le acerc un poquito:

30
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Eres sorda, acaso? Te he preguntado si no me tienes miedo...


y el aliento del gigante hizo agitar las cortaderas de las dunas.
La mujercita se ri: No. Por qu habra de temerte? Eres tan
hermoso... La belleza no puede hacer dao...
Bruno se estremeci: Hermoso, yo?
S. Eres hermoso. Me encanta el metro de azul que tie-
nes en cada ojo...
El segundo da de aquel verano, Bruno se enamor de
Leila.
Quieres casarte conmigo? se anim a preguntarle,
quebrando la timidez por primera vez en su vida.
S le contest ella. Quiero casarme contigo... y se
alej saltando.
El tercer da del verano, no bien se despert de la siesta,
Bruno corri hacia el mismo lugar del encuentro, buscando la
larga trenza castaa.
Y la encontr, muy ocupada, juntando almejas en un balde.
Hola, Leila! le dijo, despus de mirarla unos segundos en
silencio.
Qu tal, Bruno? le respondi ella. Desde esa tarde, y has-
ta que termin el verano, el gigante y la mujercita se en-
contraron en la playa todos los das.
El ltimo da de las vacaciones, Bruno la tom de la
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

mano y la llev con los ojos cerrados a conocer la ca-


sa que l mismo haba construido frente al mar.
Puedes abrir los ojos, Leila le dijo, tras caminar un
largo trecho por la playa. sta ser nuestra casa; aqu
viviremos cuando nos casemos... y el enorme cora-
zn de Bruno hizo agitar su camisa tanto o ms que el
viento...
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Lo primero que vio Leila fue el zcalo, que le llegaba hasta las ro-
dillas...
Despus mir la puerta, de la que ni siquiera poda alcanzar el
picaporte...
Finalmente ech su cabecita hacia atrs y la contempl entera...
Una gigantesca casa de piedra ocup su atencin durante media ho-
ra: el tiempo necesario para verla de frente, con sus pequeos ojos.
Puerta de madera, tallada con extraos arabescos...
Ventanales con vidrios azules...
Una cpula all, en lo alto, tan lejos de la playa... tan cerca de las
nubes...
No me gusta! grit Leila de repente, con su vocecita chillona.
No me gusta!
Pero si todava no la has visto por dentro... le dijo el gigante, un
poco triste... y, tomndola en brazos, franque la entrada y llev a
Leila hacia el interior de la casa.
No bien pisaron la alfombra del vestbulo, Leila protest:
Y esas escaleras? Para qu tantas escaleras? No hay ascensor en
esta casa? Piensas que me voy a pasar el da subiendo escaleras?
Pero por esta escalera podrs alcanzar el verano... le explic Bru-
no, tartamudeando. Esta otra te llevar a la terraza... Desde all mi-
raremos ahogarse el sol en el mar todos los atardeceres... Aqulla su-

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


be hasta la noche de Reyes... Podrs poner tus zapatos cada vez que
lo desees... sa llega a un jardn de aire libre... All tendrs todo el que
quieras para llenarte las manos... Esa otra...
No, no y no, y rquete no! exclam Leila, pataleando. No me
gusta esta casa! Yo quiero una casita chica, bien chiquitita,
con cortinas de cretona y macetitas con malvones...

32
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Pero all no cabra yo... gimi Bruno. No cabra...


Podras sacar la cabeza por la chimenea! asegur Leila,
furiosa y desenrollar tu barba por el tejado... y estirar tus
brazos a travs de las ventanas... y deslizar una de tus piernas por la
puerta y doblar la otra... y...
No... Bruno era un gigante. Y esa mujercita no saba que el cora-
zn de un gigante no cabe en una casa chiquitita... Un gigante hace
todas las cosas en gigante... Hasta sus sueos son gigantes... Hasta
su amor es gigante... No caben en casas chiquititas... No caben...
Adis, Bruno le dijo entonces. No puedo casarme contigo y,
dando varios saltitos, desapareci de su lado.
A la semana siguiente se cas con un hombrecito de su misma al-
tura, y desde entonces vive contenta en una casita de la ciudad, con
cortinas de cretona y macetas repletas de malvones.
Y Bruno? Pues Bruno sigue all, junto al mar.
Sabe que cualquier otro verano encontrar una mujercita capaz
de entender que su corazn gigante necesita mucho espacio
para latir feliz.
Y con ella estrenar entonces todas las escaleras de la
casa de piedra...
Y con ella bailar en la cpula al comps de la msica
marina...
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Y con ella tocar alguna noche la piel helada de las


estrellas...
Elsa Bornemann. Un elefante ocupa mucho espacio, 1975.
Alfaguara, 2004.

33
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A buen entendedor...
Qu palabras elegir? Palabras que marcan la diferencia
ara escribir textos hay
P que elegir bien las pa-
labras. En este cuento,
1. Copi en tu carpeta este cuadro. Luego, complet cada casillero
con la lista de palabras del cuento que te permiten imaginar...
por ejemplo, las acciones transcu-
rren en la playa; por eso, la auto- La playa donde vive La mujer pequea... La casa que construy
ra incluy una serie de palabras Bruno... Bruno...
que al leerlas recuerdan ese lu-
gar (mar, arena, olas, etc.).
A su vez, los hechos ocurren du-
rante el verano, y para que poda- 2. El gigante y la mujercita son seres opuestos, no slo por su
mos imaginarnos ese momento y tamao. Reconoc a quin corresponde cada cualidad y
lugar, se mencionan palabras como complet el cuadro con estos antnimos.
sol, turistas, etc. Adems, pa-
ra que imaginemos a Leila, se uti- tranquilo/a inquieto/a sentimental realista egosta
liza un conjunto de diminutivos generoso/a
que destacan su pequeez (voce-
cita, cabecita). Es decir que los El gigante es... La mujercita es...
autores eligen conjuntos de pala- enorme pequea
bras que comparten (parcialmente)
su significado y que, juntas, ayudan
a construir una idea o a referirse a
una palabra comn a todas ellas.
Ese conjunto de palabras o cam-
po lxico nos ofrece informacin
para conocer mejor a los persona- 3. Marc con qu intenciones se repite la palabra gigante en este
jes y sus acciones, as como el es- fragmento.
pacio y tiempo de la historia.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Un gigante hace todas las cosas en gigante... Hasta sus sueos
son gigantes... Hasta su amor es gigante...

Para subrayar que los sentimientos


de Bruno son ms grandes que l.
Para que el lector no olvide quin es el protagonista.
Para que, al leerlo, suene poticamente.

Preguntn
En qu lugares hay dunas? Cmo son? Las viste alguna vez?
Si las cortaderas estn en las dunas y pueden agitarse con el viento,
sern granos de arena, aves o plantas? En qu lugar te hacen pensar estas palabras?
34
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Contenidos
Campo lxico. Diminutivos. Funcin de la repeticin literaria.
La narracin literaria: estructura. Lectura literal e inferencial.

Para armar esta historia Por qu una narracin


tiene partes?
1. Marc con una X las razones que explican mejor por qu Bruno n una narracin, cada
se enamor tan pronto de Leila.
E parte cumple una fun-
cin:
Bruno se enamor tan pronto de Leila...
Introduccin o situacin
porque Leila tena una trenza porque a Leila le gustaba el mar inicial: al principio de una his-
muy larga. y juntaba almejas. toria se ofrece al lector informa-
porque Leila le dijo que era porque por primera vez un ser cin sobre el espacio, el tiem-
hermoso y jams lo haban humano no le tena miedo. po y algunas caractersticas
elogiado. de los personajes que permi-
ten imaginar cmo era la vida
porque Leila no era gigantesca. porque se senta muy solo.
del protagonista antes del he-
cho que la cambia o modifica.
2. Respond en tu carpeta: Desarrollo o complicacin:
se plantea un conflicto o pro-
Qu hecho produce un conflicto entre los enamorados? blema que desacomoda la vi-
Cmo reaccionan los personajes ante este problema? da de los personajes y que los
Qu opins de las reacciones de Leila? Su amor por Bruno obliga a actuar para resolverlo.
era autntico? Por qu? En los cuentos puede aparecer
El conflicto podra haberse solucionado de otro modo? ms de una complicacin, pero
Cmo? Propon una solucin. sta nunca puede faltar, porque
si no, los personajes no tienen
3. Agreg las acciones que faltan en esta serie. razn alguna para actuar.
Desenlace o situacin final:
Bruno vive solo en la playa. cuando los personajes resuel-
Durante unas vacaciones se enamora de Leila. ven el problema que los aflige,
la historia termina. A veces, la
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

solucin del problema hace


El ltimo da de las vacaciones, Bruno le muestra a Leila la feliz al personaje; otras, el fi-
casa que construy. nal es triste y en ocasiones,
queda abierto, para que el lec-
tor lo imagine.
Leila rompe el compromiso con Bruno.

bla, bla... Preguntn


Imaginen cmo debera ser la casa en la Por qu el cuento termina con puntos
que Bruno y Leila pudieran vivir juntos. suspensivos? Qu pista brindan sobre
Descrbanla oralmente. el futuro de Bruno?
35
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Contenidos
Elaboracin de inferencias de lectura. Lectura comparativa.
Caractersticas del relato maravilloso de amor. Reconocimiento del tema.
Estrategias de escritura: plan de texto en relacin con la estructura. Comunidad de lectores.

Cosas curiosas Cuentos parecidos, pero no tanto...


Saban que los gigantes in-
gresaron al mundo de los re-
1. En cules de estos textos pueden aparecer gigantes? Tach lo
latos hace miles de aos? Los que no corresponda.
Relatos policiales
antiguos griegos, en sus mitos, los des-
criban como seres malvados y de cos- Fbulas Leyendas
Narraciones realistas
tumbres salvajes, que vivan bajo la
tierra y a quienes se reconoca por su Cuentos maravillosos Historias de terror
fuerza y estatura descomunal.
En el mundo de los cuentos maravillo- 2. Escrib tres caractersticas que suelen presentar los gigantes que
sos, los gigantes suelen provocar es- aparecen en esos textos.
panto por su fealdad y violencia. Y co-
mo si estos defectos fueran pocos, tam-
poco se destacan por su inteligencia.
Debido a su tamao, habitualmente vi-
ven en lugares abiertos o en inmensos
3. Marc con una X aquellas acciones que habitualmente realizan
castillos, siempre alejados de los hom-
estos personajes.
bres, a quienes buscan slo cuando ne-
Los gigantes...
cesitan alimento. Generalmente, cuan-
do los gigantes tienen muy mal carcter, ayudan a los humanos. asustan, amenazan y maltratan
son espantosos y se alimentan de seres a los humanos.
humanos, se los llama ogros.
construyen palacios en la playa. se enamoran de seres humanos.

viven alejados de la gente, en sufren por amor.


el bosque o la montaa.

4. Subray el tema principal que desarrolla Cuento gigante.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


La vida de los gigantes y las mujercitas.
Las diferencias de tamao entre las personas.
El amor imposible entre dos seres muy diferentes.
La soledad de los gigantes.
bla, bla...
Inventen entre todos un 5. Complet las oraciones.
final feliz para Cuento
gigante. Cuento gigante es un cuento maravilloso distinto porque su
protagonista es un gigante inofensivo y diferente de los otros. Bruno

en la playa, la compaa

de la gente y perdidamente.

36
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C A DE NA DE L E CTUR A S
Seguramente, te quedaste con ganas de leer ms cuentos con gigantes. Aqu va el comien-
zo de una historia con otro gigante fuera de lo comn.

En un inmenso y lujoso castillo, escondido los gigantes come-nios, los gigantes feroces y
entre los altsimos pinos de un bosque rodeado los malhumorados. Y Martdog sufra. A l, que
de montaas, viva Martdog, el gigante solita- era muy sociable, le hubiera gustado mucho que
rio. Martdog tena una cara de tan, pero tan su castillo estuviese siempre lleno de gente, de
bueno, que era imposible, salvo que uno le tu- msica y de ruido. l amaba las fiestas, las
viera terror a las alturas, tenerle miedo. Sin em- grandes comilonas, los fuegos artificiales, pero
bargo, la gente comn, los pequeos, como l no tena con quin compartirlos...
los llamaba, no queran acercarse a su castillo, Mario Mndez. El gigante solitario, en Galera de
acostumbrados a las leyendas que hablaban de seres espantosos, Santillana, Coleccin Leer es genial, 2001.

El A BC de la escritura
En grupos continen la historia de Martdog.

1. Miren el tablero y elijan A o B en cada uno de los casos para armar una
historia de amor gigante.

Una noche, antes de irse a dormir, Martdog escucha una extraa cancin...
A. Siguiendo la voz, cruza el jardn
B. Abre la puerta de su casa y...
de su casa y entra en el bosque. All...

A. ...se pierde y B. ...oye llorar a A. ...encuentra un B. ...el sonido


entre los rboles una rana gigante grupo de msicos desaparece, regresa
descubre un hada con voz de mujer ambulantes que a su habitacin
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

con un ala y ojos hermosos, lo invitan a irse de y cierra la


quebrada. pero tristes. gira con l. ventana.
bla, bla...
Entonces, Martdog... Comenten en
qu se parecen
2. Listo? Inventen los hechos que faltan para seguir la historia y piensen y en qu se
un final.
diferencian
Bruno
3. Escriban la historia. Como introduccin, empleen el inicio del cuento de
Mndez.
y Martdog.

4. Cuando terminen, comprtanlo con sus compaeros.

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4
SECCIN 2

Narrar para informar


CONTAME LA VERDAD
Los chicos de quinto ao estn armando un diario escolar. Mientras escriban
una noticia muy interesante, tuvieron un problema con la computadora y se
les desorden el texto. Si unen los fragmentos, podrn enterarse de qu trata la
noticia.

El joven tom esta decisin cansado de la incomodidad y los


frecuentes dolores

metros de altura elev una solicitud a las autoridades para que stas
exijan a las empresas de transporte

Esta maana, en la Defensora del Pueblo de la Ciudad de

de columna que sufre por tener que viajar encorvado, tanto


en los colectivos como en el subterrneo.

un joven de 25 aos y 2,40

Buenos Aires, fue presentada una inslita demanda:

la incorporacin de unidades especiales para


personas muy altas.
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Contenidos
La trama narrativa en la noticia.
Estructura y organizacin.
Novedad y veracidad.

Un problema... Una solucin!


Ya ordenaron los fragmentos? Entonces, escriban aqu la noticia
y pnganle un ttulo.

bla, bla...
Comenten cmo hicieron para ordenar la noticia: qu cosas
tuvieron en cuenta para unir los fragmentos y qu pasos
siguieron para volver a formar el texto.

39
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Leer para estar informados 1


Qu son las noticias y Textos que son noticia
cmo las leemos?
uando hojeamos un dia- 1. Cules de estos hechos te parece que podran convertirse en
C rio, lo primero que ha-
cemos es mirar los titu-
noticias? Escrib S o NO segn corresponda.

lares de las noticias, porque as CIENTFICOS DESCUBREN UNA


PATITIS.
NUEVA VACUNA CONTRA LA HE
podemos enterarnos rpidamente
de qu tratan y elegir cules leer.
Las noticias son textos que infor-
man a un gran nmero de perso- El domingo por la maana, una
nas acerca de un acontecimiento
familia
del barrio de Almagro visit el
novedoso que ha ocurrido recien- Zoolgico.
temente. Por lo tanto, para que
un hecho sea noticia debe reunir
en Crdoba,
estas condiciones: Un simptico ogro lleg a Villa General Belgrano,
ser veraz, es decir, haber y acamp en el jardn de una casa.
ocurrido realmente,
ser actual,
novedoso e 2. Ahora le esta noticia.
interesante para un gran Buenos Aires, 4 de abril de 2004
nmero de personas.
Hallan una rara
especie de calamar gidega nte
pescadores. Se un grupo
Fue capturado en la Antrtida por
tamao es mayor que el
trata de un ejemplar joven, pero su
os.
de los calamar es gigantes conocid

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


hallado.
Especie a la que pertenecera el ejemplar
bla, bla...
r
En su estado adulto podra alcanza
Comenten qu hechos Un equipo de cientficos anunci itud .
hasta 13 metros de long
de la actividad 1 hoy el hallazgo de un extrao tipo
- Una de las caractersticas que
eligieron y cules de calamar gigante. La inslita cria mar gi-
de hacen inconfundible al cala
descartaron, y por qu. tura qued atrapada en las redes os, los
r- gante son sus ojos como plat
un grupo de pescadores en la Ant anim al. Ade-
. ms grandes del reino
tida, en territorio de Nueva Zelanda
ms, tiene agudos ganchos en sus
El ejemplar es una cra de 150 a
tentculos que utiliza para atrapar
kilogramos, con un cuerpo de dos contra
- sus vctimas o como defensa
metros y medio de longitud y tent
los cachalotes.
culos de entre cinco y seis metros.

40
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Contenidos
La noticia: actualidad, novedad, inters, veracidad.
Lectura de paratextos. Las partes de una noticia.
Construccin de resmenes a partir de preguntas bsicas.

3. Encerr con corchetes [ ] cada una de estas partes en la noticia Tcnicas


que leste: con el ttulo, con el copete y con el cuerpo. Cmo resumimos
Ttulo Anticipa y resume el tema central de la noticia. una noticia?

Copete Contiene la informacin ms importante esumir un texto signifi-


o bajada y est ubicado despus del ttulo. R ca escribir un nuevo
texto ms breve que el
Cuerpo Desarrolla la informacin. original, pero que conserve la in-
formacin ms importante.
4. Volv a leer el ttulo de la noticia. Qu informacin aparece Para resumir una noticia primero
all? Marc la opcin correcta. debemos responder estas pregun-
tas bsicas:
Qu pas. Cmo ocurri. Qu pas?
Quines intervinieron en el hecho. Quin o quines
intervinieron?
5. Reescrib el ttulo, pero destacando en primer lugar quines Dnde ocurri?
participaron del hecho. Cundo ocurri?
Cmo ocurri?

Las respuestas a estas preguntas


suelen aparecer en el primer p-
rrafo de la noticia; los dems p-
6. Relacion las preguntas con las respuestas. rrafos las amplan y desarrollan.
Con esas respuestas ya podemos
Dnde ocurri? Un grupo de pescadores empezar a escribir el resumen de
y cientficos. la noticia, adecuando la puntua-
Quines intervinieron? El calamar qued atrapado cin y controlando que las oracio-
en la red de pesca. nes se relacionen entre s y sean
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Cundo ocurri? En la Antrtida, en territorio claras.


de Nueva Zelanda.
Cmo ocurri? Hallaron un extrao ejemplar
de calamar gigante.
Qu pas? El hallazgo se inform
el 4 de abril de 2004.

7. Con las respuestas de la actividad anterior, escrib un resumen


de la noticia en tu carpeta.

bla, bla...
Las noticias pueden estar acompaadas por fotografas, debajo de las cuales suele
aparecer un texto breve llamado epgrafe. Comenten entre ustedes para qu les
parece que sirve.
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Por qu en las noticias Las noticias tambin describen


hay descripciones?
as noticias bsicamen- 1. Subray las descripciones que aparecen en estos textos.
L te narran aconteci-
A
Descubren momia egipcia
mientos, pero tambin
pueden incluir descripciones, ya
que cuando los acontecimientos Arquelogos franceses
narrados se relacionan con seres u descubrieron una momia
objetos, las descripciones nos egipcia de la poca
ayudan a imaginar cmo son y, faranica, que data de
por lo tanto, a comprender me- hace 2.500 aos. La
jor el contenido de la noticia. encontraron en un
En especial, las descripciones son sarcfago de madera,
indispensables cuando se trata de envuelta con vendas de
seres u objetos fuera de lo co- lino y adornada con
mn, que el lector probablemente amuletos de oro y piedras
desconoce (como Pie Grande, en preciosas.
la noticia que aparece en la pgi- Un clsico empate B
na siguiente).
El clsico de las ligas infantiles se desa
rroll con absoluta
tranquilidad. Ms all del resultado,
el encuentro fue una
fiesta. Hubo jugadas memorables y gran
des actuaciones. A
pesar del empate, los hinchas se fueron cont
entos.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


preguntn
Por qu la noticia de la
pgina 40, que narra el
hallazgo del calamar 2. Indic qu se describe en cada copete.
gigante, incluye
descripciones? Son A B
necesarias? Por qu?

bla, bla...
Si leen detenidamente los copetes, vern que stos aportan
informacin que no se puede deducir directamente de las imgenes.
Discutan si esos datos son importantes para entender la noticia.
42
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Contenidos
La descripcin en la noticia. Funciones.
La imagen en la noticia.
Produccin de noticias a partir de datos.

El A BC de la escritura
1. Renanse en grupos para escribir una noticia sobre el misterioso Pie Grande.

a. Primero lean esta noticia y marquen las descripciones que aparecen.

El hallazgo de dos pelos


podra aclarar el enigma de Pie Grande
e en las inmediaciones del
Aunque muchos alpinistas y aventureros dicen haber visto a Pie Grand
Sumatra.
Himalaya, los expertos britnicos creen que podra haber vivido en

El misterio de Pie Grande podra resolverse si se humano. Los cientficos britnicos han descubier-
confirmara que los dos pelos encontrados por un to dos pelos de color naranja que pueden perte-
grupo de exploradores britnicos en la isla indone- necer a la mtica criatura y, si esto es as, el mito
sia de Sumatra pertenecen a la legendaria criatura. de Pie grande puede volverse realidad.
Los lugareos de la isla se refieren a ella co- Un prestigioso cientfico australiano est anali-
mo el pequeo hombre de los bosques, que se- zando los pelos y, hasta el momento, no ha en-
gn dicen mide ms o menos un metro y medio contrado similitud alguna con ninguna especie.
de altura y tiene un andar muy parecido al del ser

b. Ahora lean los datos que siguen y que completan la informacin e identifiquen a cul de
las preguntas bsicas responde cada uno:

Planean encontrar a la criatura colocando 15 cmaras activadas por sensores infrarrojos.


Siete alpinistas japoneses.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

En agosto de 2003.
Realizarn una expedicin para determinar si verdaderamente existe el Abominable
Hombre de las Nieves, conocido tambin como Pie Grande.
En la cordillera Himalaya, en Nepal.

c. Escriban un prrafo que enuncie las caractersticas de Pie Grande a partir de los datos que
marcaron en la actividad 1.

2. Con los datos de los puntos anteriores, escriban la noticia. Incluyan la descripcin donde lo
consideren adecuado.

3. Inventen un ttulo, luego ilustren la noticia con una imagen de Pie Grande y redacten el
epgrafe.

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La lengua en los textos


Verbos y oraciones en accin
bla, bla... 1. Esta locutora debuta en el noticiero y est un poco nerviosa.
Comenten cules fueron Descubr los errores que comete y reescrib el texto de manera
los errores que cometi correcta en tu carpeta:
la locutora.
Buenos das! Mi nombre
Qu es la concordancia? son Karina y stos es los ttulos
de la presente edicin de
uando escribimos oracio- Teleinforma:
C nes, siempre el verbo de-
be coincidir en persona
Vecinos del barrio
(primera, segunda o tercera) y n-
Las Margaritas present una
mero (singular o plural) con el sus-
carta de reclamo al
tantivo al que refiere. Esto se llama
Esta maana intendente.
concordancia.
Ejemplo: llegu al pas la seleccin
Los alumnos visitaron la de ftbol juvenil. Marina Montana,
redaccin de un diario. la protagonista de la telenovela
En esta oracin el sustantivo Corazn de almbar, recibiste
alumnos concuerda en persona y un importante premio.
nmero (tercera del plural) con el
verbo visitaron. 2. Subray los verbos de estos titulares y recuadr el sustantivo al
Personas Nmero que se refiere cada uno.
gramaticales Singular Plural
Primera yo nosotros/ Jvenes entusiastas corrieron la maratn en Palermo.
nosotras

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Segunda t/vos/ vosotros/ El popular escritor firm ejemplares de su obra en la Feria del Libro.
usted vosotras/
ustedes
Tercera l/ella ellos/ellas 3. Ahora modific los verbos anteriores para completar estas
oraciones:

Un joven entusiasta la maratn de Palermo.


Los populares escritores ejemplares de sus
obras en la Feria del Libro.
Fichero
gramatical

f Para recordar qu son


los sustantivos, revisen las
fichas 15 a 18.

44
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Contenidos
El reconocimiento del verbo en la oracin. Concordancia con el sustantivo.
La estructura de la oracin simple. Oraciones bimembres y unimembres.
Reglas de silabeo y reglas generales de acentuacin.

4. Form los titulares.

Vecinos inaugur una guardera


en Berazategui.

El ministro protestan por la caza de ballenas.

Organizaciones se presentar en una sala de la Aven


ecologistas ida Corrientes.

La equilibrista ucraniana
fe ri a a be ne fic io de la escuela del barrio.
organizan

5. Observ las diferencias que hay entre las oraciones de la


actividad anterior y stas. Luego complet.

Un galn de Hollywood en Buenos Aires


Fiesta en la capital del verano preguntn
Recuerdan cmo se
llaman las oraciones
La diferencia es que tienen dos partes?

6. Convert estos titulares en oraciones que tengan dos partes.


Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

El clsico del domingo

Una nueva aventura de Harr y Potter en el cine.


Fichero
gramatical

f Para saber y trabajar ms sobre


clases de oraciones, consulten las
fichas 7 a 8.

45
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Para jugar y repasar


Oraciones que son noticia

1. Un redactor volc caf sobre esta noticia y se borronearon algunos verbos.


Completalos, teniendo en cuenta cules llevan tilde y cules no.

En La Cumbre, provincia de Crdoba, una perra danesa se transform


en madre adoptiva de un puma de slo 35 das.
La pequea cra haba perdido a su madre. Voluntarios del Cuerpo de
Guardazoo encontr al pumita y lo traslad al refugio. All,
la perra danesa lo amamant y cuid , igual que a sus seis
cachorros.

2. Ahora escrib el ttulo para la noticia de la actividad anterior en el rengln vaco.


Encontralo en este revuelto de slabas. Segu estas pistas:

El ttulo est formado por dos palabras: una tiene dos slabas y la otra, tres.
Podrs hallar las palabras en forma vertical, horizontal o diagonal.
ortogrfico
Fichero

f Para conocer y ejercitar algunas reglas de


silabeo y las reglas generales de acentuacin,
consulten las fichas 9 a 14.
MA
CA
LO
JI
DRE
O
PLA
TER
NU
RE CI RA

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


BRI CRU HI

3. Qu problema! A estos titulares les faltan el sujeto o el predicado. Completalos:

............................ descubrieron un animal prehistrico.


Alumnos de distintas escuelas ................
........................ .

Un nuevo viaje interplanetario .........................................


.

46
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4. Escrib epgrafes para estas fotografas.


Dos deben ser oraciones bimembres
y dos, unimembres.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

5. En grupos, elijan una de las fotos y escriban una noticia. No se olviden de


escribir ttulo y copete!

47
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5
SECCIN 3

Versos para enamorar

Poeta en problemas
El poeta Javier quera escribir un poema sobre la historia de un marinero que se haba
enamorado de una sirena, pero no se le ocurra ni una sola frase potica. Entonces, vio por
televisin la publicidad de una extraa mquina que produca versos. Segn relataba el locutor,
si se introduca en ella una oracin, en pocos minutos la transformaba en versos.
Desesperado, Javier llam por telfono y la compr. Apenas la recibi, escribi sus ideas
en tarjetas y las introdujo en la ranura. Pero la mquina se descompuso y el trabajo le
qued incompleto. Esperemos que ustedes estn ms inspirados que Javier porque
tendrn la difcil tarea de terminar el poema.

A
ENTRAD

El cielo, celoso,
se enoja, desata un
temporal y los separa.

,
La sirena, triste
ry
deja de nada
ro.
llama al marine

El marinero ve
a una
sirena nadand
o.
Le parece un

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


ngel.

Los ojos de la
sirena brillan de
o.
alegra al ver al mariner

El marinero oye su
hermosa voz y la
encuentra.
La sirena tiene
algas
alrededor del
cuello y el pelo
mojado.

48
L5.S3.U05 (048-057) 10/22/05 8:14 PM Page 49

Contenidos
La poesa narrativa: organizacin de la secuencia.
Caractersticas del lenguaje potico.
Uso de recursos literarios, condensacin.

Un problema... Una solucin!


Primero, unan con flechas cada estrofa con la tarjeta que le dio origen.
Despus, comparen las oraciones de Javier y las estrofas producidas por la
mquina. Para ello, completen el cuadro:
Palabras de la mquina Relacin
Palabras de Javier que encontr la mquina
Reemplaza los ojos por
SALID Ojos brillan
A Rayitos de sol rayos de sol (se parecen
de alegra
porque tienen brillo).

Sirena

La vi navegan
do, Algas
bailaba en el
mar.
un ngel sin al
as,
vestido de esca
mas.
Pelo mojado
Collares de algas
luca en su cuello,
lgrimas de sal,
Ahora completen las tarjetas falladas, transformando las lneas vacas en
en sus cabellos.
los versos que la mquina no hizo.

Los ojos del ngel, Tendida en la


s olas,
rayitos de sol, su corazn llo
ra,
titilan contentos
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

al ver a su amor.

El cielo, celoso,

se puso a

bla, bla...
Lean algunas de las producciones completas. Verifiquen entre todos
si la transformacin que realiz la mquina y lo que escribieron
ustedes tienen sentido y resultan poticos.
49
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Querer
La brisa en el cocotero
quiere baarse en el mar,
pero el coco no la deja
alejarse del cocal.
La brisa suspira y ruega, El cocotero se duerme
quiere baarse en el mar! agotado de danzar;
Para convencerla, el coco la brisa callada baja
la invita a bailar, bailar. a revolcarse en el mar.
Viste de espuma las olas.
Viene y viene. Viene y va.
Bajo la luna serena,
juegan la brisa y el mar.
Alma Flor Ada. Mambr, Alfaguara, Miami, 2000.

La rosa
blanca
Cultivo una rosa blanca,
en julio como en enero,
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
para el amigo sincero
que me da su mano franca.

Y para el cruel que me arranca


el corazn con que vivo,
cardo ni ortiga cultivo,
cultivo la rosa blanca.
Jos Mart.

50
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Una
palomita
Una palomita
que yo la cri,
vindose con alas
volando se fue.

La dej solita,
volv y no la hall.
Como la quera,
tras ella vol.

Encontr un seor
y le pregunt:
A mi palomita
no la ha visto ust?

El seor me dijo:
Escchame bien,
que tu palomita
para all se fue.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Yo le haba hecho
su jaula de oro.
La vez que la miro
me da pena y lloro.
Mara Elena Walsh.
Versos tradicionales
para cebollitas, 1974.
Alfaguara, 2000.

51
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Romance de la canoa
y el ro
Cuentan que era blanca
y que amaba al ro,
y que l la esperaba
de tarde, a las cinco.
Ella, una canoa,
l, un verde ro...
ella, de madera,
l, de junco y brillo...
Cuentan que se amaban
tal como dos nios
y que en cada cita
espiaba un grillo.
Ella, con sus brazos
de remos antiguos
dulce acariciaba
su cara de vidrio.
Y l, con sus labios
de agua muy tibios,
toda la canoa
besaba a las cinco.
Cuentan que una tarde
de color ladrillo
la canoa blanca
no vino... no vino...

52
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Loco de tristeza
la llamaba el ro:
a toda la costa
salpic su grito...
Ay!, que sin orlo
un pescadorcito
la canoa blanca
llev hacia otro ro.
Cuentan que a las tardes,
cuando dan las cinco,
los labios del agua
se ponen muy fros:
buscan la canoa...
sus remos antiguos...
La lloran los sauces
y la extraa el grillo.

Elsa Bornemann. El espejo distrado, 1971.


Alfaguara, 2001.

53
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A buen entendedor...
Para qu pueden usarse Palabras con parentesco
familias de palabras?
n el poema Querer en- 1. Pint las palabras del poema Querer que tengan una parte
E contramos un conjunto
de palabras que se rela-
igual (es decir, que pertenezcan a la misma familia).

Mar Cocotero Olas


cionan con el trmino coco y tie-
nen una base en comn (coc-), Cocal Espuma Coco
pues pertenecen a una misma fa-
milia. Estas palabras no slo 2. Identific con una X la/s pista/s que te permiten reconocer las
comparten sonidos o letras, sino palabras de una misma familia.
que su contenido tambin se rela- Las palabras de una misma familia suenan de modo parecido.
ciona, ya que el coco es el fruto
del cocotero o palmera, y el cocal Las palabras de una misma familia tienen la misma base o raz.
es el palmar.
Las palabras de una misma familia tienen idntico significado.
As, gracias al uso de esta familia
de palabras, en este poema se va
presentando un espacio imagina- 3. Subray en estos versos inventados las palabras derivadas de
rio vinculado a la playa y el vera- mar.
no, donde se desarrolla la historia El cocotero despierta
de amor entre el coco y la brisa. y ve, en medio del mar,
un coco que bailotea
preguntn
entre la espuma y la sal.
De qu palabra deriva
Como si fuera un marino
revolcar? Qu
significa? Para qu se se mete en medio del mar,
colocar delante de una sin ver que la marejada
palabra el prefijo re-? lo alejar del cocal.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


4. Form palabras derivadas de coco y brisa, para que puedan
ayudante
llamarse uno al otro cariosamente. Subray en cada una la
Para descubrir el terminacin (se llama sufijo) que agregaste.
significado del prefijo
re-, comparen antes
estas palabras: COCO:
construir y reconstruir,
narrar y renarrar.
BRISA:

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Contenidos
Familia de palabras por derivacin. Uso intuitivo de prefijos y sufijos.
Poesa narrativa y poesa descriptiva.
Verso y estrofa (revisin). Tipos de rima.

Explorando la forma de los poemas Cmo contar una


historia en forma de
1. Para probar tus conocimientos sobre poesa, coloc V o F donde poema?
corresponda.
dems de describir emo-
Cada verso est formado por un conjunto de estrofas. A ciones y sentimientos,
algunas poesas narran
Una estrofa es un conjunto de versos que desarrollan una historias.
misma idea o tema. Como en un cuento, las historias
Los espacios en blanco indican el fin de una estrofa y una escritas en forma de poesa sue-
pausa en la lectura. len tener tres partes:
Inicialmente, se presenta el
marco, es decir, se muestra a
2. Transcrib en tu carpeta las palabras de Una palomita que
los personajes, el lugar en que
riman con: palomita, cri y oro.
se encuentran y el tiempo.
Luego, se menciona el proble-
3. En ese poema, marc a partir de la ltima vocal acentuada:
ma o conflicto que altera las
vidas de los personajes.
con , las terminaciones en las que coinciden todos los
Por ltimo, se cuenta el modo
sonidos (rima consonante),
en que este conflicto se re-
con , aquellas en las que coinciden slo las vocales
suelve.
(rima asonante), y
Como las poesas son mucho ms
con , las palabras del poema que carecen de rima
breves que las narraciones en pro-
(rima libre o blanca).
sa, los poetas narran slo los he-
chos ms importantes de la histo-
4. Identific con una X las caractersticas que producen el ritmo ria, sin entrar en detalles.
y la musicalidad de Una palomita.
bla, bla...
Tiene pocas estrofas. La mayora de los versos tienen Cuenten el reencuentro
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

rima consonante.
entre la palomita y su
Los versos tienen la misma Sus versos son cortos. dueo. Piensen qu le
cantidad de slabas (medida). dira a ste la palomita
acerca de la jaula de oro
5. Rele Romance de la canoa y el ro y complet en la carpeta que le regal. Luego,
este cuadro. propongan regalos para
la palomita que hubieran
Romance de la canoa y el ro evitado su huida.
Personajes Situacin inicial Conflicto Desenlace

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Contenidos
Funcin potica y emotiva. Recursos: imgenes sensoriales, comparacin, metfora.
Comunidad de lectores: lectura y reconstruccin de secuencia.
Produccin escrita: continuacin de poema narrativo.

Cmo se hacen textos Conociendo los recursos de los poetas


poticos?
dems de expresar sen- 1. Escrib en tu carpeta los sentimientos que aparecen en cada
A timientos, emociones y
deseos, los poetas in-
poesa y cont cul te gusta ms y por qu.

tentan crear textos bellos. Lo ha- 2. Transcrib las palabras que utiliza Bornemann para decir:
cen a travs de distintos recursos,
orillas:
como:
Comparaciones. En Romance que las aguas del ro mojan la canoa:
de la canoa y el ro, se com-
que los remos tocan el agua:
para el amor de los personajes
con el cario que sienten los que los protagonistas se amaban con inocencia:
nios y se indica esta relacin
. La palabra que indica esa comparacin es:
con la palabra como.
Metforas. En ese mismo poe-
ma, para sugerir que las aguas
del ro son cristalinas, se utili-
za la metfora cara de vidrio. 3. Complet en tu carpeta estas fichas con versos de Romance de
Es decir, se reemplaza o susti- la canoa y el ro.
Imgenes visuales
tuye un trmino real (las Imgenes auditivas (se ven)
aguas) por un trmino imagi- (se oyen) Cuentan que era blanc
nario (la cara de vidrio) por- a...
que comparten un rasgo co- Imgenes tctiles
mn: la transparencia. (se tocan)

Imgenes sensoriales. Se tra-


ta de adjetivos o construccio-
nes que nos recuerdan colores, 4. Rele La rosa blanca y complet los espacios en blanco.
sonidos, etctera.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


En lugar de decir: Ofrezco mi amistad sincera..., Mart escribe:
Ejemplos: la canoa es blanca,
de madera, y el ro es ver- . Relaciona este sentimiento con
de y tiene brillo.
porque .
En lugar de escribir: Y para aquel que me lastima o me hace
sufrir mucho, el poeta dice:
.

preguntn bla, bla...


En el poema de Mart se regala una rosa blanca Comenten qu sentimientos reemplazan el
tanto al amigo como al enemigo. Sera lo mismo cardo y la ortiga en el poema de Mart.
regalar otra flor o una rosa roja? Por qu? En qu se parecen?
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El A BC de la escritura
1. Continen el Romance de la canoa y el ro contando el reencuentro de los dos
enamorados.

2. Antes de escribir, imaginen:

a. Dnde se habrn reencontrado? Cmo se habrn reconocido? Qu habrn


sentido? Cmo termin la historia?
b. Piensen la cantidad de versos que necesitarn para desarrollar los aspectos
anteriores.
c. Inventen alguna metfora o comparacin e inclyanla.
d. Para que el poema suene bien, traten de armar versos que rimen.

C A DE NA DE L E CTUR A S
Esta poesa naci hace cientos de aos y, en su largo viaje por el tiempo, algunos versos
cambiaron de lugar. En grupos, lanla, fjense en los versos marcados, ubquenlos
correctamente y escriban el texto arreglado en sus carpetas, para que la historia de
Catalina pueda entretener a nuevos lectores.

Por los datos que me ha dado


Romance su marido, muerto fue
de la Catalina que no pudiste reconocer!
Estaba la Catalina y me ha dejado dicho
en la guerra, alguna vez? lleva escrito San Andrs.
admirando la frescura Eso s que no lo hago!
de las aguas al caer. Eso s que no lo har!
En eso pas un soldado, Siete aos he esperado
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

y buen mozo, como usted, y otros siete esperar.


Detngase, buen soldado, A mis dos hijos varones
una pregunta le quiero hacer: a la patria entregar,
Usted ha visto a mi marido y a mis dos hijas mujeres
sentada bajo un laurel, conmigo las llevar.
Yo no he visto a su marido, Calla, calla, Catalina,
y lo hizo detener. calla, calla de una vez.
Mi marido es alto y rubio Ests hablando con tu marido,
ni tampoco s quin es. que me case con usted.
y en la punta del sombrero Annimo

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6
SECCIN 3

Conversar para informar


Quin dijo qu?
Daniela y Martn son amigos. Ella estudia teatro y le
encantan las novelas.
El hobby de Martn es dibujar y va a todas las muestras
de arte que puede. Cuando se reunieron un sbado,
cada uno trajo la entrevista de un personaje que le gusta
mucho, pero se olvidaron de recortar las preguntas.
Se animan a reponerlas y a descubrir a quin admira
cada uno?

hasta las tres o cuatro de la


S. Me levanto temprano y trabajo
o y me gusta aprovechar la luz
tarde. Mi atelier es muy luminos
de falta r un termo con agua caliente y
natural. Ah, y no me pue
un buen mate.

Creo que desde muy


chica. Recuerdo que me
vestidos y zapatos de disfrazaba con
mi mam y jugaba a int
personajes. Me pasaba erpretar distintos
horas practicando poses
te del espejo... y gestos delan-

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

un trazo,
ob ra pu ed e comenzar con
nada, una
No planifico
el ad a, una lnea.
una pinc

Algunas cosa
s cambian, in
profesin, un evitablemente
xito es slo . Pero s que,
Lo ms importa una circunstan en esta
nte es seguir cia, y ms en
trabajando y se la tele.
guir aprendie
ndo.

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Contenidos
La estructura de pregunta-respuesta en la entrevista.
Ordenamiento de textos. Reposicin de preguntas.

Un problema... Una solucin!


Escriban las preguntas en los recortes.
Marquen con rojo las respuestas de un personaje y con verde las del otro.
Completen:
Daniela admira a una .

Martn admira a un .

Los dos ro
les tienen su
le ser muy encanto, au
divertido. nque hacer
de mala su
e-
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Me gusta mucho el le
o, pero tambin experi
lico y con acuarelas. ment con acr-

bla, bla...
Jueguen entre todos a ser periodistas y entrevistados. Unos harn
de periodistas y tendrn que pensar preguntas para el personaje
que les toque entrevistar. Los otros elegirn a una persona
famosa y tendrn que responder como ella las preguntas que
se les formulen.

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Leer para estar informados 2


Textos que dialogan
1. Le estos textos:
Texto A

Texto B

Cmo se form la banda?


Pato, Javier y yo nos conocimos en el
colegio.
Despus se sumaron Lucas y Martn.
Vos escribs las letras de todos los
temas?
S, casi siempre. Aunque hay dos tem
as del
nuevo disco escritos por Lucas.
Cundo y dnde se van a presentar?

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


En agosto vamos a hacer algunas fun
ciones en
el estadio de Obras. Despus salimos
de gira por
el interior del pas.

2. Complet segn corresponda:

El texto corresponde a una entrevista.


En cambio el texto , a una conversacin cotidiana.

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Contenidos
Trama conversacional. Distincin entre entrevista y conversacin cotidiana.
La estructura de pregunta-respuesta.
Contexto de circulacin y funcionalidad de la entrevista.

Por qu las entrevistas


3. Cules de estas caractersticas corresponden al texto A, cules
al texto B y cules, a ambos? son textos informativos?
uando queremos saber
Est escrito en forma de dilogo.
Uno de los participantes siempre
C sobre la vida o la obra
de algn personaje de
pregunta y el otro siempre responde. actualidad que nos interesa espe-
cialmente, las entrevistas perio-
Los dos participantes preguntan y responden.
dsticas nos resultan un material
Podra figurar en un diario o revista. apropiado para obtener esos datos.
La entrevista periodstica es
Brinda informacin interesante para muchas personas.
una conversacin entre un pe-
riodista o entrevistador y un
4. Imagin las preguntas o las respuestas que faltan y escribilas: personaje destacado en el mun-
do del espectculo, el deporte, la
Cundo decidiste que queras ser jugador de ftbol? cultura, la ciencia, la poltica,
etc. En ella se suelen desarrollar
temas interesantes para los lecto-
? res. Como toda conversacin, se
construye con dilogos. Pero, a
S, mi familia siempre me alent. diferencia de lo que ocurre en una
conversacin cotidiana, el entre-
Qu sentiste cuando te convocaron para jugar en la vistador es siempre quien formula
seleccin juvenil? las preguntas y el entrevistado el
que responde. Es decir que los ro-
les son fijos, no se intercambian.
?
Mi sueo es jugar en el prximo mundial.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

5. Renanse en grupos. Elijan una de estas situaciones y escriban


en la carpeta tres preguntas para hacerle al personaje.

Un director tcnico regresa al pas despus de la victoria de


su equipo en un importante campeonato de ftbol.
Una cantante acaba de realizar un recital a beneficio de un
hospital.

preguntn
Necesito ayuda! Quiero buscar informacin sobre dos msicos bastante diferentes entre s:
uno es Mozart y el otro, Andrs Calamaro. Dnde tendra que consultar para cada caso?

61
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Leeme, que hablo


1. Le esta entrevista:

Qu libros lea de chica?


Leer, leer, leer... y escribir [...] Me apasionaban los de poesa, los
de historias fants-
Ah! Y tambin me
ticas, los de amor, los de terror... [...]
.
gustaban las revistas de historietas [...]
para escribir?
De dnde consigue la inspiracin
de dar origen a mi
Todo lo que ocurre en la realidad pue
ginacin que es sin
escritura, siempre recreado por la ima
as.
duda la principal inventora de mis obr
r algn mensaje
Cuando usted escribe quiere deja
o moraleja en los chicos?
todo escritor (y los
No dira moraleja, pero es obvio que
algo en particular,
artistas en general) desea transmitir
no. [...]
ms reconocidas au- equivocado o
Elsa Isabel Bornemann es una de las libre, adems de
a infa ntil y juve nil. Des de muy Qu le gusta hacer en su tiempo
toras argentinas de literatur
chicos, por los que escribir?
joven comenz a publicar libros para diarios, revistas), jugar con mis
os prem ios y dist inci one s. Esc ribi nove- Leer, leer, leer... (libros,
recibi num eros en bicicleta en
y guio nes para teat ro. En- anim alitos (dos gatas y dos perritas), andar
las, cuentos, poesas, canciones en la tele, salir a ca-
as se enc uen tran : Tin ke-T inke , la plaza cercana, ver buenas pelculas
tre sus obras ms conocid r el cielo con te-
espa cio, El libr o de los chic os ena- minar, buscar datos en la compu, observa
Un elefante ocupa muc ho
hes, y muchas otras... [...].
os irro mpi bles , Soc orro !, La edad del pavo y lescopio, durante las noc
morados, No som recomienda a los
Para finalizar la entrevista... qu les
Los grendelines. pasos y ser escri-
chicos y chicas que quieren seguir sus
tores en el futuro?
Desde cundo quiso ser escritora? pueden, asistir a ta-
Leer, leer y leer. Paralelamente y si

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Desde los och o, nue ve ao s. fiables, como
llere s literarios gratuitos (de instituciones con
De dnde surgi esa idea? otro idioma y ms
a part ir de la inco mpa rabl e a los que yo acud), aprender algn
Muy probablemente [...] ar estudios de Literatura.
os, de la posibilidad adelante curs
compaa que me ofrecieron los libr
imaginacin hasta Fuente:
que me brindaban para viajar con la rresp onsa les/li bros3 1.htm.
chiquita comen- http://www.chicos.net/chicosnet/ht ml/co
otras galaxias, del amor que desde muy Victoria Saya go. Buen os Aire s, Arge ntin a, (frag mento).
c a sentir por las palabras [...].

bla, bla...
Comenten entre ustedes qu informacin brinda la introduccin
de esta entrevista y por qu les parece que es necesaria.

62
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Contenidos
La entrevista: organizacin de la informacin.
Partes de la entrevista. Produccin de cuestionarios.

2. Propon otro ttulo para la entrevista, que tambin se relacione Tcnicas


con alguna respuesta de la entrevistada.
Cmo armamos una
entrevista?
ntes de elaborar un cues-
3. Marc con color las dos partes que tiene esta entrevista.
A tionario para una entre-
vista, debemos cono-
4. Descubr cules de estos temas no se desarrollaron en la cer muy bien al personaje que
entrevista y marcalos con una X: vamos a entrevistar y definir qu
informacin deseamos obtener. Pa-
descubrimiento de la vocacin familia ra ello, tenemos que:
primeras lecturas otros gustos y actividades reunir toda la informacin
fuente de inspiracin consejos para escritores posible acerca del futuro en-
mensaje de sus obras proyectos trevistado,
relacin con sus lectores viajes seleccionar los datos que nos
parezcan ms importantes y
5. En grupos, escriban en la carpeta cinco preguntas para el hacer una lista con los temas
tenista Gastn Gaudio, relacionadas con los temas que se que nos interesa desarrollar en
anticipan en esta introduccin. la entrevista.
A partir de esa lista de temas, ya
estamos en condiciones de elabo-
rar el cuestionario.
Luego de realizar la entrevista de-
bemos escribirla. Generalmente
tiene tres partes:
Introduccin: es la presentacin
del personaje.
Cuerpo: contiene las preguntas
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

del entrevistador y las respuestas

Un tenista con agallas


del entrevistado.
Cierre: no siempre aparece. Puede
r de Vilas.
Muchos lo consideran como el suceso ser una sntesis final o un agrade-
and Garros en sus manos,
Con apenas 25 aos y la copa de Rol cimiento por parte del entrevista-
sus miedos y el triunfo que lo dor. Por ltimo, se le pone un t-
Gastn Gaudio nos habla de su carrera,
s tenistas del mundo. tulo y se acompaa con una foto.
consagr como uno de los diez mejore

Preguntn
Qu preguntas o grupos de preguntas de la actividad 4 se relacionan
con los temas tratados en la entrevista?

63
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La lengua en los textos


Cmo evitamos las Nombrar sin repetir
repeticiones innecesarias
en un texto? 1. Le este texto:
omo ya vimos en la uni-
C dad 3, cuando escribi-
mos un texto puede su-
Entrevista de novela
Marina Montana protagoniza la exitosa telenovela Corazn de almba
r.
ceder que necesitemos referirnos La joven actriz reflexiona sobre el amor, en la ficcin y en su vida
a algo o a alguien ms de una privada. Tambin anticipa algunos momentos culminantes de los
vez. Para no reiterar palabras, po- prximos captulos de la tira.
demos reemplazarlas por otras
que, en ese texto, refieran a lo
mismo. Por ejemplo, en el texto
2. Respond, segn el texto, quin protagoniza, reflexiona y
anticipa?
de esta pgina, se emplea la ex-
presin la tira para hacer refe-
rencia a la telenovela Corazn de
almbar. Tambin podemos evitar
reiteraciones de otra manera:
3. De qu otra manera se menciona a Marina Montana?
omitiendo palabras que ya se
han mencionado. Por ejemplo, en
la tercera oracin no se escribi
el sujeto porque se sobreentien-
4. Le y marc con una X las opciones correctas.
de. Aunque no est escrito, sabe-
En la tercera oracin, Marina Montana no aparece nombrada.
mos que el sujeto es Marina
Esto ocurre: Porque el sujeto se sobreentiende.
Montana, porque se lo mencion
Para evitar malentendidos.
en las oraciones anteriores.
Para no repetir las palabras.
Porque queda ms lindo.
Fichero
gramatical

f
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
5. Le este texto, explic si se entiende o no, y por qu.

Escribi varios libros de poesa. Acaba de publicar una novela,


Para saber ms sobre s
el sujeto, vayan a las
Traicin y venganza. El mes prximo adaptar uno de sus cuento
fichas 19 y 20. para convertirlo en el guin de una pelcula.
ortogrfico
Fichero

f Saben por qu traicin se escribe con c y venganza con z?


Para conocer algunas reglas sobre usos de c y z,
consulten las fichas 21 y 22.

64
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Contenidos
Procedimientos de cohesin: sinonimia textual.Sustantivos.
El sujeto tcito como forma de la elipsis. Usos de c y z.
Produccin de la introduccin de una entrevista.

6. Como vers, en este texto el sujeto se repite mucho. Subray las oraciones en
las que podras eliminarlo.

Jos Meolans es sinnimo de natacin y


de excelencia deportiva. Jos Meolans ha
ganado importantes medallas en la Co-
pa del Mundo. Aunque a Jos Meolans
se le presenten obstculos en su carrera,
sigue luchando y buscando el triunfo.
Recientemente, Jos Meolans brind
una serie de exhibiciones de natacin en
Vlez.

7. Volv a escribir el texto en la carpeta omitiendo el sujeto en las oraciones que


subrayaste.

8. Por ltimo, ponele un ttulo eligiendo entre estas expresiones la que mejor haga
referencia a Jos Meolans.

El mejor nadador argentino El campen del polo El gran deportista

El A BC de la escritura
1. Eleg un personaje que admires y escrib en la carpeta un texto de cinco oraciones para
presentarlo. Segu estas indicaciones:
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

a. Mencion el nombre y apellido del personaje al comienzo del texto.


b. En las oraciones que siguen, emple palabras o expresiones para referirte a l sin volver a
nombrarlo. Pods utilizar algunos de estos sustantivos:
actriz-actor-msico-deportista-dolo-artista, etctera.
c. Emple oraciones con sujeto tcito (no dicho) donde lo creas conveniente.

2. Busc una foto del personaje y pegala junto al texto que escribiste.
Fichero
gramatical

f Para recordar qu son los sustantivos


y cmo se clasifican, consulten
las fichas 15 a 18.

65
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Para jugar y repasar


Sustantivos fugitivos

1. Le las referencias y complet la grilla. Como ayuda, ya aparecen ubicadas


algunas letras:

Referencias: Foto 1
1. Lo contrario de antipata.
2. Sinnimo de xito.
3. Nombre de la chica de la foto 1.
4. Provincia donde naci la chica de la foto 1.
5. Ciudad donde naci el deportista de la foto 2.
6. Deporte practicado por el deportista de la foto 2.
7. Nombre del msico argentino de la foto 3.
8. Arte al que se dedica la chica de la foto 1.
9. Apellido del deportista de la foto 2.
10. Tipo de msica que canta la chica de la foto 1.

Foto 2

1 S I I P A T A
2 A A I U I I C
3 S I I I D T T
4 S O I T E F I
5 T A C DD I P I I A A

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


6 S E N I I
7 A T I H B I T T A
8 M I T I I I
Foto 3
9 V I L L A
10 I O I C I O T E

66
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2. Ahora, complet las siguientes introducciones de entrevistas con los sustantivos


que escribiste en la grilla.

Guillermo
es una de las ms grandes figuras
del
argentino. Oriundo de la ciudad de
,
el y la gloria lo acompaaron durant
e toda su carrera. Su
historia y su presente en esta entrev
ista.

, Pastoruti, conquist el co-


La cantante de
y talento. Nacida en Arequito,
razn del pblico gracias a su
, fue reconocida al ganar el premio Reve-
provincia de
sobre
1996. En esta entrevista nos cuenta
lacin en el Festival de Cosqun de
adm irac in por Yupanqui.
su amor a la y su

3. En este programa de entrevistas los micrfonos funcionan mal y algunas palabras


no se escuchan. Volv a escribir el dilogo en tu carpeta, reemplazando los piiip!
por los sustantivos adecuados.

Viva en una piiip!


Naciste en muy grande, con mi piiip!,
la provincia de mi piiip! y mis piiip! S. A los
piiip! verdad?
diez piiip!, mi piiip!
Cuando eras me regal la primera piiip!
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

chico soabas con Aprend a tocar escuchando piiip!


ser piiip!? Despus tuve un piiip! que
me ense los secretos de este
piiip! y, sobre todo, a sentir
una gran piiip! por
esta piiip!

67
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7
SECCIN 4

Cuentos con monstruos


Buscando al protagonista
Una importante productora cinematogrfica est buscando a un monstruo
para protagonizar la pelcula Ay, mamita!, un famoso clsico del terror, y los
convoca a ustedes para formar parte del jurado.

Para obtener el papel, el aspirante deber:


Poder desgarrar a sus presas.
Ser capaz de triturar todo lo que caiga en sus feroces
mandbulas.
Espantar a sus enemigos con un solo golpe de cola.
Paralizar a sus vctimas con la mirada de sus varios ojos.
No slo ser malo sino tambin parecerlo.
Asustar con su nariz curva y afilada.
Ser capaz de planear hasta la cima de la torre ms
alta del castillo para raptar a la princesa.

Aqu estn los postulantes.

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Contenidos
La descripcin: rasgos comunes y diferenciadores.
Descripcin oral con soporte grfico.

Un problema... Una solucin!


Escriban en las lneas de puntos los requisitos que faltan.
Completen el cuadro con s o no y digan cul de los monstruos es
el nico elegido.
Expliquen oralmente por qu.
Expli


Postulantes Peligro Ssimus
Aterra Doris
Terror ficus Inquieta Bilis
Requisitos
Garras
poderosas
Mandbulas
feroces
Varios
ojos

..................
..................

..................
..................

..................
..................

..................
..................

bla, bla...
Para seguir jugando, divdanse en dos grupos. Cada uno deber
elegir alguno de los monstruos que no fueron seleccionados y
describirlo oralmente. El otro equipo tendr que adivinar de cul
se trata.

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Un mojado
miedo verde...
Hay alguien atragantado de miedo, metido hasta el
cuello en las aguas quietas de Laguna Verde.
Hoy, precisamente hoy, empieza la Gran Fiesta del
Pescado Frito y, como todos los aos, Laguna Verde se
llena de pescadores que llegan desde lugares lejanos, ale-
gres, con sus tanzas, sus caas, sus anzuelos. Si supieran
lo que est pasando, no se meteran con sus frgiles bo-
tes en las aguas, en apariencia tranquilas, de la laguna,
ni remaran, buscando peces, hasta el centro mismo de
la mansa laguna...
Tampoco las parejas de enamorados se perderan en-
tre los juncos para besarse al sol. Porque... hay un
monstruo verde en la Laguna Verde. No existe en el
mundo nada ms horripilante que este monstruo lagu-
noso. Tiene dos pares de patas que terminan en slidas
garras afiladas. Su cuerpo es verde mate cocido, como
el agua de la laguna. Su piel, rugosa y spera, tam-
bin es viscosa por el lado de atrs. Sus ojos son
amarillos pero, cuando empieza a oscurecer, se
vuelven rojos como la sangre... Y, adems, tie-
ne una cola oblicua llena de pas que hace
cimbrar, como una serpiente negra. De la
cabeza a las patas, el monstruo mide

70
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casi cuatro metros. Sin embargo, nadie lo ha visto nunca


porque su piel verde se confunde con el agua verde de la
laguna.
Nadie sabe que est ah.
Nadie, no..., alguien s lo sabe. Alguien que, sumergido
hasta el cuello en el agua, est viendo algo que lo deja mu-
do, algo que lo paraliza de terror...
Los botecitos de los pescadores comienzan a deslizarse
por la laguna, livianos como mosquitas de colores. Avan-
zan lentamente, sigilosos, para no alertar a los peces. To-
do est ligeramente envuelto en un tranquilo silencio;
apenas si se escucha el chapoteo suave de los remos al cor-
tar el agua, y el alegre canto de las chicharras.
Ninguno imagina que, a pocos metros, alguien parali-
zado por el terror, con el agua hasta el cuello, tirita de
miedo.
El monstruo de la laguna verde es carnvoro.
Su largusima lengua roja acta como un ltigo de ace-
ro que atrapa, tritura y muele, igual que una multipro-
cesadora. Gracias a su vertiginosa lengua, el monstruo
sera capaz de devorarse hasta un buey y digerirlo
como una aceituna.
En la oscuridad de la noche, sus ojos rojo-
sangre parecen dos estigmas de fuego, capaces
de aterrar al ms valiente.

71
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Pero ahora es de da, y alguien tiembla en la laguna;


tiembla sin poder gritar, sin atinar a moverse. Sin sentirse
capaz de poder abrir la boca para pedir ayuda siquiera.
Los pescadores ya tiraron sus hilos (las carnadas flotan
apenas unos centmetros bajo el agua...) y se disponen a
esperar. Algunos toman mate para pasar el tiempo. En
medio del silencio, de los juncos, del sol, el da tiene la
paz de esos paisajes de almanaque. Quin, mecido por
la paz del lugar, podra suponer que alguien desmaya
de terror en la laguna?
El monstruo pesa como doscientos treinta ki-
los; su cuerpo est semienterrado en el barro. Sus
garras traseras tienen una poderosa musculatura,
como un resorte capaz de permitirle un salto mor-
tal. Sin embargo, su mejor arma, la invencible, es
mimetizarse con el agua hasta casi desaparecer.
Cualquiera, desprevenido, podra pasar por encima
de l sin advertir que su gran bocaza oscura, con sus
setenta y ocho colmillos afilados como estiletes, po-
dra estar abierta, a la espera de un cuerpo o dos o cin-
cuenta y seis, para... AMM! cerrarse de golpe,
como una poderosa compactadora de metales.
Los pescadores lo ignoran y slo suean con sus
botes desbordando de pescados y con la hermosa co-
pa que adornar la vitrina del campen de la Gran
Fiesta Anual del Pescado Frito.
Ajenas a todo, las parejas de enamorados
siguen felices entre los juncos...

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Slo alguien, con el alma en un hilo, ya al borde del p-


nico en la Laguna Verde, ve que la situacin se vuelve ca-
da vez ms difcil, ingobernable, inminente...
Las embarcaciones se van acercando perezosamente;
buscando peces, se acercan ms y ms hacia el centro de
la laguna, donde el monstruo se confunde con el agua.
Se acercan sin imaginar lo que hay all; ya rozan con los
remos, sin querer, la horrible piel viscosa, la gruesa piel del
monstruo verde de la laguna.
Y el monstruo, que ya hace rato los ha estado viendo
aproximarse, con sus caas, sus tanzas y sus anzuelos,
no puede evitarlo y... tirita de miedo, se hace pis del
terror. Trata de hacerse chiquito mientras se pre-
gunta por qu su mam se fue temprano y lo de-
j tan solito en ese horrible lugar.

Graciela Falbo. El fantasma del caaveral,


Libros del Quirquincho, 1993.

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A buen entendedor...
Qu hacer cuando no Para trabajar con las palabras
sabemos el significado
de alguna palabra? 1. Rele estas oraciones del cuento y, sin usar el diccionario,
marc la opcin que explica mejor el significado de las palabras
uando leemos por prime-
C ra vez un texto es muy
probable que nos encon-
destacadas.

tremos con palabras cuyo signifi-


Los botecitos de los pescadores avanzan lentamente, [...]
cado desconocemos.
sigilosos, para no alertar a los peces.
En ese caso, es conveniente no de- temerosos ruidosos silenciosos
tenernos en la lectura sino tratar
de comprender la idea a partir de
otras palabras que la acompaan.
[...] tiene una cola oblicua llena de pas que hace cimbrar,
Por ejemplo: si desconocemos el
como una serpiente negra.
significado de la palabra pernicio-
salir ondular detenerse
so pero leemos que comer muchas
golosinas es pernicioso para la sa-
lud dental, podemos darnos cuen-
[...] sus ojos rojo-sangre parecen dos estigmas de fuego,
ta de que pernicioso significa
capaces de aterrar al ms valiente.
malo, daino, perjudicial. marcas luces estatuas
De todos modos, es til subrayar
esa palabra desconocida para,
luego, consultando el diccionario,
[...] su mejor arma, la invencible, es mimetizarse con el agua
confirmar o no si lo que pensamos
hasta casi desaparecer.
es correcto. hundirse confundirse limpiarse

2. Busc en el diccionario para ver si las opciones que marcaste


son las correctas.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


3. Pint la opcin que podra reemplazar a la palabra alguien
en esta oracin del cuento.

[...] alguien tiembla en la laguna; tiembla sin poder gritar,


sin atinar a moverse.
Un pez Un chico Un pescador El monstruo

Preguntn
Y qu querr decir vertiginosa? De qu palabra vendr?
Por qu la lengua del monstruo es vertiginosa?

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Contenidos
Estrategias de lectura: identificacin de vocabulario en contexto.
La narracin: conflicto y personaje.
Funcin de la descripcin en la narracin.

Para reconstruir la historia Por qu hay


descripciones en los
1. Para que exista una historia, debe haber un problema. Marc cuentos?
con una X el conflicto que narra este cuento.
a vieron que describir es
Durante una fiesta de pesca deportiva, la mam de Y decir con palabras cmo
es algo. En muchos cuen-
un monstruo cachorro ve acercarse a l botes con
pescadores y siente miedo por su cra.
tos es frecuente la descripcin de
los personajes: sus caractersticas
fsicas (forma, tamao, aspecto) y
Durante una fiesta de pesca deportiva, un cachorro de monstruo
rasgos de su manera de ser (sensa-
siente miedo porque su mam se fue y se acercan desconocidos.
ciones, sentimientos, emociones).
En el cuento Un mojado miedo
Durante una fiesta de pesca deportiva, un pescador ve verde, las aguas de la laguna se-
que los botes se acercan al monstruo y no puede avisarles
paran dos mundos diferentes:
porque siente pnico.
el mundo de arriba: el de los
pescadores y los enamorados,
2. Subray una frase del cuento que justifique tu eleccin.
que visitan, alegres, la laguna;
el mundo de abajo: el del
monstruo, que se describe como
Para saber del protagonista un ser horrible y amenazante,
aunque al final de la historia
1. Rele las descripciones del monstruo de la Laguna Verde
descubrimos que esto no es as.
y complet en tu carpeta una ficha como sta.
Sin embargo, en este caso la des-
cripcin del monstruo sirvi para
Color: Alimentacin:
crear la sensacin de horror y
Tamao: Seas particulares:
de suspenso, que hace que el final
Peso: sea todava ms inesperado, no
les parece?
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

2. Coloc V (verdadero) o F (falso).


En otros casos, las descripciones de
es horripilante.
los personajes pueden dar ms in-
El monstruo de la Laguna Verde:
produce ternura. formacin al lector para entender
la historia.
es hermoso. produce terror.

3. En grupos de a dos, piensen y escriban, cada uno en su carpeta,


tres ideas que pudo haber tenido este monstruo tan particular
mientras se acercaban los botes.

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Contenidos
Lectura interpretativa: confrontacin y verificacin.
Produccin escrita: descripcin del personaje y su inclusin en un cuento.
Comunidad de lectores.

Cosas curiosas Para aprender ms de esta historia


Saban que los antiguos grie-
gos crean en la existencia de
1. Eleg dos frases del cuento que fueron escritas para producir
un monstruo acutico, con miedo. Escribilas.
forma de serpiente, al que llamaban la
Hidra de Lerna? Este monstruo tena
cien cabezas humanas y por cada una
que le cortaban, le brotaban dos ms.
Con slo su aliento, poda envenenar
las aguas y secar los campos. 2. En grupos, expliquen qu tienen en comn la mayora de los
En la actualidad, hay personas que monstruos de los cuentos o las pelculas de terror. Pueden hacer
continan creyendo en la existencia de un cuadro como ste:
extraas y enormes criaturas acuti-
Monstruos
cas. Algunos dicen haber visto en el la- Caractersticas
go Nahuel Huapi (San Carlos de Bari- fsicas
loche), un enorme animal parecido a
Caractersticas
un dinosaurio al que llaman Nahueli-
de personalidad
to. Increble, no?

3. Discutan y sealen cules de estas caractersticas diferencian


este cuento de otras historias de monstruos.

El comienzo produce miedo. El final produce risa.

El monstruo es el que est en peligro. Nadie sabe de la existencia del monstruo.

La accin transcurre a la luz del sol. No muere ningn personaje.

Slo hay un monstruo. El monstruo es inofensivo.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


4. Pens y escrib dos razones por las que recomendaras o no el
cuento que leste.

Recomendara /no recomendara el cuento

Un mojado miedo verde porque

bla, bla...
Comenten qu podra haber pasado en Un mojado miedo verde si fuera un cuento
de terror tpico. Qu hubiera hecho el monstruo? Quin sera el que tendra miedo?
Cmo terminara la historia?
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El A BC de la escritura
1. En grupos, escriban una descripcin de este personaje
teniendo en cuenta slo sus caractersticas fsicas.

2. Incluyan esa descripcin en un cuento en el que, al contrario


de lo que ocurre en el texto que leyeron, el monstruo parezca
inofensivo pero en realidad sea feroz. Para hacerlo:

a. Respondan en borrador estas preguntas:


Dnde va a desarrollarse la historia?
Cul es el nombre del protagonista?
Quines confan primero en l? Por qu?
Qu hace el monstruo que desilusiona a los que le crean?
Cmo termina la historia? Este monstruo puede parecer
simptico pero... es capaz de
b. Escriban la primera versin del cuento. Pnganle un ttulo. engaarnos a todos y resultar
malsimo!
c. Relean lo que escribieron y hagan las correcciones que crean
necesarias.

d. Pasen en limpio el cuento y compartan su lectura con los


otros grupos.

C A DE NA DE L E CTUR A S
Si el cuento te gust, no dejes que otro se lo pierda. Leselo a un amigo!
Y si quers leer ms sobre monstruos no tan monstruos, te damos de regalo el comienzo de
otra historia horripilante:
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

"En nuestro barrio hay una casa abandonada. Es una casa vieja, enorme, en la que no
vive nadie desde hace muchsimos aos. Varios somos los vecinos que creemos que all,
en realidad, habita un monstruo, al que cada uno imagina de manera diferente.

El hijo del panadero afirma que seguramente se trata de un ser con piel de cscara de
pan, piernas de pan flauta, nariz de sacramento, ojos de pan de leche y cuernitos en la
cabeza. Es grosero y suele escupir pan rallado sobre sus enemigos.

El hijo del carpintero lo imagina con patas de mesa, piel de papel de lija, dientes de
serrucho y cabeza de madera. En sus venas no circula sangre sino barniz".

El resto de La casa abandonada, de Ricardo Mario, pods encontrarlo en el libro Botella


al mar, de Editorial Alfaguara.

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8
SECCIN 4

Describir para explicar


Qu dicen?
Los chicos de quinto tuvieron que estudiar tanto la ltima semana que empezaron
a hablar como libros abiertos. Ahora estn en el recreo. Si quieren
saber de qu estn conversando van a tener que traducirlos.
Menos mal que aprob
Si en el da de
la ciencia que estudia los nmeros
la fecha no alcanzo los
y sus propiedades! Si no, en la morada
objetivos de la ciencia que estudia
en la que habito se produce un
las sociedades en el espacio y en el
estado de alteracin y
tiempo, me quedo sin poder realizar
molestia.
las actividades recreativas que se
desarrollan a travs de la
computadora.

Yo me saqu
el nmero que tiene
slo dos divisores y es
mayor que 3 y menor
que 7.

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Contenidos
Identificacin de trminos definidos
a partir de descripciones dadas.

Un problema... Una solucin!


Y? Entendieron? Ahora escriban el dilogo traducido.

Si...
Me habr ido
bien en el trabajo
escrito destinado a
evaluar los contenidos de
la ciencia que estudia
los fenmenos de
la naturaleza?

Uy! Hagamos
lo contrario de salir, que
ah viene el continuador
de Sarmiento.

bla, bla...
Comenten entre ustedes en qu consisti la
traduccin y qu palabras y frases les
dieron pistas para poder hacerla.

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Leer para saber


Qu hacer antes Textos que explican
de empezar a leer?
ntes de comenzar a leer 1. Mir este texto y, sin leerlo por completo, anot en el espacio en
A en detalle un texto, po-
demos hacernos una idea
blanco el ttulo que podra tener. Despus, le todo el texto.

sobre el tema que se va a tratar


en l. Cmo? Observando sus gr-
ficos, ilustraciones, esquemas; le-
yendo solamente los ttulos y los
subttulos que presente.
Esta ojeada rpida nos sirve pasado que mejor conocemos
Los dinosaurios son los animales del
para anticipar el contenido y ayu- s terrestres, acuticos o vola-
en la actualidad. Estos seres prehistrico
da a relacionar lo que ya sabemos millones de aos: unas 75 ve-
dores habitaron la Tierra durante 150
con lo que vamos a leer. s viviendo en nuestro planeta!
ces ms de lo que los humanos llevamo
Dnde podemos usar esta es- lo conocemos a travs de fsi-
Todo lo que sabemos acerca de ellos
trategia? En todo tipo de textos, huesos. Algunas especies slo
les, es decir, de restos petrificados de sus
pero, muy especialmente, en los de huesos, por lo que no tene-
se conocen por pequeos fragmentos
que leemos para saber o mante- cto.
mos informacin suficiente sobre su aspe
nernos informados, como los tex- enta n los cientficos es saber
El mayor problema con el que se enfr
tos de estudio, las notas de enci- Existen diversas teoras acerca
cunto tiempo tardaron en desaparecer.
clopedia o de revistas para chicos, n. La que ms adeptos tiene
de las causas que provocaron su extinci
las noticias. sobre la Tierra ocasionndoles
es la que afirma que un meteorito cay
la muerte casi en forma instantnea.
a del me-
Sin embargo, se cree que antes de la cad
enzado a
teorito los dinosaurios ya haban com
impor-
preguntn desaparecer debido a otras razones muy
feros
Ahora que ya leyeron, tantes: la aparicin de los primeros mam
s), las
es adecuado el ttulo (que coman los huevos de estas criatura

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


nas
que anotaron antes de sustancias txicas que producan algu
.
leer? Por qu? Qu plantas y las variaciones de temperatura
pistas tomaron en
cuenta para elegirlo?
Por qu estoy tan
seguro de que ninguno
propuso como ttulo
El dinosaurio feliz?

80
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Contenidos
Lectura del paratexto como estrategia de anticipacin.
Comprensin del texto expositivo: identificacin de tema y subtemas.
Organizacin informativa y reconocimiento del contenido central.

2. Fijate cuntos prrafos tiene el texto.

3. Identific a qu prrafo corresponde cada una de estas


preguntas y anotalo.

Cmo estudiamos a los dinosaurios? Prrafo

Cul es la teora ms difundida sobre su desaparicin? Prrafo

Qu son los dinosaurios? Prrafo

Tcnicas
4. Pens y escrib la pregunta a la que responde el ltimo
prrafo. Cmo entender mejor un
texto expositivo?
os textos expositivos son
5. Anot las definiciones que da el texto de: L los que explican un te-
ma. A ellos recurrimos
DINOSAURIO: cuando buscamos informacin pa-
FSIL: ra estudiar o, simplemente, cuando
queremos saber ms acerca de algo
6. Indic cul de estas expresiones del texto de la pgina anterior que nos interesa.
NO significa lo mismo que dinosaurios. Por lo general, en este tipo de tex-
tos el ttulo anticipa el tema
fsiles ellos central, que se va desarrollando en
los distintos prrafos. Por ejemplo,
seres prehistricos animales del pasado en el texto sobre los dinosaurios
cada prrafo va aportando infor-
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

7. Ahora, en grupos, completen este esquema. macin diferente sobre ese tema:
qu son, qu permite estudiarlos,
por qu desaparecieron. Cada uno
de estos aspectos es un subtema.
son Una estrategia til para identificar
los subtemas es hacer preguntas a
las que respondan los prrafos,
como hicieron en las actividades
se conocen por se extinguieron por
3 y 4.

que son

81
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La lengua en los textos


Conectando las ideas
1. Despus de leer el texto sobre los dinosaurios, los chicos de quinto trabajaron
en grupos e hicieron estos resmenes. Pero slo uno es correcto. Indic cul y
explic oralmente por qu.

es que se extinguie-
Los dinosaurios son reptil
Los dinosaurios son reptil rque se transformaron
hace muchos aos. Los co
es que se extinguieron ron hace muchos aos po
nocemos y estudiamos a en fsiles.
travs de restos fsiles. explicar su extincin;
Existen varias causas para
Existen varias causas para a de un meteorito, ade-
cin, entre las que figuran
explicar su desapari- por eso, se provoc la cad
la cada de un meteorito, primeros mamferos, la
la aparicin de los primero ms de la aparicin de los
xicas en algunas plantas
cias txicas de algunas plant
s mamferos, las sustan- presencia de sustancias t
temperatura.
de temperatura.
as y los grandes cambios y los grandes cambios de

2. Ahora le este texto. Ponele un ttulo que exprese su tema.

Ttulo: .............................................................................................. .
Bla, Bla...
Entre todos,
propongan tic o, los di no sau rio s tam bin fueron protagonistas.
En el cine fants para repre-
preguntas e m ud o se ha n ut ili za do maquetas a escala natural
para cada uno Desde los das del cin
la pantalla.
sentar a los dinosaurios en tores cinematogrficos pe
nsaron

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


de los prrafos a y cin cu en ta los pr od uc
y discutan Durante los aos cuarent dr an ser rep res entados por lagartos y co
-
s eran rep til es, po
sobre cmo se que, ya que los dinosaurio les igu an as era n co nvenientemente maqui-
manera, ap ac ib
organiza este codrilos actuales. De esta ca m en te para representar a los dino
saurios.
a o fo to gr fi
texto. lladas y aumentadas de tam ro n co m pl eja s mquinas que podan rep
ro-
nt a, se ut ili za
A partir de los aos oche daban mayor realismo.
to s de un di no sau rio y
ducir los movimien rio s se reconstruyeron gracias
a
(1 99 3) , los di no sau
En Parque Jursico
por computadora.
efectos especiales creados

82
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Contenidos
Los conectores en la exposicin.
Conectores de causa y consecuencia.

Cmo conectar las ideas


3. Tach la palabra inadecuada segn el texto de la actividad 2.
en una exposicin?
La pelcula Parque Jursico recrea a los dinosaurios por computadora, n todo texto, las ideas
pero / porque no siempre fue as. En otras pocas, el cine emple ma-
quetas y hasta animales maquillados, finalmente / como por ejem- E no estn sueltas, sino
conectadas entre s. Las
plo lagartos, cocodrilos o iguanas. Sin embargo / por eso recin en los
aos ochenta se logr dar ms realismo, ya que / pero comenzaron a
palabras o expresiones que sirven
usarse complejas mquinas. para relacionarlas se llaman co-
nectores.
En los textos expositivos son muy
4. Subray con rojo las causas y con azul las consecuencias. frecuentes los conectores que
Los dinosaurios se estudian a travs de fsiles. indican:
causas (porque, ya que): La
Son animales ya extinguidos.
teora ms difundida explica
que los dinosaurios se extin-
Los dinosaurios ya no existen.
guieron porque un meteorito
El cine actual los recrea por computadora. cay sobre la Tierra.
consecuencias (por eso): Un
Los dinosaurios desaparecieron. meteorito impact sobre la Tie-
Un meteorito cay sobre la Tierra. rra; por eso, los dinosaurios se
extinguieron.
5. Convert cada par de oraciones en una sola usando los ejemplos o aclaraciones (por
conectores porque o por eso. Hacelo en la carpeta. ejemplo, es decir): Los dino-
saurios se conocen a travs de
6. En grupos, conviertan las seis oraciones de esta noticia en tres. fsiles, es decir, de restos pe-
trificados de huesos.
a. Unan las oraciones de cada prrafo usando conectores
de causa o de consecuencia.
b. Escriban en sus carpetas el texto que resulte.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

DESCUBRIMIENTO CIENTFICO
El reciente hallazgo de un f- Se cree que los restos encontra- Los cientficos piensan que
sil prehistrico en Pensilvania dos pertenecen a una especie de este animal deba tener bran-
es muy importante. Este des- pez anfibio. Poda nadar, pero quias y pulmones. Era capaz de
cubrimiento explica el proceso tambin levantar su cabeza fuera respirar tanto en el agua como
que llev a los animales mari- de la superficie. cuando sacaba la cabeza fuera
nos a convertirse en terrestres. de ella.

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Palabras que describen


Fichero
gramatical

Para recordar
f 1. Un estos adjetivos con el libro del cual se escaparon. Qu tuviste en cuenta
para hacer esta clasificacin?
qu son los
adjetivos y cmo
inslitos
Dino, extinguidos
se clasifican, Enciclopedia el Detective
vayan a las
fichas 23 a 26. remotas malhumorado

crneo despistado

sagaz bpedos

2. Complet estos textos con los adjetivos de la actividad anterior, segn


corresponda.
Preguntn
Cul de los
Los dinosaurios son reptiles ............................ que vivieron en pocas ........................... .
textos de la
actividad 2 Algunos, como el iguanodonte, eran .......................... y tenan un pico .......................... .
pertenece a la
enciclopedia y
cul, al cuento?
Cmo se dan Dino, conocido entre sus amigos como el dinosaurio ...................., se ocupaba de
cuenta?
resolver los ................................ enigmas de la prehistoria.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


A pesar de su astucia, era muy ............................. y estaba siempre ............................. .

3. En grupos, lean la prueba de ciencias que hizo Juan.


Juan
Muchos dinosaurios eran
a. Tachen los adjetivos que no son adecuados para te-
rribles y amenazantes, con
este tipo de texto. sus
horribles patas que los ma
b. Expliquen por qu. n-
tenan parados.
c. Escriban la prueba corregida en sus carpetas.
Los ictiosaurios eran com
o
peces asquerosos; en cam
bio
los pterosaurios parecan
p-
jaros malficos por sus
am-
plias y tenebrosas alas.

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Contenidos
El adjetivo: funcin en la descripcin informativa y literaria.
Identificacin de la concordancia con el sustantivo.
Produccin de descripcin informativa. Ortografa de adjetivos en -ivo/a, -voro/a.

Para qu usamos adjetivos


4. Ampli en tu carpeta la descripcin de este personaje
agregando adjetivos donde indican las flechas. en las descripciones?
os adjetivos sirven para
En el barrio todos le teman, aunque nadie saba bien por qu. Lo
cierto era el temor que l inspiraba.
L describir cmo son y qu
cualidades tienen las co-
Marina vino una vez con una enciclopedia sobre dinosaurios sas, las personas, los lugares, los
y dijo: se, el que vive en la cuadra , se parece a un animales. Algunas veces, usamos
estegosaurio. Y seal con el dedo un dibujo . adjetivos para caracterizar (por
Y as fue como, de a poco, fuimos creyendo conocer al ejemplo: un hombre alto, more-
vecino. no, de mirada tranquila). Otras,
los empleamos para crear un cli-
5. Ahora completen el cuadro marcando con X cules de estas ma (La habitacin era oscura y
caractersticas corresponden a una descripcin informativa y maloliente. Los viejos muebles chi-
cules, a una literaria. rriaban, amenazantes, y un pesado
Descripcin Descripcin cortinado ocultaba la pequea
Caractersticas
informativa literaria ventana).
En los textos expositivos, los ad-
Emplea adjetivos precisos.
jetivos dan informacin precisa
Pretende transmitir impresiones. o tcnica (por ejemplo: dinosau-
Aparece en los textos de estudio. rios bpedos, pico crneo).
Emplea adjetivos que sirven para valorar.
Pretende informar con claridad.
Aparece en los cuentos, las poesas, las novelas.

El A BC de la escritura
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

1. Renanse en grupos para escribir una descripcin


informativa para un texto expositivo.
Pico
Deben incluir:
a. La informacin que les
brinda este grfico.
Uas en forma Pa del pulgar
Cola gruesa y rgida de cascos
ortogrfico
Fichero

b. La definicin de iguanodn o iguanodonte


(consulten en revistas, diccionarios o enciclopedias).
c. Los siguientes conectores: porque, por eso.
d. Los siguientes adjetivos: herbvoro, combativo, Terminaciones
f
asombroso, pesado. -IVO/-A, -VORO/-A
Fichas 27 y 28.

85
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Para jugar y repasar


Adjetivos por aqu y por all
En el cuento El maravilloso adjetivero de mi primo Len, del escritor
norteamericano Jack Finney, se relata la historia de un periodista que, por
casualidad, encuentra un artefacto parecido a un salero pero que en realidad
Ayudante resulta ser... un adjetivero! Aqu les presentamos un fragmento de esa
increble historia.

1. Le el fragmento del cuento.

es , m i pr im o Le n us el adjetivero en todos los


Desde entonc
ia nt e la ex pe rim en ta ci n descubri que, a dos
artculos, y med -
ed io de di sta nc ia de l pa pel, absorba todos los ad
centmetros y m
m s pe sa do s. A cu at ro centmetros, slo adjeti-
jetivos, hasta lo s
cinco, slo los
vos de peso mediano; y a
.]
de tres o cuatro letras. [..
espera
Mi primo Len siempre
mos en
hasta que nosotros este
o: nos
casa para vaciar el adjetiver
llena
gusta estar presentes. Se
n de-
una vez por semana y Le
ndolo
senrosca la tapa y, golpe
a una
por el fondo como si fuer

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


e, lo
botella de salsa de tomat
da a
vaca por la ventana que
la Segunda Avenida.

sencillo

abominable delgado

dbil
diminutos
sensata

86
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2. Ayud al primo Len a clasificar los adjetivos que sac del adjetivero. Un cada
uno con su caja.
sencillo
delgado dbil abominable
diminutos sensata

Adjetivos Adjetivos Adjetivos


PESADOS PESO MEDIANO LIVIANOS

3. Len arm listas de adjetivos de significado parecido y las coloc en frascos. Pero
en cada uno se col una palabra intrusa que, en realidad, significa lo contrario
de las dems. Tachala.

dbil sensata
frgil juiciosa
abominable desmesurada
endeble
detestable resistente
sencillo discreta
odioso delgado fcil prudente
delicado diminutos
admirable flaco simple
despreciable obeso accesible mnimos
tenue complicado minsculos
fino enormes
insignificantes

4. Al menos cuatro de los adjetivos que tachaste fueron a parar al dilogo de estos
chicos. Reescribilo y vas a ver cmo cambia lo que dicen.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

De qu trata el libro que leste?

Es la historia de
un seor que tiene
un problema y propone
una solucin. Sus
amigos lo alientan pero
los obstculos que debe
afrontar lo desaniman.

87
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9
SECCIN 5

Pginas con detectives

Misterio en la biblioteca
En la mansin de los Arregui Anchorena, el viernes pasado desapareci de la
biblioteca el primer libro policial publicado en el mundo. Como es el nico ejemplar
que se ha conservado, vale una fortuna! Desesperados, contrataron al detective
Halcn Smith para que resolviera el caso. Lo primero que hizo el investigador fue
escuchar los testimonios de quienes, ese viernes, entraron en la biblioteca:
el seor y la seora Arregui Anchorena, fanticos de las historias de detectives;
un sobrino muy pobre, que se encontraba de visita en la mansin;
el seor Iturralde, un coleccionista multimillonario que deseaba comprarles el
ejemplar;
el ama de llaves, que una vez por semana quita el polvo de los estantes de la
biblioteca.

El Sr. Iturralde
nos dijo mientras hojeaba
el libro que hara lo
imposible para
Smith, soy inocente.
obtenerlo.
Antes de irme, les devolv
el libro. Lo apoy sobre el
escritorio.

Es cierto que
el Sr. Iturralde dijo eso, y
yo misma vi cuando lo dej sobre
el escritorio. Aunque pudo haber
regresado sin que me diera
cuenta. La mansin
es tan grande!
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Contenidos
Reconocimiento de indicios.
Construccin de hiptesis.
El relato policial: el enigma, el rol del detective.

Un problema... Una solucin!


Expliquen por qu el matrimonio Arregui Anchorena sospecha de Iturralde
y el ama de llaves, del sobrino.
Anoten en las carpetas los mviles (motivos) que tiene cada uno de los
sospechosos para apropiarse del libro.
Luego de escuchar a los testigos, Smith slo tom esta anotacin:
Papel picado. Al da siguiente, luego de revisar la biblioteca, los reuni
A eso de las 15, entr nuevamente y dio su veredicto:
para limpiar los estantes y vi Ninguno de ustedes
el libro sobre el escritorio. Diez minutos rob el libro. En partecitas,
despus, fui a buscar el lustramuebles y, sigue estando en la
al regresar, encontr la puerta cerrada. biblioteca...
Cuando entr nuevamente, el libro no
estaba. Para m lo tom prestado Eso no es verdad.
el sobrino de los seores. Mire, yo caminaba por el corredor
y al pasar por la biblioteca, vi la
puerta abierta. Para que no entrase
Ruthie, la perra, decid cerrarla. Antes de
hacerlo, me fij si haba alguien y la vi
adentro a ella jugando con papel
picado. El libro ya no
estaba.

bla, bla...
Comenten cul fue la pista clave para descubrir que nadie rob
el libro. A quin se vincula con esa pista? Entonces, qu sucedi
con el libro?
89
L5.S5.U09 (088-097) 10/22/05 9:30 PM Page 90

Pequeos
detalles
Voy a ser escritor. Ya lo decid. Iba a ser detective
porque desde que era chico (o ms chico) me en-
cantaba resolver enigmas. Tuve mucho xito en
mi corta carrera. Por ejemplo, fui yo quien
descubri el misterio del chupete de mi her-
manito que desapareca todas las noches.
Es cierto que era yo quien se lo sa-
caba slo para molestarlo. Pero
eso nadie lo saba, claro.
Adems hubo otros he-
chos ms complicados
que pude desentraar:
1. El secuestro de la tor-
tuga (que no haba sido
secuestrada, sino que se
haba perdido entre las
azaleas).
2. El robo del pollo con papas (hur-
tado de la fuente por mi perro en
un ataque de delincuencia cani-
na y que descubr por los huesos
encontrados en su cucha).
3. La recuperacin de los dientes
postizos de mi abuela (que estaban
dentro de un vaso de agua, en la
heladera).

90
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Pero a pesar de mis xitos como detective, he


decidido abandonar mi brillante carrera por las
complicaciones de mi ltimo caso, que es lo que
voy a contarles.
En casa haban desaparecido varias cosas (sin contar
el chupete de mi hermanito, la tortuga, el pollo con pa-
pas y los dientes postizos de mi abuela). Primero, a mam
le haba faltado dinero. Hizo cuentas, trat de recordar a
qu lugares haba ido y qu haba comprado, pero los n-
meros no le cerraban. Estaba segura de que tena un bi-
llete de cien al regresar del trabajo porque lo vio en la
cartera cuando le pag al sodero.
No se lo habrs dado a l? le pregunt, mientras
tomaba nota, como buen detective, de todos los datos.
No deca mi mam. Si el sodero se empap bajo la
lluvia, mientras yo juntaba monedas para darle el impor-
te justo.
Sodero, lluvia, monedas... escriba yo, para que no se
me pasara nada.
Las cosas empeoraron cuando a mi pap le desapare-
cieron las llaves de la entrada. Dieron vuelta la casa pa-
ra buscarlas, pero no aparecan por ningn lado.
Hubo que cambiar la cerradura de la puerta y eso lo
puso a mi pap de un humor de perros.
Cundo las usaste por ltima vez? quise saber yo.
La noche de la tormenta me explic mi pap.
Llova a cntaros y yo no haba cerrado la ventanilla
del auto. Sal corriendo con el impermeable de tu
madre, que fue el primero que encontr.
Yo segua tomando nota: tormenta, auto,
impermeable...

91
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El colmo fue cuando desaparecieron los anteojos de mi


mam.
Los busc por todos lados, incluso en los lugares ms
inslitos: el tacho de la basura, el cajn de las medias y mi
habitacin.
Debido al xito de mis investigaciones anteriores, pen-
s que era conveniente revisar los sitios donde se solan
perder las cosas: las azaleas, la cucha del perro y la helade-
ra. Incluso busqu en cada uno de los sitios en los que ha-
ba escondido el chupete de mi hermanito. Pero no haba
rastro de los anteojos.
Anoche, cuando volv de hacer compras, los tena
protestaba mi mam.
Estaba lloviendo anoche? pregunt yo, que empeza-
ba a sospechar lo que estaba pasando.
S, llova dijo ella.
Ya no tuve dudas. Los datos que aport mi mam fue-
ron decisivos. Rele mis notas y confirm mis sospechas.
Ya saba qu haba sucedido con el dinero, las llaves y los
anteojos, aunque todava tena que demostrarlo. Era muy
simple: mi casa estaba embrujada.
Fue entonces cuando elabor mi famosa teora de
los fantasmas ladrones. Ya s que era una teora
audaz, pero lo mismo le dijeron a Einstein con
lo de la relatividad. Yo slo necesitaba prue-
bas. Por eso esper hasta la siguiente tormen-
ta. Es que un buen detective debe prestar
atencin a los pequeos detalles y yo not
que los tres hechos haban ocurrido cuan-
do llova. Finalmente, unas noches ms
tarde, se larg una tormenta de sas.
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Yo prepar mi arma secreta: una ultradetectora de fan-


tasmas que poda hacer visibles a los espectros. En reali-
dad mi ultradetectora consista en una frazada colgada
desde la araa del comedor hasta la puerta de entrada, so-
bre la cual haba una docena de huevos y un paquete de
harina. Antes del segundo trueno, una sombra se desliz
por la escalera y tropez con las cuerdas que sostenan la
frazada. Los huevos y la harina le cayeron encima. Pero,
claro, no era un fantasma, sino mi pap que al escuchar la
lluvia sala corriendo para cerrar la ventanilla del auto.
Mejor no les digo cmo qued mi pap ni el lo que se
arm. Con los gritos, se despertaron mi mam, mi herma-
nito, mi abuela y el perro. Yo trat de explicarles mi teora
de los fantasmas. Me apoy en las notas que haba toma-
do. Les dije que un buen detective debe tener en cuenta los
detalles y razonar sobre esos datos. Eso es lo que me fall.
El razonamiento. Los datos eran correctos, pero mientras
a m me llevaron a la teora de los fantasmas, a mam (que
seguramente tiene ms talento que yo como detective) la
llevaron a revisar su impermeable. El bolsillo izquierdo te-
na un agujero. Por ah se haban cado el billete de cien,
las llaves y los anteojos, que estaban entre las dos telas, cer-
ca del dobladillo.
Supongo que les qued claro por qu no voy a ser de-
tective. Que por qu voy a dedicarme a la literatura?
Es que para que mi pap no se enojara tanto por el pe-
queo detalle de los huevos y de la harina que le cayeron
encima, mam le dijo:
Y... el nene tiene tanta imaginacin. Seguramente va a
ser escritor.

Liliana Cinetto.

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A buen entendedor...
preguntn Dime cmo hablas y te dir quin eres
Qu quiso decir el
protagonista al utilizar 1. Tach lo que no corresponda.
estas expresiones:
humor de perros, Por la manera de hablar y las palabras que usa, me doy cuenta
llover a cntaros? de que el personaje que cuenta la historia es un...
anciano adolescente chico

2. Marc en el cuento las palabras que pertenecen al lenguaje de


los detectives y escribilas en tu carpeta en forma de lista.
Por qu es importante la
forma de hablar de los 3. Complet con algunas de las palabras de tu lista el siguiente
personajes? crucigrama. Para identificar la que corresponde en cada caso,
le las referencias.
o slo mediante las des- a. D E E E E E E E E E
N cripciones podemos ob-
tener informacin sobre
b. E E E E E E
c. R E E T E E
un personaje. Su manera de ha-
d. E E E E E E E E
blar arroja pistas acerca de su
e. C E E O
edad, su sexo, la tarea a la que se
dedica, as como el trato que f. E E E T E
mantiene con los destinatarios de g. E I E E E E E E
Referencias:
su mensaje. a. Descifrar, averiguar,
h. E E V E E T E E E E E E
En Pequeos detalles no apare- descubrir. i. E E E E E E E E
b. Incgnita.
ce ningn prrafo que caracterice c. Seal, marca
al protagonista. Sin embargo, o huella.
analizando cmo habla podemos d. Suposicin.
e. Hecho que investiga un detective.
descubrir, entre otras cosas, que f. Sinnimo de robo.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


no se expresa con demasiada pre- g. Sinnimo de enigma
cisin (una lluvia de sas..., el e incgnita.
h. Sinnimo de detective.
lo que se arm), que es varn y i. Para resolver los enigmas, los detectives prestan atencin a los pequeos...
vive en la ciudad (no emplea ex-
presiones propias del campo), y 4. Escrib una palabra que sirva para nombrar al conjunto de
que imita a los detectives porque trminos subrayados.
utiliza palabras relacionadas con
esa profesin (sospechosos, Con los gritos, se despertaron
pruebas, rastro). mi mam, mi hermanito, mi abuela y el perro.

bla, bla...
Utilicen las palabras de la jerga detectivesca para dramatizar un
dilogo telefnico entre dos investigadores.

94
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Contenidos
El registro (oral y coloquial). La jerga detectivesca.
Sinnimos y antnimos (revisin). Hipernimos e hipnimos.
Interpretacin de metforas cotidianas. Tipos de narrador.

Descubriendo al narrador Quin cuenta


Pequeos detalles?
1. Rele el texto y tach lo que no corresponda. a autora del cuento, Li-

Esta historia es narrada por un personaje cualquiera/el personaje princi-


mis-
L liana Cinetto, es quien
escribe la historia, pero
pal/la autora. Como cuenta los hechos que le sucedieron a otro/a l
mo, emplea la primera persona del singular/tercera persona del singula r no la narradora. Para contar los
y no necesita mencionar su nombre propio. hechos que suceden eligi esta
vez a uno de los personajes: el
protagonista.
2. Coloc V o F segn corresponda: Cuando el narrador protagonista
cuenta una historia, lo hace en
El objetivo del narrador es...
primera persona del singular
contar los xitos de su describir el funcionamiento (ejemplo: Yo voy a hacer de de-
carrera de detective. del arma que invent para
tective.) porque los hechos que
cazar fantasmas.
narra le sucedieron a l. El narra-
explicar por qu su pap explicar por qu decidi dor tambin puede ser un testi-
se enoj tanto en su ltima abandonar la carrera de
go, un personaje secundario que
investigacin. detective.
participa en la historia pero cuen-
ta en primera persona lo que le
3. Reescrib el primer prrafo de la historia haciendo de cuenta que sucedi a otro. Por ejemplo, si la
el narrador es el hermanito menor del protagonista. Realiz mam del protagonista contara
todos los cambios que necesites. esta historia, sera un narrador
testigo.
Cuando el narrador no participa de
los hechos pero sabe todo lo que
sucedi, e incluso lo que sienten o
piensan los personajes, se llama
narrador omnisciente. Este na-
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

rrador que todo lo sabe no es un


personaje. Es slo una voz sin
nombre que cuenta una historia
en tercera persona (ejemplo: l
va a hacer de detective.).

preguntn ayudante
Qu tipo de narrador tienen los cuentos que Para identificar el tipo de narrador, presten
leyeron en las unidades 1, 3 y 7? Relean el mucha atencin a la persona gramatical que
comienzo de cada uno y descbranlo. se utiliza para contar cada historia.
95
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Contenidos
El relato de enigma: caractersticas, desvos.
Comunidad de lectores: la lectura de indicios.
Produccin escrita (relato de enigma con narrador en primera persona).

Cosas curiosas Para seguir pensando misterios


no de los detectives ms fa-
U mosos de la literatura es
1. Subray en el texto las actividades que realiza el protagonista
imitando a los buenos detectives.
Sherlock Holmes, protago-
nista de numerosos cuentos policia-
les, creado por el escritor ingls Arthur 2. Anot las coincidencias que encuentra al interrogar a los
Conan Doyle a fines del siglo XIX. dueos de los objetos desaparecidos.
Este detective se destacaba por su gran
ingenio y capacidad de observacin. Todos los objetos desaparecieron
Junto a su ayudante, el fiel Watson, re-
.
solva los casos ms complicados ana-
lizando en detalle el escenario del deli- 3. Complet la ficha sobre el caso de los objetos desaparecidos.
to y las declaraciones de los testigos.
Sherlock Holmes, a diferencia de los Misterio o enigma a resolver:
detectives de las series y pelculas que
vemos hoy en da, jams us armas de
fuego o derrib a golpes a los malhe-
chores. Para resolver los casos ms di- Personas interrogadas:
fciles slo necesitaba una herramien-
ta: su poderosa inteligencia. Qu dife-
rencia con muchos de los detectives de
las series y pelculas actuales!, no? Pistas encontradas:

Principal/es sospechoso/s:

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


4. Escrib tres consejos que le daras al protagonista para que sea
mejor detective.

bla, bla...
Discutan cmo la mam logr resolver el misterio analizando las mismas pistas
que el protagonista y por qu se equivoc l. Comenten en qu momento descubrieron
que este cuento no era una verdadera historia policial.
96
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C A DE NA DE L E CTUR A S
Te anims a probar tus dotes de investigador? Le el comienzo de Ruperto detective, del
escritor uruguayo Roy Berocay, y descubr, gracias a las pistas que te brinda el texto, quin
es Ruperto. A medida que encuentres una prueba de la identidad del detective, marcala en
el texto con color. Te servir para demostrar tu hallazgo ante tus compaeros.

Me llamo Ruperto. Soy detective. Bueno, en tes tendran entonces que golpear y pedir per-
realidad hace slo cinco minutos que soy de- miso. Claro, tambin me gustara tener una
tective. Acabo de poner un cartel que dice De- secretaria, pero soy un detective pobre que to-
tective privado fuera de la cueva y estoy espe- dava no tiene ningn caso.
rando a mi primer cliente. Vctor me lo explic todo acerca de los detecti-
Afuera hace fro. Debido a mi gran inteligen- ves: siempre andan sin afeitarse, usan imper-
cia, me doy cuenta de que eso se debe a una co- meable hasta en los das de sol y fuman, fu-
sa: es invierno. En invierno siempre hace fro. man muchsimo. Pero aunque los detectives lo
Mi amigo Vctor, que es un nio macanudo, hagan, he decidido no fumar: me revientan los
me regal este impermeable que era de un mu- sapos que fuman. [...]
eco de accin o algo as y este sombrero que Antes de ser detective hice un montn de otras
me queda un poco grande, pero todo lo dems cosas, pero esto es mejor: ahora tengo nervios
lo hice solo. de acero, ojos de guila y patas de rana.
Una caja de cigarrillos me sirve de escritorio y Estoy pronto para lo que sea: que vengan los
una caja de fsforos es mi asiento preferido. malhechores noms...
Me gustara tener una puerta, porque los clien- Roy Berocay. Ruperto detective, Alfaguara, 2001.

El A BC de la escritura
1. Relean el caso de Halcn Smith (pginas 88 y 89) y escriban, primero en
borrador, un cuento breve en el cual l sea el narrador.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

2. Para ello, imaginen:

a. El momento en el que el matrimonio visita


la oficina del detective para pedirle ayuda.
b. Las razones por las que Halcn Smith acepta el caso.
c. Las preguntas que les hara sobre el libro perdido.
d. Los pensamientos o ideas de Halcn Smith al escuchar a los sospechosos
y al saber que haba restos de papel.
e. Cmo hizo Halcn Smith para probar al matrimonio que el libro no haba
sido robado sino destrozado.

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10
SECCIN 5

Todos opinamos
De qu hablan y qu opinan?
La maestra les pidi a cuatro chicos de quinto que escribieran un comentario sobre algn
espectculo al que hubieran asistido o algn libro que hubieran ledo durante el fin de
semana y les dijo que prepararan carteles para exponerlos ante sus compaeros. stas son
sus producciones:

La banda toc los clsicos de su


La obra repite viejos esquemas repertorio durante dos horas,
el romance entre el joven ri- sin parar. Sin embargo, el soni-
co y la muchacha pobre, y la do les jug una mala pasada y
novia mala que se interpo- estrope la fiesta.
ne entre los dos enamora- Beln
dos, y encima tiene psimas
actuaciones. Sin duda, el esce-
nario les queda grande a ese
elenco y a esa historia...
Daniela

Hay juegos, peligros y


aventuras a gra-
nel. Aunque cualquier
lector se sentira
satisfecho, los seguidor
es de la autora sin
duda esperbamos m
s. Igualmente re-
sult un lindo entreteni
miento.
Ramiro

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Contenidos
Texto de opinin.
Calificacin de eventos y productos culturales.
Elaboracin de inferencias y reposicin de informacin implcita.

Un problema... Una solucin!


Y? Descubrieron sobre qu opinan y qu opinan los chicos?
Entonces, completen el cuadro: anoten sobre qu opinan y califiquen
el acontecimiento con las estrellitas que se merezca:

 
 REGULAR  MUY BUENO 
MALO BUENO EXCELENTE

Opina sobre Calificacin


DANIELA
MARTN
BELN
RAMIRO

s:
el ar te es t al alcance de todo
All
g ra n d es , p er so nas con capaci-
chicos, que-
y curiosos. Lejos
dades diferentes -
la id ea d e q u e el museo es un es
da
ab u rr id o . E s una experiencia
pacio
il lo sa y m u y re comendable...
marav n
Mart

bla, bla...
Comenten entre ustedes si todos identificaron los mismos
hechos y los calificaron con la misma cantidad de estrellitas.
Elijan un libro que hayan ledo, o bien una pelcula, un
programa de TV, una obra de teatro o algn otro espectculo
que hayan visto, y digan cuntas estrellitas le daran y por qu.

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Leer para opinar


Textos con opinin
1. Le este texto:

Mini espas 3-D. Una de accin para nios


Por tercera vez, la familia Cortez regre- Sin duda, todo en esta pelcula resulta
sa a la pantalla grande para luchar contra atractivo para los ojos de nios y adoles-
el mal. En esta oportunidad, Carmen y Ju- centes. En ella se mezclan la fantasa y la
ni los hijos enfrentan una serie de nue- tecnologa digital. Adems, no falta nada
vos peligros cuando ella es capturada por en cuanto a accin, humor y suspenso; tie-
The Toymaker (el fabricante de juguetes), ne impecables efectos especiales, excelen-
un villano que la encierra dentro de un vi- te fotografa y un elenco de primersimas fi-
deojuego. Pero no slo Carmen corre el guras.
riesgo de permanecer atrapada para siem- Los espectadores que quieran disfrutar
pre en l, sino todos los nios que lo com- de las aventuras de Juni como si fueran
pren. Para impedirlo, Juni les pide ayuda propias, debern colocarse los anteojos bi-
a su abuelo (magnficamente interpretado colores rojo y azul para que las imgenes
por Ricardo Montalbn) y a cuatro mucha- en 3-D salgan disparadas de la pantalla ha-
chos, expertos en ciberjuegos, y la aventu- cia el pblico.
ra comienza.

2. Seal con una X cul es el hecho que da origen al texto que leste.

El uso de la tecnologa digital en Mini espas 3-D.

El estreno de Mini espas 3-D.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Cmo se hizo Mini espas 3-D.

3. Identific cules son las intenciones del texto. Coloc S o NO.

entretener pedir

informar agradecer opinar

preguntn
Saben cmo se llaman las secciones del diario en las que los periodistas opinan sobre
pelculas u obras de teatro? Y sobre libros? Saben en qu seccin los lectores de
diarios y revistas pueden expresar sus opiniones?
100
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Contenidos
Diferenciacin entre informacin y opinin en los textos periodsticos.
Modos de calificar y de opinar.

Cmo diferenciamos
4. Redonde con rojo las informaciones y con azul las opiniones.
la informacin de la
a opinin?
, J u n i p ide ayud
edirlo e
n Para imp (magnficament n) lgunos textos periodsti-
d, Carme abuelo o Montalb
po r t u n id a
En esta o ijos enfrentan u
s h
na a s
in
u
terpreta
do po r R ic a r d
A cos no slo proporcio-
nan informacin sobre
y Juni lo vos peligros
nue un hecho de actualidad sino que
serie de ...todo
e
resulta n esta pelc tambin expresan opiniones rela-
atract ula
para lo ivo En ella cionadas con esa informacin. Por
s ojos se mez
y adol d ejemplo, el comentario de espec-
escent e nios l clan
es. la tecn a fantasa y tculos sobre la pelcula Mini es-
ologa
digita pas 3-D brinda datos sobre la his-
l.
toria, los personajes, los actores,
etc., y tambin manifiesta opinio-
nes (por ejemplo, cuando se afir-
5. Subray en el texto que leste en la pgina anterior las
ma que todo en la pelcula es
opiniones sobre:
atractivo).
La informacin es un dato que se
los efectos especiales la fotografa el elenco puede verificar, es decir, com-
probar si es verdadero o falso. La
6. Ahora marc con una X slo las oraciones que expresen opiniones.
opinin, en cambio, es una valo-
racin personal acerca de un he-
Inspector Gadget es una serie francesa de dibujos animados,
cho. Por eso, las opiniones sobre
creada por Jean Chapolin. Lleg a la Argentina en los aos 80.
un mismo hecho pueden ser muy
diferentes (a algunos les puede
En realidad, el personaje siempre fue poco interesante.
gustar y a otros no).
Muchas veces, las opiniones se
En la pelcula los actores no estn a la altura de los dibujitos
manifiestan mediante el uso de
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

animados.
adjetivos calificativos. Tambin
hay expresiones que introducen
El actor que interpreta a Gadget en el filme es Matthew
opiniones: por supuesto, es evi-
Broderick.
dente, sin duda, etctera.
Este actor es menos gracioso que el dibujito.

El nico personaje que se destaca en el filme es Claw,


el villano.

bla, bla... preguntn


Comenten entre ustedes qu palabras y Cmo influira la lectura del texto sobre
expresiones les permitieron reconocer las Mini espas 3-D si ustedes pensaran ir a ver
opiniones en la actividad 5. la pelcula? Por qu?
101
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Tcnicas Reducimos textos con opinin


Cmo se reduce un texto
1. Uno de los chicos de quinto es fantico de la serie Detective
con opinin?
Conan. Como el canal que la transmita la sac de su
ara reducir un texto es programacin, decidi escribir una carta a una revista para
P necesario suprimir to-
dos los datos que no
quejarse. Leela.

son fundamentales, como por Eldorado, 17 de septiembre de 2005


ejemplo:
las aclaraciones innecesarias; Amigos de Revista Chiquifans:
sin
las definiciones de trminos Les escribo para contarles que estoy muy enojado porque se levant
de Aoyam a Gosho ba-
que se supone que el destinata- previo aviso la serie Detective Conan, serie japonesa
a las
rio ya conoce; sada en el manga del mismo nombre, que se emita de lunes a viernes
como Astroboy,
las repeticiones de informacin. 18. Manga es el nombre que reciben las historietas en Japn,
Adems, al reescribir el texto para Pokmon, Dragon Ball, etctera.
reducirlo, se puede cambiar la re- El protagonista de la serie, Conan, cuyo nombre es un homenaje al crea-
e ju-
dor de Sherlock Holmes, Conan Doyle, es en realidad un famoso detectiv
daccin de las frases y unificar va- n beber un veneno
venil Bobby Jackson a quien unos maleantes le hiciero
rias ideas dentro de una misma
que lo convirti en un nio.
oracin. an-
Yo creo que es una falta de respeto sacar un programa sin habrselo
Recordemos que, en un texto de ticipado a los telespectadores o televidentes.
opinin, no pueden suprimirse las Quiero pedirles a los responsables del canal que vuelvan a emitir la
serie
valoraciones u opiniones, ya que cos
de lunes a viernes a las 18. Seguramente, muchos chicos como yo fanti
son muy importantes pues mani- de la serie se lo agradecern.
fiestan el punto de vista de la
persona que escribe el texto. Ramiro Fernndez

2. Pero antes de enviar la carta, Ramiro se dio cuenta de que haba

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


puesto cosas que no correspondan a una carta de ese tipo y que
AYUDANTE
adems era muy larga. Para ayudarlo a reescribir la carta
Para reconocer subray en el texto, con los colores que se indican:
opiniones, busquen
adjetivos calificativos ejemplos aclaraciones informacin que se repite
que sealen lo que
datos sobre el argumento y los personajes
piensa el que escribe,
como fabuloso, 3. Ahora escrib la carta en tu carpeta sin incluir las partes que
increble, psimo, etc. subrayaste.

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Contenidos
Reduccin de un texto con opinin.
Produccin de textos con opinin.

El A BC de la escritura
1. Renanse en grupos para escribir un texto de opinin. Para eso:

a. Lean esta historieta de Yo, Matas, de Sendra.

Yo Matas 1.
b. Comenten de qu trata y qu les pareci.
c. Ahora escriban su opinin sobre la historieta (por qu les pareci buena, mala,
regular, excelente o muy buena). Completen:

La historieta es de

y trata de
.
Nos parece
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

porque .

2. Una vez que estn corregidos los textos, escrbanlos en cartulinas y armen una cartelera con
las producciones de todos.

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La lengua en los textos


Cmo conectamos ideas Seguimos conectando las ideas
parecidas y opuestas en
un texto? 1. Le este texto y tach las opciones destacadas que no
correspondan segn el significado.
a viste en la unidad 8
Y que usamos conectores
para relacionar las ideas Inspector Gadget
en un texto. Adems de los co-
ar a
nectores que sealan causa, con- John Brown es un guardia de segu- principales armas para enfrent
que rea-
ridad algo incapaz, pero / porque los malvados son los trucos
secuencia y ejemplos o aclara- e / liza con su traje y / en consec uen-
tiene un gran corazn. Aunqu
ciones existen otros que tienen Por eso su sueo es llegar a ser el cia su sombre ro. Para luchar contra
funciones distintas: los copulati- mejor polica del mundo, circuns- el delito imagina planes perfect
os,
siempre
vos y los adversativos. tancias inesperadas lo convierten en sin embargo / entonces
En los textos que incluyen opinio- un agente disparatado y torpe. Sus le salen mal.
nes es frecuente el uso de los co-
nectores copulativos (y/e, ade-
ms) para ampliar la informacin
2. Observ las expresiones que no tachaste y marc con una X
qu relacin establecen con las ideas que conectan.
u opinin que se brinda. Sirven
para unir o sumar ideas, por
Presentan una idea como causa de otra
ejemplo: disparatado y torpe.
Suman, unen, aaden ideas
Tambin se usan los conectores
Presentan una idea como opuesta a otra
adversativos (pero, sin embargo)
para introducir una idea u opi-
nin contraria o adversa (de ah
3. Complet el texto con ideas que expresen una oposicin.
su nombre) a otra. Por ejemplo: el
detective usa buenos trucos pero
a veces fallan. Los detectives fuera de serie
Tanto en la pantalla grande como en la pantalla chica existen
famosos detectives, como James Bond o Maxwell Smart.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


La mayora son hombres, sin embargo
.

El ms famoso es Scooby Doo. En el comienzo de la serie, el


perro no era el personaje central pero
.

preguntn
Es lo mismo decir es un detective torpe pero bueno
que es un detective bueno pero torpe?

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Contenidos
Los conectores en los textos con opinin.
Conectores de suma y oposicin.
Los modificadores del sustantivo como modos de calificar. Usos de la coma.

Calificando De qu manera podemos


calificar?
1. Le el texto. uando hablamos acerca
Maxwell Smart es sin duda la seri
e de espas ms disparatada. Sus
enemigos de CONTROL y KAOS.
intrigas
Una mez-
C de un objeto o una per-
sona que se nombran
narran la lucha entre los agentes
cla caracteriza al Superagente.
con sustantivos los calificamos,
es decir, expresamos valoraciones,
opiniones, atributos, etctera.
2. Volv a escribir el texto pero agregando esto en los espacios en Existen diferentes modos de cali-
blanco. ficar a un sustantivo. Podemos
el Superagente 86 de ternura y torpeza hacerlo mediante el uso de:
adjetivos, por ejemplo, intrigas
graciosas y descabelladas
descabelladas (como ya vimos
en la unidad anterior);
Maxwell Smart, , es sin duda la serie de espas
palabras o expresiones encabe-
ms disparatada.
zadas por preposiciones, como
de ternura y torpeza;
Sus intrigas narran la lucha entre los
palabras o expresiones que ge-
agentes enemigos de CONTROL y KAOS.
neralmente van entre comas,
como Maxwell Smart, el Supera-
Una mezcla caracteriza al Superagente.
gente 86, que reiteran, de otro
modo, aquello que nombra el
3. A qu clase de palabra modifican las expresiones agregadas? sustantivo al que refieren.
Encerr en un crculo la opcin correcta.
ayudante
sustantivo adjetivo verbo Las preposiciones son:
a, ante, bajo, con,
4. Ahora, en grupos, unan las expresiones de las dos columnas. contra, de, desde,
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

durante, en, entre,


Aventuras su fiel compaera
Detective peligrosas y divertidas
hacia, hasta, mediante,
Una gata siamesa goloso y despistado para, por, segn, sin,
sobre, tras.
5. Imaginen a un detective y descrbanlo en sus carpetas usando las Las preposiciones a
frases que formaron en el ejercicio anterior (agreguen los signos y de con el artculo
de puntuacin adecuados). el forman las
contracciones al y del.
ortogrfico
Fichero

Fichero
gramatical

f Para seguir trabajando con los


modificadores del sustantivo,
consulten las fichas 29 a 34.
f Para saber sobre algunos usos
de la coma, vayan a las fichas
35 y 36.

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Para jugar y repasar


Enigmticos modos de calificar

sta es una aventura del famoso detective Felipe. Para conocer la historia, debers
seguir las pistas.

1. Descubr las palabras escondidas en la imagen y escribilas en los espacios en


blanco.

detective Felipe, , reci-


El
bi

2. Con un nuevo caso bajo la lupa, Felipe march a resolver el misterio. Orden
letras y palabras para completar los globos y saber de qu se trata.

instrumentos de los traexos el de Hogar la Msica la cuadra de

Buenas tardes.
No puede ser.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Soy el detective Felipe.
Aqu, en Clave de Sol, ,
Los vecinos se quejan
nicamente se escuchan los sonidos
de ruidos

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3. Coloc los conectores indicados en el pensamiento de Felipe.

Todo parece estar


en orden. , sospecho.
Mi olfato de sabueso nunca miente
ac estoy seguro de que hay gato encerrado.
No, mejor dicho, violn encerrado.

4. Por qu pensar esto Felipe? Busc en la escena de la actividad 2 elementos que


no correspondan a un local de venta de instrumentos musicales. Escrib sus
nombres en los recuadros y un con flechas.

El , instrumento para agujerear, md

El filoso y puntiagudo mi

El de metal aposicin

5. Imagin cmo termina este caso. Complet los globos con modificadores directos,
indirectos y aposiciones, segn corresponda.

Juan, , El detective Felipe esper a que el local cerrara


nos contrat para robar del para sorprender a los sospechosos.
Hogar de la Msica un violn Yo no
que traeran hoy de tengo nada que ver.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Europa.
Fue Lucas, , al
que se le ocurri la idea.

S. Lo confieso.
Soy coleccionista y quera
conseguir el
violn para
completar mi coleccin.

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11
SECCIN 6

Cuando se abre el teln...

Preestreno estrellado
Al preestreno de la obra de teatro La triste condena del fantasma de Spantonville
asistieron, entre otros invitados, tres crticos de espectculos.
Al trmino de la funcin, los tres salieron bastante desilusionados con la obra.
Quieren saber por qu? Observen una muestra del espectculo.

Padre de
lady Elizabeth mira hacia
la parte superior de la escalera
y empalidece. Temblequeando, seala al
fantasma. Uuun faaantasmaaa!!!
Cae desmayado.

Ama de llaves. No digis


Os suplico que tengis tonteras!
cuidado, lady Elizabeth. Aprieta Son truenos!
su mano, nerviosamente. Han empezado
los ruidos del fantasma.
Lo os arrastrar
sus cadenas?
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Contenidos
Reconocimiento de las partes del texto dramtico: dilogos y acotaciones.
La puesta en escena: elementos intervinientes.

Un problema... Una solucin!


Cada uno de los crticos opin sobre un aspecto distinto de la obra.
Completen lo que falta.

Not errores
de vestuario, por ejemplo,

Otra noche ms
prisionero de mis pesadas Hay fallas
cadenas. No he dormido desde en los dilogos, porque
hace trescientos aos. Me siento
tan cansado...

Hay errores en
el decorado, algunos objetos
no corresponden a la poca, como:

bla, bla...
Discutan por qu razn la puesta en escena de una obra teatral
requiere de un buen trabajo en equipo. Hagan una lista de
todas las personas que participan en ella.
Expliquen por qu resulta tan importante la opinin de un
crtico teatral. Quines se guiarn por ella?

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El Fantasma
del Edn Palace
Cuadro 1, escena 1
La escena se ilumina y se ve la fachada de un viejo cine de barrio. Hay tablas tapiando puertas con vi-
drios rotos, restos de afiches de la ltima pelcula exhibida y el cartel con el nombre del cine, al que le fal-
tan algunas letras. Un hombre de traje, el Empresario, husmea el frente del cine. Se acerca el Vecino 1.

VECINO 1: Usted no es de por ac, no?


EMPRESARIO (Se da vuelta.): Eh? Ah... no, no... digamos que todava no.
VECINO 1: Si piensa mudarse, le aconsejara que no lo hiciera; y si lo hace,
le sugiero que no se acerque a este cine...
EMPRESARIO (Pcaro.): Por qu? Dan pelculas muy malas?
VECINO 1: De terror... y no son exactamente pelculas.
EMPRESARIO: No me diga que se trag ese cuento.
VECINO 1: Qu cuento?
EMPRESARIO: El del Fantasma del Edn Palace...
VECINO 1: Amigo, no es ningn cuento. El barrio entero est aterrorizado. No
hay uno que no haya visto al Fantasma. (Se entusiasma.) De noche se escuchan au-
llidos de hombres lobos, ruidos de cadenas y gritos espeluznantes... Algunos vieron
sombras gigantes y monstruosas y a una momia enojadsima saliendo de su
tumba, y...
EMPRESARIO (Interrumpe.): ...y al doctor Frankenstein
gritando: Est vivo, est vivo!.
VECINO 1: S! Cmo sabe?
EMPRESARIO: Porque yo tambin, alguna vez, vi esas pelculas.
VECINO 1: No me cree. Bueno, all usted. Mdese,
si quiere, pero despus no diga que no le avis. Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

EMPRESARIO: Oiga, amigo, usted dice que en


este viejo cine hay fantasmas? Bueno, despreoc-
pese. Desde maana ya no va a haber ms...
VECINO 1: Eh? Ahhhh, ya me pare-
ca que usted no estaba de paso, noms.
Usted es un invencible cazafantasmas,
como en las pelculas.
EMPRESARIO: Ja, ja... Qu imagina-
cin que tiene.
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VECINO 1: ...y seguramente est aqu para demoler a esas bestias que nos atormentan...
EMPRESARIO: S, estoy para demoler, pero no a las bestias. Lo que voy a demoler es
este viejo cine. Compr el terreno y voy a construir una playa de estacionamiento.

Escena 2
De ambos lados del escenario se asoman de sopetn varios vecinos y vecinas.

TODOS: Queee? Una playa de estacionamientooooo?


EMPRESARIO: Epa! Aparecieron de la nada... (A Vecino 1.) stos son
los famosos fantasmas?
VECINA 1: Por fin alguien que va a hacer algo bueno por el barrio!
VECINO 2: Cierto! Esta pocilga, adems de ser un basural,
est llena de ogros y demonios del Averno!
VECINO 3: S, tiene razn, pero... demoler el viejo
cine... la verdad que...
VECINO 4: Que qu? Que este hombre haga lo
que tiene que hacer. Estamos hartos de dormir sobre-
saltados por culpa del Fantasma del Edn...
VECINO 3: S, es cierto, pero... no puedo olvidar
los momentos tan felices que pas en este cine. Me acuer-
do cuando mi pap me traa de chiquito... Qu pelculas!
VECINO 5: El regreso de la Tarntula Mutante, Karate a muerte en Bangkok...
VECINO 3: King Kong contra Godzilla. Qu miedo que me daba!
VECINA 2: Y las de amor? Angustia de un querer, Sabrina... Ay,
qu emocin!
VECINO 1: Igual (Seala al Empresario.), aunque el caballero
quiera tirar abajo el cine, no va a poder...
EMPRESARIO: Por qu no voy a poder? Qu est
diciendo, hombre?
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

VECINO 1: Lo que oye... Sabe cuntos lo


intentaron antes?
VECINO 2: Eso es cierto. Uno qued loco.
Otro perdi toda su fortuna y vive en la calle...
VECINO 3: Todo a causa de la maldicin
del Fantasma...
EMPRESARIO (Un tanto temeroso.) :
Eeeeh... Seguro que no estn exagerando?

111
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VECINO 1: Qu va! Y eso no es nada! Me acuerdo del seor...


EMPRESARIO: No, no... no quiero saber.
VECINO 4: Pero entonces... No lo va a demoler? Vamos a seguir su-
friendo por las noches las amenazas del Fantasma?

Los vecinos empiezan a discutir. El Empresario titubea hasta que se decide.

EMPRESARIO: Bueno, basta! Esto ya est decidido. En un rato llegan los de la em-
presa de demoliciones. Yo mismo voy a entrar al cine y enfrentar a... a ese... fantasma...
VECINO 1: Uuuh... usted se volvi loco. Hace veinte aos que nadie pisa este cine.
EMPRESARIO: Pues yo voy a ser el primero.

El Empresario junta coraje, arranca la tabla de la puerta principal, la abre y comien-


za a entrar sigilosamente, iluminado por un llavero-linterna. Inmediatamente, la puerta
se cierra de un golpe. En seguida se oyen aullidos, gritos de terror, bramidos de monstruos.

EMPRESARIO (Voz en off.): Auxilio! Auxiliooooo! El fantasmaaaa!

Los vecinos escapan asustadsimos. Los Vecinos 1 y 2 se quedan espiando.

VECINO 1: Eeeh... Qu hacemos? Pobre tipo... no podemos abandonarlo...


VECINO 2: Y... no... Una vez que alguien se anima a entrar... No s qu hacer.

Ambos se miran. Las luces decrecen.


OSCURO.

Cuadro 2, escena 1
Ahora se ve el interior del cine. Butacas rojas, medio rotas y emparchadas,
y una pantalla grande. En una de las butacas de la primera fila est el Empresario, ata-
do y amordazado. Desde las sombras emerge el Fantasma, con capa y mscara blanca. Se pa- Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

ra frente a la pantalla.

FANTASMA (Con voz rasposa.) : Ni usted ni nadie podrn demoler jams este templo
sagrado, este paraso de las pelculas. Aqu viven y vivirn por siempre las mximas estre-
llas del celuloide y las pelculas ms maravillosas de todos los tiempos. Ahora usted,
querido espectador, est en mi poder y yo voy a proyectarle, durante toda la noche,
las escenas ms terrorficas de la historia, hasta que desista de su idea y me deje en paz.

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El Fantasma corre entre las butacas, entra a la cabina de proyeccin y enciende el proyector. Sobre la pan-
talla se ven imgenes de viejas pelculas de terror. El Empresario se retuerce en la butaca. El Fantasma vuel-
ve al escenario, baila y se re a carcajadas frente a la pantalla. Entre las sombras, los Vecinos 1 y 2 se acer-
can sigilosos, con un palo en la mano. El Vecino 1 desata al Empresario y le quita la mordaza, pero ste no
se mueve del asiento. El Vecino 2 detiene el proyector y enciende las luces de la sala. El Fantasma los ve.

FANTASMA: Malditos! Ahora conocern la furia del Fantasma!

El Fantasma saca un sable samurai y salta del escenario. La capa se le engancha


y queda al descubierto un viejito. El Empresario, los Vecinos 1 y 2 lo ven.

VECINO 1 (Sujetando al viejito.): Y ste era el terrorfico Fantasma?


VECINO 2: Ahora vas a ver...
EMPRESARIO: Alto! No le hagan nada. (Al viejito.) Dgame quin es usted.
VIEJITO (Cascarrabias.): Yo, seor, soy el que muchos aos atrs le dio vida a este palacio de las
pelculas y el que viene luchando para impedir que lo destruyan. Soy Anselmo, el proyectorista.
VECINO 1: Don Anselmo! (Lo abraza.) ..., las veces que usted me dej ver pelculas des-
de la sala de proyeccin. Qu alegra, cuntos recuerdos!
VIEJITO: Que se van a evaporar en un tris, cuando demuelan mi... mi nica casa.
EMPRESARIO: Demoler? Ningn demoler. A partir de ahora, la palabra ser reciclar...

De sopetn se asoman los otros vecinos y vecinas.

TODOS: Queee? Reciclar?


EMPRESARIO: Eso mismo! El viejo cine abrir sus puertas nueva-
mente y el barrio entero podr gozar con las viejas pelculas clsicas que Don Anselmo mantu-
vo con tanto amor. Y, por supuesto, mi estimado Don Anselmo volver a ocupar su viejo pues-
to de proyectorista.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Todos vivan a Don Anselmo y lo llevan en andas hasta la sala de proyeccin.

DON ANSELMO: Ahora, para festejar, sintense, que hay funcin de


cine gratis! Voy a proyectarles una de mis pelculas preferidas...

Todos ocupan las butacas. Don Anselmo baja las luces y enciende el pro-
yector. Sobre la pantalla comienza la pelcula El Fantasma de la pera.
OSCURO.
Fin Omar Nicosia
113
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A buen entendedor...
Cmo se escriben Imitando la forma de hablar
dilogos teatrales?
l hablar, las personas 1. Anot cules son los dos personajes a los que el Vecino 1 trata
A tienen poco tiempo para
pensar lo que dicen y se-
de usted.

leccionar las palabras. Por eso, en


la comunicacin oral (a diferen-
cia de la escritura) es comn y 2. Explic por qu se dirige a ellos de la misma manera si a uno lo
aceptable que las personas duden conoce y al otro, no.
o vacilen al hablar, repitan ms
de lo necesario alguna palabra,
utilicen slo monoslabos para res-
ponder (s, no, bien). Tambin re-
sulta frecuente que empleen inter- 3. Rele este dilogo inicial que mantienen el Empresario y el
jecciones (bah, chist, ufa, huy), Vecino 1. Luego, marc con una X la opcin que explique mejor
usen expresiones vacas de signifi- por qu el Vecino 1 cuida su forma de hablar con l.
cado para hacer tiempo cuando no
saben qu decir (este, eh) o dejen VECINO 1: Usted no es de por ac no?
no.
frases sin terminar porque son in- EMPRESARIO (Se da vuelta.) : Eh? Ah... no, no... digamos que todava
terrumpidas por otro hablante o VECINO 1: Si piensa mudarse, le aconsejara que no lo hiciera; y
porque no saben cmo continuar. si lo hace, le sugiero que no se acerque a este cine...
Cuando los escritores construyen
dilogos para sus personajes, El vecino lo trata de modo formal porque...
imitan la oralidad, y para que las es culto y le gusta hablar correctamente.
conversaciones no resulten artifi- recin lo conoce y lo considera una persona importante.
ciales incluyen muchos de estos quiere causar buena impresin.
elementos.
Adems, tienen en cuenta que las 4. Transcrib la frase dicha por el Empresario que demuestra un

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


personas cambian su forma de ha- trato confianzudo hacia el Vecino 1.
blar (ms o menos formal) de
acuerdo con la situacin en la que
\

se encuentran, el lugar en el que


estn y aquellos con quienes ha- 5. Ahora escrib la expresin que el Empresario hubiera utilizado si
blan. estuviera conversando con alguien a quien considerase muy
importante.

bla, bla...
Mencionen tres diferencias entre la forma
de hablar del Fantasma y la del resto de los personajes.

114
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Contenidos
La lengua oral. Las variedades lingsticas: registro formal e informal.
El texto dramtico: formato, componentes. La estructura del texto teatral.
Lectura de indicios: reconstruccin del conflicto y caractersticas de los personajes.

Comprendiendo la obra y su estructura Cmo se organiza un


texto teatral?
1. Respond en tu carpeta: uando un escritor escri-

a. Para qu utilizaba un disfraz Don Anselmo? Durante cun-


C be una obra de teatro lo
hace pensando en que
to tiempo lo emple? va a ser representada. Por eso,
b. Qu efecto produjo en los personajes la cada del disfraz? adems de escribir los dilogos
Y qu efecto provocara en el pblico si viera esa escena? que los actores dirn, incluye in-
c. Qu le sucedi al Empresario cuando escuch a Don dicaciones sobre los movimientos,
Anselmo? gestos y entonacin ms conve-
d. Por qu el anciano logr que cambiase de opinin sin nientes. Estas aclaraciones, llama-
siquiera pedrselo? das acotaciones, se escriben en-
e. Qu vecinos creen que estaran de acuerdo con esa nueva tre parntesis y en diferente tipo
decisin y cules no? de letra (bastardilla).
Tambin escribe otro grupo de
2. Marc V o F, segn corresponda. acotaciones dirigidas al director y
Cada vez que baja el teln cambia la escena. el resto del equipo de trabajo (es-
cengrafo, iluminador, sonidista),
Cada vez que entra o sale un personaje nuevo cambia la que aportan informacin para di-
escena. sear los decorados, el vestuario,
Cada vez que se modifica el decorado cambia la escena. etctera.
Los textos teatrales se dividen en
actos, escenas y cuadros. Cada
3. Pint la informacin que aparece en lo que dice el Vecino 4. acto comienza cuando se abre el
teln y finaliza cuando ste se
Cmo es el lugar y el tiempo Los hechos
cierra. Algunas obras, como la que
donde transcurren los hechos. de la historia.
lemos, tienen un solo acto. Sin
embargo, se encuentra dividida
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Cmo son y piensan


en cuadros (cada vez que cambia
los personajes.
el decorado), y stos, en escenas
(cada vez que sale un personaje o
VECINO 4: Que qu? Que este hombre haga lo que tiene ingresa uno nuevo).
que hacer. Estamos hartos de dormir sobresaltados por culpa
del Fantasma del Edn...

preguntn
Por qu algunas acotaciones van al comienzo de cada acto
y otras aparecen intercaladas en los dilogos?

115
L5.S6.U11 (108-117) 10/22/05 9:49 PM Page 116

Contenidos
El texto teatral y la puesta en escena.
Lectura focalizada.
Comunidad de lectores. Produccin de texto teatral.

Cosas curiosas Para hacer en el escenario


l teatro naci en Grecia hace
E ms de 2.000 aos. Las pri-
1. Un con una flecha cada fragmento de acotacin con su/s
destinatario/s.
meras obras teatrales tenan
un nico personaje que era acompa-
ado por un coro. Estas obras se re-
La escena se ilumina...
presentaban en los templos o cerca de ...se ve la fachada de un viejo cine
ellos, para honrar a los dioses, y en de barrio...
ellas abundaban los cantos y las reci-
taciones.
Un hombre de traje, Actores
Con el tiempo, las obras dejaron de ser el Empresario, husmea frente al cine.
religiosas y comenzaron a incorporar- Se acerca el Vecino 1. Iluminador
se ms personajes y, en consecuencia,
dilogos. Para representarlas, se cons- De ambos lados del escenario
truyeron escenarios al aire libre, ro- se asoman de sopetn
varios vecinos y vecinas. Escengrafo
deados de gradas donde se sentaban
los espectadores. Esos lugares fueron El Empresario junta coraje, arranca
llamados anfiteatros.
la tabla de la puerta principal... Vestuarista
Los antiguos griegos no permitan que
las mujeres se dedicaran a la actua- Las luces decrecen. Oscuro.
cin; por eso, los hombres representa-
...se oyen aullidos, gritos de terror, Sonidista
ban incluso los personajes femeninos,
bramidos de monstruos.
disfrazndose con mscaras y largas
tnicas. ...emerge el Fantasma, con capa
y mscara blanca.

2. En grupos, imaginen la representacin de la obra. Elijan el


personaje que les gustara interpretar en ella. Expliquen en la
carpeta por qu les parece atractivo.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


3. Luego describan qu vestimenta debera emplear el Empresario.
Recuerden que los vecinos descubren que este personaje no es
del barrio apenas lo ven.

4. Por ltimo, hagan una lista de los sonidos indicados por el autor
que deberan reproducir en la representacin. Expliquen qu
funcin cumplen estos sonidos.

bla, bla... preguntn


Opinen sobre la idea de demoler un cine para En qu se transformaron muchos cines de
construir un estacionamiento. su ciudad? Pregunten a sus padres y abuelos.

116
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C A DE NA DE L E CTUR A S
ste es un fragmento teatral inspirado en una antigua ronda infantil. Le el comienzo y, si
quers saber ms sobre su protagonista, ped a tus padres o abuelos que te reciten la letra
de Mambr se fue a la guerra. Con la letra de la cancin, tendrs pistas suficientes para
imaginar cmo contina y finaliza esta obra.

ALCALDE: A ver, Mambr! Que ya es ho- SRA. DE MAMBR: Muy bien, seor Alcal-
ra de ir a la guerra!... (Nadie contesta. El hom- de. (Gritando hacia adentro.) Mambr! Dice
bre vestido todo de negro se aleja un poco hacia el seor Alcalde que ya son las ocho menos
atrs y lanza dos chillidos.) Mambru...! cuarto, y que no es cuestin de llegar tarde
a la guerra! (Se oye la voz de Mambr contes-
En eso aparece por la ventana la cabeza de una tando desde adentro.)
mujer, envuelta en un triste manto negro. Es la
seora de Mambr. Habla con nerviosidad y ti- MAMBR: Pues dile al seor Alcalde que
midez. ya estoy saliendo! (En voz ms ronca, como
hablando consigo mismo.) Aunque ms me
SRA. DE MAMBR: S, seor Alcalde! gustara estar entrando!
Mambr se est vistiendo. En un segundo
estar listo... SRA. DE MAMBR: Seor Alcalde, dice mi
esposo que ya est saliendo, aunque ms le
ALCALDE: Muy bien, estimada seora. Pe- gustara estar entrando...
ro recurdele que ya son las ocho menos
Carlos Gorostiza. Mambrundia y Gasparindia,
cuarto. Y que no es cuestin de llegar tarde en La clave encantada.
a la guerra.

El A BC de la escritura
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

1. Les proponemos escribir una obra de teatro en un solo acto, a partir de una cancin popular
que conozcan, por ejemplo, el Romance de la Catalina. En grupos:

a. Relean el romance que figura en la pgina 57 de este libro.


b. Antes de comenzar a escribir los dilogos y las acotaciones, imaginen el lugar y el tiempo
en los que transcurrir la accin. Describan en cuatro o cinco lneas el decorado.
c. Transcriban los versos que les brinden informacin para escribir los dilogos y, a partir de ellos,
imaginen una conversacin ms extensa entre Catalina y su marido.
d. Recuerden que una obra de teatro se escribe para ser representada, as que incluyan
acotaciones que faciliten la actuacin, por ejemplo, los gestos y movimientos de los
personajes.

2. Cuando terminen su borrador, anmense y representen la obra.

117
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12
SECCIN 6

Paso a paso
Qu hay que hacer?
Beln falt a clase y llam a Ramiro para saber qu haban hecho en la escuela y cul era
la tarea para el da siguiente. l trat de ayudarla, pero su explicacin result muy confusa.
Beln no entendi nada, y ustedes?

Y para maana tenemos


tarea de Lengua y de Sociales. Para Lengua
hay que investigar sobre una persona a la que nos
gustara entrevistar y, por ltimo, escribir las preguntas del
cuestionario de esa entrevista... Ah, me olvidaba, antes tenemos que repasar
los modificadores del sustantivo, despus elegir a quin le vamos a hacer
la entrevista, y completar unos textos que nos dict la seo con los
modificadores que correspondan. Una cosa..., para hacer bien las
preguntas, la seo nos dijo que antes leamos las pginas
del libro que tratan sobre entrevista.

Adems en Sociales... ah, s!


Conversamos sobre los derechos de las personas y
lemos los Derechos del Nio. Como tarea, tenemos que hacer
un trabajo en grupo sobre Educacin en valores. Nuestro grupo
eligi "la solidaridad". Entonces, vamos a preparar un cartel para
poner en el aula con un mensaje que resuma nuestras conclusiones, pero
antes tenemos que escribir una lista de situaciones en las que no se
respeten algunos de los derechos de los chicos y hacer el cartel.
Ah, despus tenamos que pensar cules de esas situaciones
podran cambiar si la gente fuera solidaria.
??! Entendiste, Beln?

118
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Contenidos
Comprensin lectora.
Produccin de inferencias.
Ordenamiento de consignas.

Un problema... Una solucin!


Entendieron la tarea que tienen que hacer los chicos? Entonces, escriban
las consignas segn correspondan:

sta es la tarea para Lengua:

Primero hay que y

Despus, ,

y
Qu!
. Por ltimo, tenemos que

Y sta es la tarea para Ciencias sociales:

Tenemos que realizar un trabajo en grupo sobre Educacin en

valores. Nuestro grupo eligi la solidaridad. Lo primero que hay

que hacer es

despus,

y al final vamos a

.
o

bla, bla...
Digan por qu les parece que no fue muy claro el mensaje de
Ramiro. Comenten entre ustedes qu tuvieron en cuenta para
descubrir el orden en que se presentaban las consignas.
119
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Leer para hacer


Textos para seguir al pie de la letra...
1. Le este texto, anot los materiales y luego ponele un ttulo que indique qu se
puede hacer siguiendo las instrucciones:

Materiales Procedimiento
1. Pintar el mate con una mezcla de tmpera
blanca y cola plstica, y dejar secar.
2. Hacer rollitos de papel higinico,
humedecerlos y apoyarlos sobre las zonas
que se desee destacar (cejas, labios, nariz).
BARNIZ 3. Adherir los rollitos a la cara del ttere con un
pincel embebido en cola plstica.
4. Dejar secar muy bien.
5. Pintar con tmperas y, si se desea, barnizar
el trabajo.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


2. Anot qu partes del texto contienen las respuestas a estas preguntas:

Con qu hay que hacerlo? .


Cmo hay que hacerlo? .

bla, bla...
Comenten entre ustedes si se puede saltear algn paso de las instrucciones o alterar el
orden en que estn presentadas y por qu.

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Contenidos
Identificacin de la organizacin informativa de los instructivos.
Jerarquizacin de la informacin.
El paso a paso. Los organizadores discursivos.

Cmo reconocemos un
3. Cul es la intencin del texto que leste en la pgina anterior?
Recuadr la opcin correcta: texto instructivo?
uando realizamos algo
entretener vender indicar cmo hacer algo informar
C por primera vez, necesi-
tamos saber cmo ha-
4. Reescrib en la carpeta los pasos del instructivo, reemplazando cerlo. En ese caso, podemos recu-
los nmeros por los conectores de los recuadros, segn rrir a los textos instructivos, que
corresponda. Por ejemplo: nos indican los pasos que debe-
mos seguir para llevar a cabo
Primero, pintar el mate con una mezcla de tmpera blanca y una accin.
cola plstica, y dejar secar. Podemos reconocer los textos ins-
luego por ltimo
tructivos por su formato. Algunos
a continuacin en segundo lugar se dividen en dos partes: en la
primera se indican los materiales
5. Orden los pasos del siguiente truco de magia numerndolos de o elementos necesarios para rea-
1 a 4. Luego, marc la ilustracin que corresponde al paso 3. lizar la tarea, y en la segunda se
presenta el procedimiento, que
comprende una serie de pasos
identificados con nmeros, aste-
riscos o guiones. Por ejemplo, el
instructivo de la pgina anterior
tiene este formato.
Los pasos tambin pueden orde-
narse mediante conectores (por
ejemplo: primero - en segundo lu-
Llaves que no se caen gar - a continuacin, etc.). En la
mayora de los instructivos, no se
Despus, coloc el hilo sobre un lpiz o una lapicera con
puede saltear ningn paso ni al-
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

caras planas (no redondo), de manera que las llaves cuelguen


terar el orden en que estn pre-
del lpiz mientras sostens la cajita con las manos.
sentados.
Primero, at tres llaves en el extremo de un trozo de hilo.
Prob soltar la cajita y vers que, increblemente, las llaves no
se caern.
En el otro extremo, at una cajita de fsforos pequea vaca.

preguntn
Un reglamento de juego es un texto instructivo?
Y el manual de uso de la computadora? Y las recetas de cocina? Por qu?

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Indicar con imgenes y palabras


1. Observ este instructivo, orden los pasos y agreg los materiales que faltan.

DE MONSTRUO
INSTRUCTIVO PARA DISFRAZARSE

Materiales:
, una , un corcho quemado y una
Una

Procedimiento:

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


2. Ahora, escrib las instrucciones de cada paso.

preguntn
Qu instrucciones conocen que tengan slo imgenes?

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Contenidos
Funcin de la informacin grfica y verbal en los instructivos.
Conversin de textos (verbal a grfico y grfico a verbal).

Para qu sirven las


3. Dibuj los materiales de este truco y las imgenes de los pasos
que se piden. imgenes en las
instrucciones?

EL BROCHE QUE LEVITA n algunos casos, las


E instrucciones se indican
con textos e imgenes
Materiales:
(por ejemplo, dibujos o
fotografas). Las imgenes per-
miten entender los pasos con
mayor claridad, ya que nos ayu-
dan a visualizar el proceso.
En otros casos, las imgenes
Procedimiento: pueden reemplazar a las palabras.
1. At un broche o clip a un Cada imagen representa la accin
extremo de un trozo corto que debemos realizar para lograr,
de hilo y peg el otro finalmente, el objetivo propuesto.
extremo del hilo al fondo Para convertir las imgenes de un
del frasco. 1 instructivo en palabras debemos
mirar detenidamente los dibujos y
2. Coloc un imn en la describir lo que vemos en cada
parte interior de la tapa. uno en un paso distinto.
A la inversa, para transformar las
3. Cuando muestres el palabras en imgenes tenemos
frasco a tu pblico, dej que dibujar en un cuadro distinto
el broche descansando lo que se menciona en cada paso.
en
el fondo del frasco.
Permit que todos revisen 2
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

el frasco, pero no la tapa.

4. Pon el frasco boca abajo bla, bla...


para que el broche Comenten si suelen
cuelgue cerca de la tapa y ser necesarias las
despus volv a ilustraciones para
enderezarlo. entender los trucos de
magia y para qu sirven.
5. Mientras agits las manos
sobre el frasco y le
5
ordens que el broche
levite, ste quedar

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La lengua en los textos


Cmo se expresan las Verbos para hacer
acciones en los textos
instructivos? 1. Identific la parte del texto que contiene instrucciones, seguilas
y por ltimo, subray los verbos:
n las instrucciones que
E leemos o escuchamos
a
(desde las que tenemos
que seguir para completar un cu- Quiere vivir Un da de pelcul
pn, hasta las necesarias para y conocer todos los secretos
grabar el mensaje de saludo en un
contestador o instalar un juego de una filmacin...?
tos.
en la compu) son muy importan- Recorte el cupn por la lnea de pun
Com plet e los dato s pers ona les.
tes los verbos, ya que stos nos Film y participe de un sorteo por
un
Enve el cupn a Estudios Universo
indican las acciones que tenemos fabuloso viaje a uno de los ms imp
orta ntes estu dios de film aci n.

que hacer para lograr un determi-
LA
nado objetivo. CONCURSO UN DA DE PELCU
Las instrucciones pueden aparecer
Nombre y apellido:
con:
Verbos en infinitivo, por ejem- Domicilio:
plo: Recortar el cupn. Re-
Telfono:
cordemos que el infinitivo es
el nombre del verbo y que los E-mail:
infinitivos terminan en -ar
(realizar), -er (recoger) o -ir
(dirigir).
2. A qu sujeto refieren los verbos que subrayaste en la actividad
anterior? Recuadr la opcin correcta:
Verbos en modo imperativo,
por ejemplo: Recorte el cu-
yo vos usted l ellos
pn. Los verbos en modo im-
perativo pueden estar en se-

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


gunda persona del singular:
3. Ahora, reescrib las instrucciones como si estuvieran dirigidas a
un chico:
realiz (vos), realice (usted), o
del plural: realicen (ustedes).

preguntn
Qu formas de los verbos recortar, completar, enviar y participar habra que emplear
si las instrucciones estuvieran dirigidas a un grupo de personas?

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Contenidos
El verbo: uso del imperativo y el infinitivo en las instrucciones.
Produccin de un instructivo.
Usos de g/j y c/z.

4. Observ los dibujos y complet estas mini-instrucciones con


verbos en infinitivo:

Para imitar el sonido de los pjaros:



un corcho hmedo sobre una
botella o vaso de vidrio.

Para imitar el sonido de algo que se quema:



papel celofn.

El A BC de la escritura
Vieron cuntas series, pelculas y dibujos animados estn
protagonizados por vampiros, como Drcula? Seguramente
sabrn que a los vampiros les encanta la sangre. Y parece que
a muchos actores, tambin... Quieren averiguar por qu?

ortogrfico
1. Fichero
Lean el texto que sigue:

Con miel (bastante lquida) y colo


usa para tortas y postres) se pue
rante rojo de repostera (el que se
den preparar litros de riqusim
a
Para no tener errores de
f
sangre de utilera. ortografa y conocer algunas
l se le va agregando el colorante
Prepararla es muy fcil: a la mie reglas sobre usos de g/j y c/z,
mezcla bien. Si qued muy lqui-
hasta conseguir el color justo y se consulten las fichas 43 y 44.
o un poco de talco o de harina.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

da, se la puede espesar incorporand


Fichero
gramatical

2. Renanse en grupos y escriban en la carpeta un instructivo,


organizando la informacin del texto anterior:

a. Inventen un ttulo.
f
Para aprender ms sobre el
verbo, consulten las
b. Consignen los elementos que se necesitan.
fichas 37 a 42.
c. Ordenen los pasos de la preparacin con nmeros,
asteriscos o guiones.
d. Redacten los pasos usando verbos en modo imperativo y
representen grficamente cada paso.

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L5.S6.U12 (118-127) 10/22/05 9:58 PM Page 126

Para jugar y repasar


Luz, cmara... verbos!

En este estudio de filmacin, todos estn muy ocupados ultimando los preparativos pa-
ra comenzar el rodaje de una pelcula...

1. Complet las indicaciones que el iluminador le da a su ayudante, escribiendo los


verbos en modo imperativo:

(conectar)
el cable 1 a la toma 1, (llevar)
el reflector al sector
marcado con cinta y (orientar)
la luz hacia el centro de
la escena. Apurate!

2. Observ el boceto y escrib una lista con las acciones que debe realizar la
asistente de vestuario, en el orden que creas conveniente. Emple estos infinitivos:
calzar abrochar colocar poner ajustar

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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L5.S6.U12 (118-127) 10/22/05 9:58 PM Page 127

3. El asistente de direccin revisa sus anotaciones para guiar al actor en la escena que
van a filmar. Escrib lo que tiene que decirle reemplazando los nmeros por
conectores y empleando los verbos en modo imperativo:

cinta.
1. Camina hasta el sector marcado con
2. Mira a la cmara.
3. Dice el texto.
4. Gira.
5. Sale de espaldas.

, despus
Primero
,
, luego
y por ltimo
a continuacin
. Quers ensayarlo?

4. Traduc en tu carpeta los pensamientos del director para convertirlos en


rdenes. Segu el ejemplo:
Falta probar
el sonido, controlar si funciona
la mquina de humo, maquillar a los actores
y ensayar con los dobles de riesgo.
No tienen que perder tiempo!
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

En pocos minutos empezamos


a filmar!

Prueben el sonido,
,
y

No tiempo!
En pocos minutos empezamos
a filmar!

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13
SECCIN 7

Historias asombrosas

Plaza fantstica
La siguiente escena pertenece a la pelcula Un extrao da en la plaza.
Descubr cules son los hechos fantsticos que suceden all.

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Contenidos
Lo fantstico.
Creacin de situaciones fantsticas a partir de la presentacin de personajes.

Un problema... Una solucin!


Escriban los hechos inexplicables que aparecen en la escena.

Anoten hechos extraordinarios que les podran pasar a estos personajes.

bla, bla...
Piensen entre todos causas fantsticas que expliquen esos
hechos tan extraos que sucedieron en la plaza.

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El tobillo
abandonado
Saben qu sucedi la maana del 6 de agosto? La maana del 6 de agosto el
seor Mazar comprob, al despertar, que su pie izquierdo no quera dejar la cama!
Pero, qu barbaridad! Se me ha dormido un pie! mascull contrariado
mientras trataba, en vano, de incorporarse.
Sin embargo, su pie izquierdo no estaba dormido; sencillamente se empeci-
naba, aferrado a las sbanas, en no salir de all. Pero claro: cmo iba a sospechar
una cosa semejante el disgustado seor Mazar? En cambio, el pie derecho, que
haba despertado en el mismo instante en que el reloj desataba su alboroto, tra-
t de disuadir al izquierdo enumerndole los trastornos que su obstinacin oca-
sionara al pobre seor Mazar.
No llegar a tiempo a su trabajo! termin dicindole. Todas sus tareas se
atrasarn y perder el empleo!
El pie izquierdo, con franco desgano, entreabri sus dedos y en un tono re-
suelto que no disimulaba su profunda indiferencia ante los pesares que poda
causar al seor Mazar, afirm:
Hoy me quedo en casa. No me siento bien. La caminata de ayer me agot y
el chaparrn al que Mazar nos expuso me dej medio afiebrado.
Si bien el seor Mazar no lograba incorporarse, haba parado la oreja y pudo
escuchar el decidido comentario de su pie izquierdo.
Ests bromeando, ests bromeando! estall el desdicha-
do seor Mazar, no pudiendo dar crdito a lo que oa. C-
mo har yo, quers decirme, para resolver mis asuntos si
vos te queds aqu? Ah, no! Y arrebatado por la indig-
nacin, salt bruscamente de la cama. Pero apenas es- Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

tuvo erguido sobre la tibia madera del piso, oy que


la chinela izquierda le preguntaba a la derecha:
No viste mi pie?

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El seor Mazar, pasmado, comprob que su pie izquierdo no estaba en el pi-


so. Mientras tanto, el derecho se encoga con resignacin y, sealando con el de-
do gordo hacia la cama, responda a la chinela:
Y... sigue all.
El seor Mazar, sin poder dar crdito a cuanto le ocurra, mir hacia la cama
y comprob que, entre las sbanas y hundido en su modorra, reposaba el pie
izquierdo.
Pero... cmo es posible?
El seor Mazar no alcanzaba a comprender: su pierna izquierda terminaba
en el tobillo y la ausencia del pie no le ocasionaba ningn dolor; s, en cam-
bio, un terrible extraamiento. Sin poder soportar la visin de su pie entre
las sbanas trat, intilmente, de arrancarlo de all.
Incmodo por el tironeo al que se vea sometido, el pie izquierdo de-
j or su voz, congestionada por la fiebre y el sueo, y enardecida por la
irritacin.
Basta ya de molestar, seor Mazar! Si quiere ir a trabajar tendr que
hacerlo sin m! Hoy estoy en huelga me entiende? En huelga!
Pero... pero, cmo har para irme sin un pie? Cmo podr cami-
nar? sollozaba sin pudor el angustiado seor Mazar.
En lo que consider su ltimo esfuerzo comunicativo, el pie iz-
quierdo se volvi de costado y agitando los dedos, exclam:
Djese de gemir como una criatura! As como yo me las pue-
do pasar sin usted, usted se las podr pasar sin m! Pruebe y ver!
En efecto, el seor Mazar, desbordado por la incomprensin de
cuanto le ocurra, verific, cautamente, que poda caminar como
si tuviese su pie izquierdo. Al principio, por supuesto, procedi
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

con vacilacin; luego, con mayor seguridad y, finalmente, se


desplaz con regular soltura por toda la habitacin cer-
ciorndose de que poda realizar, sin dificultad,
todos sus movimientos aunque le faltara el
pie izquierdo.

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Al comprobar la hora y el atraso que llevaba, el seor Mazar olvid por un mo-
mento su mala pata y corri al guardarropa. Tom una camisa limpia, su traje de
fajina meticulosamente colgado, un calzoncillo gris, una corbata oscura y, cuan-
do se dispona a recoger un par de medias negras, comprob que con una sola
le bastara. Entonces, sbitamente desanimado, se dej caer sobre la cama.
No, no! gimi, restregndose la cara con las manos. No puedo salir as!
Pero, perdneme lo increp con energa su pie derecho, que aguarda-
ba con ansiedad la hora de verse calzado. Cmo que no puede salir
as? Acaso no comprob que puede caminar perfectamente?
Le falta el pie izquierdo pero es como si lo tuviera!
El seor Mazar lo mir con desprecio:
Pero dnde tens la cabeza? Aunque pueda caminar,
comprenders que as no puedo salir a la calle!
Y por qu no? Si puede caminar muy bien!
Ah, s, claro! Pero cmo le explico yo a la gente que puedo caminar
muy bien aunque me falte el pie izquierdo? Creern que estoy loco si les
cuento que mi pie izquierdo est en huelga y que decidi no acompaar-
me esta maana pero que, aun as, yo puedo desplazarme sin ningn
problema!
Loco? Pero por qu piensa eso? Es que no puede decirles que se
trata de un milagro? Acaso no puede la gente comprobar por s mis-
ma que se trata de un milagro? O es que no es un milagro? Cla-
ro que lo es! A veces ocurren milagros, hechos que nadie puede
explicar y que, sin embargo, son absolutamente normales!
No, no! Nadie me creer! Vos slo sos un pie; poco pue-
de importarte que tu credibilidad ande por el suelo; pero en mi Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

caso es distinto!
El rostro del seor Mazar haba empalidecido. Sus ojos, de
por s saltones, se vean ahora desorbitados e iban y venan de su pie
derecho al sitio de su amputado pie izquierdo:
Nadie me creer, dirn que estoy loco, terminarn encerrndome!

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El pie derecho, inconmovible, insista en su planteo:


Le creern, seor Mazar, le creern. Basta verlo caminar para verificar que es
cierto lo que dice y que ms cierto aun es lo que le ocurre. Y si alguien se em-
pecina en negar la realidad, que venga a revolver sus sbanas y all podr ver a su
pie izquierdo!
El seor Mazar, no obstante, no encontraba consuelo. Por el contrario: a me-
dida que pasaban los minutos se iba desmoronando ms y ms. Vindolo tan
perdido, el pie derecho no supo ocultar su disgusto. Todo aquello era extraor-
dinario y el aturdido seor Mazar no alcanzaba a darse cuenta! La chinela iz-
quierda, en cambio, hacindose eco del desnimo de su patrn, mir con repro-
bacin al pie derecho y coment:
Es justo que uno quiera ser como siempre!
Y eso era precisamente lo que ms anhelaba el seor Mazar: ser como siem-
pre, no cambiar, recuperar su rutina. l quera ser un hombre como la mayora;
volver a ser el que haba sido hasta esa extraa maana y poder incorporarse nor-
malmente de la cama cuando sonara el despertador, ducharse, afeitarse, vestirse,
desayunar y salir hacia su reparticin en el Ministerio, donde trabajaba desde ha-
ca veintisiete aos. De modo que, contrariado e inmerso en el desconsuelo, de-
cidi llamar por telfono a su oficina y dar parte de enfermo. Luego, tras apron-
tarse un t baado en limn, se desvisti y volvi a la cama. Una vez entre las
sbanas, fue arrimando suavemente su tobillo abandonado al indolente pie iz-
quierdo y, evitando todo movimiento brusco, el seor Mazar apoy la cabeza en
la almohada, apag la luz de su velador y decidi aguardar all hasta que el pie
rebelde resolviera volver a unirse a su tobillo.

Santiago Kovadloff. El tobillo abandonado, Colihue,


Coleccin Libros del Malabarista.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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L5.S7.U13 (128-137) 10/22/05 10:08 PM Page 134

A buen entendedor...
Son sinnimos los
sinnimos?
Ampliando el vocabulario
unque muchas palabras 1. Rele este fragmento del cuento y escrib una palabra que sirva
A presentan semejanza en
su significado (sinni-
para reemplazar todas las destacadas.

por
mos), existen pequeas diferen- Al comprobar la hora y el atraso que llevaba, el seor Mazar olvid
a
cias o matices de sentido entre un momento su mala pata y corri al guardarropa. Tom una camis
o, un calzon cillo gris,
limpia, su traje de fajina meticulosamente colgad
algunos trminos. Por ejemplo, s
una corbata oscura y, cuando se dispona a recoger un par de media
aunque confuso e incompren- Entonc es, sbita mente
negras, comprob que con una sola le bastara.
sible pueden emplearse como si-
desanimado, se dej caer sobre la cama.
nnimos para calificar un hecho
difcil de entender, hay una dife-
rencia significativa entre estos La palabra es
dos adjetivos. Si decimos que una
historia es incomprensible, que- 2. Busc en el diccionario y anot en tu carpeta el significado de
remos expresar que no se entien- estas palabras del texto:
de absolutamente nada, mientras
que si es confusa, slo algunos desganado - indiferente - inmerso - hundido
aspectos no resultan claros.
Por ejemplo, en El tobillo abando- 3. Anot los antnimos de estas palabras y explic cmo los
nado el Sr. Mazar se encuentra formaste.
contrariado, pero luego se sien-
desdicha incmodo
te "indignado". Aunque estas dos
palabras sealan el enojo de Ma- desconsuelo incomprensin
zar, la ltima lo hace de modo
ms intenso, subraya que l est
muy enojado.
Reconocer estos matices ayuda a

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


comprender mejor lo que leemos,
pero tambin facilita que poda-
mos decir exactamente aquello 4. Sin usar el diccionario, deduc y marc la opcin que explica
que queremos cuando hablamos o mejor el significado de la palabra destacada.
escribimos un texto.
[...] el pie derecho [...], trat de disuadir al izquierdo
enumerndole los trastornos que su obstinacin ocasionara al
pobre seor Mazar.
reprochar convencer informar

ayudante bla, bla...


Recuerden que los prefijos son partculas que Comenten cules de las palabras de la
se agregan al principio de una palabra para actividad 2 pueden usarse como sinnimos y
formar una nueva. digan qu diferencias hay entre ellos.
134
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Contenidos
Revisin de hipernimos, sinnimos, antnimos y prefijos.
Tipos de narrador: el narrador omnisciente.
La narracin y los hechos: causas y consecuencias. Ncleos.

Sobre el narrador y los hechos Cmo reconocemos los


hechos ms importantes
1. Tach lo que no corresponda. de una narracin?
n todas las historias hay
El narrador de esta historia es/no es un personaje de la historia.
Es un narrador personaje/omnisciente porque coincide/no coincide
jes y narra los hechos en primer
con
a/terce ra
E hechos que son ms im-
portantes que otros. Los
uno/ninguno de los persona
persona. primeros se reconocen porque
permiten que la historia siga
avanzando y, si se los suprime, la
2. En grupos, escriban en su carpeta esta historia, pero esta vez
narracin se interrumpe, no pue-
desde el punto de vista de un narrador personaje: el pie
de seguir. Por ejemplo, si el hada
izquierdo. Antes de escribir tengan bien en cuenta cmo l
madrina no la hubiera provisto de
narrar los hechos y hagan hincapi en sus opiniones acerca de
carruaje y vestimenta, Cenicienta
las reacciones del seor Mazar.
jams habra ido a la fiesta. Del
mismo modo, si no hubiera perdi-
3. Anot la causa correspondiente a cada uno de estos hechos del
do el zapatito de cristal al huir
cuento.
del castillo, el prncipe no habra
Hecho Causa que lo produce tenido modo de encontrarla.
Estos acontecimientos que hacen
Uno de los pies del Sr. Mazar posible que sucedan otros hechos
se declar en huelga porque...
subsiguientes se llaman ncleos.
Reconocerlos ayuda a comprender
Aunque puede caminar sin ese
pie, decide faltar al trabajo mejor la historia y a poder resu-
porque... mirla en pocas palabras para con-
trsela a un compaero que no la
ha ledo.
4. Destac en esta lista los ncleos narrativos o hechos ms
importantes de la historia y agreg en tu carpeta los que faltan.
ayudante
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

El seor Mazar no puede salir de la cama. Recuerden que si el


Cree que tiene dormido el pie izquierdo. narrador cuenta en
tercera persona, relata
Descubre que su pie se ha declarado en
huelga. lo que les sucede a
El pie derecho se muestra en desacuerdo.
otros, y que si cuenta
los hechos en primera
El pie izquierdo explica el motivo de su
decisin. persona, significa que
particip en ellos.

preguntn
En qu momento del da transcurre la accin? Qu importancia tiene esto dentro de la historia?
Si los hechos hubieran sucedido al volver del trabajo, el personaje habra reaccionado igual?

135
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Contenidos
El cuento fantstico disparatado. Caractersticas.
La motivacin en los personajes (revisin).
Recursos literarios: personificacin (revisin).
Comunidad de lectores. Produccin de textos.

Cosas curiosas Para seguir pensando


eguramente, muchas veces le-
S yeron o vieron en el cine his- 1. Respond en tu carpeta:
torias en las que personajes
familiares o reconocibles en el mundo a. Por qu se sorprende tanto Mazar al descubrir que uno de
real son sorprendidos por un hecho sus pies est en huelga?
que altera su vida y que no pueden ex- b. Cmo hubieras reaccionado en su lugar?
plicar de un modo lgico (por ejemplo, c. Qu frases del texto manifiestan la sorpresa del protagonista?
la huelga del pie izquierdo del Sr. Ma- Transcrib dos.
zar). Los personajes de estas historias d. Por qu el protagonista cree que si cuenta lo sucedido lo
reaccionan con asombro y muchas ve- tomarn por loco?
ces con preocupacin ante estos he-
e. Dada su situacin, te parece justificado ese temor?
chos inexplicables y que no responden
a las reglas del mundo real. Es muy co-
mn que en los relatos fantsticos los
2. Identific en esta lista otros hechos fantsticos, adems de la
personajes duden de aquello que ven,
huelga del pie.
crean estar soando e incluso haber
enloquecido.
Al despertar, Mazar no pudo Mazar poda caminar como si
En los cuentos fantsticos los persona-
incorporarse de la cama. tuviera el pie izquierdo.
jes no aceptan como normal ese hecho A la hora de siempre, el reloj Mazar no siente dolor alguno
extraordinario, todo lo contrario. sa es desat su alboroto. por la ausencia del pie.
la gran diferencia con los relatos mara-
villosos, en los que los hechos sobrena- 3. Subray el prrafo del texto donde se anuncia que los hechos
turales suceden sin que los personajes ocurridos esa maana son extraordinarios.
se asombren al verlos (por ejemplo, los
cuentos de hadas). 4. Marc con una X aquello que causa mayor preocupacin al
protagonista.

que su pie izquierdo no lo que no tiene excusa creble

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


obedezca. para justificar su retraso al
llegar al trabajo.
bla, bla...
que a la hora de siempre, el lo que dir la gente al verlo
Improvisen un dilogo
reloj desat su alboroto. caminar en un pie.
divertido entre el pie
izquierdo y su chinela. 5. En grupos, imaginen otros hechos fantsticos que podran haber
Recuerden el malestar ocasionado el retraso o la ausencia del Sr. Mazar a su trabajo.
de esta ltima cuando Elijan el ms sorprendente y escriban un cuento con Mazar
no lo encuentra. como protagonista.

preguntn
A ver... qu actitudes y comentarios muestran que el pie izquierdo es un rebelde?
Qu reclamos les parece que podra hacerle la chinela al pie izquierdo?

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C A DE NA DE L E CTUR A S
Te anims a probar tu imaginacin? Si es as, invent una explicacin para la misteriosa
lluvia que narra este fragmento.
Una maana, en Miln, el contable Bianchini En efecto, del cielo azul caa una lluvia de som-
iba al banco enviado por su empresa. Era un breros. No un solo sombrero, que poda estar
da precioso, no haba ni siquiera un hilillo de arrastrando el viento de un lado para otro. No
niebla, hasta se vea el cielo, y en el cielo, ade- slo dos sombreros que podan haberse cado de
ms, el sol; algo increble en el mes de noviem- un alfizar. Eran cien, mil, diez mil sombreros
bre. El contable Bianchini estaba contento y al los que descendan del cielo ondeando. Som-
andar con paso ligero canturreaba para sus breros de hombre, sombreros de mujer, sombre-
adentros: Pero qu da tan bonito, qu da tan ros con pluma, sombreros con flores, gorras de
bonito, realmente bonito y bueno.... jockey, gorras con visera, gorras de piel, boinas,
Pero, de repente, se olvid de cantar, se olvid chapelas, gorros de esquiar [...].
de andar y se qued all, con la boca abierta,
Gianni Rodari. Cuando en Miln llovieron sombreros,
mirando al aire [...]. en Cuentos para jugar, Alfaguara, 2000.

El A BC de la escritura
1. En grupos escriban una historia fantstica. Para eso:

a. A partir de estos ncleos, imaginen la historia.

X sale de su casa rumbo a


la escuela y al llegar al
colegio encuentra las Cuando el chico ingresa,
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

puertas abiertas como no ve a nadie pero


Sale desesperado del
siempre. escucha las voces de sus
colegio y le pide ayuda
compaeros y docentes.
al florista de la esquina.

b. Ampliando estos ncleos y agregando descripciones de lo que ve, oye y siente el


personaje, inventen un cuento fantstico. Recuerden que para que el relato sea fantstico,
no debe haber una explicacin lgica para los hechos ocurridos.
c. Para embellecer la historia, empleen algunos de los recursos que aprendimos (metforas,
comparaciones, imgenes sensoriales, personificaciones).

2. Una vez que hayan corregido las producciones, comprtanlas con sus compaeros.

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14
SECCIN 7

Rutas para viajar y leer

Los chicos de quinto disearon un juego para probar sus conocimientos sobre aventuras
y viajeros. Se animan a probar los suyos?

astronauta
norteamericano
del siglo XX
ERICK EL ROJO

explorador
francs
del siglo XX
FRANCIS DRAKE

navegante
vikingo
del siglo X

NEIL ARMSTRONG
naturalista
ingls
del siglo XIX

CHARLES DARWIN

pirata
ingls
del siglo XVI

EAU
JACQUES COUST
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Contenidos
Reconstruccin de biografas.
Bsqueda de informacin en pos de un objetivo definido.
Recursos de cohesin y coherencia.

Un problema... Una solucin!


Si se animaron a enfrentar el desafo, deben unir a cada viajero con su
descripcin, su nave y lo que hizo en su/s viaje/s. Si no conocen algn
dato, consulten en libros o en Internet.
Redacten en la carpeta una oracin para cada uno de los personajes, con
todos los datos que les proporciona el juego.

COHETE APOLO XI
saqueaba ciudades, pero
tambin comunic pueblos
BARCO alejados y descubri
CALYPSO nuevas rutas.

pis por primera


vez la Luna.

GALEN PIRATA

undo
dio la vuelta al m
vegetales y
y estudi especies
o fsiles.
animales, as com

asaltaba barcos
SNEKKAR
a de la flota espaola y
(nave de guerra que ten acechaba
en la proa) sus tierras en Amrica
una serpiente .

didades
estudi las profun
un gran defensor
del ocano y fue
de la ecologa.

BARCO BEAGLE
bla, bla...
Comparen los resultados de las producciones. Para esto, lean las
biografas unidas. Comenten qu palabras tuvieron que agregar
para que los textos se pudieran entender al leerlos.
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Leer para estudiar


Textos que ensean
1. Le la biografa de Marco Polo y luego el relato acerca de uno de sus viajes.

Polo, Marco (1254-1324). Viajero italiano y uno de los exploradores ms renombrados de todos los tiempos. Fue el
primer europeo que recorri el continente asitico. Atraves Asia por Mongolia y residi aproximadamente 20 aos
en China (en ese momento, llamada Catay) a la orden del emperador, el Gran Khan Kublai. Marco Polo, estando en
cautiverio, narr sus expediciones (1271-1295) en El libro de las maravillas.

iente
Marco Polo y los tesoros de Or , su
s al servicio del Gran Khan, Marco
[...] Despus de ms de veinte ao i que,
a Venecia. Pero antes Kublai les pid
padre y su to decidieron regresar con un
hija hasta Persia, donde se casara
representndolo, escoltaran a su de Zaitum
1291 Marco Polo zarp del puerto
prncipe mongol. As fue como en
les.
escoltado por catorce naves imperia

Cambio de planes
Durante la travesa, Ma
rco Polo supo a travs de
el extenso Mar de la Ch algunos marineros que
ina que haba ms de conocan
habitadas. En ellas crec sie te mil islas y que no todas
an rboles con hojas de estaban
ticas; adems, abunda intenso perfume y made
ban las especias, como ras arom-
El oro for maba peque la pimienta blanca y la
PReguntn os montculos y pareca ne gra.
haba ni un puado de que brotaba de la tierra
ar ena que no estuviera , porque no
En dnde repleto del dorado metal
Para un espritu curioso .
encuentro y amante de la aventura
ticia lo oblig a replan como el de Marco Polo,
biografas? tear su viaje. Decidi pla esta no-
emperador le haba in ni fic ar un camino distinto del
Y relatos dicado y puso rumbo que el
considerada la isla m hacia Sumatra. Para el
de viaje? s grande y tambin la a o 1280 era

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


ticas, como por ejemplo, ms rica en el mundo
la nuez moscada. en esp ecias ex-
Si quiero
saber cmo Navegando por el oca
no ndico, hacia el Oeste
te reino de Sumatra, Ma , despus de visitar el de
fue la vida rco Polo lleg a la isla slumbran-
y tena un atractivo ad de Ceiln. Esta isla era he
de Marco Polo, icional: las piedras pr ec rmossima
bles collares de rubes, iosas. Los lugar eos luc
cul de los topacios, zafiros y amati an incr e-
stas.
dos textos Una vez cumplida la mi
sin en Or muz, los Po
regres a Catay, y parti lo se despidieron de la
tengo que eron entonces rumbo a flota, que
Venecia.
leer? En 1295, llegaron a su
patria transportando no
regaladas por el empera slo incalculables rique
dor, sino tambin una zas
experiencia nica...
En Una larga travesa, San
tillana, Leer es genial,
2001.

140
L5.S7.U14 (138-147) 10/23/05 11:50 AM Page 141

Contenidos
Biografa y relato de viaje. Caracterizacin.
Estructura narrativa. Narracin y descripcin.
Bsqueda de informacin en las fuentes bibliogrficas adecuadas.

En qu se diferencia una
2. Marc sobre esta lnea de tiempo a qu perodo de la vida de
Marco Polo se refiere la biografa, y abajo el que abarca el biografa de un relato de
relato de viaje. viaje?
a biografa y el relato
L de viaje son textos na-
rrativos referentes a per-
sonajes importantes de la historia.
1254 1271 1291 1295 1324
Cuando queremos conocer informa-
cin sobre la vida de un persona-
je clebre podemos leer biogra-
fas, que dan a conocer en tercera
3. Indic con una X por qu se recuerdan los viajes de Marco Polo
persona los aspectos ms destaca-
y complet.
dos de su existencia. Por ejemplo,
leyendo la biografa de Marco Polo
Porque:
nos enteramos de cundo naci y
Fue el primer italiano que sali de su pas.
muri este personaje, y de los da-
Fue el primer europeo que recorri el continente asitico.
tos ms importantes de su vida
Fue el primer hombre que escribi un libro narrando sus
(sus viajes y el libro que escribi).
aventuras.
Los relatos de viaje relatan las
Encontr este dato en . experiencias que tuvieron algu-
nos personajes durante sus trave-
sas o aventuras. Suelen incluir
4. Redonde cules eran las riquezas de la poca y complet: muchas descripciones detalladas
porque presentan caractersticas
oro pieles piedras preciosas especias dinero vacas
sobre los lugares que los viajeros
visitaron.
Encontr estos datos en .
Mientras que la biografa da a co-
nocer aspectos generales sobre
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

5. Busc el texto en que se d informacin sobre estos aspectos


la vida de un personaje, el relato
y subray:
de viaje narra detalladamente un
hecho especfico: un viaje en
cmo era la personalidad de Marco Polo, particular.
cmo eran los lugares que visit.

6. En grupos inventen una aventura que Marco Polo hubiera vivido


en una de esas siete mil islas y cuntenla como si fuera un
relato de viaje.

bla, bla...
Conversen sobre algn viaje divertido
(en colectivo, en auto, en tren, en avin) que hayan hecho.

141
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Tcnicas Mapas para viajar por los conceptos


Cmo y para qu se hace
1. Le este texto y busc en el diccionario las palabras cuyo
un mapa conceptual? significado no sepas.
tro modo de estudiar un
O texto es realizando un
mapa conceptual. Esta
El viaje de Marco Polo por la ruta de la seda
Marco Polo perteneca a una rica y distinguida familia italiana
tcnica puede ser muy til, ya
que se dedicaba al comercio. En 1271, con Niccolo, su padre, y
que nos permite representar gr-
Maffeo, su to, parti de Venecia rumbo a China a visitar la corte
ficamente las relaciones entre
del Gran Khan (el emperador de todo ese vasto territorio).
los conceptos ms importantes
Estos viajeros fueron los primeros que se adentraron en esos
de un texto. Para hacer un mapa
pases y que iniciaron los contactos entre Europa y Oriente.
conceptual debemos:
Buscar los conceptos clave del Realizaron su viaje a travs de la ruta de la seda, como se
texto. Los ms generales los denominaba una ruta comercial que atravesaba Asia. La seda era
colocaremos en la parte de arri- uno de los principales productos que circulaban desde China
ba del esquema y los ms espe- hacia Europa, pero a travs de esa ruta se transportaba todo tipo
cficos, en la parte de abajo. de productos, como las especias (pimienta, pimentn, clavo de
Relacionar los conceptos con olor, azafrn, nuez moscada, etc.), que en esa poca eran muy
flechas. De esta manera los en- valoradas.
laces indicarn las relaciones El Imperio Chino era entonces una de las regiones ms
que existen entre los conceptos. avanzadas del mundo, pues haba inventado el reloj mecnico,
Luego de elaborar el mapa podre- el papel, la brjula, la porcelana, la plvora, etc., con varios aos
mos visualizar rpidamente los de anticipacin con respecto a los europeos. Sus artesanos
conceptos y las relaciones que se realizaban productos de gran calidad, muy apreciados por los
establecen entre ellos. europeos adinerados.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


2. Subray las ideas principales del texto, es decir, las que son
fundamentales para entenderlo.

3. Ahora, numer los prrafos de 1 a 3. Anot en los casilleros el


nmero de prrafo que desarrolla cada una de estas ideas.
PREGUNTn
Por qu el texto de la La importancia del viaje de los Polo.
actividad 1 lleva ese La importancia de China para la poca.
ttulo? Caractersticas de la ruta de la seda.

bla, bla...
Comenten qu saban sobre China
y qu datos les aport el texto.

142
L5.S7.U14 (138-147) 10/23/05 11:50 AM Page 143

Contenidos
Elaboracin de mapas conceptuales y resmenes.

4. Complet el mapa conceptual con los datos del texto. Tcnicas


Cmo hacemos un
Los Polo eran resumen?
ara estudiar a veces es
son importantes porque
P necesario que resumamos
los textos. Resumir un
Realizaron el viaje texto consiste en elaborar un tex-
por to ms corto, respetando el tema
y las ideas principales del origi-
La ruta de la seda Hacia China
nal. Para hacerlo tenemos que:
Leer bien el texto.
Buscar en el diccionario las pa-
que era que era
labras desconocidas.
Subrayar las ideas principales
de cada prrafo, es decir, aque-
llas que se relacionan con el
tema del texto y no se pueden
eliminar. En cambio, las ideas
secundarias son los datos que
y all circulaban y all se inventaron produca no resultan fundamentales en
un texto y cuya supresin no
impide la comprensin de ste.
Como ya vimos en la unidad
10, los datos accesorios pue-
den ser: aclaraciones, ejem-
plos, repeticiones, etctera.
Escribir junto a cada prrafo
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

una oracin breve que sintetice


la informacin ms importante.
Redactar un nuevo texto que
contenga las ideas principales
del original.
5. Finalmente, escrib en tu carpeta un resumen del texto que
incluya slo las ideas principales. Para ello, ten en cuenta que
tendrs que modificar la redaccin y controlar que el texto
que elabores quede claro.

ayudante
Para escribir el resumen guiate por el mapa conceptual que completaste. Inclu la informacin general
(la de la parte superior del grfico), y pods sacar los datos especficos.

143
L5.S7.U14 (138-147) 11/14/05 10:13 AM Page 144

El A BC de la escritura
1. En grupos, armen en sus carpetas un mapa conceptual y un resumen del siguiente
texto. Para ello, lanlo primero detenidamente.

celes, eran prisione-


Estos obreros provenan de las cr
LA GRAN MURALLA CHINA ros o simplemente se los reclutaba
por la fuerza para

perador Qin Shi trabajar.


En el siglo II antes de Cristo el em A lo largo de la Muralla se encont
raban diferentes
la Gran Muralla
Huang orden la construccin de puestos de vigilancia que se com
unicaban entre s
aos. La funcin de
China, que dur alrededor de 10 mediante seales de humo. Esto se
haca as porque,
de posibles ata-
la Muralla era defender al Imperio si exista una amenaza de ataque
, un ejrcito poda
los movimientos de
ques, aunque tambin dificultaba llegar rpidamente para defender
la zona.
.
animales, como caballos y ganado En la actualidad la Gran Muralla Chi
na es un moti-
medida que los
Con el transcurso del tiempo, y a vo de orgullo para el pueblo chin
o y se la considera
itorios, la Muralla
chinos avanzaban ocupando terr como uno de los grandes tesoros de
la humanidad. La
fue extendida varias veces. o turstico de China
perador movili- Gran Muralla es el mayor atractiv
Para construir la Gran Muralla el em y la visitan millones de personas cad
a ao.
adems de obligar
z un ejrcito de 300.000 hombres,
en la construccin.
a millones de personas a trabajar

2. Ahora sigan estos pasos:

a. Vuelvan a leer el texto y busquen en el diccionario las palabras que no


entienden.
b. Subrayen las ideas principales.
c. Para armar el mapa conceptual, seleccionen los conceptos clave de cada
prrafo. Pongan los ms generales en la parte de arriba y los ms especficos en
la parte de abajo, unidos mediante flechas. Tengan en cuenta que el grfico

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


debe contener informacin sobre:

Origen de la Muralla China Detalles de su construccin Comunicacin


La Muralla China en la actualidad.

d. Ahora escriban el resumen del texto con la informacin ms importante, usando


como ayuda el mapa conceptual que armaron.
e. Una vez corregidos los resmenes, lanlos y comparen las producciones de
cada grupo.

144
L5.S7.U14 (138-147) 10/24/05 1:43 PM Page 145

Contenidos
Produccin de mapa conceptual y resumen.
Usos de los pretritos del indicativo.
La lengua en los textos Terminaciones -aba, -uve.

Verbos para narrar Qu tiempos verbales


usamos cuando escribimos
1. Complet los espacios vacos con los verbos que correspondan. una narracin?

sostuvo / sostena fue / era estuvo / estaba uando escribimos textos

tuvo / tena vivi / viva fue / era


C narrativos generalmente
usamos verbos en pret-
rito, porque contamos acciones
Durante su estada en China, Marco Polo que ya pasaron. Pero no utiliza-
mos una sola forma de pretrito,
gobernador de una de sus provincias, cuya capital sino al menos dos:
Kinsai, una ciudad bellsima. Una para sealar acciones pun-
tuales, finalizadas en el pasa-
Marco Polo en un suntuoso palacio real muy do. Para esto empleamos el
antiguo, que se con columnas de oro y pretrito perfecto simple, por
ejemplo: Los vikingos fueron
rodeado por muros y jardines con rboles un pueblo guerrero.
fragantes y fuentes llenas de peces. veinte Otra para indicar acciones ha-
bituales en el pasado o para
salones y mil habitaciones. describir un objeto o persona-
je. Para esto usamos el pretri-
2. Pint cada casillero del texto anterior segn se indica:
to imperfecto, por ejemplo:
Las naves de los vikingos eran
Con , si el verbo seala una accin puntual.
muy rpidas.
Con , si el verbo indica una accin habitual en el pasado
Es muy importante que sepamos
o describe un objeto.
usar correctamente ambas formas
verbales para que lo que conte-
3. Para conocer ms sobre Marco Polo y su estada en Kinsai,
mos sea claro y pueda entenderse.
complet con la forma verbal del pretrito que corresponda.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Kinsai, la ciudad que (GOBERNAR) Marco Polo

en el transcurso de su permanencia en China, (SER)


Fichero
gramatical

una ciudad muy organizada.


Cada habitante (ESCRIBIR) en la puerta de su f Para practicar
ms con verbos
vayan a las
fichas 45 a 50.
casa el nombre de las personas que all (HABITAR)
y cuntos caballos (POSEER) . As, las autoridades

(CONOCER) su poblacin con un censo

siempre actualizado.

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Para jugar y repasar


Verbos viajeros

En estas pginas vamos a viajar junto a un navegante que tiene que transportar un
cargamento de verbos y piedras preciosas. Ests preparado para la travesa?

1. Primero, descubr cul es su nave. Csar Augusto.


Para ello, segu la pista: Expedicionario
temerario
Es el barco en donde se ven slo verbos
de tiempo pretrito perfecto simple.

ENFRENTABA
NAVEG
DESCUBRE

CIRCULABA DESEMBARC
IZABA ARRIB
CONTEMPLABA
ZARP

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


2. Ahora encontr (busc slo R E S I D I E R O N
en sentido horizontal) los verbos F I T A L L A B A P
del pretrito imperfecto. Luego P A R O R A B A S O
coloc, en el orden en que G R I T A R E S K L
aparecieron los verbos, la primera T A P E D I A N D A
letra de cada uno y podrs
A R R E C I A B A N
descubrir cul es la piedra
O I L C O R R I A L
preciosa que Csar Augusto
I B A N C A S A S O
lleva en su barco.
V I S I T A R A N P
O I A C A N T A R U

La piedra preciosa es

146
L5.S7.U14 (138-147) 10/23/05 11:51 AM Page 147

3. Complet los casilleros con los verbos del pretrito que correspondan y podrs
leer el inicio del relato de viaje de Csar Augusto.

Csar Augusto del puerto De la Valenta en un mes de febrero


SALIR

de hace muchos siglos.

piedras preciosas y verbos a un pueblo que no los


LLEVAR

.
CONOCER

Durante un mes de travesa, muchos mares, pero


RECORRER

no la Isla Desverbada, cuyos habitantes


ENCONTRAR ESTAR

muy amargados porque no verbos para expresar sus emociones.


TENER
ortogrfico
Fichero

f Si quieren saber sobre


las terminaciones -aba y -uve
consulten las fichas 51 y 52.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

4. En la poca de Csar Augusto, se crea que personajes fantsticos y hechos


sobrenaturales desorientaban a los viajeros. En grupos, imaginen el viaje que hizo
este expedicionario hasta llegar a la Isla Desverbada, y continen el relato del
viaje en sus carpetas. Usen los tiempos verbales del pretrito que correspondan
e incluyan estos elementos:

dragones y monstruos marinos que aparecen en las tormentas

ros que se evaporan montaas que caminan

147
L5.Verbos (148-149) 10/22/05 10:37 PM Page 148

Verbos
Modo indicativo Primera conjugacin Segunda conjugacin Tercera conjugacin
Presente Yo amo temo parto
T/vos amas/ams temes/tems partes/parts
Usted ama teme parte
l/ella ama teme parte
Nosotros amamos tememos partimos
Vosotros amis temis parts
Ustedes aman temen parten
Ellos aman temen parten

Pretrito Yo amaba tema parta


imperfecto T/vos amabas temas partas
Usted amaba tema parta
l/ella amaba tema parta
Nosotros ambamos temamos partamos
Vosotros amabais temais partais
Ustedes amaban teman partan
Ellos amaban teman partan

Pretrito Yo am tem part


perfecto T/vos amaste temiste partiste
simple Usted am temi parti
l/ella am temi parti
Nosotros amamos temimos partimos
Vosotros amasteis temisteis partisteis
Ustedes amaron temieron partieron
Ellos amaron temieron partieron

Pretrito Yo he amado he temido he partido


perfecto T/vos has amado has temido has partido
compuesto Usted ha amado ha temido ha partido
l/ella ha amado ha temido ha partido
Nosotros hemos amado hemos temido hemos partido
Vosotros habis amado habis temido habis partido
Ustedes han amado han temido han partido
Ellos han amado han temido han partido

Pretrito Yo haba amado haba temido haba partido


pluscuamperfecto T/vos habas amado habas temido habas partido
Usted haba amado haba temido haba partido
l/ella haba amado haba temido haba partido

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Nosotros habamos amado habamos temido habamos partido
Vosotros habais amado habais temido habais partido
Ustedes haban amado haban temido haban partido
Ellos haban amado haban temido haban partido

Pretrito Yo hube amado hube temido hube partido


anterior T/vos hubiste amado hubiste temido hubiste partido
Usted hubo amado hubo temido hubo partido
l/ella hubo amado hubo temido hubo partido
Nosotros hubimos amado hubimos temido hubimos partido
Vosotros hubisteis amado hubisteis temido hubisteis partido
Ustedes hubieron amado hubieron temido hubieron partido
Ellos hubieron amado hubieron temido hubieron partido

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L5.Verbos (148-149) 10/22/05 10:37 PM Page 149

Modo indicativo Primera conjugacin Segunda conjugacin Tercera conjugacin


Futuro Yo amar temer partir
imperfecto T/vos amars temers partirs
o simple Usted amar temers partir
l/ella amar temer partir
Nosotros amaremos temeremos partiremos
Vosotros amaris temeris partiris
Ustedes amarn temern partirn
Ellos amarn temern partirn

Futuro perfecto Yo habr amado habr temido habr partido


o compuesto T/vos habrs amado habrs temido habrs partido
Usted habr amado habr temido habr partido
l/ella habr amado habr temido habr partido
Nosotros habremos amado habremos temido habremos partido
Vosotros habris amado habris temido habris partido
Ustedes habrn amado habrn temido habrn partido
Ellos habrn amado habrn temido habrn partido

Condicional Yo amara temera partira


imperfecto T/vos amaras temeras partiras
o simple Usted amara temera partira
l/ella amara temera partira
Nosotros amaramos temeramos partiramos
Vosotros amarais temerais partirais
Ustedes amaran temeran partiran
Ellos amaran temeran partiran

Condicional Yo habra amado habra temido habra partido


perfecto T/vos habras amado habras temido habras partido
o compuesto Usted habra amado habra temido habra partido
l/ella habra amado habra temido habra partido
Nosotros habramos amado habramos temido habramos partido
Vosotros habrais amado habrais temido habrais partido
Ustedes habran amado habran temido habran partido
Ellos habran amado habran temido habran partido

Modo imperativo Primera conjugacin Segunda conjugacin Tercera conjugacin


ama t - am vos teme t - tem vos parte t - part vos
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

ame l/ella tema l/ella parta l/ella


ame usted tema usted parta usted
amemos nosotros temamos nosotros partamos nosotros
amad vosotros temed vosotros partid vosotros
amen ustedes teman ustedes partan ustedes
amen ellos teman ellos partan ellos

149
L5.Antologa (150-161) 10/22/05 10:42 PM Page 150

para disfrutar
Antologa
Como sapo
de otro pozo
Me siento como sapo de otro pozo dijo el hincha de Cha-
carita en un bar, rodeado de hinchas de Atlanta.
Como sapo de otro pozo, as me siento se quejaba la gor-
dita Marga a una amiga. Si siguen hablando de la dieta macro-
bitica, me voy.
En ese mismo momento, en un pozo de Chascoms, el sapo
Agustino le estaba diciendo al sapo Mingo en voz bajita para que
nadie ms lo escuchara: Me siento como sapo de otro pozo.
Mir, che, sos un sapo igualito a m y a los otros. No te ha-
gas el rana.
Bueno, pero...
Mir, tens los mismos ojos de huevo duro, la misma piel
arrugada y verde, las patas escamadas, qu ms quers.
Pero me siento raro.
En los pozos nadie se sienta.
Ay, qu chistoso.
Y vos, qu raro, che.
No te digo que me siento raro?
Lo dijo con una voz distinta, casi...
Y esa voz? No saba que imits a los grandotes de dos patas.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
No s, a veces me sale as.
Dale, ahora me vas a decir que tambin trabajs y uss ropa y...
No, no me cargues, pero estoy cambiando, desde hace un
L5.Antologa (150-161) 10/22/05 10:42 PM Page 151

tiempo me da asco comer bichos y me olvido de croar, y si salto,


me canso...
Ests enfermo. S, ests enfermsimo. Vamos a pedirle al Sa-
po Mayor que te atienda.
El Sapo Mayor era el sapo ms sabio de cer-
quita y de ms all.
Viva en un pozo un poco alejado y es-
taba tan viejo que haba que buscarle duran-
te un rato los ojos debajo de unos cuantos plie-
gues de arrugas.
Mir al sapo Agustino a su modo y le dio
una bolsa de bichos bolita bien apetitosa.
El sapo Agustino la rechaz con un ges-
to muy amable.
Entonces el Sapo Mayor lo revis con
una lupa, le hizo enrollar la lengua y estirarla
lo ms lejos posible, lo oli, lo hizo saltar ha-
cia adelante y hacia atrs. Y le encontr nada
ms y nada menos que una fragancia diferente,
un modo de andar distinto, una mirada que no
era de sapo.
Pero no le dijo nada. No saba qu decir.
Le dio un remedio de yuyos para desper-
tarle el apetito y le pidi que volviera en
dos das para revisarlo nuevamente.
Mingo no se qued tranquilo y volvi
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

al da siguiente al consultorio del Sapo


Mayor.
Mire, a m me dice la verdad. Agustino
est grave?
El sapo ese, su amigo, no est enfermo. S-
lo que... slo que est dejando de ser sapo.

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L5.Antologa (150-161) 10/22/05 10:43 PM Page 152

Ay, no me diga le dijo, sin creerle ni un pepino.


Usted no me cree.
Disculpe, no, pero nadie le creera; lo nico que falta es que aho-
ra me diga que en realidad Agustino es un prncipe, que fue embruja-
do hace miles de aos en Inglaterra y ahora apareci as noms en un
pozo de Chascoms. No me lo diga, que no se lo voy a creer.
Si quiere no se lo digo... Pero ese sapo, o nunca fue sapo o est a
punto de dejar de serlo...
Cuando Mingo lleg al pozo de Agustino, que era tambin su pozo,
estaba verde plido. Guardaba el secreto que le haba transmitido el Sapo
Mayor y no se atreva a revelarle la verdad a su amigo.
Agustino lo recibi con un saludo de pata, no quera que su amigo
se enterara de que su croar ya era igualito a una voz humana.
A veces los secretos se guardan para no entristecer a un amigo.
Esa noche Agustino decidi irse... Haba empezado a recobrar la
memoria.
Pero antes le cont todo al sapo Pepe, un amigo que acababa de lle-
gar de un pozo de Mar Chiquita.
Claro, ahora me acuerdo... La culpa la tiene Doa and.
Parece una historia de prncipes, de sos de los cuen-
tos, quin me la va a creer. Pero la verdad es que yo
no era un sapo, era el gaucho Agustino, y la
and esa me persegua por todos los lados.
Una vez hasta se meti por la ventana
del rancho para dejarme al lado del ma-
te una carta de amor que ola a gato
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
embrujado. Ella insista. Me corra
por las calles, me espiaba todos
los das cuando yo me daba
una vueltita por el bar, hasta
que un da vaya a saber qu
hechizo me hizo, que me vol-
vi sapo para siempre.

152
L5.Antologa (150-161) 10/22/05 10:43 PM Page 153

Pepe lo escuchaba atento y estaba a punto de decirle algo as como:


qu te pasa a vos, sapo chiflado, cuando Agustino se convirti, sin de-
cir abracadabra ni nada por el estilo, en un gaucho petiso y regordete.
A Pepe no se le vieron las patas para irse a los saltos de regreso a su
pozo.
Y no cont nada de lo que acababa de ver porque ese da el susto lo
dej mudo.
El gaucho Agustino no poda creer volver a ser el gaucho Agustino.
Pero ahora tambin se senta raro, muy raro. Se miraba y no le que-
daba ni un pedacito de sapo. Slo un poquito de olor a barro en las
bombachas.
Cunto tiempo haba pasado? Haba que averiguarlo...
Pero no hizo ms que dar vuelta la esquina con su paso tranquilo
de gaucho recin estrenado, cuando la and, rpida como el bicho
dem, se le trep al cuello y le estamp un beso en la punta de la nariz
que reson en todo el campo.
Agustino empez a correr, pero la and no lo dej ir muy lejos.
As que te escaps? As que quers volver a ser sapo?
Es que... Por favor, seorita and.
Qu seorita ni ocho cuartos... Quiero dejar de ser seorita. Te ca-
ss conmigo o te convierto en sapo de nuevo.
Pero...
Pero fue lo ltimo que dijo, porque de pronto apareci en un po-
zo oscursimo y profundo... adentro de una barriga... de un cocodrilo
que viva en la laguna, pero nadie se haba enterado.
As, Agustino se convirti en el famoso sapo de la barriga, por ser
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

egosta y no dar un poquitito de amor a la enamorada and.


Eso s, el encierro no le va a durar mucho.
Los hechizos de and duran dos das y funcionan tan slo dos ve-
ces con la misma persona.
Ahora mismo ella est entrando en el bar
para ver si consigue el amor de otro gaucho.
Laura Slutsky
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El pequeo Toms
ilustrado
sta es la historia del bello Toms,
genio absoluto, moderno y capaz
de mil hazaas que no imagins.
Si no te gusta, despus me conts.

Desde muy chico, supo calcular


todos los piojos de su primo Omar
y hasta los peces del fondo del mar,
sin detenerse siquiera a pensar.

Cuando tena dos aos y un mes,


Tomi poda pensar con los pies
o zapatear un malambo al revs,
pintar paredes y hablar en ingls.

Escribi libros cuando iba al jardn,


se hizo una bici con un chupetn,
una avioneta con un salamn
y un sacapuntas que no tiene fin.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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L5.Antologa (150-161) 10/22/05 10:44 PM Page 155

Tiene un caballo llamado Ramn,


cien microscopios en el calefn,
dos elefantes y un gran saxofn
que l mismo toca en el hall del Coln.

Como es tan sabio, lo vienen a ver


desde Rumania y Villa Ballester
para aprender a comer sin morder.
l les explica y les da de beber.

Vienen de Egipto y Gonzlez Catn,


y l les ensea a fabricar un pan
hecho con masa de arroz y azafrn,
trozos de goma, jabn y alquitrn.

Llegan de Cuba y tambin de Morn


porque Toms siempre sabe un montn
de cualquier cosa sin una excepcin:
fsica, qumica, historia y ping-pong.

Vienen de Ucrania, Mendoza y Pars


Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

chicas y chicos que no se hacen pis.


Los grandes genios de cada pas
le dan regalos y lo hacen feliz.
L5.Antologa (150-161) 10/22/05 10:44 PM Page 156

Si lo que digo no alcanza a explicar


cmo es de grande este chico ejemplar,
vayan y vean al sabio ensear
en la casita que tiene en Pilar.

Usa camisas con tela de miel,


tiene un monito llamado Miguel,
hace camiones de piedra y papel,
y unos ravioles ms grandes que l.

Es profesor de guitarra y doctor.


A los vecinos, les calma el dolor,
puede arreglarles el televisor
y fabricarles peras a motor.

l vive all con mam y pap,


tres cocodrilos y un jacarand.
Esto que digo es la pura verdad,
slo exagero ms de la mitad.

Guillermo Saavedra. Cenicienta no escarmienta,


Alfaguara, 2003.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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L5.Antologa (150-161) 10/22/05 10:44 PM Page 157

Cuando no la veo
Ay!, si ella falta
una tarde a la escuela,
mi pena asalta.

Si no aparece
un domingo en el parque,
mi dolor crece.

Desconcertado,
parezco yo un babero
deshilachado.

No hallo consuelo.
Noche de ojos abiertos
en mi desvelo.

Enamorado,
sin ella soy baldo,
bosque talado.

Elsa Bornemann. Amorcitos sub-14.


Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Alfaguara, 2003.
L5.Antologa (150-161) 10/22/05 10:45 PM Page 158

La historia
Nati, qu ests haciendo?
Estoy pensando un deber de la escuela, mami... la maestra
nos cont el final de una historia y nosotros tenemos que inven-
tar la historia.
Y qu final les dijo la maestra?
ste: ...y finalmente los dos hermanos encontraron el ca-
minito a su casa donde sus paps los esperaban con mucha
alegra.
Ah. Y qu historia ests pensando?
La de la pelcula de la otra vez, te acords,
mami?, la del chico y el lobo y los cazadores.
Y qu tiene que ver eso con la frase
que te dio la maestra?
La frase de la maestra va al fi-
nal, mami; ella nos dio un final. No
ves que dice: ...y finalmente?

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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L5.Antologa (150-161) 10/22/05 10:46 PM Page 159

Por eso te digo, cmo vas a hacer para que la historia de un


chico y su lobo termine en dos hermanos que encuentran su ca-
sa, Nati?
Ay, mam! Es ms fcil! Primero les cuento la pelcula y
cuando veo que voy a terminar le pongo la frase de la maestra.
Pero... escuchame, Nati, no pods venir contando de
un lobo y su amiguito que lo perseguan unos caza-
dores y de repente aparecerte con la frase de tu
maestra.
Por qu no?
Porque de dnde salen dos herma-
nos que los esperaban sus paps si conts
la historia de la pelcula?
Y qu s yo, mami! Preguntale a la
maestra!
Cmo preguntale a la maestra!?
Y claro, mami! Si es ella la que
quiere que vaya esa frase, qu s yo
por qu quiere!
Nati, no es que quiere esa
frase; te dice una frase cual-
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

quiera para que pienses, pa-


ra que inventes una historia.

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L5.Antologa (150-161) 10/22/05 10:46 PM Page 160

Y vos cmo sabs?


...Porque es as, Nati, porque ella te da una tarea, si no por
qu va a ser?
Qu s yo... capaz que no vio la pelcula y se la medio con-
taron mal y quiere saber cmo empezaba o en vez de ir al cine se
compr otra cosa y nos pide a nosotros que le contemos cmo era
y ella se ahorra eso, pero seguro que si nosotros le pedimos que
nos comparta de lo que se compr, seguro que nos dice que no,
pero bien que quiere que le contemos cmo empez, no?
...(Socorro.) No, Nati, es para que desarrolles tu imaginacin.
Y bueno, mami, yo desarrollo la imaginacin contndole
esa parte de la pelcula que estaba buena!
Pero, mi amor, tens que usar la frase que te dio ella.
Y yo qu culpa tengo de la frase esa!!!
Que es una tarea y la ests entendiendo
mal, Natacha!
No la estoy entendiendo mal! Lo
que pasa que la frase esa es ms abu-
rrida que no s qu, en vez la pelcula
estaba mejor!
Natacha cmo va a ser abu-
rrida si es apenas una frasecita?!...
La pods completar con lo que
quieras... pods hacer que eran dos
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
hermanos pero que no eran per-
sonas... dos perros
hermanos o dos es-
cobas hermanas.
L5.Antologa (150-161) 10/22/05 10:46 PM Page 161

...! Uy! Eso est buensimo! Pueden ser dos casas hermanas!
Las casas no se mueven, Nati. Cmo van a encontrar el ca-
minito de regreso?
Por eso, mami!
Pon cosas que se muevan, mejor... dos hermanos rinoce-
rontes o dos bicicletas hermanas...
Ya est! Una escoba y una bicicleta hermanas!
Nati, cmo van a ser hermanas una escoba y una bicicleta?
Porque las haban hecho en la misma fbrica, mami, qu
importa!? Y que se perdieron porque estaban nuevas y como las
envuelven para regalo y las haban sacado envolvidas...
Envueltas...
...s, para regalo, el papel no les dej ver por dn-
de se las llevaban y despus no saban cul era el cami-
no de regreso...
...y no podan preguntar porque no hablaban...
S! Y entonces el dueo de la bicicleta vea que su bi-
ci no iba para donde l quera y la duea de la escoba sen-
ta que su escoba barra, eh... barra...!
Escapndose para otra cuadra!
S, buensimo, mami! La voy a llamar a Pati... (co-
rriendo hacia el telfono). Hola? Pati? Ya pensaste la
historia?... No, nena! No hace falta! Escuch, mi mam
me dijo que podemos poner cualquier hermanos! Enten-
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

ds?! Yo hice una con una escoba y una bicicleta hermanas,


ves? Pods poner una montaa y un avin hermanos o lo
que quieras... S! Seguro! No, Pati, la maestra no nos va a
retar, y si no le decimos que mi mam nos dijo que as se
hace y listo, ves?!... (Madre mordindose la lengua.)

Luis Mara Pescetti. Natacha, Alfaguara,1998.

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L5.Antologa (162-171) 10/22/05 10:51 PM Page 162

BARBAPEDRO
Barbapedro era mi to marinero.
Cuando yo lo conoc, Barbapedro viva en un viejo barco de carga,
all en el Riachuelo.
Viva solo. Bueno, solo es un decir. Viva con un gato monts rengo
y casi ciego, un gallito pintado que coma con servilleta, un mono que
tomaba mate cocido en jarro de lata y muchos, muchsimos pjaros.
Cuando mi to pasaba, siempre vestido de negro, con su barba en-
rulada y sus pelos largusimos al viento, la gente de La Boca se codea-
ba con disimulo y se hablaba en la oreja.
Pero mi to bajaba a tierra muy de cuando en cuando.
La tierra me da calambres. Los malditos me mueven el piso de-
ca mi to mientras volva tambalendose a su barco.
Quines son los malditos, to? preguntaba yo.
Para qu. Mi to Barbapedro nunca contestaba. l no era como
otras personas a las que uno les pregunta Qu hora es? y contestan,
por ejemplo, Las ocho y media, o Las cinco y cuarto. No, seor. l
solamente hablaba de lo que le daba la gana.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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L5.Antologa (162-171) 10/22/05 10:52 PM Page 163

A veces estaba das sin abrir la boca. Otras veces hablaba y hablaba
y me contaba historias maravillosas de barcos hundidos, de tormentas
terribles, de monstruos del mar.
Con los animales s que hablaba:
Le anda doliendo la patita? Bueno, bueno, ya se la vamos a arre-
glar... Y a usted, qu bicho le pic que anda tan triste?
Porque la gente de La Boca, aunque lo miraba de reojo a mi to, sa-
ba que era el mejor en eso de curar animales enfermos. Por eso se los
llevaba.
Un da en que ya no quedaba en el barco ni un poquito de yerba ni
un grano de alpiste, mi to Barbapedro quiso bajar a tierra.
Apenas puso el pie en la tabla para empezar a cruzar, peg un grito
espantoso:
Los malditos me quitan el aire! y se meti en el barco para siempre.

Mi to Barbapedro saba darse todos los gustos.


Si un da se levantaba con ganas, deca:
Me parece que hoy es Ao Nuevo.
Entonces pona el barco de punta en blanco, todo adornado con
banderitas de colores y, por unos das, nadie les vea el pelo ni a mi to
ni al barco.
Como trabajador, era trabajador mi to Barbapedro.

En un barco siempre hay mucho para hacer, ni qu decir con tan-


to bicho.
Y haba que verlo a mi to cuando se armaba alguna gresca entre los
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

animales:
A qu viene el alboroto, caracho? Usted y usted, andan con ga-
nas de un remojn?
L5.Antologa (162-171) 10/22/05 10:52 PM Page 164

Cada tanto yo me senta un poco triste. Un da me anim y le dije:


To, me deja traer un amigo del barrio, que lo quiere conocer?
Como siempre, mi to no me contest nada.
Entonces yo pens que s me dejaba y lo traje a mi amigo.
Cuando mi to sac el mate y la pava, nosotros nos acercamos un
banquito.
Mi to le ech al mate cascarita de naranja y despus nos mir con
unos ojos tan serios que mi amigo se apret contra m.
Tranquilo le dije a mi amigo.
Entonces mi to empez a contar:
Cuando mi pap vino de Gnova, slo traa tres monedas de oro
en la mano...
Y as sigui y sigui hasta que empez a hacerse de noche.
Mi amigo se levant y se fue. Tan entusiasmado estaba mi to, que
ni cuenta se dio...

No s bien cmo pas, pero poco a poco todos los chicos de La Boca
se tomaron la costumbre de ir a or los cuentos de mi to. A veces se ve-
nan con algn pjaro lastimado o con algn cachorro que nadie quera...

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


L5.Antologa (162-171) 10/22/05 10:52 PM Page 165

Mi to Barbapedro ya era bastante famoso. Hasta gente de otros ba-


rrios vena a traerle sus animalitos enfermos. Seoras perfumadas y se-
ores con chaleco que bajaban de coches brillantes.
Eso s, mi to no pona un pie fuera del barco ni, por supuesto,
contestaba preguntas.
Algunos, cuando lo vean, se tapaban la boca con la
mano y se iban corriendo. Otros se rean.
La cuestin es que, como muchos no volvan nunca a
buscar sus animales, el barco se llen de tal manera que ya
ni caminar tranquilo se poda.
Una noche lo not raro a mi to. Dos o tres veces, mien-
tras nos contaba los cuentos, se qued en silencio, mirndo-
nos a uno por uno con los ojos como cansados.
Pero lo ms extraordinario sucedi despus, cuando los
chicos se fueron y nos quedamos solos.
Entonces yo, de puro distrado, le pregunt sin darme cuenta:
Le pasa algo, to?
Mi to Barbapedro, tocndome la cabeza, me dijo:
Nada, Barbangelito, me siento muy bien hoy... Vaya,
vaya a dormir...
No lo poda creer. Por primera vez en la vida, mi to me haba
contestado y lo ms extrao me haba llamado por mi nombre!
Mi to empez a encender todas las luces del barco y yo me fui
para mi casa.
Camin por la costa. Al darme vuelta, como haca siempre, pens
que nunca haba visto el barco tan iluminado, ni en Ao Nuevo...
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Pareca una estrella el barco.

Esa noche no pude dormir.


A la maana siguiente, bien temprano, me fui para el ro.
No me sorprend. Saba que el barco ya no estaba.
Va a volver. Uno de estos das va a volver deca la gente de La Boca.
Pero yo saba que mi to Barbapedro se haba perdido para siempre
en el ro.
Graciela Cabal. En: Barbapedro y otras personas, Alfaguara, 1997.
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El budn
de Heriberto Padn
Heriberto Leoncio Padn
decidi preparar un budn
de tan gran tamao
que a lo largo de un ao
cinco mil ochocientos
leones hambrientos
no pudieran dar fin
al budn de Heriberto Padn.

Heriberto quera cubrirse de gloria


con un budn que pasara a la historia.

Us quince mil huevos grandes,


cuatro mil toneladas de harina,
y meti siete hornos gigantes
en su nueva y enorme cocina.

Heriberto quera pasar a la historia


con un budn que quedara en la memoria.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Diez bomberos cargaban la crema
y la echaban a fuerza de manguera.
usaba helicpteros como batidoras
y amasaba todo con aplanadoras.

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Heriberto quera quedar en la memoria


y en el manual de lectura obligatoria.

Tuvo cien ayudantes muy buenos,


cocineros de gran calidad,
pero nadie poda animarse
a decir la terrible verdad.

Heriberto quera hacerse famoso


con un budn de tamao espantoso.

Y recin cuando ya estaba listo


y emprendan ese viaje tan largo
para ir hasta el frica en barco,
un amigo sincero le dijo
con dolor y con gran sentimiento:
No te creas que a m no me duele
Heriberto Leoncio Padn,
pero cmo seguirte mintiendo:
Enfrent la verdad, Heriberto,
Los leones no comen budn.

Ana Mara Shua.


Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

En: Las cosas que odio y otras exageraciones,


Alfaguara, 1998.

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L5.Antologa (162-171) 10/22/05 10:53 PM Page 168

A Juan
le gustaba la fruta
A Juan Carlos Viruta
le encantaba la fruta.
De chico le gritaba a su mam
cuando no le consegua un anan.
Se cas con su novia Viviana,
porque tena cara de manzana,
y para mostrarle cunto la quera
la llev esa noche a una frutera.
Era el mejor amigo de cualquiera
que lo convidara con kiwis y peras.
Una noche rapt a una princesa
con la boca como una cereza.
Y el rey lo conden a cruel castigo:
Hizo que un mago lo transforme en higo.
Ahora Juan est al borde del abismo,
ya casi no existe, se comi a s mismo.

Ana Mara Shua.


En: Las cosas que odio y otras exageraciones, Alfaguara, 1998.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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L5.Antologa (162-171) 10/22/05 10:53 PM Page 169

Una vida a los saltos


El sapo Eduardo trabajaba como equilibrista para el
avestruz Raquel, quien haba empezado vendiendo pocho-
clos y ahora era duea de un circo y lo obligaba a hacer las
ms increbles y peligrosas piruetas en lo alto del trapecio.
Y adems de hacerle pasar el escobilln por todo el circo des-
pus de cada funcin, cada vez que Eduardo le peda aumen-
to, el avestruz sala con las ms absurdas preguntas:
Por qu mayo tiene una avenida y septiembre no?
Qu es ms real, el da o la maana?
Quin es ms poderoso, Lassie o Rin Tin Tin?

Adems de bromista, el avestruz Raquel era muy ambicio-


sa. Un da, para atraer ms pblico y obtener ms ganancias,
le exigi al pobre sapito que saltara sin red, pero l se neg.
El avestruz mir sonriendo a su capataz, el gato Maula, y le dijo:
No te dije que no se iba a animar?
Cmo que no me animo? reaccion el sapo, herido en su
orgullo. Te juego cualquier cosa!
Dale! retruc el avestruz. Te juego una carrera. Si gano yo,
trabajs un ao gratis de equilibrista. Si gans vos, te regalo el circo.
Me regals el circo? pregunt el sapo.
Exacto contest el avestruz.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Entonces acepto dijo Eduardo, con imprudencia.


Esa noche, viendo el partido en el televisor del bar con
unos sapitos amigos, Eduardo record la sonrisa de Raquel y se
dio cuenta de que no exista en el Universo fuerza gravitacional que le
permitiera ganar esa carrera. Sinti que haba desafiado a una de las bestias
ms ligeras del mundo y tena todas las leyes de la naturaleza en su contra.

169
L5.Antologa (162-171) 10/22/05 10:54 PM Page 170

He cometido un error dijo Eduardo, orgulloso de haber defendido


su honor de sapo, pero desanimado de vencer al avestruz. Y agreg:
Pero ya no puedo echarme atrs.
Entonces oy a un sapito comentando el partido:
Esos pavotes del rojo no piensan! Se creen que jugar a la
pelota es correr. Y para ganar... hay que pensar!
En ese momento tuvo una idea y convenci a sus amigos de
ayudarlo a cambio de entradas gratis cuando fuera propietario del
circo. En seguida, los sapos salieron del bar y fueron a la laguna al-
rededor de la cual se correra la carrera.
Una vez en la pista, se pasaron la noche haciendo pocitos hasta la
llegada y luego se escondieron en ellos (en la oscuridad no se vea a
nadie, pero se perciba una incesante actividad, como el ensayo de
una sinfona secreta que fuera a estrenarse la maana siguiente),
mientras Eduardo iba cubriendo a cada uno con hojitas y les deca:
Qudense as, enterrados, como si no hubiera nada.

Muy temprano al otro da, el cocodrilo y un quirquincho que


hacan de jueces, recorrieron la pista sin ver nada raro. En un clima
de fiesta nacional, entre vendedores de escarapelas, gaseosas y moli-
netes, los animales se reunieron a ver la increble carrera.
Ni me vas a ver, sapito le deca el avestruz. Cerca de la llega-
da, doy cuatro trancos y perdiste.
Dieron la seal de largada y el sapo Eduardo arranc primero. Saltaba
y saltaba, reventando del esfuerzo mientras Raquel iba como de paseo.
Segura de ganar, pronto lo dej atrs y lo perdi de vista.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
De pronto, el avestruz vio que el sapo saltaba otra vez delan-
te de ella. Eso le extra y apur el trote. Pero apenas volvi a
pasarlo, vio que el sapo brotaba mucho ms lejos.
Aunque el avestruz Raquel corra como loca para alcanzarlo,
no pareca lograrlo. A pesar de la fuerza de sus patas, el sapo vol-
va a saltar siempre un poco ms adelante.
Muy cerca de la meta, el avestruz hizo un esfuerzo final para
llegar primera y dio los ltimos cuatro trancos a toda velocidad.

170
L5.Antologa (162-171) 10/22/05 10:54 PM Page 171

Creyndose ganadora por los gritos del pblico, abri los ojos y vio algo
que no pudo entender: levantando hojitas del salto, el sapo llegaba primero.
Feliz como un prncipe y sudado como un escuerzo, el sapo subi fatigo-
samente el podio de los ganadores: nunca hubo tres escalones ms felices.
Cuando el sapo Eduardo alz sus bracitos cubiertos de manchas verdosas
y junt sus manos en un estudiado gesto de fuerza, la multitud aull. Todos
queran abrazar al ganador; incluso chicas que nunca le haban prestado aten-
cin, ahora estaban ah, gritando por l.
A su lado, el avestruz se vea aturdida, perpleja, derrotada. Haba perdi-
do el circo y sin el circo su vida no tena sentido. Sin sus collares, sin sus pie-
les y perfumes caros, la vida no tena ningn sentido.
Los sapitos ms revoltosos, rechazados tantas veces del tumultuoso espec-
tculo del circo, llevaron en andas a Eduardo, lo montaron sobre el avestruz
y la obligaron a dar otra vuelta a la pista con el sapo a babuchas.
Hasta el gato monts vino a ofrecerle sus servicios como capataz.
Gracias, to! le dijo Eduardo, en ganador. Pero yo ya arm mi equipo.
Y al ver que les guiaba un ojo, todos los sapitos se mataron de risa.

Horacio Lpez. La milonga del ltimo tat, Alfaguara, 1999.


Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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Encuentro ms o
menos cercano
Escena 1
Un grupo de chicos y de chicas van caminando juntos hacia la escuela. Mar-
cos, uno de ellos, va unos pasos ms adelante; cada tanto se detiene y los mira.

ANA (A Mara.): Te viste el ltimo captulo de ayer?


ARIEL: Vio Dientes de acero, el monstruo con colitas. (Los varones se ren.)
MARA: Par, nene. Y vos viste Tonto y retonto, dos en uno. (Se ren las chicas.)
FABI (Se burla.): No se pierdan a Ariel en Tonto y retonto
ARIEL (La corre alrededor del grupo.): Ahora vas a ver!
LEO: Epa, Ari! Persiguiendo a Fabiaaaana! (Todos se ren.)
ARIEL: Par, Leo!
MARCOS: Che, quieren llegar cuando hayan entrado
al aula? Deben estar izando la Bandera.
ANA: Marcos, no te pongas loco. Hoy justo es el da en que salimos ms temprano.
MARCOS: Bueno, una vez quiero llegar y que me elijan a
m para la Bandera. Aprense!
FABI (Dejando de correr, agitada y haciendo seas a Ariel con
las manos.): Pido! Pido! Tiene razn Marcos. A m me di-
jeron en casa que no quieren que me demore en el camino.
MARA: Yo estoy caminando bien. Fueron ustedes los que
se pusieron a jugar y (Se congela.)
MARCOS: Bueno, mtanle pata (Mira a Mara y a los
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
otros que, como ella, quedaron congelados.) Qu pasa? Vamos!
LEO: Hay un! Ah (Seala.) Ay!
MARCOS: Qu pasa?
ANA: Mir! Entre los rboles! Cerca de la ruta!
MARCOS: Guau!
MARA: En este momento se te da por ladrar?!
MARCOS: Est rebuena.
ARIEL: Ests reloco, Marcos. Vmonos! Es un OVNI! (Todos tiemblan.)

172
L5.Antologa (172-181) 10/22/05 11:00 PM Page 173

MARCOS: Pero, no... No entends? A lo mejor viene en son de paz.


LEO: Entonces nos paramos adelante y les decimos: Hau! (Levantando la mano.)
ANA: Vmonos ahora!
MARA: S, vamos a llegar tarde a la escuela.
MARCOS: Imagnense cunta informacin aportaramos en clase
si hiciramos un contacto!
FABI: Si hiciramos qu?
MARCOS: Contacto. Los primeros en conocer a los extraterrestres.
LEO (Pensndolo.): Seramos como hroes.
ANA: O conejillos de Indias para esos marcianos que nos pon-
dran tubos, nos sacaran sangre y nos haran fotografas.
ARIEL: Mi mam es doctora, hace todo eso y no es marciana.
MARA: Vayamos a la escuela y denuncimoslo.
FABI: A quin? A la directora? No nos van a creer. Van a decir que
es una excusa tonta por llegar tarde.
MARCOS: Tenemos que ir a investigar.
ANA: Ni loca. Mam me dijo que no hablara con extraos,
y menos con extraterrestres.
LEO: Podramos acercarnos un poco ms, slo un poquito.
FABI: Y si nos llevan para su planeta?
MARA: Y si es como en la pelcula en que vienen a destruir la Tierra?
ARIEL: Cul?
MARA: El Da de la Independencia.
LEO: Ah! sa en la que se renen en la casa de Tucumn en 1816?
MARA: No, zapato, eso es lo del 9 de Julio.
LEO: Ya s, era una broma.
MARCOS: Levante la mano el que quiere ir a investigar.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

ANA: No, por qu? Yo mejor me voy a la escuela y ustedes


tambin. Es muy peligroso.
LEO: A lo mejor, no. Yo vi una peli en que le tocaban una
msica y se hacan amigos.
MARCOS: Cmo era?
LEO: No me acuerdo, pero podramos inventar una.
MARA: Si les gusta la msica, quizs les guste cualquiera.
FABI: Pero tiene que ser una que les diga que queremos paz.

173
L5.Antologa (172-181) 10/22/05 11:00 PM Page 174

LEO: Ya s! Podemos cantarles (Con entonacin de cancha.):


Mandarina, mandarina,
mandarina, mandarina.
A los queridos marcianos
los queremo en Argentina.
ARIEL: Ah, claro! Y ellos nos contestan:
Los vamo a reventar,
los vamo a reventar.
MARCOS: Espero que no nos estn escuchan-
do con sus micrfonos supermodernos porque
van a creer que somos caverncolas.
ANA: Y si nos estn mirando?
MARA: Y si nos tiran un rayo y nos dejan hechos
polvito. Esos marcianos eran terribles en la pelcula.
MARCOS: Basta con lo de marcianos. Hay apara-
tos que estn filmando Marte y no vieron a nadie.
Hay trillones de planetas, podran ser de cualquiera. Po-
dra ser un encuentro trascendental para la humanidad.
LEO: Pero sea de donde sea, lo seguro es que es un
OVNI!
MARCOS: Un objeto volador no identificado pero que
no vuela.
LEO: Bueno, porque ahora est estacionado.
ARIEL: O sea, un OENI. (Todos se ren, menos Mara.)
FABI: Che, Mara! Est bueno, objeto estacionado
no identificado.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
MARA (Congelada, apenas mueve los labios.):
Ya no. (Todos miran.)
ANA: Se, se... se est elevando.
MARCOS: Oh, oh algo le cuelga abajo.
LEO: Un cartel?
ARIEL (Lee.): Manej el ltimo KL. Sentite en un OVNI!
(Todos quedan un instante mirando el nuevo cartel de la ruta.)

174
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FABI: Habrn izado la Bandera?


MARCOS: Otra vez vamos a llegar tarde.
LEO: Nos demoramos por el bien de la humanidad.
TODOS (No muy convencidos.): S.
(Caminan rpido silbando Mandarina, mandarina,
mandarina rumbo a la escuela.)

TELN o APAGN FINAL Pablo Gonzlez Casella


Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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Poema del enamorado de Alicia,


la del Pas de las Maravillas
Vive en un libro de cuentos;
lo abro y me meto en l.
Todas las noches la encuentro
en su casa de papel.

Pero ni me mira Alicia.


No sabe que, enamorado,
por llegar a su caricia
quisiera ser dibujado.

Un monigote de lneas
trazadas por un pincel,
para vivir con mi nia
en su casa de papel.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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Mis ojos, dos verdes pintas;


por sonrisa, algn manchn
y una gotita de tinta
tiendo mi corazn.

Pero soy de carne y hueso


y me quedo en las orillas
de ese amor por siempre preso
en pas de maravillas...

El libro vuelve al estante.


Yo vuelvo a la realidad
y me llevo por delante
la noche y mi soledad.

Elsa Bornemann.
El libro de los chicos enamorados, 1976.
Alfaguara, 2004.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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Hotel Piohos Palace


[...] Donde va Dalila, van los Tutas. Ustedes
me preguntarn, y estos bichos quines
son, qu pito tocan, para qu sirven.
Cantan, hablan, silban? No creo que
sirvan para nada, pero por el momento son los
nicos amigos que tiene Dalila. Y no es poco.

Dalila ha venido del pueblo de Poncho Rabn


a pasar las vacaciones en la Capital. Hoy pasea por
el barrio. El barrio tiene su plaza, con bancos, ar-
bustos y, en el medio, el Monumento al Canguro.
As es, donado por los nios de Australia.
(Dicen algunos vecinos que de abajo del Canguro salen
tneles, no del subte sino de misterio misteriossimo. Se-
cretos o chismes de la historia. Nadie cav, nadie los vio.)

Cerca de all est el Centro Vecinal, con su Biblioteca


Bernardino Rivadavia, y donde dan cursos de danza, ma-
labarismo, arpa paraguaya y otras yerbas. Muchas.
Dalila tiene ganas de dos cosas:
Una, aprender buceo y arqueologa submarina.
Dos, tomarse un heladito.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
L5.Antologa (172-181) 10/22/05 11:02 PM Page 179

Hoy en la plaza no hay ms que una seora que lee y


un chico heladero, pero Dalila no se atreve a acercarse,
por dos razones:
Una. A la gente que lee no hay que molestarla.
Dos. Que el heladero es raro, est disfrazado de mar-
qus, parece un virrey. Adems, para entretenerse silba
maravillosamente.
Y Dalila no lo quiere interrumpir, el silbido suena co-
mo una orquesta, pero sin duda se trata de un grabador
escondido en el carrito.
Camina hacia l, seguida por los Tutas, pero cuanto
ms se acercan, el chico y su msica se alejan ms y ms.
Y de pronto desaparece, como si fuera un fantasma de
la tele.
Chau heladero-virrey, chau heladito.
Y ah se queda Dalila, sin saber qu pensar, o pensan-
do que en la Capital pasan cosas extraas. Ya se lo previ-
no su to Nicols, y le dijo que anduviera con cuatro ojos.
En realidad es como si tuviera varios pares de ojos, los
propios y los de los Tutas, que son muy mirones. [...]
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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L5.Antologa (172-181) 10/22/05 11:02 PM Page 180

Tampoco la dejaban traer a los Tutas, pero ellos vinieron


igual, acurrucados en el techo de la camioneta.
La historia de estos pajarones es otro cuento. Quieren
que se lo cuente?

Haba una vez una nena que se llamaba Dalila, quien ca-
mino de la escuela, de pronto vio tres copitos negros que re-
voloteaban y saltaban.
Eran como tres bolitas de algodn, del tamao de lentejas.
Quiso agarrarlas, pero se le escapaban. Jugaban saltando
sobre sus pies.
Hasta que dej de verlos y pens que el viento se
los haba llevado lejos.

Cuando lleg a la escuela, una chica le mir la cabeza y dijo:


Ay, qu lindos brochecitos!
Qu brochecitos?
Esos copitos negros que te
pusiste.
No se haban volado, los tena prendidos en la cabeza.
Al fin la maestra los observ con su lupa y le pareci que
tenan ojos y la miraban.
Se detuvo a curiosear y vio que eran tres diminutos picho-
nes hurfanos, con unos piquitos como puntas de alfiler, que
sin duda bailaban de hambre, cados de un nido vaco.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
L5.Antologa (172-181) 10/22/05 11:03 PM Page 181

Cost bastante despegrselos. Dalila, ayudada por sus


compaeros, les dio papilla con un gotero y les arm un
nido de ramas, aserrn y tiritas de papel.
Para qu!
El gotero conservaba una pizca de gotas nasales y los
pobres minibebs se pusieron a estornudar.
En cuanto pudieron alzarse sobre sus patas y volar un po-
quito, demostraron que eran bichos fieles de gran corazn.
Nunca ms quisieron separarse de Dalila,
lo que se dice nunca jams.
El novio de la maestra, estudiante de veterinaria,
los examin pluma por pluma, mientras los buscaba
en un libraco de Zoologa con muchas lminas.
Dijo solemnemente que pertenecan a una espe-
cie en extincin y que se llamaban Tutas (en reali-
dad dijo un nombre muy raro, pero eso entendieron
todos). Que eran buena gente y que con mucha pa-
ciencia podra enserseles a hablar.
La maestra dijo que los donaran al Zoolgico.
Los pusieron en jaula, pero de noche se reducan
al tamao de una lenteja enana y pasaban entre los
alambres.
Dnde amanecan? Sobre la cabecera de Dalila.
Los pusieron en otra jaula de alambre tejido. Los tres
juntos formaron una especie de bala-torpedo y a cabezazo
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

limpio abrieron un agujero y escaparon. [...]

Mara Elena Walsh. Hotel Piohos Palace, Alfaguara, 2002 (fragmento).


Fin

181
L5.Fichas (01-20) 10/24/05 1:48 PM Page 2

f Ficheros
gramatical y ortogrfico
ORACIONES ORACIONES
POR LA ACTITUD DEL POR LA ACTITUD DEL

gramatical
gramatical

Fichero
Fichero
HABLANTE HABLANTE
f 1 f 3
L5.Fichas (01-20)

Qu es? Rueda de actitudes.


10/24/05

Lo nico Tal vez


La oracin es una palabra o conjunto de palabras con sentido Armamos un texto que falta es tenga
completo. Grficamente, la reconocemos porque comienza con con las oraciones que me lo fiebre.
que aparecen pierda!
mayscula y termina con punto.
1:48 PM

Ejemplo: Mi primo me envi una carta. en la rueda. Podr


Me ir al
siento campamento?
Page 3

Algunas clases de oraciones mal.


No
Clases de oraciones Ejemplos puedo tener
tan mala
Las enunciativas son las que Nacho est muy entusiasmado. suerte!
afirman o niegan algo: una idea, No ve la hora de partir.
una opinin, una informacin.
Las interrogativas formulan Cmo ser San Martn de los
preguntas. Andes?
Las dubitativas expresan dudas. Tal vez se parezca a Bariloche.
Las exclamativas se usan para Qu lindo viaje!
manifestar sorpresa, alegra,
miedo, admiracin. Cualquiera
de las oraciones anteriores
puede ser, tambin, exclamativa.
Clasificamos las oraciones del ejercicio anterior por la actitud
Escribimos la expresin que nos permiti identificar la actitud del hablante.
de duda. Pensamos y escribimos otras expresiones similares.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723



ortogrfico
Fichero

Fichero
gramatical

f 4
LOS SIGNOS
DE EXCLAMACIN
E INTERROGACIN
f 2
ORACIONES
POR LA ACTITUD DEL
HABLANTE
Transformamos estas oraciones enunciativas segn se indica. Respondemos las preguntas segn se indica:
Hacemos los cambios necesarios.
Cuntos hermanos tens?
Hace mucho calor.
Oracin exclamativa:
(Oracin enunciativa afirmativa)
Vuelvo tarde.
Oracin dubitativa: Vivs cerca de alguna plaza?
El tren sale a las 9.
Oracin interrogativa: (Oracin enunciativa negativa)
Escribimos las marcas grficas que nos permitieron diferenciar las Qu te gustara hacer cuando termines de estudiar?
oraciones interrogativas de las exclamativas.
signos de interrogacin signos de exclamacin (Oracin dubitativa)
Completamos con signos de exclamacin (!) o de Leemos estas afirmaciones. Las convertimos en oraciones
interrogacin (?). enunciativas negativas.
No me molestes Te gusta la msica de Los Piojos El pequeo Ratn siempre sala de paseo por la laguna.
La mam Ratona quera que conociera el mundo de las fieras.
Page 4

Cunto falta para que empiece el partido

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
1:48 PM

Qu susto me diste
Completamos:
10/24/05

Los signos de (?) y los de (!)


se escriben al principio y al final de las .
L5.Fichas (01-20)


ORACIONES
BIMEMBRES Y

gramatical

Fichero
Fichero

ortogrfico
USOS DEL PUNTO UNIMEMBRES
f 5 f 7
L5.Fichas (01-20)

Leemos el texto. Qu son?


10/24/05

Sangra Punto y seguido


Las oraciones bimembres son aquellas que pueden dividirse en dos
partes o miembros: sujeto y predicado.
Ratn es el nombre comn que se aplica a cualquiera de los
1:48 PM

miembros de tamao pequeo de las familias de roedores. Ejemplo:


S P
Los ratones se encuentran en grandes cantidades en todo el [ Astrnomos estadounidenses descubrieron una estrella. ] OB
Page 5

mundo y viven en una gran diversidad de hbitat. Las reas rura-


les y las ciudades pueden servir como hogar a estos animales. Las oraciones unimembres son aquellas que no pueden dividirse en
sujeto y predicado.
Al igual que las ratas, los ratones llegan a constituir autnticas
plagas y adems actan como transmisores de algunas enferme- Ejemplo:
dades peligrosas para la salud del ser humano. [ Un descubrimiento apasionante. ] OU

Fuente: Enciclopedia Encarta 98 (fragmento). Punto final


Sujeto y predicado
Punto y aparte
Completamos: El sujeto es la parte de la oracin cuyo ncleo es un sustantivo.
El predicado verbal es la parte de la oracin cuyo ncleo es un verbo.
El ncleo del sujeto siempre concuerda en nmero y persona con el
Se escribe al final de cada oracin. ncleo del predicado verbal.
El separa oraciones del mismo prrafo.
Ejemplo:
S P
El separa prrafos.
[ El prestigioso cientfico ofreci una conferencia de prensa. ] OB
El cierra el texto. n n

La es un espacio en blanco que se deja 3ra. persona 3ra. persona


singular (l) singular (l)
al comienzo de cada .
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723



ortogrfico
Fichero

Fichero
gramatical

f 8
ORACIONES
BIMEMBRES Y
UNIMEMBRES
f 6 USOS DE MAYSCULA
Marcamos las oraciones de este texto entre corchetes y sealamos Ahora, leemos este prrafo.
si son bimembres o unimembres:
El cuento que leste en la unidad 1, El primer viaje de Ratn,
fue escrito por Jaime Alberto Vlez. Este relato est incluido en el
El diario de los nios libro El len vegetariano y otras historias. Fue publicado en Co-
llega a los quioscos! lombia por la editorial Alfaguara.
edes
Los chicos tienen diario propio. Ust
de diversos
encontrarn all informacin acerca Observamos los usos de la mayscula y extraemos ejemplos del
cia, msica
temas. Noticias sobre ecologa, cien texto anterior.
y deportes.
Un gran diario para pequeos. Van con mayscula:
La primera palabra de una oracin.
Anotamos slo las oraciones bimembres. Marcamos sujeto y La primera palabra despus de un punto.
predicado, y sus ncleos.
Los nombres de personas.
Page 6

Los lugares geogrficos.


Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


1:48 PM

La primera palabra del ttulo de una obra.


Copiamos los sujetos que marcamos y les inventamos otros
10/24/05

predicados.
Los nombres de organismos y empresas.
L5.Fichas (01-20)

Los nombres de personajes.


SLABA:
SLABA TNICA

Fichero
Fichero

ortogrfico
ortogrfico
Y TONA HIATO
f 9 f 11
L5.Fichas (01-20)

Leemos en voz alta estas palabras y subrayamos las slabas que Observamos qu ocurre con las vocales contiguas (que estn una
10/24/05

pronunciamos con mayor fuerza: al lado de la otra) en estas palabras:

pa-s e-co-no-m-a pe-tr-le-o


12 EL DIARIO
1:48 PM

Marcamos una X en la opcin correcta:


EL DIARIO
Informacin EL DIARIO
52 64
general es Las vocales contiguas estn en la misma slaba.
Clasificados
Page 7

Policial Las vocales contiguas estn en distintas slabas.

RIO
42 EL DIA Completamos:
24 EL DIARIO IO
es EL DIAR
36
Deport Poltica a d
Socied Cuando dos contiguas no estn en la

misma decimos que hay hiato.


Tachamos la opcin falsa.

La slaba es un sonido o grupo de sonidos que se pronuncia en El hiato se produce en tres casos:
muchas emisiones / una sola emisin de voz. En las palabras de vocal abierta + vocal abierta: petrleo
dos o ms slabas, siempre hay una que se pronuncia / dos que vocal abierta + vocal cerrada con tilde: pas
se pronuncian con mayor intensidad que el resto, y se la / las lla-
vocal cerrada con tilde + vocal abierta: economa
ma slaba tnica. Las dems slabas se llaman tonas.
Encontramos la palabra intrusa y explicamos por qu lo es.
Escribimos S o NO segn corresponda: ecologa estreo talonario renen torneo

La slaba tnica siempre ocupa el mismo lugar en todas

las palabras.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723



ortogrfico

ortogrfico
Fichero

Fichero

f 12 REGLAS DE SILABEO
f 10 DIPTONGO
Armamos palabras con estas slabas. po-tiem in-me-for Observamos cmo se separan en slabas estas palabras:
no-ti-cia ciu-dad au-la
xa-e-men cin-ti-cons-tu su-re-men
cin-ins-la-ta
Coloreamos, en las palabras anteriores, las slabas que contienen
dos vocales.
Completamos:
Miramos las palabras que armamos y completamos las reglas: El diptongo es la unin de dos en una misma
slaba.
Para que haya diptongo las vocales deben ser:
Cuando una consonante est entre dos , se une una abierta + una cerrada: aula
una cerrada + una abierta: noticia
a la vocal que la sigue: exmen, . dos cerradas: ciudad
Recordemos que las vocales abiertas son , , y
Cuando hay consonantes entre las vocales cerradas, , .
vocales, las dos primeras consonantes se unen a la vocal que las
Escribimos en la carpeta carteles que tengan palabras con
Page 8

precede y la otra, a la que las sigue: instalacin, .


diptongo.
Por ejemplo: Cuidado con el perro!
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


1:48 PM

Cuando hay dos entre dos vocales, la primera


consonante se une a la vocal que la precede y la segunda, a la Separamos estas palabras en slabas, las copiamos en papelitos
y las mezclamos. Luego, desafiamos al compaero para que las
10/24/05

vocal que la sigue: tiempo, . vuelva a formar.


Atencin! comunicacin audiovisual actualidad
Las consonantes que forman un grupo consonntico (bl, br, cl, periodista reunin diario
L5.Fichas (01-20)

cr, dr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, tl, tr) no se separan.
Ejemplo: en-cuen-tro.


SLABAS

gramatical

Fichero
Fichero

ortogrfico
REGLAS DE SILABEO LOS SUSTANTIVOS
f 13 f 15
L5.Fichas (01-20)

En la carpeta separamos en slabas las palabras que integran estos Qu son?


10/24/05

ttulos:
Como vimos en la ficha 7, los sustantivos pueden funcionar como
Breve escapada de chimpanc en ncleos del sujeto. Pero qu son los sustantivos? Son palabras que
nombran cosas, personas, animales o lugares.
1:48 PM

zoolgico chileno
ente de Algunas clases de sustantivos
En China, arquelogos descubren pu
Page 9

madera de dos mil aos


Propios: nombran personas, lugares y animales en particular.
Cuestin de instinto: gorilas dis Se escriben con mayscula inicial.
Ejemplos: Joaqun, Crdoba, Amrica, Nemo.
de una funcin especial de la pefrutaron
El planeta de los simios lcula
Comunes: nombran seres, lugares y cosas de modo general.
Se escriben con minscula.
Luego, junto a cada palabra, escribimos D para identificar las Pueden ser:
slabas con diptongo y H, para las slabas que tienen hiato.
Concretos: nombran seres, cosas o lugares reales o que
Ahora leemos este texto y subrayamos las palabras destacadas: podemos imaginar como reales.
con rojo las que tienen diptongo y con verde las que tienen hiato. Ejemplos: nio, pez, mochila, ciudad, ogro.

Abstractos: generalmente nombran sentimientos, emociones,


Japoneses crean traje invisible actitudes y valores. Se forman a partir de otras palabras.
gracias a cientos de dispositivos p- Ejemplos: alegra (deriva del adjetivo alegre); educacin (deri-
Cientficos japoneses idearon un
impermeable camuflado que per- ticos. Esta tecnologa podra apli- va del verbo educar); honestidad (deriva del adjetivo honesto).
mite ver a travs de las personas, carse a diferentes profesiones.

Con las palabras destacadas inventamos otros titulares.


Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723



ortogrfico
Fichero

Fichero
gramatical

f 16 LOS SUSTANTIVOS
f 14 REGLAS GENERALES
DE ACENTUACIN
Tachamos, en cada lista, el sustantivo que no pertenece a esa Miramos los ejemplos y completamos segn corresponda.
clase y lo escribimos donde corresponde:
Segn el lugar que ocupa la slaba tnica, las palabras se clasifican
Sustantivos Sustantivos Sustantivos en agudas, graves y esdrjulas.
propios comunes concretos comunes abstractos
Ana avin Pars Son agudas las palabras que tienen la ltima slaba tnica.
museo hotel responsabilidad
Llevan tilde cuando terminan en , o .
Europa cordialidad eficiencia
Ejemplos: informacin / escrib / ams.
Son graves las palabras que tienen la penltima slaba tnica.
Llevan tilde cuando no terminan en , o .
Imaginamos quin es este personaje y usamos sustantivos para Ejemplos: deportes / lpiz / vereda / cantan.
completar la ficha:
Son esdrjulas las palabras que tienen la antepenltima slaba
.....
Nombre: .......................................... tnica. llevan tilde.
.......
Profesin u ocupacin: .................. Ejemplos: poltica / espectculos.
.....,
Naci en: (pas) ..............................
en la provincia de ........................
....... . Clasificamos en la carpeta palabras del siguiente titular
...... segn sean AGUDAS - GRAVES - ESDRJULAS.
Vive en el barrio de ........................
Page 10

.....
Su mayor defecto: el / la ..................
................................... .
EXTINCIN AMENAZA A DIVERSAS
ESPECIES DE DELFINES Y BALLENAS
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


.......
1:48 PM

Su mayor virtud: el / la ..................


de
................................... . Segn la opinin de un grupo de cientficos internacionales, el estado
es tan
conservacin de algunas especies de ballenas, delfines y marsopas
crtico que corren el riesgo de desaparecer en los prximos diez aos.
10/24/05

Le leemos al compaero los datos que completamos y lo


desafiamos a que nos diga de qu clase es cada sustantivo. Escribimos en la carpeta ttulos de noticias en los que predominen
palabras con un tipo de acentuacin. Ejemplo: El intrprete de
L5.Fichas (01-20)

msica electrnica, en Crdoba (palabras esdrjulas).


CLASES DE SUJETO:
GNERO Y NMERO SUJETO EXPRESO

gramatical
gramatical

Fichero
Fichero
DE LOS SUSTANTIVOS Y TCITO
f 17 f 19
L5.Fichas (01-20)

Caractersticas del sustantivo Comparamos las dos oraciones y tachamos lo que no corresponde.
10/24/05

Los sustantivos tienen gnero y nmero. 1. El camargrafo film la escena. El sujeto no est escrito

El gnero puede ser masculino o femenino. 2. Sac las fotos del desfile. El sujeto no est escrito
1:48 PM

Generalmente son masculinos los sustantivos que pueden estar


acompaados por los artculos el o los. Redondeamos los posibles sujetos de esta oracin.
Ejemplo: el libro / los libros.
Page 11

Visitaron la redaccin de un diario.


Son femeninos los sustantivos acompaados por los artculos la
o las. Ejemplo: la revista / las revistas. Yo l Ella Vos Nosotros Ustedes Ellos

Completamos la definicin y leemos el ejemplo.


El nmero indica cantidad y puede ser singular (un solo
elemento) o plural (ms de un elemento). El sujeto que en la oracin
Ejemplo: fotografa / fotografas; lector / lectores. como en la oracin 1 se llama sujeto expreso.

El sujeto que en la oracin como en la 2,


Sealamos el gnero y nmero de estos sustantivos: pero que puede reponerse a partir de la persona y nmero
Sustantivos Gnero Nmero del , se llama sujeto tcito.
flores
Ejemplo:
reloj P
escritorios [ Hizo importantes declaraciones. ] OB
cocina ST: l/Ella (3 persona singular)
3ra. persona
computadora singular
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723



Fichero

Fichero
gramatical

gramatical

f 20
CLASES DE SUJETO:
SUJETO EXPRESO
Y TCITO
f 18 GNERO Y NMERO
DE LOS SUSTANTIVOS
Colocamos en el recuadro el nmero de oracin que le Relacionamos el masculino y el femenino:
corresponde a cada imagen.
escritor condesa
diputado actriz
actor escritora
conde diputada
Completamos con sustantivos de la actividad anterior.
As se forma el gnero femenino de algunos sustantivos:
Cambia -o por -a. Ejemplo:
1 Vine a presentar mi novela. Se agrega una -a. Ejemplo:
2 Despus del corte, Se agrega -esa. Ejemplo:
seguimos con la entrevista.
3 Ganaron el campeonato mundial. Cambia -tor por -triz. Ejemplo:
Anotamos la persona y el nmero del sujeto tcito de cada
oracin. Escribimos el plural de estos sustantivos:
1
Page 12

corazn: cuadro:
2 jabal: escultor:

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

3
1:48 PM

Completamos:
Escribimos en la carpeta sujetos para los siguientes predicados. Para formar el plural de los sustantivos hay que tener en cuenta
10/24/05

Brill hasta el medioda. Estuviste en la fiesta. su terminacin.


Descubri al asesino. Ladraron a los extraos. Si el sustantivo termina en vocal no acentuada se agrega - .
Si el sustantivo termina en consonante o en vocal acentuada
L5.Fichas (01-20)

Entrevistaron a Pablo Echarri.


se agrega - .


Sustantivos terminados
en -ANZA, -ANCIA,

gramatical

Fichero
Fichero

ortogrfico
-ENCIA LOS ADJETIVOS
f 21 f 23
L5.Fichas (21-36)

Formamos sustantivos abstractos a partir de las palabras que Qu son?


10/22/05

siguen, empleando las terminaciones -anza, -ancia, -encia.


Los adjetivos son palabras que indican caractersticas de los sustantivos
elegante confiar a los que acompaan, con los que concuerdan en gnero y nmero.
6:37 PM

ensear inocente Ejemplo:

inteligente ignorante dinosaurios carnvoros poca prehistrica


Page 1

masculino masculino femenino femenino


Completamos: plural plural singular singular

Los sustantivos abstractos


terminados en -anza se escriben con . Algunas clases de adjetivos
Los sustantivos abstractos
terminados en -ancia o -encia se escriben con . Calificativos
Describen cualidades o propiedades de los sustantivos a los que
Completamos las oraciones con sustantivos abstractos derivados acompaan.
de las palabras destacadas: Ejemplo: mirada amenazante, restos petrificados.

Mi abuelo es muy paciente. Mi abuelo se caracteriza por


Gentilicios
su gran .
Indican nacionalidad, lugar de origen o procedencia.
No voy a tardar mucho. Recib un reto por mi ! Ejemplo: familia argentina, abuelos italianos.

Mi hermana es muy constante. Mi hermana mejor su ortografa


Numerales
gracias a su .
Indican cantidad. Algunos adjetivos numerales son los:
Mi primo Felipe es muy arrogante. Todos le reprochamos su cardinales: indican nmero.
Ejemplo: tres amigos.
. ordinales: indican orden.
Ejemplo: quinto ao.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723



ortogrfico
Fichero

Fichero
gramatical

f 24 LOS ADJETIVOS
f 22 Sustantivos terminados
en -CIN, -SIN,
Reconocemos y sealamos: Tachamos los sustantivos que se colaron en la familia
con los adjetivos, equivocada y los escribimos donde corresponde:
con los sustantivos a los que se refieren.
admirado invento televisivo
ilusin extensin admiracin
La literatura est poblada de seres imaginarios. Horribles
admirador inventor televisor
dragones, amenazantes vampiros, graciosas hadas y duendes
inquietos tienen un lugar privilegiado en las bibliotecas de los
lectores apasionados por el misterio.
iluso extensible
Completamos con adjetivos de las tres clases. televisin invencin
ilusorio extensivo
Nombre: Dino
Apellido: Saurio
...........................
Completamos:
Nacionalidad: ............
Caractersticas fsicas:
........................ Los palabras terminadas en -cin se escriben con
Cabeza: ........................
........................
Ojos: ............................ cuando derivan de otras terminadas en - , -dor,
...........................
Nariz: ........................
Page 2

........................ - o -tor.
Boca: ............................
Distinciones: Las palabras terminadas en -sin se escriben con

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
6:37 PM

o a la sagacidad.
.......................... premi cuando derivan de otras terminadas en -so, -sor, - ,
-sible o - .
10/22/05

Describimos en la carpeta a Dino Saurio.


a. Usamos los datos de la ficha. Escribimos c o s segn corresponda:
b. Agregamos caractersticas de su personalidad.
L5.Fichas (21-36)

expre....in dedica....in agre....in


inspec....in presenta....in compren....in
Adjetivos
terminados en

gramatical
Fichero
Fichero
ortogrfico
LOS ADJETIVOS -VORO, -VORA
f 25 f 27
L5.Fichas (21-36)

Escribimos el plural. Leemos.


10/22/05

furioso tremenda Varios animales del bosque se queran reunir para festejar la
llegada de la primavera. El problema se present a la hora de
especial rubia elegir la comida. Resulta que algunos eran carnvoros, otros
6:37 PM

herbvoros, otros frugvoros, otros insectvoros y algunos pocos,


omnvoros. Las nicas que no opinaron fueron las vboras,
original terrible
porque ese da estaban afnicas.
Page 3

Anotamos cmo se forma el plural de los adjetivos.


Relacionamos.
Cuando terminan en vocal agregan .
Frugvoro Que come de todo

Cuando terminan en consonante aaden .


Omnvoro Que come insectos
Indicamos el gnero y el nmero de estas construcciones.
Insectvoro Que come frutos
Gnero Nmero
pjaro gigantesco Respondemos.
posicin erguida Qu significa la terminacin -voro? ............................................
peces coloridos
Cmo se escribe? .........................................................................
patas largas
Qu palabra del texto no sigue esta regla? ...................................

Completamos la regla.
Inventamos palabras con la terminacin -voro, -vora.
El ...................... siempre tiene el mismo ...................... y Un seor que slo come yogur es
...................... del sustantivo al que acompaa. Esto se llama
Una nena que slo toma sopa es
concordancia.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Ignacio y Agustn slo comen hamburguesas. Son

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723



ortogrfico
Fichero

Fichero
gramatical

f 28
Adjetivos
terminados en
-IVO, -IVA
f 26 LOS ADJETIVOS
Completamos con: atractivo digestivos pensativa Escribimos estos adjetivos donde corresponda.
inmenso destructiva feroz
Finalmente, la fiesta primaveral fue todo un xito. El banquete
fabuloso verde
era tan , que la lechuza permaneci
un largo rato hasta decidir qu iba a comer. voraz extraordinaria fcil
A la medianoche se ofrecieron ts para todos
ADJETIVOS
los invitados.
Con dos terminaciones Con una terminacin
Femenino (-a) Masculino (-o) Femenino / Masculino
Descubrimos la palabra escondida.
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Est en coco y en cu-c.
2. Est en rato y no en ato. Completamos con los adjetivos del cuadro.
3. Es una vocal abierta y no es ni a ni o.
4. Es la primera letra del abecedario.
5. Est despus de la s. El monstruo era y de color .
Page 4

6. Es una vocal cerrada y no es u. Le temamos a su apetito , a su aspecto


7. Es la quinta letra del abecedario empezando por atrs.
y a su capacidad
8. Es una vocal que siempre est con la boca abierta.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
6:37 PM

.
Pensamos otros adjetivos terminados en -IVO, -IVA y armamos El miedo que sembraba a su paso es de explicar
juegos como el anterior.
10/22/05

porque nada ms poda imaginarse.


Enunciamos la regla.
Los adjetivos terminados en , se escriben con Continuamos la descripcin en la carpeta. Le ponemos un ttulo
L5.Fichas (21-36)

que tenga dos adjetivos.


MODIFICADORES MODIFICADORES

gramatical
gramatical

Fichero
Fichero
DEL SUSTANTIVO DEL SUSTANTIVO
f 29 f 31
L5.Fichas (21-36)

Qu son? Imaginamos qu objetos antiguo


10/22/05

busca el famoso detective


El sustantivo suele estar acompaado por otras palabras o expresiones Lucas Lenz. Para hacerlo, descoloridas
que se relacionan con l y lo modifican. prestamos atencin a
los modificadores
oxidada
6:37 PM

directos que los describen. amarillentos


Cules son los modificadores del sustantivo? enorme
lavable
Page 5

El modificador directo: es el que se relaciona de manera


directa con el sustantivo, es decir, no necesita de ninguna
otra palabra para unirse a l. Los artculos (el, la, los y las)
Ahora completamos con el nombre de los objetos que imaginamos
y adjetivos son los modificadores directos del sustantivo y y sus caractersticas.
concuerdan con l en gnero y nmero.
un unas
Ejemplo: Los pequeos espas vuelven al cine.
md md n una un

El modificador indirecto: es una palabra o expresin que se unos una


relaciona de manera indirecta con el sustantivo al que se
refiere, porque lo hace mediante una preposicin.
Unimos palabras de las cuatro columnas. Atencin: solamente
pueden usarse una vez!
Ejemplo:
Los pequeos espas de la familia Cortez vuelven al cine. sobre la ventana
La vidrios
n mi sin las cortinas
Los papeles bajo la pared
La aposicin: es un sustantivo o una construccin que tiene Las cama en un cajn
como ncleo un sustantivo. Como expresa lo mismo que el Un telfono contra el escritorio
sustantivo al que se refiere, puede intercambiar su lugar con l Unos sillas
o suprimirse sin que cambie el sentido de la oracin.
Generalmente se escribe entre comas.
Describimos en la carpeta cmo puede ser la oficina del detective
Ejemplo: Lucas Lenz, incluyendo las construcciones que formamos en el
Juni y Carmen, los pequeos espas, vuelven al cine. ejercicio anterior.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


n n apos.

Fichero

Fichero
gramatical

gramatical

f 32 MODIFICADORES
DEL SUSTANTIVO
f 30 MODIFICADORES
DEL SUSTANTIVO
Identificamos a los personajes a travs de las aposiciones. Unimos Subrayamos cul es el sustantivo que funciona como ncleo de la
con flechas, segn corresponda. aposicin.
temible operario del recontraespionaje, BATMAN Y ROBIN, Juni y Carmen, los pequeos espas, vuelven al cine.
el perro gran dans, SUPERAGENTE 86, Respondemos.
el agente 007, Por qu el sustantivo ncleo de la aposicin est en plural?
SCOOBY DOO,
el do dinmico, JAMES BOND,
Inventamos otras aposiciones para los detectives de la actividad Observamos qu ocurre cuando intercambiamos el lugar de la
anterior. Incluimos las siguientes palabras en las aposiciones. aposicin con el de los sustantivos a los que se refiere. Tachamos
la opcin incorrecta.
guila sabueso secreto
perseguidor Los pequeos espas, Juni y Carmen, vuelven al cine.
memorioso olfato huellas
La aposicin sigue siendo Los pequeos espas.
La aposicin es, ahora, Juni y Carmen.
Subrayamos los modificadores con los colores correspondientes y
Page 6

redondeamos el sustantivo al que refieren.


md mi apos.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
6:37 PM

Elegimos uno de esos personajes. Lo describimos usando las Lucas Lenz, el buscador de cosas perdidas, es detective.
aposiciones que inventamos.
10/22/05

Los objetos extraviados son su especialidad.


Un cartel con su nombre seala su oficina.
L5.Fichas (21-36)


MODIFICADORES ALGUNOS USOS

gramatical
Fichero
Fichero
ortogrfico
DEL SUSTANTIVO DE LA COMA
f 33 f 35
L5.Fichas (21-36)

Completamos el texto con los modificadores que se indican. Leemos el texto e identificamos con diferentes colores los usos
10/22/05

de la coma.
Elmer, , era un detective .
apos. md ( , ) para separar los diferentes elementos de una enumeracin.
Usaba un sobretodo y un sombrero ( , ) para encerrar una aposicin.
6:37 PM

mi ( , ) para separar un conector.

. Tena un ayudante, Lucas Lenz, el buscador de cosas perdidas, reciba los pedidos
Page 7

mi md
ms inslitos. La gente le encargaba que buscara a su gato blan-
, que lo acompaaba a todas partes. co con manchas grises, una carta de amor, una caja con docu-
apos. mentos importantes y la tortuga ms vieja del mundo.
Lucas tambin perda cosas, sin embargo, siempre las encontraba.
Escribimos un modificador directo, un modificador indirecto y
una aposicin para cada uno de estos objetos robados de un
museo. Respondemos.
Qu palabra se emplea, en general, antes del ltimo elemento
de una enumeracin?

Completamos.

La coma se usa para separar los elementos de una ,

encerrar y separar los .

Escribimos en la carpeta una nota con el objetivo de encontrar al


culpable. Incluimos las construcciones del ejercicio anterior.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723



ortogrfico
Fichero

Fichero
gramatical

f 36 ALGUNOS USOS
DE LA COMA
f 34 MODIFICADORES
DEL SUSTANTIVO
Transformamos las oraciones en una sola. Reescribimos el texto ubicando los modificadores junto al
sustantivo correcto.
Un espa es una persona muy observadora.
Un espa es una persona inteligente. La cerradura, un hombre con mucha fuerza, estaba rota. El
Un espa es una persona discreta. ladrn de su zapato la haba forzado con una patada de la
puerta. La huella violenta qued marcada sobre la madera.
Un espa es
La detective Rita Antenas es una hormiga pequea.
La detective Rita Antenas es una hormiga valiente.
La detective Rita Antenas es una hormiga inteligente.
La detective Rita Antenas es Copiamos los modificadores del ejercicio anterior.
md:
mi:
Colocamos comas donde corresponde.
apos.:
Conan es Bobby Jackson el detective adolescente. Claudia su no-
via no lo sabe. l prefiere mantener el secreto. Ella cree que ha de-
Page 8

saparecido. Sin embargo el detective Carlos Guzmn padre de Ordenamos para formar: sustantivo + modificador directo /
Claudia sospecha del nio. sustantivo + modificador indirecto / sustantivo + aposicin.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
6:37 PM

del museo El cuidador un hombre desconfiado


Explicamos los usos de las comas en las oraciones del ejercicio todas
anterior. las salas de exposicin
10/22/05

valiossimo un cuadro
L5.Fichas (21-36)

En grupos, armamos oralmente una historia que incluya las


construcciones que formamos en el ejercicio anterior.


gramatical
gramatical

Fichero
Fichero
LOS VERBOS LOS VERBOS
f 37 f 39
L5.Fichas (37-44)

Qu son? Identificamos con diferentes colores la raz y la desinencia de


10/22/05

estos verbos:
Los verbos son palabras que expresan acciones o estados.
junt ordenar preparamos guards busco sacaron
6:42 PM

Ejemplo: La maquilladora transforma el rostro del actor. El efecto Pasamos cada uno de esos verbos a segunda persona singular del
es impresionante. modo imperativo.
Page 1

Recordemos que los verbos se nombran en infinitivo. Los infinitivos


terminan en: -ar primera conjugacin ejemplo: preparar.
-er segunda conjugacin ejemplo: comer.
-ir tercera conjugacin ejemplo: compartir.

Raz y desinencia En la carpeta, escribimos con los verbos anteriores un texto


instructivo que indique cmo preparar la mochila para un da de
En los verbos podemos distinguir dos partes: la raz y la desinencia. clases. Podemos agregar ms verbos.
Para averiguar cul es la raz de un verbo podemos suprimir la
terminacin del infinitivo. Modificamos los verbos de manera que expresen rdenes:
Ejemplo: bailar aprender repartir Confeccionaste
un cartel. un cartel!
raz raz raz
Cuando conjugamos un verbo, las desinencias varan segn la
persona gramatical (primera, segunda o tercera), el nmero (singular Prepararon
o plural), el modo y el tiempo. un rico postre. un rico postre!

Ejemplo:
Identificamos en qu persona y nmero se encuentran las formas
bailo desinencia primera persona singular (yo), presente, verbales de la actividad anterior y tachamos lo que no
modo indicativo. corresponda:
bailaron desinencia tercera persona plural (ellos/ellas),
pretrito, modo indicativo. Persona: primera / segunda / tercera
bail desinencia segunda persona singular, presente, Nmero: singular / plural
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


modo imperativo.

Fichero

Fichero
gramatical

gramatical

f 40 LOS VERBOS
f 38 LOS VERBOS
Escribimos los verbos en pasado, presente o futuro, segn Modos y tiempos verbales
corresponda:
a la escuela. Los modos verbales indican la actitud del hablante con respecto
A la maana (ir) a lo que dice.
Ahora (estudiar) para la prueba de Lengua.
El modo indicativo expresa certeza.
A la noche (mirar) televisin y (jugar) Ejemplo: Leo el manual de uso de la computadora.
con mi nuevo videojuego. El modo imperativo expresa orden, pedido, ruego
o sugerencia.
Ejemplo: Le el manual.
El ao pasado, yo (formar) parte del equipo Segu las instrucciones.
de ftbol de la escuela.
Ahora, mis compaeros y yo (entrenar) El tiempo indica cundo ocurre la accin expresada por el verbo.
para el torneo.
Ejemplo:
A fin de ao (competir) con equipos de Armo un rompecabezas. (ahora) presente
otros colegios.
Arm un rompecabezas. (antes) pasado o pretrito
Page 2

Ubicamos en el cuadro los verbos de la actividad anterior: Armar un rompecabezas. (despus) futuro

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
6:42 PM

Tiempo presente Tiempo pasado o pretrito Tiempo futuro


AYUDANTE
Para conocer la conjugacin de los verbos en todos sus
10/22/05

tiempos en modo indicativo e imperativo, consulten las


pginas 148 y 149.
L5.Fichas (37-44)

Escribimos en la carpeta lo que hicimos ayer, lo que estamos


haciendo ahora y lo que nos gustara hacer maana.


gramatical
Fichero
Fichero
ortogrfico
LOS VERBOS Usos de G / J
f 41 f 43
L5.Fichas (37-44)

Escribimos las desinencias de los verbos. Verbos terminados en -ger, -gir


10/22/05

Ayer, mis amigos y yo visitamos una escuela de efectos


Leemos las oraciones y observamos los verbos destacados:

especiales. El profesor nos mostr diferentes muecos y Debemos proteger las especies en peligro de extincin.
6:42 PM

robots y nos explic cmo los haba realizado. Nosotros Tenemos que exigir que se cumplan las leyes de proteccin.
Page 3

le pregunt cmo se hacan las mscaras de ltex y el Completamos la regla:


experto nos ense paso a paso todo el proceso.
Los verbos terminados en -ger, -gir se escriben con .
Excepciones: tejer, crujir y brujir.

Completamos las oraciones con estos verbos, segn corresponda:


Observamos cmo se escriben estas formas verbales:
iremos llam retiraremos estren reserv
Exijo que se respeten mis derechos!
El jueves pasado se la pelcula Yo, robot. Exija que se respeten sus derechos.

El sbado al cine a verla. Completamos:


al 5800-0000 y nuestras
Los verbos terminados en -ger / -gir cambian la g por
entradas con anticipacin!
antes de a y de .
Luego, las entradas en la boletera.

Identificamos a qu modo corresponde cada una de las formas Completamos los textos empleando el verbo corregir:
verbales que empleamos en la actividad anterior y las escribimos
donde corresponda: La seo ya
Modo indicativo la tarea?
Modo imperativo
No, pero
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


la

pronto.
ortogrfico
Fichero

Fichero
gramatical

f 44 Usos de Z / C
f 42 LOS VERBOS
Verbos terminados en -izar Descubrimos en la sopa cinco A V G U S T A R
verbos en infinitivo: C B E B E R M N
Agreg la terminacin -izar para formar verbos: A R T A R C L R
material Completamos la regla: R C E R V C D R
P C O C I N A R
real Los verbos terminados
en -izar se escriben E S T A R N S R
final
con . Completamos los globos empleando los verbos anteriores. Los
conjugamos segn corresponda:
Leemos y observamos cmo se escriben estos verbos:
un
Yo utilizo retazos de tela Utilice retazos de tela postre de chocolate. Les
para confeccionar fundas para confeccionar fundas de
de almohadones. almohadones. !
Realiz un diseo previo. Realicen un diseo previo. Despus
Completamos: un
t digestivo...
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Los verbos terminados en -izar cambian la z por antes de .



Escribimos c o z segn corresponda: una porcin grande

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
6:42 PM

anali e fertili aron para m! Qu rico!


desli pulveri en ansiosos
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por probarlo!
Con algunos verbos de la actividad anterior, conjugados segn
corresponda y con la ayuda de alguien a quien le gusten las
L5.Fichas (37-44)

plantas, escribimos en la carpeta un instructivo con este ttulo: Decimos oralmente los verbos con que completamos los textos
anteriores y en qu modo, tiempo, nmero y persona se


Cmo plantar semillas en una maceta encuentran.
LOS VERBOS LOS VERBOS

gramatical
gramatical

Fichero
Fichero
EN PRETRITO EN PRETRITO
f 45 f 47
L5.Fichas (45-52)

Ordenamos el relato de este partido de ftbol. Numeramos Miramos detenidamente la imagen del grupo Acordes del rock
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de 1 a 5. y luego hacemos las actividades de la ficha 48.


6:44 PM
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seores, la pelota entra al arco


ste patea directamente al arco y,
e y se coloca 1 a 1.
y gooool! Boca consigue el empat

El rbitro marca el fin del encuen


tro. El resultado es un merecido
empate entre dos grandes del ftb
ol nacional.

inando este superclsico.


Son las cinco de la tarde. Est term
River le gana 1 a 0 a Boca.
Atencin! El jugador nmero 10 de Boca gambetea a un
contrincante y le pasa la pelota al nmero 11.

Los millonarios estn felices, pero Boca no se desanima


y busca el empate.

Un periodista tiene que leer en la radio el relato de este partido el


domingo por la noche. Qu cambios verbales va a tener que
hacer? Reescribimos el texto como corresponda en la carpeta.
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723



Fichero

Fichero
gramatical

gramatical

f 48 LOS VERBOS
EN PRETRITO
f 46 LOS VERBOS
EN PRETRITO
Completamos con los verbos adecuados la descripcin sobre los Buscamos verbos que estn slo en pretrito.
integrantes del grupo de rock.
(UNA AYUDITA: todos corresponden al pretrito). P H O B S E R V A Y
S A B R I N C A B A
Agustn, el lder del grupo, estud canto y empez
G B S O U R A H
cantando en el coro de la escuela, pero all dur poco, S L F E S F I S G G
H S S A S D H R Y
lo termin echando porque no enton bien.
M I R A R M A F I K
L L A M A B A A T L
Beto comp casi todos los temas del grupo y le p
A M A R A O S A E
el nombre al grupo. Antes no us anteojos, ahora s. S H L E I S D M E
A H F U I L G J O L
Lechuga form el grupo con Agustn y Beto. Lo Z V U F T D E S
conoc a Beto del barrio y estud juntos en la Ahora anotamos los verbos encontrados en este cuadro.
secundaria. Pretrito perfecto simple Pretrito imperfecto
Mick, el ms bohemio de todos, toc la guitarra en plazas
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y colectivos hasta que conoc a Agustn y se un a


la banda.
6:44 PM

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Daro elig su instrumento porque era el ms fcil de


llevar. Incursion en distintos gneros (pop, cumbia,
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folclore) pero al final se qued con el rock.


L5.Fichas (45-52)

Ahora, con los datos de las pistas, colocamos en los recuadros de


la ficha 47 el nombre de cada uno de los msicos.


LOS VERBOS Verbos terminados

gramatical
Fichero
Fichero
ortogrfico
EN PRETRITO en -ABA / -UVE
f 49 f 51
L5.Fichas (45-52)

Elegimos dos msicos de Acordes del rock, imaginamos ms datos Subrayamos


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sobre su vida y escribimos su biografa. Prestamos atencin al uso los verbos


de los tiempos verbales. y pintamos
las tres ltimas
letras de
6:44 PM

Biografa de . cada uno.


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La momia estaba escondida en un tnel subterrneo de la


Pirmide de la Luz. Se encontraba en perfecto estado.
El arquelogo estuvo dedicado a la misin por varios meses.
El explorador mantuvo en secreto su descubrimiento.

Colocamos los verbos en los recuadros y los unimos con sus


terminaciones y sus tiempos verbales.

-aba Pretrito
perfecto simple
Biografa de .

-uvo Pretrito imperfecto

Ordenamos las slabas para VA CA BA EX


descubrir qu tareas realizaba
el explorador para encontrar TI IN GA BA V ES
la momia.
BA ES DIA TU
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Redondeamos la parte que se repite en todas las palabras.

ortogrfico
Fichero

Fichero
gramatical

f 52 Verbos terminados
en -ABA / -UVE
f 50 LOS VERBOS
EN PRETRITO
Completamos los versos con: estuve, anduvieron y sostuvieron. Ubicamos los verbos en los renglones azules, y completamos
con descripciones en los renglones rojos el relato de viaje de
Los cndores patagnicos Acordes del rock.
volvi tomaron hicieron
muy contentos, Salieron visitaron
Finalizaron Regresaron
y su vuelo fueron Aprendieron
ayudados por el viento.
La banda Acordes del rock ayer de su gira por
algunas ciudades de la Patagonia. hace un mes
Dijo al regresar de un viaje
de Rosario, su ciudad natal.
la gatita siamesa:
Primero a Bariloche. La ciudad los recibi con
por Etiopa,
mucho fro y nieve. a esquiar y
en mi larga travesa.
mucho chocolate caliente. El paisaje
Pensamos otros verbos con esas terminaciones y armamos un .
versito con ellos en la carpeta.
Despus, San Martn de los Andes, Villa La
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Completamos la regla.
Angostura, Villa Traful, Esquel y Calafate. El pblico

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
6:44 PM

Las terminaciones de los verbos estar, tener y andar y sus


.
derivados (como sostener y retener), en pretrito perfecto
su gira en Ushuaia. En la ciudad ms austral del
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simple, se escriben con .


Las terminaciones de los verbos de la primera conjugacin pas un recital maravilloso a beneficio de un
hospital, frente al Canal de Beagle.
L5.Fichas (45-52)

(como bailar), en pretrito imperfecto, se escriben con


. en avin. El viaje

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