PLANO ANUAL 5 ANO

Portugus

Objetivo Geral
Desenvolver um trabalho cujo enfoque principal seja o uso da linguagem oral (fala e
escuta), da linguagem escrita (leitura e produo escrita de textos), considerando a
anlise e reflexo sobre a lngua e linguagem no processo ensino-aprendizagem.
Desenvolver a capacidade de:
Participar de situaes de intercmbio oral;
Planejar e participar de situaes de uso da linguagem oral;
Apreciar textos literrios;
Selecionar textos de acordo com o propsito de sua leitura;
Utilizar recursos para compreender ou separar dificuldades de compreenso durante a
leitura;
Reescrever ou produzir textos de autoria utilizando procedimentos de escritor;
Revisar textos em parceria com os colegas;
Revisar textos do ponto de vista ortogrfico.
Contedo
Texto instrucional
Texto jornalstico
Texto cientfico
Contos de fada, fbulas, poesias, lendas, mitos, crnicas, artigo de opinio, pardias,
histria em quadrinhos, anncios e propagandas, carta/bilhetes/e-mail, trava lngua,
adivinhas e parlendas.
Produo de texto
Histria (criada, reproduzida, fbula, em quadrinhos, partindo de gravuras,
continuada...), Quadrinhas, Poesias (com rima e sem rima), Receita, Dissertaes,
Slogan, Livros, Descries, Biografias, Bula, Narrao, Propaganda, Msica, Lista de
compras;
Carta, bilhete, telegrama, convite, anncio, pesquisa, entrevista, dilogos, narrao de
filmes.
Uso da vrgula, ponto final, ponto de interrogao, ponto de exclamao.
Leitura silenciosa, oral, em grupos.
Ficha de leitura: oral e escrita.
Interpretao oral, escrita e com desenhos.
Alfabeto, encontro voclico, ditongo, tritongo, hiato, classificao quanto ao nmero de
slabas, slaba tnica, substantivos, artigos, flexo dos substantivos (nmero, gnero e
grau, singular e plural, masculino e feminino, aumentativo e diminutivo), adjetivo,
numeral, pronomes, verbos, advrbios.
Acento agudo e circunflexo, acentuao de oxtonas, paroxtonas e proparoxtonas,
encontro consonantal, dgrafos, hfem, uso do cedilha.
Uso do dicionrio para pesquisar palavras com letras: g ou j, as, es, is, os, us, r/rr/r
brando, x/ch, lh/li, nh/ni, ga, gue, gui, go, gu, ce, ci, se, si, ca, que, qui, co, cu, ar, er, ir,
or, ur, xz, xs, l/u, , o, am, na, m antes de p e b, s, ss, .
Pluralidade cultural, meio ambiente, sade, educao sexual, tica,
Metodologia
Contar histria aos alunos para que faam a reproduo da mesma.
Ouvir histrias em Cds.
Apresentar histrias em quadrinhos no retro-projetor e depois sugerir que criem a sua
histria.
Apresentar em folha fotocopiada um desenho que d uma idia de histria com incio,
meio e fim.
Fornecer material para o aluno com o incio da histria, o meio e o fim e ele dever
continuar estas partes.
Escrever palavras para que delas o aluno crie uma histria.
Um grupo faz as palavras e outro faz as rimas. Depois da volta ao grupo inicial, criar
um texto poesia com rimas.
Apresentar vrios exemplos de poesias sem rimas para que o aluno leia e possa criar.
Criar quadrinhas e versinhos em datas comemorativas, como dias das mes, pais,
criana, etc.
Explicar como se faz uma dissertao usando argumentos corretos, dando sua opinio.
Fazer comentrios partindo de gravuras.
Estatuto da criana e do adolescente.
Produzir receitas de comida, ch... contendo ingredientes e modo de preparo, tambm
para melhorar o Brasil.
Trabalhos em grupo.
Experincia.
Entrevista.
Apresentar bulas de remdios e pedir para que os alunos criem bulas: com indicaes,
modo de usar, precaues...
Criao de livros com ilustraes.
Gincana das melhores produes.
Aula na biblioteca e depois fazer a ficha de leitura escrita do livro que leu.
Descrever: objetos, animais, pessoas, bairro, municpio, estado (todos com ilustraes).
Apresentar biografias: do prprio aluno, do pai, da me, de autores de livros...
Narrar histrias e escrev-las, filmes, jogos de futebol, novela, programas de TV...
Msica: cantar, trocar a letra, criar novas msicas; Karaoqu; Cantos didticos.
Fazer propagandas de comrcio, da escola, de produtos, outdoors.
Criar slogans que tenham mensagens para conscientizar o povo brasileiro.
Fazer lista de compras dos alimentos que a famlia consome durante um ms, pesquisar
os preos e comparar com o salrio mnimo.
Partes de uma carta, bilhete, telegrama, convite, etc.
Escrever carta ao amigo, e-mail.
Carta cifrada.
Escrever carta para empresas elogiando a criao de algum produto.
Levar as cartas at o correio para que possam ser enviadas.
Criar bilhete para um vizinho, professora, amigo, me...
Correio na escola.
Escrever convites para festa de aniversrio, pscoa, criana, etc.
Criar anncios: observar os anncio em jornais e criar anncios de vendas, compra,
aluguel.
Pesquisa sobre o animais em geral: onde vivem, como se alimentam...
Elaborar perguntas e entrevistar colegas, pessoas idosas do bairro, etc.
Dilogos com pessoas.
Partindo dos textos criados, escolher os melhores para fazer parte de um livro.
Uso da sala de informatica.
Dramatizaes.
Leitura silenciosa, crtica, argumentativa, em duplas, em grupos, gincana de leitura,
leitura de jornais, revistas, dos textos criados pelos alunos, de textos informativos de
livros, cartazes, pesquisas, ficha de leitura oral, leitura cantada de frases (em voz baixa,
mdia e alta), com pontuao. Jogral, anlise dos textos.
Discusses orais dos textos, compreenso dos textos lidos, interpretao oral e escrita,
leitura e interpretao das entrelinhas do texto, argumentao, entendimento e
extrapolao dos textos.
Uso do dicionrio, retirar do texto as palavras como: substantivos, verbos...
Exposio de cartazes, exerccios, atividades de fixao, ditado, criao de frases, etc.
Cartazes com regras de ortografia, ditados de palavras, pesquisa nos textos das palavras
estudadas, exerccios de fixao, gincana no quadro, batata quente.
Fazer a correo dos textos criados no quadro coletivamente e no caderno.
Recursos
Livros didticos e paradidticos.
Meios de comunicao audiovisuais.
Revistas, jornais, folhetos e propagandas.
Biblioteca
Sala de informtica
Estudo do meio
Avaliao
Diagnosticar os saberes dos alunos quanto aos contedos propostos ao 4 ano e com
base nessas informaes, replanejar o trabalho pedaggico e suas intervenes.
Pautar a observao por meio da organizao e registros sistemticos tanto incial,
quanto processual e final.
Proporcionar ao aluno momentos para sua autoavaliao.

Matemtica
Objetivo geral
Desenvolver um trabalho cujo enfoque principal considere os cinco blocos temticos:
nmeros, operaes, espao e forma, grandeza e medidas e tratamento da informao.
Desenvolver nos alunos a capacidade de:
Empenhar-se na realizao das atividades propostas, utilizando todo o conhecimento
construdo quando se requer a resoluo de situaes problema;
Expor suas dvidas e reconhecer a necessidade de rever o que ainda no aprendeu;
Utilizar-se de estratgias pessoais para resolver determinado problema, dispondo-se a
expor suas idias;
Interagir, estabelecendo uma postura de escuta atenta para entender as explicaes do
professor e/ou colega;
Formular argumentos, expondo-os a fim de que sejam validados ou refutados pelos
colegas, avanando cada vez mais na linguagem matemtica;
Reconhecer tanto os seus avanos quanto a necessidade de continuar aprendendo.
Contedo
Origem dos nmeros;
Numerao egpcia;
Numerao romana;
Sistema de numerao decimal (comparar com outros sistemas);
Nmeros pares e mpares;
Ordem crescente e decrescente;
Antecessor e sucessor;
Valor posicional;
Idia de nmero e numeral;
 Leitura e escrita de numerais;
Composio e decomposio de nmeros;
Nmeros ordinais;
Operaes fundamentais: adio, subtrao, multiplicao e diviso;
Prova real;
Expresses numricas;
Sentenas matemticas;
Situaes problema envolvendo as 4 operaes;
Dobro, triplo, qudruplo, quntuplo, sxtuplo;
Mltiplos e divisores;
Sistema monetrio brasileiro - Real e centavos de real;
Formas de uso do dinheiro;
Nmeros irracionais;
Fraes - noo, problemas, adio, subtrao, multiplicao e diviso;
Porcentagem;
Sistema de medidas:
medidas de tempo, de comprimento, de massa, de capacidade, de superfcie, de reas;
Geometria: noes fundamentais retas, semi-retas, linhas abertas e fechadas, tipos de
tringulo, quadriltero, circunferncia, o crculo, slidos geomtricos, grficos e
interpretao de dados.
Metodologia
Trabalhos em grupo e individual;
Leitura
Pesquisa
Dramatizao
textos informativos
contagem em grupos
Exerccios e atividades de fixao
Jogos
escrita de nmeros
exerccios com situaes problema
trabalho com fotocpia do dinheiro (Real)
Entrevistas
Preenchimento de cheques
Leitura e escrita dos valores
Gincanas
Uso de instrumentos de medida (uso de litro, rguas calendrio, relgio, balana para
trabalhar medidas)
Construir retas e semi-retas
Calcular a superfcie (escola, casa, etc)
Criar situaes problema com os assuntos estudados
levantamento de informaes
Registro de dados
Riscusses
Troca de idias
Produes de texto
Interpretar dados partindo da realidade (tabelas, grficos, etc)
Avaliao
Diagnosticar os saberes dos alunos quanto aos contedos propostos ao 4 ano e com
base nessas informaes, replanejar o trabalho pedaggico e suas intervenes.
 Pautar a observao por meio da organizao e registros sistemticos tanto inicial,
quanto processual e final.
Proporcionar ao aluno momentos para sua autoavaliao.

Geografia
Objetivos
Reconhecer e comparar o papel da sociedade e da natureza, na construo d diferentes
paisagens urbanas e rurais brasileiras;
Reconhecer e compreender algumas das consequncias das transformaes causadas
pela ao do homem;
Reconhecer, refletir e utilizar as tecnologias da informao, da comunicao e dos
transportes na configurao de paisagens e na contruo da vida em sociedade;
Utilizar a linguagem cartogrfica, observando a necessidade de indicao de direo e
distncia, orientao e proporo para garantir a legitimidade;
Adotar uma atitude responsvel em relao ao meio ambiente reinvindicando o direito
de todos a uma vida plena num ambiente preservado e saudvel;
Conhecer e valorizar os modos de vida de diferentes grupos sociais, como se
relacionam e constituem o espao e a paisagem no qual se encontram inseridos.
Contedos
O espao urbano e o espao rural;
Os transportes e as comunicaes;
A dinmica da natureza;
A populao e as regies do Brasil.
Mapas
Metodologia
Uso do quadro;
Criar conceitos coletivamente, textos informativos, debates, questionamentos;
Desenhos da casa, do caminho de casa escola;
Entrevista, fotografias antigas e atuais;
Linha do tempo;
Criao de mapas do municpio e do estado com legendas;
Localizao da cidade, Estado, regies e pas;
Mapas ;
Confeco de mapas;
Anotaes, atividades, jogos;
Pesquisas;
Localizar no mapa as principais atividades produtivas agrrias e pecuria;
Relacionar as principais atividades econmicas;
Estudos em grupos, dilogos, exerccios, leitura, cartazes em grupos, brincadeiras.
Avaliao
Diagnosticar os saberes dos alunos quanto aos contedos propostos ao 4 ano e com
base nessas informaes, replanejar o trabalho pedaggico e suas intervenes.
Pautar a observao por meio da organizao e registros sistemticos tanto inicial,
quanto processual e final.
Proporcionar ao aluno momentos para sua autoavaliao.

Histria

Objetivos
 Reconhecer relaes sociais
Reconhecer a existencia de diversas fontes histricas e necessidades de marcar a
passagem no tempo e espao
Reconhecer a importania da participao das pessoas em movimentos populares,
sociais, polticos e ambientais

Contedo
A formao do povo brasileiro: indgenas, africanos, europeus e asiticos. A
importncia da biografia e da narrativa histrica;
A histria da vida pblica no Brasil, sob uma perspectiva cronolgica, do Brasil
colonial aos dias de hoje;
Descobrimento;
Colonizao;
Minerao;
Trabalho escravo;
Caf;
Independncia
Repblica;

Metodologia

Explorao oral;
Pesquisas dirigidas sobre os temas, levantamento de questes, relatos e registros de
informaes;
Desenhos, recortes e colagens;
Propor questionamentos, informar sobre dados desconhecidos e organizar pesquisas e
investigaes;
Criar conceitos coletivamente, textos informativos, debates, questionamentos;
Relacionar as principais atividades econmicas com o desenvolvimento social e
cultural de cada perodo histrico;
Estudos em grupos, dilogos, exerccios, leitura, cartazes em grupos, brincadeiras.
Linha do tempo;
Uso de recursos miditicos

Avaliao
Diagnosticar os saberes dos alunos quanto aos contedos propostos ao 4 ano e com
base nessas informaes, replanejar o trabalho pedaggico e suas intervenes.
Pautar a observao por meio da organizao e registros sistemticos tanto inicial,
quanto processual e final.
Proporcionar ao aluno momentos para sua autoavaliao.

Cincias

Objetivos
Compreender e ampliar conhecimentos sobre o Universo, o Sistema Solar e o Planeta
Terra;
Reconhecer e identificar os componentes: ar, gua e solo no Planeta Terra;
 Reconhecer a necessidade de preservarem ambientes e de recuperar os que j foram
destrudos;
Compreender as necessidades vitais dos seres humanos, relacionando a necessidade de
alimentos para o sustento, desenvolvimento, manuteno e obteno de energia para o
corpo;
Identificar comportamentos de higiene fsica, mental e social, fundamental para o
estado de sade.
Contedo
Universo e Sistema Solar;
Planeta Terra;
Solo, ar e gua;
Meio ambiente e preservao ambiental;
Poluio;
Corpo humano e seus sistemas.

Metodologia
Explorao oral;
Discusso de pesquisas;
Levantamento de questes;
Reflexo e discusso em grupo;
Relatos de experincias pessoais;
Projetos de estudos;
Seqncias de atividades;
Estudo de textos;
Experimentos ;
Uso de recursos miditicos.

Avaliao
Diagnosticar os saberes dos alunos quanto aos contedos propostos ao 4 ano e com
base nessas informaes, replanejar o trabalho pedaggico e suas intervenes.
Pautar a observao por meio da organizao e registros sistemticos tanto inicial,
quanto processual e final.
Proporcionar ao aluno momentos para sua autoavaliao.