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TEMA: EL TRABAJO ACADMICO Y LAS PRCTICAS A REALIZAR

ALUMNA: MARA JULIA MEJIA PREZ

PROFESOR: LUIS SERVN MACAS

ASIGNATURA: PRCTICA PROFESIONAL

LICENCIATURA: CIENCIAS DE LA EDUCACIN

FECHA: 18- ABRIL-2017


EL TRABAJO ACADMICO Y LAS PRCTICAS A REALIZAR

2.1 Tutora y funciones

En dicho apartado, nos habla principalmente de la labor que juega la Tutora enfocada a la
formacin profesional, cuyo propsito es vincular el proceso formativo con el entorno
productivo. El tutor juega un papel importante en esta labor, su participacin va desde
estimular las capacidades de los estudiantes en la toma de decisiones y resolucin de
problemas hasta orientar y dar seguimiento a travs de su trayectoria escolar. En esta
trayectoria el tutor debe desarrollar en los estudiantes el aspecto cognitivo como el afectivo y
social.
La tutora debe dar respuesta a la necesidad de apoyar los procesos educativos,
considerando tambin la personalidad de los estudiantes en sus diferentes etapas,
ofrecindoles herramientas para que desarrollen sus competencias en el aprendizaje, en el
trabajo, en la reflexin y en la convivencia social.

Dentro de una empresa, la labor de un tutor es sumamente importante, ya que se sugiere


que las actividades que realicen los estudiantes dentro de una empresa, deben ser acordes a
lo que es su perfil profesional y sobre todo se debe orientar en todo momento al estudiante
en el momento de realizar su prctica profesional, ya que es muy frecuente ver que los
alumnos que realizan prcticas dentro de una empresa, les son asignadas tareas que no
tienen nada que ver con su perfil profesional, y por ende al momento de que dicho estudiante
se incorpora al mercado laboral, no cuenta con la preparacin o experiencia necesaria para
poner en prctica sus conocimientos.

Las labores del tutor dentro de una empresa, han de ser de diagnstico, de informacin y de
asesoramiento hacia el estudiante que realice sus prcticas profesionales. El tutor es
necesario para el alumno como punto de referencia, ya que es el que relaciona al alumno,
con el centro y con el equipo docente. El tutor deber, entonces, facilitar al estudiante una
ayuda basada en una relacin personalizada, para conseguir sus objetivos acadmicos,
profesionales y personales mediante el uso de la totalidad de los recursos institucionales y
comunitarios dentro de una empresa.
En la Universidad, la labor del tutor tambin juega un papel preponderante, ya que la tutora
debe responder, especialmente, a los problemas que, por su frecuencia e intensidad,
preocupan ms al alumno y que responden a tres momentos claves en su vida universitaria:
su ingreso en la Universidad, la posible eleccin de especialidad (asignaturas optativas y de
libre configuracin, ttulos propios dentro de su licenciatura, etc.) y al finalizar su carrera
(preparacin para insertarse en el mundo laboral).

Cada estudiante que realiza la Prctica Profesional cuenta con dos profesionales de apoyo, a
saber, un/a tutor/a, en la Universidad, y un/a supervisor/a de terreno, en la Institucin.

A continuacin se indican las principales actividades, responsabilidades y coordinaciones que


corresponden al acadmico que cumple la funcin de Tutor:

1. Reunirse con el practicante para acordar el sistema de trabajo conjunto


2. Colaborar en el diseo y aprobar el Plan de Prctica con el Licenciado segn las
necesidades de la Institucin, el Licenciado y la formacin universitaria.
3. Reunirse con el practicante semanalmente al inicio, y semanal o quincenalmente en
fechas posteriores.
4. Aportar herramientas al practicante para la induccin en la institucin.
5. Velar porque el trabajo del practicante sea desde la formacin cientfica, con tica y
responsabilidad.
6. Velar porque el practicante se enriquezca en lo terico a travs de seminarios, revisiones
bibliogrficas, preparacin de talleres, capacitaciones u otros.
7. Aportar al practicante posibilidades de desarrollo y/o afianzamiento de habilidades
laborales especficas.
8. Estar en contacto con el Supervisor en Terreno y cotejar el desempeo del practicante en
terreno con el desempeo en la Universidad.
9. Evala peridicamente al estudiante.

2.2 Requisitos y obligaciones del estudiante en prctica.


Una prctica profesional, tiene como objetivo principal preparar en competencias
profesionales al estudiante prximo a egresar para su desempeo profesional, permitindole
aplicar los conocimientos, mtodos y tcnicas adquiridas a problemas especficos de la
profesin, integrarse a equipos interdisciplinarios, conocer un mbito de la realidad del pas,
fortalecer su formacin tica y resolver los desafos profesionales que se le presenten.

Los objetivos especficos de la Prctica Profesional son:

Ampliar los conocimientos tericos del practicante.


Desarrollar un desempeo eficaz a travs de la aplicacin de conocimientosy
habilidades adquiridos durante su formacin acadmica de pregrado.
Afianzar una actitud de tica profesional.
Promover el desarrollo de potencialidades personales tales como creatividad,
seguridad y destreza en el desempeo profesional.
Obtener comprensin de su quehacer profesional como un proceso dinmico de
constante perfeccionamiento.
Desarrollar una aproximacin cientfica a su quehacer profesional y de ladisciplina.
Permitir la integracin del futoro profesionista en equipos multidisciplinarios y
promover su quehacer en ellos con ica profesional.

Son algunas de las obligaciones principales del practicante:

1. Contactarse con el profesor tutor de Prctica del Departamento asignado por la


Coordinacin de Prctica.
2. Acordar con l los das y horarios de la Supervisin.
3. Confeccionar el Plan de Prctica Profesional acordado con el supervisor y Profesor Tutor,
segn las necesidades de la Institucin donde se realiza la Prctica, los intereses del
Licenciado en Prctica y los requerimientos de la Universidad.
4. Cumplir con las actividades profesionales que le sean demandadas en la Institucin donde
realiza la prctica con respaldo cientfico, creatividad, tica y solidaridad.
5. Buscar material terico/prctico que necesite para la mejor realizacin de su prctica tanto
por bsqueda personal como con la gua de su Supervisor de Prctica

6. Poner en conocimiento de su Supervisor de terreno, Profesor Tutor y la Coordinacin de


Prcticas de las dificultades que se le vayan presentando durante su Prctica Profesional y
buscar con ellos las soluciones.
7. Continuar con los casos y/o tareas que se le ha encomendado en el lugar de prctica
hasta que los termine, an despus de haber concluido el perodo de prctica propiamente
tal.
8. Entregar, al finalizar la Prctica, un informe al Coordinador de Prcticas, en que se
consigne el trabajo desarrollado, la forma en que lo llev a cabo y las dificultades
encontradas durante su desarrollo (segn formato informe final).
CONCLUSIONES

Sin duda alguna las prcticas profesionales son de suma importancia para cualquier
profesional prximo a egresar tanto de educacin media superior como superior, ya que en
ellas nos podemos dar cuenta si realmente estamos capacitados para desempear nuestros
conocimientos que adquirimos durante nuestra preparacin universitaria. Es por ello que
debe de haber una completa coordinacin entre practicante- empresa y Universidad, con la
finalidad de que las prcticas se desempeen de la mejor forma posible y en donde
realmente se estn ejecutando tareas propias del perfil profesional del futuro egresado.
BIBLIOGRAFA:

Castillo Arredondo, Torres y Gonzlez (2009) Tutora en la enseanza, la universidad y la empresa .


Prentice, Hall. Madrid, Espaa.

http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/rc/programas/lepri/pp_lepri.pdf

https://es.scribd.com/doc/263026724/PRACTICAS-PROFESIONALES