DISEO SALA MULTIMEDIA

Hace un par de semanas, se nos propuso un reto en CAS: disear una sala
multimedia ubicada en la primera planta del patio de Bachillerato. Nosotros
tendramos que disear como estara la disposicin de los muebles, que
cosas (mquinas por ejemplo) iran en la sala, etc El trabajo sera en
parejas, en este caso yo estuve con una amiga: Nae Gushiken. Esta sala no
solo servira para el entretenimiento, sino que tambin para el estudio por lo
que deba contar con impresoras y pizarras inteligentes
Para poder hacer el plano y los diseos quisimos ir un poco ms lejos y
hacerlos en 3D, en la computadora para eso utilizamos la aplicacin
(online): homstyler Tambin llenamos una ficha en Word donde se
fundamentaba lo que se quera hacer y se explicaba el diseo. El resultado
fue muy bueno, los diseos del nuestro y un grupo ms quedaron para ser
presentados a la direccin como propuestas.
La experiencia involucro tanto actividad como creatividad, ya que
diseamos algo totalmente nuevo, desde cero.
Uno de los primeros desafos que encontramos fue como crear los planos en
3D, no sabamos utilizar autocad, pero logramos encontrar una muy buena
pgina llamada homestyler y dividimos el saln en 3 (rea de recreacin, de
estudio y de computadoras). Otro desafo que pudimos encontrar fue el de
que necesitbamos que la sala tenga un sentido funcional pero a la vez
esttico, que guardara armona y adems desebamos ser creativas, por lo
que en vez de disponer las mesas de las computadoras en lneas lo hicimos
en mesas de forma hexagonal, adems el problema de la divisin de los
espacios lo solucionamos creando barreras naturales que separaran cada
espacio. Una muestra de compromiso no solo con esta actividad CAS ya que
genuinamente desebamos crear una buena propuesta que pudiera ayudar
a nuestros compaeros a poder estudiar y a que el colegio sea ameno, sino
que la naturaleza del reto, ya que ambas tenemos una gran pasin por la
arquitectura por lo que las ideas fluyeron fcilmente. Un punto sin embargo
que considero debo mejorar es la responsabilidad, ya que si bien ambas
estbamos emocionadas con la actividad seguamos aplazando su
realizacin por diferentes motivos, en ese aspecto hice mal, la disciplina
debe ser algo constante y para todos los cursos. Por otro lado, esto pudo ser
subsanado con esfuerzo, un punto fuerte que pude reconocer, ya que nos
quedamos hasta tarde asegurndonos de que toda descripcin y explicacin
necesaria estuviera completa as como el propsito de las cosas que
ponamos.
Durante la actividad me sent muy emocionada, el tiempo pasaba y pasaba
pero no lo perciba realmente, en vez de un trabajo se convirti en algo que
me relaj, me di cuenta tambin que el diseo de una habitacin si es que
esta materia es del agrado de uno- puede ser fcil si se tiene en cuenta
conceptos bsicos sobre decoracin y distribucin, result algo ms sencillo
de lo que esperaba, la actividad me pareci muy adecuada, le permiti a
todo el saln explotar su creatividad, realizar propuestas reales sobre una
sala del colegio, sobretodo expresar su opinin y deseos o necesidades,
adems dio tambin la oportunidad de conocer otras reas que tal vez no se
conocan como la decoracin de interiores. La actividad, en lo personal
signific bastante para m, signific una forma de crear propuestas que
pudieran reflejar el sentimiento de la comunidad de bachillerato II, lo que se
evidenciaba en el tipo de reas que se requera, no solo de estudio sino
tambin de ocio, la arquitectura y la decoracin son capaces de eso, de
evidenciar las necesidades y sentimientos de un grupo. Durante la actividad
aprenda a solucionar necesidades de forma creativa, lo que me ayudara en
todo aspecto de la vida.