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I. Teoras de la vida.
Los seres vivos u organismos vivos son aquellos que poseen una estructura
material muy compleja y que son capaces de nutrirse, relacionarse y
reproducirse, es decir, de realizar las tres funciones vitales. La vida se
puede definir como el conjunto de esas tres cualidades o funciones. La
ciencia que estudia los seres vivos es la Biologa. Lo hace a todos los
niveles, desde el molecular hasta el de ecosistema.
a) Vitalismo:
Pese a que la dedicacin de Mller a la histologa fue muy limitada, fue l quien
llev a cabo la descripcin de la notocuerda como clulas ntimamente conexas
entre s, anlogas a las clulas vegetales (1834), lo que hizo surgir en la mente
de su discpulo Schwann la hiptesis de que tal vez la teora celular de Schleiden
podra ser aplicada al reino animal. Por lo que respecta a la actitud de Mller ante
dicha teora, hemos de sealar que habr que esperar a la tercera edicin de su
obra para verle admitir que este tejido celular, similar al vegetal, aparece en
muchas partes. Finalmente, en la cuarta edicin (1844), el concepto de clula
estar totalmente incorporado al prlogo, en el que veremos a Mller sostener que
en el estado de la estructura ms simple y originaria existente en las plantas y
animales, la materia orgnica forma en general una clula (Schwann) que
usualmente consta de un ncleo en su interior 8. Pero no se puedehablar de la
ciencia y de la filosofa de la vida de Mller sin hacer una breve referencia a la
qumica orgnica de Gmelin:
Leopold Gmelin consideraba que los compuestos orgnicos slo se pueden formar
mediante procesos de sntesis que ocurren exclusivamente en los seres vivos. Ello
se debe a que dichas reacciones se encuentran guiadas en ellos por la influencia
de una fuerza vital, y es precisamente la existencia de dicha fuerza lo que
constituye el rasgo caracterstico y exclusivo de los seres vivos. Debido a la accin
de este misterioso principio, los organismos estn constituidos por compuestos
que slo se pueden encontrar en ellos. Los elementos de que constan dichos
compuestos orgnicos son el carbono, el hidrogeno, el oxgeno y, a veces
tambin, el nitrgeno. Si bien es cierto que estos elementos se encuentran
asimismo en la materia inanimada, en ella siempre adquieren una disposicin
binaria, mientras que la configuracin que presentan en los seres vivos es terciaria
o cuaternaria. En efecto, la afinidad del oxgeno por el hidrgeno y el carbono, le
predisponen a formar los compuestos binarios agua y cido carbnico. El hecho
de que en los organismos se venza esa tendencia y dichos elementos se
combinen formando compuestos terciarios y cuaternarios slo se explica, segn
Gmelin, si se supone que en ellos acta una fuerza vital. De hecho, esta hiptesis
parece verse confirmada cuando se observan los procesos qumicos propios de la
muerte, pues en el momento en que la fuerza vital abandona el organismo
comienzan a aparecer en l los compuestos binarios 9.
Mller tomar de Gmelin estas ideas, y construir una teora de la vida basada en
ellas. Segn sta, el quid propio de lo vivo consistir en la capacidad de los
tomos de los seres organizados para trascender sus tendencias intrnsecas a
formar nicamente compuestos binarios. Por otra parte, las tesis de Gmelin llevan
al bilogo a plantearse la siguiente pregunta: La organizacin molecular crea por
s misma la posibilidad de las manifestaciones vitales, o es una entidad causal
impuesta sobreaadida a la materia ordinaria- la que crea la organizacin
molecular necesaria para la aparicin de la vida? La opcin de Mller por la
segunda posibilidad le lleva a postular la existencia de una vis essentialis 10 que
crea todas las partes esenciales de los seres vivos y genera en ellos aquella
combinacin de elementos, el resultado de la cual es la capacidad de moverse y
sentir 11. Habr que esperar a la siguiente generacin de fisilogos formados por
el genial Mller especialmente a Helmholz- para ver explorada la primera opcin
desatendida por aqul, y a la que la filosofa de la ciencia califica de emergentismo
reduccionista.
esta armona de los miembros respecto al todo no existe, sin embargo, sin la
influencia de una fuerza que tambin acta a travs del todo y no depende de las
partes singulares, y esta fuerza existe antes de que existan los miembros
armnicos del todo (). En un mecanismo adecuadamente compuesto, por
ejemplo, en un reloj, el todo adecuado puede mostrar una actividad que surge de
la cooperacin de las partes singulares, que es puesta en movimiento por una
causa; pero los seres orgnicos no existen meramente por una asociacin causal
de los elementos, sino que crean tambin los rganos necesarios para el todo 21.
El holismo kantiano de Mller, por tanto, entiende que la armona entre las partes
que caracteriza a los organismos requiere como principio explicativo de la
existencia de una fuerza que las coordine. Dicha fuerza no puede ser sustituida
por la funcin de algn rgano concreto de la economa como el sistema
nervioso central o la pituitaria, propuestas por otras teoras biolgicas del pasado-,
pues su existencia debe ser previa a la configuracin y a la accin de todas las
partes de dicho organismo 22. Por otra parte, su accin no se limita a la
configuracin del organismo, pues la fuerza vital sigue operante a lo largo de todo
el proceso de desarrollo de los seres vivos, y es la responsable de que los
fenmenos qumicos que acontecen en el organismo confluyan para hacer posible
su crecimiento, reparacin, reproduccin y autoconservacin.
b) Creacionismo:
R5. Hace falta recordar que existen solamente dos modelos fundamentales
respecto a los orgenes: la creacin y la evolucin. Cada modelo es esencialmente
una visin del mundo completa, una filosofa que afecta a la vida y a su
significado. Ninguno de los dos modelos puede ser confirmado o desmentido con
el mtodo cientfico, ya que ninguno de los dos puede ser examinado o
reproducido experimentalmente: por tanto ambos pueden ser aceptados slo por
fe! Sin embargo, cada uno de ellos es tambin un modelo cientfico, puesto que
tratan de explicar, cada uno dentro de su proprio mbito, todos los datos concretos
de la ciencia y de la historia. El creacionismo es no religioso por lo menos cuanto
el evolucionismo. Nosotros tratamos de demostrar que el modelo basado en la
creacin se adapta a los hechos de la ciencia mucho mejor que el modelo
evolucionista. Es verdad que el creacionismo representa un modelo testico, pero
tambin es verdad que el evolucionismo es un modelo ateo, puesto que trata de
explicar todo sin la figura de un creador. Si el teismo es una fe religiosa, otro tanto
lo es el ateismo, ya que ambos sistemas son exactamente comparables y el uno
es lo contrario del otro.
R6. Respecto a este problema es importante aclarar los trminos. Creer que Dios
se sirvi de la evolucin para hacer las distintas especies es propiamente llamado
evolucin teista, no creacin. La evolucin pretende explicar el origen de las cosas
segn procesos naturales, mientras que la creacin la explica mediante procesos
que van ms all de lo natural; tratar de mezclar las dos teoras significa crear
confusin. La evolucin teista sostiene que hay un Dios detras de los procesos
naturales que causan la evolucin, mientras que la evolucin atea dice detras de
ellos no hay ninguna voluntad inteligente. Ambas formas de evolucin presuponen
de todas formas la misma secuencia de los hechos y los mismos mecanismos
evolutivos, por lo cual no existe mtodo cientfico alguno capaz de establecer una
diferencia entre las dos; por el contrario, es posible, por va cientfica, distinguir
entre creacionismo y evolucionismo. La evolucin teista puede ser juzgada slo
mediante criterios teolgicos, no cientficos, mientras que el modelo creacionista y
el evolucionista pueden ser comparados y evaluados conforme a criterios
rigurosamente cientficos.
P7. Por qu razn una minora insignificante, como la que forman los
creacionistas, pretende imponer a los dems sus propias convicciones?
R7. Ante todo los creacionistas no representan una minora insignificante. Una
encuesta seria hecha en 1981 en los Estados Unidos (de parte de la Associated
Press y de la NBC News) ha evidenciado que ms del 86% de las personas es
favorable a la enseanza escolstica del creacionismo. Los creacionistas piden
slo un tratamiento justo en la escuela, no un tratamiento privilegiado. Los vrtices
de los sectores cientfico y educativo (de tendencia racionalista y laica) quieren
continuar un exclusivo adoctrinamiento evolucionista, haciendo callar a los dems:
sta es la verdadera intolerancia.
R8. Existen pruebas evidentes que quienes dirigen los medios de informacin
americanos no sean absolutamente los portavoces de la opinin pblica. Un
artculo publicado recientemente en la revista "Public Opinion" ha citado los
resultados de las entrevistas hechas a 240 entre los ms importantes editores,
directores de peridicos, cronistas, periodistas, comentadores y productores
televisivos: a las personas, por tanto, consideradas responsables de decidir cules
noticias dar y de qu manera darlas. Una indicacin significativa de la tendencia
racionalista de dicho grupo la da el hecho de que slo el 8% de los entrevistados
frecuenta regularmente un lugar de culto y ms de la mitad de ellos no pertenece a
ninguna religin. Con esta clase de personas sera sorprendente hallar en los
medios de informacin alguna simpata hacia el creacionismo y as se comprende
por qu los argumentos creacionistas sean casi siempre mal interpretados y
deformados por los medios de comunicacin.
P9. Pero cmo es que los "verdaderos" cientficos son todos ellos
evolucionistas?
P11. Cmo es que los creacionistas hacen creer que los cientficos esten
poniendo en duda la evolucin, cuando en realidad estos ltimos slo estan
poniendo en discusin las actuales hiptesis relativas a los mecanismos que la
han producido?
R11. Esta es una acusacin que se suele hacer cuando los creacionistas citan los
escritos de Stephen Gould o de otros modernos evolucionistas, los cuales critican
la precedente teora evolutiva conocida como "neodarwinista". Examinando las
afirmaciones de los creacionistas en su contexto, es fcil darse cuenta de que
nunca han querido dar espacio a este equvoco. Todos saben que Gould y los
otros modernos defensores de la evolucin as llamada "punteada" o "a saltos"
siguen siendo evolucionistas (incluso si se oponen al concepto "gradual" de la
evolucin). Los defensores de este nuevo evolucionismo, sin embargo, pretenden
esconder el hecho de emplear en favor propio los argumentos dados por los
creacionistas (por ejemplo, las lagunas que se notan en los fsiles hallados): estos
"evolucionistas revolucionarios" an siguen creyendo en la evolucin, a pesar de
que tambin ellos hayan demolito las viejas pruebas en favor de ella y no hayan
aportado nuevas. A los creacionistas les parece muy extrao que los
evolucionistas puedan seguir tan seguros del "hecho" de la evoluzione, aun
estando tan inseguros acerca de sus "mecanismos". Se afirma que la evolucin
sea "cientfica" y que prosiga actualmente, pero despus de 150 aos de intensos
estudios sobre las variaciones biolgicas, los evolucionistas an estan en la
obscuridad ms absoluta respecto a los hipotticos procesos evolutivos. Esto es
un vlido motivo para empezar a dudar del concepto mismo de evolucin.
P12. No es tal vez incorrecto que los creacionistas citen a los evolucionistas
fuera de contexto, con el fin de sostener sus propios argumentos?
R14. Es verdad que el concepto de creacin implica que haya sido hecha con una
"edad aparente" o, por mejor decir, "de una forma completa y funcionante": apenas
creado, por ejemplo, Adn no tena sin duda el fsico de un ni de un da, sino el
de un adulto. Por su misma naturaleza, el acto de la creacin est constituido por
una serie di procesos que ya no estan en acto y que han dado, como resultado, el
entero universo "funcionante". Se puede tratar de calcular la edad aparente de
cada sistema especfico presente en este cosmos, empleando algn proceso
actual que forma parte de ese sistema, pero aun en el mejor de los casos la
validez del resultado ser relativa y depender de las "condiciones iniciales"
hipotizadas para hacer el clculo. Esas condiciones iniciales, afirma en modo del
todo razonable la teora de la creacin, fueron introducidas en el sistema por
procesos creativos y fueron fijadas de modo que, a partir de ese momento, el
sistema funcionara de forma completa y perfecta. Afirmar que no puede darse la
creacin de "entidades completas y funcionantes" (o que tengan una "edad
aparente", si se prefiere) es como afirmar que ninguna creacin es posibile, lo que
naturalmente equivale a eliminar toda otra opcin que no sea el atesmo.
c) Generacin espontnea:
Es una antigua teora biolgica de abiognesis, y sostena que poda surgir vida
animal y vegetal (vida compleja) de forma espontnea, a partir de la materia inerte.
Durante muchos aos, la teora de la generacin espontnea fue aceptada y
tambin refutada por algunos hombres dedicados a la investigacin cientfica entre
ellos:
Redi coloco dos trozos de carne en dos envases, uno abierto y otro cerrado, las
moscas se agruparon en el frasco abierto y depositaron sus huevos sobre la
carne, al poco tiempo en ese frasco aparecieron larvas; mientras que en el frasco
cubierto por la red la carne se descompuso, pero no tenia larvas de mosca. Redi
prob su hiptesis afirmando que la vida genera vida y logr rechazar la
generacin espontanea para organismos macroscpicos.
LUIS PASTEUR: este cientfico dedujo que toda vine proviene de la vida ya
preexistente, concepto llamado biognesis Pasteur dise un matraz en forma de
S en el cual hirvi algunas sustancias orgnicas sin cerrarlo hermticamente, de
esta manera entraba el aire y no los microorganismos, ya que estos se quedaban
en el cuello largo del matraz, obtenindose un caldo sin microorganismos.
d) Materialismo_
e) Panspermia.
Sera casi imposible en las primeras fases de formacin de la Tierra, pues ciertas
condiciones hubieran inhibido la consolidacin o la estabilidad de las molculas
orgnicas complejas, por ejemplo las altas temperaturas. No olvidemos el trabajo
de la seleccin natural que acta en ambas, las substancias qumicas y los
organismos.
ANLISIS DE LA PANSPERMIA
Los cientficos que concuerdan con esta hiptesis deben resolver las siguientes
preguntas:
La enorme catstrofe que tuvo que ocurrir en el planeta del origen como para que
el meteorito pudiera ser arrancado del planeta de origen y pudiera ser lanzado a
una velocidad extraordinaria para alcanzar la Tierra. Tendra que haberse tratado,
cuando menos, de la destruccin total de aquel planeta.
ES POSIBLE LA PANSPERMIA?
CONCLUSIN
Como lo he dicho antes (ciencia), una teora es vlida solo para un lugar y un
tiempo definido, y el hecho de que en el presente la vida no se genere por
procesos abiticos, no significa que la vida no pudo originarse espontneamente
en otro tiempo y en otro lugar.
No permita que Lovelock, Hoyle y Wickramasinghe lo engaen, y no se engae:
junto con los informes panspermistas, la hiptesis de la ascendencia csmica se
ha asociado ntimamente con la fe, la filosofa y la religin. Para ellos existe un
poder misterioso que se dedica a "esparcir" la vida por todo el universo. Vea cmo
lo haban ocultado, pero ahora, ellos revelan su real intencin.
Usted debe saber que los panspermistas asumen que la vida no tuvo un principio
(imagine tal desconcierto), al contrario ellos piensa que la vida es infinita en el
tiempo. Es decir, que la vida ha existido perpetuamente, que la vida es eterna No
huele la panspermia a Creacionismo?
El modelo evolutivo del Origen de la Vida elucida su origen tanto en la Tierra como
en cualquier parte del Cosmos. Por el contrario, la panspermia no explica el origen
de la vida en ningn lugar: ni aqu, ni all. Para ir al grano, la hiptesis de la
panspermia se aleja del significado fundamental de la ciencia: obtener la verdad y
dar explicaciones veraces a los acontecimientos naturales.
Octubre 23 de 2003
Para realizar el experimento, permito que el bicho camine sobre mi piel e intento
tocarlo. Enseguida recibo un pinchazo que me provoca una reaccin alrgica que
me conduce al hospital.
De esta manera, compruebo que el bicho de tal especie es agresivo y daino. sto
sera ya una teora, vlida para un tiempo y un lugar determinados.
Haciendo uso del ejemplo anterior, slo sera consciente del efecto final, o sea del
piquetazo y la ulterior reaccin alrgica. Si hubiese visto al bicho despus del
pinchazo, entonces tratara de demostrar que el bicho fue el causante de la
picadura. Y si no fuera capaz de observar al animal, examinara el tipo de lesin y
la comparara con las reportadas por otros investigadores para identificar al
causante del dao.
Como Usted puede ver, para emitir un enunciado final, necesitamos de una serie
de eventos observables relacionados con el fenmeno adems de los estudios de
otras personas. Si esas series y esas observaciones no existieran, cualquier cosa
que yo afirmara al respecto sera pura especulacin.
Por ejemplo, si slo dispongo del dato final, o sea el piquetazo, y hago a un lado
todos los eventos relacionados con el piquetazo, por ejemplo, desdeando el
hecho de que pudo haber sido causado por un bicho, o haciendo a un lado la
posibilidad de que se trata de un hecho natural comprobado por otras personas,
entonces, cualquier cosa que diga en relacin al fenmeno ser falsa.
Si despreciara los hechos naturales, podra deducir cualquier cosa que est en mi
imaginacin, por ejemplo, que el piquetazo apareci por efecto del planeta Marte
al entrar a la casa de Virgo.
La generacin espontnea: teora segn la cual los seres vivos pueden originarse
a partir de la materia inanimada, fue una idea corriente y ampliamente aceptada
hasta el siglo XIX. Se basaba en la observacin de que si se pona en un
recipiente cualquier clase de materia orgnica, al cabo de un cierto tiempo,
apareceran en ella los organismos ms diversos. Se crea que estos organismos
se formaban espontneamente, sin necesidad de que otros los hubiesen
engendrado. El origen de la vida sobre la Tierra no planteaba por lo tanto ningn
tipo de dificultad, pues era claro que podra haberse originado tambin de manera
espontnea. En 1860 Louis Pasteur realiz cuidadosos experimentos mediante los
cuales demostr que todo ser vivo procede de otros seres vivos semejantes a l.
Estas experiencias, al destruir la generacin espontnea, plantearon de nuevo el
problema de cmo se haban originado en un principio los seres vivos.
II. Biomolculas.
Elementos Biogenesicos.