COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ PLANTEL 08 - COSOLEACAQUE, VER

EVIDENCIA 1 - MATEMTICAS I - SEMESTRE 2016 B

BLOQUE I: RESUELVE PROBLEMAS ARITMTICOS Y ALGEBRAICOS

ALUMNO (A): ______________________________________________________________________________________

GRUPO: _______________

PONDERACIN: 5% ACIERTOS: _______________

CALIFICACIN: ______________

Unidades de Competencia:

Con esta evidencia se pretende que el alumno desarrolle las siguientes competencias:

Construir e interpretar modelos aritmticos, algebraicos y grficos aplicando las

propiedades de los nmeros positivos y las expresiones aritmticas y algebraicas,
relacionando magnitudes, constantes y variables, y empleando literales para la
representacin y resolucin de situaciones y/o problemas aritmticos y algebraicos
concernientes a su vida cotidiana y escolar, los cuales le ayudarn a explicar y describir
su realidad.

Identificar las caractersticas presentes en tablas, graficas, mapas, diagramas o textos,

provenientes de situaciones cotidianas, y traducirlas a un lenguaje aritmtico y/o
algebraico.

Instruccin General: Lee detenidamente las situaciones problema y responde

correctamente los cuestionamientos utilizando los cuatro pasos de George Polya.

Problema 1:

Hugo Snchez Marques naci en 1958. A la edad de 14 aos form parte de la seleccin
mexicana para los juegos olmpicos, a los 18 aos se integr a la universidad autnoma de
Mxico (UNAM), equipo en el que estuvo 5 aos, 4 aos ms tarde gan la copa del rey; ese
verano fue fichado por el Real Madrid donde despus de 5 aos gan su cuarto pichichi
igualando el record del goleador espaol Zarra y 7 aos despus se retir.

Determinar: En qu ao se retir Hugo Snchez?

Paso I: Leer y comprender el problema

Cul es la incgnita?
Cules son los datos?
Cul es la condicin del problema?

Paso II: Disear un plan o estrategia

(Operacin matemtica condicin incgnita)

Paso III: Ejecutar el plan o estrategia

Paso IV: Verificar la solucin obtenida

Docente: Lic. Vctor Manuel Carrin Tadeo Pgina 1

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Problema 2:
1
El peso de un astronauta sobre la luna equivale a 6 de su peso sobre el la tierra.

Hallar:

A cunto equivale el peso de un astronauta que en la tierra

tiene un peso de 96 kg?

Paso I: Identificar las variables que intervienen

en el problema

Cul es la incgnita?

Cules son los datos?

Cul es la condicin del problema?

Paso II: Disear un plan o estrategia: (Operacin matemtica condicin incgnita)

Paso III: Ejecutar el plan o estrategia

Paso IV: Verificar la solucin

Docente: Lic. Vctor Manuel Carrin Tadeo Pgina 2

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BLOQUE I: RESUELVE PROBLEMAS ARITMTICOS Y ALGEBRAICOS

La inteligencia consiste no slo en el conocimiento, sino tambin en la destreza de aplicar los conocimientos en
la prctica
(Aristteles)

Docente: Lic. Vctor Manuel Carrin Tadeo Pgina 3

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