Una gua para Carlota

Basado en una historia de Guillermo Caballero

ndice

Su autor y el valor Carlota es feliz Carlota es feliz

de los cuentos y la familia y la escuela
Guillermo Caballero Nos escuchamos? Pap, mam y mi colegio:
La importancia de la comunicacin La importancia de la comunicacin
Carlota es feliz:
en la familia. en el colegio.
ms que un cuento
* Actividades
Cundo surge Carlota? * Actividades
Un libro y dos historias Hoy me siento
Hoy me siento
Para qu sirve esta gua? Conocer a nuestros alumnos.
Las emociones de nuestros hijos.
* Actividades
* Actividades

A vueltas con los valores. A vueltas con los valores.

* Actividades
* Actividades
El autor
Guillermo Caballero
es Autor/editor de Carlota es feliz
de la Editorial Caballera
Me presento:
Alicantino y mediano de tres hermanos.
Arquitecto tcnico por descarte,
dibujante por acin y editor de corazn.
Sigo queriendo descubrir y aprender
cosas nuevas a travs de los libros, el
cine, los viajes y de las personas que
voy conociendo cada da.
Dibujando, desde pequeo, mundos
que slo existan en mi imaginacin,
seguramente como forma de protesta
silenciosa ante situaciones y hechos
que consideraba injustos o que
no comparta. El dibujo ha sido a
ratos refugio y a ratos vehculo de
transmisin de ideas, as como el reejo
de cmo soy.
Emprendedor y activo con todo aquello
que pueda sumar valor a mi vida y a la
de los que me rodean. Apasionado del
cmic, de los cuentos y la ilustracin.
Militante de lo grco y volcado en las
historias de Carlota es feliz.
Una serie de cuentos que me gusta
describir como una biografa novelada
ilustrada surgida tras mi divorcio y
en el que la mayor preocupacin fue
buscar la forma de explicar a nuestra
hija la nueva situacin familiar.
Observador inconformista y
probablemente en desacuerdo con
cualquiera que desee acomodarse en
esta vida sin la necesidad de querer
cambiar el mundo. Me gusta creer que
es posible
Mi mayor tesoro: mi hija.
Puedo hacerte una pregunta?: Sueas
despierto, vives dormido
o vives tus sueos?
Con mis mejores deseos.
Carlota es feliz
Ms que un cuento
Carlota es feliz son una serie de cuentos
pedaggicos destinados a educar a los ms
pequeos (y a los ms mayores) en modelos sociales
basados en la pluralidad. En una sociedad, en
la que las estructuras familiares han cambiado y
han ido evolucionando, debemos tener al alcance
de profesionales y padres herramientas que nos
permitan trabajar el concepto de familia, que ha ido
redibujndose a lo largo del tiempo.
Reina, en el imaginario colectivo, la gura de
la familia basada en padre, madre e hijos.
Los modelos tradicionales siguen siendo el motor
de las historias que nos han contado y contamos a
nuestros hijos. Pero, ante una sociedad que ha sufrido
enormes transformaciones sociales, no deberamos
comenzar a revisar y replantear muchas de nuestras
herramientas de trabajo?
Trabajar sobre la base de una educacin abierta
y exible, que sea dinmica y se vaya adaptando
a los diferentes modelos familiares que surjan, es
el comienzo para construir un ambiente adecuado
para nuestros hijos y permitirles disfrutar de su
entorno familiar sin estereotipos.
A travs de esta gua acercamos a profesionales
y padres la posibilidad de hablar de la familia no
como una tradicin, sino como un entorno en el
que reforzar valores y distintas funciones familiares
dentro de una situacin (la separacin) cada vez
est ms normalizada.
Cundo
surge Carlota?
A veces, en la historia familiar toca tomar
decisiones y estas implican, en muchas
ocasiones, cambios sustanciales que afectan a la
parte ms sensible dentro de la familia: los hijos.
Cambios de residencia, cambios de colegio o,
como es el caso, ruptura de la pareja.
Llegado este momento debemos de ser valientes
(o responsables) y afrontar la nueva situacin con
seguridad, transmitiendo conanza a nuestros hijos.
Un mundo ms igualitario, equilibrado y
comprometido con los nios: Esta es la base
de unos cuentos pensados para animar a los
adultos a participar en el desarrollo del nio y en
las experiencias que va a vivir durante el proceso
Igualdad Equilibrio Compromiso
de separacin familiar.
Un libro
y dos historias
Dos historias diferenciadas por el color, dos
cuentos en uno que deja espacio para las
aventuras que Carlota vivir, por separado, con
su madre y con su padre.
Una tarde fantstica con pap

De manera equilibrada, ambos progenitores

disfrutaran de convivir y ser partcipes en la
vida de su hija, de modo que, aunque hay un
cambio en la familia, son generadores de las
experiencias que la pequea debe vivir para Un sbado en el campo con mam
Una historia de Guillermo Caballero

seguir siendo feliz.

Una historia de Guillermo Caballero

Para qu sirve
esta gua?
Los cuentos de Carlota son una herramienta para
padres y profesionales y un apoyo emocional
para los ms pequeos que vern en Carlota no
slo la protagonista de un cuento sino un espejo
en el que mirarse cuando necesiten sentirse
comprendidos.
A travs de esta gua no intentamos dar recetas
sobre lo que se debe hacer. Muy al contrario,
sirve de orientacin para que, a travs de las
actividades, genere un espacio de reexin para
comenzar una aventura en la que todos los
protagonistas tienen un papel fundamental.

descubrir qu estamos
El objetivo haciendo bien y en qu
debemos mejorar.
La familia:
tomando decisiones
Empezar una vida en pareja es un proyecto emocional Cmo se lo contamos?
que no sabes cmo va a terminar y, que aunque siempre
apuestes por un camino largo y feliz, hay momentos en los Buscar un momento y un lugar
que toca decir adis.
Estar tranquilos
Ser conscientes de que no ha funcionado genera
frustracin y ms cuando una de las partes no est de Estar ambos cnyuges
acuerdo. Por eso es tan importante sentarse y hablar.
Tener un discurso preparado
Hablar de lo ocurrido, de sentimientos y de cmo nos
vamos a enfrentar a esta nueva etapa.
Dar la sensacin de que ambos
estis de acuerdo
Y por qu es tan importante este momento previo a nalizar
la relacin? Porque debemos comunicrselo a nuestros hijos.

Dependiendo de la edad es probable que ellos intuyan

que algo ha cambiado, puesto que la espontaneidad
del cario desaparece y ellos son protagonistas de los
cambios en los pequeos gestos cotidianos.

Cuando nuestros hijos tienen la edad de entender estos

cambios es el momento de sentarse.
Qu pasa
cuando se
produce
la separacin?
En muchas ocasiones no es la separacin lo que
puede afectar el bienestar emocional de nuestros
hijos, sino las hostilidades que acompaan a
este momento. La solucin, a muchos de los
problemas que nos vamos encontrando en
la vida, es la buena comunicacin. Debemos
esforzarnos en mantener un relacin uida.

Los cuentos de Carlota pueden servirnos de

base para mantener un nexo entre todos,
compartiendo las historias de una pequea que
tiene mucho en comn con nosotros.
Nos escuchamos?
La importancia de la
comunicacin en la familia
Una de las piezas ms importantes de este puzle, Comencemos con los padres: La separacin
y que debemos tener presente durante todo el no debe de inuir en esta parte de la
proceso, es la comunicacin. Esta es la base en comunicacin, hay que seguir compartiendo
todas las relaciones familiares. todo aquello que es de inters para nuestros
hijos, de manera que ambos progenitores
Gestos, comentarios, actitudes e incluso el silencio
sepan los momentos por los que est pasando
son momentos de comunicacin muy poderosos
el pequeo.
y que debemos de cuidar. Ms an en estos
momentos en los que se ha producido un cambio
importante en la vida de nuestros hijos o alumnos.
En la comunicacin familiar los padres son Y si compartimos con nuestros hijos actividades
los verdaderos protagonistas. Ser fcil? La que nos ayuden a conectar?
respuesta es no imposible? Ni mucho menos. Y si somos capaces de crear un espacio a travs
del cual las dos partes importantes para el nio;
La clave es seguir trabajando juntos para cubrir padre y madre, siguen unidos a travs de una
sus necesidades por ambas partes. Obsrvales y comunicacin uida?
pregntales cmo se sienten.
 Basado en una historia de Guillermo Caballero
Este verano va a ser diferente
para Carlota, pues algunas cosas
han cambiado
La vida de Carlota ha cambiado y su entorno se ha trans-
Manos a la obra!
formado sumando a la familia nuevos miembros que sern t
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muy importantes en la historia de nuestra pequea protago- t
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nista. En muchas ocasiones la comunicacin no nos alcanza familia: fotos, recuerdos, objetos signicativos, dibujos
para expresar cmo nos afectan los cambios o las diculta-
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des que encontramos en las adaptaciones a nuestras nuevas
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la cpsula y veremos cmo hemos cambiado.
Todos evolucionamos, y con esta actividad podemos ayu-
dar a nuestros hijos a que, de una manera divertida, dis- t
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fruten de ser protagonista del paso del tiempo. impresiones, ver cmo hemos cambiado comparando
nuestro pasado con nuestro presente
Cuando Carlota abra su cpsula descubrir que los recuer-
dos, que le aportan las personas que le rodean, han aumen- No olvides
tado sumando cario a su vida. recordar las
coordenadas!

Los dos saben el amor tan grande que
sienten el uno por el otro y que, pase lo
que pase, siempre estarn cerca
Con ciertas personas tenemos relaciones que son ms que
especiales. Y eso es algo recproco, difcil de explicar a los
dems, algo personal y nico. Compartimos y somos con-
dentes. Existe entre nosotros un alto grado de complicidad.
As le sucede a Carlota con sus padres.
Seguramente los saludos son uno de los smbolos ms gran-
des que se dan entre personas. Encierran historias y sen-
timientos y nos encanta tener los nuestros privados. Todos
tenemos lenguajes propios. Chistes, frases, o saludos que
slo entienden esas personas especiales.
La idea de esta actividad es reforzar, ms si cabe, las re-
laciones especiales, entre hijos y padres/madres median-
te... un saludo secreto.
Basado en una historia de Guillermo Caballero
Manos a la obra!
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o divertida. Preferiblemente que no sea demasiado
larga. Ejemplos Hola campen cmo ests?
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de signos, tanto padre/madre como hijo/a.
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dispondremos de un saludo personalizado y totalmente
secreto que ser nuestra sea inimitable que
usaremos con pap o mam cuando nos veamos.
A los nios les encanta tener esos
cdigos especiales y cifrados que
hacen que sean nicos. Se puede
hacer tambin
en el cole con
los amigos

Carlota confa mucho en pap y se
siente muy a gusto cuando puede
compartir con l lo que le preocupa; l
le escucha y comprende
La conanza es la base en la relaciones familiares y es
algo que debemos ir construyendo cada da. Un nio que
se siente cuidado va a ser un nio que tenga conanza en

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s mismo y en sus capacidades.
A veces los mensajes de conanza no son claros y las deci-
siones que tomamos como adultos pueden afectarles. Las
separaciones generan en los pequeos temor, pues ven
desaparecer la estructura familiar a la que ellos estaban
acostumbrados.
En ocasiones Carlota necesita poder compartir con sus pa-
dres sus inquietudes. La nueva situacin ha generado en ella
el temor de perder el cario de sus padres. La escucha y el
compartir tiempo con ella es la mxima en esta familia.
Basado en una historia de Guillermo Caballero
Manos a la obra!
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(cojines, mantas, libros, juguetes).
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de la mano hasta el nal, dndonos las indicaciones
necesarias para llegar a la meta sanos y salvos.
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ltima prueba de conanza: dejarnos caer de espaldas
sobre los brazos de nuestro gua
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reconocer quin es la persona que
nos ha ayudado durante el juego.
Trabajaremos
nuestra
orientacin esp
acial
y equilibrio
Hoy me siento
Las emociones de nuestros hijos

Ilustracin de Matt Jones

John Bowlby, un inspirador

John Bowlby, uno de los

psicoanalistas britnicos ms
representativos en el campo de la
infancia, describi que el apego sano
a los padres es un ingrediente clave
para el bienestar infantil.
Bowlby John (1907-1990)
Psiquiatra y psicoanalista ingls
Los padres que comprenden,
reconocen y manejan sus emociones
y son competentes y sensibles con las
emociones de sus hijos, contribuyen
positivamente a establecer con ellos
una sensacin de seguridad cuando
se encuentran mal y necesitan
atencin.
Cmo se llaman
mis sentimientos?
En nuestro da a da resultamos torpes tratando de
explicar y compartir cmo nos sentimos. Utilizamos
expresiones y vocablos que nada tienen que ver
con aquello que estamos viviendo interiormente.
Debemos ensear a nuestros hijos un vocabulario
extenso a la hora de expresar cmo se sienten
ms all del bien o mal al que nos hemos
acostumbrado. La capacidad de denir
sentimientos nos acerca a tener conciencia de l y
a gestionarlos adecuadamente.

Tipos de emociones:
Felicidad
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Vergenza Simpata
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Ira Hostilidad Desprecio/Odio Crueldad
Miedo
Ansiedad
Amor Propio/Dignidad
Sorpresa Admiracin

Amor/Cario Culpa
Tristeza Envidia
Congratulacin
Indignacin Orgullo
Asco Compasin
Vives lo mismo
que yo?
Pero no es slo el sentimiento que subyace a una
experiencia lo que, como padres, debemos de
cuidar (y ms en situaciones complejas), sino el
pensamiento que ha provocado ese sentimiento
y la interpretacin que hacemos de ese momento
que hemos vivido.
En procesos de separacin aparecen estados
emocionales como miedo, inseguridad, ansie-
dad, enfadoque debemos conocer para poder
ayudarles y darles el apoyo que necesitan.
Comprendemos los
sentimientos de nuestros hijos?
El top ten de la inteligencia emocional
es la empata
Qu piensan?
Qu oyen?
Qu ven?
Qu dicen?
Qu sienten?
Debemos ponernos en el lugar de nuestros hijos
para sentir esa realidad que l est viviendo.
Comunicarnos y saber cmo sienten

Qu piensan? Qu oyen?
Qu dicen? Qu ven?

Pues que ya no jugis conmigo
tanto como antes, ni t, ni Javier y me
pongo triste cuando le hacis ms
caso a Mar que a m.
La vida de Carlota est sufriendo cambios y estos hacen que
ella sienta momentos de tristeza por el miedo a que lo que ella
signicaba para sus padres cambie.
Ellos lo saben y por eso tienen continuas muestras de afectos y

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comparten momentos importantes con Carlota.
Saben que cualquier conducta o comentario puede daar a su
hija de manera irreversible.
Con este juego es fundamental que comprendan que

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nuestros actos, conductas y comentarios tienen un impor-
tante efecto en las otras personas. Una vez hecho el dao
se queda ah como una huella imborrable. Tomar concien-
cia de esto es algo fundamental para mejorar la conviven-
cia y las relaciones sociales.
Basado en una historia de Guillermo Caballero
Manos a la obra!
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tros alumnos: Qu semejanza existe entre la huella que deja un
pie en el barro y las consecuencias de los actos ajenos y propios
sobre nuestra persona o sobre los dems? De forma voluntaria,
podrn expresar sus opiniones y reexiones sobre el tema.
t
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cartulina grande blanca y la ponemos en el suelo, nos ponemos una
funda en los zapatos y sumergimos el pie en la pintura (es bueno que
todos lo hagan con los distintos colores).Despus plasmamos nuestra
huella en el papel. Iremos viendo como las huellas se quedan marca-
das, algunas sern perfectas, otras irregulares, unas ms suaves...
t
'JOBMNFOUF
les pedimos a los nios que intenten borrarlas
huellas que no les gusten. Comprobarn que
al intentar borrarlas no slo no lo consiguen,
Hablar de la
sino que en muchos casos manchan todo el
papel y lo estropean an ms.
im portancia
de la empata
Una tarde, tal y como su mam le
prometi, Carlota y ella van a hacer
juntas una excursin

Basado en una historia de Guillermo Caballero

-Tenemos que consultar el mapa para
saber dnde estamos y cunto nos
queda hasta llegar a la cascada
Las pginas de este libro no se escriben con palabras, se
forman con recuerdos y aquellas cosas que signican mucho


para nosotros.
Para hacer El libro Alado slo tienes que pensar en aque-
lla historia que quieras recordar y empezar a recopilar co-
sas con las que contar la experiencia vivida. Por ejemplo, si
decidimos dedicar el libro a nuestras vacaciones podramos
utilizar fotografas, envolturas de helado, la tarjeta del hotel
donde nos alojamos, el ticket del parque acutico, etc.
Carlota podr guardar el mapa con el que comparti la ex-
cursin con mam o el dibujo que hizo con Ana
La nica condicin para hacer el libro es que sus pginas
tengan forma de alas, alas de mariposa, de ngel, de
pjaro y tus recuerdos vuelen y lleguen a todas partes.
Manos a la obra!
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personalizando e imprimiendo valor a nuestros
recuerdos con adornos de todo tipo (pegatinas,
botones, cintas, papeles especiales, piedras, conchas,
ores secas,remaches, hilos).
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capacidad narrativa y trabajaremos la expresin
artstica, a la vez que reexionamos sobre la posibilidad
de contar historias sin necesidad de palabras,
slo a travs de nuestros recuerdos
Se puede hace
r
en casa o
en el colegio
Una tarde, mientras Carlota escribe
en su diario, se encuentra pensativa
Esta actividad ayudar a que nuestros alumnos aprendan a
comunicarse emocionalmente. El objetivo es conseguir una
mayor inteligencia emocional, aumentar su autoestima y
seguridad y ensearles nuevas formas de afrontar los con-
ictos, canalizando los sentimientos.
Carlota utiliza diferentes vas de expresin que le facilita su
entorno y las personas que le rodean. De esta manera sus
padres consiguen que ella se sienta segura.
Es importante:

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puedan expresar cmo se sienten.
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Carlota nos muestra muchos momentos diferentes que
nos ayudarn a reconocerlas.
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se siente nuestra protagonista del cuento.
Basado en una historia de Guillermo Caballero
Manos a la obra!
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sus emociones.
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emocional, cmo se sienten, porqu debemos
animarles sin que se sientan obligados a participar.
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compartir nuestros mensajes con los compaeros.
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acerca de las distintas emociones y buscaremos situaciones
en el cuento con la que podamos sentirnos identicados.
 Consejos: Para los ms pequeos
podemos sustituir la escritura por Actividad
imgenes. dirigida
a edades
comprendidas
de 3 a 8 aos
 La familia es la cuna de los valores, pues las relaciones
que se establecen entre los miembros entraa anidad
de sentimientos, afectos e intereses que hace que se
geste un modo de vida comn, con una misma base para
iniciar una vida en sociedad en la que actuemos con
unos principios que hemos ido consolidando con los aos
dentro de nuestro entorno ms cercano.

Los principios que consolidemos con los aos dentro de

nuestro entorno ms cercano inuirn en nuestra manera
de adaptarnos y de comportarnos en sociedad.

Respeto, alegra, lealtad, honestidad, generosidad,

responsabilidad, empata esto y mucho ms inuir
en las decisiones que iremos tomando en nuestra
vida, construir lo que ser nuestra personalidad,
comportamiento y actitud ante todo aquello que nos
vayamos encontrando.
Aprender y ensear a expresar los sentimien-
to, darle valor y atesorar recuerdos de nuestra
vida que nos ayudarn a entender de dnde
venimos, estar disponibles para el resto de los
miembros de nuestra familia, especialmen-
te para los ms pequeos, disfrutar juntos,
abrazar, besar y aprovecharnos de los be-
necios tan positivos que tienen estos pe-
queos actos que a los que a veces no
damos la importancia que tienen para un
buen desarrollo fsico y mental.

Dar un Aumenta el altruismo

abrazo Eleva el autoestima

Mejora el sistema inmunolgico
en 6
Aumenta la generosidad
segundos y otras buenas conductas
de la vida social
Mejora la tensin arterial
Aumenta la empata
Genera paz
Cules son los valores
de tu familia?
Conanza Gentileza
Creatividad Cultivo Empata
Colaboracin Entusiasmo Humildad Productividad
Ternura Paz Naturaleza
Serenidad Variedad
Humor Justicia Desapego Educacin
Tradicin Madurez
Esttica Sabidura Pasin
Bienestar Claridad
Poder Alegra Precisin
Realizacin
Humildad
Flexibilidad Amistad Aventura
Romance
Gratitud
Nobleza Solidaridad Disciplina
Integridad Conexin
Sencillez Servicio Honestidad Apoyo
Paciencia Seguridad Claridad
Progreso Gratitud
Lealtad Respeto
xito Belleza
Paz interior Cuidado
Exactitud
Libertad Fidelidad Amor Familia
fuerza
Independencia Comunidad
Vitalidad Contribucin
Generosidad
Bondad Franqueza
Valenta
Autenticidad Estabilidad Limpieza
Espiritualidad
Suavidad Compaerismo Sinceridad
Comunicacin Armona
La familia de Carlota ha crecido,
pues la mam se cas con un

Basado en una historia de Guillermo Caballero

veterinario llamado Javier. Ms tarde,
la mam de Carlota y Javier trajeron
al mundo una nia preciosa llamada
Mar, la nueva hermanita de Carlota. Manos a la obra!
La familia crece y se transforma. t
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familia.
Carlota es feliz y disfruta de una familia que ha ido creciendo
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poco a poco. Estos cambios, a los que se ha tenido que ir
rpidamente con un poco de agua y mucho mimo.
adaptando, le han enseado el valor de cada una de las per-
sonas con las que comparte su vida. t
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de cada uno, podemos aadir todo tipo de detalles.
Todos son importante y le aportan la seguridad que necesita
para que esta situacin no solo no le afecte sino que le llene t
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de nuestra familia.
de experiencias constructivas.

Trabajar el valor de la familia en el colegio y en casa es

muy importante para crear el ambiente de seguridad que Trabajamos
nuestros alumnos e hijos necesitan. Dar el valor a cada tambin el valo
r
uno de los miembros y saber cmo nos ven nuestros hijos del cuidado de
las plantas
es algo que tenemos que compartir con ellos.

Tiene muchas ganas porque la
ltima vez que fueron les llovi un
montn. Carlota se acuerda de cmo
se mojaron y de lo que se rieron
saltando en los charcos
Con esta actividad potenciaremos el optimismo y la capa-
cidad de enfocar las cosas haca algo positivo. Compar-
tiremos tiempo en familia a la vez que desarrollamos la
empata escuchando y recordando experiencias ajenas.

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Realizaremos tambin un ejercicio de constancia al com-
prometernos a participar por un periodo de tiempo en este
juego y estableceremos un nexo comn familiar.
Basado en una historia de Guillermo Caballero
Manos a la obra!
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dnde iremos metiendo slo buenas noticias: aquellos
momentos que queramos recordar; frases para la
posteridad; pensamientos valiosos para nosotros;
cumpleaos; nacimientos; bodas, etc.
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para abrir el tarroy de esta forma podremos recordar
y revivir juntos los buenos momentos haciendo balance
sobre nuestras conductas, la convivencia familiar, etc.
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acerca de lo valiosos que son los
lazos familiares y lo importante que Puede
realizarse
es el respeto a los dems en la de forma
convivencia diaria. trimestral
tambin

La imaginacin de la pequea
Carlota no para... Con tanto imaginar,
se le ha pasado el tiempo volando...
Una de las caractersticas fundamentales de nuestra peque-
a protagonista Carlota es que tiene una poderosa imagina-
cin, bien sea en sueos, o bien sea imaginndose historias
increbles mientras deja su mente volar libremente.
Mediante esta actividad vamos a fomentar el uso de la
creatividad, de una manera divertida y a la vez vamos a
enredar historias y desarrollar estrategias de resolucin de
conictos
Vamos a necesitar una gran pelota de playa (sin dibujos) y un
rotulador permanente con el que se pueda escribir sobre la
textura de plstico de la pelota.
Basado en una historia de Guillermo Caballero
Manos a la obra!
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familiar de una forma original y divertida.
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la frase determinante con la que se desarrollar la
historia. Antes debemos pensar cmo queremos
plantear el tema.
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distintas frases con las que hilar nuestra historia.
Pondremos nuestro comentario y pasaremos la pelota
al siguiente participante. La nica
regla es que debe de existir un
Actividad
problema, un nudo y una posible
dirigida
solucin. a eda
des
comprendidas
de 7 a 12 aos
Comunicacin
en el colegio
Familia y escuela son dos contextos
distintos por naturaleza pero
avocados a comprenderse y
reaccionar de forma coordinada,
porque la meta es la misma: formar,
acompaar, ayudar y guiar a
pequeos proyectos de personas
felices, empticas, generosas, crticas
y creativas.
Obse r v
Una misma seal o un mismo gesto pueden
signicar diferentes cosas segn el contexto en
el que se encuentre cada persona. Debemos
recurrir a la familia como fuente privilegiada
de informacin; como escenario distinto de
actuacin y plantearles nuestra preocupacin.
Gran parte de los momentos ms especiales de
la vida de cualquier nio pasarn en su casa o
en el cole. Nos lo vamos a perder?
a , d i s f r u t a
e rd a !
y recu

No s qu le ven a mi hermanita,
que todo el rato le hacen ms caso
que a m
El mundo de los deseos es un centro de inters que debera
de estar presente en nuestro da a da.
Potenciar la comunicacin de los deseos nos puede dar


pautas de cuales son las necesidades de nuestro alumno/a
e incluso de cmo vive la nueva situacin familiar.
Con esta actividad podemos conocer qu sienten nuestros
alumnos y poder observar cmo les afecta las situaciones
con las que conviven.
Este tipo de dinmicas en equipo nos ayuda a conocer los
aspectos ms personales de ellos y crea un momento en
comn entre compaeros que les hace entender que mu-
cho de los momentos que ellos sufren son compartido con
sus iguales.
Basado en una historia de Guillermo Caballero
Manos a la obra!
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tendr Carlota y cmo puede conseguirlos.
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decoramos y le damos nuestro toque personal.
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importante tanto para nosotros como para las personas
que queremos.
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nuestro avin y lo hacemos volar juntos.
Actividad
para compartir.
No dudes en
un deseo con
pedir
ellos!
La vaca Claudia, la oveja, el cerdito, la

Basado en una historia de Guillermo Caballero

oca y el cabritillo se acercan al notarla
triste, para hacerle compaa.Los ani-
males son muy listos y rpidamente in- Manos a la obra!
tuyen cmo nos sentimos los humanos t
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hablar sin palabras y cmo podemos ayudar a los dems
La comunicacin suele asociarse, irremediablemente, a la sin usar ni siquiera la voz.
expresin oral y escrita (al lenguaje). Pero hay otro tipo de co- t
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municacin que, a menudo, se nos pasa por alto: aquella que no verbal es realmente importante (algunas ideas):.
efectuamos sin palabras. 1. Noticia de un perro que salva a un beb ladrando
2. Estudio acerca de que los abrazos de ms de 20
Los abrazos, las miradas, los guios, los gestos faciales, los segundos son beneciosos para la salud
movimientos de mano, las sonrisas... son la base de la co-
3. El dato de que la sonrisa es contagiosa.
municacin no verbal que empleamos con tanta frecuencia Si sonreimos invitamos a los dems a que
.Cuando se siente triste son los animales los primeros que lo hagan tambin, desde
vienen a apoyar a Carlota, pero sin palabras. pequeos.
Recuerda!
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Dar un abrazo
El objetivo aqu es potenciar la comunicacin NO verbal de verbal y jugamos a practicarla durante es recargar el
tal manera que la podamos usar como recurso cuando no todo el da. corazn con lo
s
sabemos qu decir, o para ayudar a los dems. latidos de otro

Observar a nuestros hijos y alumnos cada da para recono-
cer cmo sienten y poder actuar es fundamental para poder
cubrir todas las necesidades que tienen emocionales, espe-
cialmente en momentos como los que est pasando Carlota.
Carlota se queda ms tranquila al or
la respuesta de su madre. Parece que
las dudas que tena han quedado re-

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sueltas. Su mam siempre la escucha y
la cuida y eso hace que se sienta bien
Ser conscientes de las posibilidades no verbales y ges-
tuales- que todos poseemos y que entran en el proceso de
comunicacin, les har saber que tienen otro recurso expre-
sivo que puede facilitar sus capacidades comunicativas y
sociales.

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Basado en una historia de Guillermo Caballero
Manos a la obra!
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no verbales. Vamos a imaginarnos que estamos sin habla.
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que los participantes debern escenicar con mmica, sin hablar.
Siempre adaptados a la edad. Con nios y nias pequeos podemos
poner y con los mayores podemos poner frases y situaciones algo
ms complejas, con sentimiento y causa de ese sentimiento, del tipo:
estas enfadado porque no te han invitado a una esta.
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escenicaremos lo que nos toque en suerte.
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mensaje que nos estn transmitiendo.
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con los alumnos. con
mmica!
Emociones en el cole

Observar, esperar, escuchar ver ms

all del alumno que tenemos delante.
Qu piensa? Qu siente? De qu tiene
miedo? Cules son sus intereses?...
Conocer a nuestros alumnos es la base
para poder trabajar con ellos y utilizar las
estrategias y herramientas adecuadas
adaptadas a cada uno de ellos.
Para nuestros alumnos cualquier aprendizaje supone
esfuerzo y dedicacin, por tanto el control de las
emociones es importante pues emocin y curiosidad
van ineludiblemente unidos y debemos llegar al
interior de ellos para ayudarles en su aprendizaje y
que disfruten de todas las experiencias nuevas que
tendrn que vivir siendo protagonistas del maravilloso
mundo del conocimiento.
Sabemos cmo se sienten
nuestros alumnos?
Debemos entender y conocer a nuestros
alumnos, ayudarles y establecer estrategias que
le faciliten sus relaciones interpersonales con sus
compaeros y amigos.
Profesor/ alumno forman un equipo con un vnculo
emocional poderoso y debemos hacer de las
aulas un escenario cargado de sentimientos, que
cada situacin se convierta en acontecimiento
inslito, indito, extraordinario e inolvidable.
En clase cualquier momento es mgico
Humanizar las actividades y seguir trabajando
de manera globalizada dejando espacio para
expresarse y creando propuestas que les ayuden
a contarnos su aventura emocional.
Viajamos durante mucho tiempo con ellos, no
pasemos de puntillas.
A vueltas
con los valores
En una sociedad que tiende a la homogeneidad del pensamiento y la accin, dn-
de prima la instantaneidad de la imagen y la inmediatez de los hechos (por ms
intranscendentes que estos sean), parece muy necesario enfocar la educacin ha-
cia la formacin del pensamiento crtico, libre y provisto de una slida base de va-
lores que permita a los ms jvenes equivocarse y levantarse, empezando de nue-
vo de forma libre, diferente e independiente.

Educar en valores lleva tiempo, dedicacin y predicacin. No basta con transmitir

la teora, debemos de dar ejemplo con nuestras acciones y dejar margen de ac-
tuacin a nuestros alumnos, pues slo a travs de sus vivencias podrn poner en
prctica aquellos valores que les hayamos infundado.
Carlota, en esos momentos, no pue-
de evitar abrazarse muy fuerte a su
pap y acurrucarse en l. Los dos sa-
ben el amor tan grande que sienten
el uno hacia el otro y que, pase lo que
pase, siempre estarn cerca.
Desde la primera infancia es importante desarrollar la afecti-
vidad de los nios, hacerles ver que identicar y expresar los
distintos tipos de afectos es algo positivo y que nos ayuda a
nosotros y nos hace ser comprendidos mejor por los que nos
rodean. La habilidad emocional es igual de importante que la

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CF-
cognitiva o la social.
Este juego nos va a ayudar a fomentar esas competencias
y habilidades emocionales y afectivas a travs de una en-
tretenida dinmica. Los nios y nias, podrn reexionar y
comprender para qu sirven las muestras de afecto, to-
mando conciencia de su importancia. De este modo me-
diante un juego impulsamos su desarrollo emocional.
Basado en una historia de Guillermo Caballero
Manos a la obra!
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los nios y las nias: Alguna vez os habis parado a pen-
sar en los besos? Seguramente todos reciben varios besos
cada da (padres, madres, abuelos, abuelas, hermanos,
familiares, etc.) y, pocas veces, nos paramos a pensar
todo lo que encierran esos besos.
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que completen la frase con lo que sientan.
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sos dibujados y crearemos un collage (con fotos, dibujos,
besos nuestros)
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la importancia y el sentido de los
besos. Y comprobaremos como un
mismo beso, en cada momento, pue- Conoces
de tener un signicado muy diferente, la s p ropiedades
ta
pero todos encierran el mismo men- n positivas
saje nal: que nos queremos. que tienen los
besos
y los abrazos?
Elena me cae bien. Jugamos mucho
juntas y me divierto con ella porque nos
gustan las mismas cosas, pero pero
con su mama no me siento tan a gusto
y yo no quiero estar as.
La vida de Carlota ha cambiado y las personas que se han su-
mado a ella le generan una inseguridad que debe de aprender
a gestionar. El trabajo de sus padres est siendo el mostrar a
nuestra pequea protagonista que ella sigue siendo el pilar de
sus vidas y que no va a cambiar el cario que sienten por ella. Es-
tablecer las bases de una autoestima sana es lo ms importante
en estos momentos en los que ella puede sentirse desplazada.
Fomentar la reexin sobre uno mismo y saber qu papel
ocupan es fundamental en estos primeros aos para que
el futuro est lleno de momentos felices.
Carlota descubrir que todo tiene solucin. El juego es una
dinmica educativa que utilizamos para que ponindose en
la piel de otro personaje los nios y nias desarrollen una
conciencia sobre s mismos.
Basado en una historia de Guillermo Caballero
Manos a la obra!
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Preparacin:Preparamos los materiales y el espacio,
es importante que permita la comunicacin.
t
Explicacin:Les explicaremos a los nios y nias lo siguiente:
Ahora voy a presentar un problema con el que se encuentra
nuestra amiga Carlota. Explicamos a nuestros alumnos
que tal y como nos pasa a muchos de nosotros, Carlota
en ocasiones no se siente bien con algunas personas de
su entorno y decide contarlo y buscar una solucin a este
conicto. Una vez explicado el problema, plantearemos una
serie de preguntas a las que nuestros alumnos, de forma
individual, respondern lo que ellos crean sin pensar, de esta
forma nos ayudaran a descubrir lo que les pasa o su manera
de afrontar ciertas situaciones conictivas.
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el cuestionario, les explicamos que Puede
hagan una reexin sobre s mismos realizarse
y las cosas que tienen en comn con de forma
Carlota. trimestral
tambin
No s qu le ven a mi hermanita,
que todo el rato le hacen ms caso

Basado en una historia de Guillermo Caballero

que a m
Debido a la separacin de sus padres, Carlota vive situaciones
que pueden provocarle miedo, tristeza e incluso, en ocasio-
nes, una alegra contenida que le puede provocar un pequeo
desequilibrio a la hora de buscar como manifestarla. Un nuevo Manos a la obra!
hermanito, las nuevas parejas de pap y mam, cambio de t
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casadebemos buscar herramientas que ayuden a Carlota a que Carlota exprese cmo se siente.
expresar qu siente y ayudarle a canalizar sus emociones.
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El objetivo de esta actividad es ensear a afrontar de ma- alumnos hablarn de esta situacin y aconsejarn qu
nera positiva y creativa muchas situaciones difciles que a debera de hacer o con quin debera hablar.
veces se plantean en la vida de nuestros alumnos. t
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momentos en los que recordemos habernos sentidos as.
A travs de las dramatizaciones o juegos simblicos van exterio-
rizando, de manera ldica, muchas de las ideas que albergan t
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en su interior y no saben como compartirlas con su familia. podemos hacer para evitarlas.
Con esta dinmica podemos ensear a nuestros alumnos a t
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entenderse y a empatizar con sus compaeros. Ver en Carlota Tener
hacemos una lista de todas las
en clase
una amiga que siente temores que ellos a veces tambin han soluciones que hemos encontrado. un bal
tenido puede ser el principio para aprender el valor de poner- con disfraces
se en el lugar de los dems es divertido
carlotaesfeliz.com