Guía de Actividades y Rubrica de Evaluacion - Paso 4 Modelar La Solución Al Problema POO

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Anlisis de Sistemas Cdigo: 301308
Gua de Actividades
Unidad 3: Modelo de Anlisis Orientado a Objetos. Paso 4: Modelar la solucin al problema POO
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El Aprendizaje Basado en Problemas.
En esta estrategia la actividad acadmica se desarrolla en torno a una situacin problema de la vida real. El aprendizaje surge de
las posibilidades que tiene el estudiante a la hora de resolver diferentes talleres donde se pone en evidencia el estudio de los
referentes tericos permitindole aplicarlos en la solucin del problema y que le marcan el derrotero para realizar anlisis de
sistemas.
En esta estrategia el mayor peso lo lleva la actividad individual con el nimo de que el estudiante interiorice los referentes tericos,
los practique y luego a nivel grupal pueda reforzar lo aprendido. La estrategia se desarrollar comenzando con una actividad inicial
que permite reconocer el curso y termina con un documento que plasma el proceso de anlisis de sistemas o en otros trminos, la
propuesta de solucin al problema planteado enfocado a software.
El estudiante revisa los contenidos que el mismo determina necesarios para resolver cada actividad planteada a lo largo del
curso.
Temticas a desarrollar: Unidad 3. Modelo de Anlisis Orientado a Objetos
Levantamiento de informacin
Requisitos
Anlisis orientado a objetos
Representacin grfica de sistemas UML
Diagramas para el anlisis
Documento de requerimientos - SRS
Objetivos de las actividades:

- Conocer las caractersticas POO
- Aplicar programacin orientada a objetos POO
- Disear diagramas UML aplicando POO
Nmero de Fecha: Fecha: 11/04/2017 - Momento de evaluacin: Intermedio Entorno: Aprendizaje

semanas: 4 4/05/2017 Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 4: Modelar la solucin al problema POO
Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Como actividad previa debe Fecha Inicio: 11 Abril de Como producto del Paso 4, el Fecha Inicio: 20 Abril de 2017
2017 grupo de trabajo colaborativo, Fecha Finalizacin: 4 de Mayo
descargar y leer el archivo
Fecha Finalizacin: 20 de debe hacer entrega de un del 2017.
poo_booch-1.pdf que se abril del 2017. documento final con el diseo
encuentra en el entorno de de los diagramas del Modelo Un representante del grupo de
Aprendizaje Practico la Este Taller Practico de Funcional, de Objetos y trabajo colaborativo, a travs del
interpretacin de diagramas, Entorno de Evaluacin y
carpeta: Guia para el uso de Dinmico, as:
es de carcter individual, el Seguimiento, har entrega del
recursos educativos. Con el cual tiene un peso academico 1. Modelo Funcional documento final, de acuerdo a las
fin de conocer el marco segn la rbrica de calificacin a. Diagramas de caso de siguiente condiciones:
y cada estudiante debe hacer uso nivel 2
conceptual del paradigma
entrega de las respuestas. b. Plantillas Formato:
orientado a objetos para Estas respuestas se debe 2. Modelo de Objetos Pgina: carta
realizar el correspondiente registrar en el documento a. Diagramas de clase Formato de entrega: Word
anlisis orientado a objetos Respuestas_Taller b. Diagrama de objetos Normas APA
InterpretacionDiagrama.xls 3. Modelo dinmico
(AOO)
que se encuentra en el entorno a. Diagramas de Contenido del documentos, debe
de Aprendizaje Practico en el secuencia llevar los siguientes puntos:
enlace: Gua para el uso de b. Diagrama de Estados Portada
El estudiante debe
recursos educativos. Objetivo(s) de la actividad
Desarrollar el Taller
Esta actividad, debe ser Requerimientos
Interpretacin de Diagramas
Cada estudiante, debe hacer desarrollada con aportes Modelo Funcional
que se encuentra en el
entrega de un documento en el significativos y armado Diagramas de caso
Entorno de Aprendizaje
foro Paso 4: Modelar la directamente en el curso virtual, de uso hasta nivel 2
Practico, en el enlace: Gua
solucin al problema POO que en el Entorno de Aprendizaje Plantillas
para el uso de recursos
se encuentra en el entorno de colaborativo en el foro Paso 4: Modelo de Objetos
educativos y consignar las
Aprendizaje Colaborativo. El Modelar la solucin al problema Diagramas de clase
respuestas en el documento
archivo se debe subir con el POO. Diagrama de
Respuestas_Taller
siguiente formato de nombre: objetos
InterpretacionDiagrama.xls,
EntregaIndividual_Paso La entrega del documento final la Modelo dinmico
que se encuentra en este
4_NombreEstudiante.doc hace el lder de grupo por el Diagramas de
mismo entorno.
entorno de seguimiento y secuencia
evaluacin, en el enlace Diagrama de
El tutor de curso, atiende sus Peso evaluativo 75 puntos. establecido. transicin de
inquietudes a travs del chat estados
del curso, va Skype, correo Conclusiones
interno y dems medios de Bibliografa (se debe incluir
todas las fuentes de
acompaamiento.
informacin consultadas
para el desarrollo de la
actividad en formato APA.)
Mediante el uso de
herramientas como por La entrega de la actividad se debe
ejemplo el Skype debe realizar en el foro de Seguimiento
contactarse con sus y Evaluacin desde la opcin
compaeros, para interactuar Paso 4: Modelar la solucin al
en el desarrollo de sus problema POO Entrega de la
actividades con fin de facilitar actividad, se debe subir un nico
el desarrollo colaborativo. archivo por el grupo. Tamao
mximo del archivo a subir: 1 MB,
en formato word.
El archivo se debe subir con el

siguiente formato de nombre:
EntregaFinal_Paso
4_NumeroGrupo.doc
Esta actividad tiene un peso

evaluativo de 50 puntos.
Se valora de acuerdo a la Rubrica

de trabajo colaborativo
Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades para
el desarrollo del trabajo estudiante dentro del grupo la produccin de entregables
colaborativo colaborativo por los estudiantes
Se presenta el siguiente modelo para Al inicio de cada fase, por favor Una vez llegue la etapa de
la planeacin del trabajo colaborativo distribuyan entre todos los integrantes preparacin de entregables, los
de los estudiantes al interior del del grupo los siguientes roles para la integrantes del grupo deben
grupo. etapa de elaboracin del trabajo grupal, organizar los siguientes roles. Es
esto es: aportes, desarrollo, interaccin, decir, todos deben ser responsables
complementos y consolidacin del durante la etapa de preparacin
Por favor al iniciar cada fase del producto final del grupo: formal del producto final y de su
trabajo, acuerden responsables y Tareas o entrega:
plazos para cada actividad, as Rol asumido funciones
planifican mucho mejor sus realizadas Roles Funcin
compromisos al interior del grupo y Responsable de la Consolidar el
pueden cumplir con las comunicacin entre documento que se
responsabilidades individuales y el tutor y el equipo, constituye como el
grupales: como tambin de Compilador producto final del
Gerente: presentar a su debate, teniendo
Comunicador equipo la en cuenta que se
Actividad Cronogra Responsab informacin que hayan incluido los
ma de les recoge de la aportes de todos
trabajo observacin - al los participantes y
Lectura Del da- desarrollo de las que solo se incluya
de los mes-ao actividades - hecha a a los participantes
recursos hora al los otros equipos de que intervinieron
tericos da-mes- grupo. Responsable en el proceso. Debe
ao-hora de entregar el informar a la
Preparaci Del da- producto final persona encargada
n y mes-ao Responsable de la de las alertas para
entrega hora al relatora de todos los que avise a quienes
de los da-mes- procesos en forma no hicieron sus
aportes ao-hora escrita. Tambin es participaciones,
individual responsable por que no se les
Analista:
es recopilar y incluir en el
Interacci Del da- sistematizar la producto a
n del mes-ao informacin a entregar.
grupo hora al entregar al Asegurar que el
con base da-mes- facilitador-docente. escrito cumpla con
en los ao-hora Controla el las normas de
aportes cronograma de presentacin de
individual tiempo establecido, trabajos exigidas
es Viga del y es responsable por por el docente.
Preparaci Del da- Tiempo: que el equipo Revisa que los
Revisor
n de los mes-ao desarrolle las aportes de los
entregabl hora al diferentes integrantes sean
es da-mes- actividades dentro elaboraciones
ao-hora del tiempo pactado. conceptuales
Revisin Del da- Quien se preocupa propias (no copias
de los mes-ao Auditor: por verificar al textuales o plagios)
hora al interior del equipo y que las citas y
producto da-mes- que se estn referencias
s ao-hora asumiendo las bibliogrficas estn
Preparaci Del da- responsabilidades completas y
n de los mes-ao individuales y de adecuadas a las
entregabl hora al grupo, propicia que normas APA. Avisa
es de da-mes se mantenga el a la persona de
acuerdo inters por la alertas para que
con la actividad y por informe a los
norma ltimo cuestiona integrantes del
estableci permanentemente al equipo en caso que
da grupo para generar haya que realizar
(segn la puentes entre lo que algn ajuste sobre
versin ya se aprendi. estos aspectos.
que se Responsable de
maneje) conseguir el material Asegurar que el
y/o las herramientas documento
de acuerdo a las contenga los
Programador: necesidades del criterios presentes
equipo para el en la rbrica. Debe
desarrollo de las comunicar a la
actividades y/o Evaluador persona encargada
procesos. de las alertas para
que informe a los
dems integrantes
del equipo en caso
que haya que
realizar algn
ajuste sobre el
tema.
Alertar sobre los

tiempos de entrega
de los productos y
enviar el
documento en los
tiempos
estipulados,
Entregas utilizando los
recursos
destinados para el
envo, e indicar a
los dems
compaeros que se
ha realizado la
entrega.
Asegurar que se
avise a los
integrantes del
grupo de las
novedades en el
Alertas
trabajo e informar
al docente
mediante el foro de
trabajo y la
mensajera del
curso, que se ha
realizado el envo
del documento.
Recomendaciones por el docente:

Frente a los trabajos colaborativos, para cada una de las fases establecidas, debe obtenerse a partir de la discusin, revisin,
complementacin y consolidacin de los productos y aportes presentados individualmente. Debe darse una dinmica de
interaccin permanente y de aportes significativos al interior del grupo, de acuerdo al rol asumido por cada integrante tanto en
el desarrollo del trabajo colaborativo como en la produccin de los entregables (producto final del grupo).
Se debe entregar un slo archivo con el desarrollo del trabajo. La idea es que presenten un documento con la consolidacin de
los consensos o acuerdos hechos a partir de las propuestas individuales, que es diferente a la unin (copie y pegue) de todo lo
enviado y tambin diferente a la presentacin de slo uno de los aportes individuales enviados.
Entrega del producto final del grupo por cada fase:

El producto final obtenido en cada fase, una vez haya sido complementado, consolidado y armado en el respectivo foro de
trabajo colaborativo, deben entregarlo en el Entorno de seguimiento y evalaucin del curso. Slo el integrante del grupo
que asumi el rol de Entregas (lder) debe subir el producto final del grupo, es decir por cada grupo debe ser entregado un
slo producto final. Si varios estudiantes del mismo grupo entregan en dicho enlace varios archivos finales se asume que no
hubo una adecuada interaccin, ni se logr un proceso planificado dentro del grupo, en cuyo caso se entrar a verificar en el
foro cmo fue la dinmica de trabajo y quin realmente deba o poda entregar el producto final del grupo. En todo caso slo un
trabajo final ser revisado por grupo.
E-portafolio, Auto y co evaluacin por cierre de cada unidad

En el e-portafolio, ubicado en el Entorno de evaluacin y seguimiento, el cual estar activo y visible durante todo el desarrollo
del curso, vaya registrando sus logros y dificultades evidenciando su desempeo en el proceso.
Por ltimo por favor tener en cuenta:

- Estudiante que no enve o no realice su actividad individual, de acuerdo a las indicaciones para cada fase en el tiempo
establecido para entrega de aportes individuales, tiene calificacin de 0.0. Igualmente el grupo debe enviar el documento
final, una vez lo realicen, lo revisen y lo consoliden con base en los criterios de la gua integrada de actividades.
- Si el estudiante envi su trabajo individual despus de la fecha lmite establecida para ello, tendr una calificacin total de 0
puntos en el trabajo colaborativo y no se le aplicar la rbrica de evaluacin de la actividad.
- Si el estudiante enva las actividades individuales en el plazo establecido, pero no participa en la consolidacin del trabajo
de grupo slo se le aplicar el tem de la rbrica de evaluacin referente al trabajo individual.
- Si el estudiante entrega su trabajo en un lugar distinto al indicado o en fechas posteriores tanto de forma grupal como
individual, no se le tiene en cuenta y por ende la nota ser de 0.0
- Cualquier estudiante del grupo colaborativo que no aporte de manera significativa aportando al trabajo en cuanto a la
temtica, consensue, retroalimente y lo haga antes de las 48 horas de cierre de la actividad, NO deber ser tenido en cuenta
en la portada a la hora de entregar el trabajo, si esto se hace se valora a todo el grupo solo aportes individuales.
- Si se comprueban plagios y/o copias textuales de otros trabajos o de internet, el grupo tendr una calificacin total en el
trabajo colaborativo de 0 puntos y no se le aplicar la rbrica de evaluacin de la actividad.
- De acuerdo a la directiva rectoral 6808, no se aceptan aportes en las 48 horas finales antes del cierre de la actividad, las
ltimas.
- 48 horas finales son para el armado del trabajo final con las personas que participaron con anterioridad. Los aportes en 48
horas finales no sern tenidos en cuenta
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ANLSIS DE SISTEMAS
RBRICA DE EVALUACIN PASO 4: MODELAR LA SOLUCIN AL PROBLEMA POO
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
Desarrollo El estudiante responde algunas de las
El estudiante responde de manera El estudiante no responde
Taller preguntas del taller de manera
completa y asertiva preguntas del taller o no hace entrega de las
Levantami completa y asertiva en la fecha
y en el tiempo solicitado. respuestas al taller de la 75
ento de solicitada.
forma solicitada.
Requerimie
ntos (Hasta 75 puntos) (Hasta 30 puntos) (0 puntos)

RBRICA DE EVALUACIN PASO 4: ANALIZAR EL PARADIGMA ORIENTADO A OBJETOS (POO)
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante Nunca particip
ni hizo aportes de forma
individual en el foro de
Participacin El estudiante participo e hizo construccin colaborativa.
El estudiante participo e hizo
individual del aportes de forma individual El estudiante solo comenta,
aportes de forma individual poco
estudiante significativa, estuvo pendiente y pero no aporta o lo realizado
significativos en el foro de 10
en el foro fueron presentados antes de las 48 no es significativo.
construccin colaborativa.
con aportes horas del cierre de la actividad Los aportes realizados no son
significativos significativos.
Se aporta en las 48 horas de
cierre.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no participo en la
El estudiante colaboro
Discusin e discusin del grupo, es decir
El estudiante colaboro de manera medianamente en la discusin, dejo
interaccin no trabajo de forma
completa en la discusin, de realizar alguno de los siguientes
del colaborativa.
Retroalimento, Consensuo, sugiri pasos, No retroalimento. o, No 10
estudiante
ajustes al trabajo. Todo lo anterior consensuo o, No sugiri ajustes al
dentro del No retroalimento, No
antes de las 48 horas de cierre trabajo
foro consensuo, No sugiri ajustes
al trabajo.

RBRICA DE EVALUACIN PASO 4: ANALIZAR EL PARADIGMA ORIENTADO A OBJETOS (POO)
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El documento final no da
Aunque se desarrolla la actividad, respuesta al desarrollo de la
El documento cumple con los
este no soluciona de manera actividad. No se hace entrega
objetivos propuestos de manera
adecuada la situacin planteada. de la actividad. El documento
satisfactoria.
Fines del No se aplica normas APA y / o de final no se entrega por el
El grupo trabaja de manera
trabajo forma completa entorno de evaluacin y
comprometida y significativa 30
Producto del Se coloca personas que no seguimiento
Se aplica normas APA de forma
grupo trabajan de forma significativa, no
completa
estn pendientes Se entrega trabajos
individuales y / o se realiza
varias entregas
Calificacin final 125

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Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera de Sistemas

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El Aprendizaje Basado en Problemas.

Temticas a desarrollar: Unidad 3. Modelo de Anlisis Orientado a Objetos

Objetivos de las actividades:

Nmero de Fecha: Fecha: 11/04/2017 - Momento de evaluacin: Intermedio Entorno: Aprendizaje

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

El archivo se debe subir con el

Esta actividad tiene un peso

Se valora de acuerdo a la Rubrica

Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Alertar sobre los

Recomendaciones por el docente:

Entrega del producto final del grupo por cada fase:

E-portafolio, Auto y co evaluacin por cierre de cada unidad

Por ltimo por favor tener en cuenta:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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