Fiche 3

Mthodologie en expression crite

1. Rdaction des rponses

1. Rponse la question simple

Rdiger une phrase correcte et complte ( majuscule, sujet, verbe, complment, ponctuation ).
Reprendre certains termes de la question. La rponse doit tre comprhensible par quelquun qui
naurait pas lu la consigne.
Donner une explication personnelle.
Justifier par des exemples du texte .Les citations se placent alors entre guillemets . Donner le numro
des lignes.

2. Le paragraphe de commentaire
Commenter un texte revient rendre compte de son fonctionnement. Il ne sagit pas de rpter
autrement ce que lauteur exprime ( ce serait de la paraphrase ) mais dexpliquer comment il le fait ; Il
faut donc veiller toujours lier le fond ( le sens du texte ) et la forme ( les procds utiliss par lauteur
comme les figures de style, les accumulations, les rptitions De plus, chaque remarque doit tre
taye par une citation prcise du texte qui doit tre introduite par une phrase et ensuite analyse.
Cf Nouvelles chute, Classiques et contemporains, Magnard

2. Les diffrents types de devoirs dexpression crite

3. La suite de texte
Dans une suite de texte , il faut se servir des indications donnes par le texte de base . Lensemble
doit sembler cohrent, sans rupture.
Il faut donc respecter absolument ::
- le type de texte ( fantastique, raliste )
- le point de vue ( 1 ou 3 personne )
- les circonstances ( poque et contexte, lieu, personnages dj cits )
- le ton et la langue ( registres )
On commence la suite en recopiant, sans guillemets, la dernire ou les deux dernires phrases de
lextrait.

4. Le devoir dimitation
La rdaction quon demande peut avoir plusieurs formes : dialogue de thtre ou de rcit, lettre,
article de journal. Il peut tre demand galement de changer le point de vue.
Chacune de ces formes a des codes particuliers suivre !

5. Le devoir dimagination
Il sagit en gnral dcrire un rcit que lon pourra enrichir de dialogue, de description, danalyse de
sentiments, dargumentation.
Il faut structurer le rcit :
- premire partie pu situation initiale ( qui ? o ? quand ? dans quelles
circonstances ? dans quel but ? avec qui ? )
- Plusieurs paragraphes qui rapportent les faits, le plus souvent dans lordre
chronologiques et enchans laide de connecteurs ( ensuite, puis, alors )
- Fin ou situation finale
Le rcit peut tre crit la 1 ou 3 personne.
On peut choisir un systme o le prsent est le temps de rfrence ( pass compos, futur ) ou bien un
systme qui prend comme point de rfrence un moment coup du prsent du narrateur ( pass simple
et imparfait ).

3. Correction du brouillon
Relire le texte en modifiant si besoin la ponctuation ( p. courante, p. expressive, p. du dialogue ).
Vrifier lorthographe ( conjugaison, accords, homophones ).
Supprimer les rptitions : utiliser les substituts pronominaux et nominaux.
Eviter les expressions vagues comme il y a, on
Remplacer tre et avoir par des verbes ou des expressions plus prcises

Voir lutin 4 : guide de relecture pour la rdaction