Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 3 - Ciclo de Problemas 3

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Aprendizaje Basado en problemas,
el estudiante en compromiso individual y en un anlisis grupal har una revisin comprensiva de las diferentes
temticas propuestas en este cursoen el planteamiento de problemas sin resolver se promueve el
pensamiento divergente y convergente. Esencialmente, fomenta la creatividad, si bien, no tanto por la
necesidad de resolver el conflicto como por la estrategia empleada para alcanzarlo. En este sentido, la
atribucin de significados a los aprendizajes condiciona el aprendizaje de los contenidos (Coll, 1998).
Temticas a desarrollar: Induccin electromagntica.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Nmero de Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
Escuela: ECBTI Programa: Ciencias bsicas
semanas: 17/04/2017 a Intermedia -Aprendizaje colaborativo - evaluacin
Curso: Electromagnetismo Cdigo : 201424
Semana 11 a 14/05/2017 y seguimiento.
14
Gua de Actividades
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3: Ciclo de problemas 3
Unidad 3: Fase 3 Ciclo de problemas 3
Productos
Productos acadmicos acadmicos y
Actividad individual y ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la
actividad individual actividad
colaborativa
Quiz 3: (20 puntos) Recuerden seleccionar un Trabajo colaborativo:
rol que se encuentran en (50 puntos)
El quiz 3 se debe los lineamientos para el
presentar en el entorno desarrollo del trabajo Observar la rbrica
de evaluacin y colaborativo. analtica para aclarar
seguimiento en las que se est evaluando,
fechas establecidas por esta se encuentra al
la agenda del curso para Del total de ejercicios finalizar este
que lo desarrollen de la resueltos por el grupo y documento.
mejor manera. publicados en el foro El producto final o
colaborativo trabajo colaborativo
Registrar en el e- correspondiente, se debe Fase 1 se debe
Quiz en lnea que abordar en portafolio, sus fortalezas, organizar un solo entregar en el entorno
dificultades y sus documento donde en el de evaluacin y
forma individual los
oportunidades para desarrollo de los ejercicios seguimiento por un
conocimientos adquiridos en la
mejorar (entorno debe aparecer registrado integrante del grupo,
unidad 3.
evaluacin y con el nombre de cada de acuerdo con el rol
seguimiento) estudiante segn lo hayan asignado por el grupo
Primera actividad 1 realizado cada uno de los colaborativo.
individual:
Recuerde el Uso de la puntos.
norma APA, versin 3 en Nota: Si no se entrega
Cada estudiante debe
espaol (Traduccin de la Luego de relacionar el total documento final en el
Fase 3: Ciclo de problemas 3
1. Una bobina circular de 27

vueltas tiene un dimetro de 150 cm . Est colocada con su eje orientado en la direccin
del campo magntico de la Tierra de valor 48 u T , y despus de 0.32 s se le hace girar 180 . De qu magnitud es la
fem promedio generada en la bobina?
2. Un solenoide de 71 vueltas con ncleo de aire tiene 7.4

cm de largo y un dimetro de 1.31 cm . Cunta energa
se almacena en su campo magntico cuando conduce una corriente de 0.83 A ?
3. Un fuerte electroimn produce un campo magntico uniforme de 1.43T sobre una rea de seccin transversal de
2
0.347 m . Una bobina que tiene 217 vueltas y una resistencia total de 19 se coloca alrededor del electroimn.
Despus se reduce de manera uniforme la corriente en el electroimn, hasta que alcanza cero en 23 ms . Cul es la
corriente inducida en la bobina?
4. Una batera de 9V
est conectada en un circuito en serie que contiene un resistor de 12 y un inductor de 4H .
Cunto tiempo transcurrir para que la corriente alcance a) 50.0 y b) 90.0 de su valor final?
5. Una bobina formada por 61 vueltas de alambre en forma de cuadrado, se coloca en un campo magntico de forma
2
que la normal al plano de la bobina forme un ngulo de 36 con la direccin del campo. Cuando el campo magntico
aumenta de manera uniforme de 315 uT a 718 uT en 0.473 s , se induce en la bobina una fem de 93 mV . Cul es la
longitud total del alambre?
6. El campo magntico perpendicular a un solo lazo circular de alambre de cobre, de 14.3 cm de dimetro, disminuye de
manera uniforme desde 0.752T hasta cero. Si el alambre tiene 3,18 mm de dimetro cunta carga pasa por un punto
en la bobina durante esta operacin?
7. Un avin pequeo, con una envergadura de 17 m , vuela hacia el norte con una rapidez de 81 m/s sobre una regin
donde la componente vertical del campo magntico de la Tierra es 1.24 uT hacia abajo. a) Qu diferencia de potencial
se desarrolla entre las puntas de las alas? Cul punta de ala est a mayor potencial? b) Qu pasara si? Cmo
cambiara la respuesta si el avin vira para volar hacia el este? c) Se puede usar esta fem para activar una luz en el
compartimiento de pasajeros? Explique su respuesta.
8. El campo magntico en el interior de un solenoide superconductor es de 5.1T . El solenoide tiene un dimetro interno
de 7.3 cm y una longitud de 36 cm . Determine a) la densidad de energa magntica en el campo y b) la energa
almacenada en el campo magntico en el interior del solenoide.
9. La espira giratoria cuadrada de un generador de CA tiene 23 cm por lado. Se hace girar a 65 Hz en un campo
uniforme de 0.901T . Calcule a) el flujo a travs de ella como una funcin del tiempo, b) la fem inducida, c) la corriente
3
inducida si sta tiene una resistencia de 3 , d) la potencia entregada y e) el momento de torsin que se debe ejercer
para que gire.
10. Una fem de 30 mVes inducida en una bobina de 603 vueltas en el instante en que la corriente es de 5.5 A y
est cambiando con una rapidez de 12 A /s . Cul es el flujo magntico que a travs de cada vuelta de la bobina?
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para la
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
produccin de entregables por los
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
estudiantes
Para que el trabajo colaborativo sea Los roles que usted como estudiante e
ms amigable y eficiente los integrante del grupo puede seleccionar Aunque se asignen roles para realizar
integrantes del grupo deben: son: el trabajo colaborativo, todos deben
velar por que la entrega del trabajo
Verificar la fecha de apertura de Proveedor: estudiante que provee se realice en las fechas estipuladas,
los foros. informacin clara, concisa, veraz y con los tems solicitados y un
pertinente como insumo al trabajo a excelente presentacin del trabajo.
Leer detalladamente la gua de la consolidar. ESTE ROL ES
actividad de la fase. OBLIGATORIO PARA TODOS LOS Debe entregar el documento con el
INTEGRANTES DEL GRUPO. formato y nombre requeridos, debe
Ingresar tempranamente al foro y hacerlo en el foro fase 3, del entorno
hacer una breve presentacin Compilador: estudiante que debe aprendizaje colaborativo.
personal dentro del mismo consolidar los aportes de los
4
proveedores y dejarlo en el foro Entregar el documento requerido en

Seleccionar el rol que desean colaborativo para que sea revisado. el entorno de evaluacin y
cumplir dentro de cada trabajo seguimiento fase 3, para que sea
colaborativo. Revisor: Asegurar que el escrito calificado, si no lo realiza no ser
cumpla con las normas de calificado
Iniciar tempranamente sus presentacin de trabajos exigidas por
aportes significativos. el docente: normas APA en la
bibliografa y dentro del texto, tipo de
letra, etc.
Verificar que se haya consolidado
el trabajo con todos los tems
Evaluador: Asegurar que el
solicitados y se haya enviado o
documento contenga todos los tems
subido apropiadamente en el
o puntos que el tutor solicita en la
entorno de evaluacin y
gua y en rbrica de la actividad.
seguimiento para que sea
calificados.
Alertas: ingresar tempranamente al
foro, animar a los compaeros,
llamarlos o comunicarse con ellos si
no han ingresado oportunamente,
revisar que hayan subido sus aportes
individuales, verificar que todos
cumplan su rol y avisar novedades
sobre el trabajo e informar al docente
mediante la mensajera del curso.
5
Entregas: Alertar sobre los tiempos

de entrega de los productos y enviar
el documento en los tiempos
estipulados y por el link solicitado en
el ENTORNO DE EVALUACIN Y
SEGUIMIENTO.
Recomendaciones por el docente:
Entrar a los foros dentro del tiempo establecido.

Leer detalladamente la gua de cada una de las actividades.
Comunicarse con el docente o tutor virtual por medio del correo interno del curso.
Asumir con responsabilidad los roles seleccionados.
Hacer la bibliografa de todos los trabajos entregados en NORMAS APA.
Leer permanentemente las Noticias del curso.
Leer siempre los mensajes enviados por el correo interno del curso, correo personal y correo institucional.
Si tiene alguna duda, lo recomendable es escribir por el correo interno del curso a su tutor.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA son el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
6
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos
en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando
una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas
an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
7
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ELECTROMAGNETISMO
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante describe El estudiante describe El estudiante no describe
Aporte a detalladamente del proceso para parcialmente el proceso para la detalladamente del proceso
compaeros la solucin de los dos ejercicios solucin de los dos ejercicios para la solucin de los dos 14
(Individual escogidos y usa editor de escogidos y usa editor de ejercicios escogidos y usa
) ecuaciones. ecuaciones. editor de ecuaciones.
(Hasta 14 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 3 puntos)
El estudiante realiza
El estudiante no realiza la
Solucin El estudiante realiza la parcialmente la presentacin
presentacin detalla del
del problema presentacin detalla del ejercicio detalla del ejercicio y ejercicio y no realiza el
y realiza el video requerido y usa parcialmente realiza el video 18
video requerido y usa
(Individual editor de ecuaciones. requerido y usa editor de
editor de ecuaciones.
) ecuaciones.
8

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
Los estudiantes realiza Los estudiantes no realizan
Los estudiantes realizan el
Anlisis de parcialmente el documento con el documento con todos los
documento con todos los
los todos los ejercicios y ejercicios y no especfica
ejercicios y especifica quien 5
problemas parcialmente especifica quien quien desarrollo cada uno
desarrollo cada uno de ellos.
(Grupal) desarrollo cada uno de ellos. de ellos.
No hay consenso con todos
En consenso con todos los Parcialmente en consenso con
los integrantes del grupo
integrantes del grupo todos los integrantes del grupo
Anlisis de la colaborativo, no escogen
colaborativo, escogen cual es la colaborativo, escogen cual es la
presentacin cual es la mejor
mejor presentacin y el mejor mejor presentacin y el mejor 8
y el video presentacin y el mejor
video, con la plantillas video, con la plantillas
(Grupal) video, con la plantillas
requeridas. requeridas.
requeridas.
Documentos Los contenidos son claros y se El documento fue realizado en el No entreg el documento
finales encuentran bien desarrollados, foro pero no fue enviado al en el entorno de
(Grupal) lo documentos cuentan con una entorno de evaluacin y evaluacin y seguimiento
presentacin clara y seguimiento, el documento y no se realiz la
9

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
construccin del mismo en
el foro de trabajo
organizada, Y son enviados al cuenta parcialmente con los
colaborativo. O el
entorno de evaluacin y tems solicitados o carece de
documento no cuenta con
seguimiento por estudiante claridad y organizacin en los
los puntos solicitados
que escogi el rol entregas, con puntos solicitados, con los
adems carece de normas
los nombres indicados. nombres indicados. 5
de presentacin, con los
nombres indicados.

Calificacin final 50
10

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 3 - Ciclo de Problemas 3

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 3 - Ciclo de Problemas 3

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Aprendizaje Basado en problemas,

Temticas a desarrollar: Induccin electromagntica.

Fase 3: Ciclo de problemas 3

1. Una bobina circular de 27

2. Un solenoide de 71 vueltas con ncleo de aire tiene 7.4

se almacena en su campo magntico cuando conduce una corriente de 0.83 A ?

para que gire.

proveedores y dejarlo en el foro Entregar el documento requerido en

Entregas: Alertar sobre los tiempos

Recomendaciones por el docente:

Entrar a los foros dentro del tiempo establecido.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 5 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 1 puntos)

Vous aimerez peut-être aussi