Modulo Quimica 10

CIENCIAS NATURALES (QUIMICA)
DOCENTE: Ing. DAVID JOSE GAZABON MARENCO

ALUMNO:
FECHA: NMERO DE HORAS:
TEMA: Introduccin a la Qumica SUBTEMA: Historia de la
Qumica
OBJETIVOS: Familiarizar al estudiante sobre el mundo de la Qumica. Explica los
eventos ms importantes que permitieron el nacimiento y desarrollo de la Qumica
METODOLOGIA: Clase Magistral y taller en clase
EVALUACION: Taller en clase NOTA:
ACTIVIDAD O CONTENIDO:
GENERALIDADES:
En este mdulo hablaremos sobre la definicin de la qumica, sus objetivos, as como
su divisin respectiva. Haremos un pequeo recuento histrico sobre esta. Luego,
explicaremos en que consiste una metodologa cientfica y finalizaremos ilustrando
algunos conceptos relacionados con la medicin, la materia, el tomo sus modelos y
teoras, la tabla peridica, y sus aplicaciones en la qumica, entre atrs.
DEFINICIN DE QUMICA:
Del egipcio kme (tierra), la qumica es la ciencia que se dedica al estudio de la
composicin, la estructura y las propiedades de la materia, junto a los cambios
que experimenta durante las llamadas reacciones qumicas. Se considera que la
qumica moderna es la evolucin de la alquimia.
OBJETIVOS QUE SE PERSIGUEN AL ESTUDIAR LA QUMICA:

Entre los objetivos que nos planteamos al estudiar la ciencia qumica estn:
Comprender la importancia de la qumica como ciencia central que sirve de

base a otras ciencias y que permite satisfacer las necesidades humanas.
Comprender como se lleva a cabo la investigacin cientfica aplicando el
mtodo cientfico
Entender la necesidad de realizar mediciones para cuantificar los diversos
fenmenos fsicos y qumicos, utilizando sistemas de unidades, especialmente
el Sistema Internacional (S.I.)
Ser capaz de entender cualquier unidad de medida de un sistema a otro
mediante el mtodo de factor de conversin.
Porqu estudiar Qumica?

Es probable que cada persona tenga una respuesta diferente, el tema en s fascina a
algunos, pero muchos asisten a un curso de qumica tan slo porque alguien decidi
que ello seria til como parte de los conocimientos generales para estudiar mas
adelante una carrera dada.
Pero por qu habra de ser tan til? La qumica es fundamental para entender la
biologa, la geologa, la ciencia de los materiales, la medicina, muchas ramas de la
ingeniera, y otras ciencias. Adems, la qumica desempea un papel importante en
nuestra economa, pues las sustancias qumicas afectan la vida diaria de diversas
maneras. (VER VIDEO: Conceptos bsicos de Qumica)
OBJETIVOS DE LA QUIMICA:
La Qumica es una ciencia cuyo Objetivo es el estudio de la materia en cuanto a su
composicin, propiedades y transformaciones. Pero lo que distingue a la Qumica de
otras disciplinas que tambin se ocupan del estudio de la materia es que relaciona todo
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esto con su microestructura; es decir con el mundo de las partculas que la constituyen.
Por lo tanto unos de los principales objetivos de la qumica son:
1. Identificar materiales.
2. El estudio de las reacciones qumicas.
3. La microestructura de la materia.
4. Crear nuevos materiales.
La primera finalidad de la Qumica es averiguar cmo los materiales pueden

identificarse o distinguirse, no en lo que se refiere a cuerpos u objetos
representados por vocablos, como vaso o llave, sino ms bien por las
substancias de que estn formados los objetos, expresadas por palabras como
vidrio o hierro. La Qumica no est interesada en las propiedades accidentaleso
atributostales como el tamao y la forma sino en las propiedades especficasde la
clase de materia que pueden reconocerse en cualquier cuerpo formado por ella. As,
por ejemplo, una moneda de plata, una copa de plata y un electrodo de plata
difieren en tamao, forma, utilidad e incluso aspecto esttico, pero desde el punto
de vista qumico son esencialmente lo mismo al estar formados por el mismo metal,
la plata.
Al contemplar nuestro mundo material se observan incesantes cambios en los que

unos cuerpos desaparecen y se transforman en otros distintos. Estos cambios o
transformaciones se conocen como reacciones qumicas. Muchas veces no nos
interesamos en las nuevas substancias que se originan en las reacciones qumicas
sino en la energa producida en las mismas. As, quemamos carbn en el hogar, no
para obtener las cenizas que se forman y se van acumulando, ni para utilizar el
dixido de carbono que escapa por la chimenea, sino para aprovechar el calor
desprendido en su combustin. El estudio de las reacciones qumicas, esto es, la
posibilidad de su realizacin, la extensin en que tienen lugar, la velocidad con que
se verifican y las relaciones cuantitativas entre las substancias que intervienen en la
transformacin o entre ellas y la energa desprendida o absorbida en la misma es la
segunda finalidad de la Qumica.
El mecanismo de las reacciones qumicas depende de la estructura ntima de las

substancias y, en consecuencia, el objeto final de la Qumica es el de la constitucin
de la materia, puesto que este conocimiento permite identificar y diferenciar las
substancias, comprender sus propiedades y establecer su comportamiento frente a
otras clases de substancias o bajo la accin de cualquier forma de energa.
Por ltimo, la Qumica no se limita al estudio de las substancias que componen los
seres vivos e inanimados existentes sobre la tierra, as como de las que constituyen
las estrellas, sino que, ms importante, extiende incluso su finalidad al descubrir
incesantemente nuevas substancias que no se encuentran en la Naturaleza y cuyas
propiedades y aplicaciones las hacen en muchsimos casos de incalculable valor.
DIVISIN DE LA QUMICA: Debido a la gran amplitud y desarrollo, la qumica se

divide en:
1. Qumica General:
Estudia los fundamentos o principios bsicos comunes a todas las ramas de la
ciencia qumica.
2. Qumica Descriptiva:
Estudia las propiedades particulares de cada sustancia y obtencin de cada una
qumicamente pura en forma particular. Podemos subdividirla en:
2
2.1. Qumica Inorgnica: Estudia todas las sustancias inanimadas o del reino
mineral
2.2. Qumica Orgnica: Estudia todas las sustancias que contienen carbono (con
excepcin de CO, CO2, Carbonatos, etc) ya sean estos naturales (provenientes
del reino animal y vegetal) o artificiales (plsticos, fibras, textiles)
3. Qumica Analtica:
Estudia las tcnicas para identificar, separar y cuantificar las sustancias orgnicas
e inorgnicas presentes en una muestra material, o los elementos presentes en un
compuesto qumico. Se subdivide en:
3.1. Cualitativa: Estudia las tcnicas para identificar las sustancias qumicas
(simples y compuestas) en una muestra material o los elementos qumicos
presentes en un compuesto. As por ejemplo, se ha determinado que en el agua
pura slo hay dos elementos: hidrogeno y oxigeno; en la sal comn, cloro y
sodio; en el azcar de mesa, carbono, hidrogeno y oxigeno.
3.2. Cuantitativa: Estudia las tcnicas para cuantificar las sustancias qumicas
puras en una muestra material o el porcentaje en peso que representa cada
elemento en un compuesto, para luego establecer su formula qumica. As por
ejemplo, tenemos que en el agua hay 88,89% en peso de oxigeno y 11,11% de
hidrogeno, luego, la formula del agua ser H2O.
4. Qumica Aplicada:
Por su relacin con otras ciencias y su aplicacin prctica, se subdividen en:
4.1. Bioqumica: La bioqumica es la ciencia que estudia los componentes
qumicos de los seres vivos, especialmente las protenas, carbohidratos, lpidos
y cidos nucleicos, adems de otras pequeas molculas presentes en las
clulas.
4.2 Fisicoqumica: La fisicoqumica representa una rama donde ocurre una
combinacin de diversas ciencias, como la qumica, la fsica, termodinmica,
electroqumica y la mecnica cuntica donde funciones matemticas pueden
representar interpretaciones a nivel molecular y atmico estructural. Cambios
en la temperatura, presin, volumen, calor y trabajo en los sistemas, slido,
lquido y/o gaseoso se encuentran tambin relacionados a estas
interpretaciones de interacciones moleculares.
4.3Qumica Industrial: Estudia la aplicacin de procesos qumicos y la obtencin
de productos qumicos sintticos a gran escala, como por ejemplo los plsticos,
el caucho sinttico, combustibles, fibras textiles, fertilizantes, insecticidas,
jabones, detergentes, acido sulfrico, soda caustica, cloro, sodio, etc.
4.4Petroqumica: La petroqumica es la industria dedicada a obtener derivados
qumicos del petrleo y de los gases asociados. Los productos petroqumicos
incluyen todas las sustancias qumicas que de ah se derivan.
4.5Geoqumica: La geoqumica es una especialidad de las ciencias naturales, que
sobre la base de la geologa y de la qumica estudia la composicin y dinmica
de los elementos qumicos en la Tierra, determinando la abundancia absoluta y
relativa, distribucin y migracin de los elementos entre las diferentes partes
que conforman la Tierra (hidrosfera, atmsfera, bisfera y gesfera) utilizando
como principales testimonios de las transformaciones los minerales y rocas
componentes de la corteza terrestre
4.6Astroqumica: La astroqumica es la ciencia que se ocupa del estudio de la
composicin qumica de los astros y el material difuso encontrado en el espacio
interestelar, normalmente concentrado en grandes nubes moleculares.
4.7Farmoqumica: Estudia las propiedades de las sustancias qumicas y su accin
nociva o benfica en los seres vivos. Por ejemplo, la accin de la penicilina, las
drogas y antibiticos en seres humanos
HISTORIA DE LA QUMICA:
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1. poca Primitiva: Las primeras manifestaciones del ser humano hacia la
qumica surgen cuando este conquista el fuego hace 45.000 aos. Este
descubrimiento le permiti calentarse, protegerse de los depredadores y cocinar
sus alimentos. Posteriormente se intereso por los metales (resistentes), entre
los primeros figuran el oro y el cobre. A raz de su manipulacin se desarrollan
las edades del bronce (combinacin estao-cobre) y la edad de hierro
2. Qumica de la antigedad (hasta el siglo IV d. de JC): Se considera que

fue en Egipto donde tuvo sus orgenes la qumica; los antiguos egipcios
dominaron la metalurgia, cermica, fabricacin de vidrio, tintorera, elaboracin
de perfumes y cosmticos.
En Egipto se consider a la qumica una ciencia divina, reservndose su

prctica a los sacerdotes, quienes la ocultaban celosamente, a pesar de ello
se filtraron muchos conocimientos qumicos a otros pases, llegando a Europa a
travs de Bizancio y luego a Espaa despus de ser conquistada por los rabes
(ao 711), es aqu donde la palabra qumica se transforma en alquimia
aadiendo el prefijo al caracterstico de la lengua rabe.
Los filsofos griegos pretendieron dar una explicacin de los cuerpos, as en

base a la tesis de Platn y Empdocles, Aristteles de Estagira (ao 384
332 a.c.) sostiene que el universo est formada por cuatro elementos: aire,
agua, tierra y fuego.
Los mdicos de aquella poca emplearon limitadamente los conocimientos de la
qumica; se sabe que el alumbre, la sosa, el xido de hierro, el azufre y vitriolo
azul fueron empleados con fines teraputicos. En el campo de la qumica
orgnica se conoca la obtencin de almidn de trigo, la extraccin de esencia
de trementina, se logr obtener aceite a partir de semillas y frutos de olivas, de
almendras y de ricino.
3. poca de la Alquimia (siglo IV hasta el siglo XVI d.c.): Los primeros

alquimistas fueron los egipcios y rabes. Estos deseaban comprender su
entorno y buscaban la perfeccin en si mismos; Los alquimistas se fijaron como
principal objetivo lograr la piedra filosofal entendida como una sustancia
que en contacto con metales ordinarios los transformar en oro. Tambin
buscaban el elixir de la vida que se crea era una sustancia que al ingerirse,
preservaba al ser humano de la muerte, conservando eterna juventud.
El ms brillante alquimista rabe fue Geberque vivi y muri en Sevilla hacia

finales del siglo VIII, considerado como uno de los sabios ms grandes del
mundo. Posteriores a Geber son:Rhases (siglo X), Avicena (siglo XI) y
Averroes (1126 1198).
Entre los alquimistas de occidente destaca en primer lugar cronolgicamente y

por su sabidura San Alberto Magno (1193 1206 1280)., dominico alemn
considerado el Aristteles de la edad media; entre otros alquimistas posteriores
mencionaremos a:
Roger Bacon (1214 1294)
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Santo Toms de Aquino (1225 1274) que escribi un tratado sobre la
esencia de los minerales y otro sobre la piedra filosofal.
Raimundo Lulio (1235 1315)
Basilio Valentn (siglo XV), etc.
Se pens que los metales eran una combinacin de mercurio y azufre,

adems la diferencia entre ellos estara en la distinta proporcin de estos
elementos, los metales mas nobles como el otro y plata tendran mucho
mercurio y poco azufre.
Segn esta teora debera existir un agente, una especie de fermento que
lograra que en un metal comn, la separacin del componente en exceso con
su consecuente transformacin en oro.
Obviamente los alquimistas no lograron su objetivo deseado, pero en el intento

desarrollaron en gran medida los conocimientos qumicos, as lograron
aleaciones diversas, conocan la accin de los cidos: sulfrico, clorhdrico y
ntrico, el agua regia que es un disolvente enrgico fue muy empleada por los
alquimistas.
La qumica orgnica experimenta un escaso impulso, el descubrimiento del

alcohol corresponde a esta poca.
La medicina se hallaba bajo la influencia de Galeno, uno de los mdicos mas

notables de la antigedad, quien en numerosos escritos dio formulas
especiales para la preparacin de muchos medicamentes a partir de drogas
vegetales y animales.
Son los ltimos alquimistas los que obtienen en gran cantidad preparados
qumicos destinados a fines curativos, iniciando as el periodo de la
Iatroqumica.
4. poca de la Iatroqumica (siglos XVI y XVII d.c.): La qumica en esta poca se

convierte en una disciplina auxiliar de la medicina (qumica medica), la
influencia ms decisiva la ejerce el mdico Paracelso.
Los iatroquimistas sostienen que el ser humano est constituido por tres
elementos: azufre, mercurio y sal; el proceso vital es considerado un
proceso qumico, tal que en un cuerpo sano los principios activos del organismo
actan unos sobre otros en proporciones precisas; las enfermedades se originan
por el predominio anormal de alguno de los elementos: as la peste y la fiebre
indican una preponderancia irregular del mercurio y la diarrea e hidropesa por
predominio de la sal. La teraputica tuvo por misin tratar al paciente con
agentes qumicos para lograr la restauracin de las proporciones necesarias
para el proceso de la vida.
Las boticas se convierten en centros dinmicos de experimentacin, donde se

manifiesta la bsqueda intangible de nuevos preparados qumicos tiles para
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ser empleados como medicamentos. No siempre los iatroquimistas tuvieron
buenos resultados con sus pacientes.
5. poca de la teora Flogstica (1700 - 1774): La qumica sienta las bases de

ciencia independiente dejando de ser mero auxiliar de la medicina, fijndose
como la disciplina que trata de la composicin, transformacin y
desdoblamiento de los cuerpos, el estudio de los fenmenos que se presentan
en estos procesos, las leyes que los rigen y la determinacin de las propiedades
de los cuerpos en virtud de su composicin.
Las investigaciones de esta poca tuvieron como principal objetivo explicar el

fenmeno de la combustin, concluyendo en la teora del flogisto, el mas
destacado de esta teora es Stahl, quien explica la transformacin de todos
los cuerpos combustibles por el fuego como un mismo fenmeno, debido a
que todos ellos poseen una parte constitutiva comn a la cual se llama
flogisto. Una sustancia ser mas rica en flogisto si arde con mayor facilidad
y con mayor llama, as el carbn seria extraordinariamente rico en flogisto.
El hecho de que al combustionar el fosforo o el azufre forman un acido,
motivo la idea de que ambos fuesen una combinacin del respectivo acido
con flogisto, esta idea se extendi tambin a los metales que por accin del
calor forman xidos.
A pesar de que la poca del flogisto es relativamente corta, existen qumicos
destacados en este periodo como: Boyle, Becher, Stahl, Cavendish, Priestley y
Scheele. Es necesario tambin destacar al gran qumico ruso
MijailLomonosov (1711 1765), a quien muchos autores atribuyen se
adelant a los descubrimientos de Lavoisier.
6. poca de Lavoisier (1774 1828): (Surgimiento de la qumica moderna): El

qumico francsAntoine Laurent Lavoisier demuestra con sus destacados
trabajos realizados de 1775 a 1780, que el fenmeno de combustin no es
debido a la expulsin del flogisto o sea una descomposicin, sino mas bien
una combinacin con el aire.
Lavoisier, en 1977 expone la teora de la combustin mediante tres

postulados fundamentales:
Los cuerpos arden solamente en el aire puro
Este es consumido en la combustin, el aumento de peso del
cuerpo que se quema es igual a la perdida del peso del aire.
El cuerpo combustible se transforma generalmente, en virtud
de su combinacin con el aire puro, en un acido, menos en el
caso de los metales que dan cales metlicas
A causa de las ideas de Lavoisier, se produce una verdadera

revolucin en los conceptos qumicos. Es con ayuda de la balanza que
introduce los clculos de peso en los procesos qumicos, demostrando
que un oxido pesa mas que el metal puro; esto es que si se
hubiese expulsado su flogisto debera pesar menos Era una poca en
la que nada se daba por sentado, todo deba ser medido, pesado y
comprobado, por lo que la observacin y la experimentacin se
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convirtieron en el punto de partida del pensamiento cientfico.
Lavoisier pone en prctica el Mtodo cientfico.
A partir de aqu, el conocimiento en qumica se centra en investigar la

naturaleza de la materia, y aparecen cientficos como: John Dalton
(estructura atmica), Ernest Rutherford (tomo divisible), Niels Bohr
(sistema planetario del tomo), Dimitri Mendeleiev (organiza tabla
peridica), Albert Einstein (teora de la relatividad), Marie y Pierre Curie
(fenmeno de radiactividad), Francis Crick y James Watson (ADN).
Entre otros.
TALLER N 1: Apliquemos lo aprendido

1. Explique por que el estudio de la qumica es til para usted?
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2. Explique en qu consiste la qumica aplicada?, Diga cul cree qu es la
importancia de la petroqumica para la industria?
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3. Por qu se considera que el manejo del fuego por parte de los seres humanos,
fue el primer paso importante hacia el nacimiento del mundo de la qumica?
Explica
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4. Por qu se consider la qumica como una ciencia divina?
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5. En qu pas la qumica se transforma en alquimia?
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6. Qu era el elixir de la vida para los alquimistas? Explique.
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7. El alcohol en qu poca aparece?
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8. Segn los iatroqumicos por qu surgen las enfermedades?
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9. Por qu se caracterizo la qumica medica?
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10. Escribe F o V, segn sean falsas o verdaderas las siguientes afirmaciones:
a. Los primeros pasos hacia la qumica se producen cuando el humano
primitivo conquistan el fuego ( )
b. Los primeros metales conocidos fueron la plata y el bronce ( )
c. Sthal propone la qumica mdica. ( )
d. Los alquimistas buscan el elixir de la vida y cura las enfermedades con
sustancias qumicas ( )
11. En la siguiente sopa de letras encontraras 14 palabras relacionadas con los

personajes de la historia de la qumica. Bscalas y con algunas de
ellas, completa los enunciados
E D A D D E L B R O N C E
L F L F U E G O P R D O M
I L Q U I M I C A R I B D
X O U S T A H L R E B S I
I G I C L O R O A I R E M
R I M S O D I O C H O R I
E S I T N O M L E H N V T
Y T A T L O V S L O C A R
E O T L A V O I S I E R I
M A C I M I U Q O R T A I
a. Encontrar el__________ de la vida era una de las metas de los alquimistas.

b. ______________ Propone la teora atmica moderna
c. ______________ Desmiente la teora del flogisto y aplica el mtodo
cientfico
d. ______________ Es el promotor de la iatroqumica
e. ______________ Enuncia la teora del flogisto
12. Por qu Lavoisier fue importante en su tiempo?

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13. Lee el texto y con base en el responde las preguntas de la a-c: En la
antigedad las damas elegantes utilizaban el cinabrio para pintarse los labios
con riesgo de envenenarse lentamente sin darse cuenta. El cinabrio (sulfuro de
mercurio), es un mineral de color rojo que si se calienta, se observa que
emanan unos vapores de olor penetrante y despus, otros vapores misteriosos
se condensan en forma de gticas de color plateado. Estas hermosas pero
infortunadamente txicas, corresponden al mercurio, lquido muy denso,
utilizado en la fabricacin de termmetros.
a. Por qu razn las damas que se pintaban los labios con cinabrio corran
el riesgo de envenenarse sin darse cuenta?
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b. Qu sustancias forman el cinabrio?
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c. Qu sucede cuando se calienta el cinabrio?
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14. Si fueras un cientfico y llegaras a hacer un importante descubrimiento que
otras personas podran utilizar para hacer dao a la humanidad, qu haras?
Explica ampliamente
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15. Actualmente, la ciencia de la qumica busca fomentar la qumica verde,
encaminada a desarrollar productos que no contaminen el ambiente y, a la vez,
que no atenten contra la vida. Imagina que tiene la tarea de desarrollar uno de
estos productos. Con base en ello, explica que productos elaboraras y describe,
paso a paso, el procedimiento que seguiras.
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TRABAJO ESCRITO A MANO EN CLASE: El mtodo cientfico:

1. Qu es el mtodo cientfico?
2. Historia del mtodo cientfico?
3. Objetivos del mtodo cientfico?
4. Modelos del mtodo cientfico? (Mtodo experimental o inductivo y el
mtodo terico o deductivo)
5. Etapas del mtodo cientfico? (Observacin.- Planteamiento del
problema.- Hiptesis.- Experimentacin.- Anlisis y Conclusiones)
6. Ejemplos del mtodo cientfico?
7. Como trabajan los cientficos. (Caractersticas generales).
8. Mencionen tres grandes descubrimientos cientficos que hayan contribuido
al mejoramiento de la vida del hombre.
9. Para que una observacin sea correcta, Cmo debe ser?Solo podemos
observar lo que vemos? Justifica.
10.Indica que pasos de la metodologa cientfica necesitaras emplear para
explicar la corrosin que experimentan algunos metales como el hierro.
(A MANO: EN CARPETA Y HOJAS BLANCAS, CON NORMAS ICONTEC)
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(VER VIDEO: El mtodo cientfico Beakman)

ALUMNO:
FECHA:
NMERO DE HORAS:
TEMA: La medicin SUBTEMA: Escalas de
temperatura
OBJETIVOS: Comparar las diferentes escalas de
temperatura.
Poder diferenciar entre temperatura y calor
GENERALIDADES:
LA MEDICION:
Para poder identificar y determinar muchas sustancias qumicas es necesario tomar
mediciones fsicas. Por lo tanto es importante saber la definicin de medir: Esto es
comparar la magnitud fsica (todo lo que puede ser medido). Como la temperatura y el
calor son magnitudes medibles pasamos a estudiarlas a continuacin:
TEMPERATURA Y CALOR:
Temperatura:
Es una magnitud que refleja el nivel atmico de un cuerpo, o sea mide la energa
promedio del cuerpo, y depende de la energa cintica de las molculas de este. Es
una propiedad intensiva de las sustancias, por ejemplo la temperatura normal del
ser humano es de 37C, y es la misma para una persona de 70 kg. de peso o para otra
de 40 kg. de peso, de la misma manera podemos hervir 300 gr. 2 Kg. de agua y la
temperatura de ebullicin siempre ser 100C a la presin normal, es decir no depende
de la cantidad de sustancia. La temperatura de los cuerpos nos da una idea de lo
caliente o fro que pueden estar estos al compararlo uno con otros; as por ejemplo, un
nio enfermo y afiebrado (40C) est mas caliente que otro nio sano (37C); en otro
caso, un pedazo de hielo (0C) est mas frio que el agua potable que llega a nuestros
hogares (20C)
Con que instrumento se mide la Temperatura?
Se mide con el termmetro, que es un dispositivo o sistema que posee ciertas

propiedades medibles, como puede ser la longitud, presin, volumen, o la resistencia
elctrica que debe variar gradualmente con la temperatura, de tal modo que se pueda
medir fcilmente.
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Con que instrumento se mide la Temperatura?
Se mide con el termmetro, que es un dispositivo o sistema que posee ciertas

propiedades medibles, como puede ser la longitud, presin, volumen, o la resistencia
elctrica que debe variar gradualmente con la temperatura, de tal modo que se pueda
medir fcilmente.
Entre los termmetros mas utilizados tenemos:
1. Termmetro de Mercurio: En el cual la temperatura viene indicada por la longitud

de una columna de mercurio dentro de un capilar de vidrio. El termmetro se disea de
forma que la temperatura tiene una dependencia lineal con la longitud de la columna
de mercurio. Las graduaciones pueden marcarse en el vidrio a intervalos de longitudes
iguales, para indicar los valores de temperatura entre dos puntos fijos, como por
ejemplo, los puntos de congelacin y ebullicin normales del agua. Permiten medio
temperaturas hasta un mximo de 300C.
2. Termmetro de Termopar: Llamado tambin pirmetro termoelctrico, que

cosiste en un empalme de dos alambres de metales diferentes. Si el empalme (o
soldadura) se somete a una temperatura elevada (tal como un horno fundido), y los
extremos libres de los alambres se conectan a un voltmetro se observa que existe una
diferencia de potencial elctrico o voltaje entre ambos extremos de los alambres. Esta
diferencia de potencial se utiliza para medir la temperatura. Se utiliza para medir
temperaturas altas entre 300C y 1400C.
3. Termmetro de Resistencia: Llamado tambin pirmetro de resistencia, se basa

en que la resistencia elctrica de un conductor (el termmetro) vara con la
temperatura y puede utilizarse para medirla. Se emplean tambin para medir
temperaturas altas, generalmente mayor a 1000C.
4. Termmetro ptico: Llamado tambin pirmetro ptico, mide la temperatura

comparando la intensidad luminosa emitida por el cuerpo caliente con el filamento de
una lmpara determinada cuya intensidad luminosa se regula variando el voltaje de la
corriente que alimenta. Permite medir temperaturas muy elevadsimas.
5. Termmetro de Gas a Volumen Constante: Consta de una cmara de volumen

fijo que contiene un gas. En el se mide la presin del gas y sta sirva para determinar
la temperatura, eligiendo que la temperatura sea proporcional a la presin del gas.
CERO ABSOLUTO: Es una temperatura hipottica, es el estado de temperatura mas

bajo que una sustancia podra alcanzar, a la cual segn la teora cintica molecular
cesara todo el movimiento de las molculas, la presin y el volumen serian nulos,
esto implicara una ausencia total de materia lo cual es denominado vaco absoluto.
Segn determinaciones experimentales que se detallaran en el tema de gases ideales,
el cero absoluto se presencia a 273,15C y fue Lord Kelvin que comprendi por
primera vez (1848) su significado como la menor temperatura alcanzable de una
sustancia. En la prctica es imposible alcanzar esta temperatura.
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Calor:
Qu es el calor?
Durante muchos aos se crey que el calor era un componente que
impregnaba la materia y que los cuerpos absorban o desprendan segn los
casos. Lo que ves a la derecha es una manifestacin del calor, es una llama,
pero no es el calor. El calor es un concepto y por lo tanto no se ve. Si
puedes percibir los efectos del calor.
El calor es por lo tanto una forma de energa. Es la "energa calorfica". Es la
medida d la energa que se transfiere de cuerpo a otro debido a la diferencia de
temperatura que existe entre ellos.
Ejemplo: Si hacemos hervir agua en

dos
recipientes diferentes, la temperatura
alcanzada por ambos es la misma
(100C),
pero el que tiene ms agua, tiene mayor
cantidad de calor
Como el calor es una forma de energa que se transfiere de una sustancia otra por
diferencia de temperatura, se puede determinar la cantidad de calor midiendo el
cambio de temperatura de una masa conocida que absorbe el calor de alguna fuente.
Por tal razn sentimos el calor del fuego (hoguera) debido ala diferencia de
temperatura entre la hoguera y nuestro cuerpo. El Universo est hecho de materia y
energa. La materia est compuesta de tomos y molculas (que son grupos de
tomos) y la energa hace que los tomos y las molculas estn en constante
movimiento: rotando alrededor de si mismas, vibrando o chocando unas con
otras.Cuando la materia desaparece (a veces esto ocurre espontneamente en las
sustancias radiactivas) se transforma en energa (E=mc2). El
movimiento de los tomos y molculas est relacionado con el
calor o energa trmica. Al calentar una sustancia aumenta la
velocidad de las partculas que la forman. La cantidad total y absoluta
de energa que tiene un cuerpo, que es la que podra
tericamente ceder, es muy difcil de precisar. Nos referimos
al calor como a esa energa que intercambian los cuerpos (energa
de trnsito) y que podemos medir fcilmente. El calor es una energa
que fluye de los cuerpos que se encuentran a mayor temperatura a los de
menor temperatura. Para que fluya se requiere una diferencia de temperatura. El
cuerpo que recibe calor aumenta su temperatura, el que cede calor disminuye su
temperatura. Resulta evidente que los dos conceptos, calor y temperatura, estn
relacionados.
Cmo se mide el calor?
El agua es importantsima en nuestra vida. Se ha utilizado para establecer la escala de

Celsius de temperaturas y tiene una excepcional cualidad que hizo que se eligiera para
definir el patrn de la energa calorfica: el agua es una de las sustancias que, aunque
reciba mucha energa calorfica, incrementa muy poco su temperatura. Esta cualidad
del agua es la responsable del clima benigno (poco oscilante entre el da y la noche) en
las proximidades del mar para una misma latitud terrestre. La capacidad del agua de
"encajar" los impactos de calor "sin casi inmutarse" incrementando poco su
12
temperatura se representa mediante una magnitud llamada "calor especfico" (Ce) :
calor que necesita 1 g de sustancia para aumentar 1 grado su temperatura.
Escalas de Temperaturas:
Los termmetros estn graduados segn ciertas escalas, que podemos clasificarlos en
dos grupos:
Escalas relativas: Celsius y Farenheit
Escalas absolutas: Kelvin y Rankine
Se denominan relativas porque registran como lectura cero (0) a temperaturas
arbitrarias, mientras que las absolutas registran como lectura cero a
la temperatura hipottica llamado cero absoluto.
En 1714, Gabriel Farenheit, fsico polaco radicado en Holanda, fabricante

de instrumentos de laboratorio, invento la escala relativa inglesa que lleva su
nombre. Fij como punto cero (0F) la temperatura de congelacin de una mezcla en
partes iguales de NaCl y hielo y el otro punto notable era la temperatura de la sangre
humana. Este intervalo lo dividi en 96 partes iguales, cada parte es 1F. El punto de
congelacin y ebullicin del agua era 32F y 212F respectivamente.
En 1742, Ander Celsius, astrnomo sueco, invento la escala relativa centgrada que
a partir de 1948 se llama escala Celsius. Fijo como punto cero (0C) la temperatura de
congelacin del agua y el otro punto notable era la temperatura de ebullicin de la
misma sustancia. Este intervalo lo dividi en 100 partes iguales, y cada parte era 1C.
En 1848, William Thompson o Lord Kelvin, fsico ingles, en base al estudio de los
gases dise la escala absoluta Kelvin. El punto cero (0K) lo fijo a la temperatura
llamada cero absoluto.
Se debe recordar que en el sistema internacional (S.I.) la unidad de temperatura es

Kelvin (K). A nivel de ciencias, los termmetros de laboratorio estn calibradas en
escala Celsius por cuestiones practicas. Si uno quiere convertir en escala Kelvin utiliza
una relacin muy sencilla que trataremos a continuacin.
A nivel tcnico, los ingenieros emplean todava las escalas inglesas Farenheit y
Rankine.
Comparacin entre las diferentes Escalas de Temperaturas:

Ebullicin H2O 100C 373K 212F 672R
Congelacin H2O 0C 273K 32F 492R
13
Relacin de Lectura entra las Escalas Termomtricas
Este esquema comparativo puedes ver las escalas ms importantes:
14
1. Escala Celsius o Centgrada (C): Emplea como puntos de referencias los
puntos de congelacin (0C) y de ebullicin del agua (100 C). Formula:C =
5 / 9 X (F 32)
2. Escala Kelvin o Absoluta (K):Emplea como puntos de referencia a los
puntos de congelacin (273K) del agua y de ebullicin (373K) del agua.
Formula: K = C + 273
3. Escala Fahrenheit (F): Emplea como puntos de referencia los puntos de
congelacin del agua (32 F) y de ebullicin del agua (212 F). Formula:F =
( 9/5 X C ) + 32
4. Escala Rankine (R): Emplea como punto de referencia los puntos de
congelacin del agua (460C) y de ebullicin del agua (672 R). Formula:R =
F + 460
Conversiones Entre Escalas de Temperaturas:

Problemas Propuestos:
1. Convertir 37 C en K 2. Convertir 20C a FF
K = C + 273 F = (9/5 X C) + 32
K = 37 C + 273 F = (9/5 X 20 C) + 32
K = 310 F = (1.8 X 20 C) + 32
F = 36 + 32
F = 68
3. Convertir 150K en R 4. Convertir 40F a K
K = C + 273 .C = 5/9 X (F 32)
150K = C + 273 C = 5/9 X (40F 32)
C = 150K - 273 C = 0.55 X (8)
C = - 123 C = 4.4
F = (9/5 X C) + 32 . K = C + 273
F = (1.8 X 123) + 32 K = 4.4 +273
F = -189.4 K = 277.4
R = F + 460
R = - 189.4 + 460
R = 270.6
Taller N 2: Apliquemos lo Aprendido

1. Una persona, viajando por Inglaterra, se siente indispuesta y va al medico. Este
tras revisarla, le informa que su temperatura axilar es de 100 F. Cul es su
temperatura en grados Celsius? Y en Kelvin?
2. La temperatura de ebullicin del oxgeno es de 90,19 K. Determine dicha
temperatura en las escalas Celsius, Fahrenheit y Rankine.
3. Expresar la temperatura normal del cuerpo, 37C, en las escalas: Fahrenheit,
Kelvin.
4. El punto de ebullicin normal del helio es 2,2 K; una temperatura ambiente
confortable es 295 K; la superficie del Sol est a una temperatura en torno a los
6.000 K; el interior de una estrella est a una temperatura de alrededor de diez
millones de K. Expresar estas temperaturas en: a) escala Celsius; b) escala
Fahrenheit
5. Completa la tabla con las temperaturas en las distintas escalas segn
corresponda.
Grados Kelvin Grados Celsius Grados Fahrenheit

-273
500
15
500
500
3000
-200
-45
-32
6. Usted se siente mal y le dicen que tiene una temperatura de 105F. Qu

temperatura tiene en C? Debe preocuparse?
7. El informe matutino del tiempo en Detroit cita una temperatura de 53.6F.
Cunto es esto en C?
8. El punto de ebullicin normal del nitrgeno es 195,81C. Calcule esta
temperatura en escala Kelvin.
9. La temperatura de ebullicin del sodio es 1156 K. Exprsala en escala
centgrada y en escala Fahrenheit.
10. Expresa en la escala Fahrenheit las siguientes temperaturas: a) 25 C ; b) 360
K ; c) -5 C
11. Convertir 49C y -5C a K
12. Pasar 220K y 498K a C
13. Expresar -22 F y 13F a C y K respectivamente y a la inversa
14. Reducir 22 R a F
15. Convertir 85 F a C y K
16. Reducir -64 C a F y K
17. Pasar 154 K a F y C
18. Expresar 69 F a K
19. Convierte 26 Celsius (un da caluroso!) a Fahrenheit
20. Convierte 98.6 Fahrenheit (temperatura corporal normal!) a Celsius

ALUMNO:
TEMA: Clases de materias SUBTEMA: Mtodos de separacin
de mezclas
OBJETIVOS: Diferencia los estados en que se puede encontrar la materia. Reconocer
que el universo esta formado por materia
GENERALIDADES:
MATERIA Y ENERGIA:
Como recordaras Materia es todo lo que nos rodea, es cualquier tipo de sustancia que
se encuentra en el universo y ocupa un lugar en el espacio y en el tiempo. Un tipo de
materia puede ser diferenciado de los dems mediante ciertas caractersticas o
propiedades. Las propiedades de la materia son aquellas cualidades que permiten
16
diferenciar una sustancia de otra. Estas son: las propiedades generales: son
comunes a todas las sustancias (masa, peso, volumen, inercia, impenetrabilidad,
porosidad). Las propiedades especificas: permiten diferenciar las sustancias
(solubilidad, densidad, punto fusin y ebullicin, oxidacin. etc.)
La materia se nos presenta en diversos estados de agregacin, todos con

propiedades y caractersticas diferentes, y aunque los ms conocidos y observables
cotidianamente son cuatro, las llamadas fases slida,
lquida, gaseosa y plasmtica, tambin existen otros estados observables bajo
condiciones extremas de presin y temperatura.
El siguiente cuadro nos muestra una breve comparacin de los tres estados fsicos
de la materia en base a la sustancia agua.
Donde:
Fc = fuerza de cohesin o atraccin intermolecular
Fr = fuerza de repulsin intermolecular
A los lquidos y gases se les llama fluidos, debido a la gran movilidad de sus
molculas, por lo que no ofrecen resistencia a la deformacin y por diferencia de
presiones fluyen de mayor a menos presin.
ESTADO SOLIDO: tienen forma definida y volumen constante, aunque los cambios de
un lugar a otro. Estn unidas fuertemente y so incomprensibles (no se dejan
comprimir) por que estn muy cerca una de otra, cuando su temperatura aumenta,
aumenta la vibracin de las partculas sin haber desplazamiento.
ESTADO LQUIDO: tienen volumen constante pero no tienen forma definida, por lo
que adoptan la forma del recipiente que los contiene. Sus partculas se encuentran
distantes por lo que se pueden desplazar. Cuando su temperatura aumenta, aumenta
el movimiento entre sus partculas.
ESTADO GASEOSO: no tiene volumen ni forma definidos; toman la forma del

recipiente que los contiene y ocupan todo el espacio disponible, por lo que se pueden
expandir y comprimir. Sus partculas son muy pocas. Si se incrementa su temperatura,
aumenta el movimiento de sus partculas-
17
ESTADO PLASMA:Esta formado por partculas de gases que se han calentado a
temperatura alta y descompuesto (colisin y formacin partculas mas pequeas). El
99% de la materia del universo es plasma. Ejemplo: las estrellas, el sol, etc.
CAMBIOS DE ESTADO:
Como se estudio anteriormente, las sustancias se encuentran en tres estados: Solido,
Liquido, y Gaseoso. Pero estos no son permanentes, si no que cambian cuando se
modifica la temperatura, sufriendo algunos de los siguientes cambios: Fusin,
Solidificacin, Vaporizacin, Condensacin o Sublimacin
FUSION EVAPORACION
Aumenta temp.
SOLIDO LIQUIDO GASEOS

O Disminuye temp.
SOLIDIFICACIN CONDENSACIN
SUBLIMACI
N
(NAFTALINA ALCANFOR - YODO)
PROPIEDADES DE LA MATERIA:
Una sustancia se identifica y distingue de otras por medio de sus propiedades o
cualidades fsicas y qumicas. Las propiedades son las diversas formas en que
impresionan los cuerpos materiales a nuestros sentidos o a los instrumentos de
medida. As podemos diferenciar el agua del alcohol, el hierro del oro, azcar de la sal,
etc.
Las propiedades de la materia se clasifican en dos grandes grupos: generales y
especficas.
I. Propiedades Generales:
Son las propiedades que presenta todo cuerpo material sin excepcin y al margen de
su estado fsico, as tenemos:
Masa: Es la cantidad de materia contenida en un volumen cualquiera, la masa
de un cuerpo es la misma en cualquier parte de la Tierra o en otro planeta.
Volumen: Un cuerpo ocupa un lugar en el espacio
18
Peso: Es la accin de la gravedad de la Tierra sobre los cuerpos. En los lugares
donde la fuerza de gravedad es menor, por ejemplo, en una montaa o en la Luna,
el peso de los cuerpos disminuye.
Divisibilidad: Es la propiedad que tiene cualquier cuerpo de poder dividirse en
pedazos ms pequeos, hasta llegar a las molculas y los tomos.
Porosidad: Como los cuerpos estn formados por partculas diminutas, stas
dejan entre s espacios vacos llamados poros.
La inercia: Es una propiedad por la que todos los cuerpos tienden a
mantenerse en su estado de reposo o movimiento.
La impenetrabilidad: Es la imposibilidad de que dos cuerpos distintos ocupen
el mismo espacio simultneamente.
La movilidad: Es la capacidad que tiene un cuerpo de cambiar su posicin
como consecuencia de su interaccin con otros.
Elasticidad: Propiedad que tienen los cuerpos de cambiar su forma cuando se
les aplica una fuerza adecuada y de recobrar la forma original cuando se suspende
la accin de la fuerza. La elasticidad tiene un lmite, si se sobrepasa el cuerpo sufre
una deformacin permanente o se rompe. Hay cuerpos especiales en los cuales se
nota esta propiedad, como en una liga, en la hoja de un cuchillo; en otros, la
elasticidad se manifiesta poco, como en el vidrio o en la porcelana.
II. Propiedades Especficas:
Son las propiedades peculiares que caracterizan a cada sustancia, permiten su
diferenciacin con otra y su identificacin.
Entre estas propiedades tenemos: densidad, punto de ebullicin, punto de fusin,
ndice de refraccin de luz, dureza, tenacidad, ductilidad, maleabilidad, solubilidad,
reactividad, actividad ptica, energa de ionizacin, electronegatividad, acidez,
basicidad, calor latente de fusin, calor latente de evaporizacin, etc.
Las propiedades especficas pueden ser qumicas o fsicas dependiendo si se
manifiestan con o sin alteracin en su composicin interna o molecular.
1. Propiedades Fsicas: Son aquellas propiedades que impresionan nuestros sentidos
sin alterar su composicin interna o molecular.
Ejemplos: densidad, estado fsico (solido, liquido, gaseoso), propiedades

organolpticas (color, olor, sabor), temperatura de ebullicin, punto de fusin,
solubilidad, dureza, conductividad elctrica, conductividad calorfica, calor latente de
fusin, etc.
A su vez las propiedades fsicas pueden ser extensivas o intensivas.
Propiedades Extensivas: el valor medido de estas propiedades depende de la
masa. Por ejemplo: inercia, peso, rea, volumen, presin de gas, calor ganado y
perdido, etc.
Propiedades Intensivas: el valor medido de estas propiedades no depende de
la masa. Por ejemplo: densidad, temperatura de ebullicin, color, olor, sabor, calor
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latente de fusin, reactividad, energa de ionizacin, electronegatividad, molcula
gramo, tomo gramo, equivalente gramo, etc.
2. Propiedades Qumicas: son aquellas propiedades que se manifiestan al alterar su
estructura interna o molecular, cuando interactan con otras sustancias.
Ejemplos: El Fe se oxida a temperatura ambiental y el Oro no se oxida; el

CH4 es combustible y el CCl4 no es combustible; el Sodio reacciona violentamente
con el agua fra para formar Hidrxido de Sodio y el Calcio reacciona muy
lentamente con el agua para formar Hidrxido de Calcio; el alcohol es inflamable y
el H2O no lo es; el acido sulfrico quema la piel y el acido ntrico no, etc.
CLASIFICACIN DE LA MATERIA:
El universo est formado por gran cantidad de sustancias y todas tienen en comn
que estn formadas por materia, la cual se puede presentar como una sustancia pura o
como mezclas como se aprecia a continuacin:
LA MATERIA
Puede presentarse como
Sustancias Puras
Mezclas
Que pueden ser Que

pueden ser
Compuestos Elementos Homogneas
Heterogneas
(Soluciones o disoluciones) (Suspensiones o coloides)
Combinacin deNo se descomponen No se distinguen: Azcar en H 2O) (Se
observan a simple vista) Varios elementos en
sustancia ms simples
(H2O) (H, O2, Na)
NOTA: Suspensin: Gelatina, niebla, gel, etc.
Coloide: Pinturas, milanta, etc.
CLASES DE MATERIA:
La materia puede presentarse en forma de una mezcla o como una sustancia pura.
LAS SUSTANCIAS:
Son aqullas cuya naturaleza y composicin no varan sea cual sea su estado. Se
dividen en dos grandes grupos: Elementos y Compuestos. Un cuerpo no es ms que
una porcin de materia, y la clase de materia que lo forma se llama sustancia:
Ejemplo: Una mesa, una puntilla y una nube son cuerpos, a su vez el cuerpo mesa
puede estar hecho de madera, hierro o plstico, por lo tanto cada uno de estos son
ejemplos de sustancias
20
Sustancia pura: Es cualquier clase de materia que tiene composicin fija (no cambia)
y tiene propiedades especficas. Ejemplo: La sal: sus propiedades especficas
(solubilidad, densidad, etc., siempre sern los mismos)
MEZCLAS: Es la reunin de dos o ms sustancias qumicas en cualquier proporcin,

donde las propiedades de los componentes se conservan, o sea no hay combinacin
qumica, son susceptibles a la separacin por medios mecnicos o fsicos.
Casi todos los cuerpos materiales que nos rodean son mezclas, por lo tanto es muy
difcil encontrar sustancias qumicamente puras. Las mezclas pueden ser
homogneas y heterogneas.
Mezcla Homognea o Solucin: Es aquella que a simple vista o con ayuda de

instrumentos como el microscopio no se puede diferenciar la separacin de sus
componentes, constituye una masa homognea y cualquier porcin que se tome
tendr la misma composicin y propiedades.
Ejemplos:
Agua azucarada
El aire (libre de partculas suspendidas)
El acero
Agua potable, agua de mares, ros y lagos
las bebidas gasificadas
Latn
Bronce
Gasolina, gas natural, keroseno
Agua oxigenada
Vinagre
Mezcla Heterognea: Es aquella que simple vista o con ayuda de instrumentos se
diferencia la separacin de sus componentes y cualquier porcin que se tome
tendr composicin y propiedades diferentes.
Ejemplos:
Agua y aceite
limaduras de hierro y azufre en polvo
Suspensiones (aire polvoriento, agua turbia, jarabes, laxantes, etc)
Coloides (leche, almidn, clara de huevo, pintura, geles, mayonesa,queso,
piedra, espuma, sangre, etc)
Benceno y agua
Mezcla de arena y cemento
METODO DE SEPARACION DE MEZCLAS:
21
Las mezclas pueden ser solidas (granito, arena), liquidas (agua de mar), y gaseosa
(aire). Esta diversidad de mezclas exige creatividad para poder separar sus
componentes. Los investigadores cientficos (mdicos forenses, toxiclogos, etc.)
Manejan cantidades muy pequeas por lo que se requiere utilizar procedimientos como
la separacin de mezclas para aprovechar al mximo estas muestras.
A continuacin hablaremos brevemente de algunas de ellas:
1 MEZCLAS FORMADAS POR DOS SOLIDOS: Tamizado y Magnetismo.
TAMIZADO: Mezclas formadas por partculas diferentes tamaos. Se utiliza un tamiz

o cedazo; se utiliza en el anlisis de suelos y construccin.
MAGNETISMO: Separa metales y no metales mediante un imn (campo magntico)
2 MEZCLAS FORMADAS POR UN SOLIDO Y UN LQUIDO: Decantacin, Filtracin y

Centrifugacin.
DECANTACION: Se basa en la diferencia de densidad de sustancias. Para esto se deja

en reposo hasta que el solido se precipite al fondo y se evapore el lquido. Tambin
separa dos lquidos mediante el
embudo de separacin (agua, aceite)
22
FILTRACION: Se pasa la muestra por un filtro (papel u otro material poroso) en donde
quedan retenidas sustancias solidas.
CENTRIFUGACION: Separa slidos con diferente densidad de lquidos utilizando la

fuerza centrifuga, depositndose al solido en el fondo, y retirndose el liquido. Por
decantacin, se utiliza un qumica analtica y en los laboratorios qumicos.
3. MEZCLAS FORMADAS POR DOS LIQUIDOS: Destilacin
DESTILACION: Se basa en la diferencia en los puntos de ebullicin de los

componentes de una mezcla. Se calienta y se hace que el liquido de mas bajo punto de
ebullicin se evapore primero, recogiendo sus vapores en un condensador o
refrigerante. (VER VIDEO: Conceptos qumicos)
23
ENERGIA
CONCEPTO DE ENERGIA:
Es una forma o cualidad intangible de la materia que causa un cambio o interaccin
de cuerpos materiales, en otros trminos la energa se define como la capacidad que
posee un cuerpo para producir trabajo.
La energa puede ser mecnica (cintica y potencial), calorfica, luminosa, elctrica,

nuclear, electromagntica (ondas de TV, radio, microondas, rayos x, etc.)
LA QUIMICA Y LA ENERGIA:
Hasta la mitad del siglo XIX se utilizo la madera como principal fuente de energa, le
sigui el carbn, y y hasta principios del siglo XX aparece el petrleo. Sin embargo su
gran demanda lo esta agotando y puede presentar crisis al comienzo del siglo XXI, por
tal razn se han implementado energas alternativas las cuales se dividen en: Fuentes
de energa renovables (elica, solar, geotrmica, biocombustibles, biomasa, etc.) y
la energa nuclear.
PROBLEMAS AMBIENTALES MS FRECUENTES: Esmog, la lluvia acida, la

destruccin de la capa de ozono y el efecto invernadero.
a. Esmog: Deriva de las palabras inglesas smoke'humo' y fog 'niebla') es
una forma de contaminacin originada a partir de la combinacin del aire con
contaminantes durante un largo perodo de altas presiones (anticicln), que
provoca el estancamiento del aire y, por lo tanto, la permanencia de los
contaminantes en las capas ms bajas de la atmsfera. Las sustancias que lo
provocan son: xidos de nitrgeno y azufre, y el monxido de carbono, entre
otros
b. Lluvia acida: Se forma cuando la humedad en el aire se combina con los
xidos de nitrgeno y el dixido de azufre emitidos por fbricas, centrales
elctricas y vehculos que queman carbn o productos derivados del petrleo.
En interaccin con el vapor de agua, estos gases forman cido sulfrico y cidos
ntricos. Finalmente, estas sustancias qumicas caen a la tierra acompaando a
las precipitaciones, constituyendo la lluvia cida.
c. Capa de ozono: Durante los ltimos aos, la capa de ozono, se ha debilitado
formando un verdadero agujero, que en algunos sectores ha producido
disminuciones de hasta el 60% en la cantidad de ozono estratosfrico. Este
desgaste se debe al uso de un componente qumico producido por el hombre,
los clorofluorocarburos (CFC) de productos, como los aerosoles, disolventes,
propelentes y refrigerantes. La accin de estos gases en la Estratosfera libera
tomos de Cl a travs de la radiacin UV sobre sus enlaces moleculares.
d. Efecto invernadero: Fenmeno por el cual determinados gases, que son
componentes de la atmsfera planetaria, retienen parte de la energa que el
suelo emite por haber sido calentado por la radiacin solar. Este fenmeno evita
que la energa solar recibida constantemente por la Tierra vuelva
inmediatamente al espacio, produciendo a escala mundial un efecto similar al
observado en un invernadero.
e. Calentamiento global: Es un trmino utilizado para referirse al fenmeno del
aumento de la temperatura media global, de la atmsfera terrestre y de
los ocanos.
24
TALLER N 3: Apliquemos lo aprendido.
1. Explique en qu se diferencia una propiedad general de una propiedad
especfica?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Completa el siguiente texto:
Al calentar un slido se transforma en lquido, este cambio de estado se
denomina______________ El punto de fusin es la _____________ a la que ocurre
dicho proceso. Al subir la temperatura de un lquido se alcanza un punto en el
que se forman burbujas de vapor en su interior, es el punto de ______________;
en ese punto la temperatura del lquido permanece _______________________
3. Completa el siguiente cuadro:
SOLIDO LQUIDO GAS
4. Identifica si es mezcla homognea o heterognea. Utiliza (MO) para las

homogneas y (ME) para las heterogneas.
a. Agua y talco ( )
b. Agua y aceite ( )
c. Agua y azcar ( )
d. Gelatina
5. Qu mtodo de separacin usamos para separar cada una de las siguientes
mezclas?
a. Agua y azcar ( )
b. Vinagre y alcohol ( )
c. Arena y agua ( )
d. Sal y agua ( )
6. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Explica todas tus
respuestas.
a. Todas las disoluciones son mezclas ( )
b. Todas las mezclas son disoluciones ( )
c. Todas las sustancias puras son homogneas ( )
d. Ninguna mezcla presenta un aspecto homogneo ( )
7. Clasifica las siguientes sustancias en: sustancias puras, mezclas homogneas y
heterogneas
Mayonesa: _________________
Cartn: ____________________
Agua marina:_______________
Cemento: _________________
Papel: _____________________
Salsa de tomate: _____________
Jugo naranja: ________________
25
Oro: _______________________
Sal: ________________________
Algodn: ____________________
8. A la unin fsica de uno o ms elementos se les llama
a. Elemento
b. Mezcla
c. Compuesto
d. Sustancia pura
9. La mezcla que esta formada por dos o ms fases que se distinguen a simple
vista se les llama
a. Emulsin
b. Homognea
c. Heterognea
d. Pura
10. Son ejemplos de mezclas heterogneas. Escriba V o F
a. Sal y azcar ( )
b. Rocas y ensaladas ( )
c. Leche y aire ( )
d. Aire, petrleo y alcohol ( )
11. El mtodo que consiste en hacer pasar la mezcla a travs de un material
poroso se llama
a. Evaporacin
b. Filtracin
c. Destilacin
d. Decantacin
12. En frente de cada tipo de mezclas, escribe el mtodo de separacin ms
apropiado: Decantacin, destilacin, filtracin, magnetismo, evaporacin,
tamizado o centrifugacin.
Agua y arena ____________________ Alcohol y agua
________________________
Hierro y azufre ___________________ Sangre y agua
_______________________
13. Qu es un mtodo de separacin de mezclas?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
14. Escriba la diferencia que existe entre:
a. Elemento y compuesto :
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b. Decantacin y filtracin
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
c. Mezclas homogneas y heterogneas
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
d. Disolucin y suspensin
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
15. Menciona por lo menos dos fuentes de energa alternativas que puedan ser
aprovechadas en la regin donde vives. Elabora una lista de ventajas que esas
fuentes podran tener para proteger el ambiente.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
16. Responde:
a.Que sucedera si las fuentes de energa, de las que dependemos, se agotaran?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b. Que alternativas de solucin propones?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
17. Nuestra atmosfera parece un gran estanque que va acumulando las emisiones
de gases y material particulado procedente de la actividad industrial, de los
vehculos motorizados y de la combustin As se originan problemas
ambientales como el esmog, la lluvia acida, la destruccin de la capa de ozono
y el efecto invernadero. Responde:
a. Que acciones concretas debemos implementar para disminuir la
contaminacin de las atmosfera?
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b. Cuales son las sustancias que producen el esmog y que efectos produce en
la salud?
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c. Que es la lluvia acida y cuales son sus efectos sobre el ecosistema?
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d. Que ocasiona el dao en la capa de ozono y que acciones concretas se han
implementado para disminuirlo?
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e. Que se entiende por efecto invernadero y cual es su relacin con el
calentamiento global?
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DOCENTE: Ing. DAVID JOS GAZABON MARENCO
ALUMNO:
FECHA: NMERO DE
HORAS:
TEMA: Estructura atmica SUBTEMA:
Modelos atmicos
OBJETIVOS: Familiarizar al estudiante sobre el mundo de la Qumica
METODOLOGA: Clase Magistral y taller en clase
EVALUACIN: Taller en clase NOTA:
GENERALIDADES:
La qumica est en constante expansin, debido a un sinnmero de productos y
materiales que a diario se producen, como fibras, plsticos, colorantes, medicamentos,
fertilizantes, etc. Los avances son producto de un profundo conocimiento de la
estructura del tomo y la forma como estos se unen para producir sustancias tan
complejas como las protenas.
ESTRUCTURA DEL TOMO

Desde la Antigedad, el ser humano se ha cuestionado de qu estaba hecha la
materia.
Unos 400 aos antes de Cristo (siglo V), el filsofo griego Demcritopostul, sin
evidencia cientfica, que la materia estaba constituida por pequesimas partculas que
no podan ser divididas en otras ms pequeas. Por ello, llam a estas partculas
tomos, que en griego quiere decir "indivisible". Demcrito atribuy a los tomos
las cualidades de ser eternos, inmutables e indivisibles. Sin embargo las ideas de
Demcrito sobre la materia no fueron aceptadas por los filsofos de su poca, ya que el
conocimiento y la naturaleza del tomo avanz muy lentamente a lo largo de los siglos
ya que la gente se limitaba a especular sobre l, y hubieron de transcurrir cerca de
2200 aos para que la idea de los tomos fuera tomada de nuevo en consideracin.
Unos de los primeros Griegos quienes lo nombraron fueron: Leucipo y su discpulo

Demcrito, en el ao 450 A.C. Los postulados del atomismo Griego establecen que:
a. Los tomos son slidos.
28
b. Entre los tomos solo existe el vaco.
c. Los tomos son indivisibles y eternos.
QU ES EL TOMO?
El tomo es la parte ms pequea en la que se puede obtener materia de forma
estable, ya que las partculas subatmicas que lo componen no pueden existir
aisladamente salvo en condiciones muy especiales. Actualmente se sabe que el tomo
est formado por partculas subatmicas, entre las cuales se encuentran: los
protones, neutrones yelectrones. Los tomos tienen un Ncleo que es de tamao
reducido donde se encuentran los protones y neutrones, una corteza que rodea
en forma de nube, formada por los electrones. Dicha nube constituye casi todo el
volumen del tomo y determina la mayora de propiedades
qumicas y elctricas de este.
Es la partcula fundamental de la materia. El tomo

est formado por partculas subatmicas llamadas:
Neutrn: Subpartcula sin carga (+/-) que se encuentra
en el ncleo del tomo.
Protn: Subpartcula con carga positiva (+) que se
encuentra en el ncleo del tomo.
Electrn: Subpartcula con carga negativa (-) que se encuentra
alrededor del ncleo en rbitas elpticas.
MODELOS ATMICOS: En 1805 John Dalton

propuso una nueva teora atmica con el fin de
buscar una explicacin a las leyes qumicas que se
haban deducido empricamente (los Griegos
investigaron la materia desde una perspectiva
terica). Este propone una nueva teora sobre la
constitucin de la materia. Segn Dalton toda la
materia se poda dividir en dos grandes grupos: los
elementos y los compuestos. Los elementos
estaran constituidos por unidades fundamentales,
que en honor a Demcrito, Dalton denomin tomos. Los compuestos se constituiran
de molculas, cuya estructura viene dada por la unin de tomos en proporciones
definidas y constantes. La teora de Dalton segua considerando el hecho de que los
tomos eran partculas indivisibles.
TEORA ATMICA DE DALTON:Comprende los siguientes

postulados:
a. La materia est formada por tomos (indivisibles e

indestructibles)
b. Los tomos que componen una sustancia
elemental son semejantes entre s en masa y
tamao, pero diferentes a los dems elementos. Es
decir, hay distintas clases de tomos que se
distinguen por su masa y sus propiedades. Todos los tomos de un elemento
poseen las mismas propiedades qumicas. Los tomos de elementos distintos
tienen propiedades diferentes.
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c. Los tomos se combinan para formar compuestos o
molculas. Los compuestos se forman al combinarse los
tomos de dos o ms elementos en proporciones fijas y
sencillas. De modo que en un compuesto los de tomos
de cada tipo estn en una relacin de nmeros enteros
o fracciones sencillas.
d. En las reacciones qumicas, los tomos se
intercambian de una a otra sustancia, pero ningn
tomo de un elemento desaparece ni se transforma en
un tomo de otro elemento.
1.MODELO ATMICO DE THOMSON:(MODELO DE PASTEL DE

PASAS)
Thomson propuso un modelo atmico, que tomaba en cuenta la

existencia del electrn. Thomson supona que los electrones se
distribuan de una forma uniforme alrededor del tomo. Si
observamos este modelo, veremos que el tomo se compone por
electrones de carga negativa en el tomo positivo, tal se aprecia en el modelo de
pasas de budn. En 1904, Joseph Thomson propuso un modelo en el cual la parte
positiva del tomo se hallaba distribuida uniformemente por todo el volumen de este,
mientras que los electrones estaban inmersos en esta
matriz de protones. Adems planteaba que la cantidad de
cargas positivas y negativas eran iguales, por lo que el
tomo era neutro. Thomson tambin midi en un
experimento, la proporcin que existe entre la carga y la
masa de una corriente de electrones, usando un tubo de
rayos catdicos del cual obtiene un valor, este valor es
de 1.76x 108Coulombs, al igual que demuestra que el
hidrgeno tiene un electrn.
2. MODELO ATMICO DE RUTHERFORD:

Demostr que los tomos no eran macizos, como se crea, sino que estn vacos en su
mayor parte y en su centro hay un diminuto ncleo.Dedujo que el tomo deba estar
formado por una corteza con los electrones girando alrededor de un ncleo central
cargado positivamente. Este modelo aparece a principios del siglo XX, cuando Ernest
Rutherford propuso la existencia del ncleo atmico como una zona central densa,
en la cual se concentraba cerca del 99.95% de la masa atmica. El ncleo deba ser
positivo y los electrones deban mantenerse en constante movimiento alrededor del
ncleo a cierta distancia, por lo tanto la mayor parte del volumen del tomo seria
vaco. En pocas palabras, Rutherford sostiene que casi la totalidad de la masa del
tomo se concentra en un ncleo central muy diminuto de carga elctrica positiva. Los
electrones giran alrededor del ncleo describiendo rbitas circulares. Estos poseen una
masa muy nfima y tienen carga elctrica negativa. La carga elctrica del ncleo y de
los electrones se neutraliza entre s, provocando que el tomo sea elctricamente
neutro.
30
El modelo de Rutherford tuvo que ser abandonado, pues el movimiento de los
electrones supona una prdida continua de energa, por lo tanto, el electrn terminara
describiendo rbitas en espiral, precipitndose finalmente hacia el ncleo. Sin
embargo, este modelo sirvi de base para el modelo propuesto por su discpulo Neils
Bohr, marcando el inicio del estudio del ncleo atmico, por lo que a Rutherford se le
conoce como el padre de la era nuclear.
3.MODELO ATMICO DE BOHR:

En 1913, el fsico dans Niels Bohr propuso
que los electrones deban moverse alrededor
del ncleo a gran velocidad siguiendo orbitas
o niveles bien definidas, en las cuales los
electrones no emiten energa, o sea son
estables. Cuando absorben o emiten energa
en forma de radiacin, los electrones son
promovidos de una orbita a otra, es decir, si
absorbe energa pasa a una orbita mayor, pero si la emite desciende cerca del
ncleo. A estas orbitas se les llama niveles de energa. Esto quiere decir que el
electrn puede adquirir o perder energa solo en unidades discretas llamadas
cuantos (n), que en latn: quantum = cantidad elemental, tambin conocida como
fotones.
4. MODELO ATMICO DE SOMMERFELD:

Propuso en 1916 una ligera modificacin al modelo de Bohr,
explicando que existan orbitas elpticas, adems de
circulares permitiendo la existencia de niveles y
subniveles de energa; introdujo el nmero cuntico
L. Esto quiere decir que el ncleo del tomo no
permanece inmvil, sino que tanto el ncleo como el
electrn se mueven alrededor del centro de masas del
sistema, que estar situado muy prximo al ncleo. De este
descubrimiento dedujo que el tomo deba de ser una esfera de materia cargada
positivamente, en cuyo interior estaban incrustados los electrones.
TALLER N4: Apliquemos lo aprendido

1. El primer modelo atmico fue planteado por:
a. Demcrito
b. Dalton
c. Thompson
d. Lavoisier
2. La materia est formada por partculas diminutas e indivisibles llamadas
tomos este postulado pertenece a:
a. Dalton
b. Rutherford
c. Thomson
d. Demcrito
3. La masa se concentra en:
a. Periferia
31
b. Protones
c. Neutrones
d. Nucle
4. Segn Bohr los electrones no pueden girar en cualquier orbita
a. Verdadero
b. Falso
5. Para Thomson el ncleo del tomo es positivo
a. Verdadero
b. Falso
6. Explica cul es la diferencia principal entre el modelo atmico de Thomson y el
modelo atmico de Bohr?
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7. Explique la frase: El tomo es indivisible
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8. En el modelo planetario de Bohr, Cundo un electrn pasa a otro nivel?
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9. Quienes fueron los primeros que nombraron al tomo
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10.Investigue:
La biografa de Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr y Sommerfeld
Qu es la electrolisis
Por que fue posible el descubrimiento del electrn. Explique
Qu son los tubos de rayos catdicos
Qu aparato de uso comn se basa en este principio
Qu es la radiactividad
Qu minerales emiten radiaciones
Quien fue el primero en hablar de esto, y quienes los siguieron
Explique como se descubri el protn
Cules son las cuatro tipos de radiaciones que existen. Explquelas
Que son los rayos X y quien los descubri
A quien se le atribuye el descubrimiento del neutrn, y cmo lo hizo
Realice dibujos de. Tubos de rayos catdicos, dispositivo empleado por
Rutherford para bombardear lamina de oro con partculas alfa.
ALUMNO:
TEMA: Estructura atmica SUBTEMA:
Propiedades de los tomos
OBJETIVOS: Familiarizar al estudiante sobre el mundo de la Qumica
GENERALIDADES:
Hemos visto que el tomo se compone de tres partculas: protn, neutrn y electrn, y
que los protones y neutrones se encuentran en el centro formando el ncleo del
mismo; mientras que los electrones giran alrededor de este. Muchas de las
propiedades fsicas de los tomos (masa, densidad y capacidad radiactiva), se
32
relacionan con elncleo, mientras que las propiedades qumicas de este (capacidad
para formar compuestos con tomos de otros elementos), dependen del arreglo de los
electrones; estos tienen mucho que ver con algunas propiedades fsicas como: punto
de fusin, ebullicin, color y dureza.
TODOS LOS TOMOS SON IGUALES ENTRE SI?

Si bien todos los tomos estn formados por el mismo tipo de partculas subatmicas,
es decir por protones, neutrones y electrones, los distintos elementos qumicos difieren
en el nmero de partculas que lo constituyen.
LOS ELEMENTOS QUMICOS ESTN ORGANIZADOS Y ORDENADOS EN LA TABLA

PERIDICA. CUL ES EL CRITERIO PARA ORDENARLOS?
Uno de los principales criterios para ordenar los elementos en la tabla peridica es en
forma creciente del nmero atmico.
COMO EST FORMADO UN TOMO?

El tomo se asemeja a un sistema solar en miniatura: en el centro se encuentra el
NCLEO, cargado de electricidad positiva para distinguirla de la capa elctrica
negativa que se mueve alrededor del ncleo. A pesar de que el ncleo es por lo menos
10.000 veces ms pequeo que el tomo, en l se concentra la masa del mismo, el
resto del tomo est ocupado por las cargas negativas denominadas ELECTRONES.
LA PARTCULA MS PEQUEA: EL ELECTRN

Los electrones son partculas pequesimas de carga negativa, que se mueven
alrededor del ncleo como lo: hacen los planetas alrededor del Sol, pero con
velocidades fantsticas. Los ELECTRONES que se mueven describiendo rbitas y
forman capas llamadas NIVELES DE ENERGA.
33
LOS QUE EQUILIBRAN: LOS PROTONES
En el ncleo se encuentran los PROTONES que son las partculas con carga positiva
que equilibran a la carga elctrica negativa de los electrones, por eso el tomo tienen
la misma cantidad de protones que de electrones. El nmero de protones recibe el
nombre de NMERO ATMICO.
En un, tomo NEUTRO (donde sus cargas positivas y negativas estn equilibradas) se
cumple lo siguiente:
Nmero Atmico = Nmero de Protones - Nmero de

Electrones
NI A FAVOR NI EN CONTRA: LOS NEUTRONES.

Los protones con carga positiva estn acompaados en el ncleo, por otras partculas,
tambin pequeas llamadasNEUTRONES, que como su nombre lo indica carecen de
carga elctrica. El nmero de partculas que hay en el ncleo se denomina NMERO
DE MASA o NMERO MSICO (en tu tabla puede figurar PESO ATMICO), que es la
suma de protones y neutrones.
El nmero de partculas que hay en el ncleo se denomina NMERODE MASA o

NMERO MSICO (en tu tabla puedes figurar el PESO ATMICO), que es la suma de
protones y neutrones.
CMO SE CALCULA EL NMERO DE NEUTRONES?

Recuerda que el numero msico indica la suma de protones y neutrones que hay en el
ncleo y como esa suma, que es el nmero msico (A) la puedes extraer de tu tabla
peridica, el nmero de neutrones se puede calcular como a diferencia entre el
nmero msico y el nmero de protones, es decir:
Nmero de NEUTRONES = Nmero Msico - Nmero de

PROTONES
CMO SE DISTRIBUYEN LOS ELECTRONES ALREDEDOR DEL NCLEO?

Los electrones se mueven alrededor del ncleo formando capas o niveles de energa.
El nmero de niveles de energa depende del nmero de electrones del tomo.
CUNTOS NIVELES DE ENERGA HAY?

Los primeros niveles de energa que se completan son los ms cercanos al ncleo, son
los que tienen menos energa. Es muy importante conocer el nmero de electrones del
nivel exterior porque de ellos depende el comportamiento qumico de los tomos. En
ste ltimo nivel el nmero mximo de electrones es 8. Estos electrones son los que
intervienen en las reacciones qumicas, se denominan ELECTRONES QUMICOS.
34
Entre las propiedades de los tomos o elementos qumicos se encuentran: el
nmero atmico, el nmero de masa y la masa atmica, los isotopos y la
masa molecular (peso molecular), entre otros
Nmero atmico (Z): Indica el nmero de protones presentes en el ncleo;

tambin indica la cantidad de electrones que posee un tomo. Esto ltimo se
debe a que la carga de un tomo es nula (+, -), y por lo tanto el nmero de
protones debe ser igual al nmero de electrones.
Nmero de Masa (A): Hace referencia al nmero de protones y neutrones

presentes en el ncleo. Como es sabido la masa del tomo est concentrada en
el ncleo, y la masa de los electrones se desprecia por ser muy pequea. Ej.: el
sodio (Na) tiene11 protones y 12 neutrones en el ncleo, por lo tanto: A = Z +N
A =11 + 12 = 23
Masa Atmica (peso atmico): La masa atmica de un elemento cualquiera

es el promedio de su masa relativa de cada una de sus
formasisotpicas(istopos)
Isotopos: Son tomos de un mismo elemento cuyos ncleos tienen el mismo

nmero de protones pero difieren en el nmero de neutrones. Ejemplo: El
oxgeno (O) es una mezcla de isotopos:
A= 16, Z= 8, N=8; A= 17, Z= 8, N=9; A= 18, Z= 8, N=10; Esta situacin se
representa escribiendo el smbolo del elemento y colocando al lado izquierdo el
nmero de masa como suprandice, y el nmero atmico como subndice
Masa molecular (peso molecular): Corresponde a la masa de una molcula

que es igual a la suma de las masas atmicas promedio de los tomos que la
constituyen. Para calcularla, es necesario saber que elementos forman el
compuesto, su masa atmica, y el nmero de tomos presentes en la molcula;
la frmula qumica nos indica qu elementos forman el compuesto y su nmero.
EJEMPLOS:
CALCULA EL NMERO DE NEUTRONES, PROTONES Y EL NMERO DE
MASA, DE ACUERDO CON LA INFORMACIN SUMINISTRADA EN CADA
CASO:
1. El tomo de silicio (Si) posee 14 neutrones y su nmero de masa es

28
N=14; A=28; A=Z+N Z= A - N = 28 14 = 14 Z=

14 Nmeros de protones
2. El tomo de Plata (Ag) posee 47 protones y 60 neutrones
A =
35
Z=47; N=60; A=Z+N A= 47 + 60 = 107
Nmeros de masa
3. El tomo de Oro (Au) tiene un nmero atmico igual a 79 y su

nmero de masa es 197
Z = 79; A =197; A=Z+N N = A Z = 197 79 = 118

N=11
Nmeros de protones 8
EL NCLEO DEL TOMO DE ALUMINIO (AL) CONTIENE 13 PROTONES Y

14 NEUTRONES. INDICA SU NMERO ATMICO Y SU NMERO DE
MASA.
Z = 13; N = 14; A=Z+N A = A = 13 + 14 = 27

Nmeros de masa 27
HALLAR EL NMERO DE ELECTRONES, PROTONES Y NEUTRONES EN

LOS ISOTOPOS DE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:
a. Kr; donde: A = 84; Z = 36; A=Z+N N = A ZN= 84

= 36
= 48
b. U; donde: A =238; Z = 92; A=Z+N N=AZ N =

= 238 92 = 146 146
Concluyendo: El Uranio tiene 146 neutrones, 92 protones y 92

electrones
CALCULAR LA MASA ATMICA PROMEDIO DEL BROMO (Br) TENIENDO

EN CUENTA LOS PORCENTAJES DE ABUNDANCIA DE SUS DOS
ISOTOPOS
Isotopo Masa atmica % de abundancia

Br - 79 78.9183 50.44
Br - 81 80.9163 49.46
Donde la masa atmica promedio es: 78.9183 x 50.44 + 80.9163 x

49.46 = 79.82 u.m.a
100
100
C ALCULAR LA MASA MOLECULAR DEL CIDO SULFRICO, SI SU

FRMULA ES: H2SO4
Elemen Masa N de Total

to atmica tomos
H 1 2 2
S 32 1 32
O 16 4 64 N =
146
Donde: H = 1 x 2 = 2; S = 32 x 1 = 32; O = 16 x 4 = 64; Luego: 2 +

32 + 64 = 98 u.m.a
36
La masa molecular del cido sulfrico es: 98 u.m.a
Taller N 5: Apliquemos lo aprendido

1. Los tomos de un mismo elemento qumico tienen todos en su ncleo el mismo
nmero de
a. Protones
b. Neutrones
c. Electrones
d. Nmero de masa
2. Un tomo tiene 12 protones, 13 neutrones y 12 electrones. Cul es su nmero
atmico?
a. 12
b. 13
c. 24
d. 25
3. Los istopos oxgeno-16, oxgeno-17 y oxgeno-18, se diferencian en: Tenga en
cuenta (A= Z +N)
a. El nmero de protones
b. El nmero atmico
c. El nmero de neutrones
d. El nmero de electrones
4. Un tomo de volframio (W) tiene 74 protones y 108 neutrones. Cul es su
representacin adecuada?
a. b. c. d.
5. Seala las afirmaciones correctas:

a. El nmero msico de un tomo es la suma del nmero de protones,
neutrones y electrones
b. Todos los tomos de un mismo elemento qumico tienen el mismo nmero de
neutrones
c. Los istopos de un elemento qumico tienen el mismo nmero atmico
d. Los istopos de un elemento qumico tienen distinto nmero de neutrones
6. El cloro tiene dos istopos: el Cl 5 cuya masa es de 34.96 u.m.a y registra una
abundancia de 75.5%, y el Cl 37 cuya masa es de 36.96 u.m.a y presenta una
abundancia del 24.5%. Sabiendo adems que el nmero atmico de este
elemento es 17, determina:
a. El nmero de neutrones en cada isotopo
b. La masa atmica promedio del cloro
7. Calcular la masa molecular de los siguientes compuestos:
a cido Acetilsaliclico (C9H8O4)
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Element Masa N de Total
o atmica tomos
b Bicarbonato de sodio (NaHCO3)

o atmica tomos
c Glucosa (C6H12O6)
o atmica tomos
8. Completa el siguiente cuadro

Elemento N de N de N Smbolo
protones neutrones msic
(Z) (N) o (A)
Sodio 11 12 23 Na
Silicio 14 14 Si
Flor 19 F
9. Un elemento con nmero atmico 79 y nmero msico 197 tiene:

a 79 protones, 118 neutrones y 79 electrones
b 78 protones, 119 neutrones y 79 electrones
c 79 protones, 118 neutrones y 197 electrones
d 118 protones, 118 neutrones y 79 electrones
10. Uno de los componentes ms dainos de los residuos nucleares es un istopo
radiactivo del estroncio 90Sr38; puede depositarse en los huesos, donde sustituye
al calcio. Cuntos protones y neutrones hay en el ncleo del Sr-90?
a. protones 90; neutrones 38
b. protones 38; neutrones 90
c. protones 38; neutrones 52
d. protones 52; neutrones 38
11. El I-123 es un istopo radiactivo que se utiliza como herramienta de diagnstico
por imgenes. Cuntos neutrones hay en el I-123?
a. 70
b. 123
c. 131
d. 74
12. El silicio que representa el 25% de la masa de la corteza terrestre, tiene 3
istopos naturales, 28Si, 29Si y 30Si cuyas masa isotpica y abundancia relativa
son las siguientes: 28Si; 27,976927; 92,23%; 29Si; 28,976495; 4,67%; 30Si;
29,973770; 3,10%. A partir de estos datos se puede afirmar que la masa
atmica del silicio es:
a. 29,2252
b. 28,9757
38
c. 28,7260
d. 28,0855
13.COMPLETA:
N Atmico N de Protones N de N de
Elemento Smbolo N Msico (A)
(Z) (p+) Electrones (e-) Neutrones (n)
Oxgeno - - - - - -
Calcio - - - - - -
Aluminio - - - - - -
- C - - - - -
- - 5 - - - -
14.COMPLETA:
N Atmico N de Protones N de N de
Elemento Smbolo N Msico (A)
(Z) (p+) Electrones (e-) Neutrones (n)
- Li - - - - -
- - 1 - - - -
- - - 23 - - -
- - - - 10 - -
15.
39
40
ALUMNO:
TEMA: Modelo mecnico cuntico de la materia SUBTEMA: Arquitectura
electrnica
OBJETIVOS: Representar en diagramas los niveles y subniveles de energa de algunos
tomos
GENERALIDADES:
La qumica es la ciencia que estudia la materia, sus propiedades, sus transformaciones
y los productos que se obtienen a partir de las mismas. Todo el universo est
compuesto de materia, desde nuestro cuerpo hasta las estrellas y los planetas. Desde
la antigedad, las personas dedicadas al estudio de la naturaleza se han cuestionado
acerca de la composicin, estructura y propiedades de la materia. Tambin acerca de lo
que ocurre si se combinan o se hacen reaccionar diferentes tipos de materia. Adems,
los avances en el campo de la fsica exigieron modificaciones al modelo atmico de
Bohr. En 1916 el fsico alemn ArnoldSommerfeld observ que en un mismo nivel
energtico, existan electrones de diferente energa, lo que sugera que haba
subniveles dentro del nivel de energa y modific el modelo de Bohr, donde los
electrones se encontraban en orbitas circulares en lugar de orbitas elpticas
HACIA UN MODELO MECNICO CUNTICO DE LA MATERIA:

1. La Materia es Ondulatoria: En 1924, el fsico Francs Louis de Broglie, planteo
que si la energa poda ser partculada, entonces la materia tambin se poda
entender como energa en forma de ondas pero solo en el mundo subatmico.
2. El Principio de Incertidumbre de Heisenberg: De acuerdo a lo establecido por
Bohr, el electrn del tomo gira en torno al tomo siguiendo trayectorias definidas
por lo que se puede calcular su posicin y cantidad de movimiento en cada punto.
Pero en 1926, WernerHeisenberg, sostuvo que no era posible objetivamente, ya
que se necesita observar y medir las cosas; por lo tanto no es posible conocer
simultneamente su posicin ni su cantidad de movimiento (de la partcula
subatmica), solo probabilsticamente.
ARQUITECTURA ELECTRNICA
La Ecuacin de Schrdinger: Las ecuaciones de Schrdinger delimitan regiones u
orbitales que se describen por medio de cuatro parmetros o nmeros cunticos:
que se utilizan para describir las caractersticas de un electrn situado en un
determinado orbital. Adems, un nmero cuntico es la representacin del espacio que
ocupa un electrn en un tomo. El electrn puede encontrarse en los diferentes
niveles energticos, a estos niveles energticos se designa con los nmeros cunticos
principales que se representan mediante las letras: n, l, ml y ms
1. Numero Cuntico Principal (n): Indica la distancia entre el ncleo y el electrn,
medida en niveles energticos. Determina el nmero del nivel principal donde se
encuentra el electrn, sus valores son: n= 1, 2, 3, 4,....etc. Define una capa o nivel
de energa en la periferia del ncleo del tomo Entre mayor sea n, mayor ser la
distancia entre el electrn y su ncleo, al igual que su energa. En pocas palabras:
determina el tamao del orbital y el nivel de energa.
41
2. Nmero cuntico secundario o
azimutal (L): Determina la
forma del orbital y el subnivel de
energa en el que se encuentra el
electrn., es decir, la regin donde el electrn se
mueve. Determina los subniveles posibles dentro
del nivel de energa (forma de orbitales). Toma valores entre 0, 1, 2, 3,... y (n-1)
En pocas palabras: indica en que subnivel se encuentra el electrn.
Nmero cuntico secundario Smbolo

0 S
1 P
2 D
3 F
Cuanto mayor sea el nmero cuntico azimutal, ms elptico y achatado ser el

orbital. Los diferentes orbitales (s, p, d y f) se conocen como subniveles de
energa.Los orbitales s (l=0) tienen forma esfrica. La extensin de este orbital
depende del valor del nmero cuntico principal, as un orbital 3s tiene la misma
forma pero es mayor que un orbital 2s.
Orbital S
Orbital P
3. Nmero cuntico magntico (ml): Muestra la zona donde se encuentran los

electrones (orbital) y define las orientaciones espaciales; adopta valores de: m = (-
1, +1) o L0+l. Determina la orientacin espacial que pueden presentar los
orbitales de un mismo subnivel en relacin con un campo magntico externo. Cada
valor de m es un orbital y solo son posibles 2 electrones en cada uno.
4. Nmero cuntico de espn (Ms): Indica el giro del electrn sobre su propio eje
(spin), se representa con los valores de: s= (-1/2, +1/2). Es de saber que un orbital
puede albergar como mximo dos electrones que se diferencian entre si por el
sentido del giro (sentidos opuestos). Como el electrn es una partcula cargada, se
comporta como un imn por lo cual se dice que tiene un espn o giro.
Si L = 0,
orbital s
Si L N
=1, = 0, 1, 2,
orbital p3
Si L L2,= 0, 1(n
=
orbital d 1)
Si L M
=3, = -l0
orbital f+l CONFIGURACIN ELECTRNICA:
Es la distribucin ms probable y estable (la energa ms baja) de
los electrones entre los orbitales disponibles de un tomo. Es la representacin del
modelo atmico de Schrdinger o modelo de la mecnica cuntica. En esta
42
representacin se indican los niveles y los orbitales que ocupan los electrones. Indican
la distribucin de los electrones de un tomo. Para saber la disposicin de los
electrones en la periferia del ncleo atmico, se deben tener en cuenta los siguientes
principios:
1. Principio de Ordenamiento: Al ordenar los elementos de manera creciente de

nmeros atmicos, cada tomo de un elemento tendr un electrn ms que el del
elemento que le precede. Por ejemplo: Cada tomo ce carbono (Z = 6) tendr un
electrn ms que cada tomo ce Boro (Z = 5)
2. Principio de Aufbau:Se denomina principio de construccin (Aufbau) al
procedimiento para deducir la configuracin electrnica de un tomo, y consiste en
seguir un orden para el llenado de los diferentes orbtales, basado en los diferentes
valores de la energa de cada uno de ellos. Ningn orbital puede tener dos
electrones antes que los restantes orbitales de la misma subcapa tengan al menos
uno. Se comienza con el orbital de menor energa, es decir que los orbitales de
menor energa se llenan antes que los de mayor energa.
3. Principio de Exclusin de Pauli:Esta regla establece que por cada espacio o tipo
de orbital, puede contener nicamente 2 electrones, y con spin contrario. El par de
electrones, tienen 3 nmeros cunticos iguales y difiere en el nmero cuntico de
spin. Por ejemplo al distribuir los electrones por niveles, un mismo espacio de
orbital tiene una flecha hacia arriba y hacia abajo. La representacin se llama
configuracin electrnica desarrollada, donde cada flecha indica un electrn, -
(+1/2) y (-1/2).
4. Principio de mxima multiplicidad de carga (regla de Hund): Cuando se

realiza el llenado electrnico primero se llena el orbital "s" y se contina con el
siguiente orbital del mismo nivel. Los electrones se acomodan de uno en uno
hasta llenar todos los espacios de ese orbital, colocando el electrn con el mismo
spin (flecha hacia arriba) y se regresa con el primer espacio colocando la flecha
en sentido contrario para empezar a llenar en el mismo orden todos los espacios.
En un mismo orbital pueden quedar espacios vacos o espacios semillenos. La
regla de Hund se base en el hecho de que los electrones se repelen uno al otro.
Al ocupar diferentes orbtales, los electrones permanecen tan alejados uno de
otro, como es posible, minimizando las repulsiones electrn:
N 7 1s2 2s2 2p3
Ne 10 1s2 2s2 2p6
Na 11 1s2 2s2 2p6 3s1
Al llenar orbitales de igual energa (los tres orbitales p, los cinco orbitales d, o los siete
orbitales f) los electrones se distribuyen, siempre que sea posible, con sus
espines paralelos, es decir, desapareados. (Cuando un orbital contiene
nicamente un electrn, se dice que este electrn est desapareado)
Concluyendo: Para poder realizar la configuracin electrnica se deben tener en
cuenta las siguientes reglas y principios:
43
a. Se empieza ubicando los electrones desde los niveles y subniveles de menor
energa.
b. Se aplica el principio de exclusin de Pauli, en donde cada orbital aloja un
mximo de dos electrones, y los espines de dichos electrones tendrn valores
opuestos.
c. Se aplica la regla de Hund, la cual establece que al distribuir los electrones, en
orbitales de un mismo subnivel. Primero se ocupan con un solo electrn todos los
orbitales presentes. Ejemplo: si se tienen tres electrones en el orbital p, seria: Px 1,
Py1, y Pz1, y no Px2, Py1, y Pz0.
DISTRIBUCIN DE LOS ELECTRONES EN EL TOMO:Los electrones se organizan

alrededor del ncleo en orbitas u orbitales. Estas orbitas corresponden a regiones del
espacio en las que las probabilidades de hallar un electrn es alta y se caracterizan por
poseer un determinado nivel de energa. Estos indican la distancia que existe entre el
electrn y el ncleo. Los niveles se pueden representar con letras o nmeros: Letras (K,
L, M, N, O, P, Q) y nmeros (n): (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7) e indican el nivel de energa. Las
letras minsculas: (s, p, d, f) representan los subniveles, y los exponentes el nmero
mximo de electrones que puede albergar cada subnivel.
Ejemplo: s= 2, p= 6, d= 10, f= 14.
Fundamento terico para albergar nmero mximo de electrones:En un nivel

de energa, hay un nmero limitado de electrones, el cual se calcula mediante la
frmula:
Niveles de energa= 2n2 donde: n= nivel de energa.
Ejemplo: Cuando n=1 2(1)2= 2, significa que en el primer nivel de energa solo se
alojan dos electrones. La simbologa de la configuracin electrnica es la siguiente:
1S2, donde 1= nivel de energa, S= nombre del subnivel, 2= nmero de

electrones en los orbitales del subnivel.
La siguiente tabla presenta la cantidad de electrones permitida en cada subnivel y

nivel (n) para los primeros cuatro niveles energticos.
CAPACIDAD
NUMERO MXIMO
MXIMA DE
NIVEL (N) ORBITALES DE ELECTRONES
ELECTRONES
EN EL SUBNIVEL
PARA EL NIVEL
1 1S 2 2
2S 2
2 8
2P 2P2P 6
3 3S 2 18
3P 3P3P 6
44
3D 3D3D3D3D 10
4S 2
4P 4P4P 6
4 32
4D 4D4D4D4D 10
4F 4F4F4F4F4F4F 14
EL DIAGRAMA DE MOELLER:
Es un diagrama til para realizar la configuracin electrnica de un tomo. Esta debe

seguirse en el sentido de las flechas hasta completar el nmero de electrones que
tiene el tomo. Ejemplo: Para el fosforo (P)= Z: 15, su distribucin electrnica ser:
1S22S22P63S23P3
ORDEN DE LOS SUBNIVELES SEGN SU AUMENTO DE ENERGA
REGLA DE LAS DIAGONALES

SUBNIVELES s p d f
N
Numero I
Mximo V
de
E
electro
nes L
por E
Nivel. S
EJEMPLOS:
1. La estructura electrnica del Nitrgeno (Z = es: N (Z=7) se expresa de la
siguiente manera: 1s2 2s2 2p3, con lo cual estamos indicando que:
En el nivel de energa 1, subnivel s, hay dos electrones
En el nivel 2, subnivel s, hay dos electrones
45
En el nivel 2, subnivel p, hay tres electrones
Por lo tanto se tiene un total de 7 electrones que es igual a Z. La configuracin
electrnica del Nitrgeno se puede expresar tambin de forma desarrollada o
esquemticamente, como sigue:
2p
N

1s 2s
2px 2py 2pz
La anterior representacin se denomina diagrama de orbitaleso espines
Como se sabe nmero mximo de electrones que pueden entrar en un nivel se calcula
mediante 2n2, donde n = nivel de energa, entonces para el ejemplo anterior:
Para el nivel 1 se tiene: 2n2 = 2 (1) 2 = 2 (Nmero mximo de electrones)


1. Realiza la configuracin electronica indicando niveles, subniveles y orbitales
para los tomos de los siguientes elementos: Tunsgteno (W), Platino (Pt) y
Telurio (Te)
2. Establece la falsedad o la verdad de los siguientes enunciados. Escribe F o V,
segn corresponda:
a. El nmero cuantico principal describe la forma de los orbitales ( )
b. Arnold Sommerfeld estableci que el electron gira en torno al tomo ( )
c. Erwin Schrodinger describio el comportamiento de un electrn ( )
d. El nmero cuntico espin no indica el giro del electrn ( )
3. Establece diferencias entre:
a. El principio de exclusin de pauli y la regla de hund
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b. Niveles y subniveles
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c. Nmero cuantico principal y numero cuantico secundario
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d. El principio de incertidumbre de heisenberg y el diagrama de moeller
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______________________________________________________________________________
4. Realiza las cofiguraciones electronicas para los elementos de nmero atmico:
a. 56
b. 15
c. 42
d. 80
5. El nmero de electrones que pueden existir en cada orbital es:

a. S =
b. P =
c. D =
d. F =
6. Explica el fundamento terico para que cada orbital puedad albergar un nmero
mximo de electrones
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7. Realiza el diagrma de espines para los siguientes elementos, teniendo en
cuenta la regla de Hund:
a. Fosforo (P)
b. Bario (Ba)
c. Cobalto(Co)
d. Argon (Ar)
8. Qu informacin aporta la configuracin electrnica en relacin con las

propiedades de las sustancias
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9. Cul ha sido el aporte de la espectroscopia a la construccin de los modelos
atmicos
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10. Existen varios modelos que explican el comportamiento del tomo:
a. Por qu fue necesario construir varios modelos atmicos
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b. Qu tienen en comn estos modelos
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ALUMNO:
TEMA:Los tomos y la tabla peridicaSUBTEMA:Clasificacin de la tabla peridica
OBJETIVOS:Conocer las caractersticas principales de la tabla peridica, as como la
ubicacin de sus elementos
EVALUACION: Taller en clase NOTA
LOS TOMOS Y LA TABLA PERIODICA: En el ao 1830 ya se haban descubierto el

50% de los elementos qumicos conocidos en la actualidad; ademas del estudio de sus
propiedades fsicas y qumicas y sus combinaciones con otros elementos y
compuestos; pero tda esta informacin no estaba organizada de forma clara, por lo que
fue necesario clasificar los primeros elementos quimicos.
PRIMERAS CLASIFICACIONES DE LOS ELEMENTOS: Desde finales del siglo XVIII se

haban intentado clasificar los elementos qumicos conocidos buscando semejanzas en
sus propiedades; por lo tanto se clasificaban los elementos en : metales (hierro, plata,
cobre), y no metales (fosforo, oxgeno, azufre), pero existian algunos elementos
(arsenico, germanio) que no se ajustaban a estas dos categorias, por lo que se
clasificaron como semimetales, pero an as, dicha clasificacin era muy general, ya
que existan diferencias entre las propiedades de los elementos que pertenececan a la
misma categoria. Todo esto conllevo a que se realizaran mejores clasificaciones, entre
las que encontramos: Las triadas de Dobereiner, las octavas de Newlands, y la
tabla periodica de Mendeleiev
TRIADAS DE DOBEREINER: En 1829 Johann W. Dobereiner, observ que

haba tres elementos que tenan propiedades qumicas y fsicas parecidas, por lo
que a dichos elementos los clasific en grupos de a tres y les llam Triadas.
Adems, dedujo que el peso atmico del elemento central de cada triada era
aproximadamente el promedio de los otros dos.
Ejemplo: Calcio: Ca (40) + Bario: Ba (137)+ Estroncio: Sr (88), su promedio es
88.72
Ejemplo: Cloro: Cl (35.457) + Bromo: Br (79.916) + Yodo: I (126.91), su
promedio es 81.18
48
OCTAVAS DE NEWLANDS: En 1864 Johan A. Newlands ordeno los elementos
conocidos de acuerdo con sus pesos atmicos crecientes. Observ que despues
de ubicar siete elementos, en el octavo, se repetan las propiedades qumicas
del primero (excluyendo al Hidrogeno y los gases nobles); A esta organizacin la
llam: Ley de las Octavas. Gracias a esto, se ordenaron los elementos en
grupos y perodos. Pero an existian inconsistencias ya que algunos grupos
tenan elementos con propiedades parecidas, otros elementos tenan
propiedades completamente diferentes. De esta manera quedaron en el mismo
grupo (columna):el litio, el sodio y el potasio; el berilio, el magnesio y el calcio,
etc., que tienen propiedades similares.
LA TABLA PERIODICA DE MENDELEIEV: En 1869 los qumicos Ivanovich

Dimitri Mendeleiev y Lothar Meyer publicaron por separado tablas
periodicas casi exactas, en donde clasificaban los 63 elementos conocidos hasta
la fecha. Mientras que Mendeleiev hacia enfasis en las propiedades qumicas,
Meyer hacia hincapie en las fisicas. Mendeleiev fue el primero en dar a conocer
su tabla periodica y organizo los elementos en orden creciente de sus pesos
atmicos en filas y columnas, de modo que los elementos que quedaban en la
misma fila tenan propiedades similares.
Mendeleiev resumi su descubrimiento estableciendo su ley periodica que
dice: Las propiedades de los elementos qumicos no son arbitrarias, si
no que varan con el peso atmico de una manera periodica
INVESTIGA:
En qu fall el sistema periodico de Mendeleiev
Elaborar la tabla periodica de mendeleiev y realizar un anlisis comparativo
entre esta y la tabla periodica actual.
Qu fue lo ingenioso de la tabla periodica de Mendeleiev
En las octavas de Newlands, cules son las propiedades similares del litio, sodio
y del potasio; del berilio, magnesio y calcio
TABLA PERIODICA MODERNA: En 1913 Henry G. J. Moseley sugiri que los

elementos se ordenaran de acuerdo con su nmero atmico de forma creciente. Esto
cambi drasticamente la ley periodic a de los elementos haciendo que se enunciara
una nueva: Las propiedades fsicas y qumicas de los elementos son funcin
periodica de sus nmeros atmicos.
Es de resaltar que existe una relacin fuerte entre la configuracin electrnica de los
elementos y su ubicacin en la tabla periodica. Con esto se observa que los elementos
que pertenecen al mismo grupo, tienen la misma configuracin electrnica en su
ltimo nivel. Ejemplo: la configuracin electrnica para el Li y el Na es: Li (3) = 1S 22S1
y Na (11) = 1S22S22P63S1
La tabla periodica moderna presenta un ordenamiento de los 131 elementos que se
conocen actualmente, ordenandolos segn su nmero atmico (Z); estos se disponen
en filas horizontales llamadas periodos, y en columnas denominadas grupos o
familias.
LOS PERIODOS: Se designan con nmeros arbigos y corresponden a las filas

horizontales. Cada perodo se inicia con el llenado de un nuevo nivel y termina con
los elementos cuyos tres orbitales P del nivel principal ms externo estn llenos con
49
seis electrones. Ejemplo: En el primer nivel (n=1), el el segundo nivel (n=2), y as
sucesivamente, por lo tanto un perodo est formado por el nmero cuntico principal
(n)
La tabla periodica moderna consta de siete periodos:

1 EL PRIMER PERIODO: Comprende solo dos elementos (2): El Hidrgeno (H=1), y
el Helio (He=2), los cuales son los elementos gaseosos ms ligeros en la naturaleza.
2 EL SEGUNDO PERIODO: Consta de ocho elementos (8); comienzan con el Litio
(Li=3) y terminan con el nen (Ne =10). En este perodo se ubican el Oxgeno y el
Nitrgeno, gases fundamentales en la composicin del aire que respiramos, y el
Carbono, materia prima fundamental de los seres vivos.
3 EL TERCER PERIODO: Tiene igualmente ocho elementos (8), y se inicia con el
sodio (Na=11) y termina con el Argn (Ar=18). En este perodo aparecen el
Fosforo y el Azufre, elementos importantes en la sntesis de los cidos nucleicos y
protenas.
4 EL CUARTO PERODO: Comprende dieciocho elementos (18); comienza con el
Potasio (K=19) hasta el Kriptn (Kr=36). En este perodo se encuentran metales
como el Titanio, Cromo, Hierro, Cobalto, Nquel, Cobre y Zinc, ampliamente
utilizados en la industria.
5 EL QUINTO PERODO:Tambin con dieciocho elementos (18); comienza con el
Rubidio (Rb=37) hasta el Xenn (Xe=54). En esta serie se destaca el Yodo por su
valor biolgico.
6 EL SEXTO PERIODO: Con treinta y dos elementos (32): Se inicia con el Cesio
(Cs=55) y termina con el Radn (Rn=86). Se destacan el oro y el Platino como
mtales preciosos, y el Mercurio como el nico metal lquido que existe en la
naturaleza. Dentro de este perodo aparecen la serie de los Lantnidos, debido a
que sus propiedades son semejantes a los del Lantano (La=57). Esta serie de los
Lantnidos esta conformada por catorce (14) elementos, que comienzan con el Cerio
(Ce=58) y terminan con el Lutecio (Lu=71). Se ubican al final de la tabla, en una fila
aparte. Estos son mtales que se hallan en minerales raros como la Euxenita.
7 EL SEPTIMO PERIODO: Se extiende desde el Francio (Fr=87) hasta el elemento
Unonuctio (Uuo=118). Este perodo incluye como el anterior un conjunto de catorce
(14) elementos, desde el Torio (Th=90) hasta el Laurencio (Lr=103), llamados serie
de los Actnidospor que sus propiedades son semejantes al Actinio.
LOS GRUPOS O FAMILIAS: Son las columnas de la tabla peridica y se designan con
los nmeros romanos: I VIII. Los grupos se dividen en los subgrupos: A, B y Tierra
raras (serie de los lantnidos y actnidos), que no se numeran. El nmero romano
representa la valencia del grupo (nmero de electrones en el ltimo nivel). Ejemplo:
Todos los elementos del grupo IA, tienen valencia 1.
Tambin hay que saber que en el subgrupo A existen ocho (8) familias llamadas
Elementos Representativos. Los grupos indican el nmero de electrones que tienen
los elementos en su capa ms externa (capa de valencia), por lo que presentan
propiedades qumicas similares.
Los grupos que existen en la tabla peridica moderna son los

siguientes:
1. GRUPO IA O METALES ALCALINOS: Se caracterizan por presentar un electrn en
su capa ms externa (capa de valencia). Su notacin esns (n corresponde al nmero
del nivel). Ejemplo: El sodio (Na=Z=11, su configuracin electrnica es
1S22S22P63S1. Son blandos y su color es blanco plata; tienen baja densidad y bajos
puntos de fusin y ebullicin; son buenos conductores del calor y la electricidad, y
reaccionan rpidamente al exponerlos al aire. Su gran reactividad qumica se debe a
su: baja energa de ionizacin y electronegatividad, a su gran tamao y su
estructura electrnica. No se encuentran libres en la naturaleza, y cuando forman
50
compuestos, pierden su nico electrn de valencia. Entre estos tenemos: H, Li, Na,
K, Rb, Cs, y Fr.
2. GRUPO IIA O METALES ALCALINOTRREOS:Su notacin es ns2 en el nivel ms
externo. Ejemplo: El Magnesio (Mg=Z=12: 1S22S22P63S2; Son ms duros que los
del primer grupo e igual propiedades metlicas, pero mayor densidad y puntos de
fusin y ebullicin altos. Cuando forman compuestos pierden sus dos electrones de
valencia. A medida que aumentan su tamao son ms reactivos. Se oxidan
rpidamente con el aire para formar xidos, hidrxidos o carbonatos, a excepcin
del Be y el Mg que forman una capa de xido que protege el interior del metal. Del
Calcio hacia abajo reaccionan con el agua a temperatura ambiente. Hacen parte de
este grupo: Be, Mg, Ca, Sr, Ba y Ra
3. GRUPO IIIA O ELEMENTOS TRREOS: Su notacin ms externa es ns2np1.
Ejemplo: El Aluminio (Al=Z=13,1S22S22P63S23P1; Su configuracin externa los
hace similares, pero presentan algunas diferencias debido al tamao del Boro, a la
aparicin de orbitales d en el Galio, y de orbitales f en el Indio. Entre estos tenemos:
B, Al, Ga, In y Ti.
4. GRUPO IVA O FAMILIA DEL CARBONO: Su notacin externa es ns2np2. Ejemplo:
El carbono (C=Z=6, 1S22S22P2. Este grupo est constituido por: Carbono, Silicio,
Germanio, Estao y Plomo. El Carbono es un no metal, sin embargo es Silicio, a
pesar de que es un no metal presenta propiedades elctricas de semiconductor.
5. GRUPO VA O FAMILIA DEL NITRGENO: La distribucin de su nivel ms externo
es ns2np3. Ejemplo: El Nitrgeno (N=Z=7, 1S22S22P3. Todos los elementos de este
grupo son slidos a temperatura ambiente, a excepcin del Nitrgeno (N). Hacen
parte de este grupo: N, P, As, Sb y Bi
6. GRUPO VIA O FAMILIA DEL OXGENO: La notacin de su nivel externo es: ns2np4.
Ejemplo: El azufre (S=Z=16, 1S22S22P63S23P4. Este grupo est formado por: O,
Se, Te y Po.
7. GRUPO VIIA O FAMILIA DE LOS HALGENOS: Su distribucin electrnica externa
es ns2np5. Ejemplo: El Cloro (Cl=Z=17, 1S22S22P63S23P5. Este grupo est
formado por: F, Cl, Br, y el I. Los halgenos tienen las energas de ionizacin ms
elevadas, por lo tanto son los elementos ms electronegativos (a excepcin de los
gases nobles). Estos reaccionan fcilmente con los metales formando sales.
8. GRUPO VIIIA O FAMILIA DE LOS GASES NOBLES O INERTES: Tienen completo
su nivel ms externo; Todos tienen ocho (8) electrones en su ltimo nivel de energa,
a excepcin del Helio, que tiene dos (2), (se halla en este grupo porque el nico
nivel que tiene est completo). La notacin del nivel ms externo para este grupo es
ns2np6. Ejemplo: Argn (Ar=Z=18, 1S22S22P63S23P6. Reaccionan poco, y se
hallan al final de cada perodo en la tabla peridica; difcilmente forman molculas, y
los pocos compuestos que se conocen de los gases nobles son: fluoruros y xidos de
Xenn y Kriptn.
CONSULTA:
a Qu es la tabla peridica, y quien fue su creador
b Qu tienen en comn los elementos que forman parte de un mismo periodo
c Qu tienen en comn los elementos que forman parte de un mismo grupo o familia
d Elabora una lista con los elementos que conozcas y relacinalos con productos que
uses en la vida cotidiana
e Seala a que grupo de la tabla peridica pertenecen los siguientes elementos y
menciona algunas de sus aplicaciones ms importantes: Cobre (Cu), Mercurio (Hg),
Aluminio (Al), Platino (Pt) y Titanio (Ti)
fMenciona las propiedades fsicas y qumicas de los elementos del grupo de los
halgenos
51
g Investiga las propiedades fsicas del Mercurio (Hg)
BLOQUES.- Es un arreglo de los elementos de acuerdo con el ltimo subnivel que se forma.
BLOQUE "s" GRUPOS IA Y IIA
BLOQUE "p" GRUPOS III A al VIII A
BLOQUE "d" ELEMENTOS DE TRANSICIN
BLOQUE "f" ELEMENTOS DE TRANSICIN INTERNA
PROPIEDADES PERIDICAS.
Ciertas propiedades de los elementos pueden predecirse en base a su posicin en la
tabla peridica, sobre todo en forma comparativa entre los elementos. En pocas
palabras dependen de la posicin que ocupan en la tabla peridica.
ELECTRONEGATIVIDAD.- Es una medida de la atraccin que ejerce un tomo

de una molcula sobre los electrones del enlace. Es decir, mide la capacidad de
un elemento para atraer hacia si los electrones que lo enlazan con otro
elemento. En la tabla peridica la electronegatividad en los periodos aumenta
hacia la derecha y en los grupos aumenta hacia arriba.
AFINIDAD ELECTRNICA.- Cantidad de energa desprendida cuando un tomo

gana un electrn adicional. Es la tendencia de los tomos a ganar electrones. La
afinidad electrnica aumenta en los periodos hacia la derechaal aumentar el
nmero atmico, y en los grupos hacia arriba. Esta propiedad es til ya que
predice el carcter oxidante de un elemento qumico.
ENERGA DE IONIZACIN.- Cantidad de energa que se requiere para retirar el

electrn ms dbilmente ligado al tomo. La energa de ionizacin en
los periodos aumenta hacia la derecha y en los grupos, aumenta hacia arriba.
Esta energa influye en la formacin del enlace qumico.
52
RADIO ATMICO.- El radio atmico es la distancia media entre los electrones
externos y el ncleo. En trminos generales, el radio atmico aumenta hacia la
izquierda en los periodos, y hacia abajo en los grupos o familias.
CARCTER METLICO.- La divisin entre metales y no metales es clara en la
tabla. El carcter metlico se refiere a que tan marcadas son las propiedades
metlicas o no metlicas con respecto a otros elementos. El carcter
metlico aumenta en los periodos hacia la izquierda y en los grupos hacia abajo.
Ejemplos:
1 Decreciente de afinidad electrnica Ra, Fe, N, Cu, W:
) Decreciente significa de mayor a menor, si es afinidad electrnica, los ms
grandes estn arriba a la derecha, entonces ordenamos hacia abajo y hacia la
izquierda, usando el smbolo > (mayor que).
N>Cu>Fe>W>Ra
2 Creciente de electronegatividad Zn, Rb, O, Cr, Al
) Creciente significa de menor a mayor, si es electronegatividad, los menos
electronegativos estn abajo a la izquierda. Se ordenan de abajo hacia arriba, de
izquierda a derecha y utilizando el smbolo < (menor que.)
Rb<Cr,<Zn,<Al<O
3 Decreciente de radio atmico Sr, F, Cs, S, As
) De mayor a menor, los tomos ms grandes estn abajo la izquierda, ordenamos
entonces hacia arriba y hacia la derecha.
Cs> Sr>As>S>F
4 Creciente de carcter metlico Ag, P, Ir, Ba, Ga
) De menor a mayor, los menos "metlicos" estn a la derecha y arriba, entonces
ordenamos hacia la izquierda y hacia a bajo.
P<Ga<Ag<Ir<Ba
EJERCICIO RESUELTO DE TABLA PERIDICA.-

1. Complete la siguiente tabla.
Smbolo Ni Li Sb Tb
Nombre Nquel Litio Antimonio Terbio
Grupo VIII B IA VA III B
53
Periodo 4 2 5 6
Transicin interna
Clase Transicin Representativo Representativo (Tierras raras)
Familia --------------- Metal alcalino del nitrgeno --------------
Bloque d s p f
Carcter metlico Metal Metal Metaloide Metal
2. Relacin de la tabla peridica con la configuracin electrnica.
Periodo Representa el nivel de energa ms externo
Representa el ltimo subnivel que se est

Bloque
llenando.
Representa los electrones de valencia.(para los
Nmero de grupo
representativos)
Elementos de grupos "B"

Tienen 2 electrones de valencia
3. Ejercicio resuelto.-Complete la siguiente tabla.
Nmero de
ltimo subnivel Electrones de
Smbolo energa ms
que se forma valencia
externo
Rb 5 s 1
Cl 3 p 7
Cu 4 d 2
Ho 6 f 2

1. Ejercicio propuesto.- Complete la siguiente tabla con la informacin requerida
Nombre Yodo Calcio
54
Nombre Yodo Calcio
2. Ejercicios
Smbolo Cm S
Grupo
Periodo
Clase
Familia
Bloque
Carcter metlico
propuestos.-Complete la siguiente tabla con los datos requeridos.
ltimo subnivel Nivel de energa Electrones de

Smbolo
que se forma ms externo valencia
Fr
Gd
Al
Pd
3. Ejercicio.- Escriba sobre la lnea el nmero atmico y el smbolo del elemento que
corresponda.
a. 5S2 4d105P66s1_____________
b. 6S2 4F5________________
c. 4S23d9________________
d. 4S23d104P1_____________
4. Ejercicios.- Ordene las siguientes series de elementos de la forma indicada.

a. Decreciente de energa de ionizacin Zr,
Co, C, Sr, Nb ___________________________________________
b. Creciente de radio atmico Sc, Si, Mn,
Rb, B ___________________________________________
c. Creciente de afinidad electrnica Re, Zn,
Fr, O, Ge ___________________________________________
d. Decreciente de electronegatividad K, As,
V, S, Rb ___________________________________________
5.
En la tabla peridica, el Arsnico (As 33) tiene como vecinos ms prximos los
elementos cuyos nmeros atmicos son: 15 32, 34 Y 51, Cules de estos
55
elementos presentan propiedades similares a las del Arsnico? Justifica tu
respuesta.
6.
Escribe que opina acerca de la siguiente afirmacin: Tanto en el universo, en el
planeta tierra, como en los seres vivos se encuentran los mismos elementos
qumicos Justifica tu respuesta.
7. A los orbitales se les asignaron las letras s, p, d y f para explicar la organizacin
interna del tomo.
a. Cul es el origen de estas letras
b. Qu relacin existe entre estas lneas y las lneas espectrales
8. Qu utilidad tiene para la ciencia la organizacin de los elementos en la tabla
peridica
9. Realiza la configuracin electrnica de los elementos del grupo IA y compara el
nmero de electrones del ltimo nivel de energa
a. Qu presentan en comn. Justifica tu respuesta
b. Qu relacin puedes establecer entre el nmero de los grupos de la tabla
peridica y el nmero de electrones de valencia de los elementos que los
conforman
10. El Titanio es uno de los elementos que se utiliza para hacer implantes
odontolgicos. Qu propiedades presenta el Titanio para ser utilizado en esta rama
de la medicina
11. Al observar muestras de oxgeno y azufre puedes reconocer que son elementos
con propiedades fsicas diferentes: el primero es un gas incoloro, y el segundo un
slido amarillo. Sin embargo, si analizas sus propiedades qumicas puedes
evidenciar similitudes entre ellos. por qu razones ocurre este fenmeno?
12. El aluminio es uno de los metales ms utilizados en la industria para fabricar
electrodomsticos
a. Qu propiedades presenta este elemento para ser empleado en la
construccin de aparatos?
b. Cul es la configuracin electrnica de este elemento?
c. En qu bloque s, p, d o f de la taba peridica esta ubicado? Justifica tu
respuesta
13. Los elementos conocidos como actnidos y lantnidos se encuentran ubicados en la
parte inferior de la tabla peridica, bloque f
a. Qu caractersticas generales presentan estos elementos?
b. Qu similitud existe en sus configuraciones electrnicas?
c. A qu periodos pertenecen estos elementos?
14. Imagina que eres un cientfico y haz descubierto el elemento con Z = 120
a. En qu lugar de la tabla peridica lo ubicaras?
b. Qu propiedades presentara?
c. Qu nombre le asignaras?
15. Utiliza la siguiente informacin sobre las propiedades peridicas de los elementos
para responder las siguientes preguntas:
a. Por qu el radio atmico del sodio es menor que el del rubidio?

b. Por qu el selenio presenta mayor energa de ionizacin que el calcio?
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c. Cul de los siguientes elementos presenta menor energa de ionizacin: Bi,
Ba, Re y Cs?
d. Cul de los elementos del grupo IVA presenta menor afinidad electrnica?
e. Cul de los elementos del grupo IIA es el ms pequeo?
16. La construccin de la tabla peridica que conocemos en la actualidad es fruto
de mltiples propuestas consolidadas a travs de la historia. Mediante un
esquema, explica algunas de estas propuestas justificando sus ventajas y
desventajas en la organizacin peridica de los elementos qumicos.
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59
ALUMNO:
FECHA: N DE HRAS:
TEMA: Enlaces qumicosSUBTEMA:
OBJETIVOSDiferenciar los distintos tipos de enlaces qumicos para establecer las
propiedades de cada compuesto
EL ENLACE QUMICO:
Es la fuerza que mantiene unidos a los tomos. Son uniones que se establecen entre
tomos para formar molculas o compuestos con caractersticas propias que permiten
identificarlos. Las propiedades de la nueva sustancia formada dependen de los tomos
que los constituyen y del tipo de enlace que los une.
Figura 1: formacin de un enlace entre tomos del mismo elemento
Enlace entre dos tomos del mismo elemento Distribucin uniforme de la nube
de electrones
Figura 2:formacin de un enlace entre tomos de elementos distintos
Enlace entre dos tomos de distintos elementos

Distribucin no uniforme de la nube de electrones
De igual manera, la estabilidad del enlace depende especialmente de los electrones del
nivel externo, llamados electrones de valencia, quienes determinan de qu forma se
unir un tomo con otro y las caractersticas del enlace.
Para que el enlace se realice, los tomos deben acercarse, hasta que sus electrones de
valencia puedan interactuar y reordenarse, de manera que logren una mayor
estabilidad que cuando estn separados.
LEY DEL OCTETO:

La ley del octeto formulada, en forma independiente, en 1916 por el alemn A. Kssel
(1853 1927) y el norteamericano Gilbert Lewis (1875- 1946) fueron quienes
plantearon:
Durante la formacin de las molculas, la mayor parte de los tomos

tienden a completar ocho electrones en su ltimo nivel, es decir, ocho
electrones de valencia
El planteamiento de esta ley se obtuvo a partir de los estudios de Lewis sobre los gases
nobles, con los que los cientficos vean que todos, a excepcin del helio, tenan ocho
electrones de valencia, lo cual les confera gran estabilidad e inactividad qumica.
NOTACIN DE LEWIS:
Luego de formular la ley del octeto, surgi la necesidad de diagramar los enlaces que
se establecen entre los tomos para formar molculas. Lewis propuso representar los
electrones perifricos como puntos alrededor del smbolo del elemento.
60
EJEMPLO 1: para el nitrgeno (N= Z= 7), la configuracin electrnica sera:
1S22S22Px12Py12Pz1, as que los electrones de valencia son 5 (electrones del nivel
externo), donde 2 est apareados y 3 desapareados. Esto quedara
representado de la siguiente manera:
1S22S22P3 Representando as segn la notacin de

Lewis:
Nivel externo
Por lo tanto, para realizar la estructura de Lewis, es muy importante tener en cuenta la
configuracin electrnica, para de ese modo colocar los electrones. Por eso para el
nitrgeno se colocan 3 electrones desapareados y no 2 pares de electrones, y solo 1
desapareado, que tambin sumaria 5 electrones.
EJEMPLO 2: Representacin de Lewis para el enlace formado por el hidrgeno y el

cloro. Para el cloro (N= Z= 17), la configuracin electrnica sera:1S22S2 2P63S2 3P5, y
para el hidrgeno sera: (H=Z=1), 1S1
1er 2do ltimo
Esto quedara representado de la siguiente manera:
Cl
H
Representando as segn la notacin de Lewis:
EJEMPLO 3: Representacin de Lewis para la molcula de agua. Para el oxgeno (O=

Z= 8), la configuracin electrnica sera:1S22S2 2P4, y para el hidrgeno sera:
(H=Z=1), 1S1, pero como son 2H, entonces la configuracin electrnica quedara:
1S2
Representando as segn la notacin de Lewis:
NOTA: En ocasiones tambin los electrones se pueden representar con una cruz o un
asterisco, a cambio del punto.
CLASES DE ENLACES QUMICOS: Antes de mencionar los distintos enlaces qumicos

existentes, es bueno aclarar los siguientes trminos:in, anin y catin.
61
IONES: Es la partcula que se obtiene cuando un tomo o un grupo de tomos
capta o cede electrones con el fin de adquirir la configuracin de gas noble. Si un
tomo gana electrones, queda cargado negativamente, y si los cede, queda
cargado positivamente. Por lo tanto, existen dos tipos de iones:
Anin: Es un in cargado negativamente. Los tomos que tienen 6 7 electrones
de valencia ganan electrones y se convierten en aniones (iones negativos).
Ejemplo: iones de cloruro (Cl-), sulfuro (S=)
Catin: Es un in cargado positivamente. Los tomos que tienen 1 2 electrones
de valencia pierden electrones y se convierten en cationes (iones positivos).
Ejemplo: Na+, CA++, Mg++. Los iones se representan mediante el smbolo del
elemento o los elementos y un superndice colocado a la derecha, indicando el
nmero de cargas elctricas y su signo. El in sodio: Na 1+, el in sulfuro: S2-, el
in amonio: NH41+, el in carbonato: CO32-, etc.
Entre las diferentes clases de enlaces qumicos encontramos: el enlace inico y

el enlace covalente.
EL ENLACE IONICO:
Es la unin de iones con cargas de signo contrario; usualmente estas uniones se
establecen cuando los metales del grupo IA o IIA ceden sus electrones de
valencia, a los no metales del grupo VIA o VIIIA, por lo tanto hay cationes y
aniones produciendo una fuerza de atraccin entre iones, formando compuestos
generalmente inorgnicos. Ejemplo: El NaCl (cloruro de sodio): sal de cocina. En
este proceso de formacin del NaCl podemos distinguir las siguientes etapas:
a. El tomo de sodio (Na: Z=11), su configuracin electrnica es: 1S22S22P6 3S1 ,
tiene 1 electrn en su nivel de valencia, mientras que el tomo de cloro (Cl:
Z=17), su configuracin electrnica es: 1S22S22P6 3S23P5, tiene 7 electrones en
su nivel de valencia, por lo tanto, cuando el sodio (Na) se encuentra con el cloro
(Cl), cede sus electrn de valencia, y se convierte en un in positivo, y el cloro
se convierte en un in negativo.
Na - 1e- Na + y Cl
+e -
Cl -
Quedando:
Na+ + Cl- o NaCl
Sodio
Cloro
Para deducir si un enlace es inico, podemos calcular la diferencia de

electronegatividades entre los dos tomos que forman el compuesto. Si la diferencia es
mayor de 1.7, se genera un enlace inico. Ejemplo: La electronegatividad del Na =
0.93, y la electronegatividad del Cl = 3.16, entonces la diferencia: 3.16 0.93 = 2.23
1.7, entonces el enlace es inico
PROPIEDADES DE LOS COMPUESTOS INICOS:

Los compuestosinicos poseen una estructura cristalina independientemente de su
naturaleza, esta estructura confiere a todos ellos unas propiedades caractersticas,
entre las que se destacan: Son slidos a temperatura ambiente, en estado slido no
conducen la corriente elctrica, pero si lo hacen cuando se hayan disueltos o fundidos,
tienen altos puntos de fusin, son duros pero frgiles, ofrecen mucha resistencia a la
dilatacin, son muy solubles en agua, y presentan gran diferencia de
electronegatividad: entre mayor sea la electronegatividad, ms inico ser el enlace,
es decir que si la diferencia de electronegatividad es mayor que 1.7, se genera un
enlace inico.
62
CONSULTA: la tabla peridica de la electronegatividad.
EL ENLACE COVALENTE:
Se forma por la unin de dos tomosque tienen altos valores de electronegatividad, los
cuales se unen compartiendo sus electrones de valencia y adquiriendo as un octeto
estable. Por lo tanto los enlaces que mantienen unidos a sus tomos para formar las
molculas se llaman enlaces covalentes, y las sustancias obtenidas, sustancias
covalentes.
FORMACIN DE SUSTANCIAS COVALENTES:

El enlace covalente consiste en la unin de tomos al compartir uno o varios pares de
electrones. Ejemplo: Cuando se forma la molcula de hidrgeno (H2), cada tomo de
hidrgeno ( con un electrn de valencia), se une a otro tomo de hidrgeno y solo a
uno para formar la molcula diatmica H 2, por lo tanto ambos tomos comparten sus
dos electrones.
REPRESENTACIN DE UN ENLACE COVALENTE:

De acuerdo con Lewis, se escribe el smbolo del elemento y a su alrededor se coloca un
punto (.) por cada electrn que exista en el ltimo nivel de energa del tomo. Cada
par de electrones compartidos se consideraun enlace, y se puede representar por una
lnea que une los dos tomos.
REPRESENTACIN DE LA FORMACIN DE ENLACES COVALENTES SENCILLOS,

DOBLES Y TRIPLES:
Molcula de Cloro: Enlace simpleMolcula de oxgeno: Enlace dobleMolcula de Nitrgeno: Enlace

triple
CLASES DE ENLACES COVALENTES:

Existen cuatro tipos de enlaces covalentes: apolar, polar, mltiple y coordinado o
dativo.
a. ENLACE APOLAR: Se presenta cuando los electrones compartidos vienen de dos
tomos iguales, por lo tanto la diferencia de electronegatividad es cero (0). A
dems, en este no hay predominio de cargas positivas o negativas. Ejemplo: H 2,
Cl2, Br2, etc. Nota: De izquierda a derecha (+, -)
b. ENLACE POLAR: Se presenta cuando entre dos tomos la diferencia de

electronegatividad es menor de 2, de tal forma que uno de los tomos ejerce el
dominio sobre los electrones compartidos. El tomo con ms electronegatividad
queda con un exceso de carga negativa, mientras que el otro positiva. Ejemplo:
H2O, CO2, HCl, HBr, etc. Nota: De izquierda a derecha (+, -). La electronegatividad
del H=2.1, La electronegatividad del Cl=3.0, La diferencia de electronegatividad
es=0.9
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c. ENLACE MLTIPLE:Se da cuando los
tomos comparten ms de un electrn formando enlaces dobles o triples: Ejemplo:
N2 y N 3
La molcula de nitrgeno posee un enlace
triple. Este elemento posee cinco electrones
en su ltimo nively para lograr los ocho
electrones que exige la regla, cada tomo
aporta a la sociedad tres electrones, de
modo que comparten seis, es decir, tres

pares:
d. ENLACE COORDINADO:Este enlace tiene lugar entre tomos distintos.Se

presenta cuando uno de los tomos que forma parte del enlace es el que aporta el
par de electrones. El tomo que aporta el par de electrones se denomina dador, y
el que lo recibe, receptor.Ejemplo: ElNH4Cl (cloruro de amonio), en donde el
nitrgeno aporta el par de electrones compartidos con un hidrgeno. El H 2SO4
(cido sulfrico) y el HNO3 (cido ntrico).
La formacin de in amonio (NH4 +1). El tomo de nitrgeno

tiene un par de electrones no compartidos con otro
elemento; sin embargo, este par genera un polo negativo
que atrae iones positivos como H+1, el cual forma un enlace
con ambos electrones que son del nitrgeno.
64
PROPIEDADES DE LAS SUSTANCIAS COVALENTES:
Las sustancias covalentes se caracterizan por que: tienen bajos puntos de fusin y
ebullicin, son blandos En estado slido) y malos conductores del calor y la
electricidad, son estables y poco reactivos, algunos slidos carecen de unidades
moleculares (el diamante que tiene tomos iguales), presentan baja diferencia de
electronegatividad o igual a cero. Ejemplo: La electronegatividad del oxgeno = 3.44;
La electronegatividad del hidrgeno = 2.20, por lo tanto, la diferencia es 1.24, menor
que 1.7, por lo que el compuesto presenta: enlace covalente polar.
1. Cmo se clasifican los enlaces qumicos?

2. Cul es la caracterstica principal del enlace inico?
3. Entre que elementos de la tabla peridica se espera que se forme un enlace inico?
4. Qu caractersticas presentan los compuestos inicos?
5. Cundo se presenta un enlace covalente?
6. Qu diferencias existen entre un enlace inico y uno covalente?
7. Entre que elementos de la tabla peridica se espera la formacin de un enlace covalente?
8. De acuerdo al nmero de electrones compartidos, cmo se clasifica el enlace covalente?
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66
67
ALUMNO:
TEMA: Formulacin y nomenclatura qumica inorgnica SUBTEMA: Sistemas de
nomenclatura
OBJETIVOS: Identifica las principales funciones de la qumica inorgnica.
EL LENGUAJE DE LA QUMICA
A medida que la qumica se fue consolidando como ciencia, desarrollo un lenguaje
propio, dando origen a la nomenclatura qumica. Con el pasar de los aos, la
variedad de fenmenos qumicos conocidos se hizo mayor, por lo que hubo necesidad
de ordenarlos. As, se estableci un nmero limitado de clases generales de
reacciones, dentro de los cuales se agruparon fenmenos, que aun cuando en
apariencia fueran muy diferentes, guardaban ciertas regularidades..
Finalmente, la creciente aplicacin de la qumica en procesos industriales hizo

imperativo el desarrollo de mtodos estandarizados para calcular cunto se deba usar
de una determinada sustancia para producir una cantidad dada de otra, sin
desperdiciar recursos.
FORMULACIN Y NOMENCLATURA QUMICA

Todos los das, podemos relacionarnos con las personas que nos rodean, gracias a que
utilizamos el mismo idioma o lenguaje. De la misma manera, los qumicos, sin importar
que idioma hablen en su lugar de origen, necesitan comunicarse entre s, de manera
muy especfica. Para ello, han creado un lenguaje propio.
Los compuestos no son fruto de combinaciones al azar de los elementos de la Tabla

Peridica, sino que son el resultado de la combinacin, en unas determinadas
proporciones, de elementos que guardan entre s una cierta afinidad. Estas
limitaciones vienen prefijadas por la capacidad de combinacin o valencia de los
elementos que, a su vez, es funcin de la estructura electrnica de los tomos
implicados.
LOS SMBOLOS Y LAS FRMULAS QUMICAS A TRAVS DE LA HISTORIA

El desarrollo de la qumica como ciencia hizo necesario dar a cada sustancia conocida
un nombre que pudiera representarse de forma abreviada, pero que al mismo tiempo
incluyera informacin acerca de la composicin molecular de las sustancias y de su
naturaleza elemental.
Los alquimistas haban empleado ya smbolos para representar los elementos y

compuestos hasta entonces conocidos. Muchos de estos smbolos y frmulas
representaban cuerpos celestes, pues, los primeros qumicos pensaban que las
sustancias materiales estaban ntimamente relacionadas con el cosmos. Dalton fue el
primero en utilizar un sistema de signos, desprovisto de misticismo, para los diferentes
elementos y compuestos.
Los smbolos modernos para representar los elementos qumicos se deben a

Berzelius, quien propuso utilizar, en vez de signos arbitrarios, la primera letra del
nombre latino del elemento. Ejemplo: C, Cu, y Ca. De la misma manera como estos
smbolos representan elementos, las frmulas indica la composicin molecular de
las sustancias.
68
Las frmulas qumicas se clasifican en: frmula emprica, formula estructural, frmula
electrnica y frmula molecular (investigar)
SUSTANCIAS SIMPLES:Son aquellas que estn constituidas por tomos de un solo

elemento. En ellas las molculas estn formadas por tomos idnticos. En general,
muchos elementos que son gases suelen encontrarse en forma diatmica (N 2, O2, H2,
etc.).
Otro fenmeno curioso es que ciertos elementos (azufre, fsforo, etc.) se presentan, a
veces, en agrupaciones de distinto nmero de tomos, estas agrupaciones se
denominan formas alotrpicas.
Veamos algunos ejemplos:
H2 Hidrgeno N2 Nitrgeno
F2 Flor O2 Oxgeno
Cl2 Cloro O3 Ozono
Br2 Bromo S8 Azufre
I2 Yodo P4 Fsforo blanco
VALENCIA Y NMERO DE OXIDACIN

VALENCIA: Se denomina capa de valencia de un tomo a su capa ms externa de
electrones. Los electrones de esta capa reciben el nombre de electrones de valencia
y determinan la capacidad que tienen los tomos para formar enlaces.
Actividad:consulta los nmeros de valencia de: H, O, Na, K, Ca, Zn, Al, Fe, Cu, C, N, S,
Cl, y el I. Adems diga la diferencia que existe entre la valencia inica y la valencia
covalente, con ejemplos.
NMERO DE OXIDACIN: Se denomina nmero de oxidacin a la carga que se le

asigna a un tomo cuando los electrones de enlace se distribuyen segn ciertas reglas
un tanto arbitrarias. El nmero de oxidacin es un nmero entero que representa el
nmero de electrones que un tomo recibe (signo menos) o que pone a disposicin de
otros (signo ms) cuando forma un compuesto determinado. Eso significa que el
nmero de oxidacin es positivo si el tomo pierde electrones, o los comparte con un
tomo que tenga tendencia a captarlos. Y ser negativo cuando el tomo gane
electrones, o los comparta con un tomo que tenga tendencia a cederlos.
NORMAS PARA CALCULAR EL NMERO DE OXIDACIN EN COMPUESTOS:

1. La suma algebraica de los nmeros de oxidacin de todos los elementos presentes
en la frmula de un compuesto es igual a cero.
2. El nmero de oxidacin de un elemento en el estado libre o no combinado es
siempre cero (Cu, Ag, etc.)
3. El nmero de oxidacin de un in monoatmico (in que contiene un solo tomo) es
igual a su carga inica (Na+ y Cl-
4. La suma algebraica de los nmeros de oxidacin de todos los tomos en un
inpoliatmico (un in que contiene dos o ms tomos) es igual a la carga inica del
inpoliatmico. Ej.: En el ClO-, la suma de los nmeros de oxidacin del Cl y el del O
es igual a -1
5. En general, los metales tienen nmeros de oxidacin positivos cuando se combinan
con los no metales, y los no metales tienen nmeros de oxidacin negativos cuando
se combinan con los metales. Ejemplo: En el NACl, el nmero de oxidacin del Na es
+1 y el del Cl es -1
69
6. En los compuestos que contienen dos no metales, se asigna un nmero de oxidacin
negativo para el tomo ms electronegativo. Se asigna un nmero de oxidacin
positivo al tomo menos electronegativo. En el compuesto NO, el no metal N tiene
nmero de oxidacin positivo y el no metal O tiene nmero de oxidacin negativo.
La razn de esto es que la electronegatividad de N es menor (3.0), que la
electronegatividad de O (3.5)
7. En la mayor parte de los compuestos que contienen hidrgeno, el nmero de
oxidacin del hidrgeno es +1. Ejemplo: En el HCl, el nmero de oxidacin del H es
+1, por lo tanto, el Cl tiene un nmero de oxidacin de -1. Las excepciones a esta
regla son los hidruros de metales (NaH, LiH, CaH, AIH, y otros) en los que el nmero
de oxidacin del hidrgeno es -1. Observe que en estas frmulas el tomo de
hidrgeno se escribe a la derecha. Durante la formacin de los hidruros, el
hidrgeno acta como un no metal
8. En la mayor parte de los compuestos que contienen oxgeno, el nmero de oxidacin
del oxgeno es -2. Ejemplo: En el MgO, el nmero de oxidacin del O es -2, por lo
tanto, el Mg tiene un nmero de oxidacin de +2. Las excepciones a esta regla
incluyen los perxidos (H2O2, Na2O2, BaO2, y otros), en los cuales el nmero de
oxidacin del oxgeno es -1
NMERO DE OXIDACIN DE ALGUNOS ELEMENTOS COMUNES:

El nmero de oxidacin de un elemento sin combinar es cero (0). Tambin
entran en esta categora las molculas simples o diatmicas. Por
ejemplo: Au, Cl2, S8, Al, H2
El 0xgeno, cuando est combinado, acta frecuentemente con -2, a excepcin
de los perxidos, en cuyo caso acta con nmero de oxidacin -1, y en el
fluoruro de oxgeno (F2O) donde tiene un nmero de oxidacin atpico +1 debido
a la gran electronegatividad del flor (4.0)
El Hidrgeno acta con nmero de oxidacin +1 cuando est combinado con un
no metal, por ser stos ms electronegativos; y con -1 cuando est combinado
con un metal, por ser stos ms electropositivos.
En los iones monoatmicos, el nmero de oxidacin coincide con la carga del
ion.
Los metales de los grupos I, II, y III siempre tienen nmeros de oxidacin de +1,
+2, y +3, respectivamente
Los metales de transicin presentan, por lo regular dos o ms nmeros de
oxidacin positivos, segn el nmero de electrones que entreguen. Por ejemplo,
el cobre tiene dos nmeros de oxidacin: +1 y +2, mientras que el cromo tiene
tres nmeros de oxidacin. +6, +3, y +2
EJEMPLOS:
1. Para calcular el nmero de oxidacin del S en el Na2SO3, no podemos recurrir a
la tabla peridica, ya que da varios nmeros para este elemento. Nos
basaremos en los elementos que no tienen opcin, que son el Na: +1 y el O: -2
+1 X -2
Na 2 S O3
Nota: es frecuente colocar los nmeros de oxidacin individuales en la parte
superior de cada elemento.
70
La suma de los nmeros de oxidacin en este caso debe ser igual a 0, ya que la
especie en cuestin no posee carga residual:
(+1) x 2 + X + (-2) x 3 = 0
+1 +4 -2
2 + X - 6 = 0
Na2 S O3
X= +4
En este caso, como hay un solo tomo de S, la totalidad de la carga le
corresponde a l.
2. Para calcular el nmero de oxidacin del Cr en el Cr2O7= nos basaremos en el

O: -2 X _2
(Cr2 O7)-2
2 x X + (-2) x 7 = -2 (Suma igual a la carga del ion)
2 x X 14 = -2
X= 14 2 = 12 = +6 +6 _2
2 2 (Cr 2 O7)-2
3.
Calcule el nmero de oxidacin del elemento que se indica en cada uno de los
siguientes compuestos o iones.
a.
N en el HNO3
Resultado: Los nmeros de oxidacin del H y del O en el compuesto son +1
y -2 (ver regla 7 y 8 respectivamente). La suma de los nmeros de
oxidacin de todos los elementos del compuesto debe ser igual a cero (ver
regla 1). Por lo tanto,
+1 + N + 3 (-2) = 0
+1 + N 6 = 0
N5=0
N = +5
b.
N en NO2-
Resultado: El nmero de oxidacin del oxgeno es -2 (regla 8) y la suma de
los nmeros de oxidacin de todos los elementos de ionpoli atmico debe
ser igual a la carga de ion o -1 (regla 4). Por lo tanto,
N + 2 (-2) = -1
N 4 = -1
N = +4 -1
N = +3
c. Cr en Cr2O3
Resultado: El nmero de oxidacin del oxgeno es -2 (regla 8). La suma de
los nmeros de oxidacin de todos los elementos en el compuesto debe ser
igual a cero (regla 1). Hay dos tomos de Cr, pero nuestra respuesta ser
para un tomo de cromo; por lo tanto,
2 (Cr) + 3 (-2) = 0
2 (Cr) 6 = 0
2 (Cr) = +6
Cr = +6 / 2
Cr = +3
d. Cr en Cr2O7-2
Resultado: El nmero deoxidacin del oxgeno es -2 (regla 8), y la suma de
los nmeros de oxidacin de todos los elementos en el inpoliatmico debe
ser igual a la carga del in o -2 (regla 4). Hay dos tomos de cromo, pero
nuestra respuesta ser para un tomo de Cr; por tanto,
2 (Cr) + 7 (-2) = -2
2 (Cr) 14 = -2
71
2 (Cr) = +14 - 2
Cr = +12 / 2
Cr = +6
4. Calcule los nmeros de oxidacin de los siguientes compuestos:
a. BCl3
Resultado: El nmero deoxidacin del Cl = -1. Como tenemos tres tomos

de cloro (Cl), el nmero de cargas (electrones ganados) ser,
(-1) x 3 = -3.
Aplicando la regla 1(suma total de los nmero de oxidacin debe ser cero en
un compuesto neutro), se deber compensar con +3.
Por tanto como slo hay un tomo de B (boro), dicho tomo actuar con
nmero de oxidacin +3. +3 -3
BCl 3
b. MnO2
Resultado: El nmero deoxidacin del O = -2 Como tenemos dos tomos

de oxgeno (O), el nmero de cargas (electrones ganados) ser (-2) x 2 = -4.
Aplicando la regla 1 (suma total de los nmero de oxidacin debe ser cero
en un compuesto neutro), se deber compensar con +4.
Por tanto como slo hay un tomo de Mn (manganeso), dicho tomo
actuar con nmero de oxidacin +4.
c. Fe2S3
Resultado:El nmero deoxidacin del S = -2 Como tenemos tres tomos

de azufre (S), el nmero de cargas (electrones ganados) ser (-2) x3 = -6.
Aplicando la regla1 (suma total de los nmero de oxidacin debe ser cero
en un compuesto neutro), se deber compensar con +6.
Por tanto como hay dos tomos de Fe (hierro), cada tomo actuar con
nmero de oxidacin +6 / 2 = +3.
TALLER 13 EJERCICIOS PRACTICOS
1. Calcule el nmero de oxidacin del elemento que se indica en cada uno de los
siguientes compuestos o iones:
a. Cl en ClO2 resp. = +4
b. Cl en ClO2. resp. = +3
c. Cl en Cl2O7 resp. = +7
d. Cl en ClO4. resp. = +7
2. El N en el HNO3
3. El azufre en Na2SO3
4. El clorato en el Ca(ClO)2
5. El manganeso en KMnO4
6. El in fosfato en NaH2PO4
7. El mercurio en el HgCl2
8. El boro en H3BO3
9. El oxgeno en el Na2O2
10. Resolver cada una de las tablas que se presentan a continuacin:
a. Tabla 1:
b. Tabla 2:
72
c. Tabla 3:
d. Tabla 4:
TALLER 14: APLIQUEMOS LO APRENDIDO

1. El nmero de oxidacin del ion cloruro es -1
a. Verdadero.
b. Falso
2. El nmero de oxidacin del azufre en el ion sulfato (SO4)-2 es -6
a. Verdadero
b. Falso.
3. Los nmeros de oxidacin del Fe son:
a. +1 y +2
b. +1, +2 y +3
c. +2 y +3.
d. +1 y +3
4. Los nmeros de oxidacin del Pb son:
a. +1 y +2
b. +2 y +3
c. +2 y +4.
d. +1 y +3
5. El nmero de oxidacin del Ca es:
a. +1
b. +2.
c. +3
d. +4
6. El numero de oxidacin del Na es:
a. +1.
b. +2
c. +1 y +2
d. +2 y +3
7. Los nmeros de oxidacin del Cu son:
a. +1 y +2.
b. +1 y +3
c. +2 y +3
d. +1, +2, y +3
8. Los nmeros de oxidacin del cloro son:
a. +1, +3, +5, +7 y -1.
b. +2, +4, +6 y -2
c. +3, +5 y -3
73
d. +1, +2, +3, +4, +5 y -1
9. El nmero de oxidacin del nitrgeno en el NH3 es +3
a. Verdadero
b. Falso.
10. El nmero de oxidacin del oxgeno es, en todos los casos, -2
a. Verdadero
b. Falso.
74
75
76
Al combinarse los tomos de potasio (un metal alcalino) con los tomos de bromo (un no
metal del grupo de los halgenos), lo ms probable es que entre ellos se establezca:
1. Enlace covalente
2. Enlace metlico
77
3. Enlace por puentes de hidrgeno
4. Enlace inico
2. Un slido metlico est formado por:
1. Iones positivos y negativos
2. Iones positivos y una nube de electrones
3. Iones negativos y una nube de electrones
4. tomos neutros que comparten electrones
3. Cul ser la clase de enlace qumico ms probable que puede establecerse entre los
tomos de los siguientes elementos?
1. Hierro-hierro:
2. Cloro-magnesio:
3. Carbono-oxgeno:
4. Flor-flor:
78
5. Nen-nen:
4. Seala cules de los siguientes compuestos sern de tipo inico:
1. CaO (xido de calcio).
2. O2 (oxgeno).
3. NaF (fluoruro de sodio).
4. N2O (xido de dinitrgeno).
5. NH3 (amonaco).
5. De los slidos siguientes, marca los que son muy solubles en agua:
1. Cobre (Cu).
2. Cuarzo (SiO2).
3. Fluorita (CaF2).
4. Hierro (Fe).
79
5. Silvina (KCl).
borrar
EJERCICIOS: Dadas las siguientes estructuras de Lewis establece los tipos de

enlace que se presentan en cada una de las siguientes sustancias
cido fosfrico (H3PO4)
2. cido perclorico (HClO4)
3. cido ntrico (HNO3)
Calculando estados de oxidacin

Debes resolver cada una de las tablas que se presentan a continuacin.
TABLA 1
80
Solucin:
TABLA 2
Solucin:
TABLA 3
Solucin:
81
TABLA 4
Solucin:
TABLA 5
Solucin:
PAGINAS:
82
1.4. NUMEROS DE OXIDACION EJERCICIOS DE FISICA Y QUIMICA
NUMEROS DE OXIDACION
QUIMICA BASICA FORMULACION Y NOMENCLATURA QUIMICA INORGANCA
83

Modulo Quimica 10

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CIENCIAS NATURALES (QUIMICA)

DOCENTE: Ing. DAVID JOSE GAZABON MARENCO

OBJETIVOS QUE SE PERSIGUEN AL ESTUDIAR LA QUMICA:

Comprender la importancia de la qumica como ciencia central que sirve de

Porqu estudiar Qumica?

La primera finalidad de la Qumica es averiguar cmo los materiales pueden

Al contemplar nuestro mundo material se observan incesantes cambios en los que

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DIVISIN DE LA QUMICA: Debido a la gran amplitud y desarrollo, la qumica se

2. Qumica de la antigedad (hasta el siglo IV d. de JC): Se considera que

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4. poca de la Iatroqumica (siglos XVI y XVII d.c.): La qumica en esta poca se

Las boticas se convierten en centros dinmicos de experimentacin, donde se

5. poca de la teora Flogstica (1700 - 1774): La qumica sienta las bases de

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6. poca de Lavoisier (1774 1828): (Surgimiento de la qumica moderna): El

Lavoisier, en 1977 expone la teora de la combustin mediante tres

A causa de las ideas de Lavoisier, se produce una verdadera

A partir de aqu, el conocimiento en qumica se centra en investigar la

TALLER N 1: Apliquemos lo aprendido

11. En la siguiente sopa de letras encontraras 14 palabras relacionadas con los

a. Encontrar el__________ de la vida era una de las metas de los alquimistas.

12. Por qu Lavoisier fue importante en su tiempo?

TRABAJO ESCRITO A MANO EN CLASE: El mtodo cientfico:

(A MANO: EN CARPETA Y HOJAS BLANCAS, CON NORMAS ICONTEC)

CIENCIAS NATURALES (QUIMICA)

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Se mide con el termmetro, que es un dispositivo o sistema que posee ciertas

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2. Termmetro de Termopar: Llamado tambin pirmetro termoelctrico, que

3. Termmetro de Resistencia: Llamado tambin pirmetro de resistencia, se basa

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5. Termmetro de Gas a Volumen Constante: Consta de una cmara de volumen

CERO ABSOLUTO: Es una temperatura hipottica, es el estado de temperatura mas

Ejemplo: Si hacemos hervir agua en

Cmo se mide el calor?

El agua es importantsima en nuestra vida. Se ha utilizado para establecer la escala de

En 1714, Gabriel Farenheit, fsico polaco radicado en Holanda, fabricante

Se debe recordar que en el sistema internacional (S.I.) la unidad de temperatura es

Comparacin entre las diferentes Escalas de Temperaturas:

Congelacin H2O 0C 273K 32F 492R

Este esquema comparativo puedes ver las escalas ms importantes:

Conversiones Entre Escalas de Temperaturas:

Taller N 2: Apliquemos lo Aprendido

Grados Kelvin Grados Celsius Grados Fahrenheit

6. Usted se siente mal y le dicen que tiene una temperatura de 105F. Qu

CIENCIAS NATURALES (QUIMICA)

La materia se nos presenta en diversos estados de agregacin, todos con

ESTADO GASEOSO: no tiene volumen ni forma definidos; toman la forma del

SOLIDO LIQUIDO GASEOS

Ejemplos: densidad, estado fsico (solido, liquido, gaseoso), propiedades

Ejemplos: El Fe se oxida a temperatura ambiental y el Oro no se oxida; el