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PLAN DE TUTORA

I. Datos personales:
DREA: ...........................................................................................................
UGEL : ...........................................................................................................
I.E. : Nuestra Seora de las Mercedes Grado: 6 Seccin: B
Docente : Emerita Chuquihuanga Granadino
Director (A) : Marleny Gmez Morales
II. Justificacin:
Es necesario que los estudiantes del 5 grado practiquen los valores de
responsabilidad dado que vivimos en una sociedad competitiva, en la que
se necesita de un comportamiento transparente y responsable que se
fundamente en la verdad.

III. Objetivos:
Promover la prctica del valor de la responsabilidad, para una convivencia
armnica y un crecimiento personal.

IV. Temas:
1. Asumiendo la responsabilidad.
2. Mis estudios son mi responsabilidad

V. Desarrollo del plan tutorial:

Presentacin Desarrollo Cierre

- Leen el texto: El - A travs de lluvia de ideas - Enumeran acciones que
dedo de Peter y y/o con ayuda del promuevan la
realizan la diccionario definen responsabilidad.
comprensin. responsabilidad. - Comparten sus
- Se proponen ejercicios para conclusiones con el pleno
la discusin, organizados y la colocan en un lugar
en grupos. visible del aula.
- Enumeran acciones que - Elaboran compromisos de
promueven la cumplimiento de este
irresponsabilidad. valor.
- Vamos - Presentamos una lectura - Momento de reflexin y
creciendo es motivadora. propsitos.
estatura, - Dan a conocer casos donde - Piensa un poco en el sitio
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Presentacin Desarrollo Cierre

aumentando en se observa la que usas para estudiar en
aos y sabiendo responsabilidad de los tu casa y escribe Qu
ms. Puedes padres. mejoras necesitan tus
tambin vamos - Dan a conocer cul es su condiciones ambientales?
a responder por responsabilidad como - Podrs estudiar y hacer
las cosas que estudiantes. tus tareas despus de tres
nos tocan. horas seguidas de
- Reconocen cuales son las
Nuestros televisin? Por qu crees
condiciones que deben de
estudios son eso?
tener para el estudio
nuestra - De las condiciones
responsabilidad.
psicolgicas. Cules
En esta sesin
crees que necesitas
vamos a revisar
fortalecer ms?
el tema de la
responsabilidad - Asumen compromisos
individuales y grupales
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TEMA N01: ASUMIENDO LA RESPONSABILIDAD

QU BUSCAMOS?
Motivacin para la responsabilidad.
MATERIALES.
Lectura informativa y motivadora. Dibujos, y cuestionarios.
DESTINATARIO:
Alumnos de 5 de Primaria.
REA DE TUTORIA
Personal Social y Acadmica.

Leemos:
EL DEDO DE PETER
Sabes qu es lo curioso de Holanda? Que es un pas bajito y plano, por lo que
siempre est en riesgo de sufrir inundaciones. Un poquito de agua desde el Mar
del Norte y plaf!, se inunda todo el pas. Por eso, los holandeses se han
especializado en construir diques (los diques son unas barreras enormes entre el
agua y la tierra, con compuertas para dejar pasar el agua si conviene).
Aqu viva Peter, quien era hijo de un seor que trabajaba abriendo y cerrando,
abriendo y cerrando, abriendo y cerrando las compuertas de esos diques. Peter
tena 8 aos y todas las tardes iba a pasear al campo. Pero una vez, mientras
paseaba, empez a llover a chorros, como si una mano en el cielo estuviera
exprimiendo las nubes...
Peter corri hacia su casa. A mitad de camino, como siempre, pas por uno de los
diques. Y sabes qu vio? Un huequito. El agua se estaba saliendo de a pocos por
all.
El Hueco ms chiquito puede abrir la grieto ms peligrosa en un dique, sola decir
su pap. As que Peter puso el dedo en el huequito, deteniendo la salida de agua.
-Mientras yo est aqu, Holanda no se inundar! grit al viento Peter.
Estar bajo la lluvia es como ducharse. Despus de una hora, claro, ya no es tan
gracioso, especialmente con un dedo dentro de un huequito. Peter empez a sentir
miedo cuando todo se hizo oscuro. Estaba empapado y le dola el dedo, pero no se
fue. Tena que salvar a su pas.
-Ni mi mam ni mi pap ni mis amigos morirn ahogados -se deca, mirando las
estrellas. Y pas toda la noche mojndose, pero con el dedo bien firme.
Al da siguiente, un caminante lo encontr temblando de fro, lo ayud y pas la
voz para que arreglaran el dique. Peter fue nombrado 'el pequeo hroe de
Holanda' y desde esa vez, cuando alguien lo saludaba, l enseaba su dedo,
orgulloso.
Leyenda tradicional holandesa
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RESPONSABILIDAD. (Del latn responder. Responder.) f. Calidad de responsable.

2. Obligacin de responder por los propios actos. 3. Cargo u obligacin moral que
resulta para tino del posible yerro y/o cosa o asunto determinado. 4. Capacidad para
reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado libremente.
RESPONSABLE. (Del latn responsum. Que responde.) adj. Obligado a respondo
alguna cosa o por alguna persona. 2. Dcese de la persona que pone cuidado y
atencin en lo que hace o decide.
La responsabilidad
La responsabilidad es la conciencia acerca de las consecuencia tiene todo lo que
hacemos o dejamos de hacer sobre nosotros mismos o sobre los dems. En el
campo del estudio o del trabajo, por ejemplo, el que es responsable lleva a cabo sus
tareas con diligencia seriedad y prudencia, porque sabe que las cosas deben
hacerse bien desde el principio hasta el final y que solo as se saca verdadera
enseanza y provecho de ellas. Un trabajo bien hecho y entregado tiempo es
sinnimo de responsabilidad. La responsabilidad garantiza el cumplimiento de los
compromisos adquiridos y genera confianza y tranquilidad entre las personas.
Para ser responsables...
Reflexionemos seriamente antes de tomar cualquier decisin que pueda afectar
nuestra propia vida o la de otros.
Asumamos las consecuencias de nuestros actos.
Respondamos por lo que hacemos, tanto si est bien hecho como si no.
Reconozcamos los errores que cometemos y mostrmonos dispuestos a
repararlos.

LA RESPONSABILIDAD
Bienvenida la responsabilidad! pues en realidad se trata de una oportunidad
dinmica, siempre presente. Lo que sucedi ayer no importa, hoy tienes una nueva
posibilidad gracias al hermoso mecanismo que nos proporciona este valor.
T puedes sealar los problemas, expresar tu malestar o situacin; pero, lo
realmente importante es adquirir la capacidad de solucionarlos, de disolverlos.
Desviarnos del valor de la responsabilidad tan slo provoca el retraso de un
encuentro inevitable con lo que t tienes que hacer.

No puedes escapar de la responsabilidad

de maana evadindola hoy.
ABRAHAM LINCOLN
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Ejercicio de discusin
Por qu la frase As soy yo, qu quieres que haga revela una importante
irresponsabilidad?

Nos convertimos en lo que somos

por las decisiones que tomamos.
ARISTTELES

EJERCICIO
ASUMIENDO LA RESPONSABILIDAD
(Trabajo en pequeos grupos)
a) Definan cinco frases que impliquen culpar sin asumir responsabilidad.
Ejemplo:
No me dio tiempo.
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
5. ______________________________________________________________
b) Una buena manera de aprender a asumir responsabilidad es preguntarte Qu
puedo hacer para...? Hganse esta pregunta para cada uno de los cinco puntos
anteriores y respndanla describiendo tres posibilidades para hacer algo,
aunque sea de manera hipottica.
Ejemplo:
No me dio tiempo.
Pregunta para hacerse: Qu puedo hacer para darme tiempo? Tres
posibilidades:
a) Levantarme ms temprano
b) Preparar mis cosas un da antes
c) Pedir ayuda
1. Qu puedo hacer para...?
a)

b)

c)

2. Qu puedo hacer para...?

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a)

b)

c)

3. Qu puedo hacer para...?

a)

b)

c)

4. Qu puedo hacer para...?

a)

b)

c)

5. Qu puedo hacer para...?

a)

b)

c)

Conclusin de aprendizaje
Percibes un mayor sentido de ejercer tu poder personal
despus de hacer el ejercicio?

Las personas responsables... se han hecho cargo

de s mismas y de su conducta, son dueas
de sus acciones, responden por ellas.
W. J. BENNETT

(Trabajo en equipos)
a. Identifiquen qu acciones irresponsables ocurren en los grupos? Por qu las
consideran irresponsables?
1.

2.
___________________________________________________________________________

3.

4.

5.

b. Qu actividades que promuevan la responsabilidad realizamos actualmente, en

la escuela o en nuestro hogar?
1.

2.

3.

4.

5.

c. Compartan sus conclusiones con el grupo general.

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TEMA N02: MIS ESTUDIOS SON MI RESPONSABILIDAD

QU BUSCAMOS?
Motivacin para la responsabilidad.
MATERIALES.
Lectura informativa y motivadora. Dibujos, y cuestionarios.
DESTINATARIO:
Alumnos de 5 de Primaria.
REA DE TUTORIA
Personal Social y Acadmica.

MIS ESTUDIOS SON DE MI RESPONSABILIDAD

PRESENTACIN
Vamos creciendo es estatura, aumentando en aos y sabiendo ms. Puedes
tambin vamos a responder por las cosas que nos tocan. Nuestros estudios son
nuestra responsabilidad. En esta sesin vamos a revisar el tema de la
responsabilidad.

ACTIVIDADES
1. Leer en silencio el texto que sigue.
2. Compartir dando las ideas de la lectura, nuestras opiniones y experiencias.
3. Colorear.
4. Concluir con el ejercicio final.

DESARROLLO
En las familias todos tenemos obligaciones,
tenemos nuestras tareas y roles. Todos ayudamos,
compartimos, nos divertimos en los momentos
difciles. As son las familias.
Los padres tiene que trabajar para sentirse tiles,
para ayudar a la gente, para hacer lo que les gusta
y para ganar el dinero que sirve a toda la familia.
Adems los padres tienen otra responsabilidad. Es
la de cuidar a los hijos, ver que tengamos alimentos, ropa, medicinas, cuando
estamos enfermos y una buena educacin.
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Junto a nuestros padres vamos aprendiendo tambin cosas, ser responsables

como ellos. Cumplir con los sencillos, para aprender la responsabilidad.
Ya tenemos nueve aos, hemos crecido. Sabemos lo que tenemos que hacer,
sabemos lo que nuestros padres esperan de nosotros. Sabemos que estudiar y
aprender, es de nuestra responsabilidad. Nuestros padres estn para ayudarnos
y apoyarnos, pero ESTUDIAR, ES NUESTRA RESPONSABILIDAD.
CONDICIONES PARA EL ESTUDIO
Todos queremos obtener buenas notas y por eso estudiamos. Hacemos nuestra
tareas en casa, pero a veces las tares no estn bien hechas. Suele ocurrir que
pronto olvidamos lo que estudiamos, confundimos los datos.
Eso nos pone de mal humor y nos desanima. Decimos Pero si yo he
estudiado. Los alumnos que no estudian no aprenden pero a veces los que
estudian tambin sacan malas notas. Qu pasa? Sucede que no sabemos
estudiar. Para estudiar hay que prepararse. Debemos contar con ciertas
condiciones que nos ayudaran mucho.
Debemos conversar con nuestros padres para ver si pueden ayudarnos a contar
con esas condiciones. Aqu tenemos.

1. CONDICIONES AMBIENTALES
- Buena iluminacin.
- Buena ventilacin.
- Tranquilidad y silencio.
- Comodidad de mesa y asiento.
- Orden en las cosas.

2. CONDICIONES DE SALUD
- Estar sano, sobre todo de la vista.
- Buena alimentacin.
- Recreacin suficiente.
- Descanso adecuado.

3. CONDICIONES PSICOLGICAS
- Capacidad para concentrarse.
- Memoria.
- Fuerza de voluntad.
- Responsabilidad.
- Confianza en s mismo.
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MOMENTO DE REFLEXIN Y PROPSITOS

a. Piensa un poco en el sitio que usas para estudiar en tu casa y escribe
Qu mejoras necesitan tus condiciones ambientales?
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b. Podrs estudiar y hacer tus tareas despus de tres horas seguidas de
televisin? Por qu crees eso?
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c. De las condiciones psicolgicas. Cules crees que necesitas fortalecer
ms?
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ASUMEN COMPROMISOS INDIVIDUALES Y GRUPALES Y LO DECORAN.

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