Universidad Nacional

Pedro Ruiz Gallo

Lambayeque

FACULTAD DE CIENCIAS
HISTRICO
SOCIALES Y EDUCACIN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN

CLASE MAGISTRAL PARA OPTAR EL TTULO DE

LICENCIADO EN EDUCACIN

ESPECIALIDAD: EDUCACIN PRIMARIA

TEMA : LOS SMBOLOS DE LA PATRIA

JURADO :

PRESIDENTE : ..

SECRETARIO : .

VOCAL : .

ASESOR : M. Sc. Percy C. Morante Gamarra

San Ignacio 23 de Julio de 2014

 Universidad Nacional
Pedro Ruiz Gallo
Lambayeque
FACULTAD DE CIENCIAS
HISTRICO
SOCIALES Y EDUCACIN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN

SESIN DE ENSEANZA APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS :

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : I.E. N 16450 Nuestra Seora de Ftima.

1.2. NIVEL MODALIDAD : Primaria de Menores

1.3. GRADO : 2 do

1.4. SECCIN : nica

1.5. NMERO DE ALUMNOS : 35

1.6. AREA : Personal Social.

1.7. BACHILLER : PADILLA SOSA Otilia Isabel

1.8. FECHA : 23 de Julio de 2014

1.9. HORA : am

San Ignacio, 23 de Julio de 2014

2. PARTE DIDCTICA :

2.1. DENOMINACIN:

LOS SMBOLOS DE LA PATRIA

2.2. JUSTIFICACIN :
Existe en la actualidad una actitud desfavorable en muchos jvenes y nios en
relacin al conocimiento y valoracin de nuestros smbolos patrios; esto debido a la poca
identidad como peruanos.
La presente sesin de aprendizaje tiene como propsito lograr que los estudiantes
reconozcan los smbolos patrios para que de esa forma se identifiquen con su patria.

2.3. AREA ESPECFICA :

Personal social

2.4. TIEMPO

50 minutos
 2.5. SELECCIN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES.

REA ORGANIZA COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

DORES

Se orienta en el Reconoce y Los smbolos Valora - Explica la

espacio y en el aprecia los hechos patrios los representacin de
Historia los smbolos
tiempo y reconoce ms significativos smbolos
Orientacin y Importancia
las caractersticas de su historia patrios patrios
espacio - Siente
de su medio personal familiar y
Temporal. amor y - Se identifica como
natural y social local y de la
respeto verdadero peruano.
mostrando aprecio historia peruana,
por su
por la incas, conquista
patria.
biodiversidad emancipacin,
existente. independencia

3. ESTRATEGIAS
 FASES ACCIONES SIGNIFICATIVAS MEDIOS Y MAT. TEMP.
La docente saluda a los estudiantes.
Se inicia la actividad presentando el mapa del Per y los smbolos de la
Laminas
patria ( Anexo 1 ) Siluetas
PREPARACION Establecer un dilogo tratando de rescatar los saberes previos: Ilustraciones 10
DEL Cmo se llama el lugar en donde viven? Dilogo
APRENDIZAJE En dnde est ubicado en San Ignacio?
Conocen este smbolo?
La docente anota el ttulo de la clase: Los smbolos de la patria?

Escuchan una pequea historia a cerca de cada smbolo de la patria. Papel bond
Papel
(Anexo 2) Papel art-color
DESARROLLO Leen una ficha informativa (Anexo 3). Goma
DEL Desarrollan un trabajo en grupo. ( Anexo 4) Fichas
APRENDIZAJE Exponen sus trabajos. 30
Completan una hoja de trabajo (Anexo 5)
La docente refuerza el tema recordando su aprendizaje.

Se distribuye una ficha de evaluacin individual.

Ficha de evaluacin
Los alumnos comentan sobre sus logros y dificultades en la clase.
Se dejar a los alumnos una actividad para desarrollar en casa ( colorea, 10
CONSOLIDACION
recorta y pega los smbolos de la patria en tu cuaderno) (Anexo 6) Hoja de trabajo
DEL
APRENDIZAJE
Anexos
 BIBLIOGRAFA

DEL DOCENTE:

CIENTFICA:

DIDCTICA:

DEL ALUMNO:
ANEXO 1
MOTIVACIN

CANCIN

CONOCIENDO EL PER

Vamos, vamos a pasear

Por la historia de mi Per.

Las culturas pre incas

Wari, Nazca y Chavn

Paracas y Mochicas,

Tiahuanaco y Chim.

As fue el antiguo Per.

Orgullo de Amrica del Sur.

Tiempo despus floreci

El Imperio del sol

Gobernantes sin igual

Ejemplo de valor

Fortalezas, palacios

Como Sacsayhuaman

Machu Picchu un santuario

de fama universal.
 Asi fue, el antiguo Per.

Despus de la invasin

Vino la libertad

Libres e independientes i

Hasta la a actualidad.

Valoremos la patria

Ese es nuestro deber

Como buenos peruanos

El Per a conocer.

Asi fue el antiguo Per

ANEXO 2
LMINAS
 ANEXO 03 FICHA INFORMATIVA

LA CULTURA NAZCA

UBICACIN GEOGRFICA:
Se desarroll en los valles de Ica, Nazca, Palpa, Ingenio. Siendo su centro
principal: CAHUACHI o KAHUACHI (a orillas del ro Grande), provincia de Nazca,
departamento de Ica.
 La organizacin socio poltica. Los
nazcas constituyeron una sociedad con
una nobleza aristocrtica y otra guerrera.
.
La principal actividad econmica de los
nazcas fue la agricultura,

MANIFESTACIONES CULTURALES:

Arquitectura:

Las casas fueron e construidas por postes o columnas de madera soportes

sobre el cul, tejieron palos que cubrieron con barro.

Cermica:
La cermica es la ms bella creacin artstica del antiguo Per. Se caracteriza
por su carcter policromo (amarillo, rojo, negro, ocre, gris y blanco). Era de forma
predominantemente globular, de picos divergentes unidos por un asa puente.

Orfebrera:
Aunque no conocieron mucho de metalurgia, han
llegado a nosotros algunos trabajos hechos en
base a lminas de oro, moldeadas a golpes de
martillo.
 Textilera:

Los nazcas conocieron el hilado fino, el teido multicolor con

tinte de origen animal y vegetal; tambin utilizaron la lana
serrana y el algodn.

Lneas De Nazca:
Los hombres de Nazca habran
tenido notables conocimientos
astronmicos que utilizarn en
asociacin con ciertos cultos religiosos.
.

ANEX0 4

LMINAS
ANEXO 05
FICHA DE TRABAJO INDIVIDUAL

NOMBRES:..FECHA:
UNE CON FLECHAS SEGN CORRESPONDA :.

CERAMICA

LINEAS DE NAZCA

ORFEBRERIA

TEXTILERIA

ANEXO 06

MAQUETA
UTILIZANDO ARENA Y GOMA REPRESENTA LAS FIGURAS:

ANEXO 07
FICHA DE EVALUACION
NOMBRES:..FECHA:

INDICACIONES: COMPLETA SEGN CORRESPONDA :

A. Seala donde se desarroll la cultura Nazca.

B. Las lneas de Nazca representan

C. Completa:

D. Dibuja un motivo de las lneas de Nazca