CUARTO GRADO

I. RUTA PEDAGGICA:
Semana 1 y 2: del 8 al 19 de agosto
Situaciones
de C.T.A. COMUNICACIN P.F.R.H MATEMTICA Recursos
aprendizaje.
S.A. 1: Presentacin del proyecto. Socializamos el Sensibilizacin a travs - Presentamos el proyecto. - Laptop.
Socializamos Elaboramos los acuerdos de un video. - Establecemos acuerdos de- Multimedia.
proyecto. - PPT.
Participamos de la convivencia.
el proyecto y de convivencia Elaboramos los - Nos agrupamos en grupos-
- Papel bond.
Exploran informacin en asamblea en aula. Corrector.
realizamos acuerdos de Negociamos el proyecto. cooperativos. - Lapiceros.
lecturas de internet sobre los convivencia. - Detallamos materiales y/o
Elaboramos los acuerdos
nutrientes que
textos Dialogamos sobre las de convivencia recursos a utilizar.
presentan los cereales - Se establecen las
actividades a
que se siembran en su actividades a realizar.
comunidad y su desarrollar.
- Elaboramos instrumentos
beneficio para los Leemos y analizamos
de recojo de informacin
sistemas presentes en los textos sobre los para el manejo de
cada ser vivo. cereales reconociendo informacin numrica.
las propiedades
textuales.
Identificando las
caractersticas y
representantes de la
literatura modernista.
INGLS H.G.E. EDUC. RELIGIOSA E.P.T.
Identificamos ideas Sensibilizacin a travs Presentacin del Identificamos ideas
principales y de un video. proyecto principales y secundarias
Participamos de la Elaboramos los acuerdos en textos de los programas
secundarias traduciendo
textos de ingls. asamblea en aula. de Convivencia. a utilizar.
Negociamos el Mencionamos los restos Analizamos la utilizacin
Respondemos tems en
proyecto. y desafos de estos programas antes
ingls. Elaboramos los Analizamos problemas de ejecutarlas.
acuerdos de de la vida cotidiana Respondemos a tems.
convivencia
F.C.C. EDUC. FSICA ARTE
Presentacin del proyecto. Presentacin del
 Elaboramos los acuerdos de proyecto.
convivencia. Elaboramos los acuerdos
participacin en una mesa de convivencia.
redonda sobre la defensa Comunicamos los
de la diversidad cultural.
elementos propios de
la comunidad para
empezar los trabajos
Semana 3, 4 y 5 : del 22 de agosto al 9 de setiembre
S.A. 2: C.T.A. COMUNICACIN P.F.R.H MATEMTICA - Cmara fotogrfica.
- Lpiz.
Realizando el Clasifican los cereales segn su Identificamos la estructura de - Identificamos - Elaboramos instrumentos
- Lapiceros.
trabajo de valor nutritivo y beneficio una monografa. coincidencias y de recojo de informacin. - Papel bond.
Realizamos el trabajo de discrepancias en la- Los alumnos aplican el- Corrector.
campo. para los seres humanos
campo y Elaboramos instrumento de recojo de-
alimentacin a base de
nuestra monografa. informacin.
cereales locales.
Identificando las
- Argumentan la
caractersticas y
representantes de la
importancia de
literatura posmodernista. reafirmar su sentido de
El oficio y la solicitud. pertenencia
El memorando y el acta. sociocultural y el
Identificamos el carcter
respeto a las
tico en los medios de
tradiciones y
comunicacin.
costumbres.
INGLS H.G.E. EDUC. RELIGIOSA E.P.T.
- Identificamos las Realizando trabajo de
Los alumnos visitan los terrenos Los alumnos visitan los terrenos
potencialidades que nos campo.
sembrados de su comunidad y ofrece el territorio de Analizamos el trabajo de sembrados de su comunidad y
los lugares donde cosechan. nuestra comunidad para Campo. los lugares donde cosechan.
Se recolecta la informacin. la obtencin de cereales. -Elaboramos definiciones Se recolecta la informacin.
Utilizamos el trabajo de campo y - Explican cmo intervienen de los temas
lo traducimos en ingls. los diferentes actores Ejecutamos cada uno de los
sociales en la programas y sus herramientas
configuracin del
para realizar el trabajo de
espacio comunal.
- Reconocen la influencia de campo.
las actividades
econmicas.
- Identificamos las prcticas
de produccin
relacionadas con las de
 consumo
F.C.C. EDUC. FSICA ARTE
Anlisis de un caso de Presentacin de ideas para
discriminacin y grabar en triplay con
elaboracin de argumentos tcnica del quemado.
en defensa de la diversidad Apreciacin de lugares que
tnica de nuestro pas. puedan ser fotografiados
Investigamos sobre para los recuadros.
diversidad lingstica en la
comunidad.
Semana 6 y 7 : del 12 de setiembre al 23 de setiembre
S.A. 3: C.T.A. COMUNICACIN P.F.R.H MATEMTICA - Cmara fotogrfica.
- Papel bond.
Reconocemo Elaboran diagramas de Identificamos la estructura y - Diseamos y elaboramos - Utilizamos la informacin
- Lpiz.
s la flujo para explicar el el propsito del texto diversos textos para formular y resolver- Lapiceros.
publicitario. Analizamos la informativos sobre la situaciones - Borrador.
importancia valor nutritivo de cada informacin para tener - Papel sbana.
importancia de los problemticas.
de nuestros producto sembrado como base y elaborar un - Plumones.
cereales en el logro de - Se establecen modelos
alimentos a en la comunidad. texto publicitario.
matemticos.
Diseamos un borrador de aprendizaje.
travs de - Argumentan sobre el
nuestros textos publicitarios
nuestras en base a los cereales consumo de cereales
producciones propios de la comunidad. para prevenir
Revisamos y corregimos transtornos
nuestros textos alimenticios.
publicitarios.
Reconocemos las variedades
lingsticas en el Per.
INGLS H.G.E. EDUC. RELIGIOSA E.P.T.
Revisamos y corregimos - Identificamos ideas Concientizamos a los Revisamos y corregimos
afiches y los traducimos en principales y alumnos de la recetas
ingls. secundarias en textos. importancia de Difundimos las recetas.
Difundimos afiches. - Organizamos y consumir alimentos de Reflexionamos sobre los
Reflexionamos sobre los comunicamos la nuestra zona. logros obtenidos.
logros obtenidos. informacin. Asumimos nuevos retos.
Asumimos nuevos retos. - frases que motive a los
estudiantes al cuidado
de la salud.
- Elaboramos afiches
alusivos a la importancia
del consumo de
cereales.
 F.C.C. EDUC. FSICA ARTE
Elaboracin de mapas Presentacin de trabajos
conceptuales sobre grabados sobre triplay,
desarrollo sostenible y Presentacin de los
recursos naturales. recuadros mostrando la
identificacin de problemtica belleza de la localidad.
vinculada al
aprovechamiento sostenible
de los recursos naturales de
la localidad.
Semana 8 y 9 : del 26 de setiembre al 07 de octubre
S.A. 4: C.T.A. COMUNICACIN P.F.R.H MATEMTICA - Cmara fotogrfica.
- Papel bond.
Organizamos Los alumnos se Diferenciando los niveles - Presentacin de sus - Presentamos los
- Lpiz.
la feria de la lengua. textos informativos resultados obtenidos en- Lapiceros.
organizan en grupos
gastronmic Reconocemos los alusivos AL CONSUMO tablas y grficos- Borrador.
para elaborar las representantes de la DE NUESTROS estadsticos. - Cuadros estadsticos
a. recetas de los platos - Papel sabana
poesa entre 1920 CEREALES.. - Plumones
con productos de la 1950. - Practicamos los acuerdos
comunidad que sern Identificando los de convivencia durante
exhibidos durante la representantes de La el desarrollo de las
feria. narrativa entre 1920- actividades.
1950. - Presentamos informacin
Presentan sus recetarios
promoviendo medidas
y trpticos de los Difundimos nuestras
producciones en la preventivas para una
productos de la alimentacin
expoferia.
comunidad. saludable.

INGLS H.G.E. EDUC. RELIGIOSA E.P.T.

Nos organizamos en grupo. - Publicamos informacin Valoramos el amor de Nos organizamos en grupo.
Reflexionamos sobre el promoviendo el consumo Dios hacia nosotros Respetamos las
producto. de cereales que se convenciones de
dndonos el pan de
Respetamos las producen en su participacin en grupo.
convenciones de cada da Presentacin del producto.
comunidad.
participacin en grupo. - Tomamos acuerdos para
Presentacin del producto en
participar de la campaa
ingls. consumamos
nuestros cereales
F.C.C. EDUC. FSICA ARTE
Planteamiento de propuestas . Los alumnos se organizan
 para el uso sostenible de en grupos para elaborar
los recursos naturales de la las recetas de los platos
localidad utilizando libros y con productos de la
artculos de la Ley General comunidad que sern
del Ambiente. exhibidos.
Los alumnos se organizan en Los estudiantes exponen sus
grupos para elaborar las diversos trabajos
recetas de los platos con realizados hasta el
productos de la comunidad momento mostrando la
que sern exhibidos importancia de consumir
durante la feria productos de la localidad.

Semana 10: del 10 de octubre al 14 de octubre

S.A. C.T.A. COMUNICACIN P.F.R.H MATEMTICA - Cmara fotogrfica.
- Papel bond.
5:Reflexionamos Socializamos los Reflexionamos sobre Reflexionamos - Hacemos la meta
- Lpiz.
sobre nuestros resultados mediante los logros obtenidos. sobre la cognicin, - Lapiceros.
aprendizajes simposios. Realizamos la participacin evaluacin, - Borrador.
retroalimentacin a individual y coevaluacin y la
partir de las colectiva en el heteroevaluacin.
necesidades de los proyecto
estudiantes. desarrollado.
Socializamos los
productos
obtenidos en
nuestro proyecto.
Asumimos nuevos
retos.
INGLS H.G.E. EDUC. RELIGIOSA E.P.T.
Reflexionamos y demostramos lo Reflexionamos sobre Pedimos y rogamos Reflexionamos y
aprendido mediante la la participacin a Dios por la demostramos lo aprendido
evaluacin, coevaluacion y la individual y colectiva realizacin de mediante la evaluacin,
hetroevaluacin. en el proyecto coevaluacion y la
nuestro proyecto
desarrollado. hetroevaluacin.
Socializamos los
productos obtenidos
en nuestro proyecto.
Asumimos nuevos
 retos.
F.C.C. EDUC. FSICA ARTE
Hacemos la meta Hacemos la meta
cognicin, evaluacin, cognicin,
coevaluacion y la evaluacin,
hetroevaluacion coevaluacion y la
hetroevaluacion
II. RUTA CURRICULAR:
REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR CONOCIMIENTO
Problematiza Plantea preguntas referidas al problema que puedan ser La funcin de
situaciones. indagadas, utilizando leyes y principios cientficos. nutricin:
Establece posibles relaciones entre las variables alimentacin
independientes y las dependientes. respiracin ,
Formula hiptesis o modelos cualitativos o cuantitativos circulacin y
relacionados al problema planteado. excrecin
Indaga, mediante Disea estrategias Elabora un protocolo explicando las tcnicas que permiten Nutricin vegetal
mtodos para hacer una controlar las variables eficazmente. Si es necesario, modifica Proyecto de
cientficos, indagacin. las variables. investigacin
situaciones que Justifica la seleccin de herramientas, materiales, equipos e sobre hidropona
pueden ser instrumentos de precisin que permitan obtener datos fiables y elaborado en
investigadas por suficientes. Movie Maker o
la ciencia. Genera y registra Organiza datos o informacin en cuadros comparativos entre Power Point
datos e informacin. las variables en estudio. Mecanismos de
Analiza datos o Establece patrones y busca tendencias lineales a partir de los regulacin:
informacin. datos o informacin obtenida. sistema
Evala y comunica. Emite conclusiones basadas en sus resultados. nervioso, central
Evala los puntos dbiles, alcances y limitaciones de su y perifrico y
C.T.A
sistema
indagacin cientfica.
endocrino
Argumenta que los alimentos se descomponen en biomolculas
Reproduccin
que son parte de la estructura de los organismos y de los
asexual en
nutrientes que se encuentran en productos de su comunidad.
plantas y
Sustenta cmo los sistemas biolgicos se especializan para
animales.
realizar funciones y fundamenta cmo se transportan los
Reproduccin
nutrientes en las clulas.
sexual en
Fundamenta cmo funcionan las distintas formas de circulacin
plantas y
cerrada en vertebrados.
animales.
Explica las caractersticas de los componentes de la sangre y los
 tipos de clulas sanguneas. Sistema
Comprende y aplica Fundamenta que la excrecin celular consiste en la recoleccin y reproductor
conocimientos expulsin de los desechos producidos en el metabolismo celular. humano: aparato
cientficos y Sustenta el mecanismo de funcionamiento del sistema de reproductor
argumenta coordinacin. masculino,
cientficamente. Argumenta con fundamento cientfico las relaciones entre los femenino, ciclo
estmulos y la funcin de los rganos sensoriales. menstrual.
Sustenta el mecanismo de funcionamiento del sistema nervioso Desarrollo
central y el sistema nervioso perifrico y analizan la importancia embrionario,
Explica el mundo del funcionamiento del sistema nervioso en los seres vivos. gestacin y
fsico, basado en Sustenta la importancia y cuidados para la conservacin adecuada parto, ITS,
conocimientos del sistema endocrino. mtodos
cientficos. Argumenta sobre la regulacin hormonal en los seres vivos. anticonceptivos.
Sustenta la importancia de la transmisin del material gentico en
la reproduccin.
Explica la importancia de la reproduccin para la perpetuidad de la
especie.
Diferencia la reproduccin sexual de la asexual.
Sustenta las fases de la meiosis y la duplicidad del ADN.
Sustenta la importancia de conocer las infecciones de transmisin
sexual y los mtodos anticonceptivos.
Disea y produce Plantea problemas Hace conjeturas sobre los recursos alimenticios locales que
prototipos para que requieran pueden ser valorados y procesados por su contenido
resolver soluciones nutricional.
problemas de su tecnolgicas y Justifica los posibles beneficios propios y colaterales de la
entorno. selecciona funcionalidad de su alternativa de solucin en comparacin con
alternativas de otros productos tecnolgicos similares.
solucin.
Selecciona alimentos locales en funcin de sus propiedades
Disea alternativas nutritivas y compatibilidad ambiental.
de solucin al Describe grficamente el procesamiento del producto
problema. alimenticio seleccionado, indicando los materiales a usar.

Implementa y valida Utiliza la simbologa de flujos como herramienta para describir

alternativas de el procesamiento y/o preparacin del producto alimenticio.
solucin.
Fundamenta y comunica los diferentes usos en diferentes
Evala y comunica la
contextos, fortalezas y debilidades de los insumos locales,
eficiencia, la
 confiabilidad y los considerando el proceso de implementacin y diseo seguido.
posibles impactos de
su prototipo.
MATEMTICAS Matematiza Organiza datos a partir de vincular informacin, en situaciones de
situaciones mezclas, aleacin y desplazamiento de mviles.
-Interpola y extrapola datos haciendo uso de un modelo -Problemas de
relacionado a la proporcionalidad al plantear y resolver problemas. mezclas, aleacin
Comunica y Emplea esquemas para organizar y reconocer relaciones directa o y desplazamiento
Acta y piensa representa ideas inversamente proporcional entre magnitudes. de mviles.
matemticament matemticas. -Mtodo de
e en situaciones Elabora y usa -Emplea convenientemente el mtodo de reduccin a la unidad y reduccin a la
de cantidad estrategias la regla de tres simple al resolver problemas. unidad.
-Adapta y combina estrategias heursticas, recursos grficos y -Regla de tres
otros, al resolver problemas de proporcionalidad. simple y
Razona y argumenta -Justifica la diferencia entre las relaciones de proporcionalidad compuesta.
generando ideas directa, inversa y compuesta.
matemticas
Matematiza Examina modelos referidos a ecuaciones cuadrticas en problemas
situaciones afines. -Ecuaciones
Comunica y Expresa de forma grfica y simblica el conjunto solucin de una cuadrticas
representa ideas ecuacin cuadrtica. -Mtodos de
Acta y piensa resolucin de una
matemticas.
matemticament ecuacin
Elabora y usa -Aplica los diferentes mtodos de resolucin de las ecuaciones
e en situaciones cuadrtica.
estrategias cuadrticas.
de regularidad, -Teora avanzada
-Aplica procedimientos para hallar el logaritmo de un nmero.
equivalencia y de exponentes.
Razona y argumenta -Explica la obtencin del conjunto solucin de ecuaciones
cambio -Ecuaciones
generando ideas cuadrticas con procesos algebraicos. exponenciales.
matemticas. -Explica la obtencin del conjunto solucin de ecuaciones
-Logaritmos.
logartmicas. -Ecuaciones
-Justifica el uso de propiedades de la teora de exponentes. logartmicas.

Acta y piensa Matematiza -Selecciona informacin para obtener datos relevantes en

matemticament situaciones situaciones de distancias inaccesibles, ubicacin de cuerpos y de -Razones
e en situaciones superficies, para expresar un modelo referido a relaciones trigonomtricas de
de forma, mtricas de un tringulo rectngulo, el teorema de Pitgoras y tringulos
movimiento y ngulos de elevacin y de depresin. notables.
localizacin. Comunica y Expresa enunciados generales relacionados a circunferencia -ngulos de
representa ideas inscrita y circunscrita. elevacin y de
 matemticas depresin.
Elabora y usa Selecciona y combina estrategias para resolver problemas Circunferencia
estrategias sobre reas de regiones formadas por una circunferencia inscrita y
inscrita a un polgono y reas de figuras irregulares. circunscrita a un
Razona y Explica las relaciones entre el ngulo central, y polgonos polgono.
argumenta inscritos y circunscritos. -reas de regiones
generando ideas de regiones
matemticas formadas por una
circunferencia
inscrita a un
polgono.
-reas de regiones
formadas por una
circunferencia
circunscrita en un
polgono.
-reas de figuras
irregulares.
Matematiza Examina propuestas de modelos al plantear y resolver situaciones
situaciones de eventos y sucesos compuestos.
Comunica y -Expresa conceptos sobre probabilidad condicional y probabilidad -Operaciones con
Acta y piensa representa ideas de eventos independientes usando terminologas y formulas. eventos.
-Probabilidad de un
matemticament matemticas -Expresa operaciones con eventos al organizar datos y sucesos
evento.
e en situaciones en diagramas de ven, arboles entre otros.
-Probabilidad de
de gestin de Elabora y usa Determina el espacio muestral de sucesos compuestos al
eventos
datos e estrategias resolver problemas.
compuestos.
incertidumbre. Razona y Plantea conjeturas relacionadas a la determinacin de su -Probabilidad
argumenta espacio muestral y de sus sucesos. condicional
generando ideas
matemticas.
Escucha Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten
activamente la comunicacin oral.
diversos textos Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y el
orales. tipo de texto oral utilizando varios organizadores grficos
Recupera y organiza Identifica informacin bsica y varios detalles dispersos en el texto
informacin de oral con temtica especializada.
diversos textos Reordena informacin explcita estableciendo relaciones de
Comprende orales. secuencia, comparacin, causa efecto e identificando la postura
textos orales asumida.
 Deduce palabras desconocidas, detalles, relaciones de causa-
Infiere el significado efecto de implicacin y presuposicin a partir de informacin
de los textos orales. explicita e implcita en los textos que escucha.
Deduce el tema, idea principal, conclusiones y la intencin del
emisor en los textos que escucha. Propiedades
Interpreta la intencin del emisor en discursos que contienen textuales:
expresiones con sentido figurado, ironas. coherencia y
Explica, segn modos culturales diversos, emociones y estados de cohesin.
nimo a partir de recursos no verbales.
Recupera la literatura
Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de
informacin de modernista:
estructura compleja (temtico y lingstico) y vocabulario variado.
diversos textos Contexto,
Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de
escritos. diversos tipos de textos. caractersticas,
Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja representantes.
(temtica y lingstica) y vocabulario variado.
Reorganiza Representa el contenido del texto a travs de otros lenguajes
Comprende informacin de (corporal, grfico, plstico, musical, audio visual). La monografa:
textos escritos diversos textos Construye organizadores grficos (tablas, cuadros sinpticos, estructura y
escritos. mapas conceptuales, mapas semnticos) y resume el contenido de caractersticas.
un texto de estructura compleja.
Establece semejanzas y diferencias entre las razones, datos,
hechos, caractersticas, acciones y lugares de un texto con La literatura
estructura compleja. posmodernista:
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios que le Contexto,
ofrece el texto: imgenes, ttulo, captulos, ndice, expresiones caractersticas,
clave, marcas en los textos, conos, versos, estrofas, dilogos. representantes.
Infiere el Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con
significado de los sentido figurado y doble sentido, a partir de informacin explcita.
El oficio y la
textos escritos. Deduce el tema, los subtemas, la idea principal y las conclusiones,
solicitud.
en textos de estructura compleja y con diversidad temtica.
Deduce el propsito de un texto de estructura compleja. El memorando
Opina sobre el tema, las ideas, el propsito del autor de textos con
y el acta.
Reflexiona sobre estructura compleja.
la forma, Explica la intencin del autor en el uso de los recursos textuales, a
contenido y partir de su conocimiento y experiencia.
contexto de los tica y medios
textos escritos. de
. Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de su
 Adeca sus textos texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito, el tema y, en comunicacin.
orales a la situacin situaciones planificadas, con el tiempo previsto.
comunicativa. Ajusta recursos concretos visuales, auditivos o audiovisuales en
soportes variados para apoyar su texto oral segn su propsito. El texto
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus publicitario y la
saberes previos y fuentes de informacin, evitando publicidad
contradicciones. televisiva.
Expresa con claridad Relaciona ideas o informaciones utilizando, pertinentemente, una
sus ideas. serie de conectores y referentes.
Utiliza vocabulario variado y pertinente. Variedades
Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el significado lingsticas.
de su texto.
La lengua:
Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto
Se expresa Niveles.
Utiliza visual, posturas corporales y desplazamientos adecuados a sus
oralmente estratgicamente normas culturales.
variados recursos Se apoya con recursos concretos (lminas, papelotes, fotografas, El siglo XX: la
expresivos. etc.), visuales , auditivos o audiovisuales de forma estratgica poesa entre
para transmitir su texto oral. 1920-1950.
Evala si se ha mantenido en el tema, evitando digresiones y
Reflexiona sobre contradicciones. La narrativa
la forma, Evala si ha utilizado vocabulario variado y pertinente. entre 1920-
contenido y Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyeron a 1950.
contexto de sus enfatizar el significado de su texto oral.
textos orales. Evala si ha empleado de manera estratgica y creativa recursos
concretos, visuales, auditivos o audiovisuales para transmitir su
texto oral.
Interacta Participa en interacciones, dando y solicitando informacin
colaborativamente pertinente o haciendo preguntas en forma oportuna.
manteniendo el Mantiene la interaccin desarrollando sus ideas a partir de los
hilo temtico. puntos de vista de su interlocutor para profundizar el tema
tratado.
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de
Planifica la texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar
produccin de de acuerdo con su propsito de escritura.
diversos textos Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar
escritos. sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.
Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos con
estructura textual compleja, a partir de sus conocimientos previos
 y fuentes de informacin.
Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones,
Textualiza sus repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.
Produce textos ideas, segn las Establece la secuencia lgica y temporal en los textos que escribe.
escritos convenciones de Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes en la
la escritura. medida que sea necesario.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la
medida que sea necesario, para dar claridad y sentido al texto que
produce.
Usa un vocabulario variado y apropiado en los diferentes campos
del saber.
Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar
COMUNICACI digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de
N informacin.
Reflexiona sobre la Revisa si ha utilizado de forma pertinente los diversos conectores y
forma, contenido y referentes para relacionar las ideas.
contexto de los Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin para
textos escritos. separar expresiones, ideas y prrafos; y los recursos de tildacin a
fin de dar claridad y sentido al texto que produce.
Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a
diferentes campos del saber.
Explica la organizacin de sus ideas, la funcin de los conectores y
referentes que ha empleado y el propsito del texto que ha
producido.
Interacta con Justifica su eleccin de textos literarios a partir de las
expresiones Se vincula con caractersticas de los personajes, las historias que presentan y el
literarias tradiciones literarias lenguaje empleado.
mediante el dilogo
intercultural.
CIUDADANA Convive Se relaciona Identifica elementos culturales caractersticos de los peruanos.
respetndose a s interculturalmente Expresa su disconformidad contra situaciones que afectan la
mismo y a los desde una identidad condicin ciudadana de pueblos originarios.
dems. dispuesta al Acta frente a situaciones de discriminacin contra cualquier
enriquecimiento persona por su pertenencia cultural y tnica.
Diversidad tnica y
mutuo. Analiza el impacto de la actividad humana en el ambiente.
lingstica.
Elementos
Analiza y cuestiona situaciones de presin a las comunidades
culturales
Se relaciona con nativas para permitir la explotacin de los recursos naturales en su
 cada persona mbito territorial. peruanos.
reconociendo que Acciones en
todas son sujetos de defensa de la
derecho. diversidad tnica y
Participa en Ejerce, defiende y Impulsa acciones que promuevan y defiendan los derechos lingstica.
asuntos pblicos promueve los econmicos, sociales y culturales, as como los derechos de Desarrollo
para promover el derechos humanos, solidaridad. sostenible
bien comn tanto individuales Recursos naturales
como colectivos. Denuncia, en forma colectiva, situaciones en que se hace un uso
inadecuado de los recursos naturales.
ACTUA Explica las Explica las transformaciones de un territorio como intervencin de Desarrollo y
RESPONSABLE relaciones entre los los actores sociales. proteccin del
MENTE EN EL elementos naturales medio ambiente
AMBIENTE y sociales que Estrategias para
intervinen en la proteger el medio
construccin de ambiente
espacios Manejo de recursos
HISTORIA, geogrficos. y economa
GEOGRAFA Y ACTUA Evalua Evalua problemticas ambientales y territoriales integrando las sostenible.
La biodiversidad
ECONOMA RESPONSABLE problemticas diversas perspectivas en el marco del desarrollo sostenible.
un recurso
MENTE ambientales y
estratgico.
RESPECTO A territoriales desde
Hacia un nuevo
LOS RECURSOS multiples
modelo de
ECONOMICOS. perspectivas
desarrollo.

Comprende Identifica la Reconoce la intencin del emisor del texto oral. Going out I
textos orales intencin del Deduce el mensaje de diferentes textos orales. Describe
interlocutor. Completa informacin especfica segn lo comprendido. actividades
Infiere el Responde preguntas sobre la informacin recibida. sobre el cultivo
de los diferentes
significado de los
tipos de
textos orales. cereales.
INGLS Discrimina
Dialoga sobre sus
informacin preferencias
relevante. Lugares que se
Interpreta el cultiva estos
contenido del
 mensaje cereales.
escuchado. Gramtica:
Comprende Presente Simple.
Expresa claridad Se hace entender con expresiones breves. Wh- questions
textos orales Intercambia informacin oportuna con su interlocutor.
ideas, U8: Meet a rock
sentimientos y Hace uso de una correcta pronunciacin. star
hechos. Reconoce sus
Interacta con y valores
muestra inters en nutritivos.
su interlocutor. Disea anuncios
Utiliza clasificados
Verbo To Be:
estratgicamente
Contracciones
variados recursos
yes/no questions
expresivos. Gramtica:
Identifica la Reconoce la intencin del autor. Presente Simple
intencin del U9: Against the law
Comprende autor. Deduce el mensaje de diferentes textos escritos. Relata eventos
textos escritos Infiere el como la feria
gastronmica en
significado de los
una secuencia
textos escritos. de tiempo.
Elabora textos Utiliza diversas estructuras gramaticales y lexicales segn la Adjetivos
escritos utilizando situacin comunicativa. demostrativos
Produce textos
la teora Gramtica: Verbo
escritos
gramatical y el To Be: Short
lxico apropiado. answers
RELIGIN CDC CDC Relaciona los -Identifican los principales problemas sociales de su comunidad, Campaa
Acoge en su vida elementos del identificndose con los que ms sufren. compartir.
la ley moral proceso histrico - Participan de campaas de solidaridad
Santa Rosa de
cristiana y cultural en el que - Identificamos las cualidades de Santa rosa de Lima.
surgen los -Elaboran afiches dando a conocer la importancia de cumplir con Lima.
universal del documentos del los mandamientos. Los
mandamiento del Magisterio de la -Describen el comportamiento acto humano consecuente e mandamiento
Amor como Iglesia inconsecuente con los Mandamientos de Dios y de la Iglesia. s de la iglesia.
instrumento del Latinoamericana. - Conocen el significado de cada Bienaventuranza Las
-Propone su proyecto -Reconocemos la participacin de los devotos en los das de
Plan de Dios. bienaventuran
de vida para vivir de celebracin
acuerdo al zas
mandamiento del Seor de los
amor. milagros
-Organiza la
informacin referida
 al surgimiento de los Dos evaluaciones
nuevos movimientos escritas
religiosos
relacionndola con
la actualidad.

DF DF
Da testimonio de -Interioriza la
ser amigo y prctica de la
enviado de Jess, solidaridad frente a
promoviendo las las necesidades de
enseanzas de la los dems.
Doctrina Social -Asume el
de la Iglesia compromiso de vivir
de acuerdo a los
principios de su fe
religiosa.
-Valora el efecto
espiritual de los
Sacramentos y los
recibe con
frecuencia.

EDUCACIN Gestiona Realiza Identifica las ideas principales y secundarias de la introduccin

PARA EL procesos procesos de del programa.
TRABAJO de estudio estudio de Registra informacin relevante sobre el texto ledo usando
de organizadores visuales.
mercado para
mercado, Conoce e identifica las barras de herramientas de los
diseo, la produccin
diferentes programas. Dialoga y responde a interrogantes.
planificaci de servicios de
n de la la opcin
produccin ocupacional de
de bienes y computacin.
servicios de
diversas
opciones
ocupaciona
les. Aplicaciones de
Ejecuta Realiza tareas y Ejecuta diferentes iconos de las barras de herramientas y crea Oficina
procesos operaciones pequeas recetas, trpticos para su exposicin.
bsicos para con Ejecuta Xmind para realizar mapas conceptuales con la Impress
la produccin
herramientas informacin obtenida de la visita al campo.
de bienes y Calc
para la Manipula las Xo para realizar mapas conceptuales sobre el
prestacin de
produccin de valor nutritivo de los cereales.
 servicios de afiches, Manipula la computadora con seguridad. Writer
diferentes trpticos
opciones sencillos, Xmind
ocupacionales
considerando
, considerando
las normas de .
las normas de
seguridad. seguridad y
control de
calidad.

Comprende y Elabora Muestra empeo al realizar recetas, trpticos y participa en

aplica documentos forma permanente en el desarrollo de la sesin de aprendizaje
elementos y que se a travs de intervenciones orales.
procesos Identifica los pasos para realizar su receta, trpticos,
utilizan para
bsicos de
diseo, y la produccin organizadores visuales utilizando los diferentes programas
principios utilizando los con ayuda de la computadora.
tecnolgicos diferentes Muestra el producto en la feria gastronmica.
de programas.
herramientas Identifica y
informticas
aplica los
que se utilizan
para la principios
produccin de tecnolgicos
un bien o de los
servicio. materiales y
produccin
de bienes.
EDUCACIN
FSICA
P.F.R.H. AFIRMA SU Se valora a si Descubro mis
IDENTIDAD. mismo. nterpreta sus caractersticas personales para decidir formas de habilidades e
actuacin que respondan a diferentes situaciones. intereses.
Autorregula sus Interpreta sus emociones y sentimientos analizando sus causas y Mi rendimiento
emociones y consecuencias para fomentar el bienestar propio y de los dems. escolar.
comportamiento. El aprendizaje en
 Se cuestiona Analiza como los estereotipos y prejuicios presentes en las normas mis manos..
ticamente ante y conveciones sociales influyen en las decisiones y acciones. Aprendemos
situaciones Diferencia resultados y posibles consecuencias a partir de la juntos.
cotidianas. evaluacin de sus acciones. Estilos de vida
SE
saludable.
DESENVUELVE
Reflexiona sobre las Alimentacin
ETICAMENTE.
relaciones entre sus saludable
principios, liderazgo
decisiones y
acciones.
Expresin Explora y descubre Presenta ideas sobre manualidades que teniendo en cuenta su
artstica las posibilidades de entorno cultural.
su capacidad
creativa. Reconoce los elementos propios de su comunidad para la
Construye proyecto elaboracin de manualidades.
creativos teniendo
Moldea cermica en forma de productos que son propios de su
ARTE en los diferentes
entorno.
rea curriculares
La creatividad
Ejecuta
Factores de la
Composiciones Presenta composiciones de manera creativa teniendo como tema creatividad.
plsticas inspirados costumbre de la zona Caractersticas de
en temas de su
la creatividad.
entorno
Niveles de la
Apreciacin Reconoce los Graba sobre triplay escenas o mensajes propios de su entorno
creatividad.
artstica factores, cultural.
caractersticas y
niveles de la Elabora recuadros mostrando la belleza de su localidad.
creatividad
Valora la
Presentan sus trabajos en la feria gastronmica.
composicin plstica
en las obras.

III. EVALUACIN: se utilizar la evaluacin formativa y sumativa. As como la autoevaluacin, la coevaluacin y la

heteroevaluacin.

IV. BIBLIOGRAFA:
Edgar Gonzlez: Psicologa del Adolescente y Aprendizaje, editorial EUNED.
 Eduardo Mart: Psicologa del Desarrollo: El Mundo del Adolescente, editorial HORSORI.
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