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Fiche pédagogique

Niveau : T.C.

Durée : 1 heure.

Activité : Etude de texte

Intitulé du cours : Lecture méthodique.

Objectifs : Repérer l'élément perturbateur de l’histoire.

: Etudier l'une des caractéristiques de la nouvelle fantastique.

Support : Passage de « Edwige est mère, elle a un bel enfant…… jusqu'à:… il dit que

l’étoile rouge le tourmente.»

Démarche :- Cours dialogué.

- Prises de notes par les élèves.

Phase pédagogique

I-Mettre en situation :

Quel est le titre de ce roman ?

Le chevalier double.

Quel est le nom de son auteur ?

Théophile Gautier.

Quel est son genre ?

C’est un conte fantastique.

Quels sont les personnages de ce conte fantastique ?

Le conte Lodbrog, la contesse Edwige et l’étranger.

Donnez des indices ou des avertissements montrant qu’il s’agit du conte fantastique ?

L’arrivé de l’étranger, le mauvais temps, le corbeau noir, la tristesse profonde de la comtesse.

II-Situation de passage :

-Lecture magistrale du passage suivie de quelques lectures individuelles.

-Que s’est-il passé avant ce passage ?

Le narrateur a présenté le personnage d’Edwige et de l’étranger. Ce dernier, partant, laisse son impact de tristesse sur la comtesse qui s’inquiète de son futur enfant.

Après avoir présenté le personnage d’Edwige et de l’étranger, cet épisode correspond à la perturbation dans le schéma narratif de l’œuvre, et qui souligne certains indices du fantastique.

III-Axes de lecture :

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-Qu’attendaient la comtesse Edwige et le comte Lodbrog ?

Ils attendaient un enfant.

-Est-ce qu’il s’agissait d’un enfant normal ?

Non, Oluf avait un caractère double, bizarre …

Axe 1: L'événement heureux

- Qu'est ce que le comte Lodbrog a fait après la naissance de son enfant?

Il a commandé un autel d’argent massif et un ciboire d’or fin à l’église.

- Cette offre marque quoi en fait?

Cette offre montre que le comte est très satisfait, très content et très heureux de cet événement.

Axe 2 : l'élément perturbateur

- Comment est le regard de l’enfant ?

L’enfant a un regard noir.

- Comment justifiez-vous le fait qu'Oluf a le regard de l'étranger?

Edwige regardait trop l’étranger.

- Pourquoi le mire est monté sur la plus haute tour?

Le mire monte sur la plus haute tour pour lui tirer l’horoscope à Oluf.

- Qu'est-ce que le mire a découvert?

Le mire a découvert qu’Oluf a une étoile double.

- A quoi les deux étoiles sont elles comparées?

L’une verte comme l’espérance, et l’autre est rouge comme l’enfer.

- Quel est l’élément perturbateur ?

Oluf a une étoile double.

- Quelle est la réaction des parents d'Oluf en apprenant que leur fils a une étoile double?

Le comte dit au mire : « l’étoile verte l’emportera. »

- Est-ce que la mère est heureuse?

Edwige, en tant que mère, craignait que l’étoile rouge l’emporte, c’est pourquoi elle est triste.

- Relevez du texte des indices de dualité d’Oluf.

Double ascendant, heureux-malheureux, deux enfants d’un caractère différent, ange-diable,

pleure-rit, va-vient, turbulence-immobilité.

Cet extrait se caractérise par la naissance d’Oluf, mais l’enfant est né sous le signe de la dualité : il a une étoile verte et une autre rouge. Ce qui introduit l’élément perturbateur.

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Ce caractère double se traduit aussi par des constructions antithétiques :

heureux/malheureux, gentil/méchant. Par ailleurs on relève certains éléments du fantastique comme cette naissance avec une étoile double, ensuite la présence du corbeau noir, plus l’allusion au regard noir de l’étranger, ainsi que les turbulences climatiques.

IV-Synthèse :

L’ensemble crée par conséquent une atmosphère de mystère et d’ambiguïté, ce qui est une caractéristique de fantastique, elle participe à créer les suspenses dans le récit : « Oluf est un enfant très étrange. »

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