SESIN DE APRENDIZAJE UA 1 /2

I. DATOS GENERALES

I.1. Profesor : Claudia Almanza Quispe

I.2. rea : francs
I.3. Grado y Seccin : 1ro
I.4. Fecha : 27-02-2017 al 03-03-2017
I.5. Unidad : Primera

II. NOMBRE DE LA SESIN: CEST PARTI!

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencias Capacidades Indicadores
COMPRENSIN Y Infiere el significado de los textos orales. Deduce el mensaje de diferentes
EXPRESIN ORAL textos orales que hablan sobre Francia
y sobre reconocer el idioma.
COMPRESIN DE TEXTOS Infiere el significado de los textos escritos. Deduce el mensaje del texto escrito, y
ESCRITOS completa los ejercicios propuestos en
el libro.

IV. SECUENCIA DIDCTICA

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS TIEMPO

(Procesos Pedaggicos) MATERIALES
Inicio: - Cuaderno
La profesora ingresa a la clase y practica a la oracin que se ense con - Libro VITE 1. 15 minutos
anterioridad. - Lapicero, colores.
Luego comienza a explicar el propsito del tema inicial, conocer el idioma - Caon multimedia
francs a travs de la percepcin auditiva. (audio)
Conflicto cognitivo: La docente les muestra lugares tursticos de Francia y
pregunta: Saben cmo se llaman estos lugares?
Desarrollo: Se les indica a los alumnos que completen las actividades del libro 70
con los datos expuestos y que intenten leer el dialogo de la unidad 1 y luego minutos
comentar con su compaero lo que entendieron sobre lo ledo.
Despus la profesora les har escuchar el dilogo, propuesto, extrayendo los
actos de comunicacin como la salutacin en francais.
Separan los dilogos y los pasan a su cuaderno. Se avanza del mismo modo la
pgina 16 del libro con el vocabulario de persones
Segunda parte:
El profesor desarrolla las lecciones de comunicacin y gramtica con 70 minutos
colaboracin de los alumnos exponiendo los temas artculos indefinidos, los
pronombres personales y al final conjugacin del verbo SAPPELER
Cierre: Qu aprend?, Cmo lo aprend?
En qu otras situaciones usar lo aprendido? 15 minutos

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Claudia Almanza Quispe Erick Moreno
DOCENTE COORDINADOR

SESIN DE APRENDIZAJE UA 1 /2
 I. DATOS GENERALES

1.1 Profesor : Claudia Almanza Quispe

1.2 rea : Francs
1.3 Grado y Seccin : 1ro (GRUPO B)
1.4 Unidad : Primera

II. NOMBRE DE LA SESIN : CEST PARTI!

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencias Capacidades Indicadores

COMPRENSIN Y Infiere el significado de los textos orales. Deduce el mensaje de diferentes

EXPRESIN ORAL textos orales que hablan sobre Francia
y sobre reconocer el idioma.
COMPRESIN DE TEXTOS Infiere el significado de los textos escritos.
Deduce el mensaje del texto escrito, y
ESCRITOS
completa los ejercicios propuestos en
el libro.
IV. SECUENCIA DIDCTICA

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS TIEMP

O
(Procesos Pedaggicos) MATERIALES

Inicio: - Cuaderno
- Libro VITE 1.
La profesora ingresa a la clase y practica a la oracin que se ense con anterioridad. - Lapicero, 15
colores. minuto
Luego comienza a explicar el propsito del tema inicial, conocer el idioma francs a - Caon s
travs de la percepcin auditiva. (audio) multimedia
Conflicto cognitivo: La docente les muestra lugares tursticos de Francia y pregunta:
Saben cmo se llaman estos lugares? 70
minuto
Desarrollo: Se les indica a los alumnos que completen las actividades del libro con s
los datos expuestos y que intenten leer el dialogo de la unidad 1 y luego comentar
con su compaero lo que entendieron sobre lo ledo.

Despus la profesora les har escuchar el dilogo, propuesto, extrayendo los actos
de comunicacin como la salutation en francais.
70
Separan los dilogos y los pasan a su cuaderno. Se avanza del mismo modo la pgina minuto
16 del libro con el vocabulario de personnes s

Segunda parte:

El profesor desarrolla las lecciones de comunicacin y gramtica con colaboracin de

los alumnos exponiendo los temas artculos indefinidos, los pronombres
personales y al final conjugacin del verbo SAPPELER

Cierre: Qu aprend?, Cmo lo aprend? 15

minuto
En qu otras situaciones usar lo aprendido? s

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Claudia Almanza Quispe Erick Moreno
DOCENTE COORDINADOR

SESIN DE APRENDIZAJE UA 1 /3

I. DATOS GENERALES

a. Profesor : Claudia Almanza Quispe

 b. rea : Francs
c. Grado y Seccin : 1ro (GRUPO B)
d. Unidad : Primera
II. NOMBRE DE LA SESIN : CEST PARTI! / SALUT

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencias Capacidades Indicadores

COMPRENSIN Y Infiere el significado de los textos Deduce el mensaje de diferentes textos orales
EXPRESIN ORAL orales. que hablan sobre Francia y sobre reconocer el
idioma.
COMPRESIN DE TEXTOS Infiere el significado de los textos
Deduce el mensaje del texto escrito, y
ESCRITOS escritos. completa los ejercicios propuestos en el libro.
Identifica la intencin del autor.
Reconoce la intencin del dilogo presentado
en el libro.
IV. SECUENCIA DIDCTICA

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS TIEM

PO
(Procesos Pedaggicos) MATERIALES

Inicio: - Cuaderno
- Libro VITE
La profesora ingresa a la clase y practica a la oracin que se ense con anterioridad. 1. 15
- Lapicero, minut
Luego comienza a explicar el propsito del tema : Conocer los pronombres personales y colores. os
reconocer a las personas a travs de ellos (vocabulario) y el primer verbo ms utilizado del - Caon
idioma TRE multimedi
a
Conflicto cognitivo: La docente les muestra imgenes de diferentes personas y pregunta: 70
Saben cmo se dice Mujer, Hombre, o estudiante en francs? Saben cmo realizar una minut
presentacin personal en apoyo con el vocabulario que explicaremos? os

Desarrollo: Se les indica a los alumnos que traten de reconocer las imgenes y aprendan a
pronunciar en francs el lxico de les personnes

Luego desarrollan las actividades del libro.

La profesora realiza la asociacin de esas personas con los pronombres personales

franceses. Los alumnos forman y copian las oraciones propuestas. 70
minut
Segunda parte: os

La profesora les har escuchar el dilogo, propuesto en el libro pg. 14. Extrayendo los
actos de comunicacin. El profesor desarrolla las lecciones de comunicacin y la
conjugacin del verbo sappeler con colaboracin de los alumnos.

Cierre:

Qu aprend?, Cmo lo aprend? 15

minut
En qu otras situaciones usar lo aprendido? os

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Claudia Almanza Quispe Erick Moreno
DOCENTE COORDINADOR IDIOMAS

SESIN DE APRENDIZAJE UA 1 /4

I. DATOS GENERALES

a. Profesor : Claudia Almanza Quispe

 b. rea : Francs
c. Grado y Seccin : 1ro (GRUPO B)
d. Unidad : Primera
II. NOMBRE DE LA SESIN: CEST PARTI!
III. APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencias Capacidades Indicadores

COMPRENSIN Y Infiere el significado de los textos orales. Deduce el mensaje de diferentes

EXPRESIN ORAL textos orales que hablan sobre
Francia y sobre reconocer el idioma.
COMPRESIN DE TEXTOS Infiere el significado de los textos
Deduce el mensaje del texto escrito,
ESCRITOS escritos.
y completa los ejercicios propuestos
en el libro.
IV. SECUENCIA DIDCTICA

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS TIEMP

O
(Procesos Pedaggicos) MATERIALES

Inicio: - Cuaderno
- Libro VITE 1.
La profesora ingresa a la clase y practica a la oracin que se ense con - Lapicero, colores. 15
anterioridad. - diccionarios minuto
s
Luego comienza a explicar el propsito de la clase: La habilitacin de
cuadernos para rendir el examen del curso el da 30 de abril.

Desarrollo:

Se les indica a los alumnos que completen las actividades del libro como es 70
la pg 122 donde se tiene el lxico de la unidad 0 y 1. Los chicos deben minuto
buscar en el diccionario las palabras indicadas y traducirlas a la lengua s
materna.

Del mismo modo los alumnos que no tengan el libro de texto deben copiar
las palabras en el cuaderno 15
minuto
Mientras tanto la profesora indica que llamar por lista a los alumnos para s
que presenten sus cuadernos. Los cuales deben estar completos y con los
sellos de avance y tareas.

Cierre: Qu aprend?, Cmo lo aprend?

En qu otras situaciones usar lo aprendido?

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Claudia Almanza Quispe Erick Moreno
DOCENTE COORDINADOR

SESIN DE APRENDIZAJE UA 1 /5

I. DATOS GENERALES

a. Profesor : Claudia Almanza Quispe

b. rea : Francs
 c. Grado y Seccin : 1ro (GRUPO B)
d. Unidad : Primera

II. NOMBRE DE LA SESIN : CEST PARTI! / SALUT !

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencias Capacidades Indicadores

COMPRENSIN Y Discrimina informacin relevante. Completa informacin especfica

EXPRESIN ORAL segn lo comprendido en las pginas
de induccin que propone el libro.
Se hace entender con expresiones
Expresa con claridad ideas, sentimientos y
breves cmo: Saludos y una mini
hechos. presentacin en francs.
COMPRESIN DE TEXTOS Infiere el significado de los textos escritos.
Deduce el mensaje del texto escrito, y
ESCRITOS completa los ejercicios propuestos en
el libro.
IV. SECUENCIA DIDCTICA

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS TIEMPO

(Procesos Pedaggicos) MATERIALES
Inicio: - Cuaderno
La profesora ingresa a la clase y practica a la oracin que se - Libro VITE 1. 15 minutos
ense con anterioridad. - Lapicero, colores.
Luego comienza a explicar el propsito del tema: - Caon multimedia
Desarrollar los conceptos ya adquiridos del idioma a travs de un 70 minutos
pequeo dilogo.
Conflicto cognitivo: La docente realiza un pequeo repaso de
los Actes paroles y propone a los alumnos: Con los elementos 70 minutos
ya aprendidos podremos realizar un pequeo dilogo de 3
minutos en grupos?
Desarrollo:
El profesor desarrolla la gramtica con colaboracin de los 15 minutos
alumnos exponiendo los temas los pronombres personales y la
conjugacin del verbo SAPPELER que servirn para guiar el
dialogo posterior. (Repaso examen)
Segunda parte:
Se les indica a los alumnos que escuchen un dilogo ubicado en el
libro VITE 1, para poder guiarse a la creacin de uno nuevo sobre
la presentacin de personas y los saludos.
Despus la profesora les dar un tiempo prudente de 15 minutos
para preparar el dilogo entre 4 personas donde debern utilizar
los elementos ya vistos en Les actes paroles
Los alumnos registran su pequeo dilogo en el cuaderno.
Cierre: Qu aprend?, Cmo lo aprend?
En qu otras situaciones usar lo aprendido?

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Claudia Almanza Quispe Erick Moreno
DOCENTE COORDINADOR