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Docente Susana Venegas Mndez

I Semestre 2017
Modulo de Psicologa Educativa I
ElTest de Frases Incompletas de Joseph
M. Sacks, aparece en 1948 y fue
elaborado en colaboracin con otros
psiclogos en Nueva York. Idearon el test
con el fin de obtener material clnico en
4 reas representativas de la adaptacin
del sujeto (familia, sexo, relaciones
interpersonales y autoconcepto).
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I Semestre 2017
Modulo de Psicologa Educativa I
Considerando que los reactivos incluidos en
cada rea ofreceran suficientes
oportunidades para que la persona
expresara sus actitudes, de tal manera que
quien aplica pudiera deducir cuales eran
las tendencias dominantes de su
personalidad.
Es una prueba muy flexible que puede ser
til a propsitos psicoeducativos, clnicos,
laborales, para estimar la evolucin en la
terapia, etc.
Eltest de Oraciones Incompletas de
Sacks permite el conocimiento de la
forma como el sujeto se relaciona en sus
contactos interpersonales, en los que se
manifiestan aspectos bsicos de la
personalidad de la persona, como:
tendencias bsicas, actitudes, deseos,
afectos tanto inconscientes, como
preconscientes y conscientes.
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Modulo de Psicologa Educativa I
En los y las nias tambin podemos
obtener aspectos de su personalidad, sin
embargo, la mayor parte de sus
actividades e interrelaciones que se
proyectan se refieren a su ncleo familiar
ya que sus intereses y desarrollo
psicolgico estn centrados en gran
medida en su familia.
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Modulo de Psicologa Educativa I
A continuacin le voy a dar una serie de
frases que estn incompletas. Usted
tiene que completarlas contestando lo
primero que se le ocurra

Docente Susana Venegas Mndez


I Semestre 2017
Modulo de Psicologa Educativa I
El mtodo ms usual de administracin consiste en
proporcionar al sujeto el protocolo de prueba, para
que l mismo vaya escribiendo sus respuestas.
Sin embargo, se recomienda que la persona que
administre la prueba en forma oral y registre las
respuestas del sujeto, ya que esto ofrece la ventaja
de observar el tiempo de reaccin al completar la
frase, tono afectivo, expresin facial, pausas o
silencios, conducta preverbal, cambios en el tono o
volumen de la voz y conducta general del sujeto a lo
largo de la prueba y sobre todo cuando se aprecian
muy ansiosos o con dificultad para leer o escribir.