FSICA GEN ERAL

C DIGO : 100413

FASE 3 - TRABAJO CO LABO RATIVO -UN IDAD 1

UN IDAD N o 1
MEDICI N Y CIN EMTICA.

Presentado a:
ALEXAN DER FLO REZ
Tutor

Entregado por:

EDUARDO JAVIER H URTADO

Cdigo: 1047416618

DAIMER ALBERTO SALAS

Cdigo: 1140.816.445

EVER O RO ZCO VASQ UEZ

Cdigo: 1047416618

EDY CARRILLO GARCES

Cdigo: 1143404306

Grupo: 100413_ 37

UN IVERSIDAD N ACIO N AL ABIERTA Y A DISTAN CIA - UN AD

ESCUELA DE CIEN CIAS BSICAS TECN O LO GA E IN GEN IERA
MARZO
 IN TRO DUCCI N

En el cam po de la fsica encontram os dos grandes grupos la clsica y la m oderna el cu al

podem os aplicarlas a diferentes reas. La fsica es m s que una ram a de las ciencias
fsica s, ya que es m s fundam ental que la ciencia . La fsica estudia la s realidades
bsicas tales com o el m ov im iento, las fuerzas, energa, m ateria , ca lor, sonido, luz y el
interior de los tom os.
Las ideas de la fsica se extienden a ciencias com plejas, por eso la fsica es la m s
fundam ental de las ciencias.
En la elaboracin de este proyecto, realiza m os una serie de so luciones a diferentes
ejercicios o problem as com prendidos sobre m edicin y cinem tica, los cua les poseen un
peso im portante, tanto en el curso com o en la vida cotidiana, donde fom enta el
adecuado m anejo de sus propiedades.
 TRABAJO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 1:
FSICA Y MEDICIN.
Ejercicio No 1.
Estudiante que Estudiante que
EVER OROZCO VASQUEZ
realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Un barco de carga debe llevar las provisiones a 4 islas, cuyos nombres son Angaro (A), Belinton (B), Cadmir (C) y Drosta (D). El
barco inicia su viaje desde el puerto de la isla Angaro hasta la isla Belinton, recorriendo d1 km de distancia, en una direccin A1 al
suroeste. Luego navega de la isla Belinton a la isla Cadmir, recorriendo d2 km en una direccin de A2 al noroeste. Por ltimo, se
dirige a la isla Drosta, navegando d3 km hacia el norte.
A. Exprese los desplazamientos , y , como vectores de posicin, es decir, en trminos de los vectores unitarios ( y
)
B. Determine el vector desplazamiento total como vector cartesiano, en trminos de los vectores unitarios ( y )
C. Para regresar de la isla D a la isla de partida A, qu distancia debe recorrer y en qu direccin geogrfica?
D. Represente grficamente en un plano cartesiano a escala, la situacin planteada (Utilice un software graficados como por
ejemplo, GEOGEBRA), es decir, los primeros tres desplazamientos y el desplazamiento total
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
= (0 + 0)
DATOS = 27,6cos 21,3 = 25,71 () Tomando al punto A como
A1(Grados) 22,3 = 27,6 sin 21,3 = 10,02 () el origen
= , () , ()

A2(Grados) 17,4
d1 (km) 19 = 19,7 cos5,4 = 19,61 ()
d2 (km) 15,3 = 19,7 sin 5,4 = 1,85 ()
d3 (km) 29,4
= , + ,
RESPUESTAS
A.

= ,
= , ()
, () B.
= (25,71 19,61) + (10,02 + 1,85 + 33,7)


= , + ,

= ,
+ , Para hallar el
desplazamiento resultante
C. se tiene que sumar todos
los desplazamientos

|| = 2 + 2
= ,
+ , Conocemos el vector
|| = (45,31 )2 + (25,53)2
cartesiano
B.
Este vector es el resultante
= , || = 52 R
+ ,

= 1 ( )
C. La magnitud del vector
D. resultante se calcula como
25,53 lo indica la frmula.
= 1 ( )
45,31

= , .

El ngulo entre los dos

vectores Rx y Ry se calcula
como lo indica la frmula,
realizando una proyeccin
de los vectores como
referencia del punto D.
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :

Estudiante que Estudiante que

Eduardo Javier Hurtado
realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Un barco de carga debe llevar las provisiones a 4 islas, cuyos nombres son Angaro (A), Belinton (B), Cadmir (C) y Drosta (D). El
barco inicia su viaje desde el puerto de la isla Angaro hasta la isla Belinton, recorriendo d1 km de distancia, en una direccin A1 al
suroeste. Luego navega de la isla Belinton a la isla Cadmir, recorriendo d2 km en una direccin de A2 al noroeste. Por ltimo, se
dirige a la isla Drosta, navegando d3 km hacia el norte.
A. Exprese los desplazamientos ,
y
, como vectores de posicin, es decir, en trminos de los vectores unitarios ( y
)
B. Determine el vector desplazamiento total como vector cartesiano, en trminos de los vectores unitarios ( y )
C. Para regresar de la isla D a la isla de partida A, qu distancia debe recorrer y en qu direccin geogrfica?
D. Represente grficamente en un plano cartesiano a escala, la situacin planteada (Utilice un software graficados como por
ejemplo, GEOGEBRA), es decir, los primeros tres desplazamientos y el desplazamiento total
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
= (0 + 0)
DATOS = 19cos22,3 = 17,579 () Tomando al punto A como
= 19sin 22,3 = 7,210 () el origen
A1(Grados) 22,3
= , () , ()

A2(Grados) 17,4
d1 (km) 19 = 15,3 cos17,4 = 14,600 ()
d2 (km) 15,3 = 15,3 sin 17,4 = 4,575 ()
d3 (km) 29,4 = , + ,

RESPUESTAS
A.

= , + ,
= , ()
, () B.
= (17,579 14,600 + 0) + (4,575 7,210 + 29,4)


= , + ,

= ,
+ , Para hallar el
desplazamiento resultante
C. se tiene que sumar todos

= 32,179 + 26,766

= , los desplazamientos
+ ,
|| = 2 + 2
B.

Conocemos el vector
= , || = (32,179 )2 + (26,766)2
+ , cartesiano
Este vector es el resultante
|| = 41.855 R
C.
D.
= 1 ( )
La magnitud del vector
resultante se calcula como
26,766 lo indica la frmula.
= 1 ( )
32,1799

= , .
 El ngulo entre los dos
vectores Rx y Ry se calcula
como lo indica la frmula,
realizando una proyeccin
de los vectores como
referencia del punto D.

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :

Estudiante que Estudiante que

Edy Carrillo Garces
realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Un barco de carga debe llevar las provisiones a 4 islas, cuyos nombres son Angaro (A), Belinton (B), Cadmir (C) y Drosta (D). El
barco inicia su viaje desde el puerto de la isla Angaro hasta la isla Belinton, recorriendo d1 km de distancia, en una direccin A1 al
suroeste. Luego navega de la isla Belinton a la isla Cadmir, recorriendo d2 km en una direccin de A2 al noroeste. Por ltimo, se
dirige a la isla Drosta, navegando d3 km hacia el norte.
A. Exprese los desplazamientos ,
y
, como vectores de posicin, es decir, en trminos de los vectores unitarios ( y
)
B. Determine el vector desplazamiento total como vector cartesiano, en trminos de los vectores unitarios ( y )
C. Para regresar de la isla D a la isla de partida A, qu distancia debe recorrer y en qu direccin geogrfica?
 D. Represente grficamente en un plano cartesiano a escala, la situacin planteada (Utilice un software graficados como por
ejemplo, GEOGEBRA), es decir, los primeros tres desplazamientos y el desplazamiento total
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
. = (0 + 0)
DATOS = 21,9 cos40 = 16,80 ()
= 21,9sin 40 = 14.10 ()
A1(Grados) 40
A2(Grados) 5,7 = 16,80 14,10

d1 (km) 21,9
d2 (km) 11,1 = 11,1cos5,7 = 11,05 ()
= 11,1 sin5,7 = 1,10 ()
d3 (km) 28,3
RESPUESTAS
= 11,05 + 1,10
A.

= 16,80 = 0,000 + 28,300

14,10
B. = (16,80 11,05 + 0) + (1,10 14,10 + 28,300)
= 27,85 + 25,3
B.

= 11,05 + 1,10 C.
= 27,85 + 25,3
|| = 2 + 2
C.

= 0,000 + 28,300
|| = (27,85 )2 + (25,3)2 = || = 775,622 + 640,1 = || = 1415,722
D.
= || = 37.63
= 27,85 + 25,3
25,3
= 1 ( ) = 3,15
27,85
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
Ejercicio No 2.

Estudiante que realiza el Estudiante que

ejercicio: EVER OROZCO VASQUEZ revisa el ejercicio:
Una partcula que describe una trayectoria en lnea recta hacia la derecha, est condiciona a moverse segn la ecuacin
x(t)=D1 m+(D2 m/s)t-(D3 m2/s2)t2, donde x representa la posicin de la partcula en metros y t el tiempo en segundos.
A. Determine la velocidad inicial, posicin inicial y aceleracin inicial de la partcula (Esto es para t=0 s).
B. En qu instante t la partcula tiene velocidad cero?
C. Cunto tiempo despus de ponerse en marcha regresa la partcula al punto de partida?
D. En qu instantes t la partcula est a una distancia de x1 m de su punto de partida?
E. Que velocidad (magnitud y direccin) tiene la partcula en cada uno de esos instantes?
Dibuje las grficas: x-t, Vx-t y ax-t para el intervalo de t = 0.0 s a t = t1 s. NOTA: Para las grficas utilice un programa graficador
como lo puede ser GEOGEBRA.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el
proceso realizado:

A. () = 10,1 + (13,2 ) (11,3 2) 2
DATOS Formula de la
D1 (m) 10,1 posicin de la
partcula.
D2 (m/s) 13,2
= 10,1 + (13,2 )(0) (11,3 (0)2
D3 (m/s ) 2
11,3
x1 (m) 5,7 = 10,1 Calculamos la
posicin en t=0.
t1 (s) 2,2
RESPUESTAS = = 13,2 (2.11,32) = 0
A. = 10,1
= 13,2
= 13,2 Derivamos la posicin
para obtener la
= 22,6 2 expresin velocidad y
B. = 0,58 reemplazar en t=0.
= = 0 22,6 2
C. = 1,16
D. = 1,43 = 22,62
E. B. Derivamos la
= 13,442 velocidad para
= 13,2 (22,6 2) = 0 obtener la expresin
aceleracin y
reemplazar en t=0.
 13,2
= = 0,58
22,62
C. Igualamos la ecuacin
de velocidad a cero y
= 10,1 + (13,2) (11,3 2) 2 despejamos el
tiempo, para obtener
el valor del tiempo
(13,22)2 = (11,3) donde la velocidad es
cero.

13,2
( = = 1,16
11,3

Como el punto de
partida es x,
D. igualamos para
obtener el valor del
= 10,1 + (13,2) (11,3 2) 2 tiempo que gasta en
llegar al punto de
5,7 = 10,1 + (13,2) (11,32) 2 partida.
(13,2) 11,3 2 = 4,4
t= 1,43

E.
= 13,2 (22,6 2)
= 13,2 (22,6 2)(0,27 )
(0,27) = 2,538 < i >

= 13,2 (22,6 2)
= 13,2 (22,6 2)(1,43 )
 Para calcular el
(1,43) = 13,442 < i > tiempo en que la
partcula est en la
posicin x1 partida
usamos la ecuacin
de posicin igualando
a la posicin x1.

Resolviendo la
ecuacin cuadrtica
tenemos:

Calculamos la
velocidad en los
instantes t
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
 Estudiante que
Estudiante que realiza el Daimer A. Salas
revisa el
ejercicio: EDUARDO JAVIER HURTADO
ejercicio:
Una partcula que describe una trayectoria en lnea recta hacia la derecha, est condiciona a moverse segn la ecuacin
x(t)=D1 m+(D2 m/s)t-(D3 m2/s2)t2, donde x representa la posicin de la partcula en metros y t el tiempo en segundos.
F. Determine la velocidad inicial, posicin inicial y aceleracin inicial de la partcula (Esto es para t=0 s).
G. En qu instante t la partcula tiene velocidad cero?
H. Cunto tiempo despus de ponerse en marcha regresa la partcula al punto de partida?
I. En qu instantes t la partcula est a una distancia de x1 m de su punto de partida?
J. Que velocidad (magnitud y direccin) tiene la partcula en cada uno de esos instantes?
Dibuje las grficas: x-t, Vx-t y ax-t para el intervalo de t = 0.0 s a t = t1 s. NOTA: Para las grficas utilice un programa graficador
como lo puede ser GEOGEBRA.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:

B. () = 13,4 + (13 ) (16 2) 2
DATOS Formula de la posicin de
D1 (m) 13,4 la partcula.
D2 (m/s) 13
= 13,4 + (13 )(0) (16 2) (0)2
D3 (m /s )
2 2
16 Calculamos la posicin
x1 (m) 5,5 = 13,4 en t=0.
t1 (s) 1,7
RESPUESTAS = = 13 (32 2) = 0
A. = 13,4 Derivamos la posicin
= 13 = 13 (32 2)(0) = 13 para obtener la
expresin velocidad y
= 32 2 = 13 reemplazar en t=0.
B. = 0,40625
C. = 0,813
D. = 1,218 = = 0 32 2
Derivamos la velocidad
E. = 13 = 32 2 para obtener la
expresin aceleracin y
= 25,973 B. reemplazar en t=0.
= 13 (32 2) = 0
 13 Igualamos la ecuacin de
= = 0,40625 velocidad a cero y
32 2
despejamos el tiempo,
C. para obtener el valor del
tiempo donde la
= 13,4 + (13 ) (162) 2 velocidad es cero.

13,4 = 13,4 + (13 ) (16 2) 2

(132) 2 + (13) = 0 Como el punto de partida

es x, igualamos para
obtener el valor del
(1 2)2 (0,813) = 0 tiempo que gasta en
llegar al punto de
partida.
2 4 0,813 ((0,813)2 4(1)(0))
1,2 = =
2 2(1)
1,625
= = 0,813
2
D.
= 13,4 + (13 ) (162) 2
5,5 = 13,4 + (13 ) (16 2) 2
(162) 2 + (13) 0,494 = 0
(1 2) 2 + (0,813 ) 0,494 = 0

1,2
Para calcular el tiempo
2 4 0,813 (0,813)2 4(1)(0,494) en que la partcula est
= en la posicin x1 partida
2 2(1) usamos la ecuacin de
 2,436 posicin igualando a la
= = 1,218 posicin x1.
2
E.
Resolviendo la ecuacin
= 13 (32 2) cuadrtica tenemos:
= 13 (32 2)(1,218 )
= 25,973 < i >

= 13 (32 2)
= 13 (32 2)(0,813 )

= 13 < i >

Calculamos la velocidad
en los instantes t
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio):se encuentra bien estructurado y es bien
legible, las graficas coinciden con el desarrollo del ejercicio

Estudiante que Edy Carrillo Garces Estudiante que

realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Una partcula que describe una trayectoria en lnea recta hacia la derecha, est condiciona a moverse segn la ecuacin
x(t)=D1 m+(D2 m/s)t-(D3 m2/s2)t2, donde x representa la posicin de la partcula en metros y t el tiempo en segundos.
A. Determine la velocidad inicial, posicin inicial y aceleracin inicial de la partcula (Esto es para t=0 s).
B. En qu instante t la partcula tiene velocidad cero?
C. Cunto tiempo despus de ponerse en marcha regresa la partcula al punto de partida?
D. En qu instantes t la partcula est a una distancia de x1 m de su punto de partida?
E. Que velocidad (magnitud y direccin) tiene la partcula en cada uno de esos instantes?
Dibuje las grficas: x-t, Vx-t y ax-t para el intervalo de t = 0.0 s a t = t1 s. NOTA: Para las grficas utilice un programa graficador
como lo puede ser GEOGEBRA.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
2
. () = 13,4 + (14,4 ) (18 2)
DATOS
D1 (m) 13,4 = 13,4 + (14,4 ) (18 2)
D2 (m/s) 14,4 = 9,8
D3 (m2/s2) 18 = = 14,4 (36 2) = 0
x1 (m) 5,7 = 14,4 (36 2)(0) = 13,4
t1 (s) 0,9 = 14,4
RESPUESTAS = = 0 36 2
A. = 9,8
= 362
= 362
= 14,4
B. = 14,4 (36 2) = 0
14,4
B. = 0,4 = = 0,4
= 0,55 36 2
= 0,80
C. = 43,2
 = 13,4 C. = 13,4 + (14,4 ) (18 2) 2
D. 5,7 = 14,4 (18)2
E.
0 = 5,7 + (14,4 ) (18 2)

(18, ) + (14,4) = 0
2 2

2 4 14,4 ((14,4)2 4(13,4)(18))

1,2 = =
2 2(13,4)
19,8
= = 0,55
35

D. = 13,4 + (14,4 ) (18 2) 2

5,7 = 13,4 + (14,4) (182) 2
2 4 14,4 (14,4)2 4(18)(5,7)
1,2 = =
2 2(18)
28,54
= = 0,80
35
E. = 14,4 (36 2) = 14,4 (36 2)(0,80 )
= 43,2
= 13,4 (36 2 ) = 13,4 (36 2)(0,80 )
= 13,4
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
Ejercicio No 3.

Estudiante que Estudiante que

EVER OROZCO VASQUEZ
realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Un mvil que se desplaza en un plano horizontal tiene velocidad inicial = (4,2 + 12,9) / en un punto en donde la posicin
relativa a cierta roca es = (6,1 + 2,1) . Despus de que mvil se desplaza con aceleracin constante durante 6 s, su velocidad
es = (9,3 + 6,5) /.
A. Cules son las componentes de la aceleracin?
B. Cul es la direccin de la aceleracin respecto del vector unitario ?
C. Si el pez mantiene aceleracin constante, dnde est en t = 20.0 s y en qu direccin se mueve?
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:

DATOS
Vix (m/s) 3,9 A. Vi=3,9i + 12,7j = 13,285 @ 72,928
Viy (m/s) 12,7 Vi= 12,3i + 7,5j = 14,40 @31,37
Vf= 7i + 1,75 = 7,2 @13,65
rix (m) 12,3
riy (m) 7,5 (3,1 + 11 ) (11,42 105,73 )
t1 (s) 6,7 = =
6,4
Vfx (m/s) 7 = (, , )
Vfy (m/s) 1,7
RESPUESTAS B.
A. (048 Este es 105,730
1,71 )
B. 105,730
C.

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
Estudiante que Estudiante que
EDUARDO JAVIER HURTADO
realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Un mvil que se desplaza en un plano horizontal tiene velocidad inicial = (4,2 + 12,9) / en un punto en donde la posicin
relativa a cierta roca es = (6,1 + 2,1) . Despus de que mvil se desplaza con aceleracin constante durante 6 s, su velocidad
es = (9,3 + 6,5) /.
D. Cules son las componentes de la aceleracin?
E. Cul es la direccin de la aceleracin respecto del vector unitario ?
F. Si el pez mantiene aceleracin constante, dnde est en t = 20.0 s y en qu direccin se mueve?
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:

DATOS
Vix (m/s) -4,2 C.
Viy (m/s) 12,9 (9,3 6,5 ) (4,2 12,9 )
= = = (, , )
rix (m) 6,1 6
riy (m) 2,1 D.
t1 (s) 6 Este es 2,25 positivamente, luego su direccin es hacia la derecha.
Vfx (m/s) 9,3
Vfy (m/s) 6,5 E.
RESPUESTAS = = (2,25 1,07 )/2(20) = ( )
= = (45 21 )/(20) = ( , )
A. (2,25 1,07 )
B. 2,25 Vemos que la partcula se est moviendo positivamente (sureste).
C. Se est moviendo
positivamente
(sureste).

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
Estudiante que Edy Carrillo Garces Estudiante que
realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Un mvil que se desplaza en un plano horizontal tiene velocidad inicial = ( + ) / en un punto en donde la posicin relativa
a cierta roca es = ( + ) . Despus de que mvil se desplaza con aceleracin constante durante s, su velocidad es =
( + ) /.
A. Cules son las componentes de la aceleracin?
B. Cul es la direccin de la aceleracin respecto del vector unitario ?
C. Si el pez mantiene aceleracin constante, dnde est en t = 20.0 s y en qu direccin se mueve?
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
(13,8 1,8 )(1,7 9,5 )
A. = = 7,1
= (12 11,2 )
DATOS
B. Este es 12 positivamente, luego su direccin es hacia la derecha.
Vix (m/s) 1,7
Viy (m/s) 9,5 C. = = (12 11,2 )/2(20) = (240 224 )
rix (m) 10,7 = = (240 224 )/(20) = (4800 4480 )
riy (m) -1,8
t1 (s) 7,1
Vfx (m/s) 13,8
Vfy (m/s) 0,9
RESPUESTAS
A. 12 11,2
B. 240 224
C. 4800 4480

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
Estudiante que Estudiante que
Daimer A. Salas
realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Un mvil que se desplaza en un plano horizontal tiene velocidad inicial = (2,5 + 8,2) / en un punto en donde la posicin
relativa a cierta roca es = (8,3 + 2,3) . Despus de que mvil se desplaza con aceleracin constante durante 9,3 s, su velocidad
es = (14,6 + 5,1) /.
A. Cules son las componentes de la aceleracin?
B. Cul es la direccin de la aceleracin respecto del vector unitario ?
C. Si el pez mantiene aceleracin constante, dnde est en t = 20.0 s y en qu direccin se mueve?
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:

DATOS A.
Vix (m/s) -2,5 = + Se suman los vectores
(14,6 ) (2,5 ) unitarios de i y j por separado,
Viy (m/s) 8,2 = = = , luego la ecuacin final se
rix (m) 8,3 9,3 0 remplazan valores.
riy (m) 2,3
(5,1 ) (8,2 )
t1 (s) 9,3 = = = ,
9,3 0
Vfx (m/s) 14,6
Vfy (m/s) 5,1 = (1,8 + (0,33 )) = ( , ,)
RESPUESTAS
A. ( , ,)
B. , B. Segn el vector unitario , da como resultado: 1.8 , como un valor Se tiene en cuenta las
positivo, obteniendo una direccin hacia la derecha. formulas, de espacio y
C. Describe un aceleracin con el tiempo
movimiento hacia trascurrido de 20s
el sureste. . = =( 1,8 i 0,33j) /2(20) = ( , )/
= = (36 6,6 )/(20) = ( )m

Segn los resultados obtenidos la particula describe su movimiento hacia

el sureste.
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
Ejercicio No 4.
Estudiante que Estudiante que
EVER OROZCO VASQUEZ
realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Sobre una mesa de aire plana se encuentra un disco de masa m. En determinado instante de tiempo, se golpea el disco de tal manera
que ste adquiere una velocidad de v1 m/s. El disco sale de la mesa, como consecuencia de la velocidad que lleva y utiliza un tiempo
de t1 s para impactar el suelo.
A. Determine la posicin (x,y) de impacto del disco sobre el suelo. Cul es la altura de la mesa?
B. Determine la magnitud y ngulo de la velocidad de impacto del disco sobre el sobre suelo.
C. Asumiendo que el disco rebota con el mismo ngulo y velocidad de impacto, determine el alcance horizontal y altura mxima,
despus del impacto.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
A.
DATOS 2 Tenemos que la velocidad
= = ( = 9,1)( = 1,1) ( = 5,929) horizontal es igual a la
v1 (m/s) 24,2 2
distancia recorrida en x sobre
t1 (s) 1,1 = , = , , = , el tiempo de vuelo
RESPUESTAS
26,62 , 5,929
A.
26,62 , 5,929 Para la componente y se
emplea la siguiente formula y
B. El signo negativo significa
B. 26,49 angulo = 0 +
24,01 que est por debajo de la
C. mesa

= (9.81 2 1,1) = 10,78

Calculamos la velocidad final
es el eje y cuando este llega al
0 = = 24,2 piso.

= 26,49 = ,
 Cuando la velocidad final es
cero, su altura es mxima.

Para calcular el valor de la

componente horizontal,
tenemos el ngulo entre los
dos vectores velocidad y la
altura mxima.

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
Estudiante que Estudiante que
EDUARDO JAVIER HURTADO
realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Sobre una mesa de aire plana se encuentra un disco de masa m. En determinado instante de tiempo, se golpea el disco de tal manera
que ste adquiere una velocidad de v1 m/s. El disco sale de la mesa, como consecuencia de la velocidad que lleva y utiliza un tiempo
de t1 s para impactar el suelo.
A. Determine la posicin (x,y) de impacto del disco sobre el suelo. Cul es la altura de la mesa?
B. Determine la magnitud y ngulo de la velocidad de impacto del disco sobre el sobre suelo.
C. Asumiendo que el disco rebota con el mismo ngulo y velocidad de impacto, determine el alcance horizontal y altura mxima,
despus del impacto.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
A.
DATOS Tenemos que la velocidad
=
horizontal es igual a la
v1 (m/s) 23,5
distancia recorrida en x sobre
t1 (s) 23,5 = = , , = , el tiempo de vuelo
RESPUESTAS
A. 21,15 , -5,18805 1 1
= 2 = (9.81 2) (0,9 )2 = 5,18805 Para la componente y se
B. 26,175710898 2 2
emplea la siguiente formula y
angulo El signo negativo significa
26,132372451 (, ) = (, , , )
que est por debajo de la
C. Y max mesa
B.
21,555425449 = 0 +
X max
43,937245038 Calculamos la velocidad final
= (9.81 2 0,9) = 11,529 es el eje y cuando este llega al

piso.

0 = = 23,5

2 2
= 2 + 2 = (23,5 ) + (11,529 ) = 26,175710898


tan =

11,529
= arctan = arctan = 26,132372451
23,5

C.

2 = 2 + 2
Cuando la velocidad final es
cero, su altura es mxima.
0 = 2 + 2

2 = 2

2
=
2

(23,5/)2
= = 21,555425449
2(9,8 2)

Para calcular el valor de la

= = componente horizontal,
tenemos el ngulo entre los
dos vectores velocidad y la
altura mxima.

=

21,555425449
= = 43,937245038
tan( 26,132372451)

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
Estudiante que Edy Carrillo Garces Estudiante que
realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
Sobre una mesa de aire plana se encuentra un disco de masa m. En determinado instante de tiempo, se golpea el disco de tal manera
que ste adquiere una velocidad de v1 m/s. El disco sale de la mesa, como consecuencia de la velocidad que lleva y utiliza un tiempo
de t1 s para impactar el suelo.
A. Determine la posicin (x,y) de impacto del disco sobre el suelo. Cul es la altura de la mesa?
B. Determine la magnitud y ngulo de la velocidad de impacto del disco sobre el sobre suelo.
C. Asumiendo que el disco rebota con el mismo ngulo y velocidad de impacto, determine el alcance horizontal y altura mxima,
despus del impacto.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:

A. = = 20,7 1 = 20,7
DATOS 1 1
= 2 = (9.81 2) (1 )2 = 4,905
v1 (m/s) 20,7 2 2
(, ) = (20,7 , 4,905)
t1 (s) 1
RESPUESTAS
B. = (9.81 2 1) = 9,81

A. = 4,905

9,81 0 = = 20,7


20,7 2 2 2 2
= + = (20,7 ) + (9,81 ) = 22,905
B.
2,905

4,066 9,81
C. 307,512 tan = = = 1 20,7 = 4,066

C.2 = 2 + 2
0 = 2 + 2
(20,7/)2
= = 21,861
2(9,82 )
21,861
= = 307,512
tan(4,0663)

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
Estudiante que Estudiante que
realiza el ejercicio: Daimer A. Salas revisa el ejercicio:
Sobre una mesa de aire plana se encuentra un disco de masa m. En determinado instante de tiempo, se golpea el disco de tal manera
que ste adquiere una velocidad de 24,2 m/s. El disco sale de la mesa, como consecuencia de la velocidad que lleva y utiliza un
tiempo de 1,5 s para impactar el suelo.
A. Determine la posicin (x,y) de impacto del disco sobre el suelo. Cul es la altura de la mesa?
B. Determine la magnitud y ngulo de la velocidad de impacto del disco sobre el sobre suelo.
C. Asumiendo que el disco rebota con el mismo ngulo y velocidad de impacto, determine el alcance horizontal y altura mxima,
despus del impacto.
Explicacin y/o
justificacin y/o regla
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio
utilizada en el proceso
realizado:
1 9,8/ 2 Se usa la frmula de
DATOS . = + + . 2 = 0 + 0 + (1,5)2 aceleracin, se tiene en
2 2 2 cuenta que en movimiento
v1 (m/s) 24,2 2
= 4,9 / (2,25 ) = , vertical la aceleracin es la
t1 (s) 1,5 fuerza de gravedad.

RESPUESTAS . = + . = 0 + (9,8 2 ) (1,5 ) = , /
La aceleracin en y, o la
A. , 2 sin2 (14,7/)2 (sin90)2 216,09 2/2 (sin90)2
. () = 2 = = fuerza de gravedad se coloca
B. , / 2 (9,8/2) 19,6 /2 negativa, debido a que la
C. , pelota va hacia arriba en
216,09 2/2 contra de dicha fuerza de
() = = , gravedad
19,6 /2
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
Ejercicio No 5.

Estudiante que EVER OROZCO VASQUEZ Estudiante que

realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
A lo largo de una circunferencia de 5,6 cm de radio, una partcula se mueve en sentido contrario manecillas del reloj, con una rapidez
angular constante de , rad/s. En un tiempo t=0.0 s, la partcula tiene una coordenada de 1,1 cm en el eje x y se mueve hacia
la derecha.
A. Determine la amplitud, periodo y frecuencia de la partcula.
B. Determine la ecuacin de movimiento de la partcula, por medio de la cual, se pueda obtener el valor del ngulo descrito por
la partcula en cualquier instante de tiempo.
C. calcule la velocidad tangencial y la aceleracin centrpeta
D. En qu posicin (x, y) se encuentra la partcula en un tiempo t de 1,1 s?
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:

DATOS A. Determine la amplitud, periodo y frecuencia de la partcula. Tenemos que las frmulas
r1 (cm) 7 Amplitud, = 5,6; para hallar el periodo la
frecuencia y la amplitud son
(rad/s) 2 2 2
X1 (cm) 1,1 Periodo, = = 2 / = 3,14
t1 (s) 0,6
2 /
RESPUESTAS Frecuencia, = 2 = 2
= 3,14/s
A. = 5,6
= 4,1888 B. Tenemos que la velocidad
angular es la derivada del
= ngulo con respecto al
= 0,23873185638 tiempo haciendo separacin
B. () de variables nos queda
=7
(2 . =
))
1 Se supone que en t=0, teta
C. =14cm/s . = igual a cero, por ende
= 28 /2 0 0
D. (, )
= (6,99 , 0,14)
 1
=
0 0

Se supone que en t=0, teta igual a cero por ende:

Para encontrar la
() = ( + ) aceleracin centrpeta y la
velocidad tangencial recurrir
a las formulas del M.C.U
=
Ahora calculamos el ngulo
() = 1 ( + )
() = 7 (2 )

C. Calcule la velocidad tangencial y la aceleracin centrpeta.

Como el radio es constante
podemos hallar las
2 2(7) componentes tanto x como
= = = 14 /
3,14 en y

42 42(7 )
= = = 28, /2
2 (3,14 )2

D. En qu posicin (x, y) se encuentra la partcula en un

tiempo t de 0.7 s?

(0,6) = 7 (2 0,6) = 1,1

= 6,99

() = 7 (2 0,6) = 1

= 0,14

(, ) = (6,99 , 0,14)
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :

Estudiante que EDUARDO JAVIER HURTADO Estudiante que

realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
A lo largo de una circunferencia de 5,6 cm de radio, una partcula se mueve en sentido contrario manecillas del reloj, con una rapidez
angular constante de , rad/s. En un tiempo t=0.0 s, la partcula tiene una coordenada de 1,1 cm en el eje x y se mueve hacia
la derecha.
E. Determine la amplitud, periodo y frecuencia de la partcula.
F. Determine la ecuacin de movimiento de la partcula, por medio de la cual, se pueda obtener el valor del ngulo descrito por
la partcula en cualquier instante de tiempo.
G. calcule la velocidad tangencial y la aceleracin centrpeta
H. En qu posicin (x, y) se encuentra la partcula en un tiempo t de 1,1 s?
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:

DATOS E. Determine la amplitud, periodo y frecuencia de la partcula. Tenemos que las frmulas
r1 (cm) 5,6 Amplitud, = 5,6; para hallar el periodo la
frecuencia y la amplitud son
(rad/s) 1,5 2 2
X1 (cm) 1,1 Periodo, = = 1,5 / = 4,1888
t1 (s) 1,1
1,5 /
RESPUESTAS Frecuencia, = 2 = 2
= 0,23873185638 1/s
A. = 5,6
= 4,1888 F. Tenemos que la velocidad
angular es la derivada del
= ngulo con respecto al
= 0,23873185638 tiempo haciendo separacin
B. () de variables nos queda
= 5,6
(1,5 . =
)
1 Se supone que en t=0, teta
C. =8,4 . = igual a cero, por ende
= 12,6 0 0
D. ( ; )
1
= (5,5976780619 ,
0,16124613326) =
0 0

Se supone que en t=0, teta igual a cero por ende:

() = ( + )
Para encontrar la
aceleracin centrpeta y la
= velocidad tangencial
recurrir a las formulas del
() = 1 ( + ) M.C.U
() = 5,6 (1,5 )
Ahora calculamos el ngulo
G. Calcule la velocidad tangencial y la aceleracin centrpeta.

2 2(5,6)
= = = 8,4 /
4,1888 Como el radio es constante
podemos hallar las
42 42(5,6 ) componentes tanto x como
= = = 12,6 /2 en y
2 (4,1888 )2

H. En qu posicin (x, y) se encuentra la partcula en un

tiempo t de 0.7 s?

(1) = 1 (1 1) = 1

(1,1) = 5,6 (1,5 1,1) = 5,5976780619

() = 1 (1 1) = 1

(1,1) = 5,6 (1,5 1,1) = 0,16124613326

(, ) = (5,5976780619,0,16124613326)
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :

Estudiante que Edy Carrillo Garces Estudiante que

realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
A lo largo de una circunferencia de r1 cm de radio, una partcula se mueve en sentido contrario manecillas del reloj, con una rapidez
angular constante de rad/s. En un tiempo t=0.0 s, la partcula tiene una coordenada de x1 cm en el eje x y se mueve hacia la
derecha.
A. Determine la amplitud, periodo y frecuencia de la partcula.
B. Determine la ecuacin de movimiento de la partcula, por medio de la cual, se pueda obtener el valor del ngulo descrito por
la partcula en cualquier instante de tiempo.
C. calcule la velocidad tangencial y la aceleracin centrpeta
D. En qu posicin (x, y) se encuentra la partcula en un tiempo t de t1 s?
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:
A. Determine la amplitud, periodo y frecuencia de la partcula.
DATOS Amplitud, A= 6;
r1 (cm) 6 2 2
= = 1,3 / = 4,83
(rad/s) 1,3

X1 (cm) 0,9 = 2 =
1,5 /
= 0,20/s
2
t1 (s) 1
RESPUESTAS
B. =
A. 4,83

B. 0,20/s . =
C. () 1
= 6 (1,3 1) . =
0 0
=6 1
=
0 0
 D. 6,015 () = 6 (1,3 1) = 6
2 2(6)
C. = = 4,83 = 7,80 /
42 42(6 )
= 2 = = 10,15 /2
(4,83 )2
D.(1) = 6 (1,3 1) = 6
(1) = 6 (1,3 1) = 0,15
(, ) = (6,015)

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
Estudiante que Estudiante que
realiza el ejercicio: revisa el ejercicio:
A lo largo de una circunferencia de r1 cm de radio, una partcula se mueve en sentido contrario manecillas del reloj, con una rapidez
angular constante de rad/s. En un tiempo t=0.0 s, la partcula tiene una coordenada de x1 cm en el eje x y se mueve hacia la
derecha.
A. Determine la amplitud, periodo y frecuencia de la partcula.
B. Determine la ecuacin de movimiento de la partcula, por medio de la cual, se pueda obtener el valor del ngulo descrito por
la partcula en cualquier instante de tiempo.
C. calcule la velocidad tangencial y la aceleracin centrpeta
D. En qu posicin (x, y) se encuentra la partcula en un tiempo t de t1 s?
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o
justificacin y/o regla
utilizada en el proceso
realizado:

DATOS
r1 (cm)
(rad/s)
X1 (cm)
t1 (s)
RESPUESTAS
A.
B.
C.
D.

Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
 CONCLUSIONES

El grupo debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, despus del
desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliogrficas.

Cada estudiante presenta como mnimo una conclusin. NOTA. Al final de la conclusin, debe indicarse entre parntesis el nombre
del autor y el ao de presentacin de la misma; por ejemplo;
Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendi que en el movimiento circular uniforme, el
mdulo de la velocidad es constante (Edson Bentez, 2016)
NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la
presente hoja.

Es importante reconocer y asimilar que para el Tiro Parablico es necesario comprender que el Movimiento Parablico es
el resultado de componer dos movimientos rectilneos perpendiculares entre s, en donde uno de ellos es Uniforme en el
eje horizontal (x) y el otro uniformemente acelerado vertical (y).(EDUARDO HURTADO,2017)

Cuando se presenten ejercicios que requieran hallar el tiempo y la distancia es necesario realizar inicialmente el clculo
del tiempo, debido a que la frmula para hallar distancia solicita tener datos de velocidad y tiempo. (EDUARDO
HURTADO,2017)

En el desarrollo del trabajo, destaco el uso de los vectores que son usados comnmente en las embarcaciones martimas
y fluviales como son barcos y en las aeronaves, las cuales, antes de salir se sigue con un plan de viaje que normalmente
son vectores, por otra parte, sin ser menos importante el uso de la cinemtica, que nos ayuda a calcular el tiempo
estimado, distancia, velocidad y aceleracin de una partcula u objeto(Daimer salas)
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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Trenzado, D. J. L. (2014). Fsica. Las Palmas de Gran Canaria, ES: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusin
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FSICA - CINEMTICA: MRU, MRUV, CAIDA LIBRE y TIRO VERTICAL (2015), Clases MG, [video tutorial]: archivo visto en:
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Prez Montiel, H. (2016-03-10).Fsica y Medicin. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/5900

Yory Castillo, J. (2015-12-05).Cifras significativas y Reglas de redondeo. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/5894