OBJETIVOS FUNDAMENTALES

3 MEDIO

Los alumnos y alumnas desarrollarn la capacidad de:

1. Comprender los procesos de comunicacin centrados en la

controversia generada por diferencias de opinin y el discurso
argumentativo propio de esas situaciones.

2. Reconocer y utilizar con propiedad los principales elementos, recursos

y procedimientos del discurso argumentativo oral y escrito.

3. Fortalecer el respeto por los puntos de vista divergentes, valorando

sus aportes y alcanzado una evaluacin crtica de la validez de los
argumentos propios y aje- nos; apreciar el aporte de estas actitudes
para la formacin personal y la convivencia democrtica.

4. Afianzar el dominio de las estructuras gramaticales y textuales

pertinentes al discurso argumentativo, as como del lxico y la
ortografa.

5. Reconocer la importancia que tienen para la formacin humana y para

la cultura las obras literarias consideradas obras maestras de la
literatura universal, y formarse una opinin personal sobre su valor y
vigencia.

6. Comprender y valorar la diversidad de visiones de mundo y de modos

de interpretar la realidad que esas obras ofrecen y la variedad de
lecturas interpretativas que se han postulado para ellas en distintos
momentos histricos.

7. Conocer el contexto histrico cultural de la poca en que se producen

las obras ledas, as como el de las distintas interpretaciones de ellas,
para comprender o apreciar la variedad de posiciones estticas,
ideolgicas, valricas en que se fundan las diferentes imgenes de
mundo e interpretaciones de las obras literarias ledas.

8. Reconocer tanto la permanencia y transformaciones de elementos

temticos y formales, como los cambios estticos en obras literarias de
diversas pocas, identificando los rasgos distintivos de las principales
pocas y perodos que se distinguen en el proceso histrico de la
literatura.

9. Crear textos literarios y no literarios que incorporen recursos y

elementos del discurso argumentativo.

10. Analizar crticamente el discurso argumentativo en diferentes

medios de comunicacin escrita y audiovisual, reparando especialmente
en los mensajes, en las relaciones entre las conductas y valores que
stos se pro- ponen promover y en los tipos de argumentos y
procedimientos que emplean para ello.

11. Reflexionar y tomar conciencia del papel y responsabilidad de los

medios de comunicacin en la formacin de corrientes de opinin y la
consiguiente importancia de la libertad de prensa para el desarrollo de la
institucionalidad democrtica.

4 MEDIO

Los alumnos y alumnas desarrollarn la capacidad de:

1. Comprender la especificidad de las situaciones pblicas de

comunicacin.

2. Reconocer y utilizar adecuadamente los elementos constitutivos

propios de este tipo de situaciones y de discursos.

3. Desempearse con propiedad en dichas situaciones, como receptor y

como emisor de distintos tipos de discursos, orales y escritos.

4. Afianzar el dominio lxico y ortogrfico y de las estructuras

gramaticales discursivas y textuales pertinentes a los diversos tipos de
discurso pblico

5. Analizar e interpretar obras literarias contemporneas, identificando

en ellas algunos rasgos distintivos de la literatura de nuestra poca.
 6. Comprender, analizar e interpretar crticamente las imgenes del
mundo y del ser humano contemporneos que se manifiestan en las
obras ledas.

7. Apreciar el valor de stas como medio de expresin, conocimiento y

comprensin de la realidad actual.

8. Afianzar el inters, la reflexin y la discusin acerca de temas y

problemas relevantes del mundo actual, mediante la lectura
comprensiva de textos literarios y no literarios referidos a ellos.

9. Producir textos que permitan la expresin de la visin personal acerca

del mundo contemporneo.

10. Analizar crticamente los mensajes de los medios masivos de

comunicacin, evaluarlos en relacin a los propios objetivos y valores y
formarse una opinin personal sobre dichos mensajes.