MATEMÁTICA

Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote Matemtica y Lgica
MATEMTICA Y LGICA
Ing. Julio Nez Cheng 2

Dedicatoria:
Para la juventud estudiosa con un sencillo aporte.

Registros de Ley

PRLOGO
En el presente texto de Matemtica y Lgica, se pretende desarrollar en cada

unidad los principios fundamentales de cada tema para su comprensin de los
estudiantes que requieran una base a travs de los ejercicios desarrollados y
ejercicios de autoevaluacin.
El primer captulo es de nmeros reales y comprende el desarrollo de

ecuaciones de primer y segundo grado, intervalos, reparto proporcional, regla de tres
simple y logaritmos.
El segundo captulo corresponde a la teora de conjuntos, relaciones y

funciones donde se determina el dominio, rango de relaciones y funciones con sus
respectivos grficos para funciones bsicas que el estudiante debe reconocer. Las
diferentes formas que adoptan la ecuacin de una recta en base a la pendiente de
una recta.
En el tercer captulo se desarrolla los principios y frmulas bsicas del anlisis

combinatorio con ejercicios y problemas sencillos para que el estudiante en primera
instancia se familiarice con el uso y simplicidad de las frmulas propuestas.
En el cuarto captulo es de lgica proposicional alcanzndose tpicos de

proposiciones, tablas de verdad, validez de inferencias, circuitos lgicos y puertas
lgicas.
El estudiante debe abordar el desarrollo de ejercicios de mayores niveles

usando el internet, donde existe una gama de ejercicios desarrollados y propuestos
para lograr el dominio de cada uno de los temas.
El autor
ndice

Captulo I
Ecuaciones----------------------------------------------------------------------------3
1.1 Ecuaciones de Primer Grado----------------------------------------------------3
1.2 Trmino Algebraico--------------------------------------------------------------3
1.3 Trminos Semejantes------------------------------------------------------------4
1.4 Resolucin de Ecuaciones de Primer Grado ---------------------------------4
1.5 Mnimo Comn Mltiplo--------------------------------------------------------7
1.6 casos de Factorizacin-----------------------------------------------------------8
1.6.1 Diferencia de cuadrados Perfectos----------------------------------------8
1.6.2 Trinomio de la Forma 2 --------------------------------------8
1.6.3 suma de Cubos perfectos---------------------------------------------------9
1.6.4 Diferencia de Cubos Perfectos --------------------------------------------9
1.7 Ecuaciones de Segundo Grado ------------------------------------------------10
1.7.1 Por Factorizacin ----------------------------------------------------------10
1.7.2 Por la Frmula General ---------------------------------------------------10
1.7.3 Discriminante --------------------------------------------------------------11
1.7.4 Nmero Complejo ---------------------------------------------------------11
1.7.5 Ecuacin Incompleta ------------------------------------------------------12
1.7.6 Resolucin de Problemas -------------------------------------------------12
Autoevaluacin ---------------------------------------------------------------------19
Intervalos ---------------------------------------------------------------------------20
1.8 Clases de Intervalos ------------------------------------------------------------20
1.8.1 Intervalo Abierto ----------------------------------------------------------20
1.8.2 Intervalo Cerrado ---------------------------------------------------------20
1.8.3 Intervalo Semiabierto por la Izquierda ---------------------------------20
1.8.4 Intervalo Semiabierto por la Derecha ---------------------------------21
1.9 Operaciones con Intervalos ---------------------------------------------------21
1.9.1 Unin de Intervalos ------------------------------------------------------21
1.9.2 Interseccin de Intervalos -----------------------------------------------22
1.9.3 Diferencia de Intervalos -------------------------------------------------22
1.9.4 Complemento de A -------------------------------------------------------22
Autoevaluacin ---------------------------------------------------------------------22
Reparte Proporcional --------------------------------------------------------------23
1.10 Magnitud Fsica ---------------------------------------------------------------23
1.1o.1 Magnitudes Directamente Proporcionales ----------------------------23
1.10.2 Magnitudes Inversamente Proporcionales ---------------------------24
1.11 Regla de Tres Simple ----------------------------------------------------------24
1.12 Reparto Proporcional ---------------------------------------------------------24
1.12.1 Reparto Directo ----------------------------------------------------------26
1.12.2 Reparto Inverso ----------------------------------------------------------27
1.12.3 Reparto Mixto ------------------------------------------------------------27
Autoevaluacin ---------------------------------------------------------------------28
Logaritmos --------------------------------------------------------------------------30
1.13 Concepto -----------------------------------------------------------------------30
1.13.1 Propiedades ---------------------------------------------------------------30

1.13.2 Identidades ---------------------------------------------------------------30

1.13.3 Base de los Logaritmos --------------------------------------------------31
1.14 pH -------------------------------------------------------------------------------32
Autoevaluacin ----------------------------------------------------------------------34
Captulo II
Conjuntos ----------------------------------------------------------------------------37
2.1 Concepto --------------------------------------------------------------------------37
2.2 Diagrama de Venn ---------------------------------------------------------------37
2.3 Determinacin de Conjuntos ---------------------------------------------------37
2.4 Clase de Conjuntos --------------------------------------------------------------37
2.4.1 Conjunto Finito -------------------------------------------------------------37
2.4.2 Conjunto Infinito -----------------------------------------------------------37
2.4.3 Conjuntos Numricos ------------------------------------------------------37
2.4.4 Conjunto Universal --------------------------------------------------------38
2.4.5 Conjunto Vaco -------------------------------------------------------------38
2.4.6 Conjunto Unitario ----------------------------------------------------------38
2.5 Operaciones entre Conjuntos ---------------------------------------------------39
2.5.1 Diferencia de Conjuntos ----------------------------------------------------39
2.5.2 Complemento de un Conjunto --------------------------------------------39
2.5.3 Unin de Conjuntos --------------------------------------------------------39
2.5.4 Interseccin de Conjuntos -------------------------------------------------39
2.5.5 Diferencia Simtrica --------------------------------------------------------40
2.6 Resolucin de Problemas -------------------------------------------------------40
Autoevaluacin -----------------------------------------------------------------------43
Relaciones Binarias ------------------------------------------------------------------44
2.7 Concepto --------------------------------------------------------------------------44
2.7.1 Par Ordenado ----------------------------------------------------------------44
2.7.2 Producto Cartesiano --------------------------------------------------------44
2.8 Sistema de Coordenadas Rectangulares ---------------------------------------44
2.8.1 Puntos en el Plano Cartesianos --------------------------------------------45
2.9 Distancia entre Dos Puntos -----------------------------------------------------46
2.9.1 En el Plano Unidimensional -----------------------------------------------46
2.9.2 En el Plano Bidimensional -------------------------------------------------46
2.10 Pendiente de la Recta -----------------------------------------------------------47
2.11 Ecuacin de la Recta ------------------------------------------------------------47
2.11.1 Forma Pendiente Intercepto --------------------------------------------48
2.11.2 Forma Simtrica de la Ecuacin de la Recta ----------------------------48
2.11.3 Forma General de la Ecuacin de la Recta ------------------------------49
2.12 Rectas Paralelas -----------------------------------------------------------------50
2.13 Rectas Perpendiculares ---------------------------------------------------------50
Autoevaluacin ------------------------------------------------------------------------50
Funciones ------------------------------------------------------------------------------51
2.14 Concepto --------------------------------------------------------------------------51
2.15 Grfico de Funciones -----------------------------------------------------------51
2.15.1 Funcin Identidad ----------------------------------------------------------51

2.15.2 Funcin Lineal --------------------------------------------------------------51

2.15.3 Funcin Cuadrtica ---------------------------------------------------------52
2.15.4 Funcin Raz Cuadrada ----------------------------------------------------53
2.15.5 Funcin Seno ----------------------------------------------------------------53
2.15.6 Funcin Coseno -------------------------------------------------------------54
2.15.7 Funcin Exponencial -------------------------------------------------------54
2.15.8 Funcin Constante ---------------------------------------------------------55
Autoevaluacin-------------------------------------------------------------------------55
Captulo III
3.1 Concepto ---------------------------------------------------------------------------58
3.2 Sucesos o Eventos-----------------------------------------------------------------58
3.3 Factorial de un Nmero-----------------------------------------------------------58
3.4 Principio de Multiplicacin-------------------------------------------------------58
3.5 Principio de Adicin---------------------------------------------------------------59
3.6 Variacin---------------------------------------------------------------------------60
3.6.1 Variaciones sin Repeticin--------------------------------------------------60
3.6.2 Variaciones con Repeticin--------------------------------------------------61
3.7 Permutaciones----------------------------------------------------------------------61
3.7.1 Permutaciones sin Repeticin-----------------------------------------------61
3.7.2 Permutaciones con Repeticin----------------------------------------------62
3.7.3 Permutacin Circular--------------------------------------------------------63
3.8 Combinaciones---------------------------------------------------------------------63
3.8.1 Combinaciones sin Repeticin----------------------------------------------63
3.8.2 Combinaciones con Repeticin---------------------------------------------65
Autoevaluacin----------------------------------------------------------------------65
Captulo IV
4.1 Concepto de Lgica----------------------------------------------------------------68

4.2 Antecedentes Histricos----------------------------------------------------------68
4.2.1 Lgica Antigua----------------------------------------------------------------68
4.2.2 Lgica Moderna--------------------------------------------------------------68
4.3 Leyes de la Lgica-----------------------------------------------------------------68
4.4 La Oracin--------------------------------------------------------------------------69
4.5 Proposicin Lgica----------------------------------------------------------------69
4.5.1 Clases de Proposiciones------------------------------------------------------69
4.5.1.1 Proposiciones Simples-------------------------------------------------69
4.5.1.2 Proposiciones Compuestas-------------------------------------------70
4.6 Expresiones No Proposicionales-------------------------------------------------70
4.7 Operaciones con Proposiciones--------------------------------------------------70
4.7.1 La Negacin-------------------------------------------------------------------70
4.7.2 La Conjuncin----------------------------------------------------------------70
4.7.3 La Disyuncin Inclusiva------------------------------------------------------71
4.7.4 La disyuncin Exclusiva------------------------------------------------------71
4.7.5 La Condicional----------------------------------------------------------------72
4.7.6 La Bicondicional--------------------------------------------------------------72
4.8 Tautologa--------------------------------------------------------------------------73

4.9 Contradiccin----------------------------------------------------------------------73
4.10 Contingencia----------------------------------------------------------------------73
4.11 Combinaciones de Proposiciones-----------------------------------------------73
4.12 Proposiciones Lgicamente Equivalentes-------------------------------------74
4.13 Leyes del lgebra Proposicional------------------------------------------------75
4.14 Implicacin------------------------------------------------------------------------75
4.15 Inferencias-------------------------------------------------------------------------76
4.15.1 Validez por Tabla de Valores-----------------------------------------------77
4.15.2 Validez de Inferencias por el Mtodo Abreviado-------------------------79
4.16 Implicaciones Lgicas------------------------------------------------------------82
4.17 Circuitos Lgicos-----------------------------------------------------------------83
4.17.1 Bit-----------------------------------------------------------------------------83
4.17.2 Combinaciones de Bits-----------------------------------------------------83
4.18 lgebra de Conmutacin--------------------------------------------------------84
4.18.1 Circuitos en Serie------------------------------------------------------------85
4.18.2 Circuitos en Paralelo--------------------------------------------------------86
4.18.3 Funciones y Circuitos-------------------------------------------------------87
4.18.4 Puertas o Compuertas Lgicas--------------------------------------------89
4.18.4.1 Puerta Y (and)-------------------------------------------------------89
4.18.4.2 Puerta O ( or) -------------------------------------------------------89
4.18.4.3 Puerta No ( not) ----------------------------------------------------90
Autoevaluacin-------------------------------------------------------------------------90
Bibliografa-----------------------------------------------------------------------------92

CAPTULO I
NMEROS REALES

ECUACIONES
Las ecuaciones son igualdades donde aparecen incgnitas (x, y, z) y

nmeros.
Por ejemplo: 3 6 = 2(4 2) 12
1.1 Ecuaciones de Primer Grado
El mayor exponente de la incgnita es 1 y pueden ser de una o ms

variables.
Por ejemplo:
Una sola variable: 3 + 2 = 6( 2) + 8
Dos variables: + = 10 = 2
Raz de una ecuacin
Valor que satisface la ecuacin.
Para resolver ecuaciones de primer o segundo grado, es preciso recordar las

operaciones bsicas del lgebra: Trmino algebraico, trminos semejantes, suma,
resta, potenciacin, factorizacin, multiplicacin, divisin de expresiones
algebraicas y las leyes de los signos aplicados en dichas operaciones.
1.2 Trmino Algebraico
Nmeros y letras que se relacionan entre s por las operaciones de

multiplicacin y divisin.
Por ejemplo:
4 3 2 8 2 3
4 2 3 , ,
3 3 4 2

La parte literal est formada por las letras del trmino.
1.3 Trminos Semejantes
Son los trminos que tienen la misma parte literal.
2 + 3 + 4 + 5 + 7 = 21
2 3 4 5 7 = 21
4 2 + 8 6 + 10 12 = 2
En suma y resta de trminos semejantes no se aplica la ley de signos como en

multiplicacin y divisin.
En multiplicacin: (+) (+) = + (-) (-) = + (+) (-) = -
En divisin:
(+) (+) () (+)()(+)() (+)

= + = = + = =
(+) () () (+)()(+)(+) ()
(3 + 2)(4 3) = 12 2 6
(2 3)2 = 4 2 12 + 9
(3 2 2)3 = 27 6 54 4 + 36 2 8
Se puede usar las siguientes reglas:

2
( + )2 = 2 + 2 +
2
( )2 = 2 2 +
3
( + )3 = 3 + 32 + 3 2 +
3
( )3 = 3 32 + 3 2
1.4 Resolucin de Ecuaciones de Primer Grado
El procedimiento es:
a. Eliminar los denominadores hallando el mnimo comn mltiplo.

b. Efectuar las operaciones indicadas.
c. Realizar la transposicin de trminos, las incgnitas al primer miembro de
la ecuacin y los nmeros al segundo miembro.

d. Los trminos que pasan de un miembro de la ecuacin al otro, deben

cambiar de signo en sumas y restas. El coeficiente que est multiplicando pasa
a dividir con su mismo signo.
e. Reducir trminos semejantes y despejar la incgnita.
Ejemplos:
a) Resolver
5( 2) + 4 8 = 2( + 5) 3( 1) + 9
Efectuando operaciones:
5 10 + 4 8 = 2 + 10 3 + 3 + 9
Por transposicin de trminos a ambos miembros de la ecuacin:
5 + 4 2 + 3 = 10 + 3 + 9 + 10 + 8
10 = 40
40
=
10
= 4
b) Resolver
10 6 4
=
+2 2 2
El mnimo comn mltiplo es ( + 2)( 2), que al dividir y multiplicar por cada
uno de los trminos del denominador se obtiene:
10( 2) 6( + 2) = 4( + 2)
10 20 6 12 = 4 8
Por transposicin de trminos:
10 6 + 4 = 8 + 20 + 12
8 = 24
24
=
8
=3

c) Resolver
6 3 4 8
+ =
2 1 +1 1 +1
Al factorizar ( 2 1) se obtiene ( + 1)( 1) y por consiguiente el mnimo comn

mltiplo es ( + 1)( 1).
Al dividir y multiplicar el mnimo comn mltiplo por cada uno de los trminos del
denominador se obtiene:
6 + 3( 1) 4( + 1) = 8( 1)
6 + 3 3 4 4 = 8 8
6 + 3 4 8 = 8 + 3 + 4
9 12 = 8 + 7
3 = 1
1
=
3
1
= 3
d) Resolver:
+
=
+
Factorizando ( ) = ( + )( ) resulta ser el mnimo comn mltiplo

del denominador y que al realizar las operaciones se obtiene:
( 1)( 4) ( + 3)( + 4) = 12 2
2 5 + 4 ( 2 + 7 + 12) = 12 2
2 5 + 4 2 7 12 = 12 2
Simplificando y reduciendo trminos semejantes:
12 8 = 12 2
12 + 2 = 12 + 8
10 = 20

20
=
10
= 2
1.5 Mnimo Comn Mltiplo.
El mnimo comn mltiplo de dos o ms expresiones algebraicas, es el

producto indicado de los factores primos, comunes y no comunes con su mayor
exponente.
Ejemplos:
a) Hallar el mnimo comn mltiplo de las expresiones algebraicas:

6 3, 4 + 2, 16 + 8
Solucin: Descomponiendo en sus factores primos cada una de las expresiones

algebraicas:
6 3 = 3(2 1)
4 + 2 = 2(2 + 1)
16 + 8 = 8(2 + 1) = 23 (2 + 1)
El mnimo comn mltiplo es: 23 . 3(2 + 1)(2 1) = 24(2 + 1)(2 1) y es la

menor expresin algebraica que divide exactamente a cada uno de las expresiones
algebraicas dadas.
b) Hallar el mnimo comn mltiplo de las expresiones algebraicas:

6 12, 16 2 64, 2 4 + 4
Solucin: Descomponiendo en sus factores primos:
6 12 = 6( 2) = 2.3 ( 2)
16 2 64 = 16 ( 2 4) = 24 ( + 2)( 2)
2 4 + 4 = ( 2)( 2) = ( 2)2
Por lo tanto el mnimo comn mltiplo es:
24 . 3( 2)2 ( + 2) = 48( 2)2 ( + 2)
c) Hallar el mnimo comn mltiplo de las expresiones algebraicas:

8 2 2, 32 2 32 + 8, 12 2 + 12 + 3
Solucin: Descomponiendo en sus factores primos:

8 2 2 = 2(4 2 1) = 2(2 + 1)(2 1)
32 2 32 + 8 = 8(4 2 4 + 1) = 23 (2 1)(2 1) = 23 (2 1)2
12 2 + 12 + 3 = 3(4 2 + 4 + 1) = 3(2 + 1)(2 + 1) = 3(2 + 1)2
Por lo tanto el mnimo comn mltiplo es:
23 . 3(2 + 1)2 (2 1)2 = 24(2 + 1)2 (2 1)2
Revisar el mnimo comn mltiplo de expresiones algebraicas y los

principales casos de factorizacin: Diferencia de cuadrados perfectos,
aspa simple, trinomio cuadrado perfecto, suma y diferencia de
cubos perfectos para resolver ecuaciones cuyos denominadores son
binomios o trinomios.
1.6 Casos de Factorizacin.
1.6.1 Diferencia de Cuadrados Perfectos.
Cuando ambos trminos tienen raz cuadrada exacta unida por el signo
menos y corresponde a la forma general:
(2 2 ) = ( + )( )
Se extrae la raz cuadrada a ambos trminos del binomio, luego se multiplica por la
suma y diferencia de dichos factores.
Ejemplos: Factorizar las expresiones algebraicas:
) 16 2 9 = (4 + 3)(4 3)
) 36 4 25 = (6 2 + 5)(6 2 5)
) 81 6 16 = (9 3 + 4)(9 3 4)
1.6.2 Trinomio de la Forma
Se resuelve por medio del aspa simple.

) 2 + 5 + 6 = ( + 3)( + 2)
+3
+2
) 12 2 + 14 10 = (4 2)(3 + 5)
4 2
3 +5
) 10 2 14 12 = (5 + 3)(2 4)
5 +3
2 4
1.6.3 Suma de Cubos Perfectos.
Cuando ambos trminos tiene raz cbica exacta unida por el signo ms y
corresponde a la forma general:
3 + 3 = ( + )(2 + 2 )
a) 8 3 + 27 = (2 + 3)(4 2 6 + 9)
) 64 3 + 8 = (4 + 2)(16 2 8 + 4)
1.6.4 Diferencia de Cubos Perfectos.
Cuando ambos trminos tienen raz cbica exacta unida por el signo menos
y corresponde a la forma general:
3 3 = ( )(2 + + 2 )
) 27 3 8 = (3 2)(9 2 + 6 + 4)
) 125 6 + 64 = (5 2 + 4)(25 4 20 2 + 16)
) 8 3 27 = (2 3)(4 2 + 6 + 9)
) 216 9 + 64 = (6 3 4)(36 6 24 3 + 16)

1.7 Ecuaciones de Segundo Grado
Una ecuacin de segundo grado con una incgnita corresponde a la

forma:
2
+ + = 0
Y el conjunto solucin est formado por todas las races de la
ecuacin.
1.7.1 Por Factorizacin. Se resuelve de preferencia aplicando factorizacin

cuando la ecuacin se pueda factorizar rpidamente.
Resolver las ecuaciones por factorizacin:

) 2 5 + 6 = 0
Factorizando la ecuacin e igualando cada factor a cero se obtiene:
( 3)( 2) = 0
3=0 2=0
1 = 3 2 = 2
) 12 2 + 14 10 = 0
Factorizando la ecuacin e igualando cada factor a cero se obtiene:
(4 2)(3 + 5) = 0
4 2 = 0 3 + 5 = 0
2 1 5
= 1 = 2 =
4 2 3
1.7.2 Por la Frmula General
La frmula general para resolver una ecuacin de segundo grado, se deduce
partiendo de una ecuacin cuadrtica general:
2 + + = 0 > 0
Multiplicando a la ecuacin anterior por 4:

42 2 + 4 + 4 = 0
42 2 + 4 = 4
Completando el trinomio cuadrado perfecto en el primer miembro, aumentado + 2
en ambos miembros de la ecuacin para que no cambie.

42 2 + 4 + 2 = 2 4
Factorizando:
(2 + )2 = 2 4
Extrayendo la raz cuadrada a ambos miembros de la ecuacin.
2 + = 2 4
Despejando , se tiene la frmula general para resolver una ecuacin de segundo

grado:
2 4
=
2
Si en una ecuacin de segundo grado, el coeficiente b es negativo, entonces cambia

a positivo cuando se reemplaza en la frmula general. Asimismo si el coeficiente c
es negativo, el signo menos del radicando cambia a positivo, considerando la ley de
signos.
1.7.3 Discriminante
La expresin = 2 4 se denomina discriminante y toma valores como:
a) Si 0 la solucin de la ecuacin son dos nmeros reales y diferentes.
b) Si = 0 la solucin de la ecuacin son dos nmeros reales e iguales.
c) Si < 0 la solucin corresponde a dos nmeros complejos conjugados
1.7.4 Nmero Complejo
Es todo nmero que tiene una parte real y una imaginaria, por
ejemplo 5 + 2, 7 3 donde = 1 . Un nmero imaginario es un nmero
complejo cuya parte real es cero, por ejemplo 2, 4 .
Como consecuencia de lo anterior la raz cuadrada de un nmero real negativo,

resulta siempre un nmero imaginario:
Por ejemplo:
8 = (8)(1) = 8 1 = 8
4 = (4)(1) = 4 1 = 2

Los nmeros complejos permiten resolver una ecuacin de segundo grado cuando el
radicando toma valores negativos:
Por ejemplo: Resolver la ecuacin:
2 + + 2 = 0
Aplicando la frmula general
2 4
=
2
Donde al reemplazar los coeficientes = 1, = 1, = 2 se tiene:
1 (1)2 4(1)(2)
=
(2)(1)
1 1 8
=
2
1 7
=
2
1 7
=
2
Por lo tanto las soluciones son:
1 + 7 1 7
1 = 2 =
2 2
1.7.5 Ecuacin Incompleta
Son aquellas ecuaciones de las siguientes formas y sus soluciones:

) 2 + = 0 1 = 0 2 =

) 2 + = 0 =

1.7.6 Resolucin de Problemas
A continuacin se presenta un conjunto de problemas resueltos, base para

continuar en la bsqueda de nuevos problemas.
a) La suma de tres nmeros enteros consecutivos es 51. Hallar dichos nmeros.
Solucin: Sean , + 1, + 2 los nmeros consecutivos, por el enunciado:

+ + 1 + + 2 = 51
3 + 3 = 51
3 = 51 3
3 = 48
48
=
3
= 16
Los nmeros son 16, 17 y 18
b) La suma de 2 nmeros es 40 y la diferencia de sus cuadrados es 400. Hallar dichos

nmeros.
Solucin: Si es el primer nmero, entonces 40 es el otro nmero y por el

enunciado se tiene:
2 (40 ) 2 = 400
2 (1600 80 + 2 ) = 400
Simplificando y ordenando 2 1600 + 80 2 = 400
80 = 400 + 1600
80 = 2000
= 25
El primero es 25 y el segundo 15.
c) La suma de 2 nmeros es 33 y su producto es 270. Hallar dichos nmeros.

enunciado se tiene:
(33 ) = 270
Efectuando operaciones 33 2 = 270
2 33 + 270 = 0
Resolviendo la ecuacin de segundo grado por factorizacin o por la frmula
general:

1 = 18 2 = 15
d) La suma de 2 nmeros es 28 y la suma de sus cuadrados es 400. Hallar dichos

nmeros.

enunciado:
2 + (28 )2 = 400
2 + 784 56 + 2 = 400
2 2 56 + 384 = 0
Dividiendo entre 2 a la ecuacin para simplificar:
2 28 + 192 = 0
Resolviendo la ecuacin de segundo grado: 1 = 16 2 = 12
e) La diagonal de un rectngulo es 50 cm y su semipermetro es 70 cm. Hallar las

dimensiones del rectngulo.
Solucin: En el rectngulo de la siguiente figura el largo es y el ancho 70
50
70

Aplicando el teorema de Pitgoras:
(50)2 = 2 + (70 )2
2500 = 2 + 4900 140 + 2
2 2 140 + 2400 = 0
Al resolver la ecuacin de segundo grado se obtiene:
1 = 40 2 = 30
f) La suma de tres trminos de una progresin aritmtica es 54. Hallar los

trminos de la progresin si la distancia es 6.

Solucin: En toda progresin aritmtica la diferencia de dos trminos sucesivos

se denomina diferencia o distancia. El primer trmino es , el segundo y el
tercer trmino + .
+ + + = 54
Simplificando se tiene:
+ + = 54
De donde el valor de es:
3 = 54
= 18
= 18 segundo = 12 primero + = 24 tercero
g) En un tringulo issceles los lados iguales miden 20 cm. La altura es 3 cm ms

que la base. Hallar la base y la altura del tringulo.
Solucin: Sea la base cm y la altura + 3 cm y aplicando el teorema de

Pitgoras:
20 20
+3

(20)2 = ( + 3)2 + (2)2 de donde la base = 15,45 y la altura 18,45 cm.
h) La suma de la tercera y la novena parte de un nmero equivale al exceso del

dicho nmero sobre 15. Hallar dicho nmero.
Solucin: El nmero buscado es y por el enunciado:
1 1
+ = ( 15)
3 9

El mnimo comn mltiplo es 9 y realizando las operaciones se tiene:
3 + = 9( 15)
3 + = 9 135
3 + 9 = 135
5 = 135
135
=
5
= 27
i) El largo de un rectngulo excede en 6 cm al ancho, si se aumenta en 5 cm al largo

y al ancho entonces, el rea aumenta en 175 cm2. Hallar las dimensiones del
rectngulo.
Solucin: Segn el enunciado el ancho es y el largo + 6

El rea inicial del rectngulo es ( + 6) y cuando se incrementan sus
dimensiones en 5 cm su rea ser ( + 6 + 5)( + 5) = ( + 11)( + 5).
El rea final menos el rea inicial es 175, por lo tanto estableciendo la igualdad:
( + 11)( + 5) ( + 6) = 175
2 + 16 + 55 2 6 = 175
Simplificando:
10 + 55 = 175
10 = 120
= 12
El ancho es 12 y el largo es 18 cm
j) La diferencia de los cuadrados de dos nmeros es 56 y su producto es 195. Hallar

los nmeros.
Solucin: Como el producto de los nmeros es 195, entonces suponemos que

195
uno es y el otro es . Por el enunciado se tiene:
195 2
2 ( ) = 56


38025
2 = 56
2
De donde:
4 38025 = 56 2
4 56 2 38025 = 0
Por ser una ecuacin bicuadrada o de cuarto grado su solucin ser:
2 4
2 =
2
56 (56)2 4(1)(38025)
2 =
2(1)
56 3136 + 152100)
2 =
2(1)
56 155236
2 =
2
56 394
2 =
2
56 + 394
2 =
2
450
2 =
2
2 = 225
= 225 = 15
Tomando los valores positivos los nmeros buscados son 15 y 13 que se obtiene de
195
dividir = 13.
15
k) Si al triple de la edad de Juan, se aumenta el cuadrado de la edad que tena hace

5 aos, resulta el cudruplo de la edad que tendr dentro de 10 aos, disminuido en
3. Hallar la edad actual de Juan.
Solucin: La edad actual de Juan: , su edad hace 5 aos 5 y su edad dentro

de 10 aos + 10. Por el enunciado se tiene:
3 + ( 5)2 = 4( + 10) 3

3 + 2 10 + 25 = 4 + 40 3
2 7 + 25 = 4 37
2 7 4 + 25 37 = 0
2 11 12 = 0
Resolviendo la ecuacin de segundo grado 1 = 12 aos, la edad actual de Juan y

el valor 2 = 1 se descarta, pues se interpreta como si Juan an no nace.
l) En una granja hay 30 animales entre vacas y gallinas, si el total de patas es 84.
Cuntas vacas y gallinas hay?
Solucin: Si es el nmero de vacas, entonces (30 ) representa el nmero de

gallinas y por el enunciado se tiene:
Nmero de patas de las vacas: 4

Nmero de patas de las gallinas: 2(30 )
Siendo el total de patas 84:
4 + 2(30 ) = 84
4 + 60 2 = 84
2 = 84 60
2 = 24
24
=
2
= 12
Por lo tanto el nmero de vacas es 12 y 18 el nmero de gallinas.
m) Las edades actuales de Juan y Mara son de 40 y 10 aos respectivamente. Al

cabo de cuntos aos, la edad de Juan ser el doble de la edad de Mara?
Solucin: El tiempo que debe transcurrir es aos
La edad de Juan al transcurrir aos es: (40 + )

La edad de Mara al transcurrir aos es: (10 + )
Por el enunciado, la edad de Juan debe ser el doble de Mara:
(40 + ) = 2( 10 + )

40 + = 20 + 2
40 20 = 2
20 =
Al cabo de 20 aos, la edad de Juan ser el doble de la edad de Mara.
AUTOEVALUACIN
1. En un cajn hay 720 bolas entre rojas, verdes y azules. Las rojas son el doble de
las verdes y azules juntas, las verdes son el cuadrado de las bolas azules. Cuntas
bolas de cada color hay?
Solucin: Azules 15, verdes 225, rojas 480.
2. En una granja hay 90 animales entre caballos y patos, si hay un total de 260 patas
Cuntos caballos y patos hay?
Solucin: 40 caballos y 50 patos.
3. Tres nmeros estn en progresin geomtrica, cuya suma es 117 y su razn es 3 .
Hallar dichos nmeros.
Solucin: 9, 27, 81
4. La diagonal de un cuadrado es 2 . Hallar la dimensin de su lado.
Solucin: 1
5. La suma de dos nmeros es 35 y la suma de sus cuadrados es 625 . Hallar dichos
nmeros.
Solucin: 20, 15
6. Hallar la altura de un tringulo equiltero de 10 cm de lado.
Solucin: 8,67 cm.
7. Un rectngulo tiene 300 2 de rea y un cuadrado 144 2 . Cuntos
centmetros se debe aumentar al cuadrado para que las reas sean iguales?
Solucin: 5,32 cm
8. La suma de los cubos de dos nmeros es 152 y la diferencia de sus cubos es 98 .
Hallar dichos nmeros.
Solucin: 5 3
9. Resolver:
2 5 3
+ =
3 +3 2( 1)
Solucin: 1 = 1,45 + 1,40 2 = 1,45 1,40
10. Resolver:
2 5 3
=
2 + 4 + 4 + 2 +2
Solucin: 1 = 0,36 2 = 2,24

INTERVALOS
Son conjuntos de nmeros definidos en el campo de los nmeros reales
1.8 Clases de Intervalos.
1.8.1 Intervalo Abierto. Es el conjunto de todos los reales , donde no se

incluyen los elementos extremos:
<<
Se denota: < , > y su representacin grfica es:
a b
+
1.8.2 Intervalo Cerrado. Es el conjunto de todos los reales , donde se incluyen

los elementos extremos:
Se denota: [, ] y su representacin grfica es:
a b
+
1.8.3 Intervalo Semiabierto por la Izquierda. Es el conjunto de todos los

reales , donde no se incluye el elemento del extremo izquierdo:
<

Se denota: , ] y su representacin grfica es:
a b
+
1.8.4 Intervalo Semiabierto por la Derecha. Es el conjunto de todos los reales

, donde no se incluye el elemento del extremo derecho:
<
Se denota: [, > y su representacin grfica es:
a b
+
1.9 Operaciones con Intervalos.
Con los intervalos se puede realizar operaciones de unin,

interseccin, diferencia y complementacin.
Por ejemplo, con los intervalos = < 3, 4] y = [5, 6] hallar:
1.9.1 Unin de Intervalos
Solucin: Al graficar los intervalos se tiene:

A
-5 -3 4 6

+
B
Los extremos representan la unin de los intervalos = [5, 6]
1.9.2 Interseccin de Intervalos
Solucin: La interseccin de los intervalos representan los elementos comunes

de y por lo tanto: = < 3, 4].
Simblicamente = {/ }
-3 A 4
1.9.3 Diferencia de Intervalos
Solucin: La diferencia de = vaco, puesto que el intervalo es un sub

intervalo de .
Se define la diferencia de y , al conjunto cuyos elementos pertenecen a y no
a .
Hallar
Solucin: Es el conjunto cuyos elementos pertenecen a y no a .
= [5, 3] < 4, 6]
El elemento 3 es abierto en y ser cerrado en , asimismo el elemento 4 es cerrado

en y ser abierto en .
1.9.4 Complemento de .
El complemento de definido como = representa los elementos exclusivos

de la recta numrica:

-3 4
A
+
Solucin: = < , 3] < 4, + >, una regla sencilla nos permite
identificar los elementos del complemento del intervalo ; los elementos que
pertenecen al intervalo no pertenecen a la recta numrica. Si es cerrado en , es
abierto en y si es abierto en , es cerrado en la recta numrica.
Complemento de
Definido como =
Solucin: Al graficar el intervalo B en la recta numrica se tiene:
-5 B 6
+
= < , 5 > < 6, + >
AUTOEVALUACIN
1. Hallar el complemento de = < 3, 5 >.

Solucin: = < , 3] [5, + >
2. Dado los intervalos = [2, 3 y = 1, 5] hallar .

Solucin: = < 1, 3 >
3. Si = [3, 2 > y = < 4, 3] hallar ( ) .

Solucin: ( ) = < , 4] < 3, + >
4. Con los intervalos = [2, 4] y < 4, 5 > hallar ( ).

Solucin: ( ) = < , 2 > < 4, + >

REPARTO PROPORCIONAL
Una cantidad es proporcional a otra si guarda una relacin sobre la misma.

Cuando se reparten cantidades en funcin a unas proporcionalidades se utiliza los
criterios de repartos proporcionales.
1.10 Magnitud Fsica. Es todo aquello que es susceptible de una medicin, por
ejemplo la longitud, el rea, el volumen, tambin la velocidad, la aceleracin, la
temperatura, la densidad, la presin etc.
1.10.1. Magnitudes Directamente Proporcionales. Dos magnitudes son

directamente proporcionales, si al aumentar una de ellas la otra magnitud aumenta
proporcionalmente. De igual forma si una magnitud disminuye, la otra magnitud
disminuye proporcionalmente.
El cociente de ambas magnitudes permanece constante
El nmero de lpices y su costo representan magnitudes directamente

proporcionales.
No de lpices 3 6 12 24
Costo S/ 1 2 4 ?
Observar que su cociente siempre es 3. El costo de 24 lpices ser de 8 soles.

El nmero de operarios y la cantidad de objetos fabricados son magnitudes
directamente proporcionales.
No Operarios 16 32 48 64 80
No Objetos 4 8 12 16 ?
Otros ejemplos de magnitudes directamente proporcionales:
Temperatura Velocidad de una

reaccin
Soluto disuelto Concentracin de una

solucin
Temperatura Energa cintica de un
gas

1.10.2. Magnitudes Inversamente Proporcionales. Dos magnitudes son

inversamente proporcionales, si al aumentar una de ellas la otra magnitud
disminuye proporcionalmente. De igual forma si una magnitud disminuye, la otra
magnitud aumenta proporcionalmente.
El producto de sus valores permanece constante
Ejemplos:
La velocidad Tiempo en llegar a un lugar. Si la

distancia es la misma.
El nmero de obreros Tiempo en realizar una obra.
Horas diarias de trabajo Tiempo en realizar una obra.
La presin Volumen de un gas, si la temperatura

es constante.
El nmero de personas Tiempo que dura los vveres, si las
raciones diarias son las mismas
1.11 Regla de Tres Simple.
Para resolver los ejercicios de regla de tres simple, se debe tener presente
los conceptos de magnitudes directamente e inversamente proporcionales.
a. Un ventilador en 10 minutos da 40 vueltas. Cuntas vueltas dar en 2 horas y 15

minutos, si su velocidad es constante?
Solucin: Las 2 horas y 15 minutos equivalen 135 minutos y estableciendo la

regla de tres simple directa, pues las dos magnitudes aumentan:
En 10 minutos da 40 vueltas
+ +
En 135 dar vueltas

Como su cociente es constante:
10 40
=
135
Resolviendo la ecuacin:
(40)(135)
= = 540
10
b. Si tres ampollas de dexametazona cuestan 3,60 soles. Cul ser el costo de

docena y media de ampollas?
Solucin. En docena y media hay 18 ampollas y estableciendo la regla de tres

simple directa, pues las dos magnitudes aumentan:
Si 3 ampollas cuesta 3,60 soles

+ +
18 ampollas costar soles
Como su cociente es constante:
3 3,60
=
18
(18)(3,60)
= = 21,60
3
c. Cuatro operarios realizan una obra en 25 das. Cuntos operarios deben

aumentarse para realizar la misma obra en 10 das?
Solucin: Es un regla de tres simple inversa, al disminuir los das deben

aumentar los operarios.
+ 4 Operarios realizan la obra en 25 das -

Operarios lo realizarn en 10 das
(4 )(25)
= = 10
10
Como se tiene 4 operarios, se debe aumentar 6.
d. Un cao vierte agua a razn de 15 litros/min y tarda en llenar un tanque en

6 horas. En qu tiempo se llenar el tanque, si el caudal se aumenta a razn de 18
litros/min?
Solucin: Al aumentar el caudal el tiempo para llenar el tanque debe disminuir,

por lo tanto es una regla de tres simple inversa:

15 litros/min 6 horas
+ -
18 litros/min horas
(15 /)(6 )
=
(18 /min)
= 5
e. Una guarnicin de 15 soldados tiene vveres para 20 das. Cuntos soldados debe
aumentarse, si se desea que los vveres duren 12 das y las raciones diarias son las
mismas?
Solucin: Si los vveres duran menos das se debe aumentar el nmero de

soldados, por lo tanto es una regla de tres simple inversa:
15 soldados 20 das
+ -
soldados 12 das -
( 15 )(20 )
=
12
= 25
Como se tiene 15 soldados se debe aumentar 10 soldados.
1.12 Reparto Proporcional. Es dividir una cantidad proporcional a otros

nmeros.
1.12.1 Reparto Directo. Corresponde una mayor proporcin al mayor nmero.
Por ejemplo: Repartir 1200 directamente proporcional a los nmeros 2, 3 5 .

Solucin: Se multiplica la cantidad a repartir por cada uno de los nmeros y se
divide entre la suma de dichos nmeros.
(1200)(2) 2400
= = = 240
2+3+5 10
(1200)(3) 3600
= = = 360
2+3+5 10
(1200)(5) 6000
= = = 600
2+3+5 10
La suma total corresponde a 240 + 360 + 600 = 1200

1.12.2 Reparto Inverso.
Corresponde una menor proporcin al mayor nmero.
Recordar que los inversos de los siguientes nmeros son:
Nmero Inversos
4 1
4
7 1
7
3 4
4 3
5 8
8 5
Por ejemplo: Repartir 1200 inversamente proporcional a los nmeros 2, 3 5 .

Solucin: Se halla los inversos de los nmeros y luego se reparte directamente
proporcional a dichos nmeros:
1 1200
(1200)
= 2 = 2 = (1200)(30) = 580,6
1 1 1 31 (2)(31)
+ +
2 3 5 30
1 1200
(1200) (1200)(30)
= 3 = 3 = = 387,1
1 1 1 31 (3)(31)
+ +
2 3 5 30
1 1200
(1200) (1200)(30)
= 5 = 5 = = 232,3
1 1 1 31 (5)(31)
2+3+5 30
La suma de 580,6 + 387,1 + 232,3 = 1200 , en algunos casos por los decimales no
da exactamente la cantidad repartida.
1.12.3 Reparto Mixto.
Consiste en repartir de forma directa respecto a varios nmeros y de forma

inversa respecto a otros.
Para resolver basta multiplicar cada uno de los nmeros por los inversos de sus
correspondientes y hacer luego el reparto directo a dichos nmeros resultantes.

3
Por ejemplo: Repartir 2400 directamente a 2, 4 , 5 e inversamente proporcional a
3 5
3, 2 , 2 .
Solucin: Se puede establecer el siguiente cuadro:
Directo a Inverso a Factor de Reparto

Cantidad a repartir
2 3 1 2
(2) ( ) =
3 3
2400 3 3 3 2 1
( )( ) =
4 2 4 3 2
5
5 2 2
(5) ( ) = 2
5
2 1
Ahora se reparte los 2400 directamente a los nmeros , ,2 .
3 2
2 4800
(2400) ( ) (4800)(6)
= 3 = 3 = = 505,3
2 1 19 (3)(19)
+ + 2
3 2 6
1 2400
(2400) ( ) (2400)(6)
= 2 = 2 = = 378,9
2 1 19 (2)(19)
3+2+2 6
(2400)(2) 4800 (4800)(6)

= = = = 1515,8
2 1 19 19
+ + 2
3 2 6
La suma de 505,3 + 378,9 + 1515,8 = 2400
AUTOEVALUACIN
1. Una guarnicin de 80 soldados tiene vveres para 30 das, si llegan 40 soldados

de refuerzo. Para cuantos das alcanzarn los vveres si las raciones diarias son las
mismas?
Solucin: 20 das.
2. Si 4 operarios hacen una obra en 20 das Cuntos operarios debe aumentarse
para hacer la misma obra en 5 das?
Solucin: 12 operarios.
3. Pedro tiene 30 aos, Cul ser su edad despus de aumentarse el 20%? Solucin:
36 aos.

4. De un pueblo de 3000 habitantes acuden a las elecciones de su alcalde 1200

habitantes. Qu porcentaje ha asistido a dicho evento?
Solucin: 40%
5. Si un auto tarda 3 horas en recorrer un camino a 20 km./h. Cunto tardar en
realizar ese mismo recorrido a 60 km./h ?
Solucin: 1 hora.
6. Repartir 1200 directamente a los nmeros 1, 2, 3, 4 .
Solucin: 120, 240, 360, 480 .
7. Las utilidades de una empresa al trmino del ao ascienden a 12000 soles. El
capital es aportado por tres socios: Juan con 2000 soles, Antonio con 3000 soles y
Pedro con 5000 soles Cunto corresponde de utilidad a cada uno de los socios?
Solucin: Juan 2400 soles, Antonio 3600 soles, Pedro 6000 soles.
8. Repartir 1100 inversamente proporcionales a los nmeros 1, 2, 3 .
Solucin: 600, 300, 200 .
2 1 2
9. Repartir 1200 directamente a 1, 2, 3 e inversamente proporcional a 3 , 2 , 5 .
Solucin: 138,5 369,2 692,3
10. Jos por trabajar 6 horas diarias recibe como salario 480 soles semanales. El
gerente indica que aumentar su trabajo en 2 horas diarias. Cul ser su nuevo
sueldo?
Solucin: 640 soles.
11. Un ventilador da 600 vueltas en 10 minutos. Cuntas vueltas dar en 1 hora y
20 minutos?
Solucin: 4800 vueltas
12. Trabajando 4 horas diarias los obreros de una empresa demoran 9 das para
terminar una obra En cuntos das terminarn la misma obra trabajando a razn
de 3 horas diarias?
Solucin: 12 das.
13. Se repartir la utilidad de 6000 soles entre los trabajadores de una empresa en
funcin a su productividad. Cunto le corresponde a cada uno?
Trabajador Productividad
Luis Calderon Yarlequ 100
Julio Rojas Yoshida 200
Jaime Paredes Snchez 300
Alfredo Medina Corcuera 400
Solucin: Luis: 600 soles, Julio 1200 soles, Jaime 1800 y Alfredo 2400 soles.

LOGARITMOS
1.13 Concepto. El logaritmo de un nmero en una base dada, es el exponente al
cual se debe elevar la base para obtener el nmero.
= =
Es la funcin inversa de la base a la potencia , por ejemplo:
10 100 = 2 100 = 102
4 64 = 3 64 = 43
10 0,001 = 3 0,001 = 103
2 32 = 5 32 = 25
La base debe ser positiva y diferente de1, debe ser un nmero positivo y donde
puede ser cualquier nmero real.
1.13.1 Propiedades. Los logaritmos cumplen un conjunto de propiedades de forma

general para cualquier base.
El logaritmo de su base es siempre 1.
= 1 = 1
El logaritmo de 1 es cero.
1 = 0 1 = 0
El logaritmo de valores reales menores de 1 son negativos.

Los nmeros negativos no tienen logaritmos.
1.13.2 Identidades. Para realizar operaciones son importantes las identidades de

los logaritmos.
El logaritmo de un producto, es igual a la suma de los logaritmos de sus

factores.
()() = +
Su demostracin se realiza de la siguiente manera:
Suponer que: = = (1)
= = (2)

Multiplicando las igualdades (1) y (2) miembro a miembro se tiene:
+ = (3)
Aplicando logaritmos a la potencia en (3):
()() = +
Reemplazando , por sus respectivos valores supuestos anteriormente:
()() = +
El logaritmo de un cociente, es igual al logaritmo del numerador menos el

logaritmo del denominador.

=

De forma similar se puede lograr la demostracin, en lugar de multiplicar se divide

miembro a miembro las igualdades (1) y (2) .
El logaritmo de una potencia, es igual al producto entre el exponente y el

logaritmo del nmero.
=
Es fcil comprender que es igual a . . . veces y que:
= . . . = + + + =
Por la identidad anterior del producto de un logaritmo.
El logaritmo de una raz, es igual al logaritmo del radicando entre el ndice

de la raz.
1
=

1.13.3 Base de los Logaritmos. Las bases usadas son los decimales, los naturales
o neperianos de base = 2,718 y la base 2.
En los logaritmos decimales slo se escribe: log sin indicar la base, igualmente los
logaritmos naturales o neperianos se indica ln.

Por ejemplo: log 57 = 1,756 ln 57 = 4,04
1.14 pH de Soluciones. Representa la concentracin molar de los iones hidrgeno

[H + ] contenidas en una solucin.
Se define como el logaritmo del inverso de la concentracin molar de los iones de

hidrgeno de una solucin.
1
pH = log
[H + ]
pH = log 1 log [H + ]
Por ser log 1 = 0 resulta pH = log[H + ]
El pH es el logaritmo negativo de la concentracin molar de los iones de hidrgeno.
El pH determina el grado de basicidad o de acidez de las soluciones.
Escala del pH
0 7 14
cido Neutro Bsico
a. Hallar el pH de una solucin de HCl 0,01 M molar
pH = log 0,01
pH = 2
La solucin es cida.
b. Si el pH = 1,35 hallar su concentracin de iones de hidrgeno.
pH = log[H + ]
1,35 = log[H + ]
Cambiando de signo: 1,35 = log[H + ]
[ + ] = 1,35

[ + ] = 0,045 Moles/litro
c. Hallar en :
log( 4) + log( + 4) = log 9
Por la identidad de la suma de logaritmos, se transforma en un producto:
log( 4)( + 4) = log 9
Eliminando en ambos miembros de la igualdad queda:
log( 4)( + 4) = log 9
( 4)( + 4) = 9
2 16 = 9
2 = 25
1 = 5
2 = 5
d. Hallar en :
log(2 + 4) log( 6) = log 8
Por la identidad de la diferencia de logaritmos, se transforma en un cociente:
(2 + 4)
= log 8
( 6)
Eliminando log en ambos miembros de la ecuacin:
(2+4)
= log 8
(6)
(2 + 4)
=8
( 6)
De donde = 8,67

AUTOEVALUACIN
1. Hallar el pH de una solucin cuya concentracin de [H + ] = 0,025 M.

Solucin: pH = 1,602
2. Si el pH de una solucin es pH = 0,015 . Cul es la concentracin de [H + ]?
Solucin: [H + ] = 0,97 M
3. Hallar en log ( 2 + 3 + 12) = 2.
Solucin: = 8
4. Hallar en 2 32 = .
Solucin: = 10
5. Hallar en 2 log = log(6 + 7).
Solucin: = 7 = 1
6. Hallar el valor de en:
log( + 10) log(2 + 5) = log( 4)

Solucin: = 5. La solucin = 1 no se toma en cuenta, pues no hay logaritmo
de nmeros negativos
7. Hallar el valor de en: = 2 22
3
Solucin: = 2

CAPTULO II
CONJUNTOS, RELACIONES Y FUNCIONES

CONJUNTOS
2.1 Concepto. Es la coleccin de personas, cosas, nmeros, letras, colores,

considerados como un todo.
Los objetos que forman al conjunto son nombrados elementos de conjuntos.
Ejemplos:
A = {a, e, i, o, u}
B = {matemtica, lenguaje, ingls}
C = {x/x es un nmero real}
2.2 Diagramas de Venn. Representan curvas cerradas que contienen a los

elementos de un conjunto.
2.3 Determinacin de Conjuntos: Los conjuntos pueden determinarse por

extensin y comprensin.
Por Extensin: Cuando se nombra uno a uno sus elementos.
A = {a, e, i, o, u} B = { Fsica, Qumica, Clculo}
Por Comprensin: Cuando se conoce una propiedad que cumplen sus
componentes
C = {/ es un nmero real} D = {/ es un alumno de la ULADECH}
F = {/ es un ro del Per}
2.4 Clases de Conjuntos.

2.4.1 Conjunto Finito. Cuando tiene un determinado nmero de elementos.
Ejemplo:
A = {/ son los das de la semana}
B = {1, 2, 3, 4 }
2.4.2 Conjunto Infinito. Tiene una cantidad ilimitada de elementos.
A = {/ son los nmeros enteros}
2.4.3 Conjuntos Numricos. Estn representados por los naturales, enteros,
racionales, irracionales, reales y los nmeros complejos.
Conjunto de Nmeros Naturales: Es el conjunto representado por N y

se utiliza para contar.

N = { 1, 2, 3, 4 }
Conjuntos de Nmeros Enteros. Es una extensin de los nmeros
naturales.
Z = { . . .3, 2, 1, 0, 1 , 2, 3, . . . }
+ = {1, 2, 3, 4,5. . } = { 4, 3, 2, 1}
Conjuntos de los Nmeros Racionales. Son la solucin de una

ecuacin de la forma: + = 0 y se representa con Q.
Por ejemplo:
3 2 4 1
= { , , , }
5 7 3 2
Conjuntos de los Nmeros Irracionales. Se representa por I y est

formado por los nmeros que no son racionales.
Ejemplos:
I = {1,23, 2,47, 2, 5, e, }
Conjunto de los Nmeros Reales: Formado por los conjuntos Q e I y se

representa por R.
Conjunto de los Nmeros Complejos. Tienen la forma C = a + bi
siendo a la parte real y bi la imaginaria.
Ejemplos:
3 + 2, 5 + 3, 8 + 2
Donde = 1
2.4.4 Conjunto Universal. Es conjunto que tiene a todos los elementos y se
representa por U.
2.4.5 Conjunto Vaco. Es el conjunto carente de elementos y se representa por .
2.4.6 Conjunto Unitario. Contiene un solo elemento.
2.5 Operaciones entre Conjuntos.

2.5.1 Diferencia de Conjuntos. La diferencia de dos conjuntos A y B, es el

conjunto de todos los elementos del conjunto A que no pertenecen al conjunto B.
A B
A- B B-A
2.5.2 Complemento de un Conjunto. Dados los conjuntos A y B, el

complemento de A respecto de B es la diferencia de B-A.
El complemento de A respecto del universal U, se representa por:
A = U A
U
A A
2.5.3 Unin de Conjuntos. Son todos los elementos que pertenecen tanto al
conjunto A como al conjunto B.
AB
2.5.4 Interseccin de Conjuntos. Representan los elementos que son comunes
a A y B.
AB
A B
AB
2.5.5 Diferencia Simtrica. Son todos los elementos no comunes de A y B y se

representa por A B.
AB = (A B) (B A)
2.6 Resolucin de Problemas con Conjuntos
a. De 60 alumnos 20 practican el vley, 18 practican ftbol y 15 practican bsquet;

adems 8 practican vley y ftbol, 7 ftbol y bsquet, 9 practican bsquet y vley y
5 practican los 3 deportes. Cuntos alumnos no practican ningn deporte?
60 V: 20 F: 18
4 5
2
B: 15
Como 5 practican los tres deportes en el cuadro anterior se ha colocado:

3, de la diferencia de 8 que practican vley y ftbol.
2, de la diferencia de 7 que practican ftbol y bsquet.
4, de la diferencia de 9 que practican vley y bsquet.
Solo vley ser: 20 (3 + 5 + 4) = 8

Solo ftbol ser: 18 (3 + 5 + 2) = 8
Solo bsquet ser: 15 (4 + 5 + 2) = 4
Los que practican un solo deporte ser: 8 + 8 + 4 = 20
Y los que no practican ningn deporte ser:
60 (20 + 4 + 5 + 3 + 2) = 60 34 = 26
b. En una carrera participaron 18 atletas de los cuales 6 lograron medallas de oro,

plata y bronce; 10 de oro y plata, 13 de plata y bronce y 8 de oro y bronce. Cuntos
conquistaron dos medallas? y Cuntos atletas lograron al menos dos medallas?

18
Plata
Del grfico se puede deducir que 6, representa la interseccin de atletas que

lograron medallas de oro, plata y bronce.
Cmo sale 4, 7, 2?
Por diferencia con la interseccin de 6, pues:
10, lograron medallas de oro y plata.

13, medallas de plata y bronce.
8, medallas de oro y bronce.
Cuntos conquistaron solo dos medallas?
La respuesta es: 4 + 7 + 2 = 13 sin considerar la interseccin.
Cuntos atletas lograron al menos dos medallas
Ser la suma de: 4 + 7 + 2 + 6 = 19
Se considera la interseccin, pues no limita a que puedan ser solo a dos medallas.
c. De 60 excursionistas se supo que 30 durmieron en hotel y 40 en campamento.

Cuntos durmieron en hotel y campamento?

60 Hotel: 30 Campamento: 40
30-x x 40-x
La interseccin corresponde a los excursionistas que usaron el hotel y el

campamento, designado con .
Del grfico se desprende:

30 + + 40 = 60
Al resolver la ecuacin se tiene: = 10
d. De 29 alumnos 12 nadan, 8 practican karate y nadan, 5 no nadan ni practican

karate. Cuntos practican solo uno de los dos deportes?
Nadan Karate
29
12 8 x
No nadan, ni practican karate: 5

La interseccin representa a los alumnos que practican los dos deportes. El valor
de , representa a los que practican solo karate.
Solucin: 12 + 8 + + 5 = 29
De donde = 4 y los que practican un solo deporte ser: 12 + 4 = 16
AUTOEVALUACIN
1. De 38 alumnos 17 estudian francs, 19 alemn, 20 ruso. Adems 7 francs y

alemn, 9 ruso y alemn, 6 francs y ruso, 4 estudian los tres idiomas. Cuntos
alumnos estudian un solo idioma?
Solucin : 24
2. De 48 alumnos 20 fueron a Trujillo, 25 a Lima y 8 a ningn lugar. Cuntos

visitaron Trujillo y Lima?
Solucin: 5
3. La preferencia de 45 alumnos es la siguiente: 35 por lenguaje, 13 por matemtica

y 5 por las dos asignaturas. Cuntos no prefieren ni matemtica ni lenguaje?
Solucin: 2
4. De 37 comensales 20 prefieren pollo, 22 carne y 18 pescado. Asimismo 9 pollo y

carne, 11 carne y pescado, 8 pollo y pescado, 5 prefieren pollo, carne y pescado.
Cuntos prefieren solo dos de ellos?
Solucin: 13
5. De 50 consumidores de gaseosas, 20 no prefieren coca cola, 25 no prefieren inca

cola, 5 no prefieren ni coca cola ni inca cola. Cuntos prefieren otras gaseosas?
Solucin: 10
6. De 49 atletas 23 obtuvieron medalla de oro, 25 de plata, 27 de bronce. Asimismo

9 de oro y plata, 11 de plata y bronce, 10 de oro y bronce. Cuntos obtuvieron la
tres medallas?
Solucin: 4

RELACIONES BINARIAS
2.7 Concepto. Es una relacin entre los componentes de dos conjuntos A y B.
Las expresiones 12 > 7 y 4 < 8 establecen relaciones entre nmeros.
2.7.1 Par Ordenado. Conjunto de elementos donde cada uno de ellos tiene un
lugar fijo.
Cuando los componentes son el par ordenado se simboliza por: (, )
2.7.2 Producto Cartesiano. Son todos los pares ordenados formados por los
componentes de los conjuntos A y B.
Con los conjuntos: A = {2, 4, 7} y B = {3, 5}
El producto cartesiano es:
AxB = {(2, 3), (2, 5), (4, 3), (4, 5), (7, 3), (7, 5)}
La relacin binaria es una parte o un subconjunto del producto cartesiano AxB.

Por ejemplo:
R1 = {(2, 3), (4, 3), (7, 5)}
R 2 = {(2, 5), (4, 3), (7, 3)}
2.7.2.1 Dominio de una Relacin. Son los primeros componentes de los

pares ordenados de una relacin.
El dom (R 1 ) = {2, 4, 7}
El dom (R 2 ) = {2, 4, 7}
2.7.2.2 Rango de una Relacin. Son los segundos componentes de los pares
ordenados de una relacin.
El ran (R 1 ) = {3, 5}
El dom (R 2 ) = {5, 3}
2.8 Sistema de Coordenadas Rectangulares.
Un par ordenado {, }, se representa sobre dos rectas perpendiculares,

denominado sistema de coordenadas en el plano.
En el eje horizontal ( abscisas ), se ubican las primeras componentes:
En el eje vertical ( ordenadas ), se ubican las segundas componentes:
En el centro del origen, se ubican las coordenadas {0, 0}.

2.8.1 Puntos en el Plano Cartesiano.
El plano cartesiano se divide en cuatro cuadrantes:
En el primer cuadrante, las abscisas y ordenadas son positivas: A(2, 3).

En el segundo cuadrante, las abscisas son negativas y las ordenadas positivas:
B(3, 4).
En el tercer cuadrante, las abscisas y ordenadas son negativas: C(1, 3).
En el cuarto cuadrante, las abscisas son positivas y las ordenadas negativas:
(5, 2).
Ordenadas y
B (- 3, 4)
A (2, 3)
-5 -4 -3 -2 1 2 3 4 x Abscisas
D (5, - 2)
C (- 1, - 3)
C (0, 5)
B (- 3, 0) A (5, 0)
5 x
D (0, - 3)

Los puntos en el eje , tienen solo el valor de la abscisa: A(5, 0), B(3, 0).
Los puntos en el eje , tienen solo el valor de la ordenada: C(0, 5), D(0, 3).
2.9 Distancia entre dos Puntos.
2.9.1 En el Plano Unidimensional. Se determina por el valor absoluto de la

diferencia entre dichos puntos.
A B
- -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 +
x1 x2
|AB| = 2 1 = |4 (5)| = |4 + 5| = 9
|BA| = 1 2 = |5 4| = |9| = 9
La distancia de A a B, es la misma que de B a A .
2.9.2 En el Plano Bidimensional. Se calcula usando el teorema de Pitgoras.
B ( x2, y2 )
y2 y1
A ( x1 , y1 )
C y2 C
y2 y1
x 2 x1
x1
x2
B En el Rectngulo A B C
AB = x 2 x12 y2 y12
y2 y1
A C
x2 x1

Hallar la distancia entre los puntos:
A (2 5) y B (-6 -3)
x1 y1 x2 y2
Tener presente que las coordenadas de x1 , y1 cambian siempre de signo
AB = ( ) + ( ) = 64 + 64 = 128
2.10 Pendiente de la Recta. Representa la inclinacin entre dos puntos: m
En el tringulo rectngulo ABC se tiene: B
2 1
= =
2 1
y2 y1
a
Pero =
A C
x2 x1
Entonces la pendiente se calcula:
2 1
=
2 1
La pendiente de una recta (m) y la tangente de su ngulo tienen el mismo valor.
Por ejemplo, calcular la pendiente de la recta cuyos puntos son: A(2, 5) y B(6, 3)
3 (5) 8 + 5 3 3
m= = = =
6 2 8 8 8
Si la pendiente es positiva, el ngulo de la recta es menor de 90 y si negativa el

ngulo de la recta es mayor de 90.
2.11 Ecuacin de la Recta. Conociendo dos puntos, se puede determinar La

ecuacin de una recta en sus tres formas.

2.11.1 Forma Pendiente-Intercepto. Si se conoce las coordenadas de los

puntos, se debe seguir el procedimiento con el siguiente ejemplo:
Hallar la ecuacin de la recta que pasa por los puntos A = (3, 4) y B = (5, 1)
Hallar la pendiente de la recta:
y2 y1 14 3
m= = =
x2 x1 5 (3) 8
Reemplazar la pendiente en la ecuacin:
y = mx + b
3
y= x+b
8
El valor de b, representa el segmento donde la recta corta al eje "y" . Se calcula

reemplazando el punto A (3, 4) en la ecuacin anterior, donde 3 es la
abscisa y 4 la ordenada. Tambin se puede reemplazar el punto B y el
resultado de b, es el mismo.
(3)(3)
4= +b
8
9
4= +b
8
9
De donde b es: b=48
23
b=
8
La ecuacin de la recta es:
3 23
y= x+
8 8
2.11.2 Forma Simtrica de la Ecuacin de la Recta. Toda recta corta a los

ejes, en dos puntos a y b , que define a la ecuacin simtrica:

+ =1
a b
As como "b" representa el intercepto con el eje ", el a representa el intercepto

con el eje "".
3 23 23
En la ecuacin: = 8 + 8 , si = 0 resulta = 8 calculado anteriormente.
Para calcular a, se hace = 0 en la ecuacin, el valor de x representa a :

3 23
y= x+
8 8
3 23
0= x+
8 8
De donde se despeja "" , (intercepto con el eje = ).
23
=
3
Finalmente la ecuacin simtrica es:

+ =1
23 23
3 8
Graficando los puntos:
23
=
8
B
1
-3 5
23
=
3
2.11.3 Forma General de la Ecuacin de la Recta. Se representa por la forma:
+ + = 0
Que se puede deducir de la forma pendiente-intercepto o de la forma simtrica.
Tomando la primera ecuacin :
3 23
= +
8 8
Multiplicando por 8, a ambos miembros de la ecuacin se tiene:

8y = 3x + 23

Haciendo la transposicin de trminos queda:
3 + 8 23 = 0
2.12. Rectas Paralelas. Dos rectas son paralelas si tienen el mismo ngulo y por
consiguiente, la misma pendiente.
3 3
Por ejemplo las rectas: = 4 + 3 = 4 2 son paralelas por tener la misma
pendiente, que se puede comprobar graficando dichas rectas.
2.13. Rectas Perpendiculares: Dos rectas son perpendiculares si el producto de

sus pendientes es igual a -1.
2 3
Por ejemplo las rectas: = +2 = 2 1 son perpendiculares, pues el
3
2 3
producto de sus pendientes es (3) ( 2)= -1
AUTOEVALUACIN
1. Hallar la distancia entre los puntos 1 = 4 y 2 = 9.

Solucin: 5
2. Hallar la distancia entre los puntos A(5, 3) y B(2, 1).
Solucin: AB = 13
3. Hallar la pendiente entre los puntos: A(7, 3) y B(5, 2).
1
Solucin: = 2
4. Hallar la ecuacin de la recta en sus tres formas con los puntos: A(2, 5) y B(7, 3).
2 29
Solucin: = + 29 + 29 =1 2 + 5 29 = 0
5 5
2 5
5. Hallar las tres formas de la ecuacin de la recta que pasa por el punto A(2, 5) y
tiene una pendiente = 3.

Solucin: = 3 + 11 11 + = 1 3 + 11 = 0
11
3
6. Del conjunto de ecuaciones de rectas Cules son paralelas y cules son
perpendiculares?
3 2
) = 2 1 ) = 5 + 3 ) = 4 + 4 ) = 3 + 2
e) = 4 2 ) = 6 5
Solucin: Paralelas: Perpendiculares:
7. Hallar el permetro de un tringulo cuyos vrtices son:

(3, 4), (3, 1) (2, 1)
Solucin: 17, 2
FUNCIONES

2.14 Concepto. Una funcin es un caso particular de las relaciones binarias, donde
los primeros componentes no se repiten.
Toda funcin es una relacin, pero no toda relacin es una funcin
2.15 Grfico de Funciones: Se dan valores a la variable independiente (x) y se

calcula los respectivos valores de la variable dependiente (y). Los pares ordenados se
grafican en el plano cartesiano.
2.15.1 Funcin Identidad.
Graficar: y = x
x 0 1 2 3 -1 -2 -3 1 1
y 0 1 2 3 -1 -2 -3 1 1
Dominio y Rango de la Funcin:
Dominio = < - + Rango = < - +
2.15.2 Funcin Lineal.
Graficar: y=2x+3
Dominio = < - + Rango = < - +

x -2 -1 0 1
y -1 1 3 5
2.15.3 Funcin Cuadrtica.
Graficar y = x2 x -2 -1 0 1 2
y 4 1 0 1 4
Dominio = < - + Rango = 0 +
2.15.4 Funcin Raz Cuadrada.

Graficar: y = x
x 4 3 2 1 0
y 2 1.7 1.4 1 0
Dominio = 0 + Rango = 0 +
2.15.5 Funcin Seno: y = sen x
X 0 /2 3/2 2 Radianes
y 0 1 0 -1 0
2.15.6 Funcin Coseno: y = cos x

X 0 /2 3/2 2 Radianes
y 1 0 -1 0 1
2.15.7 Funcin Exponencial. y = ex

e = 2,718 (base de los logaritmos neperianos)
X 0 1 2 3
y 1 2,718 7,38 20,07
2.15.8 Funcin Constante. Es toda recta paralela al eje x.

Ejemplos y = 3 y = 5
y
y = 3
y = -4
AUTOEVALUACIN
1. Con la ecuacin de la recta = 3 6 , hallar los valores de los interceptos

con los ejes eje y y x. Comprobar la solucin mediante su grfico.
Solucin: b = 6 a = 2.
2. Graficar la funcin = 2 + 6 y determinar su dominio y rango.

25
Solucin: D( f ) =< , + >= Reales R( f ) = [ 4 , + >.
3. En la funcin = 2 2 3 + 1, hallar f (2).

Solucin: 3
4. En la ecuacin = + , hallar los valores de si se conoce que f (2) =

4 f (5) = 2.
Solucin: = 2 = 8 .
5. Hallar los valores de donde () = 0 en la funcin = 2 7 + 12

Solucin: 1 = 4 2 = 3
1
6. Dada la funcin () = 2 , hallar la funcin inversa.
1
Solucin: () = 2 + 2

CAPTULO III
ANLISIS COMBINATORIO

ANLISIS COMBINATORIO
3.1 Concepto: Estudia los arreglos que se pueden formar con los elementos de un
conjunto dado.
Ejemplos:
De cuntas formas se pueden agrupar, 5 personas de tres en tres?
Cuntos nmeros de tres cifras, se pueden formar con los dgitos 2, 3, 4, 5,
y 8?
De cuntas formas se pueden sentar, 5 personas en lnea recta?
Cuntos tringulos se pueden formar, con 8 puntos no colineales?
3.2 Sucesos o Eventos: son las actividades que se pueden realizar, como contar,
cambiar de lugar, maneras de vestirse, formar grupos de personas o nmeros
3.3 Factorial de un Nmero. Es el producto indicado de nmeros enteros y
consecutivos.
Ejemplos:
3! = 321 4! = 4321 5! = 54321
3.3.1 Propiedades de los Factoriales:
Los factoriales existen solo para nmeros enteros y positivos.

El factorial de 1, es uno y el factorial de cero es uno por convencin.
1! = 1 0! = 1
Todo factorial de un nmero resulta ser el factorial del consecutivo anterior

multiplicado por dicho nmero.
8! = 7! 8 10! = 9! 10 13! = 12! 13 ! = ( 1)!
3.4 Principio de Multiplicacin. Si un evento A ocurre en forma independiente

de " maneras; otro evento B de " maneras, entonces las maneras diferentes que
pueda suceder ambos eventos es: maneras.
Ejemplo:
En la etapa final de ftbol cuatro equipos: Cristal (C), Boys (B), Alianza (A),
Universitario (U), disputan el primer y segundo lugar.
De cuntas maneras diferentes estos equipos, pueden ubicarse en dichos lugares?
Existen 12 maneras diferentes en que estos equipos, se pueden ubicar en el primer
y segundo lugar.

1 2
4 3 4x3 = 12
1o De los cuatro equipos, cualquiera de ellos puede campeonar: 4 opciones

2o El segundo lugar, puede ser ocupado por uno de los tres equipos que restan: 3
opciones.
3o Aplicando el principio de multiplicacin, el nmero de maneras totales ser:
43 = 12 maneras.
3.5 Principio de adicin. Si un evento A ocurre de "" maneras; otro evento B de

"" maneras y no es posible que se realicen juntos, entonces el evento A o el evento
B se realizarn de + maneras.
Ejemplo
El estudiante Martnez desea pasar una valla de 1 metro de altura y lo puede realizar:
Usando una prtiga, una silla y de un salto. De cuntas formas puede pasar la valla?
Solucin:
Por el principio de adicin:
Con prtiga + con silla+ de un salto = 3 formas

Ejemplo
El profesor Cheng, para llegar al distrito de Santa puede hacerlo por la carretera,
por la playa y en avioneta. De cuantas formas puede llegar a Santa?
Solucin:
Aplicando el principio de adicin se tiene:
Carretera playa avioneta
1 1 1
1 + 1 + 1 = 3 formas
Cuando se realizan los eventos A y B, se usa el principio de multiplicacin.

Cuando se realiza los eventos A o B, se usa el principio de adicin.
3.6 Variacin. Son formas de agrupar los elementos de un conjunto, donde
interesa el orden y se agrupan de en .

Se representa por:
Variacin de n elementos tomados de k en k
3.6.1 Variacin sin Repeticin. Se aplica la siguiente frmula, y se lee:

variacin de n elementos tomados (agrupados) de k en k.
!
=
( )!
Ejemplos de aplicacin:
a. Cuntas palabras de tres letras se pueden formar con las letras a, b, c, d?
Solucin: =4 = 3 y aplicando la frmula de variacin sin repeticin:
! 4! 4!
= = 34 = = = 4! = 24
( )! (4 3)! 1!
b. Cuntos nmeros diferentes sin repeticin de 2 cifras pueden formarse con los
dgitos 1, 2, 3, 4?
Solucin: =4 =2
! 4! 4! 4321
= = 24 = = = = 12
( )! (4 2)! 2! 21
c. En una competencia de 100 metros planos participan 5 atletas. De cuntas

formas pueden ocupar el primer, segundo y tercer lugar?
Solucin: =5 =3
! 5! 5! 54321
= = 35 = = = = 60
( )! (5 3)! 2! 21
d. Al final del ciclo del semestre 2014, se desea repartir 4 premios entre los 5
mejores alumnos. De cuantas formas diferentes se pueden repartir los premios?
Solucin: =5 =4
! 5! 5! 54321
= = 45 = = = = 120
( )! (5 4)! 1! 1

3.6.2 Variacin con Repeticin. Se aplica la siguiente frmula, y se lee:

variacin con repeticin de n elementos tomados (agrupados) de k en k
=
a. Cuntos nmeros de 3 cifras con repeticin pueden formarse con los dgitos
1, 4, 5 7, 9?
Solucin: =5 =3
= 53 = = 53 = 125
b. Cuntos nmeros de 4 cifras con repeticin pueden formarse con los dgitos
3, 5, 7, 8, 2 ?
= 54 = = 54 = 625
c. Hallar el nmero de variaciones con repeticin de 4 elementos tomados de 3 en 3.
= 43 = = 43 = 64
3.7 Permutaciones. Son formas de agrupar los elementos de un conjunto,

donde interesa el orden y se agrupan de en . Intervienen todos los elementos.
3.7.1 Permutacin sin Repeticin. Se lee permutacin de n elementos y es

igual a factorial de n.
Pn = n!
a. De cuntas formas se pueden sentar 5 personas en lnea recta?
P = P5 = 5! = 120
b. De cuntas formas se pueden ordenar 3 libros en un estante?
P = P3 = 3! = 6
c. Cuntos nmeros de 4 cifras diferentes se puede formar con los dgitos:

2, 7, 4, 5?
P = P4 = 4! = 24
d. Con 3 hombres y 2 damas, de cuntas formas se pueden sentar en fila, si los

hombres deben sentarse en lugares impares?
Solucin: Las posiciones pares, sern de las damas. Se aplica el principio de la
multiplicacin.

Impar Par Impar Par Impar Total

Hombre Dama Hombre Dama Hombre 12
3 2 2 1 1
e. Cuntas formas de representacin del APAFA entre presidente, secretario,

tesorero y vocal se puede hacer con 7 miembros?
Solucin: Se aplica el principio de multiplicacin, para 7 elementos.
7 6 5 4 840
3.7.2 Permutacin con Repeticin. Donde 1 , 2 , 3 , son los elementos que se

repiten y el total de elementos.
!
PR1, 2, 3 =
1! 2! 3!
Ejercicios de aplicacin.
a. De cuntas formas se pueden ordenar las siguientes figuras?
Solucin: Hay 6 figuras de las cuales 2 rectngulos se repiten y tambin 3

pentgonos se repiten. Solo cuentan los elementos que se repiten.
=6 1 = 2 2 = 3
!
PR1, 2 =
1! 2!
6! 654321
PR62, 3 = = = 60
2! 3! 21321
b. Se tienen 4 bolas blancas, 3 bolas azules y 2 bolas rojas. De cuntas formas

posibles se pueden ordenar en lnea?
!
PR1, 2, 3 =
1! 2! 3!
9! 987654321
PR94, 3, 2 = = = 1260
4! 3! 2! 432132121
c. Cuntas palabras se pueden escribir con las letras de la palabra NARANJA?
Solucin: De 7 letras se repiten 3A, 2N

7! 7654321
PR73, 2 = = = 420
3! 2! 32121
3.7.3 Permutacin Circular. Se lee permutacin circular, y es igual al factorial

del total de elementos menos uno.
P = ( 1)!
a. De cuantas maneras se pueden sentar 5 personas en una mesa circular?

Solucin: En este caso una persona permanece fija y las dems cambian de
posicin y = 5
P = ( 1)!
P5 = (5 1)! = 4! = 24
3.8 Combinaciones. Son formas de agrupar los elementos de un conjunto,

donde no interesa el orden y se agrupan de en .
3.8.1 Combinacin sin Repeticin. Se lee Combinacin de n elementos tomados
de k en k.
!
C =
( )! !
Ejercicios de aplicacin.
a. Hallar las combinaciones siguientes:
Se debe simplificar los nmeros del numerador y denominador
4! 4!
C24 = (42)!2! = =6
2!2!
5! 5!
C25 = = = 10
(5 2)! 2! 3! 2!
7! 7!
C37 = = = 35
(7 3)! 3! 4! 3!
b. Cuntos tringulos se pueden formar con 7 puntos no colineales?

Solucin: Para formar un tringulo, se necesitan tres puntos que no estn
en lnea recta (no colineales). Es lo mismo unir los puntos abc que cba para
formar un tringulo, no interesa el orden por lo tanto es una combinacin de
7 puntos tomados de 3 en3.

7! 7! 7654321
C37 = = = = 35
(7 3)! 3! 4! 3! 4321321
c. Cuntos grupos de 3, se pueden formar con 8 personas?

Solucin: No interesa el orden de las personas, es una combinacin de 8
personas agrupadas de 3 en 3.
8! 8! 8765! 876
C38 = = = = = 56
(8 3)! 3! 5! 3! 5! 3! 3!
d. En una fiesta asisten 12 personas y se dan la mano todos entre s. Cuntos se

han intercambiado?
12! 12! 121110!

C212 = = = = 66
(12 2)! 2! 10! 2! 10! 2!
e. Se desea formar una comisin de 5 personas, de los cuales 3 deben ser profesores
y 2 ingenieros. Se dispone de 4 profesores y 3 ingenieros. De cuntas formas se
puede realizar las comisiones?
Solucin: Se debe agrupar 4 profesores de a 3 y 3 ingenieros de a 2.
4! 4!
C34 = = =4
(4 3)! 3! 1! 3!
3! 3!
C23 = = =3
(3 2)! 2! 1! 2!
Los eventos son simultneos y se aplica el principio de la multiplicacin.
C34 C23 = 43 = 12
f. Con tres hortalizas cuntas clases de ensaladas se podr preparar?
Solucin: Los eventos son separados y se aplica el principio de la adicin,
formando combinaciones de 3 hortalizas, tomados de uno, dos y tres.
C13 + C23 + C33 = 3 + 3 + 1 = 7
3.8.2 Combinacin con Repeticin. Se aplica la siguiente frmula, y se lee:
combinacin con repeticin de n elementos tomados de k en k

( + 1)!
CR =
( 1)! !
a. Juan y su hermano van a comprar zapatillas a una zapatera y encuentran 4

modelos diferentes. De cuntas maneras pueden hacerlo?
Solucin: Es una combinacin con repeticin donde = 4 y = 2.
( + 1)!
CR =
( 1)! !
(4 + 2 1)! 5!
CR42 = = = 10
(4 1)! 2! 3! 2!
AUTOEVALUACIN
1. Cuntos nmeros de 3 cifras sin y con repeticin pueden formarse con los dgitos
7, 4, 3, 1 8?.
Solucin: Sin repeticin: 60 con repeticin: 125
2. Al final de un campeonato de ajedrez quedan 6 finalistas. Cuntas partidas de
ajedrez debe realizarse, si se juega todos contra todos?
Solucin: 15 partidas
3. De un grupo de 5 estudiantes. Cuntos grupos diferentes pueden formarse de 3
estudiantes?
Solucin: 10
4. Cuntos puntos de dos coordenadas (, ) se pueden formar con los
dgitos 0, 1, 3, 5 4?.
Solucin: 20
5. Una placa debe tener una letra y dos dgitos sin repeticin. Cuntas placas se
pueden formar, si se tiene 26 letras del alfabeto?
Solucin: 2340
6. Con 5 clases de vinos, tomados de tres en tres Cuntas clases de vinos se pueden
formar?
Solucin: 10
7. Cuntas palabras se pueden formar con las letras de PETETE, aunque carezcan
de significado? Solucin: 720

CAPTULO IV
LGICA PROPOSICIONAL
LGICA PROPOSICIONAL

4.1 Concepto de Lgica: Deriva del griego logos, que significa palabra y en la
poca actual se interpreta como razonamiento o pensamiento.
4.2 Antecedentes Histricos. La evolucin de la lgica est relacionada a la

evolucin del ser humano, pues su historia representa la historia del hombre.
4.2.1 Lgica Antigua. Aristteles fue quien fund la lgica y desarroll la

silogstica.
Precursores:
Aristteles (384-332 a.c.)

Platn (427-347 a.c.)
Scrates (470-399 a.c.)
Parmnides
Zenn
4.2.2 Lgica Moderna. La lgica moderna como ciencia impact en el

devenir contemporneo y el nacimiento del sistema computacional se deba al
formalismo lgico.
Precursores:
Gottfried Wilhelm
Von Leibniz
Leonhard Euler
Ren Descartes
Isaac Newton
George Boole
Augustus de Morgan
4.3 Leyes de la Lgica. Son enunciados universales y verdaderos.
El principio de identidad. Una cosa es idntica a s misma.

El principio de contradiccin. Es imposible afirmar y negar que una cosa
es y no es al mismo tiempo.
El principio de tercio excluido. Una cosa es o no es, no cabe un trmino
medio.
El principio de razn suficiente. Lo que ocurre tiene una razn suficiente
para ser as y no de otra manera.
4.4. La Oracin: Un lenguaje es un conjunto de palabras que forman oraciones y

frases.
La oracin es la mnima expresin para decir algo
Existen cuatro clases de oraciones: Declarativas, interrogativas, imperativas y

exclamativas. La lgica solo usa las oraciones declarativas, denominadas
proposiciones.
4.5 Proposicin Lgica. Es una oracin cuya propiedad es ser verdadera o falsa.
Ejemplos:
Los abogados poseen conocimientos jurdicos. (V)

La Tierra gira sobre su propio eje. (V)
8 + 5 > 15 (F)
El Sol no es el centro del Sistema planetario Solar. (F)
Las obstetrices atienden partos. (V)
Los odontlogos realizan endodoncias. (V)
4.5.1 Clases de Proposiciones. Pueden clasificarse en simples y compuestas.
4.5.1.1 Proposiciones Simples. Tienen un solo sujeto y un solo predicado.
p: Todos los hombres son mortales.

q: El Presidente del Per es el jefe de las fuerzas armadas.
r: Los Ingenieros usan la lgica para resolver problemas.
Las proposiciones simples se clasifican en:
Proposiciones Simples Predicativas. El predicado concede una

cualidad del sujeto:
- Coln fue un navegante.

- El sol es una estrella.
- El mar contiene sal.
Proposiciones Simples Relacionales. Guaran una relacin entre dos

o ms entes.
- El ro amazona es ms caudaloso que el ro moche.
- Carolina es ms joven que Andrea.
- Diego y Enzo son hermanos y viven en Francia.
4.5.1.2 Proposiciones Compuestas. Estn formadas por dos o ms
proposiciones simples

-Las enfermeras realizan trabajos comunitarios y los odontlogos realizan

endodoncias.
-Si el Sol es el centro del Sistema Planetario Solar, entonces la Tierra gira
sobre su eje.
- Los abogados poseen conocimientos jurdicos si y solo si estudian leyes.
- Las obstetrices atienden partos o los farmacuticos conocen de medicamentos.
4.6 Expresiones No Proposicionales. Son proposiciones que no tienen la
propiedad de ser verdaderas o falsas:
Prohibido fumar Buenas noches Bienvenido amigo Hola como

te encuentras
Expresan los sentimientos, directivas, creencias, etc.
4.7 Operaciones con Proposiciones. Se estudian varias operaciones entre

proposiciones.
4.7.1 La Negacin. Una proposicin negativa de otra afirmativa p se

denota por p y se lee no p o no es cierto que p.
Su tabla de verdad
p ~p
V F
F V
4.7.2 La Conjuncin. Cuando dos proposiciones simples se unen mediante

el conectivo lgico y.
Su smbolo es , se escribe p q y se lee p y q
La proposicin conjuntiva es verdadera nicamente, cuando las dos

proposiciones p y q son verdaderas
Su Tabla de verdad:
p q pq
V V V
V F F
F V F
F F F
Tambin puede usarse la conjuncin por adems, no obstante, aunque.
4.7.3 La Disyuncin Inclusiva. Tambin la o dbil, que resulta de unir

Es verdadera si y slo si por lo menos una de sus componentes es
verdadera, siendo falsa solamente cuando las dos son falsas
dos proposiciones con el conectivo o, cuyo smbolo es , se escribe p q

y se lee p o q.
Expresa que el cumplimiento de uno de ellos, no impide el cumplimiento del

otro.
Ejemplos:
La tierra es un planeta o el agua tiene nitrgeno.

Trece es mayor que ocho o siete es un nmero primo.
Ramn es ingeniero o es mdico.
Su tabla de verdad:
p q pq
V V V
V F V
F V V
F F F
4.7.4 La disyuncin Exclusiva. La o se usa en sentido excluyente, se

escribe p q y se lee o bien p o bien q, pero no ambas.
Ejemplos:
-O la Luna es un satlite o Marte es el centro del Sistema Planetario.
-O bien siete es un nmero primo o bien es un nmero par.
-O Lima es la capital de Quito o Pars est en Francia.
Su Tabla de Verdad:
p q p q
V V F
V F V
F V V
F F F
Es verdadera si y solo si, por lo menos una de las dos proposiciones es

verdadera y no las dos
4.7.5 La Condicional. Su smbolo p q, se lee si p entonces q, donde

p es el antecedente o condicin y q es el consecuente o conclusin.

Ejemplos:
Si Juan se cae al agua, entonces no se moja.

Si 12 + 9 = 21 , entonces 9 < 21.
Si 5 es un nmero primo, entonces es divisible por 1.
Su tabla de verdad es:

p q p q
V V V
V F F
F V V
F F V
La condicional es falsa si y solo si, el antecedente es verdadero y falso el

consecuente
4.7.6 La Bicondicional. Su smbolo es p q y se lee p si solo si q

El smbolo es llamado tambin doble implicacin.
Ejemplos:
Hace sombra en el patio, si y solo si no hay sol.
Andrea es estudiosa, si y solo si obtiene notas sobresalientes.
Los hombres son mortales, si y solo si son vertebrados.
Su tabla de verdad:
p q p q
V V V
V F F
F V F
F F V
La bicondicional resulta verdadera, cuando el antecedente (p) y

consecuente (q) tienen los mismos valores de verdad
4.8 Tautologa. Es toda proposicin simple o compuesta, cuyo valor de verdad es

siempre verdadero.

Ejemplo: La tabla se representa: [ ( p q ) q ] p
p q ( p q ) [ ( p q ) q ] ~p
V V V F V F
V F F F V F
F V V F V V
F F V V V V
4.9 Contradiccin: Es toda proposicin que resulta siempre falsa, para todas las
combinaciones de sus valores de verdad.
Ejemplo: Hallar la tabla de verdad: [ ( p q ) q ] q
p q (pq) [(pq)q] q
V V V V F F
V F F F F V
F V F V F F
F F F F F V
4.10 Contingencia. Cuando la proposicin compuesta contiene al menos uno

verdadero o al menos uno falso.
4.11 Combinaciones de Proposiciones. Cuando se tienen dos proposiciones, se

pueden obtener cuatro combinaciones posibles (22) y cuando se tienen tres
proposiciones, se obtiene ocho combinaciones (23) y as sucesivamente:
N PROPOSICIONES COMBINACIONES
2 22 = 4
3 23 = 8
4 24 = 16
5 25 = 32
6 26 = 64
El exponente representa el nmero de proposiciones y la base los dos valores

de verdad: verdadero y falso.
Para el caso de tres proposiciones se tiene:
p q r
V V V
V V F

V F V
V F F
F V V
F V F
F F V
F F F
4.12 Proposiciones Lgicamente Equivalentes. Dos proposiciones p y q se

llaman equivalentes, si sus tablas de verdad son idnticas. Se representa por:
p q
La tabla de p q es:
p q p q
V V V
V F F
F V V
F F V
La tabla de verdad de la proposicin ~ p v q resulta:
p q ~ p v q
V V V
V F F
F V V
F F V
Los valores de verdad de ambas proposiciones son idnticas y por eso son
proposiciones lgicamente equivalentes o simplemente equivalentes. Se simboliza
(p q) (~ p q)
Las proposiciones equivalentes, pueden sustituirse sin afectar sus valores de

verdad.
4.13 Leyes del lgebra Proposicional. En el clculo proposicional existen

tautologas tiles, cuya demostracin requiere hallar su tabla de verdad.
Doble Negacin. ~ (~ p) p

Idempotencia. (p p) p (p v p) p
Conmutatividad.
De la disyuncin. (p v q) (q v p)
De la conjuncin. (p q) (q p)
Asociatividad.
De la disyuncin. [(p v q) v r] [p v (q v r)]

De la conjuncin: [(p q) r] [p (q r)]
Leyes de De Morgan.
La negacin de una disyuncin, equivale a la conjuncin de las negaciones.
~ (p v q) (~ p ~ q)
La negacin de una conjuncin, equivale a la disyuncin de las negaciones.
~(p q) (~ p v ~q)
Ley del Tercio excluido.
(p v ~ p) V
Ley de Contradiccin.
(p ~ p) F
Las equivalencias lgicas, sirven para simplificar proposiciones compuestas.
4.14 Implicacin: Es toda condicional que resulta siempre tautolgica.
Si p q es una tautologa, se dice que p implica lgicamente a q y se

representa por:
pq
Ejemplo: Hallar la tabla de verdad de: ( p q) (p q)
p q ( p q) (p q)

V V F V V
V F F V V
F V V V V
F F F V F
Como se puede observar, su tabla de verdad es una tautologa, por lo que

podemos afirmar que:
( p q) Implica a (p q)
Es decir, su tabla de verdad es tautolgica.
Conclusin: Si P implica a Q, su valor de verdad es una tautologa
4.15 Inferencias. Conjunto de proposiciones, donde a partir de ellas se obtiene

una conclusin vlida o invlida.
Ejemplos: Si A es igual a B
y B es igual a C
Luego, A es igual a C
Todos los hombres son mortales

Pedro es un hombre
Pedro es mortal
Si llueve, entonces la tierra se humedece

Si la tierra se humedece, entonces crecen las plantas
Si las plantas crecen, entonces habr alimentos
Luego, si llueve, entonces habr alimentos

En una inferencia, las premisas y la conclusin pueden ser verdaderas o falsas,
lo importante es establecer si las premisas guardan relacin con la conclusin a fin
de determinar, si es vlida o invlida la conclusin. En lgica se establecen dos

procedimientos para establecer la validez de una inferencia.
4.15.1 Validez por Tabla de Valores. La inferencia es vlida, cuando la

conjuncin de premisas implica a la conclusin, es decir su tabla de verdad es
una tautologa.
Se representa mediante el esquema de una inferencia, cuya validez se desea

determinar:

es la conclusin
Su tabla de verdad de la inferencia ser:
Si tiene una premisa: p1
Si tiene dos premisas: (p1 p2 ) c
Si tiene tres premisas: {(p1 p2 ) p3 } c
Ejercicios:
a) Determinar la validez de la inferencia, por el mtodo de tabla de valores:
Si la tierra gira alrededor del sol, entonces es un planeta del sistema solar
Si es un planeta del sistema solar, entonces la luna es un satlite de la tierra
Entonces, si la tierra gira alrededor del sol, la luna es un satlite de la tierra
Formalizando la inferencia:
p q
q r
p r
Aplicando la tabla de valores:
[(p ) (q r] (p r)
r pq qr pr

V V V V V V V V
V V F V F F V F
V F V F F V V V
V F F F F V V F
F V V V V V V V
F V F V F F V V
F F V V V V V V
F F F V V V V V
1 3 2 5 4
La inferencia es vlida, por ser una tautologa.
b) Determinar la validez de la inferencia, por el mtodo de tabla de valores:
p q premisa
~q premisa
~p conclusin
Su tabla de verdad: [(p ) ~ q ] ~p
p q p q ~q ~p
V V V F F V F
V F F F V V F
F V V F F V V
F F V V V V V
1 3 2 5 4
La inferencia es vlida, por ser una tautologa.

c) Determinar la validez de la inferencia por el mtodo de tabla de valores:
p q premisa

r premisa
r q conclusin
Su tabla de verdad:
p q r p q ^ r r q
V V V V V V V V
V V F V F F V V
V F V F F V V F
V F F F F F V V
F V V F F V V V
F V F F F F V V
F F V V V V F F
F F F V F F V V
La inferencia no es vlida, pues la conjuncin de premisas no implica a la

conclusin (no es una tautologa). La conclusin no se deriva de las premisas.
4.15.2 Validez de Inferencias por el Mtodo Abreviado. Se aplican

seis reglas a la inferencia, obviando la aplicacin de tablas de valores.
Reglas:
1ra: Suponer que la conclusin es falsa.
2da: Suponer que todas las premisas son verdaderas.
3ra: Partiendo de la conclusin, se determina los valores de verdad de p, q, r.
4ta: Los valores de verdad hallados en la conclusin se llevan a la primera,
segunda, tercera premisa. Se determina los valores de verdad de p, q, r en cada
premisa, para que estas sean verdaderas.
5ta: Si los valores de verdad de p, q, r toman un solo valor de verdad, la
inferencia es invlida.
6ta: Si los valores de verdad de p, q, r toman dos valores de verdad a la vez
(suficiente uno de ellos) la inferencia es vlida.
Por ejemplo:
a) Determinar la validez de la inferencia, aplicando el mtodo abreviado:
p q
q r

p
Solucin: La inferencia se puede escribir de manera horizontal, para ser
ms objetiva la aplicacin de las seis reglas.
p q q r p r
1ra: Suponer que la conclusin es falsa: Escribir debajo de la conclusin: F
p q q r p r
F
2da: Suponer que todas las premisas son verdaderas: Escribir debajo de las
premisas V
p q q r p r
V V F
3ra: Partiendo de la conclusin, se determina los valores de verdad de p, q,

r.
En este caso p r debe ser falso y por consiguiente, el valor de verdad

de p = v r= F.
La proposicin condicional, es falsa cuando el antecedente es verdadero y el
consecuente es falso nicamente.
4ta: Los valores de verdad, hallados en la conclusin se llevan a la primera,

segunda, tercera premisa. Se determina los valores de verdad de p, q, r en cada
premisa, para que sean verdaderas segn la regla N 02.
p q q r p r
V V F
P=V q=V q=V r=V p=v r=F
Aplicamos la regla seis:

Si los valores de verdad de p, q, r toman dos valores de verdad a la vez (suficiente
uno de ellos) la inferencia es vlida. En este ejemplo el valor de r toma dos valores
de verdad: Verdadero y Falso a la vez, por consiguiente la inferencia es vlida.
Precisar que al aplicar a una inferencia el mtodo de tabla de valores o el mtodo
abreviado el resultado es el mismo.

b) Determinar la validez de la inferencia, aplicando el mtodo abreviado:
p q
q r
p r
Solucin: Escribiendo la inferencia en forma horizontal:
p q q r p
1ra: Suponer que la conclusin es falsa: Escribir debajo de la conclusin: F
p q q r p r
F
2da: Suponer que todas las premisas son verdaderas: Escribir debajo de las
premisas V
p q q r p r
V V F
3ra: Partiendo de la conclusin se determina los valores de verdad de p, q, r.
En p r el valor de verdad de p = v r= F.
4ta: Los valores de verdad, hallados en la conclusin se llevan a la primera,

segunda, tercera premisa, para determinar los valores de verdad de p, q, r en
cada premisa.
p q q r p r
V V F
P=V q=V q=V r=V p=v r=F

Aplicamos la regla seis:
La inferencia es vlida, pues r toma dos valores de verdad a la vez.
4.16 Implicaciones Lgicas.
Una inferencia es vlida, si su formalizacin corresponde a una de las siguientes

Ing. Julio Nez Cheng formas y no requiere demostracin 87
a)
p Adicin
p v q
b)
p q Modus Ponnes
c)
p q Modus Tollendo Tollens
~q
~p
d)
pvq Silogismo Disyuntivo
~p
e)
p q Silogismo Hipottico
q r
p r
4.17 Circuitos Lgicos. George Boole desarroll a mediados del siglo XIX el
lgebra de Boole, conocida tambin como lgebra de la lgica y que permite
simplificar deductivamente afirmaciones lgicas.
4.17.1 Bit. Un bit es un dgito del sistema de numeracin binario (binary digit) en
el que se usan dos dgitos, el 0 y el 1. En nuestro sistema de numeracin decimal se
usan 10 dgitos.

Podemos suponer un bit como un foco que puede estar en uno de los
siguientes dos estados:
apagado o encendido
Se puede representar dos valores cualesquiera, como verdadero o falso, abierto o

cerrado, blanco o negro etc.
4.17.2 Combinaciones de Bits. Para codificar mayor informacin en un

dispositivo digital, necesitamos una mayor cantidad de bits. Si usamos dos bits,
tendremos cuatro combinaciones posibles, como el caso de dos proposiciones
lgicas:
Hay 4 combinaciones posibles Hay 4 combinaciones posibles

con dos bits con dos proposiciones
p q
Bit 1 Bit 0
1 1 V V
1 0 V F
0 1 F V
0 0 F F
Los unos representan estados encendidos y los ceros estados apagados.
Con tres bits (tres proposiciones) cuantas combinaciones se pueden obtener?
23 = 8
En general, con n nmero de bits (n proposiciones) pueden representarse hasta 2

valores diferentes.
Se crearn dos nuevas proposiciones representadas por 0 y 1, respectivamente.

El cero (0) representa toda proposicin que es Falsa y uno (1) como la proposicin

que siempre es Verdadera.

La conjuncin p q se representar por p q (un producto).
La disyuncin inclusiva p q se representar por p + q (una suma).
La Tabla de Verdad para p q ser usando el cero y el uno:
La conjuncin
p q pq
1= Verdadero 1 1 1
0 = Falso 1 0 0
pq=pq 0 1 0
0 0 0
La Disyuncin Inclusiva
p q p+q
1 1 1
1 0 1 pq=p+q
0 1 1
4.18 lgebra de 0 0 0 Conmutacin. Una aplicacin
importante del lgebra booleana, es el lgebra de circuitos con
dispositivos de dos estados: El ejemplo ms simple es un conmutador que cumple
una funcin de estar cerrado o abierto.
Los interruptores de corriente cumplen una funcin de cerradura:

Cerrados Dejan pasar la Corriente Elctrica
Abiertos No dejan pasar la Corriente Elctrica
Los interruptores pueden representarse mediante letras; p, q, r, s, t.
Si un interruptor est cerrado: p

Si est abierto: p
p: Cerrado p: Abierto
1: Cerrado 0: Abierto
4.18.1 Circuitos en Serie. Dos o ms interruptores estn en serie, cuando se

encuentran uno a continuacin de otro y la corriente que pasa al primer interruptor,
ser la misma que atraviesa al ltimo.

p q r
FOCO
BATERIA
Si uno o dos interruptores estn abiertos, entonces no pasa corriente y el foco

no prende.
En un circuito en serie, basta que un interruptor (conmutador)

este abierto, para que no pase corriente.
Es decir en un circuito en serie, todos los interruptores deben estar cerrados para
que pase corriente.
Con tres interruptores en serie: Pasa corriente, si los tres interruptores estn
cerrados.
p q r pqr
1 1 1 1
1 1 0 0
1 0 1 0
1 0 0 0
0 1 1 0
0 1 0 0
0 0 1 0
0 0 0 0

4.18.2 Circuitos en Paralelo. Cada receptor conectado a la fuente de energa,

est independiente del resto.
p
FOCO
BATERIA
En un Circuito en paralelo, basta que un interruptor este cerrado para que pase
corriente
Solo cuando los interruptores estn abiertos, no pasa corriente.
La disyuncin Inclusiva Circuito en Paralelo
p q pq
V V V
V F V
F V V
F F F
Con tres interruptores en Paralelo

p q p+q
1 1 1
1 0 1
0 1 1
0 0 0
p q r p+q+r
1 1 1 1
1 1 0 1
1 0 1 1
1 0 0 1
0 1 1 1
0 1 0 1
0 0 1 1
0 0 0 0
4.18.3 Funciones y Circuitos. En la figura se representa un circuito de

interruptores en serie y otro en paralelo, con su respectiva funcin (F).
X
X Y
Y
Circuito en Serie Circuito en Paralelo
F=xy F=x+y
Cul es la funcin, que representa al circuito de la siguiente figura?
X W
Observar que X, W estn en serie y estos a su vez con Z en Paralelo: su representacin

ser: X W + Z
Finalmente el interruptor Y est en serie con X W, Z por lo tanto la funcin que
representa al circuito ser: F = Y (X W + Z).

Establecer la funcin del circuito de la figura siguiente:
X W
X Y W
Comprobar su respuesta: F = Z (X W + Z) + X Y W
Un circuito que realice la funcin Booleana: F = X Y Z + X (Y + Z) se presenta a

continuacin.
X Y Z
Todo producto representa conmutadores en serie y la suma conmutadores en

paralelo
Hallar la funcin booleana que representa el circuito en la figura:
X Y Z
Y U V X
Z Y U
Respuesta: F = ( X + Y + Z ) U V ( Y Z + X + Y U )
4.18.4 Puertas o Compuertas Lgicas. Es la expresin fsica de un operador

booleano en la lgica de conmutacin.

4.18.4.1 Puerta Y (and). Es la funcin Booleana del producto.
Su ecuacin es:
F=p q
Su tabla de verdad, es igual a la conjuncin de proposiciones donde se ha

cambiado V= 1 y F= 0:
Tabla de verdad de la puerta Y

Entrada p Entrada q Salida p q
1 1 1
1 0 0
0 1 0
0 0 0
p
pq
q
4.18.4.2 Puerta O (or). Es la funcin Booleana de la suma.
Su ecuacin es:
F=p +q
Su tabla de verdad, es igual a la disyuncin inclusiva.
Tabla de verdad de la puerta O

Entrada p Entrada q Salida p + q
1 1 1
1 0 1
0 1 1
0 0 0
p
p+q
q
4.18.4.3 Puerta No (not). Niega a una variable lgica.
Su ecuacin:
F = p

Tabla de verdad de la puerta NO

Entrada de p Salida de p
1 0
0 1
p p
AUTOEVALUACIN
1. Comprobar que la tabla de verdad de la proposicin compuesta es una

tautologa.
[(p q) ^ (q r) ] (p )
2. Usar las tablas de verdad y demostrar la validez o invalidez de la siguiente

inferencia. Verificar la respuesta aplicando el mtodo abreviado.
p ~q
q v ~r
p r
3. Determinar la validez de la siguiente inferencia:
Si me gusta el ingls, entonces estudiar. Estudio o desapruebo el curso; en

consecuencia, si desapruebo el curso, entonces no me gusta el ingls.
Respuesta: Inferencia no vlida.
4. En las siguientes proposiciones compuestas determinar su valor de verdad

resultante:
a) Todos los hombres son mortales y los peces son acuticos.

b) Scrates fue un filsofo griego y Pel un jugador de ftbol.

c) El sol es el centro del sistema planetario solar y la luna no es un satlite de la

tierra.
Solucin: a) Verdadera b) Verdadera c) Falsa
5) De los enunciados son proposiciones:
a) 8 es par b) x es impar
b) 3 + 5 > 6 d) Arriba Per!
Solucin: a y c

BIBLIOGRAFA
1. Figueroa R, Matemtica Bsica. 3 ed. Lima-Per. Editorial Grficas Amrica
S.R.L., 2004
2. Venero A, Matemtica Bsica. 4 ed. editorial Lima-Per. Graf. Top E.I.R.L,
2004.
3. Lzaro M, Matemtica Bsica. 3 ed. Lima-Per. Editorial Moshera S.R., 2007.
4. Mena D, Matemtica. 1ra ed. Lima Per. Ediciones Jurdicas, 2008.
5. Mir R, Nmeros Combinatorios y Probabilidades. 1ra. ed. Argentina. Editorial
Universitaria de Buenos Aires, 2009.
6. Nez J. Matemtica y Lgica. 1ra Ed. Chimbote-Per. Editorial. ULADECH
Catlica. 2013.

Rbrica de Evaluacin
ESCALA DE CALIFICACIN
ASPECTOS A
EVALUAR Mximo
Alta(4) Media(3) Baja(1)
puntaje
Socializan el SPA, El
La socializacin
Socializan el SPA con coherencia y estudiante socializa
del SPA no se
en cada unidad de excelente redaccin el SPA, pero la 4
adeca a lo
aprendizaje. en cada unidad de redaccin no es la
solicitado.
aprendizaje. adecuada.
Participacin en
el foro de la
Comentan el foro de
promocin del Responden el foro El comentario del
manera precisa, pero
consumo de manera precisa y foro no se centra 4
la redaccin no es
responsable de redaccin adecuada. en lo solicitado.
adecuada.
agua potable en la
comunidad.
Conceptan al
imaginario, Proponen conceptos
significado del coherentes del Proponen conceptos
discriminante de imaginario, coherentes del No presentan
una funcin discriminante, regla imaginario, ejemplos a lo
cuadrtica, regla de de compaa, discriminante, solicitado. 4
compaa, ecuacin logartmica ecuacin logartmica,
ecuacin y precisan con pero los ejemplos no
logartmica ejemplos son adecuados.
proponiendo adecuados.
ejemplos.
Participan en la Presentan los Presentan los La monografa 4

elaboracin de la trabajos de la trabajos de la presentada no

monografa en cada monografa, segn monografa, pero la guarda relacin

unidad de la estructura estructura no guarda con el tema
aprendizaje, establecida en cada relacin a lo propuesto.
indicando unidad de establecido en cada
referencias aprendizaje, unidad de
bibliogrficas segn precisando las aprendizaje, ni
normas de referencias precisan las
Vancouver. bibliogrficas segn referencias
normas de bibliogrficas segn
Vancouver. normas de
Vancouver.
Resuelven
Los ejercicios y Los ejercicios y
los ejercicios y Los ejercicios y
problemas problemas
problemas de la problemas
desarrollados en los desarrollados en 4
tarea de cada desarrollados en los
trabajos son al los trabajos son al
unidad de trabajos son al 70%.
100%. 30%.
aprendizaje.
TOTAL PUNTOS 20
Ficha de Observacin
F I C HA D E O B S E R VAC I N D E TRABAJ O S E N G R U PO
AISGNATURA: Matemtica y Lgica CICLO: I FECHA::11/05/14
DOCENTE: Julio Nez Cheng
N Se Participa Respeta la Ayuda y
desenvuelve activamente opinin de permite
INDICADORES con con sus que
naturalidad opiniones compaer le ayuden
en y os a
su grupo soluciones de resolver
de trabajo. a los grupo. ejercicios
ALUMNOS diversos a
problemas. nivel de
grupo.
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

43
44
1 Cumple con las expectativas planteadas.

2 Presenta dificultad para cumplir con las expectativas planteadas.
3 No logra cumplir las expectativas planteadas.
BANCO DE PREGUNTAS DE MATEMTICA Y LGICA
1. Determina los lados de un rectngulo, sabiendo que su semipermetro es 25m y su rea es

150metros cuadrados.
a. Largo= 15 Ancho = 10 b. Largo = 12 Ancho = 14

c. Largo= 8 Ancho = 6 d. Largo= 10 Ancho = 9
e. Largo= 12 Ancho = 10
2. La edad de Liliana era hace 6 aos la raz cuadrada de la edad que tendr dentro de
6 aos. Determinar la edad actual.
a. 9 b. 6 c. 10 d. 12 e. 15
3. Determina la hipotenusa de un tringulo rectngulo, sabiendo que su permetro es 80

cm. y la suma de los catetos es 46 cm.
a. 20 b. 24 c. 30 d. 34 e. 32
4. El rea de un rectngulo es 360 metros cuadrados y el largo excede al ancho en dos

unidades. Calcular el permetro del rectngulo.
a. 70 b. 74 c. 73 d. 71 e. 76
5. Determinar las longitudes de los lados de un rectngulo si el lado mayor excede en

10 cm. al menor y la diagonal mide 50 cm.
a. Largo= 45 Ancho = 20 b. Largo = 40 Ancho = 30

c. Largo= 38 Ancho = 26 d. Largo= 35 Ancho =29
e. Largo= 32 Ancho = 15
6. Una persona compr cierto nmero de objetos en $ 300. Podra haber comprado 10
objetos ms, si cada uno hubiese costado $ 5 menos. Cuntos objetos compr?
a. 20 b. 26 c. 30 d. 32 e. 33

7. Determina los lados de un tringulo rectngulo, sabiendo que las dimensiones de los
tres corresponden a nmeros naturales consecutivos.
a. 5, 6, 7 b. 8, 9, 10 c. 3, 4, 5 d. 4, 5, 6 e. N.A
8. La hipotenusa de un tringulo rectngulo es 25 metros y la suma de los catetos es 35

metros Cunto miden los catetos?
a. 23, 12 b. 14, 21 c. 17, 18 d. 20, 15 e. N.A
9. El proceso de pensar y llegar a una conclusin se denomina:
a. Pensar bien
b. Inferencia
c. Lograr un pensamiento
d. Establecer una relacin verdadera
e. N.A
10. La Lgica est relacionada con la racionalidad y la estructura de los conceptos,

estudiando el pensamiento en s y asignndolo valores de verdad.
a. Verdadero b. Falso
11. La evolucin de la lgica est intrnsecamente ligada a la evolucin intelectual

del ser humano, ya que como ciencia del razonamiento, su historia representa la
historia misma del hombre.
a. Falso b. Verdadero
12. Fund la Lgica y desarroll ampliamente la silogstica, que es igual a la actual

lgica de clases.
a. Scrates b. Parmnides
c. Plutarco d. Aristteles e. Euclides
13. Tanto la lgica moderna como la lgica clsica asumen en sus formas ms
corrientes que cualquier proposicin bien elaborada, puede ser verdadera o falsa.
a. Falso b. Verdadero c. N.A
14. La mnima expresin para decir algo se denomina:
a. Conjugar un verbo
b. Frase
c. Relacin
d. Oracin

e. N.A
15. Existen cuatro clases de oraciones: Imperativas, exclamativas, interrogativas y

declarativas.
Qu tipo de oraciones usa la Lgica?
a. Interrogativas b. Imperativas
c. Exclamativas d. Declarativas
16. En la siguiente expresin: Si el sol es el centro del sistema planetario solar,

entonces la tierra gira sobre su eje
Es una proposicin:
a. Conjuntiva b. Bicondicional c. Condicional

d. Inclusiva e. N.A
17. Toda proposicin que resulta siempre verdadera, se denomina:
a. Contradiccin b. Contingencia
c. Tautologa d. Falacia e. Silogismo
18. La siguiente expresin :
Es un razonamiento incorrecto, aunque psicolgicamente pueda

ser persuasivo
Corresponde a :
a. Contradiccin b. Tautologa c. Falacia
d. Contingencia e. N.A
19. Sola una proposicin es lgica:
a. Cristbal Coln fue presidente del Per

b. Es su casa o de mara ?
c. ! Est lloviendo!
d. El mundo es ancho y ajeno
e. El sueldo de los maestros debe aumentarse
20. Cualquier oracin aseverativa que es bien verdadera o bien falsa se denomina
proposicin lgica.

a. Verdadero b. Falso c. Ambigua d. Contingente
21. El valor de verdad de la siguiente proposicin:
Si los odontlogos realizan endodoncias entonces los ateos creen en Dios
a. Hipottica b. Falsa c. Concluyente e. Verdadera
22. De 38 alumnos 17 estudian francs, 19 alemn, 20 ruso. Adems 7 francs y alemn,

9 ruso y alemn, 6 francs y ruso, 4 estudian los tres idiomas. Cuntos alumnos estudian
un solo idioma?
Solucin : 2424
23. De 48 alumnos 20 fueron a Trujillo, 25 a Lima y 8 a ningn lugar. Cuntos visitaron

Trujillo y Lima?
Solucin: 55
24. La preferencia de 45 alumnos es la siguiente: 35 por lenguaje, 13 por matemtica y 5 por

las dos asignaturas. Cuntos no prefieren ni matemtica ni lenguaje?
Solucin: 2
25. De 37 comensales 20 prefieren pollo, 22 carne y 18 pescado. Asimismo 9 pollo y carne,

11 carne y pescado, 8 pollo y pescado y 5 los tres. Cuntos prefieren solo dos de ellos?
Solucin: 1313
26. De 50 consumidores de gaseosas, 20 no prefieren coca cola, 25 no prefieren inca cola,

5 no prefieren ni coca cola ni inca cola. Cuntos prefieren otras gaseosas?
Solucin: 1010
27. De 49 atletas 23 obtuvieron medalla de oro, 25 de plata, 27 de bronce. Asimismo 9 de

oro y plata, 11 de plata y bronce, 10 de oro y bronce. Cuntos obtuvieron las tres medallas?
Solucin: 4
Clave de Respuestas
1. a
2. c
3. d
4. e
5. b
6. a
7. c
8. d
9. b
10. a
11. b

12. d
13. b
14. d
15. d
16. c
17. c
18. c
19. a
20. a
21. b

MATEMÁTICA

Transféré par

Informations du document

Description originale:

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

MATEMÁTICA

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote Matemtica y Lgica

Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote Matemtica y Lgica

Ing. Julio Nez Cheng 2

Para la juventud estudiosa con un sencillo aporte.

Ing. Julio Nez Cheng 3

Ing. Julio Nez Cheng 4

En el presente texto de Matemtica y Lgica, se pretende desarrollar en cada

El primer captulo es de nmeros reales y comprende el desarrollo de

El segundo captulo corresponde a la teora de conjuntos, relaciones y

En el tercer captulo se desarrolla los principios y frmulas bsicas del anlisis

En el cuarto captulo es de lgica proposicional alcanzndose tpicos de

El estudiante debe abordar el desarrollo de ejercicios de mayores niveles

Ing. Julio Nez Cheng 5

Ing. Julio Nez Cheng 6

1.13.2 Identidades ---------------------------------------------------------------30

Ing. Julio Nez Cheng 7

2.15.2 Funcin Lineal --------------------------------------------------------------51

4.1 Concepto de Lgica----------------------------------------------------------------68

Ing. Julio Nez Cheng 8

Ing. Julio Nez Cheng 9

Ing. Julio Nez Cheng 10

Las ecuaciones son igualdades donde aparecen incgnitas (x, y, z) y

Por ejemplo: 3 6 = 2(4 2) 12

1.1 Ecuaciones de Primer Grado

El mayor exponente de la incgnita es 1 y pueden ser de una o ms

Una sola variable: 3 + 2 = 6( 2) + 8

Raz de una ecuacin

Valor que satisface la ecuacin.

Para resolver ecuaciones de primer o segundo grado, es preciso recordar las

1.2 Trmino Algebraico

Nmeros y letras que se relacionan entre s por las operaciones de

Ing. Julio Nez Cheng 11

La parte literal est formada por las letras del trmino.

1.3 Trminos Semejantes

Son los trminos que tienen la misma parte literal.

En suma y resta de trminos semejantes no se aplica la ley de signos como en

En multiplicacin: (+) (+) = + (-) (-) = + (+) (-) = -

(+) (+) () (+)()(+)() (+)

Se puede usar las siguientes reglas:

1.4 Resolucin de Ecuaciones de Primer Grado

a. Eliminar los denominadores hallando el mnimo comn mltiplo.

Ing. Julio Nez Cheng 12

d. Los trminos que pasan de un miembro de la ecuacin al otro, deben

Por transposicin de trminos a ambos miembros de la ecuacin:

Por transposicin de trminos:

Ing. Julio Nez Cheng 13

Al factorizar ( 2 1) se obtiene ( + 1)( 1) y por consiguiente el mnimo comn

Factorizando ( ) = ( + )( ) resulta ser el mnimo comn mltiplo

Simplificando y reduciendo trminos semejantes:

Ing. Julio Nez Cheng 14

1.5 Mnimo Comn Mltiplo.

El mnimo comn mltiplo de dos o ms expresiones algebraicas, es el

a) Hallar el mnimo comn mltiplo de las expresiones algebraicas:

Solucin: Descomponiendo en sus factores primos cada una de las expresiones

El mnimo comn mltiplo es: 23 . 3(2 + 1)(2 1) = 24(2 + 1)(2 1) y es la

b) Hallar el mnimo comn mltiplo de las expresiones algebraicas:

Solucin: Descomponiendo en sus factores primos:

Por lo tanto el mnimo comn mltiplo es:

24 . 3( 2)2 ( + 2) = 48( 2)2 ( + 2)

c) Hallar el mnimo comn mltiplo de las expresiones algebraicas:

Solucin: Descomponiendo en sus factores primos:

Ing. Julio Nez Cheng 15

8 2 2 = 2(4 2 1) = 2(2 + 1)(2 1)