PLANEACIN DE LA ASIGNATURA A2

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
REVISIN CARRERA CUATRIMESTRE PLAN

Hoja 1 de 5
ADMINISTRACIN REA: ADMINISTRACIN Y
6 Ingls III Tercero 2009
EVALUACIN DE PROYECTOS

Comunicar sentimientos, pensamientos, experiencias, ideas y opiniones de manera receptiva y productiva en el idioma ingls, para contribuir a su desarrollo en los mbitos ocupacional, social y personal, (nivel A2, usuario bsico, del Marco Comn Europeo de Referencia para
COMPETENCIAS:
las Lenguas).

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: El alumno comunicar resultados de una evaluacin y acciones a tomar en el futuro, empleando presente simple y el futuro (be going to, will y present continuous); para brindar informacin para la toma de decisiones.

NOMBRE FIRMAS FECHA

ELABOR ACADEMIA DE: Lic. Gerardo Izquierdo Prez

31/08/2015
AUTORIZ: Mtra. Guadalupe Bosques Brugada

HORAS HORAS HORAS A LA

HORAS PRCTICAS: 42 18 60 4 PERIODO DE REALIZACIN: SEPTIEMBRE - DICIEMBRE 2015
TERICAS TOTALES: SEMANA:

TITULO UNIDAD I. Decisions

HORAS HORAS HORAS
21 9 30
El alumno presentar, comparar y justificar opciones, utilizando there is/ there are, grados de comparacin, el PRCTICAS: TERICAS: TOTALES:
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
modo imperativo y el verbo modal should para fundamentar una decisin.

Componentes temticos

No. de Recursos Secuencia de Estrategias de Instrumentos de Resultado del Espacio

Duracin del Tema (horas) Temas Actividades de enseanza
Semana didcticos aprendizaje aprendizaje evaluacin aprendizaje formativo
Saber Saber hacer Ser

Relacionar el uso de there

is/ there are en forma Elaborar preguntas e
afirmativa, negativa e indicar si hay o no
Proactivo, A partir de un caso en
interrogativa para expresar algo o alguien, y la
respeto, el que se tenga que
la existencia de algo o cantidad de los
responsabilidad, 1. Comprender el uso de seleccionar la mejor
alguien. mismos, en forma
puntualidad, there is/there are para opcin para hacer una
Identificar los sustantivos oral y escrita.
capacidad de expresar existencia compra, elaborar un
contables e incontables.
anlisis y sntesis, 2. Relacionar there is/ reporte con los
Reconocer el articulo A partir de escuchar
1 -- 2 8 horas Choices aprendizaje there are con sustantivos siguientes elementos:
indefinido (a/an). una conversacin o
autnomo, contables e incontables.
Relacionar el uso de presentacin, indicar
trabajo en equipo, 3. Identificar el uso de - Lista de las opciones
some/ many si hay o no algo o
creativo, how many, how much, posibles y sus
how much/ how many alguien, y la cantidad imgenes Presentacin de elemento lexico, funcin comunicativa,
autoestima, some y many para caractersticas por
para expresar cantidad. de los mismos. material audiovisual estructura gramatical. Practica de uso de vocabulario,
asertivo, expresar cantidad. escrito.
Identificar los adjetivos Describir objetos o pizarrn interactivo Simulacin exponentes, estructura gramatical con el fin de desarrollar
sistemtico. 4. Comprender los - Cuadro comparativo de
calificativos utilizados para personas en forma computadora Juegos de roles Accuracy. Produccin en su conjunto de los elemneto Ejercicios prcticos
describir objetos y oral y escrita. diferentes grados de las ventajas y Aula
can Lectura asistida previamente vistos con el fin de desarrollar fluidez. Lista de cotejo
personas. comparacin de los desventajas de cada
equipo multimedia Desarrollo y practica de estrategias de comunicacin para
adjetivos calificativos opcin, por escrito.
juegos de mesa cada habilidad. Desarrollo de micro habilidades.
(comparativos, - Lista de
Retroalimentacin
superlativos e recomendaciones y su
Proactivo,
intensifiers). justificacin para
respeto,
5. Comprender el uso del seleccionar la mejor
Identificar las reglas responsabilidad,
Comparar diferentes modo imperativo y del opcin.
ortogrficas para formar el puntualidad,
opciones de acuerdo verbo modal should, para - Presentacin oral en la
comparativo y el capacidad de
a sus cualidades en dar recomendaciones, as que se explique el
superlativo y su uso. anlisis y sntesis,
forma oral y escrita. como el uso de because proceso de seleccin,
3 -- 5 12 horas Better / best Reconocer el uso del aprendizaje
A partir de para justificarlas. justificacin y
presente simple. autnomo,
descripciones, orales recomendacin de
Identificar el uso de los trabajo en equipo,
o escritas, elegir lo compra.
intensifiers too/enough, creativo,
que ms convenga.
too, very y really. autoestima,
asertivo,
sistemtico.

Rev. 5 FOR-04-A
 PLANEACIN DE LA ASIGNATURA A2

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
REVISIN CARRERA CUATRIMESTRE PLAN

Hoja 2 de 5
ADMINISTRACIN REA:
6 ADMINISTRACIN Y EVALUACIN DE Ingls III Tercero 2009
PROYECTOS

TITULO UNIDAD I. Decisions

HORAS HORAS
21 HORAS TERICAS: 9 30
OBJETIVO DE LA El alumno presentar, comparar y justificar opciones, utilizando there is/ there are, grados de comparacin, el PRCTICAS: TOTALES:
UNIDAD: modo imperativo y el verbo modal should para fundamentar una decisin.

Componentes temticos

No. de Duracin del Recursos Secuencia de Estrategias de Instrumentos de Resultado del Espacio
Temas Actividades de enseanza
Semana Tema (horas) didcticos aprendizaje aprendizaje evaluacin aprendizaje formativo
Saber Saber hacer Ser

A partir de un caso en
el que se tenga que
seleccionar la mejor
1. Comprender el uso de
opcin para hacer una
there is/there are para
compra, elaborar un
expresar existencia
reporte con los
2. Relacionar there is/
Identificar el siguientes elementos:
there are con sustantivos
uso del modo
contables e incontables.
imperativo y el Proactivo, respeto, - Lista de las opciones
Expresar 3. Identificar el uso de
verbo modal responsabilidad, posibles y sus
recomendaciones how many, how much, Presentacin de elemento lexico, funcin comunicativa,
should en puntualidad, imgenes caractersticas por
y su justificacin, some y many para estructura gramatical. Practica de uso de vocabulario,
forma capacidad de material audiovisual escrito.
en forma oral y expresar cantidad. exponentes, estructura gramatical con el fin de
afirmativa y anlisis y sntesis, pizarrn interactivo Simulacin - Cuadro comparativo
escrita. 4. Comprender los desarrollar Accuracy. Produccin en su conjunto de los Ejercicios prcticos
negativa para aprendizaje computadora Juegos de roles de las ventajas y
6--8 10 horas Recommendations A partir de diferentes grados de elemneto previamente vistos con el fin de desarrollar Lista de cotejo Aula
expresar autnomo, trabajo can Lectura asistida desventajas de cada
diferentes comparacin de los fluidez. Desarrollo y practica de estrategias de
recomendacion en equipo, equipo multimedia opcin, por escrito.
recomendaciones, adjetivos calificativos comunicacin para cada habilidad. Desarrollo de micro
es. creativo, juegos de mesa - Lista de
orales y escritas, (comparativos, habilidades.
Identificar el autoestima, recomendaciones y su
elegir una opcin. superlativos e intensifiers). Retroalimentacin
uso de asertivo, justificacin para
5. Comprender el uso del
because para sistemtico. seleccionar la mejor
modo imperativo y del
dar razones. opcin.
verbo modal should, para
- Presentacin oral en la
dar recomendaciones, as
que se explique el
como el uso de because
proceso de seleccin,
para justificarlas.
justificacin y
recomendacin de
compra.

Rev. 5 FOR-04-A
 PLANEACIN DE LA ASIGNATURA A2

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
REVISIN CARRERA CUATRIMESTRE PLAN

Hoja 3 de 5
ADMINISTRACIN REA:
6 ADMINISTRACIN Y EVALUACIN DE Ingls III Tercero 2009
PROYECTOS

TITULO UNIDAD II. Future

HORAS HORAS
21 HORAS TERICAS: 9 30
OBJETIVO DE LA El alumno expresar informacin sobre su vida personal y laboral para dar a conocer sus actividades PRCTICAS: TOTALES:
UNIDAD: futuras utilizando el presente progresivo y las estructuras be going to y will.

Componentes temticos

No. de Duracin del Recursos Secuencia de Estrategias de Instrumentos de Resultado del Espacio
Temas Actividades de enseanza
Semana Tema (horas) didcticos aprendizaje aprendizaje evaluacin aprendizaje formativo
Saber Saber hacer Ser

1. Identificar las
Identificar la estructuras gramaticales A partir de una grfica o
estructura del de will, be going to y los tabla de resultados
tiempo futuro adverbios del futuro. elaborar un informe
Proactivo, respeto,
will y be going Expresar 2. Comprender el uso de que integre:
responsabilidad,
to en las recomendaciones las estructuras Presentacin de elemento lexico, funcin comunicativa,
puntualidad, imgenes
formas y su justificacin, gramaticales del futuro estructura gramatical. Practica de uso de vocabulario, - enunciados en los que
capacidad de material audiovisual
afirmativa, en forma oral y (will y be going to). exponentes, estructura gramatical con el fin de se pronostiquen
anlisis y sntesis, pizarrn interactivo Estudio de casos
negativa e escrita. 3. Comprender el uso del desarrollar Accuracy. Produccin en su conjunto de los Estudio de casos acciones y posibles
aprendizaje computadora Simulacin
8 -- 10 10 horas Forecast interrogativa y A partir de presente progresivo como elemneto previamente vistos con el fin de desarrollar Lista de cotejo lneas de accin. Aula
autnomo, trabajo can Juego de roles
su uso para diferentes futuro. fluidez. Desarrollo y practica de estrategias de
en equipo, equipo multimedia
expresar recomendaciones, 4. Analizar el uso de las comunicacin para cada habilidad. Desarrollo de micro - redactar un correo
creativo, juegos de mesa
pronsticos. orales y escritas, estructuras gramaticales habilidades. electrnico para
autoestima,
Identificar los elegir una opcin. que expresan futuro de Retroalimentacin comunicar las
asertivo,
adverbios de acuerdo a: decisiones tomadas y
sistemtico.
tiempo del - pronstico exponerlas frente al
futuro. - momento en el que se grupo.
toma la decisin
- cercana de la accin

Rev. 5 FOR-04-A
 PLANEACIN DE LA ASIGNATURA A2

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
REVISIN CARRERA CUATRIMESTRE PLAN

ADMINISTRACIN REA: Hoja 4 de 5

6 ADMINISTRACIN Y EVALUACIN DE Ingls III Tercero 2009
PROYECTOS

TITULO UNIDAD Future

HORAS HORAS
21 HORAS TERICAS: 9 30
OBJETIVO DE LA El alumno expresar informacin sobre su vida personal y laboral para dar a conocer sus actividades PRCTICAS: TOTALES:
UNIDAD: futuras utilizando el presente progresivo y las estructuras be going to y will.

Componentes temticos

No. de Duracin del Recursos Secuencia de Estrategias de Instrumentos de Resultado del Espacio
Temas Actividades de enseanza
Semana Tema (horas) didcticos aprendizaje aprendizaje evaluacin aprendizaje formativo
Saber Saber hacer Ser

Reconocer la
estructura del
tiempo futuro
en sus formas
will y be going
to y la del
presente Proactivo, respeto,
Expresar
continuo en las responsabilidad,
recomendaciones
formas puntualidad,
y su justificacin,
afirmativa, capacidad de
en forma oral y
negativa e anlisis y sntesis,
escrita.
Lines of action (present interrogativa. aprendizaje
11 -- 13 10 horas A partir de 1. Identificar las
continuous, going to o will) Identificar su autnomo, trabajo
diferentes estructuras gramaticales A partir de una grfica o
uso para en equipo,
recomendaciones, de will, be going to y los tabla de resultados
expresar creativo,
orales y escritas, adverbios del futuro. elaborar un informe
acciones que autoestima,
elegir una opcin. 2. Comprender el uso de que integre:
se llevarn a asertivo,
cabo en el sistemtico. las estructuras Presentacin de elemento lexico, funcin comunicativa,
futuro. imgenes gramaticales del futuro estructura gramatical. Practica de uso de vocabulario, - enunciados en los que
Reconocer los material audiovisual (will y be going to). exponentes, estructura gramatical con el fin de se pronostiquen
Estudio de casos
adverbios de pizarrn interactivo 3. Comprender el uso del desarrollar Accuracy. Produccin en su conjunto de los Estudio de casos acciones y posibles
Simulacin
tiempo del computadora presente progresivo como elemneto previamente vistos con el fin de desarrollar Lista de cotejo lneas de accin. Aula
Juego de roles
futuro. can futuro. fluidez. Desarrollo y practica de estrategias de
equipo multimedia 4. Analizar el uso de las comunicacin para cada habilidad. Desarrollo de micro - redactar un correo
juegos de mesa estructuras gramaticales habilidades. electrnico para
Reconocer la
que expresan futuro de Retroalimentacin comunicar las
estructura del
acuerdo a: decisiones tomadas y
tiempo futuro
en sus formas Proactivo, respeto, - pronstico exponerlas frente al
Expresar - momento en el que se grupo.
will y be going acciones que se responsabilidad,
to en las puntualidad, toma la decisin
llevarn a cabo
formas capacidad de - cercana de la accin
en el futuro con
Decisions
afirmativa, la estructura anlisis y sntesis,
negativa e gramatical y los aprendizaje
13 -- 15 10 horas (in advance or at the moment) interrogativa. adverbios de autnomo, trabajo
Identificar su tiempo, acorde a en equipo,
uso para la cercana de los creativo,
expresar eventos, en autoestima,
decisiones que forma oral y asertivo,
se toman escrita.
previamente o sistemtico.
en el
momento.

Rev. 5 FOR-04-A
 PLANEACIN DE LA ASIGNATURA A2

REVISIN Carrera: Nombre de la Asignatura: Cuatrimestre Plan:

ADMINISTRACIN REA:
Hoja 5 de 5
6 ADMINISTRACIN Y Ingls III Tercero 2009
EVALUACIN DE PROYECTOS
0 2009
Apartado de bibliografa recomendada para apoyo a la asignatura.
Bibliografa Recomendada
No. Ttulo Ao Autor Edicin Editorial
Fuscoe, K., Garcide, B. & Prodromou,
1 Attitude 2 2008 Luke 1 MacMillan ####
2 Sky high 2 2006 Brewster, Simons; Davies Paul 2nd McMillan
Richards, Jack C.; Hull, Jonathan &
3 Interchange 2 3rd edition 2005 Proctor, Susan. 3rd Cambridge
4 World link 2 2005 Stemplesk, Susan 1st Thomson-Heinle
5 Top notch 2 2005 Saslow, Joan; Ascher Allen 1st Pearson
6 New American inside out 2008 Maggs, P; Smith C. 2nd MacMillan
7 Step Forward 2 2006 Adelson-Goldstein, J. & Wisniewska, 1st Oxford University Press

OTRAS REFERENCIAS

No. NOMBRE DE LA REFERENCIA OBSERVACIONES

N/A N/A

Rev.5 FOR-04-A