Centro de Recursos de Educacin Especial de Navarra

Equipo de Audicin y Lenguaje

C/Tajonar, n 14 B 31006 PAMPLONA
Tfno.948 19 86 38 FAX 948 19 84 93
creenaud@educacion.navarra.es

INFORME VALORACIN DE LA AUDICIN Y DEL LENGUAJE

(Informe tipo de evaluacin)

DATOS DEL ALUMNO/A

Nombre:
Fecha nacimiento: Edad:
Centro y modelo lingstico: Curso:
Informe elaborado por:
Fecha del informe:

Descripcin e historia de las dificultades

- Descripcin de las dificultades en el rea del lenguaje y la comunicacin
- Edad en la que se inici la atencin por parte del maestro de A.L.
- Evolucin de las dificultades tras la intervencin logopdica.
- Repercusiones de las dificultades en la dinmica de aula

DATOS RELEVANTES DE LA ENTREVISTA FAMILIAR

Datos del desarrollo:
- Motricidad:
o Edad en que empez andar con autonoma.
o Indicadores de torpeza motriz, problemas de equilibrio y/o de tonicidad
- Lenguaje:
o Caractersticas del balbuceo.
o Edad en que emiti las primeras palabras, las primeras frases.
o Repercusiones de las dificultades lingsticas en el contexto familiar.
- Hbitos - alimentacin:
o Uso de chupete y/o de bibern, deglucin, masticacin.
o Alimentacin actual.
o Dificultades.
Datos del contexto familiar:
- Idiomas de uso en el contexto familiar
- Factores hereditarios en la familia
- Caractersticas de la interaccin comunicativa en el mbito familiar, ambiente
sociocultural
- Problemas afectivos y de relacin: sobreproteccin, deprivacin, aislamiento,
bloqueos
Datos mdicos (otorrino, maxilofacial, neurologa, pediatra), intervenciones
quirrgicas:

DATOS RELEVANTES DE LA HISTORIA ESCOLAR

- Atencin temprana por personal especializado (0 a 3 aos)
- Edad de comienzo de la escolaridad
- Repeticin de cursos y motivos
- Cambios de centro y motivos
- Cambios de modelo lingstico y motivos
- Regularidad en la asistencia

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MEDIDAS DE ATENCIN:

- Sistema aumentativo o alternativo de comunicacin

- Adaptacin de la comunicacin con el nio
- Adaptacin de contenidos de las reas
- Adaptacin de la metodologa, de actividades y de materiales con carga
lingstica
- Apoyo en medidas de refuerzo y/o atencin especfica por parte de P.T.
o A.L.

EVALUACIN LENGUAJE

Aptitudes psicolingsticas

Contenidos a evaluar Procedimientos de evaluacin (1)

o Datos de pruebas de habilidades o Pruebas: ITPA

psicolingsticas:
- Edad psicolingstica
- Media de las puntuaciones
tpicas
- Discrepancia entre los resultados
de los subtest
- Anlisis de los tres niveles: canal
de comunicacin, procesos
psicolingsticos y niveles de
organizacin

Comprensin del lenguaje

Contenidos a evaluar Procedimientos de evaluacin (1)

o Nivel de comprensin: o Observacin

- Tipo y complejidad de rdenes.
- Comprensin de relatos:
Con apoyo imagen
Sin apoyo de imagen
- Comprensin de textos orales
expositivos.
- Observacin: Tipo de preguntas
que comprende: rutinarias,
cerradas, abiertas
interrogadores.
o Dificultades o limitaciones en la
comprensin del lenguaje.
o Pruebas:
- Escalas Reynell: Comprensin
- ELCE: Comprensin rdenes
- ITPA: Comprensin auditiva
(relato con apoyo de imagen)
- CUMANIN: Lenguaje
comprensivo (relato sin apoyo de
imagen)
con - PROLEC-R: Comprensin oral
(texto expositivo sin apoyo de
imagen)

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Habilidades auditivas

Contenidos a evaluar Procedimientos de evaluacin (1)

o Habilidades auditivas especficas: o Pruebas:

Reconocimiento de palabras y - Valoracin de la percepcin
frases que oye auditiva de Gotzens y Marro.
Discriminacin auditiva - EDAF: Evaluacin de la
Anlisis auditivo discriminacin auditiva y
Integracin auditiva fonolgica
o Memoria auditiva: - A-RE-HA: Discriminacin de
De secuencia de dgitos contrastes
De palabras - ELCE: Percepcin y
De frases discriminacin auditiva
De relato - ELO: Discriminacin auditiva de
fonemas
- PAF: Ritmo, discriminacin
auditiva y discriminacin fontica
- ITPA: Memoria secuencial
auditiva e integracin auditiva
- Escalas de McCarthy: Memoria
de palabras, frases y relato

Expresin del lenguaje

- Funcionalidad de los rganos fono-articulatorios

Contenidos a evaluar Procedimientos de evaluacin

o Respiracin y soplo. o Observacin

o Movilidad y configuracin (labios, o Pruebas:
mejillas, paladar, velo, lengua, - ELCE: Evaluacin rganos
denticin). fonoarticulatorios
o Dificultad o enlentecimiento en la - PAF: Evaluacin de respiracin,
realizacin de praxias. capacidad e soplo y habilidad
buco-linguo-labial
- A-RE-HA: Valoraciones
complementarias

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- Fonologa y fontica
Contenidos a evaluar
o Descripcin de fonemas voclicos,
consonnticos y grupos
consonnticos que tiene adquiridos.
o Fonemas que no tiene adquiridos y
que por edad debera tenerlos.
o Descripcin de procesos fonolgicos
de simplificacin del habla que
realiza.
o Procesos fonolgicos que realiza y
que por edad deberan estar
superados.
o Presencia de procesos fonolgicos
que raramente aparecen en el
desarrollo normal.
o Percepcin del habla: memoria
fonolgica. Habilidad para retener y
reproducir la fonologa de palabras
poco frecuentes y complejas as
como de pseudopalabras.
o Funcionalidad del habla:
inteligibilidad de sus producciones en
diferentes situaciones. Dificultades.
o Mejora de la expresin con la
repeticin
- Lxico
Contenidos a evaluar
o Conocimiento lexical a nivel
receptivo y expresivo
o Fluidez en la evocacin del lxico
o Observacin: problemas en el uso,
dificultades en evocacin, tipo y
variedad de palabras que utiliza.
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Procedimientos de evaluacin
o Pruebas:
- PLON-R: Fonologa
- Registro fonolgico inducido de
M. Monfort y A. Jurez
- A-RE-HA: Pruebas de anlisis
del retraso del habla de E.
Aguilar y M. Serra
- Evaluacin fonolgica de Laura
Bosch
- ELCE: Exploracin fonolgica y
fontica
- ELA-r: Examen de la articulacin
- ELO: Aspectos fonolgicos
- PAF: Articulacin de fonemas en
repeticin, en lenguaje
espontneo, en lectura y en
escritura.
- Test de inteligibilidad de M.
Monfort y A. Jurez
- Listado de pseudopalabras de
Gerardo Aguado
o Anlisis de muestras de lenguaje
espontneo.
Procedimientos de evaluacin
o Pruebas:
- Test de vocabulario en imgenes
Peabody
- K-Bit: Vocabulario expresivo
- Evocacin vocabulario de Boston
- ITPA: expresin verbal (fluidez)
- EVOCA: Conocimiento de
vocablos (receptivo)
- ELCE: Lxico
o Anlisis de muestras de lenguaje
espontneo. ndice riqueza lexical
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- Morfosintaxis

Contenidos a evaluar Procedimientos de evaluacin

o Comprensin y expresin de o Pruebas:

estructuras y aspectos de la - PLON-R: Morfologa-Sintaxis
morfosintaxis - ITPA: Integracin gramatical
o Anlisis de la sintaxis: - CEG: Comprensin de oraciones
- Tipo de estructuras sintcticas gramaticales.
que no comprende - TSA. Comprensin y expresin
- Tipo de oraciones que utiliza en de estructuras morfosintcticas
diferentes situaciones de - BLOC: Mdulos de sintaxis y
evaluacin: morfologa
o Lenguaje espontneo - ELO: Aspectos sintcticos
o Situacin dirigida, ante - Escalas Reynell: Expresin
imagen o Anlisis de muestras de lenguaje
o Repeticin espontneo. ndice de longitud media
- Anlisis de los sintagmas del enunciado.
nominal y verbal.
- Longitud media del enunciado.
o Anlisis de la morfologa:
errores/dificultades en el uso de
partculas, nexos, verbos y
concordancias, en diferentes
situaciones de evaluacin:
o Lenguaje espontneo
o Situacin dirigida, ante
imagen
o Inducido en cierre gramatical
o Repeticin
o Referencia evolutiva: edad de
desarrollo en el que se encuentra.

- Semntica

o Comprensin de contenidos: o Pruebas:

identificacin de definiciones por el - ELCE:
uso, identificacin de relaciones de Test Metropolitan tem 3
causa-efecto, identificacin de e tem 2: Compresin
categoras frases
o Expresin de definiciones Test de Decroly:
o Conocimiento de analogas, de comprensin causa-
conceptos opuestos y de categoras. efecto
- ITPA: Asociacin auditiva,
BOEHM, CONCEBAS:
Conceptos bsicos
- PLON-R: Contenido
- ELCE: Semntico
- BLOC: Semntica
- ELO: Aspectos semnticos

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- Pragmtica

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o Prerrequisitos para la comunicacin: o Observacin
mirada conjunta, mirada alternativa o Actividad conjunta con el nio
o Intencin y modalidad comunicativa: o Conversacin
decticos, gestos vocalizaciones, o Relato de cuentos:
lenguaje oral. o Cuento conocido
o Funciones y habilidades lingsticas: o Cuento nuevo
- Nivel alcanzando: denomina, o Con apoyo de imagen
describe, informa, pregunta, o Sin apoyo de imagen
relata. o Pruebas:
o Habilidades narrativas: organizacin - Escalas McCarthy: memoria de
de las ideas, cantidad y precisin en relato
ideas principales y detalles, ayuda - PLON-R: Uso
del adulto. Dificultades de - BLOC: Modulo pragmtica
coherencia, cohesin y fluidez.
o Diferencias significativas segn el
tipo y la situacin de relato: con o
sin apoyo visual, familiaridad o no
con el relato.
o Habilidades conversacionales:
ayuda del adulto, escucha al
interlocutor, respeto de turnos,
claridad de la informacin que da,
coherencia de las repuestas y de las
preguntas, mantenimiento del tema.

Habilidades metafonolgicas

Contenidos a evaluar Procedimientos de evaluacin

o Habilidades metafonolgicas: nivel o Pruebas habilidades
de palabras, slaba, fonema. metafonolgicas:
Dificultades. - PECO. Prueba evaluacin del
conocimiento fonolgico
- ALE. Evaluacin conciencia
fonolgica y velocidad
denominacin
- THM. Test de Habilidades
Metalingsticas

Lectura y escritura
Contenidos a evaluar Procedimientos de evaluacin
o Procesos lectores: o Pruebas de lectura y escritura:
- Acceso al lxico: Exactitud - PROLEC, PROLEC-R
lectora. Dificultades. - TALE
- Acceso a las estructuradas - EMLE-TALE-2000
gramaticales - PROESC
- Acceso a la comprensin de - ALE
oraciones y de textos o Lecturas de su nivel educativo
o Escritura: o Anlisis de cuadernos: escritura
- Copia
- Dictado (ortografa natural,
arbitrara, reglada)
o Composicin escrita
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DATOS DE LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA (Se recoge informacin sobre

el perfil intelectual)

Contenidos a evaluar Procedimientos de evaluacin

o Datos de la valoracin intelectual: o Pruebas:
- C.I. no verbal. - WPPSI
- Discrepancia entre pruebas - WISC
manipulativas y pruebas - Escalas McCarthy
verbales

VALORACIN GLOBAL DEL PERFIL LINGSTICO

Edad de inicio del lenguaje
Desfase entre el nivel lingstico del nio y su edad cronolgica o mental
(referencia a escalas evolutivas).
Habilidades auditivas.
Retraso a nivel comprensivo.
Caractersticas de los aspectos productivos del lenguaje:
o Fontica y fonologa
o Lxico-semntico
o Morfosintctico
o Repercusiones a nivel pragmtico
Anlisis del retraso en los diferentes componentes lingsticos:
homogeneidad-heterogeneidad, frecuencia de los patrones de errores que
presenta/poco frecuentes.
Diagnstico/Hiptesis diagnstica:
Dislalias funcionales
Dificultades del habla de origen orgnico (labio leporino, fisura palatina)
Trastorno fonolgico/Retraso en el desarrollo del habla
Retraso en el desarrollo del lenguaje oral (lengua materna)
(El retraso es homogneo en los diferentes aspectos del lenguaje, los componentes
fonolgicos y semnticos son los ms alterados, los problemas que presenta son habituales en
el desarrollo normal del lenguaje, el problema se da sobre todo a nivel expresivo, responde
bien a la intervencin logopdica)
Trastorno especfico del lenguaje (TEL/Disfasia)
(El retraso es disarmnico en los diferentes aspectos del lenguaje, el componente
morfosintctico es el ms alterado, presenta alteraciones que no son usuales en el desarrollo
normal del lenguaje; el problema se da tanto a nivel expresivo como comprensivo; la alteracin
no se deriva de un trastorno cognitivo, sensorial, motor o afectivo)
Trastorno especfico de la lectura (Dislexia)
(El retraso es significativo (2 3 aos) y persistente y no se deriva de un trastorno cognitivo,
sensorial, motor o afectivo)
Retraso / dificultades en el rea de comunicacin y lenguaje oral derivado d
discapacidad.

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PRUEBAS DE LENGUAJE QUE CONTENIDO DE EVALUACIN EDAD

EVALAN VARIOS ASPECTOS
RDLS. Escalas de desarrollo de Evala el lenguaje desde las 18 meses a 7 aos
lenguaje de Reynell III de S. vertientes comprensiva y
Edwards y otros. Editorial NFER- expresiva
Nelson
ITPA de S.A. Kirk y otros. Editorial Evala aptitudes psicolingsticas 3 a 10 aos
TEA verbales y no verbales.
PLON-R de G. Aguinaga y otros. Evala el lenguaje en los aspectos 3, 4, 5 y 6 aos
Editorial TEA de forma, contenido y uso
ELCE. Exploracin del Lenguaje Realiza una exploracin del 4 a 7 aos
Comprensivo y Expresivo de M. J. lenguaje comprensivo y expresivo. Comprensin
Lpez Gins y otros. Editorial rdenes desde los
CEPE 2 aos
BLOC. Batera de Lenguaje Evala aspectos semnticos, 5 a 14 aos
Objetiva y Criterial de M. Puyuelo morfolgicos, sintcticos y
y otros. Editorial Masson pragmticos del lenguaje.
ELO. Evaluacin del Lenguaje Evala aspectos de discriminacin 4 a 8 aos
Oral de J. L. Ramos y otros. auditiva, fonologa, sintaxis y
Editorial EOS semntica del lenguaje

PRUEBAS ESPECFICAS QUE CONTENIDO DE EVALUACIN EDAD

EVALAN ALGN ASPECTO
DEL LENGUAJE ORAL
AUDICIN
Valoracin de la percepcin Evala habilidades especficas A partir de 3
auditiva de A.M. Gotzens y S. auditivas aos
Marro. Editorial Masson
EDAF. Evaluacin de la Evala discriminacin auditiva y 2 a 7 aos
Discriminacin Auditiva y fonolgica
Fonolgica de M. F. Brancal y
otros. Editorial Lebn
FONOLOGA Y FONTICA
PAF. Prueba de Articulacin de Evala aspectos que intervienen 5 a 8 aos
Fonemas de A. Valls. Editorial en el proceso articulatorio:
CEPE respiracin, funcionalidad rganos
de la articulacin, discriminacin
auditiva y fontica y articulacin de
los fonemas en situaciones de
repeticin, lenguaje espontneo,
lectura y escritura.
Registro fonolgico inducido de Evala el desarrollo fontico y A partir de 3 aos
M. Monfort y A. Jurez. Editorial fonolgico
CEPE
Test de inteligibilidad de M. Explora la inteligibilidad de la A partir de 4 aos
Monfort y A. Jurez. Entha articulacin
Ediciones
A-RE-HA: Anlisis del retraso del Evala la fontica y la fonologa De 3 a 6 aos
habla de E. Aguilar y M. Serra.
Ediciones Universitat de Barcelona
Evaluacin fonolgica del habla Evala la fontica y la fonologa A partir de 3 aos
infantil de Laura Bosch. Editorial
Masson

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PRUEBAS ESPECFICAS QUE CONTENIDO DE EVALUACIN EDAD

EVALAN ALGN ASPECTO
DEL LENGUAJE ORAL
FONOLOGA Y FONTICA
ELA-R. Examen Logopdico de Evala el componente fontico- A partir de 2 aos
Articulacin (revisado) de E. M. fonolgico del lenguaje expresivo
Garca y otros. Editorial ALBOR- en situacin espontnea, dirigida y
COHS por repeticin
Listado de pseudopalabras de Evala la percepcin del habla, la 5 a 7 aos
G.Aguado memoria fonolgica.
(Artculo: Contribuciones al
diagnstico del TEL por medio de
la repeticin de pseudopalabras)
www.unav.es/educacion/psicolen/curriculum
MORFOLOGA Y SINTAXIS
TSA. Desarrollo de la morfosintaxis Evala la morfosintaxis desde la 3 a 7 aos
en el nio de G. Aguado. Editorial vertientes comprensiva y
CEPE expresiva
CEG. Comprensin Estructuras Evala la comprensin de 4 a 11 aos
Gramaticales de E. Mendoza y estructuras sintcticas
otros. Editorial TEA
LXICO CONCEPTOS
Test de vocabulario en imgenes Explora el conocimiento de 2 aos a 18 aos
de Peabody III de L.M. Dunn y vocabulario pasivo
otros. Editorial TEA
Test de vocabulario de Boston en Evala habilidad para la 5 a 12 aos
La evaluacin de la afasia y de evocacin/expresin de
trastornos relacionados de H. vocabulario
Goodglass. Editorial Mdica
Panamericana
EVOCA. Estimacin del Evala el conocimiento de 8 a 16 aos
Vocabulario de A. Surez y otros. vocablos. Se requiere lectura.
Editorial TEA
Conceptos bsicos de BOEHM de Evala la comprensin de 4 a 7 aos
Ann E. Boehm. Editorial TEA conceptos bsicos
Conceptos bsicos para Educacin Evala la comprensin de Nivel I: 4 a 6 aos
Infantil y Primaria. CONCEBAS. conceptos bsicos Nivel II: 6 a 8 aos
Direccin y Coordinacin del
proyecto: E. M. Garca Prez.
Editorial COHS

SUB-PRUEBAS DE LENGUAJE CONTENIDO DE EVALUACIN EDAD

INCLUIDAS EN PRUEBAS DE
EVALUACIN DE LA
INTELIGENCIA O DE LA
MADUREZ
Test Breve de Inteligencia de Seleccionar la parte de A partir de 4 aos
Kaufman. K-Bit de Alan Kaufman y vocabulario (valoracin a nivel de
otros. Editorial TEA expresin)
MSCA. Escalas McCarthy de Seleccionar la parte de memoria 2 a 8 aos
Aptitudes y Psicomotricidad para verbal
Nios de D. McCarthy. Editorial
TEA

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CUMANIN. Cuestionario de
Madurez Neuropsicolgica Infantil
de J.A. Portellano y otros. Ed. TEA
PRUEBAS EVALUACIN
HABILIDADES
METAFONOLGICAS
PECO. Prueba de Evaluacin del
Conocimiento Fonolgico de J. L.
Ramos. Editorial EOS
THM. Test de Habilidades
Metalingsicas de P. F. Gmez y
otros. Editorial EOS
Ale. Evaluacin inicial en Material
de Actividades para el aprendizaje
de la lectura y la escritura de R.M.
Gonzlez y F. Cuetos. Editorial
CEPE
PRUEBAS EVALUACIN
LECTURA Y ESCRITRA
EMLE. Escalas Magallanes de
Lectura y Escritura. TALE-2000 de
J. Toro y otros. Editorial COHS
TALE. Test Anlisis Lecto-
Escritura de J. Toro y M. Cervera.
Editorial Aprendizaje Visor
PROLEC de F. Cuetos y otros.
Editorial TEA
PROLEC-R de F. Cuetos y otros.
Editorial TEA
PROESC. Evaluacin procesos de
escritura de F. Cuetos y otros.
Editorial TEA
T.E.Y.L. Test de Escritura y
Lectura de E. Prez y otros.
Editorial Lebn
Equipo de Auditivos CREENA
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Seleccionar la pruebas de 3 a 6 aos
lenguaje, recomendndose
especialmente la prueba Lenguaje
comprensivo
CONTENIDO DE EVALUACIN EDAD -ETAPA
Evala el nivel de conocimiento Educacin Infantil
fonolgico de tipo silbico y
fontico.
Valora el grado de desarrollo de Educacin Infantil y
habilidades metalingsticas al 1 ciclo de Primaria
inicio del aprendizaje sistemtico
de la lecto-escritura
Es un material para la evaluacin Educacin Primaria
de capacidades relacionadas con
el aprendizaje de la lectura:
conciencia fonolgica, velocidad
en denominacin, lectura y
escritura.
CONTENIDO DE EVALUACIN EDAD -ETAPA
Lectura, Escritura y Comprensin 7 a 16 aos
lectora
Lectura, Escritura y Comprensin 6 a 9 aos.
lectora De 1 a 4 Primaria
Procesos lectores. De 1 a 4 Primaria
Prueba tambin en euskera
Procesos lectura e incluye una De 1 a 6 Primaria
prueba de comprensin oral de
textos
Procesos de la Escritura: copia, 8 a 16 aos.
dictado y composicin de texto.
Procesos de la escritura y de la De 1 a 4 Primaria
lectura: conocer el nivel de
procesamiento en el que se dan
las dificultades, la tarea que las
provoca y la causa de las
dificultades
Pgina 10