FUNDAMENTACION DEL AREA DE HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA PARA PRIMER AO

El rea de Historia, Geografa y Economa tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las competencias
Construye interpretaciones histricas, Acta responsablemente en el ambiente y Acta responsablemente respecto a
los recursos econmicos. esta rea debe fomentar el desarrollo de competencias que propicien el ejercicio
ciudadano y la vida democrtica en sociedades que estn en constante cambio, al tiempo que permitan consolidar
identidades personales y sociales con disposicin a la interculturalidad y la integracin latinoamericana, sin
menoscabo de su ambiente.
En este grado, segn establece el Mapa del progreso para el VI ciclo, los estudiantes irn avanzando en el logro de
los aprendizajes en sus tres competencias:

Sern capaces, al construir explicaciones sobre los procesos histricos, no solo de clasificar las causas, sino
tambin de establecer las relaciones entre ellas. Es fundamental entender la perspectiva de los protagonistas y de
los autores de las fuentes, y para eso deben comparar e integrar la informacin de ellas. Otro aspecto importante
es que logren relacionar la relevancia de los hechos o procesos histricos con sus consecuencias, y los cambios y
permanencias que se generan en el tiempo. A diferencia del ciclo anterior, en este deben incluir en sus
explicaciones nociones o conceptos ms abstractos, como aquellos relacionados con las instituciones
sociopolticas y no solamente con las personas que las representan.
Sern capaces de utilizar informacin cuantitativa y cualitativa de diferentes fuentes para explicar que el espacio
geogrfico no es esttico sino que experimenta cambios y permanencias por la intervencin de los diversos
actores sociales y fenmenos naturales. Tambin explican que los conflictos de origen ambiental y territorial son
procesos complejos, y los analizan desde mltiples perspectivas, al igual que las situaciones de riesgo que
enfrenta la poblacin. Asimismo, los estudiantes se ubican y orientan en el espacio de manera consistente y se
guan por elementos de referencia y cartogrficos.
Sern capaces de reconocer cules son los roles e interrelaciones entre los diferentes agentes econmicos en un
mercado, y que comprendan que la escasez de los recursos determina las decisiones que se toman en cada nivel.
Adems, propone una reflexin crtica con respecto a la informalidad y sus consecuencias negativas para el
sistema econmico y tributario. Asimismo, busca que apliquen lo aprendido y que elaboren presupuestos
personales para gestionar de manera eficiente sus recursos.
Para lograr estos aprendizajes se desarrollarn campos temticos vinculados a la historia como ciencia social, el
proceso de hominizacin y el poblamiento del mundo y las primeras civilizaciones en Cercano y Lejano Oriente y su
legado al mundo. Tambin se ver el proceso de sedentarizacin en los Andes Centrales, as como el surgimiento del
Estado y las primeras sociedades en los Andes Centrales, concluyendo con Grecia y Roma y su influencia en nuestra
cultura. Podremos analizar las nociones cartogrficas y nociones de orientacin en el espacio geogrfico, los grandes
espacios en el Per y Amrica, las caractersticas y transformacin gracias a la accin de las sociedades, la
organizacin y configuracin del territorio peruano, el desarrollo sostenible, problemticas ambientales y territoriales
y la participacin de los actores sociales en la resolucin de los conflictos. Adems se desarrollar el concepto de
economa como ciencia de la escasez, las actividades econmicas y las necesidades humanas, el proceso productivo,
los bienes y servicios, la empresa como unidad de produccin, los factores de produccin y el dinero.
 MATRIZ DE COMPETENCIAS CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS- VI CICLO

REA HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMIA PARA PRIMER AO

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMATICO PRIMERO

-Interpreta La historia como ciencia social: nociones, fuentes y
Construye crticamente Sita en sucesin distintos hechos o personificacin.
procesos de la historia local, regional y
interpretacione diversas fuentes. nacional, y los relaciona con hechos o El proceso de hominizacin y el poblamiento del
procesos histricos ms generales
s histricas. Identifican procesos histricos que se mundo.
- Comprende el dan en simultaneo y que pueden tener o
no caractersticas si
tiempo histrico y Elabora lneas de tiempo paralelas, Del paleoltico a la revolucin neoltica.
emplea categoras identificando hechos y procesos milares
temporales. Primeras civilizaciones en Cercano y Lejano Oriente
Identifica las potencialidades que le ofrece y su legado al mundo.
-Elabora el territorio
explicaciones Describe los cambios y permanencias en
espacios geogrficos a diferentes escalas Proceso de sedentarizacin en los Andes Centrales:
histricas Describe los procesos y dinmicas de la
poblacin de la caza y la recoleccin indiscriminada a la
reconociendo la Explica como intervienen los diferentes
actores sociales en la configuracin del domesticacin de plantas y animales.
relevancia de
espacio geogrfico El surgimiento del Estado y las primeras sociedades
determinados Identifica y relaciona los elementos
naturales y sociales de un conflicto en los Andes Centrales.
proceso. socioambiental y territorial desde sus
Acta mltiples dimensiones (poltica, Grecia y Roma: aportes a la cultura occidental.
econmica, social, cultural)
responsableme Explica como una problemtica
nte en el ambiental o territorial puede derivar en
un conflicto
ambiente. Explica las Reconoce la importancia de la
normatividad para la prevencin de
relaciones entre conflictos ambientales
los elementos Explica el rol de los diversos actores Nociones cartogrficas (escala, lneas imaginarias,
sociales en los conflictos husos horarios) y nociones de orientacin en el espacio
naturales y socioambientales y territoriales paisaje
sociales que geogrfico.
, Los grandes espacios en el Per (mar, costa, sierra y
intervienen en la Explica los roles que desempea la familia,
construccin de las empresas y el Estado en el sistema selva) y Amrica. Caractersticas y transformacin
econmico y financiero
Explica que los recursos son limitados y gracias a la accin de las sociedades
 los espacios que por ello se debe tomar decisiones de La organizacin y configuracin del territorio
cmo utilizarlos
geogrficos Reconoce como el pago de impuestos peruano: reas urbanas y reas rurales
impacta positivamente en el Presupuesto Desarrollo sostenible: actividades econmicas
Nacional y que lo que se busca es
Evala asegurar el bienestar para todos primarias y secundarias, indicadores demogrficos
Reconoce que las personas, las
problemticas empresas y el Estado toman decisiones bsicos, acceso a los servicios bsicos, dinamizacin
ambientales y econmicas considerando determinados de la economa, indicadores de desarrollo humano.
factores
territoriales desde Explica los conceptos de oferta y
demanda
mltiples Identifica los principales productos y
perspectivas servicios financieros, y que estos se
encuentran protegidos y regulados por las
Evala situaciones leyes y normas del Estado
Explica las funciones de las entidades
de riesgo y del Estado que toman decisiones
propone econmicas
Analiza los problemas de la economa
acciones para (subempleo, pobreza, consumismo
disminuir la
vulnerabilidad
Acta frente a los
responsablem desastres
ente respecto
a los recursos
econmicos Maneja y elabora
diversas fuentes
de - La economa como ciencia de la escasez: qu es la
informacin y economa?, la escasez de los recursos, la eleccin y el
herramientas costo de oportunidad, el circuito de la economa.
digitales para
comprender el - Las actividades econmicas y las necesidades
espacio geogrfico humanas. Quines son agentes econmicos?,
. Sectores econmicos.-El proceso productivo, los bienes
y servicios.
Comprende las
relaciones entre
los elementos -La oferta y la demanda
del sistema
econmico y
financiero
 Toma conciencia
de que es parte de
un
sistema
econmico

Gestiona los
recursos de
manera
responsable

FUNDAMENTACION DEL AREA DE HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA PARA SEGUNDO AO

El rea de Historia, Geografa y Economa tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las competencias
construye interpretaciones histricas, acta responsablemente en el ambiente y acta responsablemente
respecto a los recursos econmicos. De esta forma, se fomenta el desarrollo de competencias que propicien el
ejercicio ciudadano y la vida democrtica en nuestra sociedad, al tiempo que permiten consolidar identidades
personales y sociales con disposicin a la interculturalidad y la integracin latinoamericana, sin menoscabo de su
ambiente.
En este grado, segn establece el Mapa de Progreso para el ciclo VI, los estudiantes sern capaces de:
 construir explicaciones sobre los procesos histricos, en las que no solo se clasifiquen las causas, sino tambin
se establezcan relaciones entre ellas. Es fundamental entender la perspectiva de los protagonistas y de los
autores de las fuentes, y para eso deben comparar e integrar la informacin de ellas. Otro aspecto importante
es que logren relacionar la relevancia de los hechos o procesos histricos con sus consecuencias, y los
cambios y permanencias que se generan en el tiempo. Deben incluir en sus explicaciones nociones o
conceptos ms abstractos, como aquellos relacionados con las instituciones sociopolticas y no solo con las
personas que las representan;

utilizar informacin cuantitativa y cualitativa de diferentes fuentes para explicar que el espacio geogrfico no
es esttico sino que experimenta cambios y permanencias por la intervencin de los diversos actores sociales
y fenmenos naturales. Adems explican que los conflictos de origen ambiental y territorial son procesos
complejos, y los analizan desde mltiples perspectivas, al igual que las situaciones de riesgo que enfrenta la
poblacin. Asimismo, los estudiantes se ubican y orientan en el espacio de manera consistente y se guan por
elementos de referencia y cartogrficos;

reconocer los roles e interrelaciones entre los diferentes agentes econmicos en un mercado, y comprender
que la escasez de los recursos determina las decisiones que se toman en cada nivel (personal, familiar,
institucional y estatal). Adems, propone una reflexin crtica con respecto a la informalidad y sus
consecuencias negativas para el sistema econmico y tributario. Asimismo, busca que apliquen lo aprendido y
que elaboren presupuestos personales para gestionar de manera eficiente sus recursos.

Los campos temticos para este grado son los siguientes: La Edad Media, las principales civilizaciones en
Amrica, el mundo en la Edad Moderna, Amrica en la poca de los virreinatos y su relacin con Europa.
Riesgo, peligro y vulnerabilidad, procesos y dinmica poblacional, Las 11 ecorregiones de Antonio Brack La
configuracin de los territorios Ciclo econmico y factores de produccin , actividades extractivas,
productivas, transformativas, los grandes problemas de la economa: pobreza, desempleo, explotacin,
informalidad, consumismo
 MATRIZ DE COMPETENCIAS CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS- VI CICLO

REA HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMIA PARA SEGUNDO AO

COMPETENCI CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMATICO SEGUNDO

A
-Interpreta La Edad Media: las invasiones brbaras y el
Construye crticamente diversas surgimiento de las monarquas, el cristianismo,
interpretacion fuentes. el sistema feudal, el surgimiento del Islam y su
es histricas. Sita en sucesin distintos hechos o procesos de desarrollo, la cultura medieval.
- Comprende el la historia local, regional y nacional, y los
relaciona con hechos o procesos histricos ms Principales civilizaciones en Amrica: el
tiempo histrico y generales
 emplea categoras Identifican procesos histricos que se dan en Tahuantinsuyo, Mayas y Aztecas
simultaneo y que pueden tener o no
temporales. caractersticas si El mundo en la Edad Moderna: caractersticas
Elabora lneas de tiempo paralelas, identificando sociales, polticas, econmicas y culturales
hechos y procesos milares
-Elabora . La expansin europea. Conquista del
explicaciones Tahuantinsuyo.
histricas Identifica las potencialidades que le ofrece el Resistencia de Vilcabamba y las guerras
territorio
reconociendo la Describe los cambios y permanencias en civiles entre conquistadores
relevancia de espacios geogrficos a diferentes escalas
Describe los procesos y dinmicas de la
determinados poblacin
proceso. Explica como intervienen los diferentes actores
sociales en la configuracin del espacio
geogrfico
Acta Identifica y relaciona los elementos naturales y
sociales de un conflicto socioambiental y
responsablem territorial desde sus mltiples dimensiones
(poltica, econmica, social, cultural)
ente en el Explica como una problemtica ambiental o
territorial puede derivar en un conflicto Problemticas ambientales y territoriales
ambiente.
Reconoce la importancia de la normatividad (contaminacin del agua y del suelo, uso
para la prevencin de conflictos ambientales
Explica el rol de los diversos actores sociales en inadecuado de los espacios pblicos barriales,
los conflictos socioambientales y territoriales Contaminacin del aire y el deterioro de la capa
Explica las relaciones paisaje
de ozono, deforestacin, disminucin de las
entre los elementos
, reas agrcolas, expansin de las reas
naturales y sociales Explica los roles que desempea la familia, las
urbanas).
que intervienen en la empresas
financiero
y el Estado en el sistema econmico y
Participacin de los actores sociales en la
construccin de los Explica que los recursos son limitados y que por
ello se debe tomar decisiones de cmo utilizarlos resolucin de los conflictos
espacios geogrficos Reconoce como el pago de impuestos impacta
positivamente en el Presupuesto Nacional y que Plan de gestin de riesgos ante desastres
lo que se busca es asegurar el bienestar para en la escuela y plan familiar de emergencia
Evala problemticas todos
Reconoce que las personas, las empresas y el ante peligros naturales como sismos, huaycos
ambientales y Estado toman decisiones econmicas
considerando determinados factores e inundaciones. El riesgo, el peligro y la
territoriales desde Explica los conceptos de oferta y demanda Vulnerabilidad.
mltiples Identifica los principales productos y servicios
financieros, y que estos se encuentran Valorizacin de los recursos en las ocho
perspectivas Evala protegidos y regulados por las leyes y normas
regiones Naturales del Per segn Pulgar Vidal.
situaciones de riesgo del Estado
Explica las funciones de las entidades del La organizacin y configuracin del territorio
y propone Estado que toman decisiones econmicas
Analiza los problemas de la economa peruano: influencia de los Andes y sus cuencas
acciones para (subempleo, pobreza, consumismo. Hidrogrficas, los procesos de urbanizacin y
disminuir la
migraciones rural-urbanas.
vulnerabilidad
frente a los desastres
 Acta
responsable Maneja y elabora
mente diversas fuentes de
respecto a informacin y El mercado :la oferta y la demanda
los recursos herramientas sus caractersticas y funcionamiento, cmo se
econmicos digitales para determinan los precios en un mercado?, nocin
comprender el de equilibrio y desequilibrio
espacio geogrfico Los principales problemas de la economa:
pobreza, sobreendeudamiento financiero,
situacin de los jvenes NEET, saturacin de
Comprende las produccin, el consumismo y los derechos del
relaciones entre los consumidor.
elementos La tributacin como necesidad: los ingresos
. del sistema tributarios y el presupuesto nacional,
econmico y instituciones responsables de recaudar los
financiero tributos e impuestos, la informalidad y la
evasin tributaria.
Toma conciencia de
que es parte de un
sistema econmico

Gestiona los recursos

de manera
responsable
 FUNDAMENTACION DEL AREA DE HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA PARA TERCER AO

El rea de Historia, Geografa y Economa tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las competencias
construye interpretaciones histricas, acta responsablemente en el ambiente y acta responsablemente
respecto a los recursos econmicos. De esta forma, se fomenta el desarrollo de competencias que propicien el
ejercicio ciudadano y la vida democrtica en sociedades que estn en constante cambio, al tiempo que permitan
consolidar identidades personales y sociales con disposicin a la interculturalidad y la integracin latinoamericana,
sin menoscabo de su ambiente.
En este grado, segn establece el Mapa de Progreso para el ciclo VII, los estudiantes sern capaces de:

construir explicaciones sobre problemas histricos del Per, Latinoamrica y el mundo (desde fines del siglo
XIX hasta mediados del siglo XX), en las que jerarquiza mltiples causas y consecuencias. Para ello, contrasta
diversas interpretaciones del periodo comprendido entre fines del siglo XIX y mediados del siglo XX, a partir del
anlisis de distintas fuentes. Ejemplifica cmo las acciones humanas, individuales o grupales van configurando
el pasado y el presente. Emplea conceptos sociales, polticos y econmicos abstractos y complejos;
explicar las diferentes configuraciones del espacio geogrfico como resultado de las decisiones de diversos
actores sociales. Toma posicin respecto de problemticas ambientales y territoriales, considerando las
mltiples perspectivas. Evala situaciones de riesgo de un desastre. Representa e interpreta el espacio
geogrfico utilizando fuentes de informacin geogrfica y herramientas digitales;
gestionar recursos financieros y econmicos considerando sus objetivos para lograr el bienestar. Adems ,
analiza las interrelaciones (polticas fiscales y monetarias) entre los agentes (Estado, bancos, sector externo)
de los sistemas econmico y financiero nacionales. Asimismo, analiza algunos conceptos macroeconmicos: el
crecimiento, el desarrollo y la sostenibilidad econmica. Del mismo modo, expresa que, al tomar decisiones
financieras sin considerar el carcter previsional, se afecta a la sociedad y a la estabilidad econmica del pas.
 MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DEL VII CICLO

REA HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMIA PARA TERCER AO

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMATICO TERCERO

-Interpreta El absolutismo en Europa.
crticamente
diversas fuentes. Disea problemas de investigacin histrica. Amrica en la poca de los

Elabora hiptesis que explicaran problemas histricos. virreinatos: caractersticas

internas, cambios y
Distingue entre detonantes, causas coyunturales y causas
estructurales al hacer una explicacin histrica. permanencias.
Establece jerarquas entre las mltiples causas de hechos
o procesos histricos. Las revoluciones burguesas
Explica elementos caractersticos de una revolucin. de fines del siglo XVIII y siglo XIX:
- Comprende el las bases de los mundos
Ejemplifica algunas conexiones entre las causas de un
tiempo histrico y hecho, sus consecuencias y los cambios que produce.
contemporneos (intelectuales,
emplea categoras
Establece cadenas sucesivas entre las consecuencias de
Construye temporales. un hecho o proceso histrico y las causas de otro polticos, econmicos, sociales y
posterior.
interpretaciones culturales).
histricas. Evala el impacto o las consecuencias de hechos o
procesos histricos-sociales, econmicos, polticos,
culturales- en hechos posteriores o en la actualidad. El siglo XVIII en Amrica: las
Encuentra similitudes entre algunos aspectos de las reformas borbnicas, los
sociedades actuales o de su forma de vida con algunos
hechos o procesos histricos relevantes. movimientos indgenas y los
Reflexiona sobre problemticas de la sociedad actual a movimientos reformistas y
-Elabora partir de la identificacin - en hechos o procesos histricos
de situaciones favorables o limitantes. separatistas.
explicaciones
histricas Explica como acciones u omisiones del presente pueden
intervenir en la construccin del futuro. El proceso de Independencia
reconociendo la
Explica cmo y por qu los temas de investigacin en el Per y Amrica y el
relevancia de
determinados surgimiento de la Repblica
proceso. Peruana.
Explica las transformaciones de un territorio como
 resultado de la intervencin de actores sociales
Explica la influencia de los elementos naturales y sociales
en las condiciones de vida de la poblacin
Acta Argumenta la eleccin de un lugar para la localizacin de
un asentamiento, una actividad o un servicio
responsablement
e en el ambiente. Utiliza en sus expresiones conceptos como paisaje,
Explica las
espacio geogrfico, ambiente y territorio
relaciones entre
los elementos
naturales y
sociales que
intervienen en la
Explica la complejidad de una problemtica ambiental y
construccin de territorial desde diferentes escalas y dimensiones
los espacios
Argumenta la importancia de la legislacin peruana y de
geogrficos los acuerdos internacionales para prevenir las Valorizacin de los recursos en las
problemticas ambientales y disminuir sus impactos
11 ecorregiones
Evala Evala problemticas ambientales y territoriales
integrando las diversas perspectivas en el marco del del Per segn Antonio Brack Egg.
problemticas desarrollo sostenible
ambientales y
Defiende su postura en relacin con una problemtica Los grandes espacios en
territoriales desde
ambiental y territorial actores sociales frente a Europa, Asia, Oceana, frica y
mltiples
situaciones de riesgo de desastres considerando
perspectivas Antrtida. Sus caractersticas y
diferentes escalas
Evala situaciones de riesgo de un desastre considerando transformacin gracias a la accin
Evala situaciones las diferentes escalas (global, nacional, regional, local)
de riesgo y de las sociedades.
Plantea estrategias frente a la posible ocurrencia de un
propone desastre donde se encuentre
acciones para La organizacin y configuracin del
Analiza el PGRD y propone mejoras a el territorio peruano: la influencia del
disminuir la
vulnerabilidad transporte y las comunicaciones en
frente a los
Reflexiona crticamente sobre el rol del Estado frente a los la integracin y fragmentacin del
desastres delitos financieros (robo de identidad, fraude electrnico,
lavado de activos, evasin de impuestos, etc.) territorio. Espacios urbanos y rurales:
Maneja y elabora Explica como el Estado toma medidas de poltica cambios
diversas fuentes econmica que permiten la sostenibilidad y equidad del
pas
de y permanencias.
Explica como el Estado, las empresas y las personas
 informacin y toman decisiones econmicas y financieras considerando reas naturales protegidas y
indicadores econmicos
herramientas biodiversidad, las fronteras como
digitales para Argumenta que la produccin y la comercializacin de
productos y servicios tienen que cumplir con las leyes que espacio de integracin y
Acta comprender el protegen al consumidor
responsablement espacio geogrfico desarrollo.
Reflexiona sobre la importancia de optar por un fondo
e respecto a los previsional
recursos El fenmeno de El Nio y sus
Explica la importancia de la poltica monetaria para el repercusiones.
econmicos crecimiento y el desarrollo del pas
Analiza los factores que influyen en la oferta y demanda
Explica otros sistemas de administracin de recursos
(cooperativismo/economa solidaria)
Reconoce la importancia del comercio a nivel local,
regional, nacional
.
Comprende las
relaciones entre
los elementos
del sistema
econmico y
financiero

Toma conciencia
de que es parte de
un
sistema
econmico

La ciudadana econmica

cmo se construye?,
 cules son sus
componentes?
Gestiona los
recursos de El proceso econmico y sus fases:
manera produccin,
responsable
circulacin, consumo e inversin.

Factores que determinan la

oferta y la demanda en un
mercado: determinantes y
elasticidad de la demanda y
de la oferta, determinacin de
los precios.

Los modelos econmicos

y los modelos de mercados
segn la competencia
establecida (perfecta e
imperfecta). Las
externalidades.

Desarrollo econmico y
sostenible: concepciones
sobre el desarrollo,
crecimiento econmico
sostenible.
 FUNDAMENTACION DEL AREA DE HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA PARA CUARTO AO

El rea de Historia, Geografa y Economa tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las competencias
construye interpretaciones histricas, acta responsablemente en el ambiente y acta responsablemente
respecto a los recursos econmicos. De esta forma, se fomenta el desarrollo de competencias que propicien el
ejercicio ciudadano y la vida democrtica en sociedades que estn en constante cambio, al tiempo que permitan
consolidar identidades personales y sociales con disposicin a la interculturalidad y la integracin latinoamericana,
sin menoscabo de su ambiente.
En este grado, segn establece el Mapa de Progreso para el ciclo VII, los estudiantes sern capaces de:

construir explicaciones sobre problemas histricos del Per, Latinoamrica y el mundo (desde fines del siglo
XIX hasta mediados del siglo XX), en las que jerarquiza mltiples causas y consecuencias. Para ello, contrasta
diversas interpretaciones del periodo comprendido entre fines del siglo XIX y mediados del siglo XX, a partir del
anlisis de distintas fuentes. Ejemplifica cmo las acciones humanas, individuales o grupales van configurando
el pasado y el presente. Emplea conceptos sociales, polticos y econmicos abstractos y complejos;
explicar las diferentes configuraciones del espacio geogrfico como resultado de las decisiones de diversos
actores sociales. Toma posicin respecto de problemticas ambientales y territoriales, considerando las
mltiples perspectivas. Evala situaciones de riesgo de un desastre. Representa e interpreta el espacio
geogrfico utilizando fuentes de informacin geogrfica y herramientas digitales;
gestionar recursos financieros y econmicos considerando sus objetivos para lograr el bienestar. Adems ,
analiza las interrelaciones (polticas fiscales y monetarias) entre los agentes (Estado, bancos, sector externo)
de los sistemas econmico y financiero nacionales. Asimismo, analiza algunos conceptos macroeconmicos: el
crecimiento, el desarrollo y la sostenibilidad econmica. Del mismo modo, expresa que, al tomar decisiones
financieras sin considerar el carcter previsional, se afecta a la sociedad y a la estabilidad econmica del pas.

Para lograr estos aprendizajes se desarrollarn campos temticos como: Europa a inicios del siglo XX hasta la
Segunda Guerra Mundial y el holocausto, el proceso histrico peruano y latinoamericano en el siglo XIX y mediados
del XX. En el aspecto geogrfico se desarrollar temtica referida a problemas ambientales y territoriales, la
organizacin y configuracin del territorio peruano as como el desarrollo sostenible. Finalmente en cuanto a
 economa se abordarn la medicin del crecimiento de una economa, el sistema financiero en el Per y el desarrollo
econmico

MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DEL VII CICLO

REA HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMIA PARA CUARTO AO

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR CAMPO TEMATICO CUARTO

-Interpreta Disea problemas de investigacin histrica. El proceso histrico peruano en el siglo XIX
crticamente en el contexto latinoamericano: del
Elabora hiptesis que explicaran problemas
diversas fuentes. histricos.
caudillaje militar a la reconstruccin
- Comprende el Distingue entre detonantes, causas coyunturales y nacional.
causas estructurales al hacer una explicacin
tiempo histrico y histrica.
emplea categoras Establece jerarquas entre las mltiples causas de El proceso histrico europeo del siglo XIX:
temporales. hechos o procesos histricos. el
Explica elementos caractersticos de una revolucin.
-Elabora liberalismo, la segunda revolucin
explicaciones Ejemplifica algunas conexiones entre las causas de industrial
un hecho, sus consecuencias y los cambios que
histricas produce.
reconociendo la y el imperialismo, las corrientes
Establece cadenas sucesivas entre las
relevancia de consecuencias de un hecho o proceso histrico y las socialistas, la doctrina social de la
causas de otro posterior.
determinados Iglesia Catlica.
Construye
proceso. Evala el impacto o las consecuencias de hechos o
interpretaciones procesos histricos-sociales, econmicos, polticos,
histricas. culturales- en hechos posteriores o en la actualidad.
Encuentra similitudes entre algunos aspectos de las
sociedades actuales o de su forma de vida con El proceso histrico peruano a inicios
algunos hechos o procesos histricos relevantes.
del siglo
Reflexiona sobre problemticas de la sociedad
actual a partir de la identificacin - en hechos o
procesos histricos de situaciones favorables o XX: la repblica aristocrtica.
limitantes.
 Explica como acciones u omisiones del presente
pueden intervenir en la construccin del futuro.
Explica cmo y por qu los temas de investigacin

Europa a Inicios del siglo XX: las

grandes

Explica las transformaciones de un territorio como

resultado de la intervencin de actores sociales
Explica la influencia de los elementos naturales y
sociales en las condiciones de vida de la poblacin
Acta Argumenta la eleccin de un lugar para la
localizacin de un asentamiento, una actividad o un
responsablement servicio
e en el ambiente.
Utiliza en sus expresiones conceptos como
paisaje, espacio geogrfico, ambiente y territorio

Explica la complejidad de una problemtica ambiental

y territorial desde diferentes escalas y dimensiones
Explica las
relaciones entre los Argumenta la importancia de la legislacin peruana
y de los acuerdos internacionales para prevenir las
elementos problemticas ambientales y disminuir sus impactos
naturales y sociales
Evala problemticas ambientales y territoriales
que intervienen en integrando las diversas perspectivas en el marco del
la desarrollo sostenible
construccin de los Defiende su postura en relacin con una
espacios problemtica ambiental y territorial
Desarrollo sostenible: las actividades
geogrficos
econmicas terciarias, cuaternarias y
Evala quinarias, la erradicacin de la pobreza,
problemticas indicadores demogrficos de
ambientales y
territoriales desde
mayor complejidad (estructura de la
mltiples
 perspectivas poblacin, tasas). Organismos
ambientales y legislacin en el Per y
Evala situaciones
en el mundo. Insercin productiva del
de riesgo y propone
acciones para Per en el mundo, poblacin, trabajo
disminuir la (PEA), y condiciones de vida, retos y
vulnerabilidad desafos de las polticas pblicas para
frente a los
el desarrollo sostenible.
desastres
actores sociales frente a situaciones de riesgo de
Acta desastres considerando diferentes escalas Las problemticas ambientales y
Maneja y elabora
responsablement diversas fuentes de Evala situaciones de riesgo de un desastre territoriales (degradacin o
e respecto a los considerando las diferentes escalas (global, nacional,
informacin y regional, local) agotamiento del suelo, desertificacin,
recursos herramientas
econmicos Plantea estrategias frente a la posible ocurrencia de asentamiento de las poblaciones en
digitales para un desastre donde se encuentre
comprender el espacios con alta vulnerabilidad,
Analiza el PGRD y propone mejoras a el
espacio geogrfico
Prdida de la biodiversidad, retroceso
de los glaciares, cambio climtico,
Reflexiona crticamente sobre el rol del Estado frente
a los delitos financieros (robo de identidad, fraude transporte en las grandes ciudades).
. electrnico, lavado de activos, evasin de impuestos,
etc.)
El papel del Estado peruano en la
Explica como el Estado toma medidas de poltica
econmica que permiten la sostenibilidad y equidad economa: rol econmico de acuerdo a
del pas
la Constitucin, el Estado como corrector
Explica como el Estado, las empresas y las personas
toman decisiones econmicas y financieras de los fallos, funciones del Estado. La
considerando indicadores econmicos
poltica monetaria y la poltica fiscal.
Argumenta que la produccin y la comercializacin
de productos y servicios tienen que cumplir con las
leyes que protegen al consumidor
Comprende las Reflexiona sobre la importancia de optar por un
relaciones entre los fondo previsional
elementos Explica la importancia de la poltica monetaria para
del sistema el crecimiento y el desarrollo del pas
econmico y Analiza los factores que influyen en la oferta y
financiero demanda
 Explica otros sistemas de administracin de
recursos (cooperativismo/economa solidaria)
Reconoce la importancia del comercio a nivel local,
regional, nacional
Toma conciencia de
que es parte de un
sistema econmico

La medicin del crecimiento de una

economa: Producto Bruto Interno,
ndices de precios y otros indicadores.
Limitaciones de los indicadores.
Gestiona los
recursos de manera
responsable

El sistema financiero en el Per: qu

es?, instituciones que lo conforman y
regulan, servicios y productos que
prestan, delitos financieros.

El comercio y los mercados

regionales: qu es el comercio?,
produccin y comercializacin de
bienes y servicios, importacin y
exportacin.
 Los derechos de los consumidores:
instituciones que los resguardan,
responsabilidad de los consumidores,
el rol de la publicidad en el consumo.

FUNDAMENTACION DEL AREA DE HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA PARA QUINTO AO

El rea de Historia, Geografa y Economa tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las competencias
construye interpretaciones histricas, acta responsablemente en el ambiente y acta responsablemente
respecto a los recursos econmicos. De esta forma, se fomenta el desarrollo de competencias que propicien el
ejercicio ciudadano y la vida democrtica en sociedades que estn en constante cambio, al tiempo que permitan
consolidar identidades personales y sociales con disposicin a la interculturalidad y la integracin latinoamericana,
sin menoscabo de su ambiente.

En este grado, segn establece el Mapa de Progreso para el ciclo VII, los estudiantes sern capaces de:

construir explicaciones sobre problemas histricos del Per, Latinoamrica y el mundo (desde fines del siglo
XIX hasta mediados del siglo XX), en las que jerarquiza mltiples causas y consecuencias y explica los grandes
cambios y permanencias a lo largo de la historia. Para ello, contrasta diversas interpretaciones del periodo
comprendido entre fines del siglo XIX y mediados del siglo XX, a partir de distintas fuentes evaluadas en su contexto
y perspectiva. Ejemplifica cmo las acciones humanas, individuales o grupales van configurando el pasado y el
presente y pueden configurar el futuro. Emplea conceptos sociales, polticos y econmicos abstractos y complejos;

explicar las diferentes configuraciones del espacio geogrfico como resultado de las decisiones de diversos
actores sociales. Toma posicin respecto de problemticas ambientales y territoriales, considerando las mltiples
perspectivas y el enfoque del desarrollo sostenible. Evala situaciones de riesgo en la elaboracin del Plan de
Gestin del Riesgo de Desastre. Representa e interpreta el espacio geogrfico utilizando fuentes de informacin
geogrfica y herramientas digitales;
 gestionar recursos financieros y econmicos considerando sus objetivos y posibles restricciones, riesgos,
oportunidades y derechos del consumidor para lograr el bienestar. Adems, analiza las interrelaciones (globalizacin,
comercio exterior, y polticas fiscales y monetarias) entre los agentes (individuos, familia, empresa, Estado, bancos,
sector externo) de los sistemas econmico y financiero tanto nacional como global (integracin, comercio).
Asimismo, reflexiona crticamente respecto a algunos conceptos macroeconmicos: el crecimiento, el desarrollo y la
sostenibilidad econmica. Del mismo modo, expresa que, al asumir ciertas prcticas de consumo y tomar decisiones
financieras sin considerar el carcter previsional, se afecta a la sociedad y a la estabilidad econmica del pas.

Para lograr estos aprendizajes se desarrollarn campos temticos como: El siglo XX: Grandes procesos, El proceso
histrico peruano en el siglo XX y el contexto latinoamericano. En el aspecto geogrfico se desarrollar la temtica
referida a Calidad ambiental: la problemtica que enfrentamos. Finalmente en cuanto a economa se abordarn el
Crecimiento y desarrollo, Los indicadores econmico, Desarrollo sostenible, El sistema financiero, Globalizacin
econmica, Modelos de mercado, Principales hechos que cambiaron el mundo, El Per actual y sus retos, Comercio
internacional, Tratados y convenios econmicos del Per, Calentamiento global, Fenmenos y desastres: Los
tsunamis, las erupciones volcnicas, las heladas y los incendios forestales, El Fenmeno El Nio y sus repercusiones.
 MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DEL VII CICLO

REA HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMIA PARA EL QUINTO AO

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR CAMPO TEMATICO QUINTO

-Interpreta Disea problemas de investigacin Periodo entre guerras: ideologas totalitarias,
histrica.
crticamente
diversas fuentes. Elabora hiptesis que explicaran Expansionismo asitico y crisis econmica de
problemas histricos.
1929.
- Comprende el Distingue entre detonantes, causas
tiempo histrico y coyunturales y causas estructurales al La Segunda Guerra Mundial y el
hacer una explicacin histrica.
emplea categoras Holocausto.
temporales. Establece jerarquas entre las mltiples
causas de hechos o procesos histricos.
El mundo de la post guerra: la Guerra Fra.
-Elabora Explica elementos caractersticos de una
revolucin. El proceso histrico peruano en el siglo XX
explicaciones
histricas Ejemplifica algunas conexiones entre las y el contexto latinoamericano: del oncenio a
causas de un hecho, sus consecuencias y
reconociendo la los cambios que produce. la dictadura militar. Los populismos y las
relevancia de
Establece cadenas sucesivas entre las dictaduras militares en Amrica Latina.
determinados consecuencias de un hecho o proceso
Construye histrico y las causas de otro posterior.
proceso.
interpretaciones Cambios en el mundo contemporneo: crisis
histricas. Evala el impacto o las consecuencias
de hechos o procesos histricos-sociales,
 econmicos, polticos, culturales- en de la dcada del 70, fin de la Guerra Fra,
hechos posteriores o en la actualidad.
cambios configuracin poltica del mundo y
Encuentra similitudes entre algunos
aspectos de las sociedades actuales o de potencias emergentes.
su forma de vida con algunos hechos o
procesos histricos relevantes.
El proceso histrico peruano en las
Reflexiona sobre problemticas de la
sociedad actual a partir de la ltimas dcadas.
identificacin - en hechos o procesos
histricos de situaciones favorables o
limitantes.
Explica como acciones u omisiones del
presente pueden intervenir en la
construccin del futuro.
Explica cmo y por qu los temas de
investigacin

Acta
Explica las transformaciones de un
responsablement territorio como resultado de la
e en el ambiente. intervencin de actores sociales
Explica la influencia de los elementos
naturales y sociales en las condiciones de
vida de la poblacin
Argumenta la eleccin de un lugar para
la localizacin de un asentamiento, una Peligros naturales como heladas, friaje,
actividad o un servicio
erupciones volcnicas. Peligros inducidos como
Utiliza en sus expresiones conceptos
Explica las como paisaje, espacio geogrfico, emanaciones de gases peligrosos, derrames
relaciones entre los ambiente y territorio de petrleo y otras sustancias.
elementos
naturales y sociales
que intervienen en Explica la complejidad de una
problemtica ambiental y territorial desde
la diferentes escalas y dimensiones
construccin de los
Argumenta la importancia de la
espacios legislacin peruana y de los acuerdos Plan de gestin de riesgos ante desastres:
geogrficos internacionales para prevenir las
problemticas ambientales y disminuir acciones frente a los terremotos en el Per.
sus impactos
 Evala Evala problemticas ambientales y Medidas de prevencin o mitigacin. Evaluacin
territoriales integrando las diversas
problemticas perspectivas en el marco del desarrollo de situaciones de riesgo.
ambientales y sostenible
territoriales desde Defiende su postura en relacin con
mltiples una problemtica ambiental y territorial
perspectivas

Evala situaciones actores sociales frente a situaciones de

de riesgo y propone riesgo de desastres considerando
diferentes escalas
acciones para La organizacin y configuracin del territorio
disminuir la Evala situaciones de riesgo de un
desastre considerando las diferentes peruano: proceso de descentralizacin y
vulnerabilidad escalas (global, nacional, regional, local)
frente a los regionalizacin del Per, manejo de cuencas.
Plantea estrategias frente a la posible
desastres ocurrencia de un desastre donde se
encuentre

Acta Maneja y elabora Analiza el PGRD y propone mejoras a el

responsablement diversas fuentes de
e respecto a los informacin y
recursos herramientas Reflexiona crticamente sobre el rol del
Estado frente a los delitos financieros
econmicos digitales para (robo de identidad, fraude electrnico,
lavado de activos, evasin de impuestos,
comprender el etc.)
espacio geogrfico
Explica como el Estado toma medidas de
poltica econmica que permiten la
sostenibilidad y equidad del pas
Explica como el Estado, las empresas y
las personas toman decisiones
. econmicas y financieras considerando
indicadores econmicos
Argumenta que la produccin y la
comercializacin de productos y servicios
tienen que cumplir con las leyes que
protegen al consumidor
Reflexiona sobre la importancia de optar
por un fondo previsional
Explica la importancia de la poltica Procesos de integracin econmica
monetaria para el crecimiento y el latinoamericana: Can, Mercosur, Alianza del
desarrollo del pas
Comprende las
relaciones entre los Analiza los factores que influyen en la Pacfico.
oferta y demanda
elementos
del sistema Explica otros sistemas de administracin La inflacin: qu es?, causas y efectos, la
de recursos (cooperativismo/economa
econmico y solidaria)
financiero deflacin.
Reconoce la importancia del comercio a
nivel local, regional, nacional La perspectiva global de la economa:
Toma conciencia de
indicadores
que es parte de un
sistema econmico y problemas macroeconmicos.

Gestiona los El sistema financiero previsional: qu es y

recursos de manera cmo funciona el sistema de pensiones?,
responsable fondos previsionales pblicos y privados.

El sistema financiero internacional (FMI, Banco

Mundial, BID) y el comercio internacional
(importacin y exportacin, elementos, balanza
de pagos, la OMC)

Globalizacin y los bloques econmicos

mundiales:

qu es la globalizacin?, el G8, G20, los BRICS.

Tratados y convenios econmicos del Per:

APEC,

TLC, Alianza del Pacfico, OECD.

ORIENTACIONES METODOLGICAS

MTODOS PROCEDIMIENTOS TCNICAS MATERIALES Y RECURSOS

Mtodos lgicos: Activos Dinmica de grupo IMPRESOS: Textos,
Inductivo, Deductivo, Creativos Mesa redonda separatas, Fichas de
analtico, Sinttico Intuitivos Debates aplicacin, mapas,
Mtodos pedaggicos: Interactivos Sociodramas lminas, etc.
Solucin de problemas Interrogaciones AUDIOVISUALES:
(ABA), ldicos, estudio Lluvia de ideas Videotecas, televisin,
dirigido, Esquemas cognitivos DVD, Pc, Laptop, Data
descubrimiento guiado, Tndem show, Pizarrn,
Heurstico. Rompecabezas, etc. franelgrafo, fotografas,
Papelotes, internet, etc.
MEDIOS DE TIPO
ESCNICO: Teatro, Saln,
etc.

EVALUACIN:

PROCESO
- Determinar modelos: Exploracin, formativa, final o sumativa.
- Elaboracin de instrumentos.
- Recojo y seleccin de informacin.
- Interpretacin y valoracin de la informacin.
- Comunicacin de los resultados.
ESTRATEGIAS
Ser permanente, integral y diferenciada
Los calificativos se originarn a partir del
aprendizajes esperados
La evaluacin se realizar por cada competencia
Se utilizarn instrumentos de evaluacin variados
los indicadores
La evaluacin ser cuantitativa vigesimal (0-20)
El informe de los resultados de las evaluacio
directamente al sistema del educando a respo
docente
El informe de los resultados de la accin p
proceso y al finalizar el ao escolar se h
administracin interna del Plantel.