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Otro de los modelos de aprendizaje, son los constituidos por las neurociencias,
estos incluyen la dominancia cerebral, teora del cerebro total, el cerebro triuno,
entre otros. Ellas proponen que el aprendizaje est muy ligado con la memoria, y a
su vez con la forma como el individuo utiliza su cerebro; plantean diferentes formas
de divisin del cerebro, cmo estas afectan las respuestas cognitivas, emocionales
y lgicas de cada sujeto, y cmo ste abordara el aprendizaje.
Por ltimo, est el conectivismo, la teora del aprendizaje en la era digital. Ella
parte de que continuamente se adquiere nueva informacin que convierte en
obsoleta la anterior, por lo tanto la habilidad para distinguir entre la informacin
importante y la insignificante es vital, as como la capacidad para reconocer cundo
esta nueva informacin altera las decisiones tomadas con base en informacin
pasada. "Saber cmo y saber qu estn siendo complementados con saber dnde
(comprensin de dnde encontrar el conocimiento requerido)" (Siemens). Explica
que el aprendizaje es un proceso que ocurre en ambientes que no estn
necesariamente bajo el control del individuo, por lo que el conocimiento puede existir
fuera del ser humano.
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