Cmo aplicar la Teora de las

inteligencias mltiples en el aula

La famosa teora de Howard Gardner requiere de
diferentes estrategias del docente para su aplicacin en el aula
La Teora de las inteligencias mltiples surgi en 1983, creada por el
psiclogo e investigador Howard Gardner, la cual sostiene que la
inteligencia no es una capacidad unitaria, sino que hay 8 tipos
diferentes y todas poseen la misma relevancia. En los ltimos aos
este concepto ha ganado una importante popularidad en el mbito
educativo, donde se estn uniendo esfuerzos para aplicarlo y poder
brindar una mejor educacin, adaptada a todos los individuos.

Esta teora de Gardner supone una gran crtica a la visin tradicional

de la inteligencia. A lo largo de la historia humana se ha credo que la
inteligencia es una capacidad relacionada con la forma que tenemos
de razonar y que posee las mismas caractersticas para todos los
individuos, pero se muestra en diferentes niveles. Por ser una
habilidad igual en todos, las mismas pruebas acadmicas sirven para
evaluar el nivel de la inteligencia de los individuos.

El famoso psiclogo se posiciona contrario a esta idea, al plantear la

Teora de las inteligencias mltiples. Esta concepcin sostiene que la
inteligencia no es nica en el ser humano, sino que existen diferentes
inteligencias que marcan las potencialidades y habilidades de cada
persona. Por ello, la inteligencia no es medible de igual forma para
todos los individuos, sino que se debe evaluar a cada uno
dependiendo su tipo de inteligencia, que se asocia a sus rasgos de
personalidad, sus inclinaciones y gustos.

Gardner propuso que existen al menos 8 tipos diferentes de

inteligencias: Inteligencia lingstica-verbal; Inteligencia lgico-
matemtico; Inteligencia viso-espacial; Inteligencia corporal;
Inteligencia musical; Inteligencia intrapersonal; Inteligencia
interpersonal e Inteligencia naturalista. La inteligencia es, bajo esta
teora, una forma particular de ordenar el mundo a travs de los
pensamientos. El sector educativo se ha interesado por esta temtica
y su implementacin en las aulas, pero resulta todo un desafo su
implementacin en el sistema actual.

La aplicacin de esta teora permitira estimular las potencialidades de

los jvenes de acuerdo a sus habilidades y gustos, que son de vital
importancia para el desarrollo personal y laboral. No solo se trata de
transmitir conocimientos acadmicos, los docentes tienen la misin de
ayudar a los jvenes a poder desarrollar todas las facultades de
manera plena, para convertirse en grandes personas y ciudadanos.

Para poder aplicar la Teora de las mltiples inteligencias en el aula, el

primer paso que deben realizar los docentes es determinar la
naturaleza de su propia inteligencia, para luego poder comprender
cul es la inteligencia de cada uno de los estudiantes a travs de
diferentes ejercicios de observacin, que pueden demostrar las
facilidades y dicultades de cada uno de los jvenes.

Existen diferentes tipos de actividades que pueden realizarse en el

aula para evaluar y observar las debilidades y fortalezas en cada uno
de los estudiantes, de manera de determinar cul es el tipo de
inteligencia de cada uno y potenciar al mximo sus habilidades. A
continuacin, te ofrecemos una tabla que brinda algunas ideas muy
efectivas.
Si el estudiante destaca en Le gusta Puede aprender mejor

Lectura, escritura,
memorizacin, uso de
Escribir, leer, contar Leyendo, escuchando,
la palabra
historias, hablar escribiendo, debatiendo
y armar puzzles con sus compaeros
Matemticas,
razonamiento lgico,
Resolver problemas, Utilizando pautas,
resolucin de
trabajar con nmeros, clasicando cosas y
problemas prcticos
realizar experimentos trabajando con lo
abstracto
Lectura de mapas y
Disear, dibujar,
grcos, dibujo de
construir, crear con Visualizando, trabajando
espacios
diferentes elementos con colores, dibujando y
trazando espacios
Atletismo, danza, arte,
Moverse, tocar diferentes
trabajos manuales y
objetos, hablar y Bailando, cantando,
utilizacin de
expresarse con compartiendo actividades
herramientas
el cuerpo recreativas
Cantar, reconocer
Escuchar msica, Cantando, escuchando
sonidos y diferentes
cantar y tocar un msica, haciendo msica
melodas
instrumento musical
Trabajando solo,
Entendindose a s
Trabajar solos, meditar, haciendo proyectos a
mismo, reconociendo
reexionar sobre su propio ritmo y
sus puntos fuertes y
diversas temticas reexionando
sus debilidades
Interactuar con la
Entendiendo a la
naturaleza, Compartiendo,
gente, liderando,
conocerla, entenderla cooperando y trabajando
comunicando y
y compartir por este medio en equipo
resolviendo conictos
Tener amigos, hablar con Trabajando en el medio
Entendiendo la
ellos, compartir natural, explorando los
naturaleza, haciendo
momentos e ideas seres vivientes
distinciones y
clasicando

Fuente: Universia Mxico