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ESCRITORES DE LIBERTAD

Cada da el reto de educar presenta ms barreras y dificultades para todos sus


actores; una escuela vida de una ideologa acorde al siglo XXI y no me refiero
a la infraestructura o los medios tecnolgicos, sino a la escuela en todo su
concepto dimensional y todo lo que alrededor de esta palabra se moviliza.

Los actores protagonistas de la escuela: maestros y estudiantes se enfrentan a


un panorama ms gris frente a la sociedad que nos converge; se hace
necesario que emerjan enseantes y aprendientes que creen escenarios
adecuados para la educacin, una educacin que genere proyectos de vida a
todos sus participantes.

En la pelcula Escritores de Libertad, vemos como la maestra es capaz de


identificar los vacios de sus estudiantes y transformar esas problemticas en
proyectos de vida, gracias a la creatividad y la perseverancia pero ante todo a
ese carcter que no presenta sino quien verdaderamente ejerce la profesin de
ensear: como una labor por conviccin.

Ensear y aprender, ejercicios que se dan en la escuela, el uno aferrado al


otro. El maestro cada da debe buscar innovar en su ejercicio y velar porque su
enseanza sea productiva a sus estudiantes y porque no aprender tambin l
mismo de ese aprendizaje; es ah donde se comprueba que tanto aprendiente
como enseante se quedan con algo nuevo despus del proceso en la escuela.
As lo vemos en la pelcula, logra el maestro tocar sensibilidades de sus
muchachos y motivar a realizar ejercicios de le lectura y escritura, fomenta las
habilidades de sus estudiantes, habilidades que ellos no reconocan y que
despus cambiaran sus vidas.

En mi experiencia en la educacin he aprendido que todo estudiante es una


particularidad y cada escuela es un escenario diferente, que cada chico o chica
es un universo de sentimientos y habilidades particulares, y que mi misin de
fomentar habilidades de lectura y escritura en ellos necesita de un proceso
individual y grupal a la vez, donde el compromiso del docente es grande.
Porque si no hay dentro de nosotros una Erin Gruwell: motivadora, paciente,
creativa, perseverante, capaz de todo en pos de que sus estudiantes aprendan
para la vida, no tiene sentido ser maestro.

Cada da tenemos la posibilidad de ser y hacer escritores de la libertad, es tan


solo no olvidar quines somos y que escogimos para nuestro proyecto de vida:
SER MAESTROS. No olvidar que cada mente y corazn que entra a nuestra
sala de clases, es nuestra responsabilidad y que la magia del maestro consiste
en cautivar a sus aprendientes a que creen, a que construyan, a que sientan la
responsabilidad de aprender para ser; pero tambin a aceptarlos como son y
de ah generar y construir una buena persona para la vida. Lo dems ya estar
hecho en su proyecto de vida.