UNIVERSIDAD NACIONA DE

INGENIERIA

FACULTAD DE ELECTRNICA Y
ELCTRICA
ENSAYO
ASPECTOS FILOSFICOS
AUTORES:
TELLEZ LOPEZ, ALBERTO
FARFAN TRUJILLO SANTIAGO JOSUE
ESPINOZA, HEYDI ABIGAIL
DE LA CRUZ, JORGE
CONDE CORNEJO, JOSTHIN
ALDAVE TRINIDAD, CESAR LUIS
CATEDRA
INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES
I CICLO
DOCENTE
MG. JOSE CARLOS ERNESTO ARENALES SOLIS
LIMA PERU 2017
 ASPECTOS FILOSFICOS

Ciencia es el arte de crear ilusiones convenientes, que el necio acepta o disputa, pero de
cuyo ingenio goza el estudioso, sin cegarse ante el hecho de que tales ilusiones son otros
tantos velos para ocultar las profundas tinieblas de lo insondable.

CARL GUSTAV JUNG (1875-1961)

RESUMEN

Para hablar del conocimiento cientfico tenemos que entender antes que es la ciencia que
segn definicin de la RAE: Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la
observacin y el razonamiento, sistemticamente estructurados y de los que se deducen
principios y leyes generales con capacidad predictiva y comprobables experimentalmente.
Esta definicin, sin embargo, no fue siempre valida.

En el siglo IV antes de cristo se produjo un paso fundamental para la ciencia surgieron los
filsofos griegos, esto signific un importante cambio de paradigma, es decir un nuevo
modelo a seguir, ya que la humanidad que hasta entonces solo explicaba los hechos de la
naturaleza a travs de mitos y leyendas comenz a darle paso a la razn, lo que los
griegos llaman logos o conocimiento racional, que considera a partir de entonces que un
conocimiento es vlido solo si cuenta con tres premisas fundamentales:

1 Las proposiciones no deben ser contradictorias entre s.

2 Las afirmaciones deben derivarse lgicamente de proposiciones consistentes.
3 Los enunciados deben referirse a entes empricos o tericos.

ABSTRACT

To speak of scientific knowledge, we must first understand that it is the science that,
according to the definition of the RAE: A set of knowledges obtained through observation
and reasoning, systematically structured and from which general principles and laws are
deduced with predictive capacity and experimentally verifiable. This definition, however,
was not always valid.
In the fourth century before Christ there was a fundamental step for science arose the
Greek philosophers, this meant a major paradigm shift, ie a new model to follow, since
humanity that until then only explained the facts of nature Through myths and legends
began to give way to reason, what the Greeks call logos or rational knowledge, which
considers from then on, that a knowledge is valid only if it has three fundamental premises:
1. Propositions should not be contradictory to each other.
2. Claims must logically be derived from consistent propositions.
3. The statements must refer to empirical or theoretical entities.
Introduccin
La ingeniera es el arte y tcnica de aplicar los conocimientos cientficos a la invencin,
diseo, perfeccionamiento y manejo de nuevos procedimientos en la industria y otros
campos de aplicacin cientficos. Por esta razn es tan importante que como estudiantes
de ingeniera conozcamos la definicin, aspectos y posturas acerca del conocimiento
cientfico para as conocer su posibilidad, su origen o fundamento, su esencia o
trascendencia y el criterio de verdad. La ingeniera desarrolla un papel importante en el
desarrollo de la sociedad es por esto que debemos conocer la rama del conocimiento
cientfico, que estudia y reflexiona sobre la ciencia ya constituida, aproximndonos al
campo del conocimiento cientfico.

Aspectos filosficos
El conocimiento cientfico segn Karl Popper:

Antecedentes:

En el siglo xx. El neopositivismo o circulo de Viena, con el impulso de los filsofos y

cientficos, desarrollo el principio de verificacin como criterio de demarcacin cientfica,
en este se considera hechos observacionales que puedan verificar la hiptesis, con lo que
sta queda inductivamente consolidada. La induccin es un mtodo, el cual obtiene sus
conclusiones generales a partir de premisas particulares.

El conocimiento cientfico:

En tiempos en los que estaba en boga la filosofa de la historia de Marx, el psicoanlisis

de Freud, y la psicologa individual de Alfred Alder, Popper buscaba poder saber si una
teora es correcta o no o qu es lo que le da validez a la teora? O cmo se puede
distinguir entre la teora cientfica y no cientfica? Popper, epistemlogo britnico de origen
austriaco, rechazo a la induccin como un mtodo de la ciencia, dijo que este mtodo no
era fiable ya que solo bastaba encontrar un nico contraejemplo para desmentir el
enunciado general. Ejemplo: sin importar el nmero de cisnes blancos que se encuentren,
no significa que todos son cisnes blancos, el enunciado universal 'todos los cisnes son
blancos' nunca puede ser confirmado como verdadero puesto que en el futuro puede
haber un cisne negro. Para esto, Popper propone la falsacin.

Falsacion:

Popper afirm que los conocimientos universales, que se caracterizan por predecir
fenmenos de los que an no hay experiencia, no se pueden verificar empricamente. A
pesar de que se hagan muchas pruebas y se compruebe empricamente un enunciado, no
significa que sea absolutamente verdadero, basta con encontrar un hecho que no cumple
con lo enunciado para refutarlo. En la falsacin, Popper propuso que para poder
contrastar un enunciado se tena que intentar refutarla, y si no era posible encontrar un
contraejemplo, dicho enunciado queda corroborado, siendo aceptada provisionalmente,
pero no verificada; es decir, asumir un carcter pseudocientfico.
La ciencia segn Imre Lakatos

Lakatos desarrolla su idea de la ciencia en un intento por mejorar el falsacionismo

popperiano.

Lakatos recoge ciertos aspectos de la teora de Thomas Kuhn, entre ellos la importancia
de la historia de la ciencia para la filosofa de la ciencia.

Lakatos presenta su metodologa de programas cientficos de investigacin como una

versin mejorada del falsacionismo de Popper.

Programas Cientficos de Investigacin (PCI).

Consiste en una sucesin de teoras emparentadas que se van generando una a partir de
la otra, tiene en comn un conjunto de hiptesis fundamentales que forman su ncleo
firme.

El ncleo firme est protegido por un cinturn protector de los intentos de falsacin.

En resumen, cada una de las teoras que esta dentro del programa est compuesta por el
ncleo firme y su cinturn protector.

Dentro de un pci hay una heurstica Lakatos hace diferencia entre dos tipos de heurstica
que van a ser las normas que guan concretamente el trabajo cientfico.

*Heurstica negativa.

-Se agregan hiptesis auxiliares solo para proteger al ncleo firme de la posibilidad de
refutacin.

-Determina lo que no se aconseja hacer a los cientficos.

*Heurstica positiva.

-Indica a los cientficos que deben hacer y por donde deben seguir.

-Se ampla el cinturn protector reforzando el ncleo firme.

Conclusin:

Para Lakatos la falsacin consiste en un doble enfrentamiento entre dos teoras rivales y
la experiencia. Las teoras rivales se confrontan con la experiencia; una es aceptada y la
otra es refutada. La refutacin de una teora depende del xito total de la teora rival.

Un cambio progresivo de una teora o programa de investigacin se dar cuando esta sea
terica y empricamente progresiva.

La filosofa de la ciencia nos permite entender diferentes postulados sobre el origen y

desarrollo del conocimiento cientfico.
La ciencia segn Thomas Khun

Para Thomas Kuhn la ciencia es dinmica donde van cambiando los paradigmas
conforme pasa el tiempo. Un paradigma es una teora o conjunto de teoras que
suministra la base y modelo para resolver problemas y avanzar en el conocimiento
cientfico.

Thomas Kuhn divide el proceso cientfico de la siguiente manera: ciencia normal crisis
de paradigma ciencia revolucionaria.

La ciencia normal para Kuhn es cuando se plantea un paradigma que permite explicar los
fenmenos del universo y resolver ciertos problemas por un cierto tiempo.

Cuando llegue un determinado tiempo donde no cuadre la teora propuesta por el

paradigma y los hechos, Kuhn llama a esta poca:

CRISIS DEL PARADIGMA

Al a ver una crisis del paradigma sea, cuando el paradigma vigente hasta entonces falle,
entra un nuevo paradigma, el cual es mucho ms exitoso que el anterior, lo cual esto nos
lleva a pensar que el universo no puede ser explicado de una sola manera y esto nos
lleva a una competencia entre paradigmas, a esta etapa Kuhn la llama ciencia
revolucionaria.

Para tomas Kuhn la ciencia es un paso continuo de ciencia normal a ciencia

revolucionaria, y de ciencia revolucionaria a ciencia normal.

La ciencia segn Fereyabend

Feyerabend introduce la ideologa de todo vale el cual, es el motor del progreso porque
es una proliferacin de la ciencia. Este hace una enrgica defensa de la afirmacin de que
ninguna de las metodologas de la ciencia hasta ahora propuesta ha tenido xito, ya que
esas metodologas, segn defiende, son incompatibles con la historia de la fsica.

Dada la complejidad de cualquier situacin realista en la ciencia y la imprevisibilidad del

futuro por lo que se refiere al desarrollo de una ciencia, no es razonable esperar una
metodologa que determine que, dada una situacin, un cientfico racional debe adoptar la
teora A y rechazar la teora B, o preferir la teora A a la teora B.

La acusacin de Feyerabend contra el mtodo se dirige contra las metodologas

interpretadas como proveedoras de reglas para gua de cientficos. Los cientficos no
deben estar obligados por las reglas del metodlogo.

Si alguien quiere hacer una contribucin a la fsica, no necesita estar familiarizado con las
metodologas contemporneas de la ciencia, lo que necesita es estar familiarizado con
una ciencia fsica.
Feyerabend demuestra que no es aconsejable que las elecciones y decisiones de los
cientficos estn obligadas por las reglas establecidas por las metodologas de la ciencia o
implcitas en ellas.

Conclusin

Al transcurrir los aos desde la Grecia antigua hasta la actualidad la ciencia ha

evolucionado paulatinamente gracias a investigaciones de diferentes autores.

Intentar explicar lo que es la ciencia o el conocimiento cientfico es muy difcil para la

humanidad por ende la definicin exacta de ha sido cuestionada por muchos puntos de
vista de autores, la ciencia busca aun su definicin. La ciencia tiene un papel que va
cambian con el transcurrir del tiempo, la definicin de ciencia la asociamos a el uso que le
damos en ese momento por eso cuando pensemos que estamos a punto de definirla ira
cambiando.

Bibliografa
-Prohens (s.f) PAUL K. FEYERABEND Y EL ANARQUISMO EPISTEMOLOGICO
http://www.raco.cat/index.php/Taula/article/viewFile/70456/89729

-FRANCISCO SILA- LA CIENCIA SEGN TOMAS KUHN

http://cogitans.obolog.es/ciencia-segun-tomas-kuhn-48515

-Popper Karl (1980) La lgica de la investigacin cientfica

http://www.raularagon.com.ar/biblioteca/libros/Popper%20Karl%20-%20La%20Logica
%20de%20la%20Investigacion%20Cientifica.pdf

-LA METODOLOGIA D ELOS PROGRAMAS DE INVESTIGACION CIENTIFICA

https://es.slideshare.net/alejandrosnicolas/imre-lakatos-16786117

LA TEORIA DE LA CIENCIA DE KARL POPPER: AUGE Y CAlDA DE LA INGENIERIA

SOCIAL Deborah A. Redman Profesora en la Fakultat fr Wirtschaftswissenschaften,
Universidad de Tubinga, Alemania.