Actividades

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin VIACI
Escuela: Ciencia Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera De Alimentos

Curso: Seminario de investigacin Cdigo: 100108
GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
Fases de la estrategia de aprendizaje:

Etapa 1. Informar: Aqu se hace la recopilacin, organizacin y filtracin de la informacin, mediante diferentes fuentes
confiables, encaminadas a resolver la tarea planteada.
Etapa 2. Planificar: Aqu se elabora un plan de trabajo mediante un diseo metodolgico, en donde se incluye y establece un
cronograma de actividades.
Etapa 3. Decidir: Seleccin de las posibles variables o estrategias encaminadas a la resolucin de la tarea.
Etapa 4. Realizacin del proyecto: Se ejercen unas acciones autnomas y responsables entorno al cumplimiento del
planeamiento realizado para ejecutar el proyecto.
Etapa 5. Controlar: Fase de autocontrol de los resultados obtenidos, esto se desarrolla al interior del grupo.
Etapa 6. Evaluar: Discusin final de los resultados obtenidos en el proceso acadmico, presentacin de acciones.
Fase 1. Resolver la tarea planteada. Presaberes
Temticas a desarrollar:
Tipos de investigacin
Es necesario dar atencin a la clasificacin de los diferentes tipos de investigacin, tanto a nivel cuantitativo, como cualitativo.
Teniendo en cuenta los tipos de investigacin vinculados a sus alcances, es decir la intencin subyacente de cada uno respecto
a la produccin de conocimientos.
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

3 22-03-17 a Inicial Evaluacin y seguimiento.
0404-17
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase 1. Resolver la tarea planteada. Presaberes
Productos
acadmicos
Productos acadmicos Actividad
Actividad individual y ponderacin de la
y ponderacin de la colaborativa*
actividad
actividad individual
colaborativa
1
Quiz Presaberes
El estudiante debe apropiar la Presentacin del cuestionario en el No aplica No aplica
temtica relacionada con la entorno de evaluacin y seguimiento
lectura disponible en la actividad
de presaberes, relacionada con la
activacin de conocimientos
previos.
Valoracin total. Presaberes 25 puntos.
Fase 2. Realizar proyecto: Cumplimiento gua - Proyecto 1
Revisin de los temas de propuestas de investigacin.

El aprendizaje se desarrolla a partir del criterio de evaluacin del estudiante, tutor de acompaamiento y director de curso. De
acuerdo con las lneas de investigacin desarrolladas como parte del programa cada estudiante (por grupos, de acuerdo como
se va a realizar el proyecto), deber presentar el tema de la propuesta que formular en el Curso de Seminario de Investigacin
y su respectivo aval por parte del tutor (a) asignado.
Herramientas para la escritura de propuesta de investigacin.

El aprendizaje gestiona el uso de herramientas que contribuyen a la escritura de la propuesta de investigacin con claridad
basados en los elementos identificados en la temtica dos (2). Clasificar la informacin consultada (artculos, libros, pginas
webs, entre otros) haciendo uso de un gestor de referencias y buscar nuevas fuentes bibliogrficas en bases de datos de la
Biblioteca de la UNAD o en versin libre, que permitan la justificacin de resultados encontrados en la propuesta del proyecto
de investigacin.
Partes de una propuesta de investigacin.

Con el conocimiento de los diferentes elementos fundamentales para la escritura de una propuesta de investigacin, la
pertinencia y los impactos del proyecto de investigacin se debe formular con el tema seleccionado una propuesta de
investigacin.
2
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo - Evaluacin y

4 05-04-17 a Intermedio seguimiento
0605-17
Productos Productos
acadmicos acadmicos
Actividad individual y ponderacin de Actividad colaborativa* y ponderacin de
la actividad la actividad
individual colaborativa
Parte uno Proyecto 1
Seleccin individual del tema de Aportes en el foro Seleccin grupal tema de Documento en
investigacin. que evidencie el investigacin Ttulo. formato doc en el
Cada estudiante del grupo colaborativo con un anlisis de la Problema. Justificacin. que se establezca
punto crtico lee y evala los temas sugeridos informacin de corte Objetivos el tema elegido y el
para la formulacin de su propuesta de cientfico de los El estudiante socializa con el grupo resumen de dicho
investigacin a desarrollar en el curso. Para temas propuestos y el tema de investigacin de su tema, con la
esto cada estudiante: el por qu son inters y realimenta las temticas problemtica
seleccionados. seleccionadas por otros detectada, junto
1. Lee las referencias bibliogrficas Presentacin del estudiantes, manteniendo siempre con los 4
correspondientes. resumen de la una participacin activa y elementos
2. Lee sobre los temas propuestos en el curso problemtica que se respetuosa en el foro. Teniendo en solicitados de una
de Seminario de Investigacin y elige uno de detect con cuenta las participaciones, el grupo propuesta de
ellos que responda a una necesidad del respecto a la en consenso elegir un tema sobre investigacin
entorno con posibles alternativas de solucin. temtica el cual se trabajar en los prximos (Ttulo.
3. Indica el tema de investigacin elegido, seleccionada proyectos. Planteamiento del
junto con el resumen de la problemtica problema.
identificada. Teniendo en cuenta el tema Justificacin.
Valoracin = 16 seleccionado por el grupo se Objetivos).
Adicionalmente, retroalimenta los temas de Puntos trabajarn los siguientes 4
propuestas desarrolladas por otros elementos que conforman una Valoracin = 60
propuesta de investigacin (Ttulo. Puntos
3
estudiantes, manteniendo siempre una Planteamiento del problema.

participacin activa y respetuosa en el foro. Justificacin. Objetivos), para esto
es necesario consultar las
Los temas propuestos los pueden identificar referencias bibliogrficas dadas, al
en el archivo temas sugeridos dado en el igual que el material de apoyo, El documento final
mensaje de introduccin de la actividad. disponibles en el entorno de de la actividad
conocimiento. propuesta debe
Las participaciones deben realizarse en el realizarse en un
entorno de Aprendizaje colaborativo proyecto Presentar un documento en Word documento de
1 con el tema seleccionado y el Word en el entorno
resumen de la problemtica de Evaluacin y
identificada. seguimiento, junto
con el producto de
Las participaciones deben la 2 parte de esta
realizarse en el entorno de actividad.
Aprendizaje colaborativo, foro
creado para el desarrollo proyecto
1
Valoracin parcial parte 1: 76 puntos.
Parte dos Proyecto 1
Gestores de referencia. Teniendo en cuenta Gestores de referencia Trabajo escrito: se
Cada integrante socializa con el grupo la las herramientas El grupo con los aportes dados en presentar en un
importancia del uso de los gestores de para la revisin de el foro: archivo, con letra
referencia. La ejecucin de gestor de referenciareferencias 1. Realiza una descripcin arial o verdana No.
se lleva a cabo con fuentes bibliogrficas que bibliogrficas, el relacionada con el uso del gestor de 12. La entrega
debe consultar relacionadas con el tema estudiante debe referencia seleccionado. constar de:
seleccionado. Para esta actividad cada exportar la
estudiante: biblioteca creada en 2. Presenta 25 fuentes bibliogrficas 1. Portada
el gestor de consultadas con respecto al tema Nombres
1. Accede a un gestor de referencia; se sugiere referencia, con seleccionado, citadas bajo las completos de los
emplear: RefWorks, Zotero, Mendeley, o cinco (5) fuentes normas APA 6.0. integrantes que
utilizar otros de versin libre. bibliogrficas, participaron en la
presentando los construccin del
4
2. Examinar el gestor seleccionado, apoyarse pantallazos tomados 3. Se evidencian las 12 referencias trabajo que hayan
en las referencias bibliogrficas ubicadas en el directamente del de los artculos consultados por realizado aportes
entorno de conocimiento o en el syllabus en gestor, en donde se cada estudiante y con normas APA significativos
tem de referencias bibliogrficas. evidencie el trabajo 6.0. Presentados en la siguiente contestando lo
realizado tabla: solicitado, es decir
3. Cada estudiante una vez identifique el uso dichas
de un gestor de referencia, emplea las bases El estudiante debe participaciones
de datos de la Biblioteca de la UNAD y las usar Normas APA deben ser nica y
dems a las cuales se tenga acceso para para la presentacin exclusivamente
seleccionar cinco (5) fuentes bibliogrficas de de las referencias pertinentes con la
acuerdo al tema seleccionado. bibliogrficas actividad.
consultadas.
Las bases de datos las encuentra en la e- 2. Objetivos El
biblioteca, en el botn base de datos, ubicado grupo establecer
a la izquierda de la pantalla. Valoracin = 34 los objetivos que
Puntos consideren
5. Cada una de las cinco (5) referencias necesarios con
bibliogrficas seleccionadas debe ser respecto a la
almacenada en la biblioteca del gestor que actividad.
haya seleccionado.
3. Cuerpo del
6. Exportar en un documento de Word que trabajo Aqu se
ser incluido en el producto final. presentar el
desarrollo de cada
Bsqueda de artculos cientficos. uno de los puntos
Para esta actividad cada estudiante: solicitados,
1. Da a conocer 3 palabras clave relacionadas incluyendo el
con la problemtica propuesta, que a su juicio producto parte 1 y
considere de mayor relevancia. 2.
2. Utilizando las palabras clave elegidas; 4. Conclusiones

realizar una bsqueda de artculos cientficos Estas estarn
en las bases de datos Science direct, EBSCO, encaminadas al
cumplimiento de
5
Scopus y otra que el estudiante prefiera, en los objetivos

total cada estudiante debe hacer la revisin propuestos.
en cada base de datos por cada palabra clave
(3). Esto sera un total de 12 artculos. 5. Bibliografa Al
Presentar las citas bibliogrficas aplicando finalizar el
normas APA 6.0. documento se
presentar la
bibliografa segn
normas APA.
Valoracin = 25
Puntos
Tener en cuenta
Los dos productos se entregan en un solo archivo.
Valoracin parcial parte 2: 59 puntos.
Valoracin Total Proyecto 1: 135 puntos.
Fase 3. Resolver la tarea planteada. Quiz
Partes de una propuesta de investigacin

investigacin.
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

2 07-05-17 a Intermedio Evaluacin y seguimiento.
2005-17
6

Fase 3. Resolver la tarea planteada. Quiz.
Productos acadmicos
Productos acadmicos Actividad
Actividad individual y ponderacin de la
y ponderacin de la colaborativa*
actividad colaborativa
actividad individual
Quiz elementos de una propuesta de investigacin
El estudiante debe apropiar la Presentacin del cuestionario en el No aplica No aplica

temtica relacionada con los entorno de evaluacin y seguimiento
elementos que componen una
propuesta de investigacin.
Para esto realiza estudio de:
Material de apoyo dado en el
entorno de conocimiento.
Referencias bibliogrficas unidad
dos disponible en el en el entorno
de conocimiento.
Valoracin total quiz: 80 puntos.
Partes de una propuesta de investigacin.
investigacin.

4 18-05-17 a Fase Intermedia seguimiento.
1806-17
7

Productos acadmicos Productos acadmicos
Actividad individual y ponderacin de la Actividad colaborativa* y ponderacin de la
actividad individual actividad colaborativa
Parte uno Proyecto 2
Elementos que conforman 1. Con todos los elementos Formulacin de propuesta de Trabajo escrito: se
una propuesta de base de una propuesta de investigacin. presentar en un archivo
investigacin. investigacin y las Normas Construccin formal del word, con letra arial o
ICONTEC para su escritura se documento que contenga la verdana No. 12, que
1. Teniendo en cuenta el deben dar aportes para la propuesta de investigacin. Este cumpla con todas las
tema seleccionado en el construccin de: justificacin documento debe ser revisado por normas de presentacin
proyecto 1 y junto con los objetivos, marco terico, cada uno de los estudiantes antes de trabajos escritos
elementos trabajados all metodologas preliminares, de realizar la entrega, la cual ICONTEC y con
(objetivo, introduccin y presupuesto, cronograma debe contener los siguientes referencias bibliogrficas
planteamiento del problema), impacto y/o resultados partes: bajo las normas APA. La
se contina con los dems esperado, anexos y bibliografa. Introduccin, marco terico, entrega constar de:
elementos que conforman metodologas preliminares,
una propuesta de Se debe usar Normas ICONTEC presupuesto, cronograma, 1. Portada Nombres
investigacin (justificacin, para la presentacin de su impacto y/o resultados esperados, completos de los
objetivos, marco terico, trabajo escrito y Normas APA anexos y bibliografa. integrantes que
metodologas preliminares, para las referencias participaron en la
presupuesto, cronograma, bibliogrficas. As como construccin del trabajo
impacto y/o resultados tambin identificar que es la que hayan realizado
esperados, anexos y propiedad intelectual, PI y los aportes significativos
bibliografa), para esto el derechos de autor. contestando lo solicitado;
estudiante presenta sus es decir dichas
aportes encaminados a la participaciones deben ser
construccin de una Valoracin = 34 Puntos nica y exclusivamente
propuesta de investigacin pertinentes con la
que responda a una actividad.
necesidad del entorno con
8
posibles alternativas de 2. Objetivos El grupo

solucin. establecer los objetivos
que consideren necesario
2. Adicionalmente, entorno a la actividad.
realimenta, discute,
complementa o corrige los 3. Cuerpo del trabajo
aportes dados por sus Aqu se presentar el
compaeros de grupo, desarrollo de cada uno de
manteniendo siempre una los puntos solicitados,
participacin activa y incluyendo parte 1 y 2.
respetuosa en el foro, todo
esto de acuerdo los 4. Conclusiones Estas
elementos. estarn encaminadas al
cumplimiento de los
objetivos propuestos.
5. Bibliografa Al
finalizar el documento se
presentar la bibliografa
segn normas APA.
Valoracin = 85 Puntos
Valoracin parcial. Proyecto 2: 125 puntos.

Parte dos Proyecto 2
9
Ajustes pertinentes. Insumos para el Teniendo en cuenta los Tabla diligenciada.

diligenciamiento de la tabla documentos entregados y las
Cada uno de los estudiantes dada, tanto para el ttulo, como observaciones recibidas por el El grupo con los aportes
dar sus aportes para el planteamiento del docente y/ o compaeros, cada dados en el foro,
encaminados al problema. grupo debe discutir, refutar, presentar diligenciada la
diligenciamiento de la tabla complementar o corregir el tabla solicitada.
dada, con las correcciones documento entregado en el
pertinentes con respecto al proyecto 1, haciendo uso de la Valoracin = 2 Puntos
ttulo y planteamiento del siguiente tabla:
problema presentados en el
proyecto uno. Valoracin = 8 Puntos
Tener en cuenta
Los dos productos se entregan en un solo archivo.
Valoracin parcial. Proyecto 2: 10 puntos.
Valoracin Total. Proyecto 2: 135 puntos.
Fase 5. Realizar autoevaluacin. E- Portafolio
E-Portafolio.
Temtica de orden reflexivo, en donde se fortalece cada uno de los miembros de esta comunidad acadmica.
10

2 19-06-17 a Fase Intermedia seguimiento.
2706-17
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 5. Realizar autoevaluacin. E- Portafolio
Productos acadmicos Productos acadmicos

Actividad individual y ponderacin de la Actividad colaborativa* y ponderacin de la
actividad individual actividad colaborativa
E - Portafolio Diligenciamiento del formato Teniendo en cuenta los Consolidacin E -
Actividad de orden reflexivo, dado tanto para la auto, como documentos entregados y las portafolio
se recomienda desarrollarse de para la coevaluacin. observaciones recibidas por el El grupo con los aportes
la forma ms sincera y veraz docente y/ o compaeros, dados en el foro,
posible. cada grupo debe discutir, consolidar las 5 entregas
Cada integrante del grupo, refutar, complementar o de los integrantes del
realizar la autoevaluacin y corregir el documento grupo, para ser sumadas al
coevaluacin dar a conocer entregado en el foro. producto de la parte uno
en el foro fase 5 e-portafolio, Valoracin = 8 Puntos de este proyecto.
el nombre del compaero al
cual le realizar la Valoracin = 2 Puntos
coevaluacin, con el fin de
evitar que varios estudiantes
evalen al mismo compaero.
Para la presentacin del E-
portafolio se debe emplear el
formato dado.
Valoracin Total. E - portafolio: 10 puntos.
Fase 3. Controlar y evaluar. Evaluacin final. Proyecto 3
11
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Presentacin de la propuesta de investigacin.
Temticas unidad uno y dos. Formalizacin de la propuesta de investigacin, con los productos obtenidos en las actividades
anteriores, con los respectivos ajustes.
Nmero de semanas: 2 Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo

28-06-17 a Final Evaluacin y seguimiento.
1107-17
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa
Actividad colaborativa*
Parte Uno Proyecto 3

Presentacin de la propuesta de Trabajo escrito: se presentar en un archivo, con letra arial o verdana No.
investigacin. 12. La entrega constar de:
1. Teniendo los ajustes pertinentes, presentar la
propuesta con todos los tems propios de la 1. Portada Nombres completos de los integrantes que participaron en la
misma. construccin del trabajo que hayan realizado aportes significativos
contestando lo solicitado, es decir dichas participaciones deben ser nica y
2. Construccin de abstrac o summary de la exclusivamente pertinentes con la actividad.
propuesta, con el objetivo de fortalecer las 2. Objetivos El grupo establecer los objetivos que consideren necesario
competencias escritoras en ingls, por tal motivo entorno a la actividad.
se recomienda hacerlo al interior del grupo, en 3. Cuerpo del trabajo Aqu se presentar el desarrollo de cada uno de los
donde los integrantes colaborativamente puntos solicitados (propuesta ajustada + pster).
construyan el resumen, dando aportes y 4. Conclusiones Estas estarn encaminadas al cumplimiento de los
correcciones necesarias, para obtener el xito objetivos propuestos.
del ejercicio acadmico planteado. 5. Bibliografa Al finalizar el documento se presentar la bibliografa segn
normas APA.
Parte Dos Proyecto 3

Pster de la propuesta de investigacin. Presentacin de un pster, mediante el cual se comunique de forma grfica
Construir un pster en donde se evidencien los la propuesta de investigacin, en donde se guie al lector empleando una
resultados obtenidos en los 2 proyectos lgica visual, adems de una estructura jerrquica los principales puntos de
anteriores, teniendo presente que un pster es
12
un documento grfico, en donde la informacin dicha propuesta. Este debe ser incluido en el cuerpo del trabajo a entregar
se da de forma atractiva y fcilmente legible. El como evaluacin final.
pster debe permitir la transmisin de forma
clara de las ideas centrales de la propuesta de
investigacin.
Valoracin Total. Proyecto 3. Evaluacin final: 125 puntos
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para Roles y responsabilidades para la
Roles a desarrollar por el estudiante
el desarrollo del trabajo produccin de entregables por los
dentro del grupo colaborativo
colaborativo estudiantes
13
A continuacin, se presenta un Cada uno de los integrantes del grupo Una vez llegue la etapa de preparacin de
modelo para la planeacin del colaborativo debe desempear un rol y entregables, los integrantes del grupo deben
trabajo colaborativo de los asumir por tanto la responsabilidad que organizar los siguientes roles. Es decir, todos
estudiantes al interior del grupo, por ello conlleva, en el siguiente cuadro se deben ser responsables durante la etapa de
tanto, al iniciar cada fase es vital relacionan los roles y tareas. preparacin formal del producto final y de su
que lo diligencian para determinar entrega:
las responsabilidades al interior del Tareas o
Rol
grupo. funciones Roles Funcin
asumido
realizadas Consolidar el documento que se
Actividad Cronograma Responsa Responsable de la constituye como el producto final
de trabajo bles comunicacin entre el tutor del debate, teniendo en cuenta que
Lectura Del da-mes- y el equipo, como tambin se hayan incluido los aportes de
de los aohora al de presentar a su equipo la Compila todos los participantes y que solo
recursos da-mes- informacin que recoge de dor se incluya a los participantes que
Lder:
tericos ao-hora la observacin - al intervinieron en el proceso. Debe
Comunica
Preparaci Del da-mes- desarrollo de las informar a la persona encargada de
dor
n y aohora al actividades - hecha a los las alertas para que avise a
entrega da-mes- otros equipos de grupo. quienes no hicieron sus
de los ao-hora Responsable de entregar el participaciones, que no se les
aportes producto final incluir en el producto a entregar.
individual Responsable de la relatora Asegurar que el escrito cumpla con
es de todos los procesos en las normas de presentacin de
Interacci Del da-mes- forma escrita. Tambin es trabajos exigidas por el docente.
n del aohora al Relator: responsable por recopilar y Revisa que los aportes de los
grupo da-mes- sistematizar la informacin integrantes sean elaboraciones
con base ao-hora a entregar al facilitador- conceptuales propias (no copias
en los docente. textuales) y que las citas y
Revisor
aportes Controla el cronograma de referencias bibliogrficas estn
individual tiempo establecido, y es completas y adecuadas a las
Viga del
es responsable porque el normas APA. Avisa a la persona de
Tiempo:
Preparaci Del da-mes- equipo desarrolle las alertas para que informe a los
n de los aohora al diferentes actividades integrantes del equipo en caso que
entregabl da-mes- dentro del tiempo pactado. haya que realizar algn ajuste
es ao-hora Dinamiza Quien se preocupa por sobre estos aspectos.
Revisin Del da-mes- dor del verificar al interior del Evaluad Asegurar que el documento
de los aohora al Proceso: equipo que se estn or contenga los criterios presentes en
14
producto da-mes- asumiendo las la rbrica. Debe comunicar a la

s ao-hora responsabilidades persona encargada de las alertas
Preparaci Del da-mes- individuales y de grupo, para que informe a los dems
n de los aohora al propicia que se mantenga integrantes del equipo en caso que
entregabl da-mes el inters por la actividad y haya que realizar algn ajuste
es de por ltimo cuestiona sobre el tema.
acuerdo permanentemente al grupo Alertar sobre los tiempos de
con la para generar puentes entre entrega de los productos y enviar
norma lo que ya se aprendi. el documento en los tiempos
estableci Responsable de conseguir Entregas estipulados, utilizando los recursos
da el material y/o las destinados para el envo, e indicar
(segn la herramientas de acuerdo a a los dems compaeros que se ha
Utilero:
versin las necesidades del equipo realizado la entrega.
que se para el desarrollo de las Asegurar que se avise a los
maneje) actividades y/o procesos. integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar
al docente mediante el foro de
Alertas
trabajo y la mensajera del curso,
que se ha realizado el envo del
documento.
Recomendaciones por el docente:
En cada una de las fases es importante seguir las indicaciones dadas y hacer los entregables solicitados de acuerdo a los
requerimientos planteados, de esta manera el trabajo final de grupo, para cada una de las fases establecidas, debe obtenerse
a partir de la discusin, revisin, complementacin y consolidacin de los productos y aportes presentados individualmente.
Como el desarrollo de cada fase est basada en un problema planteado, es vital entonces que descarguen del entorno de
aprendizaje colaborativo el planteamiento del problema y con base en el desarrollen cada una de las actividades planteadas en
las fases.
15
Al finalizar cada una de las tres fases explicadas anteriormente, cada estudiante debe realizar la respectiva auto evaluacin de
su desempeo en el desarrollo del trabajo colaborativo. Al igual debe presentar una coevaluacin a un compaero del grupo (a
quien desee coevaluar), esto como oportunidad de verificacin y mejora en el proceso de aprendizaje y autoregulacin. Los
enlaces para realizar cada auto y coevaluacin, se activarn una vez se cierre cada fase del trabajo y estarn disponibles en el
Entorno de evaluacin y seguimiento del curso.
Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin argumentada de su
trabajo:
Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el contexto, el gnero al cual pertenece
el texto y el propsito del autor y la define como la correlacin entre el propsito del autor del texto, su contenido (estructura
y progresin de la informacin), el sentido y la situacin comunicativa.
Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos que se establecen entre
diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con eficacia.
Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de conformidad con el tipo de
texto y su gnero.
Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de puntuacin.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter (2008):
1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva informacin por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo emprico que
no se ha hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido, pero con una nueva
interpretacin. 5) Adoptar una tcnica particular y aplicarla a una nueva rea. 6) Obtener nuevos resultados sobre un tema
viejo.
Por ltimo, por favor tener en cuenta:

- Cada actividad colaborativa est basada en el trabajo individual por tanto es indispensable y requisito que se desarrolle esta
etapa para poder participar en la actividad grupal, as, el estudiante que no enve o no realice su actividad individual, de
acuerdo a las indicaciones para cada fase en el tiempo establecido para entrega de aportes individuales, tiene calificacin de
0.0. Igualmente, el grupo debe enviar el documento final, una vez lo realicen, lo revisen y lo consoliden con base en los
trabajos individuales que hayan enviado.
- Si el estudiante enva las actividades individuales en el plazo establecido, pero no participa en la consolidacin del trabajo
de grupo slo se le aplicar el tem de la rbrica de evaluacin referente al trabajo individual.
Si se comprueban plagios y/o copias textuales de otros trabajos o de internet, el grupo tendr una calificacin total en el
trabajo colaborativo de 0 puntos y no se le aplicar la rbrica de evaluacin de la actividad.
16
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para cada uno de los informes a presentar se utilizar para la citacin las normas APA, sexta edicin. La cual pueden consultar
en el Entorno de gestin. Los criterios de forma para la presentacin del documento escrito, los cuales se tienen en cuenta en
la rbrica de evaluacin para cada fase son los siguientes (Tomados de la norma APA, versin 3 en espaol como traduccin de
la versin 6 en ingls):
Se espera que los estudiantes tengan en cuenta uno a uno los pasos/componentes presentados y descritos anteriormente para
cada fase y que entreguen un slo producto de manera grupal.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
17

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin VIACI

Escuela: Ciencia Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera De Alimentos

GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES

Fases de la estrategia de aprendizaje:

Fase 1. Resolver la tarea planteada. Presaberes

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

Valoracin total. Presaberes 25 puntos.

Fase 2. Realizar proyecto: Cumplimiento gua - Proyecto 1

Revisin de los temas de propuestas de investigacin.

Herramientas para la escritura de propuesta de investigacin.

Partes de una propuesta de investigacin.

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo - Evaluacin y

estudiantes, manteniendo siempre una Planteamiento del problema.

2. Utilizando las palabras clave elegidas; 4. Conclusiones

Scopus y otra que el estudiante prefiera, en los objetivos

Valoracin Total Proyecto 1: 135 puntos.

Fase 3. Resolver la tarea planteada. Quiz

Partes de una propuesta de investigacin

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

Fase de la estrategia de aprendizaje:

El estudiante debe apropiar la Presentacin del cuestionario en el No aplica No aplica

Valoracin total quiz: 80 puntos.

Fase 4. Realizar proyecto: Cumplimiento gua - Proyecto 2

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo - Evaluacin y

Fase de la estrategia de aprendizaje:

posibles alternativas de 2. Objetivos El grupo

Valoracin parcial. Proyecto 2: 125 puntos.

Ajustes pertinentes. Insumos para el Teniendo en cuenta los Tabla diligenciada.

Valoracin Total. Proyecto 2: 135 puntos.

Fase 5. Realizar autoevaluacin. E- Portafolio

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo - Evaluacin y

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 5. Realizar autoevaluacin. E- Portafolio

Productos acadmicos Productos acadmicos

Valoracin Total. E - portafolio: 10 puntos.

Fase 3. Controlar y evaluar. Evaluacin final. Proyecto 3

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Nmero de semanas: 2 Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo

Parte Uno Proyecto 3

Parte Dos Proyecto 3

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

producto da-mes- asumiendo las la rbrica. Debe comunicar a la

Recomendaciones por el docente:

Por ltimo, por favor tener en cuenta:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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