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AO LECTIVO:
UNIDAD EDUCATIVA 2016 - 2017
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
TALENTO HUMANO 1. Ejemplifica situaciones reales en las que se utilizan Inductivo
CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden, las Estudiantes los nmeros enteros; establece relaciones de orden Deductivo
propiedades algebraicas (adicin y
multiplicacin), las operaciones con distintos Padres de familia empleando la recta numrica; aplica las propiedades ABP
tipos de nmeros (Z, Q, I) y expresiones Docente algebraicas de los nmeros enteros en la solucin de Aprendizaje activo.
algebraicas, para afrontar inecuaciones y expresiones con operaciones combinadas, empleando Ciclo de aprendizaje ERCA
ecuaciones con soluciones de diferentes MATERIALES correctamente la prioridad de las operaciones; juzga la La observacin
campos numricos, y resolver problemas de la
Textos Guas necesidad del uso de la tecnologa. Portafolio
Encuesta
Tics. El panel
Calculadora. El debate
Carteles. Pruebas objetivas.
Recursos del medio Ficha de observacin
Juego geomtrico. Lista de cotejo.
vida real, seleccionando la forma de clculo 2. Formula y resuelve problemas aplicando las
apropiada e interpretando y juzgando las
Guion de entrevista.
soluciones obtenidas dentro del contexto del propiedades algebraicas de los nmeros enteros y el Reactivos de evaluacin.
problema; analiza la necesidad del uso de la planteamiento y resolucin de ecuaciones e Mapas mentales.
tecnologa. inecuaciones de primer grado con una incgnita; juzga Mentefacto conceptual.
e interpreta las soluciones obtenidas dentro del Mtodo de casos. Proyectos.
contexto del problema. Debate.
Tcnica de la pregunta.
Portafolio.
Ensayo.
Rbrica.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
TALENTO HUMANO 1. Establece relaciones de orden en un conjunto de Inductivo
Estudiantes nmeros racionales e irracionales, con el empleo de la Deductivo
Padres de familia recta numrica (representacin geomtrica); aplica las ABP
CE.M.4.1. Emplea las relaciones de Docente propiedades algebraicas de las operaciones (adicin y Aprendizaje activo.
orden, las propiedades algebraicas multiplicacin) y las reglas de los radicales en el clculo
Ciclo de aprendizaje ERCA
(adicin y multiplicacin), las MATERIALES de ejercicios numricos y algebraicos con operaciones La observacin
operaciones con distintos tipos de Textos Guas combinadas; atiende correctamente la jerarqua de las Portafolio
nmeros (Z, Q, I) y expresiones Tics. operaciones. Encuesta
algebraicas, para afrontar Calculadora. El panel
inecuaciones y ecuaciones con Carteles. 2. Formula y resuelve problemas aplicando las El debate
soluciones de diferentes campos Recursos del medio propiedades algebraicas de los nmeros racionales y el Pruebas objetivas.
numricos, y resolver problemas de la Juego geomtrico. planteamiento y resolucin de ecuaciones e Ficha de observacin
Lista de cotejo.
Guion de entrevista.
Reactivos de evaluacin.
vida real, seleccionando la forma de Mapas mentales.
clculo apropiada e interpretando y Mentefacto conceptual.
juzgando las soluciones obtenidas Mtodo de casos. Proyectos.
dentro del contexto del problema; inecuaciones de primer grado con una incgnita. Debate.
analiza la necesidad del uso de la Tcnica de la pregunta.
tecnologa. Portafolio.
Ensayo.
Rbrica.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
1. M.4.2.20. Construir pirmides, prismas, conos y cilindros a partir de patrones en dos dimensiones (redes), para calcular el 1. I.M.4.6.3. Resuelve problemas
rea lateral y total de estos cuerpos geomtricos. geomtricos que requieran del clculo de
reas de polgonos regulares, reas y
volmenes de pirmides, prismas, conos y
cilindros; aplica, como estrategia de
solucin, la descomposicin en tringulos
y/o la de cuerpos geomtricos; explica los
procesos de solucin empleando la
construccin de polgonos regulares y
cuerpos geomtricos; juzga la validez de
resultados. (I.3., I.4.)
EJES La cooperacin PERIODOS: 42 PERIODOS. SEMANA DE 2016/12/15
TRANSVERSALES: El valor de la cooperacin consiste INICIO:
en trabajar en equipo con el fin de
lograr un objetivo en comn.
2017/02/03
SEMANA DE
FINALIZACIN:
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
TALENTO HUMANO Inductivo
Estudiantes Deductivo
Padres de familia 1. Resuelve problemas geomtricos que requieran del ABP
CE.M.4.6. Utiliza estrategias de clculo de reas de polgonos regulares, reas y
descomposicin en tringulos en el Docente Aprendizaje activo.
clculo de reas de figuras compuestas, y
volmenes de pirmides, prismas, conos y cilindros; Ciclo de aprendizaje ERCA
en el clculo de cuerpos compuestos; MATERIALES aplica, como estrategia de solucin, la descomposicin La observacin
aplica el teorema de Pitgoras y las Textos Guas en tringulos y/o la de cuerpos geomtricos; explica los Portafolio
relaciones trigonomtricas para el clculo procesos de solucin empleando la construccin de
de longitudes desconocidas de elementos
Tics. Encuesta
de polgonos o cuerpos geomtricos, Calculadora. polgonos regulares y cuerpos geomtricos; juzga la El panel
como requerimiento previo a calcular Carteles. validez de resultados. El debate
Pruebas objetivas.
Recursos del medio Ficha de observacin
Juego geomtrico. Lista de cotejo.
Guion de entrevista.
Reactivos de evaluacin.
reas de polgonos regulares, y reas y Mapas mentales.
volmenes de cuerpos, en contextos Mentefacto conceptual.
geomtricos o en situaciones reales. Mtodo de casos. Proyectos.
Valora el trabajo en equipo con una
actitud flexible, abierta y crtica
Debate.
Tcnica de la pregunta.
Portafolio.
Ensayo.
Rbrica.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
1. M.4.2.5. Definir e identificar figuras geomtricas semejantes, de acuerdo a las medidas de los ngulos y a la relacin entre 1. I.M.4.5.1. Construye figuras simtricas; resuelve
problemas geomtricos que impliquen el clculo de
las medidas de los lados, determinando el factor de escala entre las figuras (teorema de Thales).
longitudes con la aplicacin de conceptos de
2. M.4.2.6. Aplicar la semejanza en la construccin de figuras semejantes, el clculo de longitudes y la solucin de semejanza y la aplicacin del teorema de Tales;
problemas geomtricos. justifica procesos aplicando os conceptos de
3. M.4.2.7. Reconocer y trazar lneas de simetra en figuras geomtricas para completarlas o resolverlas. congruencia y semejanza. (I.1., I.4.)
2. I.M.4.5.2. Construye tringulos dadas algunas
4. M.4.2.8. Clasificar y construir tringulos, utilizando regla y comps, bajo condiciones de ciertas medidas de lados y/o
medidas de ngulos o lados; dibuja sus rectas y
ngulos. puntos notables como estrategia para plantear y
5. M.4.2.9. Definir e identificar la congruencia de dos tringulos de acuerdo a criterios que consideran las medidas de sus resolver problemas de permetro y rea de
lados y/o sus ngulos. tringulos; comunica los procesos y estrategias
utilizados. (I.3.)
6. M.4.2.10. Aplicar criterios de semejanza para reconocer tringulos rectngulos semejantes y resolver problemas.
7. M.4.2.11. Calcular el permetro y el rea de tringulos en la resolucin de problemas. 3. I.M.4.6.3. Resuelve problemas geomtricos que
8. M.4.2.12. Definir y dibujar medianas y baricentro, mediatrices y circuncentro, alturas y ortocentro, bisectrices e incentro en requieran del clculo de reas de polgonos
un tringulo. regulares, reas y volmenes de pirmides, prismas,
conos y cilindros; aplica, como estrategia de
9. M.4.2.14. Demostrar el teorema de Pitgoras utilizando reas de regiones rectangulares.
solucin, la descomposicin en tringulos y/o la de
10. M.4.2.18. Calcular el rea de polgonos regulares por descomposicin en tringulos. cuerpos geomtricos; explica los procesos de
10. M.4.2.20. Construir pirmides, prismas, conos y cilindros a partir de patrones en dos dimensiones (redes), para calcular solucin empleando la construccin de polgonos
el rea lateral y total de estos cuerpos geomtricos. regulares y cuerpos geomtricos; juzga la validez de
resultados. (I.3., I.4.)
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
1. M.4.3.1. Organizar datos procesados en tablas de frecuencias para definir la funcin asociada, y
representarlos grficamente con ayuda de las TIC. 1. I.M.4.7.1. Interpreta datos agrupados y no
2. M.4.3.2. Organizar datos no agrupados (mximo 20) y datos agrupados (mximo 50) en tablas de agrupados en tablas de distribucin de
frecuencias y grficas estadsticas
distribucin de frecuencias: absoluta, relativa, relativa acumulada y acumulada, para analizar el (histogramas, polgono de frecuencias, ojiva
significado de los datos.. y/o diagramas circulares), con el uso de la
3. M.4.3.3. Representar de manera grfica, con el uso de la tecnologa, las frecuencias: histograma o tecnologa; interpreta funciones y juzga la
grfico con barras (polgono de frecuencias), grfico de frecuencias acumuladas (ojiva), diagrama validez de procedimientos, la coherencia y la
circular, en funcin de analizar datos. honestidad de los resultados obtenidos. (J.2.,
I.3.)
4. M.4.3.7. Calcular e interpretar las medidas de tendencia central (media, mediana, moda) y medidas de
dispersin (rango, varianza y desviacin estndar) de un conjunto de datos en la solucin de problemas. 2. I.M.4.8.1. Utiliza informacin cuantificable
5. M.4.3.9. Definir la probabilidad (emprica) y el azar de un evento o experimento estadstico para del contexto social; utiliza variables; aplica
determinar eventos o experimentos independientes. niveles de medicin; calcula e interpreta
medidas de tendencia central (media, mediana
y moda), de dispersin (rango, varianza y
desviacin estndar) y de posicin (cuartiles,
deciles, percentiles); analiza crticamente
informacin a travs de tablas o grficos;
resuelve problemas en forma grupal e
individual; y comunica estrategias, opiniones y
resultados. (I.4., S.4.)
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
1. M.4.1.8. Expresar enunciados simples en lenguaje matemtico (algebraico) para resolver problemas.
2. M.4.1.9. Aplicar las propiedades algebraicas (adicin y multiplicacin) de los nmeros enteros en la suma de monomios 1. I.M.4.1.1. Ejemplifica situaciones reales en las que
se utilizan los nmeros enteros; establece relaciones
homogneos y la multiplicacin de trminos algebraicos.
de orden empleando la recta numrica; aplica las
3. M.4.1.46. Elaborar modelos matemticos sencillos como funciones en la solucin de problemas. propiedades algebraicas de los nmeros enteros en
4. M.4.2.47. Definir y reconocer funciones lineales en Z, con base en tablas de valores, de formulacin algebraica y/o la solucin de expresiones con operaciones
representacin grfica, con o sin el uso de la tecnologa. combinadas, empleando correctamente la prioridad
de las operaciones; juzga la necesidad del uso de la
5. M.4.2.48. Reconocer funciones crecientes y decrecientes a partir de su representacin grfica o tabla de valores.
tecnologa. (I.4.)
6. M.4.2.1. Definir y reconocer proposiciones simples a las que se puede asignar un valor de verdad para relacionarlas entre
s con conectivos lgicos: negacin, disyuncin, conjuncin, condicionante y bicondicionante; y formar proposiciones 2. I.M.4.3.3. Determina el comportamiento (funcin
creciente o decreciente) de las funciones lineales en
compuestas (que tienen un valor de verdad que puede ser determinado).
Z, basndose en su formulacin algebraica, tabla
7. M.4.2.2. Definir y reconocer una tautologa para la construccin de tablas de verdad. de valores o en grficas; valora el empleo de la
tecnologa. (I.4.)