UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMRICAS

POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR

TRABAJO GRUPAL N3

PAPEL DE LAS UNIVERSIDADES EN LA ACTUALIDAD

MATERIA:

Fundamentos de la educacin superior

CDIGO: 4128

DOCENTE:

Jos Jimnez

ESTUDIANTES:

Danayka Ortega 2-730-2249

Geraldine Cabrera 2-728-777
Nancy Castro 8-399-791
Carlos Ortega 8-528-1726

FECHA:

28 enero del 2017

 INTRODUCCIN

La Universidad es una de las instituciones con ms antigedad y sin duda es la nica

que durante siglos ha perdurado a lo largo de la historia. Es en los principios de la Edad
Media cuando el saber y la educacin se encontraban relegados a las escuelas existentes en
los monasterios y catedrales.

Se conoce como Universidad al establecimiento educacional dedicado a la

enseanza superior y a la investigacin de un tema en particular, el cual adems est
facultado para entregar grados acadmicos y ttulos profesionales.

El trmino universitas aluda a cualquier comunidad organizada con cualquier fin.

Pero es a partir del siglo XII cuando los profesores empiezan a agruparse en defensa de la
disciplina escolar, preocupados por la calidad de la enseanza; del mismo modo, los
alumnos comienzan a crear comunidades para protegerse del profesorado. Al ir
evolucionando acaban naciendo las Universidades.

Es as como naci la primera Universidad, la Universidad de Bolonia a finales del

Siglo XVIII; le sigui la de Paris, Colegio de Soborna; en Inglaterra, la

Universidad de Oxford y siguieron las Universidades de Padua, Npoles, Toulouse,

Praga, Viena, Heilderberg y Colonia. Y as, sucesivamente se fueron creando y fundando
otras Universidades en Espaa.
 A lo largo de la historia, las Universidades tratan de redefinir sus relaciones con la
sociedad civil y los socios econmicos.

Es aqu como se habla de una educacin permanente, que solo se puede llevar a
cabo si se construyen puentes entre los miembros de la comunidad acadmica, las
realidades socio-culturales y econmicas que los rodean y las acciones de los ciudadanos
que da tras da intentan crear mejores condiciones de vida y de trabajo.

Las Universidades han brindado a lo largo de la historia una educacin continua de

las personas adultas. La cual tiene muchos significados: ms flexibilidad en el suministro
de programas, trabajos universitarios complementarios, educacin profesional continua,
educacin universitaria a distancia, a travs de una amplia variedad de mtodos de acceso y
la capacidad de los profesores o instructores de impartir este tipo de educacin.
Contenido

El rol de las universidades en la Actualidad

La universidad es una de las instituciones que ha ido tomando mayor importancia

con el pasar de los tiempos, ya que es aquella entidad encargada de brindar mucho ms que
conocimiento y por ende es un pilar fundamental de la sociedad actual.

Las universidades en la actualidad permiten a los pueblos la modernizacin, la

democratizacin a travs del conocimiento intelectual, imparten valores para asegurar la
estabilidad de la sociedad, adems de servir a las comunidades solucionando problemas
acerca de su desarrollo o progreso.

Compete a las universidades la planeacin y la ejecucin de programas educativos

de nivel superior para la formacin de recursos humanos y para la produccin y
distribucin de conocimientos cientficos, tecnolgicos y culturales, los cuales deben
perseguir la excelencia acadmica y la formacin de universitarios comprometidos con la
sociedad, para que a travs de su desempeo profesional contribuyan al logro de una
sociedad ms prspera, ms libre y ms justa.

Para que las universidades alcancen sus objetivos es primordial tambin trabajar a
los estudiantes desarrollando su conciencia objetiva y critica de la realidad de la sociedad,
por otro lado no solo se tratara de conocer la realidad sino tambin de hacerle frente, pero a
travs de metodologas y otros instrumentos que permitan lograr los objetivos.
 Para lograr estos objetivos es importante el desarrollo de competencias y
habilidades, una de las funciones de las universidades en la actualidad.

Desarrollo de competencias y habilidades

Las instituciones de la regin enfrentan el gran desafo de mantenerse actualizadas

en una sociedad llena de cambios acelerados y constantes. Para esto se requieren nuevas
competencias y habilidades.

Amrica Latina es una regin con significativos problemas econmicos. A pesar de

tener un total de 580 millones de habitantes en 32 pases, su produccin de bienes y
servicios es solo un tercio del PIB de Estados Unidos. Adems, es la regin con la mayor
inequidad econmica a nivel global, lo que representa una severa limitacin para el
desarrollo.

Sin embargo, en un mundo cuyo promedio de edad crece cada vez ms, el mayor
activo de Amrica Latina es su poblacin joven (28% de sus habitantes tiene entre 0 y 14
aos de edad). Pero este activo, fruto de la transicin demogrfica que vive la regin, puede
convertirse en pasivo si no se le bridan las herramientas apropiadas a la juventud latina para
que se convierta en actor importante de la sociedad del conocimiento.

Francisco Marmolejo, coordinador de Educacin Superior del Banco Mundial,

menciono en el 2016 que: La regin latina sufre una realidad desafortunada que tenemos
que enfrentar, entender y atacar. La mejor herramienta que encuentra es la educacin, y ms
precisamente la educacin superior.
El futuro de la educacin ya est aqu:

Para Jamil Salmi, consultor independiente de gobiernos, agencias de cooperacin y

universidades, lo que sucede hoy en da en el mundo de la educacin superior es similar a
una avalancha: se avecinan cambios muy rpidos y muy grandes.

El experto, quien fue coordinador de los programas de educacin superior del Banco
Mundial, abord este tema durante el seminario de Uninorte. En su conferencia present
varios ejemplos que, segn l, demuestran que el futuro de la educacin superior ya est
aqu puesto que los estudiantes tienen la oportunidad de elegir carreras aceleradas,
exmenes que se pueden tomar con acceso libre a internet; bibliotecas y laboratorios
completamente virtuales; el uso de softwares de inteligencia artificial para aprender sin un
tutor o para revisar trabajos de estudiantes, entre otros fenmenos.

Estn listas las universidades de Latinoamrica para participar en esta revolucin?,

El gran desafo de las universidades es cmo pueden mantenerse al da, cmo pueden
preparar a sus estudiantes para funcionar en una sociedad llena de rpidos cambios.

Para lograrlo, es necesario reconocer que se requieren nuevas competencias y

habilidades, que se necesitan nuevas prcticas pedaggicas y aprovechamiento de las
nuevas tecnologas para este propsito.

Se considera que dentro de esas nuevas tecnologas est la accesibilidad de la

informacin en mltiples formas; por esta razn se debe olvidar el aprendizaje pasivo y
pensar en un aprendizaje activo, interactivo y experiencial, en donde el estudiante aprenda
no solo de su maestro, sino tambin por s mismo y de sus pares.
 En el camino se presentarn muchas oportunidades y desafos para las
universidades, pero este gremio tiene una gran ventaja frente a otros: no solamente
compiten entre s, sino que son una tradicin de colaboracin.

Jamil Salmi deja un mensaje final que es: no permitan que los dems les impongan
su futuro, tienen que disearlo ustedes, siempre recordando las sabias palabras del filsofo
Sneca hace ms de 2000 aos: No hay viento favorable para los que no saben a dnde
quieren ir.
 ANLISIS FINAL

Las universidades en todo el mundo se enfrentan a asuntos y problemas muy similares

dentro de sus respectivos pases. El problema de la marginalidad es obvio. Mientras que en
el pasado la educacin universitaria de personas adultas tenda a trabajar al margen, hoy en
da debe desarrollar la cooperacin y el apoyo de la universidad como un todo. Por otro
parte, las unidades universitarias de educacin de personas adultas necesitan apoyar a la
universidad en su esfuerzo por cambiar y responsabilizarse ms de su transformacin en
una organizacin de educacin de toda la vida. Las universidades deben confiar en la
cooperacin con instituciones o grupos econmicos, pero a su vez tienen que tomar en
cuenta las necesidades de los grupos de la sociedad menos favorecidos. Las sociedades
requieren personas con una educacin continua, capacidad de adaptacin, buenas prcticas
de trabajo y nuevos modelos de interaccin al interior de las organizaciones. No es de
sorprender, entonces, que en la actualidad el caudal de conocimientos necesario para
funcionar con eficacia social es muy elevado y, por lo tanto, se requiere de una
escolarizacin tambin prolongada.

Las universidades estn abriendo sus puertas de varias formas. Las personas adultas
estn asistiendo a los predios universitarios como nunca antes. En consecuencia, existe
necesidad de que la educacin superior est presente en todas las provincias. La tendencia
general de la educacin universitaria de adultos se ha vuelto de crucial importancia en esta
fase de transicin en la educacin superior y de fortalecimiento de la relacin entre la
universidad y la sociedad, la cual se haba concentrado tradicionalmente en la educacin de
la generacin joven, pero que ahora debe extenderse a todas las edades.

En consecuencia, la formacin de capital humano avanzado es un imperativo

estratgico que deben asumir las instituciones universitarias en la sociedad del
conocimiento, ya que en la mayora de las sociedades una proporcin importante de la
poblacin entre 18 y

24 aos pretende acceder a la educacin superior, lo cual genera una demanda por
educacin superior, principalmente universitaria. Pero adems, la competitividad y la
sustentabilidad de un pas se basan esencialmente en la calidad de la formacin avanzada de
pre- y postgrado de su poblacin. Se discuten conceptualmente los roles de las
universidades en el contexto de la sociedad del conocimiento y de la globalizacin. Las
instituciones de educacin permanente deben ser sensibles a las necesidades de los
diferentes sectores econmicos y capaces de satisfacer las necesidades de capacitacin y
educacin de la economa y del gobierno de manera flexible y apropiada. Dichos roles son
la formacin de capital humano avanzado, la creacin de conocimiento avanzado, y la
contribucin a la equidad y al desarrollo territorial.