Colegio Adolfo Beyzaga Ovando Profesor Camilo Montecinos

Guerra.

EVALUACIN DIAGNSTICA

LENGUA Y LITERATURA

Nombre: ________________________________________________Curso: 8______ Fecha:_____________

Puntaje Ideal: 47 puntos Puntaje obtenido: _______ Nota: _____________________

Objetivos de aprendizaje:

1. Comprensin lectora:

-Inferir significados sin cambiar el sentido del enunciado.

-Demostrar un grado de lectura comprensiva adecuado al nivel de estudio.

2. Conceptos generales de los textos literarios:

- Conocer las caractersticas y conceptos bsicos del Gnero Narrativo.

- Conocer las caractersticas y conceptos bsicos del Gnero Dramtico.

3. Aplicacin de Gnero narrativo:

-Interpretar textos narrativos considerando: diferencia entre narrador y autor, dilogos y

pensamientos de los personajes, ambientes o espacios, tema y accin narrativa.

4. Aplicacin de Gnero Dramtico:

-Interpretar un texto dramtico ledo: considerando: caractersticas de la comedia y la

tragedia, personajes, acciones, problemticas presentadas, ideas, valores, sentimientos,
conflicto central y experiencia personal.

Instrucciones:

-Lee con mucha atencin cada tem, reflexiona y cuando ests seguro (a), encierra la alternativa
correcta, sin hacer borrones y con lpiz pasta negro o azul.

-Cuida la presentacin y limpieza de la prueba.

El xito es fruto del esfuerzo constante.

BUENA SUERTE
I tem: Lectura comprensiva: Seleccin mltiple: Lee el siguiente texto y encierra la
alternativa correcta. (11 ptos.)

Cinco semanas en globo (fragmento)

-Qu rboles magnficos!- prosigui Joe-. Aunque naturales en esta regin son muy bellos;
solamente una docena forman un bosque.

-Son baobabs- explic el doctor-. Ved ah uno, cuyo tronco tendr unos cien pies de
circunferencia. Quiz al pie de ese rbol muri el francs Naizan en 1845, pues estamos sobre la
cuidad de Deje la Mohara, donde se aventur solo; apresado por el jefe de esta comarca, fue
atado al pie de un baobab donde el feroz negro le hizo cortar las articulaciones guerreras,
acabando por degollarlo. Este francs no tena ms que veintisis aos.

-No bajaremos nunca a tierra, patrn- implor Joe asustado-. Suba, por favor!

-S, Joe, cuanto ms que el monte Duthumi ya se levanta delante de nosotros. Si mis clculos son
exactos lo habremos pasado antes de las siete de la noche.

-De noche no viajaremos?-inquiri el cazador.

-No, mientras podamos; con muchas precauciones y vigilancia podramos andar sin peligro, pero
no se trata solamente de atravesar el frica, sino tambin verla.

Hacia las seis y media de la tarde el Victoria se encontr frente al monte Duthumi, debiendo
elevarse a ms de tres mil pies para franquearlo, para lo cual el doctor no tuvo ms que elevar
la temperatura a dieciocho grados. Puede decirse que verdaderamente manejaba su globo a
voluntad, mientras Kennedy le haca notar los obstculos a la vista, pues volaba rozando las
montaas.

A las ocho descendieron en la vertiente opuesta, cuya pendiente era ms suave, lanzando las
anclas fuera de la barquilla, y una de ellas, encontrando las ramas de un enorme nogal se
enganch fuertemente.

Enseguida Joe se desliz por la cuerda sujetndola con ms solidez; luego le arrojaron la escala
de seda por la cual subi gilmente, quedando el aerstato casi inmvil al abrigo de los vientos
del este.

Excitados por el paseo areo, los viajeros abrieron ancha brecha en sus provisiones durante la
cena.

-Cunto camino hicimos hoy?- pregunt Kennedy tragando inquietantes trozos de comida.

El doctor hizo clculos observando la luna, consult el excelente mapa que le serva de gua,
perteneciente al atlas der Neuester Entedekungen in Africa, publicado en Gotha por su sabio
amigo Petermann, y regalo especial de l para este viaje.

Tambin contaba con un libro que compendiaba todas las noticias adquiridas sobre el Nilo,
titulado Sobre las fuentes del Nilo, y pinchando el mapa declar que su camino latitudinal era de
dos grados, o sea ciento veinte millas hacia el oeste. Kenndy hizo notar que la ruta se diriga
hacia el medioda, y esta direccin complaci al doctor, que deseaba, en lo posible, andar por las
huellas de sus antecesores.

Decidieron que la noche sera dividida en tres cuartos, a fin de que cada uno tuviera su turno de
vela para la seguridad de todos. El doctor tom el cuarto de las nueve, Kennedy el de
medianoche y Joe el de las tres de la maana, de manera que los dos ltimos envolvindose en
sus mantas, se extendieron bajo la tienda para dormir apaciblemente mientras velaba el doctor
Fergusson. Fuente: Julio Verne. Novela Cinco semanas en globo, 1985.
1. El texto anterior corresponde a:
a. Literario narrativo.
b. Literario lrico.
c. Literario dramtico.
d. No literario lrico.

2. A qu subgnero narrativo corresponde?

a. Cuento.
b. Novela.
c. Fbula.
d. Mito.

3. Qu rasgo caracteriza a los baobabs?

a. Ser la cueva o refugio de los delincuentes.
b. La grandeza de su tronco y follaje.
c. Rodearse de misterios inexplicables.
d. Ocultar cadveres bajo sus maravillosas races.

4. Por qu motivo Joe se muestra asustado?

a. Desea continuar el viaje a su tierra.
b. Siente angustia por lo inseguro del viaje.
c. Sabe que un peligro los acecha.
d. Teme la existencia de habitantes asesinos.

5. Lee el siguiente fragmento:

A las ocho descendieron en la vertiente opuesta, cuya pendiente era ms suave,
lanzando las anclas fuera de la barquilla, y una de ellas, encontrando las ramas de un
enorme nogal se enganch fuertemente.
Enseguida Joe se desliz por la cuerda sujetndola con ms solidez; luego le arrojaron la
escala de seda por la cual subi gilmente, quedando el aerstato casi inmvil al abrigo
de los vientos del este.

En el segmento anterior se da a conocer:

a. El proceso necesario para que la tripulacin descienda del globo.

b. Las caractersticas de Joe, el encargado de los trabajos difciles.
c. El entorno en el cual se producen los acontecimientos.
d. El accidente que sufrieron mientras viajaban.

6. Si se disminuye rpidamente la temperatura del globo, implica que:

a. Sufrira un fuerte descenso.
b. Lograra un nivel adecuado de vuelo.
c. Alcanzara una baja en la velocidad.
d. Se detendra abruptamente.

7. Lee el siguiente fragmento:

Excitados por el paseo areo, los viajeros abrieron ancha brecha en sus provisiones
durante la cena.
-Cunto camino hicimos hoy?- pregunt Kennedy tragando inquietantes trozos de
comida.
La expresin destacada se refiere a que:
a. La comida es de origen desconocido.
b. El sabor de lo que consume es desagradable.
c. Come grandes pedazos de comida.
d. Su manera de comer es desordenada y sucia.

8. La palabra magnficos puede ser reemplazada sin alterar el sentido del texto
por:
a. Esplndidos.
b. Mseros.
c. Pobres.
d. Pequeos.

9. La palabra franquearlo puede ser reemplazada sin alterar el sentido del texto
por:
 a. Superarlo.
b. Dividirlo.
c. Eximirlo.
d. Rechazarlo.

10. La palabra compendiaba puede ser reemplazada sin alterar el sentido del
texto por:
a. Resuma.
b. Exploraba.
c. Investigaba.
d. Husmeaba.

11. El emisor del texto es:

a. Narrador y autor.
b. Autor y personajes.
c. Autor y hablante lrico.
d. Dramaturgo y personajes.

II tem: Conceptos generales de los Textos Literarios: Gnero Narrativo y Gnero

Dramtico. (20 ptos.)

Seleccin mltiple: Encierra la alternativa correcta.

12. El siguiente fragmento corresponde a una descripcin:

Alberto era rubio, con ojos azules, y tena la piel cubierta de manchitas muy pequeas,
unas tirando a rosa, otras marroncitas. La cara y las manos eran as. Un da lo vi lavndose
en la cocina, y tambin tena la espalda y los brazos con manchitas.

a. Social.
b. Etopyica.
c. Prosopogrfica.
d. Psicolgica.

13. Los elementos del mundo narrado son:

a. Hablante lrico- Motivo lrico-ambiente- tiempo y acciones.
b. Personajes-espacio o ambiente-tiempo y acciones.
c. Narrador-personajes-espacio o ambiente-tiempo y acciones.
d. Ninguna de las anteriores.

14. Con qu elemento se relaciona el espacio en una narracin?:

a. Con el Tiempo.
b. Con los estados de nimo de los personajes.
c. Con los hechos que ocurren a un personaje.
d. Con los lugares donde transcurren las acciones.

15. En qu consiste la verosimilitud de una obra literaria?

a) La obra es una creacin, que puede parecerse a la realidad, pero todo es ficcin.
b) Los acontecimientos de una obra son realidad.
c) La copia exacta de la realidad en la cual vive.
d) Los recursos que embellecen la obra literaria.

Cuando el dios Jpiter se hizo dueo del Olimpo, tuvo que sostener una lucha encarniza contra
los Titanes, descendientes de Titn, en quienes recaa el derecho del cielo, segn el convenio
que Saturno, padre de Jpiter, haba hecho con su hermano Titn. Uno de esos Titanes era
Prometeo, el ms audaz y el ms inteligente de todos. La tierra estaba slo poblada por seres
superiores. No haba aparecido an el hombre, cuando Prometeo lo concibi en su privilegiada
inteligencia: model de barr un cuerpo perfecto y, arrebatando un poco de fuego del carro del
sol, se lo comunic a esa obra maestra y la dej animada de vida.
Prometeo en Antologa de la Antigedad Clsica. Alfonso Caldern.
16. A qu subgnero narrativo corresponde el texto ledo?
a) Fbula.
b) Novela.
c) Cuento.
d) Mito.

17. En el siguiente fragmento predomina el narrador:

La esper a la salida. Camin unos metros junto a ella, y luego le habl. Cuando se
detuvo y me mir, tuve la impresin de que vacilaba. La invit a que charlramos un rato
en un caf o una confitera. De pronto acept La noche de los feos, Mario Benedetti.

a. Protagonista.
b. Testigo.
c. Personaje.
d. Conocimiento relativo.

18. El gnero dramtico se caracteriza principalmente porque:

a. Hay presencia de dilogos.
b. Est escrito en prosa.
c. Predomina la Funcin carmnica.
d. El narrador nos cuenta una historia.

19. La comedia es una representacin jocosa y divertida, cuya finalidad es:

a. Ensear a realizar un procedimiento.
b. Provocar la risa.
c. Proponer una postura frente a la vida.
d. Atemorizar a los lectores.

20. La tragedia es:

I Un subgnero narrativo.
II Una obra dramtica en la que el protagonista se enfrenta a su destino fatal.
III Su final es siempre trgico y triste.
a. Slo I
b. Slo II
c. I y II.
d. II y III.

21. La accin dramtica se sustenta en:

a. Presentacin del conflicto, desarrollo del conflicto y desenlace dramtico.
b. Inicio del conflicto, desarrollo del conflicto y cierre del conflicto.
c. Inicio, desarrollo y desenlace del conflicto.
d. Presentacin del conflicto, desarrollo del conflicto, Clmax y desenlace dramtico.

22. Los personajes antagnicos son aquellos que:

I Se oponen al protagonista.
II Defienden un inters personal y egosta.
III Ayudan al protagonista.
a. Slo I.
b. Slo II.
c. I y II.
d. I, II y III.

23. La estructura de la obra dramtica se divide en:

a. Acto, escena y primer plano.
b. Acto, escena y cuadrangular.
c. Acto, escena y cuadro.
d. Acto, escena y teln.

24. Un rasgo que define a la obra teatral es:

a. La virtualidad teatral.
b. La existencia de un ambiente.
c. La mezcla de tragedia y comedia.
d. La infelicidad del desenlace.

25. El Gnero dramtico se caracteriza porque:

 a. Posee una estructura dialogada.
b. Los personajes nos relatan la historia.
c. Representa una realidad trgica.
d. El tiempo y el espacio son ficticios.

26. La siguiente definicin: Lapso de accin dramtica, indicado por la

entrada y salida de los personajes, corresponde a:
a. Acto.
b. Escena.
c. Cuadro.
d. Aparte.

27. La comedia presenta las siguientes caractersticas:

I El protagonista es vencido por fuerzas superiores.
II Los temas son tratados de manera ligera, aunque sean serios.
III Provoca risas que inducen a la reflexin del tema planteado.
a. Slo I
b. Slo II
c. II y III
d. I y III

28. La siguiente definicin enfrentamiento de dos fuerzas que se oponen

corresponde a:
a. Accin dramtica.
b. Conflicto dramtico.
c. Acto dramtico.
d. Escena dramtica.

29. La definicin Momento de mxima tensin, corresponde a:

a. Presentacin del conflicto.
b. Desenlace dramtico.
c. Clmax.
d. Desarrollo.

30. Las obras dramticas tienes como finalidad:

a. Expresar sentimientos.
b. Ser representadas.
c. Ser poticas.
d. Poseer un narrador.

31. La principal caracterstica de una obra dramtica y de una obra teatral es,
respectivamente:
a. La interpretacin de los sentimientos y de las emociones ms profundas.
b. Estar escrita en dilogo y en prosa.
c. La representacin de lo escrito y la interpretacin de lo escrito.
d. Ser un texto literario y la representacin de ste.

III tem: Aplicacin Gnero Narrativo.( 11 ptos.)

Seleccin mltiple: Lea comprensivamente el texto y encierre la alternativa correcta.

Cierta vez, en la cuidad de Bichr vivi un bondadoso prncipe a quien todos sus sbditos
amaban y honraban.
Pero haba un hombre excesivamente pobre, que estaba amargado contra el prncipe y no
paraba de utilizar una lengua pestilente para denigrarlo. El prncipe lo saba, pero era
paciente. Finalmente, lo reconsider y una noche de invierno lleg a la puerta del hombre
un servidor del prncipe, llevando un saco de harina de trigo, un paquete de jabn y un
poco de azcar.
-El prncipe te enva como recuerdo explic el sirviente.
 El hombre se regocij, pues pens que los regalos eran un homenaje del prncipe. Y en su
orgullo fue en busca del obispo y le cont lo que haba hecho el prncipe, diciendo:
-No veis como el prncipe desea mi amistad?
Pero el obispo respondi:
-Oh, que sabio es el prncipe, y qu poco lo que t comprendes! El habla con smbolos. La
harina es para tu estmago vaco; el jabn, para tu sucio pellejo, y el azcar para endulzar
tu lengua amarga.
A partir de ese da, el hombre se avergonz incluso de s mismo. Su odio hacia el prncipe
se hizo mayor que nunca, y odi ms an al obispo que le haba revelado al prncipe.
Pero, de ah en adelante, permaneci en silencio. Los tres dones en el vagabundo,
Gbran Khalil Gibran

32. La lectura anterior corresponde a un texto narrativo porque:

I Est escrito en prosa y narra hechos o sucesos.
II Estn presentes todos los elementos del mundo narrado y es ficticio.
III Es ficticio, verosmil y est escrito en versos.

a. Slo I.
b. Slo II.
c. Slo I y II.
d. Slo II y III.

33. El emisor del texto es:

a. El narrador y el autor.
b. El autor y el hablante.
c. El autor y los personajes.
d. El poeta y el dramaturgo.

34. El tipo de narrador que presenta el relato es:

a. De conocimiento relativo.
b. Protagonista.
c. Omnisciente.
d. Testigo.

35. Cuando el narrador nos dice Cierta vez, en la cuidad de Bichr vivi un
bondadoso prncipe a quien todos sus sbditos amaban y honraban. Est:
I Presentando el lugar y personaje de la historia.
II Caracterizando al personaje del prncipe.
III Anunciando el problema que se va a desarrollar.

a. Slo I.
b. Slo II.
c. Slo I y II.
d. I, II y III.

36. El momento de mayor tensin en el relato es cuando:

a. El sirviente le entrega los regalos al hombre.
b. El obispo le explica el sentido de los regalos.
c. El hombre se avergenza de su proceder.
d. El hombre permanece en silencio.

37. Por qu motivo el prncipe le enva obsequios al hombre? Para:

a. Tenerlo como amigo.
b. Perdonarlo.
c. Ensearle a ser agradecido.
d. Darle una leccin.
 38. Por qu motivo el hombre odia al prncipe, a pesar de los obsequios que
recibi de l? Porque:
a. El prncipe era muy sabio.
b. No entendi su mensaje.
c. Se sinti ofendido.
d. Reconoci la generosidad del prncipe.

39. El tema del relato es:

a. La prudencia para hablar de los dems.
b. La sabidura del prncipe.
c. La generosidad del prncipe.
d. El silencio ante la venganza.

40. El personaje del prncipe y el hombre son caracterizados, principalmente

en:
I Los aspectos psicolgicos y morales.
II La apariencia fsica.
III Su actitud social y humana.
a. Slo I.
b. Slo II.
c. Slo I y III.
d. I, II y III.

41. Segn las caractersticas de los personajes, el prncipe y el mendigo son:

I Personajes principales.
II Personaje principal y secundario, respectivamente.
III Personajes terciarios.
a. Slo I.
b. Slo II.
c. Slo II y III.
d. I, II y III.

42. La finalidad o propsito del autor del texto es, fundamentalmente:

a. Entretener.
b. Ensear.
c. Reflexionar.
d. Filosofar.

IV tem: Aplicacin Gnero Dramtico. Lee atentamente el texto y encierra la

alternativa correcta. (5 ptos.)

Daniel: (llamando) Eh Anita! (Esta se detiene)

Ana: (regresando de su mundo secreto y angustiado)Ah?

Daniel: (Sonriente) Saliste ms temprano hoy?

Ana: (con leve vacilacin) S

Daniel: Por qu, oye?

Ana: (turbada) Como empiezan los exmenes

Daniel: (siempre sonriente) Y? Cmo te encuentras en matemticas, ah? (Con picarda) O

tendr que ayudarte igual que el ao pasado?

Ana: (recuperando gradualmente su aire de juventud) Ayudarme! Ya! Crrete!

Daniel: (riendo)Pero si es cierto! O lo vas a negar ahora?

Ana: Ayudarme! Tremenda ayuda! Por dos o tres tonteras que me explicaste y, total, yo las
saba!

Daniel: Y por qu preguntabas, entonces?

Ana: (con molestia en la cual reaparece un repunte de angustia) ndate a trabajar mejor.

La nia en la palomera. Fernando Cuadra.

43. El texto anterior es dramtico porque:

 I Posee estructura dialogada y lenguaje de acotaciones.
II Muestra un conflicto humano y un choque de fuerzas.
III Es creada por una poeta y muestra una realidad humana.
a. Slo I.
b. Slo II.
c. I y II.
d. I y III.

44. La intencin de Daniel al llamar la atencin de Ana es:

a. Conversar un rato.
b. Ayudarla en matemticas.
c. Molestarla.
d. Cortejarla.
e. Saber qu pasa con Ana.

45. Cuando Ana responde a Daniel ndate a trabajar mejor, podemos

afirmar que:
I Lo dicho es una orden.
II Lo dice para que no la moleste ni le pregunte ms.
III Lo dice para que la siga molestando.
a. Slo I.
b. Slo II.
c. Slo III.
d. I Y II.
e. I, II Y III.

46. Con la expresin Tremenda ayuda!, Ana quiere expresar que la ayuda de
Daniel es:
a. Insignificante.
b. Importante.
c. Innecesaria.
d. Vital.
e. Terrible.

47. Los emisores del texto son:

a. Los personajes y el dramaturgo.
b. Los personajes y el poeta.
c. El dramaturgo y el narrador.
d. Los personajes y el narrador.