FASE 1 AXIOMAS DE PROBABILIDAD

PROBABILIDAD

PRESENTADO POR:

MANGLARE LOBATON
CDIGO:1115918313
JUAN CARLOS ACHAGUA ACEVEDO.
CDIGO: 79630569
LULVI NICOLS OTLVAREZ.
CDIGO: 7604791

GRUPO N100402_38
 TUTOR: JORGE EDUARDO ROYERO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

YOPAL (CASANARE)

MARZO-2017
INTRODUCCION

El presente trabajo colaborativo evidencia la aplicacin del conocimiento adquirido mediante la

lectura de la Unidad 1 conceptos bsico de Probabilidad, en el cual se formulan Casos de estudio
que se desarrollaron mediante frmulas para as obtener resultados reales y aplicados a las
posibles probabilidades en la toma de decisiones que se realiza, se aborda temas relacionados
como sucesos, probabilidad clsica, teoremas de bayes con respecto a los ejercicios planteados
para llegar a la solucin mediante la obtencin de muestras.
 DESARROLLO DEL TRABAJO

1. Cuadro sinptico:
 2. Solucin al estudio de caso 1

Estudio de caso 1
En una universidad de Bogot se realiz un informe sobre el rendimiento acadmico de los
estudiantes que cursaron asignaturas en el rea de matemticas en el periodo 2015 - I. Los
resultados obtenidos muestran el rendimiento por curso, por programa, y por profesor.

Datos: La base de datos incluye la compilacin de la informacin reportada por los docentes del
rea, incluye 2755 registros de estudiantes inscritos en alguna de las asignaturas ofrecidas por el
rea. Los profesores reportaron la valoracin (notas) de cada corte, y con ellas se hizo
seguimiento durante el semestre.

APROB: Estudiantes que finalizaron el curso con una nota superior o igual a 3.0.
REPROB: Estudiantes que finalizaron el curso con una nota inferior a 3.0 sin contar a quienes
ya perdieron por fallas, o fueron reportados por cancelacin de semestre.
CANCELO O PERDIO POR FALLAS: Estudiantes que perdieron por fallas, o fueron reportados
por cancelacin de semestre

Cancelo o
Curso Aprob Reprob perdi Total
por fallas
Algebra lineal 178 10 30 218
Anlisis numrico 146 15 21 182
Clculo
252 37 39 328
infinitesimal
Calculo integral 56 8 15 79
Clculo
244 49 64 357
multivariado
Calculo negocios 226 44 61 331
Ecuaciones
178 47 40 265
diferenciales
Estadstica bsica 33 11 9 53
Estadstica
269 70 98 437
inferencial
Matemticas
199 53 73 325
avanzadas
Matemticas
44 13 23 80
discretas
Precalculo 42 24 17 83
Probabilidad 6 8 3 17
TOTAL 1873 389 493 2755
 Cancelo o perdi
Programa Aprob Reprob Total
por fallas

Administracin ambiental 146 15 21 182

Admn. empresas 295 44 41 380
Arquitectura 297 53 71 421
Contadura 99 23 19 141
Economa 99 19 24 142
Ing Mecatrnica 515 118 154 787
Ing. Civil 88 20 27 135
Ing. Financiera 83 29 22 134
Ing. Sistemas 127 26 53 206
Ing. Telecomunicaciones 32 9 15 56
Negocios Internacionales 69 21 33 123
Psicologa 23 12 13 48
Total 1873 389 493 2755

Cancelo o perdi
Profesor Aprob Reprob Total
por fallas
Csar r. 52 1 53
Claudia v. 31 5 36
Diana m. 97 4 18 119
Ernesto s. 166 17 21 204
Diego v. 36 5 4 45
Eduardo m. 154 17 26 197
Enrique p 118 25 13 156
Fernando m. 125 21 21 167
Gloria a. 151 32 20 203
Jairo a. 116 19 26 161
Javier b. 98 10 29 137
Jos c. 49 9 16 74
Luz p. 142 23 44 209
Marcela f. 60 19 21 100
Mara a . 93 27 37 157
Mario g 90 16 46 152
Mercedes s. 60 15 27 102
Oscar n. 111 48 45 204
Patricia m. 37 14 22 73
Ricardo o. 57 31 46 134
Sandra m. 30 37 5 72
Total 1873 389 493 2755
Con el propsito de evaluar el resultado acadmico en los cursos del rea de matemticas, a
usted le han llamado para que ayude en el anlisis de datos. Utilice su conocimiento de la
probabilidad para ayudar a realizar el informe solicitado.

Prepare un informe en el que debe incluir como mnimo lo siguiente:

1. La probabilidad de que un estudiante apruebe un curso del rea de matemticas

2. La probabilidad de que un estudiante repruebe un curso del rea de matemticas.

3. Por cada profesor, establezca la probabilidad de que un estudiante apruebe un curso del rea
de matemticas.

4. Si un estudiante aprueba un curso, establezca la probabilidad de que sea cada uno de los
cursos del rea

5. Clasique los cursos del rea de acuerdo a los resultados obtenidos. Establezca los criterios
que utiliz y d las razones de su eleccin.

6. Califique los profesores del rea de acuerdo a los resultados obtenidos. Establezca los
criterios que utiliz y d las razones de su eleccin
7. En que programa hay mejores resultados. Establezca los criterios que utiliz y d las razones
de su eleccin

DESARROLLO

1) En la primera tabla podemos ver el nmero de estudiantes que aprob, que estarn
representados con la letra A y el total de todos los estudiantes representados con la letra
N.

A
P=
N

1873
P= =0,679100=68
2755
Entonces la probabilidad de que un estudiante apruebe un curso del rea de matemticas
es: 0,68%.

2) En la primera tabla podemos ver el nmero de estudiantes que reprob, que estarn
representados con la letra R y el total de todos los estudiantes representados con la letra
N.
 R
P=
N

389
P= =0,141100=14
2755

Entonces la probabilidad de que un estudiante repruebe un curso del rea de matemticas

es: 14%.

3) Por cada profesor, establezca la probabilidad de que un estudiante apruebe un curso del
rea de matemticas.

Profesor Formula Probabilidad

Csar r. 52/53*100=98,1 98,1

Claudia v. 31/36*100=86,1 86,1
Diana m. 97/119*100=81,5 81,5
Ernesto s. 166/204*100=81,3 81,3
Diego v. 36/45*100=80 80
Eduardo m. 154/197*100=78,1 78,1
Enrique p 118/156*100=75,6 75,6
Fernando m. 125/167*100=74,8 74,8
Gloria a. 151/203*100=74,3 74,3
Jairo a. 116/161*100=72 72
Javier b. 98/137*100=71,5 71,5
Jos c. 49/74*100=66,2 66,2
Luz p. 142/209*100=67,9 67,9
Marcela f. 60/100*100=60 60
Mara a . 93/157*100=59,2 59,2
Mario g 90/152*100=59,2 59,2
Mercedes s. 60/102*100=58,8 58,8
 Oscar n. 111/204*100=54,4 54,4
Patricia m. 37/73*100=50,6 50,6
Ricardo o. 57/134*100=42,5 42,5
Sandra m. 30/72*100=41,6 41,6
Total 1873 2755

4) Si un estudiante aprueba un curso, establezca la probabilidad de que sea cada uno de los
cursos del rea

Probabilida
Curso Formula
d
Algebra lineal 178/218*100 81,6
Anlisis numrico 146/182*100 80,2
Clculo infinitesimal 252/328*100 76,8
Calculo integral 56/79*100 70,8
Clculo multivariado 244/357*100 68,3
Calculo negocios 226/331*100 68,2
Ecuaciones diferenciales 178/265*100 67,1
Estadstica bsica 33/53*100 67,1
Estadstica inferencial 269/437*100 61,5
Matemticas avanzadas 199/325*100 61,2
Matemticas discretas 44/80*100 55
Precalculo 42/83*100 50,6
Probabilidad 6/17*100 35,2
TOTAL 1873 2755

5) Clasique los cursos del rea de acuerdo a los resultados obtenidos. Establezca los
criterios que utiliz y d las razones de su eleccin.
 Resultado
Curso Formula
Obtenido
Algebra lineal 178/218*100 81,6
Anlisis numrico 146/182*100 80,2
Clculo infinitesimal 252/328*100 76,8
Calculo integral 56/79*100 70,8
Clculo multivariado 244/357*100 68,3
Calculo negocios 226/331*100 68,2
Ecuaciones diferenciales 178/265*100 67,1
Estadstica bsica 33/53*100 67,1
Estadstica inferencial 269/437*100 61,5
Matemticas avanzadas 199/325*100 61,2
Matemticas discretas 44/80*100 55
Precalculo 42/83*100 50,6
Probabilidad 6/17*100 35,2
TOTAL 1873 2755

El criterio utilizado fue aplicar la frmula de Probabilidad Clsica, donde los casos favorables al
evento, se dividen entre el nmero de casos posibles, se eligi esta frmula porque es la ms
fcil y acertada para deducir que el resultado dado muestra que la materia de Algebra Lineal,
tiene el mayor porcentaje de aprobacin entre los estudiantes.

6) Califique los profesores del rea de acuerdo a los resultados obtenidos. Establezca los
criterios que utiliz y d las razones de su eleccin.
.

Profesor Formula Resultado Obtenido

Csar r. 52/53*100=98,1 98,1

Claudia v. 31/36*100=86,1 86,1
Diana m. 97/119*100=81,5 81,5
Ernesto s. 166/204*100=81,3 81,3
Diego v. 36/45*100=80 80
Eduardo m. 154/197*100=78,1 78,1
Enrique p 118/156*100=75,6 75,6
Fernando m. 125/167*100=74,8 74,8
Gloria a. 151/203*100=74,3 74,3
Jairo a. 116/161*100=72 72
 Javier b. 98/137*100=71,5 71,5
Jos c. 49/74*100=66,2 66,2
Luz p. 142/209*100=67,9 67,9
Marcela f. 60/100*100=60 60
Mara a . 93/157*100=59,2 59,2
Mario g 90/152*100=59,2 59,2
Mercedes s. 60/102*100=58,8 58,8
Oscar n. 111/204*100=54,4 54,4
Patricia m. 37/73*100=50,6 50,6
Ricardo o. 57/134*100=42,5 42,5
Sandra m. 30/72*100=41,6 41,6
Total 1873 2755

El criterio utilizado fue aplicar la frmula de Probabilidad Clsica, donde los casos favorables al
evento, se dividen entre el nmero de casos posibles, en este caso el nmero de los que
aprobaron dividido en el nmero total de estudiantes.
Porque de esta forma se logr establecer que el profesor Csar R, fue el que obtuvo el porcentaje
ms alto de probabilidad que un estudiante apruebe los cursos que el dicta.

7) En que programa hay mejores resultados. Establezca los criterios que utiliz y d las
razones de su eleccin

Programa Formula Mejor Resultado

Administracin ambiental 146/182*100 80,2
Admn. empresas 295/380*100 77,6
Arquitectura 297/421*100 70,5
Economa 99/142*100 69,7
Ing Mecatrnica 515/787*100 65,4
Ing. Civil 88/135*100 65,1
Contadura 99/141*100 63,8
Ing. Financiera 83/134*100 61,9
Ing. Sistemas 127/206*100 61,6
Ing. Telecomunicaciones 32/56*100 57,1
Negocios Internacionales 69/123*100 56
Psicologa 23/48*100 47,9
Total 1873 2755

El criterio utilizado fue aplicar la frmula de Probabilidad Clsica, donde los casos favorables al
evento, se dividen entre el nmero de casos posibles, en este caso el nmero de estudiantes que
aprob, fue dividido en el nmero total de estudiantes.
Porque de esta forma se logr establecer que el programa de Administracin Ambiental, fue el
que obtuvo el porcentaje ms alto de mejores resultados en que los estudiantes aprobaron el
programa.

3. Solucin al estudio de caso 3

En su excitante novela Congo, Michael Crichton describe la bsqueda de depsitos de

diamantes azules cubiertos de boro llevada a cabo por Earth Resources Technology Services
(ERTS), una compaa dedicada a estudios geolgicos. Segn ERTS los diamantes son la clave
para una nueva generacin de computadoras pticas. En la novela ERTS compite contra un
consorcio internacional por encontrar la ciudad perdida de Zinj, que prosper dada la minera de
diamantes hace varios miles de aos (segn la leyenda africana) y se ubica en lo ms profundo
de la selva tropical de Zaire Oriental.
Despus de la misteriosa destruccin de su primera expedicin, ERTS lanza una segunda
expedicin dirigida por Karen Ross, una experta en computacin de 24 aos de edad,
acompaada por el profesor Peter Eliot, un antroplogo; Amy, un gorila parlante; y el afamado
mercenario y lder de la expedicin, el capitn Charles Munro. Las acciones ofensivas del
consorcio, la mortal selva tropical y las hordas de gorilas parlantes asesinos, que percibieron
que su misin era defender las minas de diamantes, bloquean los esfuerzos de Ross para
encontrar la ciudad. Para superar estos obstculos Ross utiliza computadoras de la era espacial
para evaluar las probabilidades de xito en todas las circunstancias posibles y las acciones que
pudiera llevar a cabo la expedicin. En cada etapa de la expedicin, ella evala rpidamente las
probabilidades de xito.
En una etapa de la expedicin Ross recibe informes de su oficina principal en Houston, de que
sus computadoras estiman que tiene 18 horas y 20 minutos de retraso en relacin con el equipo
competidor euro-japons, en lugar de 40 horas de ventaja. Cambia los planes y decide que 12
miembros de su equipo desciendan en paracadas en una regin volcnica cerca de la ubicacin
estimada de Zinj. Segn el relato de Crichton, Ross haba vuelto a revisar las probabilidades de
la computadora de Houston y los resultados eran inequvocos. La probabilidad de un salto
exitoso era 0,7980; sin embargo, dado un salto exitoso, la probabilidad de xito de la expedicin
era de 0,9943 con lo cual casi se aseguraba de que venceran al consorcio
Sin olvidar que se trata de la cita de una novela, examine las probabilidades mencionadas y
determine:

1. Si fuera uno de los 12 miembros del equipo, cual es la probabilidad de completar su

salto con xito?

Sea p la probabilidad de que un miembro tenga un salto exitoso, entonces la probabilidad de que
todo el equipo de los 12 miembros tenga xito en el salto es:
ppp .. hasta 12 veces= p12
Por principio de la multiplicacin,
Entonces p12=0.7980
As que p=12 0.7980
p=0.9813
 2. Si la probabilidad de que los 12 miembros del equipo tengan un salto exitoso es de
0.7980, cual es la probabilidad de que un solo miembro del equipo pueda completar
el salto con xito?

A= salto exitoso en la expedicin para los 12 miembros

p ( A )=0.7980 As que:
A =salto exitoso enla expedicion para un miembro
p ( A )=0.9813
Adems,
B= xito en la expedicin para los 12 miembros
B
p( ) A
=0.9943 As que:
B =exito enla expedicion paraun miembro
B 12
p( ) A
= 0.9943=0.9995
Tambin se tiene que:
p ( B A ) =probabilidad de un salto con exito paro los12 miembros
B
p( ) A
p ( A )
0.99430.7980
0.79345
As que,
p ( B A )= probabilidad de un salto con exito para un miembro
12
0.79345=0.9809
As que la probabilidad de que un miembro del equipo pueda completar un salto con xito
es 0.9809

3. En el relato se afirma que: esa probabilidad de 0,7980 significaba que haba casi una
posibilidad entre cinco de que alguien se hiera seriamente en un salto. Concuerda usted
con esa afirmacin? Si o no. Por qu?
La probabilidad de que los 12 miembros tengan un salto exitoso es de 0.798 es decir
aproximadamente un 80%, entonces un 80% del equipo tendra un buen salto y el otro 20% no lo
lograra, esto se puede decir de la siguiente manera de cada 10 miembros del equipo 2 no lo
lograran, y esto es igual a decir que 1 de cada 5 no lo logro.
1
=0.2=10.8
5

10.798

Entonces digo que SI estoy de acuerdo con la respuesta, pues la probabilidad seria de 1 entre 5.
 4. Solucin al estudio de caso 4

ESTUDIO DE CASO 4
Los jueces del condado Hamilton (E.E.U.U.) procesan miles de casos al ao. En la gran mayora
de los casos presentados, la sentencia permanece como se present. Sin embargo, algunos casos
son apelados y en algunos de estos se revoca la sentencia. Una periodista del diario Cincinnati
Times realiz un estudio de los casos manejados por los jueces del condado de Hamilton durante
un periodo de tres aos En la siguiente tabla se muestran los resultados de 182908 casos
presentados a 38 jueces del Tribunal Penal, del Tribunal de Familia y del Tribunal Civil. Dos de
los jueces (Dinkelacker y Hogan) no trabajaron en el mismo tribunal durante todo el periodo de
tres aos.
El propsito del estudio es evaluar el desempeo de los jueces. Las apelaciones con frecuencia
son resultado de errores cometidos por los jueces y el diario quera saber cules jueces estaban
haciendo un buen trabajo y cules cometan demasiados errores. A usted le han llamado para que
ayude en el anlisis de datos. Utilice su conocimiento de la probabilidad y la probabilidad
condicional para ayudar a calificar a los jueces. Tal vez pueda analizar la probabilidad de los
casos que se apelaron y revocaron manejados en los diferentes tribunales.
Casos presentados, apelados y revocados en los tribunales del condado de Hamilton.
Prepare un informe con las calificaciones de los jueces. Incluya tambin un anlisis de la
probabilidad de la apelacin y la revocacin de casos en los tres tribunales. Como mnimo, su
informe debe incluir lo siguiente:
1. La probabilidad de casos que se apelan y revocan en los tres tribunales
2. La probabilidad de que se apele un caso, por cada juez.
3. La probabilidad de que se revoque un caso, por cada juez.
4. La probabilidad de una revocacin dada una apelacin, por cada juez.
5. Clasifique a los jueces dentro de cada tribunal. Establezca los criterios que utiliz y d las
razones de su eleccin.
Solucin
1. La probabilidad de casos que se apelan y revocan en los tres tribunales
Probabilidad de casos apelados = Total casos apelados / Total casos presentados.

Probabilidad de casos revocados = Total de casos Revocado / Total casos presentados.

2. La probabilidad de que se apele un caso, por cada juez.

3. La probabilidad de que se revoque un caso, por cada juez.
4. La probabilidad de una revocacin dada una apelacin, por cada juez.
 5. Clasifique a los jueces dentro de cada tribunal. Establezca los criterios que utiliz y d las
razones de su eleccin.

Juez tribunal civil

Juez tribunal penal
Juez tribunal familiar
Del anlisis realizado en la pregunta 5 se puede identificar lo siguiente:
En el tribunal Civil hay un nmero mayor de casos revocados en comparacin con los otros 2
tribunales. Se puede interpretar que en este tribunal los jueces emiten sentencias erradas y que el
juez que encabeza la lista de esta situacin es el JhonA.West. El tribunal de familia es el que
tiene un nmero ms bajo de casos apelados, es decir, hay una mejor gestin. Los jueces son ms
eficientes en su veredicto en comparacin con los otros dos tribunales. En el tribunal penal se
debera hacer seguimiento a los procesos que estn a cargo de los siguientes jueces, ya que son
los que tienen mayor nmero de apelaciones y revocaciones:
Sundermann
William Mathews
William Morrissette
Como caso especial se debera conversar y revisar los caso del juez Patrick Dinkelacker ya
que tiene en ambos tribunales apelaciones y revocaciones.
La mejor juez se encuentra en el tribunal civil y es Karla Grady, ya que tiene bajas apelaciones y
ninguna revocacin.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Gil, M., Gonzales, A. J Salagre, M. (2014). Ejercicios de estadstica terica: Probabilidad e

inferencia. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=10995669&ppg=19
Monroy, S. (2008). Estadstica Descriptiva. Editorial: Instituto Tcnico Nacional. Recuperado
de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=151&docID=10436604&tm=1470688991083

Martn, J. y Ruiz, L. (2004). Estadstica I: Probabilidad. 2nd ed. Madrid: Paraninfo. vii-viii.
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/eToc.do?rcDocId=GALE
%7CCX4052400005&inPS=true&prodId=GVRL&userGroupName=unad&resultClickType=Ab
outThisPublication &contentModuleId=GVRL&searchType=BasicSearchForm&docId=GALE
%7C3BDC
Probabilidades: Definiciones y Conceptos.
http://www.jfinternational.com/mf/probabilidades-definiciones.html

Hiru.eus. Conceptos De Probabilidad

http://www.hiru.eus/matematicas/conceptos-de-probabilidad