Indice Dia e 2016

8991 - 27181490 - COLEGIO PEDAGOGICO LOS ALAMOS
8991 - 27181490
8991 - 27181490
8991 - 27181490
8991 - 27181490
8991 - 27181490
El 35% de los estudiantes
NO contest correctamente
las preguntas correspondientes
a la competencia Escritora
35% 33% 45% en la prueba de Lenguaje.
De los aprendizajes evaluados en

la competencia Escritora, su
establecimiento educativo tiene el
11% de aprendizajes en rojo, el
22% en naranja, el 56% en
amarillo y 11% en verde.
*Los porcentajes son nmeros redondeados. Por eso, en algunos casos, pueden sumar 99% o 101%.
de los estudiantes no da cuenta de las estrategias discursivas pertinentes y

El 81% adecuadas al propsito de produccin de un texto, en una situacin de
comunicacin particular.
de los estudiantes no da cuenta de los mecanismos de uso y control de las

El 54% estrategias discursivas, para adecuar el texto a la situacin de comunicacin.
de los estudiantes no prev el plan textual, organizacin de ideas, tipo textual y

El 54% estrategias discursivas atendiendo a las necesidades de la produccin, en un
contexto comunicativo particular.
de los estudiantes no da cuenta de los mecanismos de uso y control de la

El 36% lengua ni de la gramtica textual que permiten regular la coherencia y cohesin

del texto, en una situacin de comunicacin particular.
de los estudiantes no comprende los mecanismos de uso y control que permiten

El 27% regular el desarrollo de un tema en un texto, dada la situacin de
comunicacin particular.
de los estudiantes no da cuenta de la organizacin micro y superestructural que
El 27% debe seguir un texto para lograr su coherencia y cohesin.
de los estudiantes no prev temas, contenidos, ideas o enunciados, para

El 27% producir textos que respondan a diversas necesidades comunicativas.
de los estudiantes no selecciona lneas de consulta atendiendo a las

El 27% caractersticas del tema y el propsito del escrito.
de los estudiantes no prev el propsito o las intenciones que debe cumplir un

El 13% texto, atendiendo a las necesidades de la produccin textual en un contexto
comunicativo particular.
El 81% de los estudiantes NO contest

a la competencia Lectora
34% 38% 47% en la prueba de Lenguaje.

la competencia Lectora, su
de los estudiantes no evala informacin explcita o implcita de la situacin de

El 63% comunicacin.
de los estudiantes no reconoce elementos implcitos de la situacin

El 50% comunicativa del texto.
de los estudiantes no recupera informacin explcita en el contenido del texto.

El 37%
de los estudiantes no recupera informacin implcita de la organizacin, tejido y

El 34%
componentes de los textos.
de los estudiantes no identifica informacin de la estructura explcita del texto.

El 33%
de los estudiantes no relaciona textos ni moviliza saberes previos para ampliar
El 31% referentes y contenidos ideolgicos.
de los estudiantes no evala estrategias explcitas o implcitas de organizacin,

El 18% tejido y componentes de los textos.
de los estudiantes no reconoce informacin explcita de la situacin de

El 18% comunicacin.
de los estudiantes no recupera informacin implcita en el contenido del texto.

El 18%

a la competencia Comunicacin
27% 28% 40% en la prueba de Matemticas.
De los aprendizajes evaluados en la

competencia Comunicacin, su
0% de aprendizajes en rojo, el 10%
en naranja, el 30% en amarillo y
60% en verde.
*Los porcentajes son nmeros redondeados. Por eso, en algunos casos, pueden sumar 99 o 101%.
de los estudiantes no identifica unidades tanto estandarizadas como no

El 54% convencionales apropiadas para diferentes mediciones ni establece relaciones
entre ellas.
de los estudiantes no reconoce ni interpreta nmeros naturales y fracciones en

El 37% diferentes contextos.
de los estudiantes no traduce relaciones numricas expresadas grfica y

El 37% simblicamente.
de los estudiantes no describe ni interpreta propiedades y relaciones de los

El
25% nmeros y sus operaciones.
de los estudiantes no describe ni interpreta datos relativos a situaciones del

El 18% entorno escolar.
de los estudiantes no establece relaciones entre los atributos mensurables de un
El 18% objeto o evento y sus respectivas magnitudes.
de los estudiantes no clasifica ni organiza la presentacin de datos.

El 12%
de los estudiantes no expresa grado de probabilidad de un evento, usando

El 12% frecuencias o razones.

a la competencia Razonamiento
41% 37% 47% en la prueba de Matemticas.
De los aprendizajes evaluados en la

competencia Razonamiento, su
0% de aprendizajes en rojo, el 54%
en naranja, el 46% en amarillo y
0% en verde.
de los estudiantes no describe ni argumenta acerca del permetro y el rea de

El 62% un conjunto de figuras planas cuando una de las magnitudes se fija.
de los estudiantes no justifica ni genera equivalencias entre expresiones

El 62% numricas.
de los estudiantes no compara ni clasifica objetos tridimensionales o figuras

El 50% bidimensionales de acuerdo con sus componentes y propiedades.
de los estudiantes no conjetura ni argumenta acerca de la posibilidad de

El 50%
ocurrencia de eventos.
de los estudiantes no justifica propiedades ni relaciones numricas usando

El 50% ejemplos y contraejemplos.
de los estudiantes no reconoce nociones de paralelismo y perpendicularidad en
El 50% distintos contextos ni los usa para construir y clasificar figuras planas y slidos.
de los estudiantes no reconoce ni predice patrones numricos.

El 50%
de los estudiantes no construye ni descompone figuras planas y slidos a partir

El 37% de condiciones dadas.
de los estudiantes no establece, mediante combinaciones o permutaciones

El 37% sencillas, el nmero de elementos de un conjunto en un contexto aleatorio.
de los estudiantes no relaciona objetos tridimensionales ni sus propiedades con

El 31% sus respectivos desarrollos planos.
de los estudiantes no conjetura ni verifica los resultados de aplicar

El 25% transformaciones a figuras en el plano.
de los estudiantes no justifica relaciones de semejanza y congruencia entre

El 25% figuras.
de los estudiantes no usa ni justifica propiedades (aditiva y posicional) del

El 25% sistema de numeracin decimal.

a la competencia Resolucin en
35% 39% 51% la prueba de Matemticas.

la competencia Resolucin, su
Establecimiento educativo tiene el
de los estudiantes no resuelve problemas que requieren representar datos

El 75% relativos al entorno usando una o diferentes representaciones.
de los estudiantes no utiliza relaciones ni propiedades geomtricas para resolver

El 62% problemas de medicin.
de los estudiantes no usa representaciones geomtricas ni establece relaciones

El 45% entre ellas para solucionar problemas.
de los estudiantes no resuelve ni formula problemas sencillos de

El 43%
proporcionalidad directa e inversa.
de los estudiantes no resuelve problemas aditivos rutinarios y no rutinarios de

El 25% transformacin, comparacin, combinacin e igualacin ni interpreta
condiciones necesarias para su solucin.
de los estudiantes no resuelve ni formula problemas multiplicativos rutinarios y
El 18% no rutinarios de adicin repetida, factor multiplicante, razn y producto
cartesiano.
de los estudiantes no resuelve problemas que requieren encontrar y/o dar

El 12% significado a la medida de tendencia central de un conjunto de datos.

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de los estudiantes no da cuenta de las estrategias discursivas pertinentes y

de los estudiantes no da cuenta de los mecanismos de uso y control de las

de los estudiantes no prev el plan textual, organizacin de ideas, tipo textual y

de los estudiantes no da cuenta de los mecanismos de uso y control de la

El 36% lengua ni de la gramtica textual que permiten regular la coherencia y cohesin

de los estudiantes no comprende los mecanismos de uso y control que permiten

de los estudiantes no prev temas, contenidos, ideas o enunciados, para

de los estudiantes no selecciona lneas de consulta atendiendo a las

de los estudiantes no prev el propsito o las intenciones que debe cumplir un

El 81% de los estudiantes NO contest

De los aprendizajes evaluados en

de los estudiantes no evala informacin explcita o implcita de la situacin de

de los estudiantes no reconoce elementos implcitos de la situacin

de los estudiantes no recupera informacin explcita en el contenido del texto.

de los estudiantes no recupera informacin implcita de la organizacin, tejido y

componentes de los textos.

de los estudiantes no identifica informacin de la estructura explcita del texto.

de los estudiantes no evala estrategias explcitas o implcitas de organizacin,

de los estudiantes no reconoce informacin explcita de la situacin de

de los estudiantes no recupera informacin implcita en el contenido del texto.

El 63% de los estudiantes NO contest

De los aprendizajes evaluados en la

de los estudiantes no identifica unidades tanto estandarizadas como no

de los estudiantes no reconoce ni interpreta nmeros naturales y fracciones en

de los estudiantes no traduce relaciones numricas expresadas grfica y

de los estudiantes no describe ni interpreta propiedades y relaciones de los

25% nmeros y sus operaciones.

de los estudiantes no describe ni interpreta datos relativos a situaciones del

de los estudiantes no clasifica ni organiza la presentacin de datos.

de los estudiantes no expresa grado de probabilidad de un evento, usando

El 54% de los estudiantes NO contest

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De los aprendizajes evaluados en la

de los estudiantes no describe ni argumenta acerca del permetro y el rea de

de los estudiantes no justifica ni genera equivalencias entre expresiones

de los estudiantes no compara ni clasifica objetos tridimensionales o figuras

de los estudiantes no conjetura ni argumenta acerca de la posibilidad de

de los estudiantes no justifica propiedades ni relaciones numricas usando

de los estudiantes no reconoce ni predice patrones numricos.

de los estudiantes no construye ni descompone figuras planas y slidos a partir

de los estudiantes no establece, mediante combinaciones o permutaciones

de los estudiantes no relaciona objetos tridimensionales ni sus propiedades con

de los estudiantes no conjetura ni verifica los resultados de aplicar

de los estudiantes no justifica relaciones de semejanza y congruencia entre

de los estudiantes no usa ni justifica propiedades (aditiva y posicional) del

El 62% de los estudiantes NO contest

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De los aprendizajes evaluados en

de los estudiantes no resuelve problemas que requieren representar datos

de los estudiantes no utiliza relaciones ni propiedades geomtricas para resolver

de los estudiantes no usa representaciones geomtricas ni establece relaciones

de los estudiantes no resuelve ni formula problemas sencillos de

proporcionalidad directa e inversa.

de los estudiantes no resuelve problemas aditivos rutinarios y no rutinarios de

de los estudiantes no resuelve problemas que requieren encontrar y/o dar

El 75% de los estudiantes NO contest

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