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R T E S I

I M
M A
A G
G E
E S
S
C A
CAR T E S
E A U X 1 E2
T 2
NIV

Index thmatique
Personnes 35 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lion 68 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pain 102. . . . . . . . . . . . . . . . . . . baskets blanches 133. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ramasser 168. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au supermarch
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Maggie 36 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . crocodile 69 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ufs 103. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . veste marron 134. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . langues 169. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au square
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lo 37 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lphant 70 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . salade 104. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . casquette verte 135. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mathmatiques 170. . . . . . . . . . . . . . au salon de coiffure/
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alice 38 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . serpent 71 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . poulet 105. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bonnet de bain 136. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . histoire chez le coiffeur
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Marie 39 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . singe 72 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tomates 137. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gographie 171. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lhpital
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Luc Legrand 40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . perroquet 73 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pomme Transports 138. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sciences
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jeanne Legrand 41 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . poule 74 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pche 106. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en bateau 139. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . arts plastiques Mois de lanne
7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Grand-pre Pierre 42 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . coq 75 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . poire 107. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en avion 140. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . informatique 172. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . janvier
8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Grand-mre Colette 43 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mouton 76 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . abricot 108. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en train 141. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . musique 173. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fvrier
9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mamie Anna 44 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . agneau 77 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fraise 109. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en voiture 142. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . piano 174. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mars
10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bastien 45 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pie 78 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . raisin 110. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vlo 143. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . trompette 175. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avril
11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Marcel 46 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vache 79 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . kiwi 111. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en bus 144. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . flte 176. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mai
12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jojo 47 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cheval 80 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . banane 112. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en fuse 145. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tambour 177. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . juin
13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bernard 48 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ne 81 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cerise 113. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . moto 146. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tuba 178. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . juillet
14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sylvie 49 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . coquillage 82 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . orange 114. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en ballon 147. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . foot 179. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aot
15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tom et Bob 50 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . toile de mer 83 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . viande 115. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en camion 148. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gymnastique 180. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . septembre
16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pauline 51 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . crabe 84 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . poisson 149. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tennis 181. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . octobre
17 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pedro 52 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . araigne 85 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pommes de terre Activits et 150. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ptanque 182. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . novembre
18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Minami 86 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ptes matires scolaires 151. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . judo 183. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dcembre
19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hugo Corps 87 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . frites 116. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lire 152. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . magie
20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Acha 53 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il 88 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . riz 117. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . compter Objets
21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . William 54 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . yeux 89 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . carottes 118. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rciter Lieux 184. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . coffre
22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Maty 55 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cheveux 90 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . yaourt 119. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . faire du sport 153. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en France 185. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bureau
23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vampire 56 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . oreilles 91 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . glace 120. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tre avec 154. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la campagne 186. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lit
24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . momie 57 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nez 92 . . . . . . . . . . . . . . . . . morceau de gteau des copains et des copines 155. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la montagne 187. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chaise
25 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fantme 58 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bouche au chocolat 121. . . . . . . . . . . . . . . jouer cache-cache 156. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la mer 188. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lunettes
26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sorcire 59 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tte 93 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bonbons 122. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jouer au ballon 157. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en ville 189. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . boucles doreille
27 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . squelette 60 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . moustache 94 . . . . . . . . . . . . . . . gteau danniversaire 123. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jouer aux billes 158. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dans les bois 190. . . . . . . . . . . . . . . masque de carnaval
61 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . barbe 95 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pop corn 124. . . . . . . . . . . . . . . . . . jouer la marelle 159. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dans le jardin 191. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sable
Animaux 62 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bras 96 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chips 125. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . se rveiller 160. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la plage 192. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pelle
28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chat 63 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . main 97 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . barbe papa 126. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . se doucher 161. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lcole 193. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . seau
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29 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chien 64 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jambe 127. . . . . . prendre son petit-djeuner 162. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au cinma 194. . . . . . . . . . . . . . . . . . . chteau de sable
30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tortue 65 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pied/ pied Vtements 128. . . . . . . . . . . . . . . se brosser les dents 163. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la boulangerie 195. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pierres
31 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . poisson rouge 66 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ventre 98 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chapeau 129. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . shabiller 164. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au muse
32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . souris blanche 99 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pantalon 130. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . se coiffer 165. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au restaurant
33 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . oiseau bleu Aliments 100. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tee-shirt 131. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . construire 166. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la librairie
34 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . loup 67 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fromage 101. . . . . . . . . . . . . . . . chaussettes rouges 132. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nager 167. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la pharmacie
Mode demploi 1
Ces cartes images en noir et blanc enrichissent U ne fois plies, les cartes images ou cartes mots peuvent tre
la collection Les Loustics. places sur un fil de laine tendu afin de mettre en uvre le jeu
Une version couleur plastifie est galement de La corde linge :
en vente auprs de nos distributeurs.
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Pourquoi un pack noir et blanc ?


L es cartes images peuvent tre imprimes et photocopies autant
que de besoin, ce qui aide la mise en uvre de certaines activits,

Hachette Livre 2013

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certains jeux :
! imprimer deux cartes identiques pour pouvoir jouer
au jeu de Mmory ;
! imprimer quatre cartes identiques pour pouvoir jouer au Sudoku
(4 rgions) ; pomme pche poire
! imprimer la carte cheveux plusieurs fois, colorier les cheveux
de manire pouvoir faire utiliser les termes blonds, bruns, noirs,
roux, gris, blancs.
L es cartes images peuvent tre rduites ou agrandies autant que ! procder une dicte de mots, les lves placent sur le fil les cartes
de besoin pour en faciliter la manipulation : images ou les cartes mots dans lordre de la dicte ;
! photocopier au format A3 pour crer des posters ; ! faire couter une chanson ou une histoire, les lves placent sur
! rduire au format A6, A7 pour crer des livrets. le fil les cartes images ou les cartes mots dans lordre de lcoute ;
L es cartes images peuvent tre colories par les lves : ! placer sur le fil des cartes images ou des cartes mots dans le d-
! colorier le cadre de la carte selon le code couleur suivant : sordre par rapport un texte connu des lves qui devront les remettre
cadre orange = mots fminins, cadre bleu = mots masculins, dans lordre ;
cadre vert = mots au pluriel, cadre mauve = autres catgories ; ! placer sur le fil des cartes images pour dclencher une prise de
Hachette Livre 2013

! colorier une carte image sous la dicte de lenseignant. parole structure des lves ;
! placer sur le fil des cartes mots pour inviter les lves lire des
L es cartes images peuvent tre plies. Il est possible dcrire phrases courtes et simples.
au dos des cartes le mot ou les mots leur correspondant :
! inviter les lves crire les mots correspondants au dos
des cartes images.

Mode demploi 2
Propositions dexploitation Afficher au tableau de 6 10 cartes images Comprhension orale
pdagogique des cartes images : illustrant le thme Choisir un ensemble de cartes images et
travaill face cache. Placer les lves en fixer chacune dentre elles un endroit
Dcouvrir du nouveau lexique trois files devant le tableau. Le premier
lve de chacune des trois files va au
diffrent des murs de la classe, puis
donner des consignes: coute et montre :
Choisir au maximum 7 cartes images. Mon- tableau. la trousse, le crayon, la gomme, etc.
trer la classe tour de rle, ils dsignent une carte
une premire carte image et la nommer trs image, mettent une hypothse sur son Former plusieurs quipes. Dire un mot.
distinctement et Faire dfiler vitesse raisonnable les cartes
nom, la nomment puis la retournent et
prcisment (article + nom), montrer une images. Les lves disent stop lorsquils
la montrent la classe qui doit valider la
seconde carte image voient la carte image correspondant au mot
rponse. Sils ont correctement devin
de la mme faon, puis une troisime, ainsi de cit. Lquipe qui dit stop la premire
quelle tait
suite. Montrer et redit correctement le mot voix haute
la carte image, ils la rapportent leur
nouveau les cartes images dans le mme marque le point.
quipe. Sinon, ils la remettent au tableau
ordre mais plus rapidement puis une troi- face cache et les autres doivent essayer de Afficher au tableau plusieurs cartes
sime fois en changeant lordre mais toujours retenir images. Donner la consigne : Observe,
rapidement. le dessin quils ont vu. Ainsi de suite, rapide- coute et trouve la carte image absente.
ment. Lquipe qui a Nommer toutes les cartes images et une
Automatiser le plus de cartes images est dclare supplmentaire qui nest pas affiche.

les connaissances
vainqueur. Afficher au tableau plusieurs cartes
images. Donner la consigne : Observe,
Les activits dautomatisation sont impor-
tantes pour donner confiance aux lves dans
Sentraner utiliser coute et montre la carte image.
Donner des indications pour faire trouver
leurs capacits de production orale. Elles le nouveau vocabulaire la carte, par exemple : Cest un animal.
doivent tre courtes, trs rapides, rgulires La mmorisation long terme du vocabulaire Il court ? Quest-ce que cest ?
et valorisantes. Les cartes images utilises demande un entranement rgulier et qui
dans ce cas-l sont dj connues et les mots mobilise les diffrentes activits langagires.
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ont dj t entendus. nouveau, ces activits utilisent des cartes


Montrer comme prcdemment les cartes images connues des lves mais elles sont
images successivement plusieurs fois mais plus longues que les activits prcdentes.
demander la classe ou un lve de les
nommer.
Mode demploi 3
Production orale NB : Cette activit peut galement tre Les lves cochent les mots de leur grille
propose lcrit. Dans ce cas, proposer sils correspondent aux dessins quils
Disposer dans un tableau des cartes dans un premier temps un travail avec voient. Le premier qui aura coch les
images aprs avoir numrot les lignes
des cartes-mots remettre dans lordre puis 6 cases crie Bingo ! Penser valider
et attribu une lettre aux colonnes.
le recopiage de la phrase valide. collectivement.
Laisser du temps aux lves pour
mmoriser la place des cartes images Mettre sur une table un certain nombre
puis les retourner. Les lves doivent Comprhension de lcrit de cartes images reprsentant des
objets, des aliments comme si ce quelles
nommer les cartes images en indiquant Former plusieurs quipes. Coller une carte reprsentent tait en vente. Distribuer
leur position. Exemple : 2B : un chapeau . image au tableau. Faire dfiler vitesse
raisonnable les cartes mots. Les lves des groupes de 3 ou 4 lves des listes
Fixer au tableau 4 cartes images les unes de courses que vous aurez prpares.
ct des autres. 3 cartes ont un point disent stop lorsquils voient la carte mot
correspondant la carte image du tableau. Les groupes doivent venir chercher
commun. Les lves doivent nommer
Lquipe qui dit stop la premire et lit (ou acheter) ce qui est sur leur liste.
lintrus. Exemple : Une main un nez
correctement le mot voix haute marque Prendre le rle du vendeur ou confier
du pain une jambe . Les lves doivent
le point. ce rle un lve.
dire : Cest pain ! et ventuellement,
Variante : Certains groupes dacheteurs
sils en sont capables, justifier leur rponse Afficher au tableau dans le dsordre des peuvent avoir un ou deux mots en commun
Ce nest pas une partie du corps. cartes images et les cartes mots faces pour animer encore davantage le jeu.
Afficher au tableau 7 cartes images et caches. tour de rle, des lves Dans ce cas, le vendeur dit : Dsol.
demander aux lves de les ranger dans retournent deux cartes. Sils associent Je nen ai plus. / Il ny en a plus.
lordre alphabtique puis de les nommer. la carte image et la carte mot correspon-
dante, sils lisent celle-ci correctement,
Afficher au tableau une douzaine de cartes ils gagnent les deux cartes et peuvent
images, demander aux lves de les trier
rejouer. Sinon, ils remettent les cartes
par thmatique, par genre, par nombre
leur place et passent leur tour.
de syllabes puis leur demander de les
nommer. Distribuer aux lves des grilles de loto
que vous aurez prpares comportant
Afficher 3 ou 4 cartes images au tableau et
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6 cases. Dans chaque case est crit


demander aux lves de produire une
le mot correspondant une des 12 cartes
phrase avec, par exemple : Lo est dans
images que vous allez leur prsenter.
le jardin avec son chien.
Montrer aux lves, sans parler, une
une les 12 cartes images prpares.

Mode demploi 4
Production de lcrit Rviser
Afficher au tableau plusieurs cartes lissue de chaque unit, proposer aux
images. Demander aux lves dcrire lves un certain nombre des activits
les initiales de chaque mot reprsent proposes ci-dessus en leur faisant revoir
pour dcouvrir le mot mystre . toutes les cartes images dj utilises.
Exemple : Jupe Avion Maison Banane Eau
= JAMBE.
vous dimaginer dautres mots Les auteurs
mystres ! Hugues Denisot Marianne Capouet
Reproduire au tableau une grille de
mots croiss que vous aurez imagine.
Remplacer la dfinition du mot par une
carte image.
Montrer un lve une carte image.
Lui demander de dessiner selon
lui le nombre de traits correspondant
au nombre de lettres du mot reprsent.
Par exemple, lui montrer la carte image
chien.
Llve doit dessiner 5 traits.
Les autres lves sont invits lui
proposer des lettres pour retrouver le mot
(variante du pendu). Penser valider
collectivement.
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