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BERNARDO FRAS
PROGRAMA
Expectativas de Logro
Adquirir estrategias que profundicen el desarrollo de habilidades
lingsticas bsicas: hablar, escuchar, leer, escribir.
Evidenciar respeto por la diversidad lingstica (local, regional) y
manifestar competencias en el dominio de la lengua estndar,
considerada ideal para el desarrollo del marco social.
Reflexionar sobre las reglas de combinacin y uso del sistema
lingstico, imprescindible para obtener una comunicacin eficaz y
socialmente significativa.
Desarrollar la competencia comunicativa de modo que sea posible la
lectura, comprensin y produccin de distintas clases textuales.
Adquirir habilidades en la bsqueda y seleccin de distintas fuentes de
informacin.
Desarrollar competencias necesarias para comprender y utilizar
conceptos tericos bsicos en el anlisis pertinente de los distintos
textuales.
Desarrollar estrategias en el anlisis de textos diversos que permitan
establecer las relaciones intertextuales y aquellas que se incorporan con
el contexto de producciones de dichos textos.
Valorar el trabajo en equipo necesario para el intercambio de ideas y el
enriquecimiento intelectual.
Valorar y disfrutar la lectura de diversos textos literarios permitiendo la
apertura a nuevos mundos posibles y a un espacio de significaciones
nuevas, estimulando el despliegue de la imaginacin necesario para
desarrollar una plena comprensin y produccin de texto.
Conocer y valorar textos literarios relacionados con el imaginario
colectivo para contribuir al desarrollo de la cultura general del
estudiante, tambin a la formacin integral.
Desarrollar competencias lectoras de diversos tipos de textos y
formatos discursivos que posibilite una actitud crtica frente a estos.
Hoja N 1
IBF 3B
Unidad N 1
La Comunicacin
Unidad N 2
Textos no ficcionales
Unidad N 3
Textos ficcionales
La literatura regional. Nacional del siglo XX. Los textos literarios. Gneros
literarios. Narrativa: estructura narrativa. Cuentos y novelas. Caractersticas.
Poesa. Denotacin, connotacin y campo semntica(soneto). La oracin
compuesta por subordinacin adjetiva y sustantiva.
Lectura literaria:
Hoja N 2
IBF 3B
Criterios de Evaluacin
Hoja N 3
IBF 3B