QUE APORTA LA CONFERENCIA DE

JOMTIEN EN LA EDUCACIN

Educacin para Todos: Las condiciones necesarias

Artculo 8. Desarrollar polticas de apoyo

Es necesario desarrollar polticas de apoyo en los sectores social, cultural y

econmico para poder impartir y aprovechar de manera cabal la educacin
bsica con vistas al mejoramiento del individuo y de la sociedad. Dispensar
educacin bsica a todos depende de un compromiso y una voluntad polticos
apoyados en adecuadas medidas fiscales y reforzados por reformas de poltica
educativa y por la vitalizacin de las instituciones. Una poltica apropiada en
materia de economa, comercio, trabajo, empleo y salud fortalecer los
incentivos de quienes aprenden y su contribucin al desarrollo de la sociedad.

La sociedad debe proporcionar, adems, un slido ambiente intelectual y

cientfico a la educacin bsica. Ello requiere el mejoramiento de la enseanza
superior y el desarrollo de la investigacin cientfica. En cada nivel de la
educacin debiera ser posible establecer un estrecho contacto con el
conocimiento tecnolgico y cientfico contemporneo.

Artculo 9. Movilizar los recursos

Si las necesidades bsicas de aprendizaje para todos se han de satisfacer a

travs de acciones de alcance mucho ms amplio que en el pasado, ser esencial
movilizar tanto los recursos financieros y humanos existentes como los nuevos
recursos, pblicos, privados o voluntarios. Todos los miembros de la sociedad
tienen una contribucin que aportar, teniendo presente que el tiempo, la energa
y los fondos consagrados a la educacin bsica constituyen quiz la inversin
humana ms importante que pueda hacerse para el futuro de un pas.

Un apoyo ms amplio del sector pblico significa atraer recursos de todos los
organismos gubernamentales responsables del desarrollo humano, mediante el
aumento en valor absoluto y relativo de las asignaciones a los servicios de
educacin bsica, aunque sin olvidar las contrapuestas demandas que pesan
sobre los recursos nacionales y que la educacin es un sector importante pero no
nico. Prestar cuidadosa atencin al mejoramiento de la utilizacin de los
recursos disponibles para la educacin y la eficacia de los programas de
educacin actuales no slo permitir obtener un mayor rendimiento, sino que
podr adems atraer nuevos recursos. La urgente tarea de satisfacer las
necesidades bsicas de aprendizaje puede requerir una redistribucin de los
recursos entre sectores, por ejemplo, una transferencia de fondos de los gastos
militares a la educacin. En particular, los pases que llevan a cabo ajustes
estructurales o que han de cargar con el angustioso fardo de la deuda externa
necesitarn conceder proteccin especial a la educacin bsica. Ahora ms que
nunca, la educacin debe considerarse una dimensin fundamental de todo
proyecto social, cultural y econmico.

Artculo 10. Fortalecer la solidaridad internacional

La satisfaccin de las necesidades bsicas de aprendizaje constituye una comn

y universal tarea humana. Para llevar a cabo esa tarea se requieren la solidaridad
internacional y unas relaciones econmicas justas y equitativas a fin de corregir
las actuales disparidades econmicas. Todas las naciones tienen valiosos
conocimientos y experiencias que compartir con vistas a elaborar polticas y
programas de educacin eficaces.

Ser necesario un aumento sustancial y a largo plazo de los recursos destinados

a la educacin bsica. La comunidad mundial, incluidos los organismos e
instituciones intergubernamentales, tienen la responsabilidad urgente de atenuar
las limitaciones que impiden a algunas naciones alcanzar la meta de la educacin
para todos. Ello requerir adoptar medidas que incrementen los presupuestos
nacionales de los pases ms pobres o ayuden a aliviar la carga de la pesada
deuda que padecen. Acreedores y deudores deben tratar de encontrar frmulas
nuevas y equitativas para reducir esa carga, ya que la capacidad de muchos
pases en desarrollo para hacer frente eficazmente a las necesidades de
educacin y a otras necesidades bsicas se reforzara considerablemente si se
encontrasen soluciones al problema de la deuda.

Las necesidades bsicas de aprendizaje de los adultos y los nios deben

atenderse all donde existan. Los pases menos adelantados y con bajos ingresos
tienen necesidades particulares a las que se debe conceder prioridad en el apoyo
internacional a la educacin bsica durante el decenio de 1990.

Todas las naciones deben tambin obrar conjuntamente para resolver conflictos y
contiendas, terminar con las situaciones de ocupacin militar y asentar a las
poblaciones desplazadas o facilitar su retorno a sus pases de origen,
asegurndose de que se atienden sus necesidades bsicas de aprendizaje. Slo
en un ambiente estable y pacfico pueden crearse las condiciones para que todos
los seres humanos, nios y adultos por igual, puedan beneficiarse de los
objetivos de la educacin para todos.

Nosotros, los participantes en la Conferencia Mundial sobre Educacin para

Todos, reafirmamos el derecho de todos a la educacin. Tal es el fundamento de
nuestra determinacin individual y colectiva de conseguir la educacin para
lodos.

Nos comprometemos a actuar en colaboracin en nuestras propias esferas de

responsabilidad, tomando todas las medidas necesarias para alcanzar los
objetivos de la educacin para todos. Juntos apelamos a los gobiernos, a las
organizaciones interesadas y a los individuos para que se sumen a esta urgente
empresa.

Las necesidades de aprendizaje bsico para todos pueden y deben ser

satisfechas. Ningn medio mejor que ste para empezar el Ao Internacional de
la Alfabetizacin y avanzar hacia las metas del Decenio Mundial de las Naciones
Unidas para los Impedidos (1983-1992), del Decenio Mundial para el Desarrollo
Cultural (1988-1997), del Cuarto Decenio de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (1990-1999), de la Convencin sobre la Eliminacin de Todas las
Formas de Discriminacin contra la Mujer y las Estrategias para el Adelanto de la
Mujer, y de la Convencin sobre Derechos del Nio. Nunca ha habido poca ms
favorable para comprometernos a proporcionar oportunidades bsicas de
aprendizaje a todos los seres humanos del mundo.

Por todo lo cual adoptamos esta Declaracin Mundial sobre Educacin para
Todos: