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SERVICE DES EXAMENS DE LANGUE FRANÇAISE RÉSERVÉS AUX ÉTUDIANTS ÉTRANGERS CENTRE DE TOULOUSE – SESSION DU

SERVICE DES EXAMENS DE LANGUE FRANÇAISE RÉSERVÉS AUX ÉTUDIANTS ÉTRANGERS

CENTRE DE TOULOUSE – SESSION DU 7 DÉCEMBRE 2016

CERTIFICAT INTERMEDIAIRE DE LANGUE FRANÇAISE PARIS – SORBONNE B1

Durée 1h45

  • A. ÉPREUVE DE LANGUE

- 25 points -

  • I. Complétez les phrases suivantes avec (tout, toute, tous ou toutes).

- 4 points -

  • 1. Elle a mangé ………………

..

les petits fours et bu ……………… la limonade.

  • 2. Je suis épuisée ! J’ai travaillé …………

..

la journée pour terminer …………

..

mes devoirs.

  • 3. Elles sont …………… parties plus tôt pour être en avance au spectacle qui a lieu ………………. à l’heure.

  • 4. ………………

..

a brûlé ! ………………. les arbres et les plantations !

II. Complétez les phrases suivantes avec le pronom relatif qui convient :

« qui », « que », « dont ».

- 4 points -

  • 1. Ce sont les chaussures ………… je t’ai parlé l’autre jour : celles ………… sont soldées.

  • 2. Elles n’ont pas remarqué leur amie ………… passait près de la terrasse et ………… elles n’ont pas vue depuis des mois.

  • 3. Je cherche le livre ………… la référence s’affiche sur l’ordinateur et ………… j’ai besoin pour mon exposé.

  • 4. L’homme ………… a oublié son chapeau est un acteur célèbre ………… j’ai vu dans de nombreux films.

III. Mettez les phrases suivantes au style indirect en complétant ce qui est indiqué et en

faisant les transformations nécessaires :

- 4 points -

  • 1. Marcel demande à sa femme : « – Quand dois-je arriver chez tes amis ? » Marcel demande à sa femme…………………………….……………………………………..

  • 2. Caroline leur annonce : « – Je me marie en juin dans le village de mes parents ! » Caroline leur annonce……………………………………………………………………………

  • 3. Elles lui ont simplement dit : « – Nous sommes désolées de notre retard. »

Elles lui ont simplement dit ………………………………………………………… ..............

  • 4. Les étudiants ont demandé au professeur : « – Pouvez-vous reporter l’examen ? » Les étudiants ont demandé au professeur………………………………………………… ..

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IV. Complétez le texte suivant en conjuguant les verbes proposés entre parenthèses à

l’imparfait ou au passé composé.

- 10 points -

J’……………………

..

(observer) ce spectacle étrange avec une curiosité si

avide, si

palpitante, si attentive, que je m’étais oublié moi-même. Un profond sentiment de pitié me

remuait

jusqu’aux

entrailles, et

leurs

rires

me…………………….

(faire)

peur.

Tout à coup, à travers la rêverie profonde où j’étais tombé, j(e) ……………………… (voir) la

ronde hurlante s’arrêter et se taire. Puis tous les yeux ………….……………………

..

(se

tourner)

vers la fenêtre que j’………………………

..

(occuper).

Le condamné !

Le

condamné ! crièrent-ils tous en me montrant du doigt. Je …………………………… ...

(rester)

pétrifié.

J’…………………………

(ignorer)

d’où

ils

me

connaissaient.

Je

ne

puis

dire

ce

qui

se

passait

en

moi.

Je frissonnai.

Quand j’…………………………

..

(entendre) le tumultueux fracas de leurs chaînes au pied

du mur, j(e) ……………………………. (pousser) un cri, et je ………………………….

(tomber) évanoui.

D’après Le dernier jour d’un condamné, VICTOR HUGO.

V. Complétez le texte suivant avec les termes qui conviennent parmi (à, au, à la, aux, de,

du, de la ou des) :

  • 1. Je pense ……………… vacances.

  • 2. Ils ont refusé ……………… répondre.

- 3 points -

  • 3. Les enfants vont ……………… cinéma cet après-midi.

  • 4. As-tu besoin ……………… livre sur la table ?

  • 5. Elle dépend toujours ……………… autres.

  • 6. J’ai oublié ……………… prendre mes clefs !

IV. Complétez le texte suivant en conjuguant les verbes proposés entre parenthèses à l’imparfait ou au

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B. I – ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ÉCRITE - 15 points -
B. I – ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ÉCRITE
- 15 points -

Vous répondrez à ces questions avec vos propres mots et utiliserez des guillemets (« ») si vous citez le texte.

  • 1. Qui est le narrateur ? (cochez la bonne réponse)

 

- 1 point -

César Soubeyran

un narrateur extérieur

Philoxène

  • 2. Quel est l’âge de César Soubeyran ?

 

- 1 point -

................................................................................................................................................

  • 3. Quels éléments caractérisent le visage de César ?

- 2 points -

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

  • 4. Qu’apprenons-nous sur la forme physique de César ?

- 2 points -

.................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

  • 5. Pour quelles raisons César est-il parti à la guerre avec les zouaves en Afrique ?

- 2 points -

...............................................................................................................................................

  • 6. Quand César est-il revenu de guerre ?

-1 point -

................................................................................................................................................

  • 7. Pourquoi appelle-t-on César « le Papet » ?

- 2 points -

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

  • 8. Expliquez les expressions suivantes en fonction du texte :

    • a) avaient tourné la tête à bien des filles :

- 4 points -

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

  • b) il n’y avait pas à craindre qu’elle écoutât aux portes ni qu’elle fît des commérages :

…………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

B. I – ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ÉCRITE - 15 points - Vous répondrez à ces

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B. II – Épreuve d’expression écrite - 10 points -
B.
II – Épreuve d’expression écrite
- 10 points -

Traitez le sujet suivant (150 à 180 mots).

« César Soubeyran ne s’était jamais marié » : à partir des informations que le texte vous donne sur la vie de César, imaginez et racontez comment et pourquoi César Soubeyran ne s’est jamais marié. Votre texte aura la forme d’un récit écrit au passé.

  • 01 ………………………………………………………………………………………………………………… ………………

..

......

  • 02 ……………………………………………………………………………………………………………………………

..

…… ......

  • 03 ………………………………………………………………………………………………………………………………..…......

  • 04 ………………………………………………………………………………………………………………………… ..………......

  • 05 …………………………………………………………………………………………………………… ……………………

..

......

  • 06 ……………………………………………………………………………………………………………………………….… .......

  • 07 …………………………………………………………………………………………………………………

......

… ……… ..

.......

  • 08 ………………………………………………………………………………………………………………………… ..………......

  • 09 ………………………………………………………………………………………………………………………… ..………......

  • 10 ……………………………………………………………………………………………………………………………

..

…… ......

11 ………………………………………………………………………………………………………… ………………………

..

......

12 ……………………………………………………………………………………………………… …………………………

..

......

  • 13 …………………………………………………………………………………………………….…………………………… .......

  • 14 ………………………………………………………………………………………………………………………………… ........

  • 15 ………………………………………………………………………………………………………………………………..…......

16…………………………………………………………………………………………………………………… ……………

..

.......

  • 17 ………………………………………………………………………………………………………………………………… ........

  • 18 ………………………………………………………………………………………………………………………………..…......

  • 19 ………………………………………………………………………………………………………………………………… ........

  • 20 ………………………………………………………………………………………………………………………………… ........

B. II – Épreuve d’expression écrite - 10 points - Traitez le sujet suivant (150

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Texte de l’épreuve de compréhension écrite

Lisez attentivement cet extrait et répondez aux questions de l’épreuve de compréhension écrite.

César Soubeyran

César Soubeyran approchait de la soixantaine. Ses cheveux, rudes et drus, étaient d'un blanc jaunâtre strié de quelques fils roux ; de noires pattes d'araignées sortaient de ses narines pour

César Soubeyran approchait de la soixantaine. Ses cheveux, rudes et drus, étaient d'un blanc jaunâtre strié

s'accrocher à l'épaisse moustache grise, et ses paroles sifflotaient entre des incisives 1 verdâtres que l'arthrite avait allongées. Il était encore robuste, mais souvent martyrisé par "les douleurs", c'est-à-dire par un rhumatisme qui chauffait cruellement sa jambe droite ; il soutenait alors sa marche en s'appuyant sur une canne à poignée recourbée, et se livrait aux travaux des champs à quatre pattes, ou assis sur un petit escabeau. Comme Philoxène, mais depuis plus longtemps, il avait sa part de gloire militaire. A la suite d'une violente querelle – et peut-être aussi, disait-on, à cause d'un chagrin d'amour –, il s'était engagé dans les zouaves, et il avait fait la dernière campagne d'Afrique, dans l'extrême sud. Deux fois blessé, il en était revenu, vers 1882, avec une pension, et la médaille militaire, dont le glorieux

ruban ornait son veston des dimanches. Il avait été beau jadis 2 , et ses yeux – restés noirs et profonds – avaient tourné la tête à bien

des filles du village, et même d'ailleurs

Maintenant, on l'appelait le Papet. Le Papet,

MARCEL PAGNOL, L’eau des collines, Jean de Florette, 1937.

1 les huit dents (quatre en haut et quatre en bas) situées à l’avant de la bouche.

2 autrefois, dans le passé.

Texte de l’épreuve de compréhension écrite Lisez attentivement cet extrait et répondez aux questions de l’épreuve

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CERTIFICAT INTERMÉDIAIRE DE LANGUE FRANÇAISE

PARIS - SORBONNE B1

ÉPREUVES ORALES COLLECTIVES

Note sur 25

Durée 15 minutes environ

A –

ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE

- 15 points -

Écoutez l’enregistrement suivant et répondez aux questions en cochant la bonne réponse ou en écrivant la

Écoutez l’enregistrement suivant et répondez aux questions en cochant la bonne réponse ou en écrivant la réponse demandée.

  • - Vous aurez tout d’abord deux minutes pour lire les questions.

    • - Après une première écoute, vous aurez une minute pour commencer à répondre aux questions.

    • - Après une deuxième écoute, vous disposerez d’une minute supplémentaire pour compléter vos réponses. Lisez les questions.

QUESTIONS

  • 1. Où se situe le Musée de l’Homme ? (complétez)

- 2 points -

……………………………………. de la tour Eiffel, ………………………………………. du Trocadéro.

  • 2. Il a été fermé pendant :

 

- 1 point -

six ans

dix ans

seize ans

  • 3. C’est quoi un « Musée de l’Homme » ? (complétez)

 

- 3 points -

C'est un musée qui expose plein d'objets en rapport avec …………………………………… et

……………………….………… sur terre, et apporte des ………

..

………

..

…………………

à tes

…………………….………… : …….………… viennent-ils ? ….…………… sont-ils et que vont-ils devenir ?

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  • 4. D’après Bruno David : (complétez) « On aurait pu appeler ce musée celui de ………………

…………………………….

»

- 1 point -

  • 5. Que peut-on découvrir dans ce musée exceptionnel ?

- 1 point -

Il y a des pièces de collection qui sont de vrais trésors vieux :

 

de plus de cinq mille ans. de plus de vingt-et-un mille ans. de plus de vingt-cinq mille ans.

  • 6. Complétez :

- 2 points -

Des installations rigolotes et interactives te proposent par exemple, de « tirer » sur des

langues pour ……………………………………. différents ……………………………………… ..

pratiqués ………………….…………dans le ……………….…………, et à différentes époques.

  • 7. Pourquoi ce musée est-il si important ?

- 2 points -

Ce musée va répondre : …………………………………….…………………………………………

  • 8. Combien reste-t-il d’espèces humaines aujourd’hui ?

- 1 point -

…………………………………….…………………………………………………………………………

  • 9. Complétez :

- 2 points -

Nous ……………………………………. tous à la ……………………………………. espèce !

4. D’après Bruno David : (complétez) « On aurait pu appeler ce musée celui de ………………

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B –

ACTES DE PAROLES

-

6 points

-

Vous allez écouter deux fois un document sonore. Vous aurez 30 secondes de pause entre les deux écoutes. À la fin de la deuxième écoute, vous aurez à nouveau 30 secondes pour compléter vos réponses.

B – ACTES DE PAROLES - 6 points - Vous allez écouter deux fois un document

Débat : « Pour ou contre les réseaux sociaux ? »

Écoutez les six réponses données à cette question et indiquez par une croix (X) si elles sont « plutôt pour » ou « plutôt contre » les réseaux sociaux.

 

Plutôt pour

Plutôt contre

Réponse 1

   

Réponse 2

   

Réponse 3

   

Réponse 4

   

Réponse 5

   

Réponse 6

   
B – ACTES DE PAROLES - 6 points - Vous allez écouter deux fois un document

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C –

DISCRIMINATION AUDITIVE

(Une seule écoute)

- 4 points -

A – Écoutez les énoncés et répondez directement aux questions en cochant (X)

 

la bonne réponse.

- 2 points -

1.

On s’adresse :

 

à une personne

à plusieurs personnes

on ne sait pas

 

2.

De qui s’agit-il ?

 
 

de Pierre

d’Annabelle

de Pierre et d’Annabelle

 

3.

Il s’agit :

 

d’un garçon

d’une fille

on ne sait pas

 

4.

On parle :

 
 

d’une personne

de plusieurs personnes

on ne sait pas

B –

Cochez ce que vous entendez :

- 2 points -

1.

 

Je l’ai mis dehors.

Je l’ai mise dehors.

 

2.

 

C’est une vieille amie.

C’est un vieil ami.

 

3.

 

Il lui a offert une douzaine de roses.

Il lui a offert une dizaine de roses.

 

4.

 

Nous en avons proposé un autre.

Nous en avons proposé une autre.

C – DISCRIMINATION AUDITIVE (Une seule écoute) - 4 points - A – Écoutez les énoncés

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Corrigé des épreuves écrites

A - Épreuve de langue B - Épreuve de compréhension écrite

Corrigé des épreuves orales collectives

Texte de la compréhension orale A - Épreuve de compréhension orale B - Actes de paroles C - Discrimination auditive

Corrigé des épreuves écrites A - Épreuve de langue B - Épreuve de compréhension écrite Corrigé

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE LANGUE

/25

  • I. Complétez les phrases suivantes avec tout, toute, tous ou toutes :

    • 1. Elle a mangé tous les petits fours et bu toute la limonade.

    • 2. Je suis épuisée ! J’ai travaillé toute la journée pour terminer tous mes devoirs.

    • 3. Elles sont toutes parties plus tôt pour être en avance au spectacle qui a lieu tout à l’heure.

    • 4. Tout a brûlé ! Tous les arbres et les plantations !

II. Complétez les phrases suivantes avec le pronom relatif (qui, que, dont) qui convient :

  • 1. Ce sont les chaussures dont je t’ai parlé l’autre jour : celles qui sont soldées.

  • 2. Elles n’ont pas remarqué leur amie qui passait près de la terrasse et qu’elles n’ont pas vue depuis des mois.

  • 3. Je cherche le livre dont la référence s’affiche sur l’ordinateur et dont j’ai besoin pour mon exposé.

  • 4. L’homme qui a oublié son chapeau est un acteur célèbre que j’ai vu dans de nombreux films.

III. Mettez les phrases suivantes au style indirect en complétant ce qui est indiqué et en faisant les transformations nécessaires :

  • 1. Marcel demande à sa femme : « – Quand dois-je arriver chez tes amis ? » Marcel demande à sa femme quand il doit arriver chez ses amis.

  • 2. Caroline leur annonce : « – Je me marie en juin dans le village de mes parents ! » Caroline leur annonce qu’elle se marie en juin dans le village de ses parents.

  • 3. Elles lui ont simplement dit : « – Nous sommes désolées de notre retard. » Elles lui ont simplement dit qu’elles étaient/sont désolées de leur retard.

  • 4. Les étudiants ont demandé au professeur : « – Pouvez-vous reporter l’examen ? » Les étudiants ont demandé au professeur s’il pouvait/peut reporter l’examen.

IV. Complétez le texte suivant en conjuguant les verbes proposés entre parenthèses à l’imparfait ou au passé composé.

J’observais ce spectacle étrange avec une curiosité si avide, si palpitante, si attentive, que je m’étais oublié moi-même. Un profond sentiment de pitié me remuait jusqu’aux entrailles, et leurs rires me faisaient peur. Tout à coup, à travers la rêverie profonde où j’étais tombé, j(e) ai vu la ronde hurlante s’arrêter et se taire. Puis tous les yeux se sont tournés vers la fenêtre que j’occupais. – Le condamné ! Le condamné ! crièrent-ils tous en me montrant du doigt. Je suis resté pétrifié. J’ignorais d’où ils me connaissaient. Je ne puis dire ce qui se passait en moi. Je frissonnai. Quand j’ai entendu le tumultueux fracas de leurs chaînes au pied du mur, j(e) ai poussé un cri, et je suis tombé évanoui.

  • V. Complétez le texte suivant avec les termes qui conviennent parmi (à, au, à la, aux, de, du, de la ou des) :

    • 1. Je pense aux vacances.

    • 2. Ils ont refusé de répondre.

    • 3. Les enfants vont au cinéma cet après-midi.

    • 4. As-tu besoin du livre sur la table ?

    • 5. Elle dépend toujours des autres.

    • 6. J’ai oublié de prendre mes clefs !

CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE LANGUE /25 I. Complétez les phrases suivantes avec tout , toute ,

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CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ÉCRITE

/15

  • 1. Qui est le narrateur ? (cochez la bonne réponse) un narrateur extérieur

  • 2. Quel est l’âge de César Soubeyran ? Environ, presque soixante ans (« approchait de la soixantaine »).

  • 3. Quels éléments caractérisent le visage de César ? Ses cheveux sont « rudes et drus », « étaient d'un blanc jaunâtre strié de quelques fils roux ; de noires pattes d'araignées sortaient de ses narines pour s'accrocher à l'épaisse moustache grise » et « ses paroles sifflotaient entre des incisives verdâtres que l'arthrite avait allongées ».

  • 4. Qu’apprenons-nous sur la forme physique de César ? « Il était encore robuste, mais souvent martyrisé par "les douleurs", c'est-à-dire par un rhumatisme qui chauffait cruellement sa jambe droite ; il soutenait alors sa marche en s'appuyant sur une canne à poignée recourbée, et se livrait aux travaux des champs à quatre pattes, ou assis sur un petit escabeau. »

  • 5. Pour quelles raisons César est-il parti à la guerre avec les zouaves en Afrique ? A cause d’une querelle et peut-être à cause d’un chagrin d’amour.

  • 6. Quand César est-il revenu de guerre ? Vers 1882.

  • 7. Pourquoi appelle-t-on César « le Papet » ? Parce qu'il « était le plus vieux survivant de la famille, en somme un Pater Familias, détenteur du nom et de l'autorité souveraine. »

  • 8. Expliquez les expressions suivantes en fonction du texte :

    • a) avaient tourné la tête à bien des filles :

Il était beau et bien des filles étaient tombées sous son charme, étaient tombées amoureuses

de lui.

  • b) il n’y avait pas à craindre qu’elle écoutât aux portes ni qu’elle fît des commérages :

Comme elle était sourde et muette, elle ne pouvait pas entendre ni parler à propos des affaires de César.

CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ÉCRITE /15 1. Qui est le narrateur ? (cochez la bonne

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TEXTE DE LA COMPRÉHENSION ORALE

Le Musée de l’Homme

Tout près de la tour Eiffel, sur la place du Trocadéro, il existait un vieux musée parisien, consacré aux origines de

l'homme et de la femme. Pendant 6 ans, il a été fermé, pour être rénové et dépoussiéré. Bonne nouvelle : il vient de

rouvrir en grande pompe.

C'est quoi, un musée de l'Homme ?

C'est un musée qui expose plein d'objets en rapport avec l'homme et la femme sur terre, et apporte des réponses à

tes questions : d'où viennent-ils ? Qui sont-ils et que vont-ils devenir ? Tu as peut-être remarqué que le nom du

musée contient le mot « Homme », avec une majuscule. En fait, il ne s'agit pas d'un musée sur les personnes

masculines uniquement mais sur l'homme et la femme, en général. On les regroupe sous l'intitulé « Homme ». Bruno

David, président du musée, précise d'ailleurs : « On aurait pu appeler ce musée celui de l'humanité ».

Que peut-on voir d'exceptionnel dans ce musée ?

Il y a des pièces de collection qui sont de vrais trésors vieux de plus de 25 000 ans. Par exemple, tu peux

découvrir des crânes authentiques ayant appartenu à plusieurs hommes de Néandertal. Ils avaient notamment des

sortes de bourrelets au-dessus des yeux. Tu découvres aussi des objets gravés de cette époque, comme des parures

ou des sculptures retrouvées dans des grottes préhistoriques. Des installations rigolotes et interactives te proposent

par exemple, de « tirer » sur des langues pour entendre différents langages pratiqués partout dans le monde, et à

différentes époques. C'est tout simplement fascinant, parce que tu as l'impression de découvrir l'espèce humaine avec

de nouveaux yeux !

Pourquoi ce musée est-il important ?

Pourquoi ce musée est-il important ?

D'abord parce que nous sommes tous intrigués par ce que nous sommes et

par l'évolution de l'humanité. Toi aussi, tu t'es sûrement demandé qui étaient

tes ancêtres très, très lointains… Ce musée va répondre à beaucoup de tes

questions sur ce sujet. Ce n'est pas tout, il va aussi te montrer qu'il y a

eu plusieurs groupes d'individus qui ont vécu sur terre à différentes époques

(Homo erectus, Néandertal…). Aujourd'hui, il ne reste qu'une seule et unique

espèce humaine : Homo sapiens, dont nous faisons tous partie. Si

récemment, certaines personnes ont utilisé à tort le mot « race humaine », ce musée est là pour expliquer notre

histoire, tout cela de manière très intéressante, et montrer que nous appartenons tous à la même espèce !

 
Le Musée de l’Homme Tout près de la tour Eiffel, sur la place du Trocadéro, il
TEXTE DE LA COMPRÉHENSION ORALE Le Musée de l’Homme Tout près de la tour Eiffel,

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CORRIGÉ DES ÉPREUVES ORALES COLLECTIVES

A – ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE

CORRIGÉ DES ÉPREUVES ORALES COLLECTIVES A – ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE Écoutez l’enregistrement suivant et répondez

Écoutez l’enregistrement suivant et répondez aux questions en cochant la bonne réponse ou en écrivant la réponse demandée.

  • 1. Où se situe le Musée de l’Homme ? (complétez) Tout près de la tour Eiffel, sur la place du Trocadéro.

  • 2. Il a été fermé pendant :

six ans

  • 3. C’est quoi un « Musée de l’Homme » ? (complétez) C'est un musée qui expose plein d'objets en rapport avec l'homme et la femme sur terre, et apporte des réponses à tes questions : d'où viennent-ils ? Qui sont-ils et que vont-ils devenir ?

  • 4. D’après Bruno David : (complétez) « On aurait pu appeler ce musée celui de l'humanité »

  • 5. Que peut-on découvrir dans ce musée exceptionnel ?

Il y a des pièces de collection qui sont de vrais trésors vieux :

de plus de vingt-cinq mille ans.

  • 6. Complétez : Des installations rigolotes et interactives te proposent par exemple, de « tirer » sur des langues pour entendre différents langages pratiqués partout dans le monde, et à différentes époques.

  • 7. Pourquoi ce musée est-il si important ? Ce musée va répondre : à beaucoup de tes questions sur ce sujet.

  • 8. Combien reste-t-il d’espèces humaines aujourd’hui ? Une seule et unique espèce humaine.

  • 9. Complétez : Nous appartenons tous à la même espèce !

CORRIGÉ DES ÉPREUVES ORALES COLLECTIVES A – ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE Écoutez l’enregistrement suivant et répondez

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B – ACTES DE PAROLES Débat : « Pour ou contre les réseaux sociaux ? »

B – ACTES DE PAROLES

Débat : « Pour ou contre les réseaux sociaux ? »

Écoutez les six réponses données à cette question et indiquez par une croix (X) si elles sont « plutôt pour » ou « plutôt contre » les réseaux sociaux.

 

Plutôt pour

Plutôt contre

Réponse 1

x

 

Réponse 2

x

 

Réponse 3

 

x

Réponse 4

x

 

Réponse 5

 

x

Réponse 6

 

x

  • 1. Je suis très favorable aux réseaux sociaux ! Ils permettent de retrouver des amis d’enfance, c’est formidable !

  • 2. Grâce aux réseaux sociaux, on peut rester en contact avec notre famille et nos amis même à l’autre bout du monde. Quel progrès !

  • 3. Je suis absolument opposé aux réseaux sociaux ! Ils ne sont qu’une illusion. Ce n’est pas parce qu’on a 250 contacts en ligne qu’on a 250 amis réels…

  • 4. Pourquoi se passer des réseaux sociaux ? C’est si simple à utiliser et c’est tellement bien pour gérer ses relations. Je suis fan !

  • 5. Les réseaux sociaux ? ne m’en parlez pas… J’y ai perdu tellement de temps ! J’ai préféré tout arrêter et la vie est bien plus simple sans ces stupides réseaux sociaux !

  • 6. Je pense que les réseaux sociaux ne rapprochent pas vraiment les gens. Je préfère téléphoner ou écrire une lettre quand je veux prendre des nouvelles de mes proches. Je pense que ça éloigne en réalité. Et puis il y a trop de publicités !

B – ACTES DE PAROLES Débat : « Pour ou contre les réseaux sociaux ? »

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C – DISCRIMINATION AUDITIVE

A – Écoutez les énoncés et répondez directement aux questions en cochant (X) la bonne réponse.

 

1.

Je suis désolé mais vous êtes vraiment trop nombreux pour rester dîner ! On s’adresse :

 

à une personne

à plusieurs personnes

on ne sait pas

 

2.

Il m’a répondu qu’il n’en savait rien. De qui s’agit-il ?

 

de Pierre

 

d’Annabelle

 

de Pierre et d’Annabelle

 

3.

Nous l’avons prévenu(e) hier soir de notre arrivée. Il s’agit :

 

d’un garçon

d’une fille

on ne sait pas

 

4.

Les acteurs de ce film sont tous nominés aux Césars cette année. On parle :

 

d’une personne

de plusieurs personnes

on ne sait pas

B – Cochez ce que vous entendez :

 

1.

 

Je l’ai mis dehors

Je l’ai mise dehors.

 

2.

 

C’est une vieille amie.

C’est un vieil ami.

 

3.

 

Il lui a offert une douzaine de roses.

Il lui a offert une dizaine de roses.

 

4.

 

Nous en avons proposé un autre.

Nous en avons proposé une autre.

C – DISCRIMINATION AUDITIVE A – Écoutez les énoncés et répondez directement aux questions en cochant

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