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ISSN: 0123-417X
psicaribe@uninorte.edu.co
Universidad del Norte
Colombia
Resumen
Este trabajo pretende conceptualizar las nociones de matriz relacional
y matriz teraputica como fundamentos del ejercicio de la clnica
dinmica. El mtodo seguido fue documental-crtico. Se concluye que
(1) la psicologa dinmica puede pensarse como escuela con estatuto
propio dentro de la psicologa; (2) el ser humano se hace sujeto gracias
al mundo de relaciones que lo hacen ser (serelacin); (3) por eso, el
desarrollo psicolgico se da en una matriz relacional y (4) la relacin
clnica se da dentro de una matriz teraputica, la cual permite que
el paciente reconfigure su mundo de relaciones consigo mismo, con
el mundo y con los otros. Se plantean algunas implicaciones para
el ejercicio clnico: en el concepto de intervencin, de neutralidad
tcnica, de tica clnica y en dimensin narrativa en la clnica.
Abstract
This papers aim is the conceptualization of the notions of relational
matrix and therapeutic matrix as the basis for the clinical practice of
dynamic psychology. The method used was documentary and critical
in nature. It is concluded that: (1) dynamic psychology can be thought
of as a well-established school within psychology; (2) human beings
become subjects thanks to the world of relationships that allow them to
be (serelacin), (3) this is why psychological development occurs within a
relational matrix, while (4) the clinical relationship takes place within
a therapeutic matrix that enables patients to reconfigure their world
of relationships with themselves, with the world, and with the others.
Some implications for clinical practice are proposed, namely the concept
of intervention, technical neutrality, clinical ethics, and the narrative
dimension in clinical practice.
INTRODUCCIN
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DISCUSIN
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La neutralidad tcnica
La neutralidad tcnica ha sido definida, clsicamente, como la perma-
nencia equidistante de ello, el yo y el supery (Blanck & Blanck, 1984).
La no implicancia relacional fundamenta la actitud del analista, quien
mantiene una atencin flotante que permita un dilogo entre incons-
cientes. La actividad tradicional del analista sigue siendo escuchar desde
una posicin de neutralidad con atencin regularmente suspendida, y de
esa forma estimular el fluido de las asociaciones, sealando el momento
en el que la resistencia constituya un impedimento y posibilitando una
mayor capacidad al analizando para traer el material inconsciente para
poderlo interpretar (Kernberg, 1986).
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El problema de la intervencin
Una consecuencia de lo dicho es el problema de la intervencin. En el
mbito del modelo relacional de la clnica no es posible no intervenir.
Toda relacin, y particularmente la relacin clnica, es intervencin. El
inter-venir supone la interaccin entre sujetos capaces de lenguaje y
accin (Habermas, 1990) en la que el lugar que adopta el sujeto tiene
relacin con el lugar que adopta el otro, y el lugar que ocupa el otro se
da en el mbito de la relacin y, por tanto, de la posicin del sujeto en
ella. Clnico y consultante inter-vienen, es decir, el uno viene al otro, en
tanto que ambos son agentes hablantes (Bedoya, 2006).
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El problema de la tcnica
Mucho se ha dicho acerca de cules han de ser las tcnicas ms apro-
piadas para promover el cambio teraputico (Goldstein, 2001; Sandler,
Dare & Holder, 1993; Horner, 1982; 1991; 1994; Kernberg, 1977;
1986). No obstante, la psicologa dinmica sostiene que cualquiera que
sea la tcnica especfica usada por el terapeuta, ella cobra sentido solo en
el contexto relacional desde el cual emerja: El efecto de una interpreta-
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La tica de la relacin
La escuela dinmica concibe la tica como una demanda propia el cam-
po intersubjetivo; esto es, una tica de la relacin (Bedoya & Builes,
2009). En lo que a la clnica dinmica se refiere, la matriz teraputica
conlleva un compromiso de cada participante. En particular, desde el
horizonte del clnico, este ha decidido ofrecer un espacio en el que otro
sujeto el consultante devenga menos sufriente y cada vez mejor orga-
nizado psicolgicamente. En este sentido, la tica de la relacin llevar
al terapeuta al mantenimiento del lugar que precisa su paciente para
lograr dicho cometido. Se parte de la consideracin de que toda relacin
teraputica es una matriz relacional y que, por lo tanto, tendra un papel
teraputico en gran medida por el lugar asumido como opcin tica por
el terapeuta.
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