CAPTACIN Y FORMACIN DEL TALENTO EN EL FTBOL

LECCIN 2: MODELOS DE DETECCIN DE TALENTOS DEPORTIVOS

1. COMPARATIVA DE DISTINTOS MODELOS PROPUESTOS POR DISTINTOS

PAISES

RUIZ, 1998:

- Desde principios del s. XX los cientficos trabajan en el desarrollo de test

fsicos y motores, con el propsito de encontrar a los mejores
deportistas.

- Sin xito, ya que no se obtuvieron los resultados esperados.

- Los mejores en los tests no siempre alcanzaban los niveles de

rendimiento esperado.

- A continuacin enumeraremos de manera esquemtica algunos de los

modelos de captacin de talento ms reconocidos.

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TORRES, 1998:

1. Modelo basado en el rendimiento:

a. Webwe (1982) realiza una batera de test para detectar gimnastas.

Analiza las exigencias del deporte.

b. Bosc (1986) en baloncesto.

Se eliminan a los que no van superando un cierto nivel.

2. Modelo procesual: para evitar los falsos positivos y detectar

deportistas talentosos pero que no podrn alcanzar el ARD.

HARRE, 1978. ENTRENAMIENTO Y MEDIO SOCIAL:

Reglas:

1. Identificar a los deportistas con tests y con entrenamientos.

2. La deteccin debe basarse en factores de rendimiento y en relacin a la

herencia gentica.

3. Evaluar el rendimiento de un individuo y sus caractersticas, en funcin

de su desarrollo biolgico.

4. Obtener datos de aspectos psicolgicos y sociales tambin.

a. Primera fase: altura, peso, velocidad, coordinacin en situacin

real, resistencia

b. Segunda fase: programa de entrenamiento junior.

1. Nivel rendimiento alcanzado.

2. Tasa de mejora del rendimiento.

3. Estabilidad del rendimiento.

4. Tolerancia a las demandas de entrenamiento.

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GIMBEL, 1976:

Estudia el talento.

1. Bases morfolgicas y fisiolgicas.

2. Entrenabilidad.

3. Motivacin.

a. Factores intrnsecos (genticos). Muy importantes.

b. Factores extrnsecos (ambiente). Plano social, factores contextuales.

Son necesarios 8-10 aos para obtener resultados y suelen venir a

los 18-20 aos de edad.

Etapas:

1. Identificar los factores determinantes del rendimiento.

2. Realizar tests y en funcin de los resultados orientarles hacia un deporte u otro.

3. 12-24 meses de preparacin con test de control para ver la evolucin.

4. Ver quines pueden llegar y sobre los que hayan dudas, estarn un ao
ms en observacin.

HAULICEK, KOMADEL, KOMARICK Y SIMKOVA, 1982:

1. Seleccionar a los ms dotados en un deporte para que practiquen ese deporte.

2. Es preferible la vinculacin a una familia de deportes que un

especializacin precoz.

3. Predictores comprobados cientficamente.

4. Tener acceso al mayor nmero de deportistas.

5. La deteccin del talento debe hacerse en el contexto global del

desarrollo de los deportistas.

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Etapas propuestas:

1. Identificacin en las escuelas de los nios ms dotados para la actividad

fsica.

2. Especializacin en una familia de deportes segn las habilidades

especficas.

3. Especializacin en un deporte.

4. Decisin sobre si llegarn a un ARD.( Alto Rendimiento Deportivo)

DREKE, 1982:

1. Preseleccin: (salud, agilidad, nivel acadmico, somatotipo y

sociabilidad).

2. Verificacin: El somatotipo es comparado con los propios del deporte y

se realizan tests de habilidades fsicas generales.

3. Deteccin. Se les somete a un entrenamiento y se evala su

rendimiento. Tambin a nivel psicolgico.

BOMPA, 1985:

El rendimiento deportivo est basado en:

1. Capacidades motrices.

2. Capacidades psicolgicas.

3. Cualidades morfolgicas.

Se miran tareas relativas a un deporte y se estima como influyen cada uno

de los grupos.

Se deben comparar los resultados con los perfiles de los deportistas de AN.
(Alto Nivel)

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REGNIER, 1987:

Modelo conceptual: Estudios longitudinales

1. Criterios que permitan medir el rendimiento en un deporte.

2. Lista de capacidades que estn relacionadas con el rendimiento.

Diferenciar entre deportes individuales y colectivos (criterios ms

complejos de seleccin).

En el futuro, servirn para elegir las posiciones mejores o ms acordes a las

cualidades de un jugador.

NAVARRO, 1992:

Establece tres modelos en funcin del pas donde se lleva a cabo.

1. Modelo URSS (informacin de distintos factores de rendimiento y a

distintas edades, nivel de mejora y edad biolgica).

a. Seleccin bsica: 8-10 aos. La clave son los profesores de

Educacin Fsica que miden aspectos morfolgicos y pruebas fsicas
y en observaciones bsicas.

b. Seleccin preliminar: 10-12 aos. Se ve la mejora fsica y en los test

especficos teniendo en cuenta la edad biolgica, el crecimiento y la
edad psicolgica.

No se recomienda la especializacin.

A los que se les descarta, se les vuelve a evaluar pasado un ao.

c. Seleccin Final: 13-14 aos. Se miran factores de rendimiento

especficos de un deporte y se recomienda la especializacin. Se
llevan a cabo tests antropomtricos 1, fsicos de rendimiento
generales y especficos, nivel de mejora y consecucin de logros
deportivos, as como tests psicolgicos.
1
-Antropomtrico: Perteneciente o relativo a la antropometra. (Antropometra: Tratado de las
proporciones y medidas del cuerpo humano).

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2. Modelo RDA. Se empieza de 9-12 aos y es una preparacin a largo

plazo.

a. Seleccin de nios no entrenados: a los 9 aos se visitan colegios

con el fin de identificar talentos.

Un 10% entra en los planes de deteccin dirigidos por expertos.

Se observan parmetros fsicos y la capacidad de soportar

esfuerzos.

b. Seleccin en el proceso de entrenamiento: Dura 3 aos.

Rendimiento escolar bueno.

El programa de entrenamiento bsico se ajusta a distintos deportes

y se observa la tcnica, la coordinacin y la velocidad.

c. Seleccin deportistas que comienzan el entrenamiento de Alto

Nivel. Nivel de sufrimiento alto y alta especializacin deportiva.

3. Modelo para Espaa:

Planes de estudios en los que se debe incluir:

- Formacin en EF y con los profesores cualificados.

- Formacin de tcnicos.

a. Primera fase o seleccin bsica. Los profesores realizan la

observacin y realizan tests de campo.

b. Segunda fase o seleccin preliminar, con 10-12 aos y mirando la

edad biolgica y la mejora en los tests fsicos y de rendimiento.

c. La fase final sobre los 13-14 aos donde se deben desarrollar tests
especficos para cada deporte y en tests fsicos especficos.

Los elegidos pasan a un programa de entrenamiento de AN y se

especializan.

El resto pueden ser repescados segn su rendimiento en la

competicin.

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MATSUDO, 1998:

Modelo basado en aspectos biolgicos.

1. Tener un gran conocimiento del deporte.

2. Banco de datos regional, estatal, continental, mundial.

3. Estudios longitudinales.

4. Crear reuniones de expertos para establecer las variables de la

excelencia.

HOARE, 1999. MODELO AUSTRALIANO - SELECCIN PARA LOS JJ.OO DE

SIDNEY-2000:

Edades entre 14-16 aos. Tres fases:

1. Bsqueda en los centros escolares y realizacin de pruebas fsicas y

fisiolgicas. (H, H sentado, IMC, longitud de brazo, lanzamiento baln
medicinal, salto vertical, 40 m., test de fitness.)

2. Las pruebas de la segunda fase incluan pruebas de laboratorio especficas.

3. Los estudiantes con potencial entraban en el programa nacional de

deteccin de Talentos.

GARCA MANSO, 2003:

1. Sistema piramidal. La seleccin se produce de forma natural.

a. Gran cantidad de personas practicantes.

b. Distribucin de los medios econmicos y materiales entre

deportistas.

c. Seleccin por eliminacin natural, ya que el nivel de exigencia va

aumentando.

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2. Sistema cientfico de seleccin de dotados (Velocidad

desplazamiento necesario una deteccin cientfica precoz).

a. Se selecciona a los mejores, con mejores aptitudes naturales.

b. Se discrimina mejor a los campeones que son seleccionados por

etapas.

c. Se evitan las falsas expectativas.

d. Se incrementa la eficacia del entrenamiento y del entrenador (debe

estar altamente preparado).

e. Estructura compleja y gran aporte econmico.

3. Sistema de inversin en talentos identificados. Programas de becas

de las federaciones, Comunidades Autnomas, ayuntamientos, ADO
etc... Especializacin precoz. Invertir en jvenes y adultos.

a. Se concentran todos los esfuerzos econmicos y materiales en un

grupo reducido que haya confirmado sus posibilidades.

b. Dotar al deportista de los medios para mejorar su entorno vital y de

rendimiento.

- PASIVOS: los deportistas de alto nivel surgen por seleccin

natural sin necesidad de buscarlos. EEUU

- ACTIVOS: identificacin y captacin de deportistas

especialmente dotados para un deporte o especialidad. URSS,
RDA

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MODELO ESPAOL-CSD

- Contiene los objetivos del Programa Nacional de Tecnificacin Deportiva

y la evolucin histrica anual desde el ao 1989 en el que se crea el
Programa 2000 de Perfeccionamiento Deportivo hasta la actualidad.

Filosofa:

- Los objetivos del Programa Nacional de Tecnificacin Deportiva son la

deteccin, seleccin y seguimiento de los deportistas.

- Para ello se crearon e implantaron diversos programas con resultados

contrastados tanto en el mbito autonmico como en el nacional.

Ley 101990 del Deporte (Artculo 6), de 15 de octubre. Se considera al

deporte de alto nivel de inters para el Estado.

- Corresponde a la Administracin General del Estado, en colaboracin

con las Comunidades Autnomas, procurar los medios necesarios para la
preparacin tcnica y el apoyo cientfico de los deportistas de alto nivel.

- Necesaria la deteccin, seleccin y seguimiento de nuevos deportistas

que cumplan con el obligado relevo generacional de nuestros actuales
representantes. (Objetivo CSD)

- Programa Nacional de Tecnificacin Deportiva se ha convertido en la

base del deporte de Alto Nivel (2002)

- Programa de Centros de Tecnificacin Deportiva, dirigido a la deteccin

de promesas deportivas y su perfeccionamiento tcnico en el mbito
territorial, en sus primeras etapas, atendiendo tanto a su
especializacin deportiva como a su formacin docente y humana.

- Programa de Deteccin de Talentos Deportivos.

- Programa de Futuras Selecciones Espaolas.

El Plan Nacional de Tecnificacin Deportiva se desarrolla en dos

mbitos de actuacin:

- mbito Autonmico, con la ayuda a los Centros de Tecnificacin

Deportiva y Centros Especializados de Tecnificacin Deportiva.

- mbito Nacional, con la ayuda a las Federaciones Deportivas Espaolas

implicadas.

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Evolucin histrica:

- Evolucin histrica anual desde el ao 1989 en el que se crea el

Programa 2000 de Perfeccionamiento Deportivo hasta la actualidad.

- Programa de deteccin de talentos deportivos. Histrico 1989-2001.

- Programa de futuras selecciones espaolas. Histrico 2000-2001

- 1989: Se crea el Programa 2000 de Perfeccionamiento Deportivo, a su

vez formado por 2 subprogramas: Deporte Infantil en verano y
Perfeccionamiento Deportivo. Como objetivo, de ah su bautizo, los
JJ.OO de Sdney 2000. Participan 5 deportes: Atletismo, Baloncesto,
Balonmano, Deportes de invierno y Voleibol.

- 1990: Se mantienen los 5 deportes. Balonmano que slo participaba en

el subprograma de Perfeccionamiento Deportivo participa tambin a
partir de este ao en el Deporte Infantil.

- 1991: Se incorporan 2 nuevas Federaciones: Natacin y Piragismo.

- 1993: Se incorpora Tenis de Mesa. (Esta Federacin desaparecer del

Programa al ao siguiente, volviendo en el 97).

- 1994: Se incorporan: Hockey, Remo (siguen en el proyecto en la actualidad),

y Triatln (actualmente est en el proyecto pero le cuesta consolidarse)

- 1995: Nuevas entradas: Ajedrez, Esqu Nutico, Judo, Krate, Rugby, Tiro
Olmpico y Vela. Con ellas el nmero de Federaciones incluidas en este
Programa 2000 es de 17, de las que adems 6 desarrollan su
correspondiente Programa de Deporte Infantil en Verano.

- 1996: Se incorpora Tiro con Arco y desaparecen Esqu Nutico y Vela.

- 1997: Se hace necesaria una reestructuracin para abarcar objetivos ms

all del ao 2000. El proyecto pasa a denominarse Programa de
Deteccin de Talentos Deportivos. Se incorporan: Deporte para ciegos,
Esgrima, Gimnasia, Golf, Halterofilia, Pelota, Salvamento y Socorrismo,
Taekwondo y Waterpolo. En total forman parte del Programa 27
Federaciones de 28 modalidades deportivas.

- 1998: Entra Lucha, y quedan fuera slo por este ao Gimnasia,

Taekwondo y Triatln. 26 proyectos.

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- 1999: Entran Ciclismo y Pentatln Moderno, y desaparecen

momentneamente Salvamento y Socorrismo, y Halterofilia.

- 2000: Hay un total de 38. De estas son totalmente nuevas en el

Programa Natacin con Aletas, Beisbol, Softbol, Tenis, Pdel, Squash,
Saltos de Plataforma y Trampoln y, Montaa y Escalada; reintegrndose
adems Halterofilia y, Salvamento y Socorrismo. Desaparecen Esgrima y
Esqu Nutico.

Programa de Futuras Selecciones Espaolas (2000).

Dirigido a la edad junior, ms flexible que el anterior.

Intenta ayudar a los jvenes talentos a dar el paso al Alto

Rendimiento.

En total comienzan en el programa 17 Federaciones deportivas que

recogen 100 actuaciones.

- 2001:

El programa de Futuras Selecciones Espaolas, se consolida con 29

modalidades deportivas.

El Programa de Deteccin de Talentos Deportivos consta de 41

modalidades.

- 2002:

Nace el Programa Nacional de Tecnificacin Deportiva, con el nimo

de coordinar esfuerzos y como resultado de aglutinar el Programa
de Centros de Tecnificacin Deportiva, el Programa de Deteccin de
Talentos Deportivos, y el Programa de Futuras Selecciones
Espaolas.

mbito nacional (con proyectos de 32 Federaciones Deportivas

Espaolas que abarcan 45 modalidades, 375 actuaciones y 4448
participantes).

mbito autonmico (con proyectos de 15 Comunidades Autnomas,

que recogen 22 Centros y 40 Programas Deportivos).

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- 2004:

Las Federaciones Deportivas ascienden a 35 (52 modalidades

admitidas).

Los Centros subvencionados son 28 (pertenecientes a 15

Comunidades Autnomas).

Comienza a funcionar la aplicacin informtica Pista-Deportes, con

la intencin de canalizar toda la informacin que genera el
Programa y de interconectarla con las actividades de Deporte
Escolar y Universitario.

Modelo general para el talento en ftbol. (Luhtanen et al. 1992)

MODELO DEL AJAX (ADRIAANSEN, 1998)

- Para calibrar la calidad y las cualidades de los jugadores utilizan TIPS

(Tcnica-Inteligencia-Personalidad-Velocidad).

- Jugadores entrenables, disciplinados, conscientes de que juegan a un

deporte colectivo.

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- Aceleracin, cambios de ritmos.

- Cuando se selecciona al jugador se introducen durante el primer ao

sus datos en la base de datos.

- Se realizan dos exmenes a lo largo del ao:

a. Tests tcnicos (control de baln, pases, tiros a portera).

b. Tctica (velocidad correcta de pase, combinaciones con los

compaeros, sentido posicional, defensa, desmarques...).

c. Aspectos fsicos (velocidad reaccin, aceleracin, resistencia,

coordinacin...).

d. Comportamiento del jugador (capacidad de trabajo, creativo...).

e. E. Test fsicos (salto vertical, longitud pies juntos, flexibilidad,

velocidad, coordinacin, remates de cabeza, tests especficos con
baln...) 1-10..Los test los realiza el director de la cantera y se
hacen como 3.000 pruebas al ao.

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