Mic Ii

Manual de Tronco Comum
Metodologia de Investigao
Cientfica II
Como elaborar um trabalho Cientifico
A0011
Universidade Catlica de Moambique

Centro de Ensino à Distncia
Direitos de autor (copyright)
Este manual propriedade da Universidade Catlica de Moambique, Centro de Ensino à Distncia
(CED) e contm reservados todos os direitos. proibida a duplicao ou reproduo deste manual, no
seu todo ou em partes, sob quaisquer formas ou por quaisquer meios (electrnicos, mecnico,
gravao, fotocpia ou outros), sem permisso expressa de entidade editora (Universidade Catlica de
Moambique-Centro de Ensino à Distncia). O no cumprimento desta advertncia passivel a
processos judiciais.
Elaborado Por: dr. Srgio Daniel Artur

Formado em Ensino de Qumica pela Universidade Pedaggica-Delegao da Beira.
Coordenador, Docente e Colaborador do Centro de Ensino à Distncia (CED) da Universidade
Catlica de Moambique-UCM, no Cursos de Qumica e Biologia
Revisado por: Antnio Domingos Brao

Mestrado em Educao: Currculo pela Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo (PUCSP-
Brasil)
Universidade Catlica de Moambique

Centro de Ensino à Distncia-CED
Rua Correira de Brito No 613-Ponta-Ga
Moambique-Beira
Telefone: 23 32 64 05
Cel: 82 50 18 44 0
Fax:23 32 64 06
E-mail:ced@ucm.ac.mz
Website: www..ucm.ac.mz
Agradecimentos
A Universidade Catlica de Moambique-Centro de Ensino à Distncia e o autor do presente manual,
dr.Srgio Daniel Artur, agradecem a colaborao dos seguintes indivduos e instituies na eleborao
deste manual.
Pela contribuio do contedo. dr. Srgio D. Artur Coordenador e docente de

cursos de Biologia e Qumica do CED-UCM
Ilustrao e maquetizao dr. Srgio D. Artur Coordenador e docente de

cursos de Biologia e Qumica do CED-UCM
Pela reviso lingustica dr. Armando Ramiro Artur (Coordenador e

docente de curso de Lngua Portuguesa na UCM-
CED);
Metodologia de Investigao Cientfica II UCM-CED i
ndice
Viso geral 1
Benvindo a Metodologia de Investigao Cientifica II ................................................... 1
Objectivos da cadeira .................................................................................................... 1
Quem deveria estudar esta cadeira ................................................................................. 2
Como est estruturado este mdulo................................................................................ 2
cones de actividade ...................................................................................................... 3
Acerca dos cones .......................................................................................................... 3
Habilidades de estudo .................................................................................................... 3
Precisa de apoio? ........................................................................................................... 4
Tarefas (avaliao e auto-avaliao) .............................................................................. 4
Avaliao ...................................................................................................................... 5
Unidade no. 01-A0011 7

Tema: Iniciao ao projecto de pesquisa ....................................................................... 7
Introduo ..................................................................................................................... 7
Sumrio ......................................................................... Error! Bookmark not defined.
Exerccios...................................................................................................................... 9
Unidade no 2. A0011 10
Tema: Construo do quadro terico ........................................................................... 10
Introduo .................................................................................................................................10
Sumrio ...................................................................................... Error! Bookmark not defined.
Exerccios.................................................................................................................... 11
Unidade no.3-A0011 13
Tema: Aspectos metodolgicos na pesquisa ................................................................ 13
Introduo .................................................................................................................................13
Exercicios: .................................................................................................................. 14
Unidade no. 4-A0011 15

Tema: Viso geral do projecto de pesquisa .................................................................. 21
Introduo .................................................................................................................................21
Sumrio ...........................................................................................................................
Exerccios.................................................................................................................... 29
Unidade no. 5- A0011 31

Tema: Execuo do projecto de pesquisa ..................................................................... 31
Introduo ................................................................................................................... 31
Metodologia de Investigao Cientfica II UCM-CED ii
Exerccios.................................................................................................................... 31
Unidade no.6- A0011 35

Tema: Anlise e interpretao de daos ......................................................................... 35
Introduo .................................................................................................................................35
Exerccio ....................................................................... Error! Bookmark not defined.

Tema: Estruturao dos relatrios de pesquisa ............................................................. 41
Introduo ................................................................................................................... 41
Exerccios.................................................................................................................... 44

Tema: Redao dos relatrios de pesquisa ................................................................... 45
Introduo ................................................................................................................... 45
Exerccios.................................................................................................................... 45

Tema: Artigo cientfico ............................................................................................... 48
Introduo ................................................................................................................... 48
Exerccios.................................................................................................................... 48

Tema: Trabalho de Concluso do Curso ...................................................................... 50
Introduo ................................................................................................................... 50
Exerccios.................................................................................................................... 54
Unidade no. 11- A0011 Error! Bookmark not defined.

Tema: Dissertaes e teses ............................................ Error! Bookmark not defined.
Introduo ..................................................................... Error! Bookmark not defined.
Sumrio ...........................................................................................................................
Exerccios...................................................................... Error! Bookmark not defined.

Tema: Como apresentar um trabalho acadmico .......................................................... 55
Introduo ................................................................................................................... 55
Como apresentar um trabalho acadmico ....................... Error! Bookmark not defined.
Exerccios.................................................................................................................... 59
Metodologia de Investigao Cientfica II UCM-CED 1
Viso geral
Benvindo a Metodologia de
Investigao Cientifica II
A Metodologia de Investigao Cientifica estuda as tcnicas prticas

usadas para a elaborao de trabalhos/projectos de pesquisa em diversas
reas do saber. A Metodologia de Investigao Cientfica, um campo
das cincias que se ocupa com o estudo das diferentes reas de pesquisa e
investigao cientficas.
Esta cadeira permitir que o prezado estudante, compreenda, conhea os
trajectos percorridos para realizao e elaborao de um trabalho de
pesquisa, na execuo do projecto de pesquisa e na apresentao dos
resultados de pesquisa.
Neste mdulo, sero discutidos assuntos como: O projecto de pesquisa, o
quadro terico na pesquisa, aspectos metodolgicos na pesquisa e os
relatrios de pesquisa.
Objectivos da cadeira
Quando terminar o estudo da Metodologia de Investigao Cientfica II.
O estudante (cursante) ser capaz de:
Conhecer as diferentes etapas para realio de uma pesquisa.

Identificar problemas de pesquisa.
Elaborar um projecto de pesquisa.
Recolher dados de pesquisa.
Objectivos
Analisar os dados de uma pesquisa.
Elaborar os diversos relatrios de pesquisa.
Quem deveria estudar esta

cadeira
Este manual da cadeira de Metodologia de Investigao Cientfica II, foi
concebido para todos aqueles que frequentam o 2 ano do curso de
licenciatura do programa de formao de professores em exerccio,
ministrado pelo CED da UCM, e para aqueles que desejam consolidar
seus conhecimentos em Didctica Geral, Metodologia de Investigao
Cientfica I, por forma que sejam capazes de compreenderem melhor as
ferramentas essenciais de pesquisa.
Como est estruturado este

mdulo
Todos os manuais das cadeiras dos cursos oferecidos pela Universidade
Catlica de Moambique-Centro de Ensino à Distncia (UCM-CED)
encontram-se estruturados da seguinte maneira:
Pginas introdutrias
Um ndice completo.
Uma viso geral detalhada da cadeira, resumindo os aspectos-chave
que voc precisa conhecer para completar o estudo. Recomendamos
vivamente que leia esta seco com ateno antes de comear o seu
estudo.
Contedo da cadeira
A cadeira est estruturada em unidades de aprendizagem. Cada unidade
incluir, o tema, uma introduo, objectivos da unidade, contedo da
unidade incluindo actividades de aprendizagem, um sumrio da unidade
e uma ou mais actividades para auto-avaliao.
Outros recursos
Para quem esteja interessado em aprender mais, apresentamos uma lista
de recursos adicionais para voc explorar. Estes recursos podem incluir
livros, artigos ou sites na internet.
Tarefas de avaliao e/ou Auto-avaliao

Tarefas de avaliao para esta cadeira, encontram-se no final de cada
unidade. Sempre que necessrio, do-se folhas individuais para
desenvolver as tarefas, assim como instrues para as completar. Estes
elementos encontram-se no final do manual.
Comentrios e sugestes
Esta a sua oportunidade para nos dar sugestes e fazer comentrios
sobre a estrutura e o contedo da cadeira. Os seus comentrios sero teis
para nos ajudar a avaliar e melhorar este manual.
cones de actividade
Ao longo deste manual ir encontrar uma srie de cones nas margens das
folhas. Estes icones servem para identificar diferentes partes do processo
de aprendizagem. Podem indicar uma parcela especfica de texto, uma
nova actividade ou tarefa, uma mudana de actividade, etc.
Acerca dos cones

Os cones usados neste manual so smbolos africanos, conhecidos por
adrinka. Estes smbolos tm origem no povo Ashante de frica
Ocidental, datam do sculo 17 e ainda se usam hoje em dia.
Habilidades de estudo
Caro estudante, procure olhar para voc em trs dimenses
nomeadamente: O lado social, professional e estudante, dai ser
importante planificar muito bem o seu tempo.
Procure reservar no mnimo 2(duas) horas de estudo por dia e use ao
mximo o tempo disponvel nos finais de semana. Lembre-se que
necessrio elaborar um plano de estudo individual, que inclui, a data, o
dia, a hora, o que estudar, como estudar e com quem estudar (sozinho,
com colegas, outros).
Evite o estudo baseado em memorizao, pois cansativo e no produz
bons resultados, use mtodos mais activos, procure desenvolver suas
competncias mediante a resoluo de problemas especficos, estudos de
caso, reflexo, etc.
Os manuais contm muita informao, algumas chaves, outras
complementares, dai ser importante saber filtrar e apresentar a
informao mais relevante. Use estas informaes para a resoluo das
exerccios, problemas e desenvolvimento de actividades. A tomada de
notas desenpenha um papel muito importante.
Um aspecto importante a ter em conta a elaborao de um plano de
desenvolvimento pessoal (PDP), onde voc reflecte sobre os seus pontos
fracos e fortes e perspectivas o seu desenvolvimento.
Lembre-se que o teu sucesso depende da sua entrega, voc o
responsvel pela sua prpria aprendizagem e cabe a ti planificar,
organizar, gerir, controlar e avaliar o seu prprio progresso.
Precisa de apoio?
Caro estudante, temos a certeza de que por uma ou por outra situao, o
material impresso, lhe pode suscitar alguma dvida (falta de clareza,
alguns erros de natureza frsica, provveis erros ortogrficos, falta de
clareza conteudstica, etc). Nestes casos, contacte o tutor, via telefone,
escreva uma carta participando a situao e se estiver prximo do tutor,
contacte-o pessoalmente.
Os tutores tm por obrigao, monitorar a sua aprendizagem, dai o
estudante ter a oportunidade de interagir objectivamente com o tutor,
usando para o efeito os mecanismos apresentados acima.
Todos os tutores tm por obrigao facilitar a interao, em caso de
problemas especficos ele deve ser o primeiro a ser contactado, numa fase
posterior contacte o coordenador do curso e se o problema for da natureza
geral, contacte a direco do CED, pelo nmero 825018440.
Os contactos so se podem efectuar, nos dias teis e nas horas normais de
expediente.
As sesses presenciais so um momento em que voc caro estudante, tem
a oportunidade de interagir com todo o staff do CED, neste perodo pode
apresentar dvidas, tratar questes administrativas, entre outras.
O estudo em grupo, com os colegas uma forma a ter em conta, busque
apoio com os colegas, discutam juntos, apoiem-me mutuamnte, reflictam
sobre estratgias de superao, mas produza de forma independente o seu
prprio saber e desenvolva suas competncias.
Juntos na Educao à Distncia, vencedo a distncia..
Tarefas (avaliao e auto-

avaliao)
O estudante deve realizar todas as tarefas (exerccios, actividades e auto-
avaliao), contudo nem todas devero ser entregues, mas importante
que sejem realizadas.As tarefas devem ser entregues antes do perodo
presencial.
Para cada tarefa sero estabelecidos prazaos de entrga, e o no
cumprimento dos prazos de entrega , implica a no classificao do
estudante.
As trabalhos devem ser entregues ao CED e os mesmos devem ser
dirigidos ao tutor/docentes.
Podem ser utilizadas diferentes fontes e materiais de pesquisa, contudo os
mesmos devem ser devidamente referenciados, respeitando os direitos do
autor.
O plagiarismo deve ser evitado, a transcrio fiel de mais de 8 (oito)
palavras de um autor, sem o citar considerado plgio. A honestidade ,
humildade cientfica e o respeito pelos direitos autorais devem marcar a
realizao dos trabalhos.
Avaliao
Voc ser avaliado durante o estudo independente (80% do curso) e o
perodo presencial (20%). A avaliao do estudante regulamentada com
base no chamado regulamento de avaliao.
Os trabalhos de campo por ti desenvolvidos , durante o estudo individual,
concorrem para os 25% do clculo da mdia de frequncia da cadeira.
Os testes so realizados durante as sesses presenciais e concorrem para
os 75% do clculo da mdia de frequncia da cadeira.
Os exames so realizados no final da cadeira e durante as sesses
presenciais, eles representam 60% , o que adicionado aos 40% da mdia
de frequncia, determinam a nota final com a qual o estudante conclui a
cadeira.
A nota de 10 (dez) valores a nota mnima de concluso da cadeira.
Nesta cadeira o estudante dever realizar: 3 (trs) trabalhos e 1 (exame)
em forma de trabalho prtico.
No esto previstas quaisquer avaliao oral.
Algumas actividades prticas, relatrios e reflexes sero utilizadas
como ferramentas de avaliao formativa.
Durante a realizao das avaliaes , os estudantes devem ter em
considerao: a apresentao; a coerncia textual; o grau de
cientificidade; a forma de concluso dos assuntos, as recomendaes, a
indicao das referncias utilizadas, o respeito pelos direitos do autor,
entre outros.
Os objectivos e critrios de avaliao esto indicados no manual.
Consulte-os.
Alguns feedbacks imediatos esto apresentados no manua
Unidade no. 01-A0011

Tema: Iniciao ao projecto de
pesquisa
Introduo
A primeira parte do projecto de pesquisa consiste nos aspectos da
preparao da mesma: a definio do tema, da justificativa, a delimitao
do problema de pesquisa e respectiva questo norteadora, a previso das
hipteses e dos objectivos da pesquisa.
Ao completar esta unidade voc ser capaz de:
Delimitar o problema e a questo norteadora;

Associar o problema a um tema de estudo;
Justificar a escolha do tema de estudo;
Objectivos
Prever as possveis solues do problema (hipteses);
Definir os objectivos da pesquisa.
Sumrio
O esboo do projecto de pesquisa
Como foi dito numa das unidades da Cadeira de Metodologia de
Investigao Cientfica I, um dos primeiros passos na pesquisa a
determinao do problema de pesquisa, cuja delimitao acontece a partir
de uma reviso bibliogrfica. Aps a delimitao do problema o
pesquisador deve aprofundar o seu plano e seu projecto de pesquisa
observando as suas etapas e elementos que constituem.
Nesta primeira etapa da elaborao do projecto de pesquisa, sero

priorizados os seguintes elementos: o tema; a justificativa; a descriao
da situao problema; a questo norteadora; as hipteses e os objectivos
(geral e especficos).
Veja um modelo da primeira parte da pesquisa com todos os seus

elementos:
1. O Tema de estudo (a apresentao dos conceitos gerais sobre o

estudo).
Exemplo:
O tema de estudo do presente trabalho o ensino e a

aprendizagem da leitura e a escrita no ensino bsico. Sabe-se
que a leitura e a escrita uma das aprendizagens mais importante
em todo o ciclo da educao escolar.
2. A Justificativa (consiste na apresentao das razes que levam o

pesquisador a pesquisar o tema em referncia. Pode-se apresentar
tambm a relevncia social e cientfica do estudo.
Exemplo:
Justificativa: Estudar e investigar a temtica do ensino e

aprendizagem da leitura importante porque...
Com este estudo podemos contribuir como...
A relevncia social do estudo ...
A relevncia cientfica do estudo ...
A relevncia pessoal do estudo ...
O mesmo estudo foi desenvolvido em outros momentos por

fulano (ano) que chegou a seguinte concluso...; Beltano (ano)
que chegou a seguinte concluso... O presente estudo inovador
em relao aos anteriores porque...
3. Descrio do problema (o que causa interesse na pesquisa: uma

ausncia/carncia; algo que est bom demais; contradies, etc).
Exemplo:
Descrio do problema: Tem-se observado que as crianas

terminam o ensino bsico sem o domnio da leitura e escrita. H
um certa tendencia de que a leitura se resuma naquilo que os
alunos decoram e a escrita no que os alunos copiam do quadro.
Neste sentido fica de fora a habilidade da leitura e escrita das
prprias palavras do aluno. Os alunos ao terminarem o ensino
bsico deveriam saber ler e escrever seus prprios textos.
Questo norteadora: quais so os factores que contribuem para o

fraco domnio da leitura e escrita no ensino bsico em Magunde?
4. Hipteses (so possveis solues do problema e podem. Elas

pode ser construdas usando o verbo na condicional). Podem ser
divididas em:
4.1. Hiptese primria
a) A utilizao de metodologias de ensino aprendizagem no

Ensino Bsico permitiria uma aprendizagem mais eficaz da
leitura e escrita;
4.2. Hipteses secundrias
a) O maior contacto das crianas com textos escritos e livros

infantis facilitaria a aprendizagem da leitura e escrita;
b) A frequente utilizao da biblioteca no ensino bsico seria

umas das formas eficazes na iniciao leitura e escrita;
5. Objectivos (o que se pretende alcanar com o estudo). Podem ser

divididos em Geral (exemplos de verbos: compreender, saber,
entender, desenvolver, aprender, julgar, conhecer, etc) e
especficos (exemplos de verbos especficos: identificar,
diferenciar, enumerar, comparar, justificar, seleccionar, etc).
Exemplos:
5.1. Geral: Analisar o processo de ensino e aprendizagem da

leitura e escrita no Ensino Bsico.
5.2. Especficos:
a) Identificar as metodologias de ensino utilizadas no

processo de alfabetizao das crianas no Ensino Bsico;
b) Descrever o grau de eficcia e aplicao das

metodologias de ensino e aprendizagem na leitura e
escrita no ensino bsico;
c) Propor as melhores estrategias no ensino-aprendizagem

da leitura e escrita no ensino bsico.
Exerccios
1. Identifique um problema de pesquisa;

2. Elabore o projecto de pesquisa, englobando os elementos da
primeira parte: tema de pesquisa, justificativa, descriao do
Auto-avaliao problema, questo norteadora, hipteses e objectivos.
Unidade no 2. A0011
Tema: A construo do quadro
terico
Introduo
O quadro terico uma das mais importantes num projecto de pesquisa.
Nesta o pesquisador ir aprofundar o seu tema a partir do olhar de outros
autores denominados de referenciais tericos.
Ao completar esta unidade , voc ser capaz de:
Identificar os referenciais bibliogrficas que alimentam o seu

estudo;
Elaborar o quadro terico do seu projecto de pesquisa.
Objectivos
Sumrio
A elaborao do quadro terico
Normalmente o quadro terico consiste na definio dos conceitos
principais que alimentam o estudo.
aconselhvel que se utilize no mnimo trs obras que podem ser do
mesmo autor ou de autores diferentes.
No caso do problema em questo os conceitos que podem ser
esclarecidos no quadro terica so do de leitura, escrita e metodologia.
Quanto mais conceitos que compem o tema so esclarecidos, melhor
para a definio de outros elementos do projecto de pesquisa.
Lembre-se que no primeiro ano na disciplina de Metodologia de
Investigao Cientfica I aprendemos sobre as fichas de documentao, as
citaes e as referncias bibliogrficas que so importantes
conhecimentos para a elaborao do quadro terico. Sempre que
necessrio consulte as unidades referentes a esses assuntos.
Exemplo:
6. Quadro terico
Neste estudo pretendemos desenvolver o conceito de leitura e escrita a
partir da perspectiva de Ciclano (ano:p) que diz ....
No mesmo sentido beltrano (ano:p) enfatiza que a leitura e a escrita
....
J as metodologias no ensino da leitura e escrita segundo fulano (ano:p)
....
Exerccios
1. Identifica os principais conceitos do tema a ser desenvolvido na
sua pesquisa.
2. Elabora as fichas temticas referentes aos conceitos por si
Auto-avaliao identificados.
3. Elabora um quadro terico do seu projecto de pesquisa,
atendendo todas as orientaes na escrita dos textos cientficos.
Unidade no.3-A0011
Tema: Aspectos metodolgicos
da pesquisa
Introduo
Os aspectos metodolgicos da pesquisa envolvem a definio do tipo de
pesquisa, dos locais e fontes de informaes, da populao, do universo
da pesquisa, da amostra e das etapas de colecta de dados.
Ao completar esta unidade , voc ser capaz de:

Definir os tipo de pesquisa;

Identificar o local e as fontes de informao;
Determinar o universo e a amostra da pesquisa;
Objectivos
Determinar as etapas de colecta de dados.
Sumrio
A escolha da metodologia de pesquisa
Aps a definio do tema, da justificativa, da problematizao, das
hipteses, dos objectivos e do quadro terico, cabe ao pesquisador
elaborar o caminho a ser percorrido para a soluo do problema de
pesquisa.
Os aspectos metodolgicos da pesquisa envolvem:
a) Definio do tipo de pesquisa: quanto a abordagem, aos
objectivos, aos procedimentos e as fontes de informaes;
b) Ao local de realizao da pesquisa;
c) As fontes de informao destacando os critrios para a seleco
das mesmas e a definio da populao e do universo da
pesquisa;
d) A amostra que a escolha da parte da populao ou universo,
que pode representar o grupo em estudo. O pesquisador deve
esclarecer os critrios para a seleco da amostra;
e) A etapas da escolha de colecta de dados;
7. Aspectos metodolgicos
7.1. Tipo de estudo

Este estudo requer a abordagem qualitativa e descritivo, que
consiste segundo fulano (ano:p) em ..., pois pretende conhecer
os factores que interferem no ensino e aprendizagem da leitura e
escrita no ensino bsico.
Ser um estudo de caso, que significa, segundo beltrano (ano:p)
em ....
Os dados sero recolhidos a partir de uma pesquisa de campo.
7.2. Local
Pesquisa ser realizada na escola ... situada em...
7.3. Fontes de informao
a) Universo ou a populao da pesquisa ser constituda

de...
b) A amostra ser constituida de X professores a serem
escolhidos segundo do seguintes critrios...
Y alunos a serem escolhidos segundo os seguintes
critrios...
Z encarregados de educao escolhidos segundo os
seguintes critrios...
7.4. Etapas de colecta de dados
A colecta de dados ocorrer conforme das seguintes etapas:

1 etapa: observao das aulas dos professores nas turmas X, Y e Z
para .... (vide o roteiro anexo x);
2 etapa: aplicar um questionrio aos alunos para... (vide o roteiro
anexo y);
3 etapa: entrevistas abertas com professores e encarregados de
educao com a finalidade de... (vide o roteiro anexo z).
Exercicios:
1. Defina os aspectos metodolgicos para a realizao da sua
pesquisa: o tipo de pesquisa, o local da realizao, as fontes de
informao (universo e amostra) e as etapas de colecta de dado.
Auto-avaliao No se esquea de justificar as suas opes.

Tema: Viso geral do projecto de
pesquisa
Introduo
O projecto de pesquisa um plano sistemtizado e escrito, podendo ser apreciado.
Suas etapas devem ser construdas com uma linguagem clara e objectiva
Visualizar os elementos de um projecto como um plano orgnico.

Aperfeioar o seu projecto de pesquisa.
Objectivos
Sumrio
O Projecto de Pesquisa viso geral
Ttulo que expressa, com maior fidelidade possvel, o contedo

tmatico do estudo. Normalmente, nos projectos de pesquisa o
ttulo provisrio e pode ser alterado no relatrio final;
Tema de estudo a apresentao do tema e dos conceitos mais

gerais do que vai ser investigado.
Justificativa a explicitao das razes que levam a pesquisar o

tema, a motivao e a importncia ou relevncia do estudo, (por
que investigado?). pode ser destacada a contribuio dos
resultados da pesquisa para a sociedade.
Na justificativa o pesquisador pode se referir aos estudo anteriores

j realizado sobre o tema, para assinalar suas limitaes e destacar a
necessidade de novos estudos. Neste momento importante
mostrar a reviso literria, quem j pesquisou sobre o tema e a que

concluses chegou.
Situao Problema a descriao da situao que est a causar

interesse pela pesquisa, como por exemplo: uma ausncia, uma
dificuldade, uma contradio (veja o exemplo da unidade anterior);
Questo Norteadora que se refere a principal pergunta que deve

ser respondida pela pesquisa.
Nos estudos de graduao aconselhvel que o pesquisador

identifique apenas uma questo, para dar melhor foco pesquisa;
Hipteses a explicitao das possveis respostas para

soluccionar o problema, j que todo o trabalho cientfico um
raciocnio demonstrativo de alguma hiptese. Essas podem ser
divididas em:
Hipteses primrias possveis respostas mais plausveis;
Hipstese secundrias possveis respostas mais distantes na

soluo do probemas.
Objectivos os resultados que precisam ser alcanados para a

construo de toda uma demonstrao que podem ser expressos em
dois grupos:
Objectivo geral o que se pretende alcanar com a pesquisa

realizada (numa pesquisa cabe apenas um objectivo geral);
Objectivos especficos o que ser feito ao longo do estudo para

responder as perguntas.
Quadro torico a apresentao dos refernciais tericos-

metodolgicos, as categorias e os conceitos nas quais o pesquisa ir
se fundamentar. importante caracterizar e definir os aspectos
referentes ao tema.
Metodologia (fontes, procedimentos e etapas) a definio dos

seguintes aspectos:
Tipo de estudo caractersticas e razes de escolha
Local e contexto da realizao da pesquisa

Fontes de informao definio da populao e do universo da

pesquisa e das amostras para a colecta de dados.
Tcnicas de colecta e anlise de dados definir se na pesquisa

sero usado a entrevista, o questionrio e/ou a observao. Referir-
se qual tcnica ser usada para quais sujeito, as etapas de anlise
dos dados.
Aspectos ticos referencial como ser garantido o anonimato e o

consentimentos dos informantes;
Cronograma o pesquisador deve distribuir no tempo disponvel

as actividades previstas pela pesquisa;
Oramento a difinio dos recursos financeiros necessrios;
Referncias bibliogrficas assinalar de acordo com as normas

tcnicas aprendidas todas as fontes consultadas;
Apndices todo o texto elaborado pelo pesquisador, tal como o

guio da entrevista, observao e o questionrio.
Anexos todo documento no elaborado pelo autor da pesquisa e

que possa ilucidar o trabalho, tal como, mapas, recortes de
regulamentos e leis, etc.
bom lembrar que este esquema de um projecto de pesquisa pode

variar, principalmente na sequncia dos seus elementos, conforme
as normas de cada instituio de ensino, no entanto, os elementos
presentes so sempre comuns em todos os proejctos de
investigao.
Modelo de um projecto de pesquisa
1. Tema de
estudo O presente trabalho tem como tema o a
aprendizagem da leitura e a escrita no ensino
bsico. Sabe-se que a leitura e a escrita uma das
aprendizagens mais importante em todo o ciclo da
educao escolar.
2. Justificao Justificativa: Estudar e investigar a temtica do
ensino e aprendizagem da leitura importante
porque...
Com este estudo podemos contribuir como...
A relevncia social do estudo ...
A relevncia cientfica do estudo ...
A relevncia pessoal do estudo ...
O mesmo estudo foi desenvolvido em outros

momentos por fulano (ano) que chegou a seguinte
concluso...; Beltano (ano) que chegou a seguinte
concluso... O presente estudo inovador em relao
aos anteriores porque...
3. Hipteses
3.1. Primria:
A utilizao de metodologias de ensino aprendizagem

no Ensino Bsico permitiria uma aprendizagem mais
eficaz da leitura e escrita;
3.2. Secundrias:
a) O maior contacto das crianas com textos

escritos e livros infantis facilitaria a
aprendizagem da leitura e escrita;
b) A frequente utilizao da biblioteca no ensino

bsico seria umas das formas eficazes na
iniciao leitura e escrita;
4. Objectivos
4.1. Geral:
- Analisar o processo de ensino e aprendizagem da

leitura e escrita no Ensino Bsico.
4.2. Especficos:
a) Identificar as metodologias de ensino utilizadas

no processo de alfabetizao das crianas no
Ensino Bsico;
b) Descrever o grau de eficcia e aplicao das

metodologias de ensino e aprendizagem na
leitura e escrita no ensino bsico;
c) Propor as melhores estrategias no ensino-

aprendizagem da leitura e escrita no ensino
bsico.
5. Quadro
Neste estudo pretendemos desenvolver o conceito de
terico leitura e escrita a partir da perspectiva de Ciclano
(ano:p) que diz ....
No mesmo sentido beltrano (ano:p) enfatiza que a
leitura e a escrita ....
J as metodologias no ensino da leitura e escrita
segundo fulano (ano:p) ....
6. Metodologia
6.1. Tipo e estudo
Este estudo requer a abordagem qualitativa e
descritivo, que consiste segundo fulano (ano:p) em
..., pois pretende conhecer os factores que interferem
no ensino e aprendizagem da leitura e escrita no ensino
bsico.
Ser um estudo de caso, que significa, segundo
beltrano (ano:p) em ....
Os dados sero recolhidos a partir de uma pesquisa de
campo.
6.2. Local de pesquisa
Pesquisa ser realizada na escola ... situada em...
6.3. Fontes de Informao
6.3.1. Universo ou a populao da pesquisa ser

constituda de...
6.3.2. A amostra ser constituida de X
professores a serem escolhidos segundo do
Y alunos a serem escolhidos segundo os seguintes
critrios...
Z encarregados de educao escolhidos segundo os
6.4. Colecta de dados: tcnicas e instrumentos
A colecta de dados ocorrer conforme das seguintes
etapas:
1 etapa: observao das aulas dos professores nas
turmas X, Y e Z para .... (vide o roteiro anexo x);
2 etapa: aplicar um questionrio aos alunos
para... (vide o roteiro anexo y);
3 etapa: entrevistas abertas com professores e
encarregados de educao com a finalidade de...
(vide o roteiro anexo z).
7. Aspectos ticos Os informantes sero codificados para garantir o
anonimato. O consentimento exclarecido ser obtido
verbalmente aps explicao dos objectivos do estudo
e finalidade dos resultados.
8. Cronograma ACTIVIDADES / PERODOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Levantamento de literatura X
2 Montagem do Projeto X
3 Coleta de dados X X X
4 Tratamento dos dados X X X X

5 Elaborao do Relatrio Final X X X
6 Reviso do texto X
7 Entrega do trabalho X
9. Oramento ITEM CUSTO (MZM)
Computador 1.700,00
Impressora 500,00
Scanner 400,00
Mesa para o computador 300,00
Cadeira para a mesa 200,00
TOTAL: 3.100,00
10. Referncia
1. ANDR, Marli Eliza D. A. Etnografia da
biliogrfica
Prtica Escolar. 12 ed. Campinas: Papirus,
1995.
2. ANDR, Marli Eliza D. A. e LDKE, Menga.
Pesquisa em Educao: abordagens
ualitativas. So Paulo: EPU, 1986.
3. KCHE, Jos Carlos. Fundamentos de
Metodologia Cientfica: Teoria cincia e
iniciao pesquisa. 21 ed. Petrpolis: Vozes,
1997, pp. 23-39.
4. TEIXEIRA, Elizabeth. As Trs Metodologias:
Acadmica, da cincia e da pesquisa. 5 ed.
Belm: UNAMA, 2001, pp. 11-19.
5. Apndice Apndice 1 Guio de entrevista
Apndice 2 guio de observao
Apndice 3 Questionrio dos pais
6. Anexo Anexo 1 Plano Curricular do ensino bscio
Exerccios
1. Reelabore o seu projecto atendendo o modelo acima.
Unidade no. 5-A0011

Tema: Execuo do projecto de
pesquisa
Introduo
A execuo do projecto de pesquisa consiste basicamente na recolha dos
dados, ou seja, de todas as informaes que permitiro a soluco do
problema. Isso significa que o pesquisador deve ter em mo as tcnicas e
os instrumentos para a realizao dessa tarefa.
Ao completer esta unidade voc ser capaz de:
Elaborar questionrio, um guio de entrevista e de observao;

Aplicar os instrumentos e as tcnicas de colecta de dados na
reolha de informao.
Objectivos
Sumrio
Instrumentos e tcnicas de colecta de dados
As tcnicas e os instrumentos de colecta de dados foram objecto de estudo do

MIC I no primeiro ano. Nesta unidade apenas sero dado nfase a
operacionalizao dos mesmos.
Segundo Vieira (2009) os instrumentos de colecta de dados devem ser objectivos

e claros e devem possui uma carta de apresentao (principalmente os
questionrios) na qual o pesquisador vai:
a) Explicar porque a pesquisa est a ser realizada;

b) Enfatizar a importncia das respostas;
c) Dar o nome das pessoas ou instituio responsvel pela pesquisa;
d) Dar o nome e telefone de contacto;
e) Garantir o sigilo;
f) Agradecer.
Segundo exemplo de Teixeira (2000) uma carta de apresentao poderia

assim ser escrita:
Beira, ___ de ____de
Prezado______
Estamos a realizar uma pesquisa sobre____ com o objectivo de ____.
Solicitamos a vossa participao respondendo as questes que se seguem.

No h necessidade de identificao, pois queremos garantir anonimato aos
nossos participantes. Assim que tivermos aprovao da nossa pesquisa
faremos o possvel para que os resultados cheguem vossa pessoa.
Antecipadamente agradecemos a participao.
Atenciosamente
_______________________
1. Elaborao de questionrios
Segundo Lima (2000) na elaborao do questionrio preciso ter em conta os

seguintes aspectos:
1) O tipo de respostas
a) Quantitativa (a resposta da pergunta so dados numricos)
Exemplo: Na sua opinio quantas horas deve o estudante estar na

biblioteca por semana, para se garantir uma eficaz aprendizagem da
leitura?
____________________
b) Qualitativa
Exemplo: Tempo de aulas por semana para o ensino da escrita e leitura

suficiente?
Sim ( ) no ( ) Porque_________________________
2) Questes gerais e especficas

a) Questo geral
Exemplo: Voc gosta de trabalhar na escola? Sim ( ) no ( )
b) Questo especfica
Exemplo: Voc gosta de trabalhar na escola com a turma que tem hoje?
Sim ( ) No ( ).
3) Questes fechadas ou abertas
a) Questo fechada (as opes de resposta so dadas antecipadamente)
Exemplo: Voc levou a sua turma para a biblioteca hoje? Sim ( ) No ( )
Ou: quantas vezes a turma dever ter aulas na biblioteca? Assinale apenas
uma alternativa:
( ) Uma vez por semana;
( ) Todos os dias;
( ) Uma vez por ms
( ) nenhuma
b) Questo aberta
Exemplo: qual a importncia da bilioteca para a aprendizagem da leitura e

escrita?
Aplicao de questionrios
Os questionrios podem ser aplicados de duas formas: autoaplicao

quando se entre o instrumento por correio, e-mail ou outra forma e o
respondente preenche sozinho o questionrio e; e forma de entrevista face a
face, quando o pesquisador preenche as respostas do respondente.
2. A observao
Segundo Ldke e Andre (1986) compreende o registro detalhado do que

ocorre no campo:
a) Descrio dos sujeitos

Exemplo: Como os alunos esto sentados? Como o professor se apresenta

na sala de aula?
b) Reconstruo de dilogos
Exemplo: O que o professor diz no inicio da aula? Quais tem sido as

respostas dos alunos diante das questes do professores?
c) Descrio de locais
Exemplo: como est organizada a sala de aula?
d) Descrio de eventos especiais
Exemplo: acontece algo na sala que chamou a minha ateno? O que?

Com quem aconteceu?
e) Descrio de actividades
Exemplo: O que os alunos realizam na sala de aula? O que os alunos

realizam no recreio? Os alunos vo a biblioteca? O
f) O pesquisador pode tambm estar atento a seus comportamentos durante

a observao.
No acto da observao o pesquisador deve portar os instrumentos de

registo: blocos de anotaes, mquina de filmar, fotogrfica, etc.
3. A entrevista
As entrevistas podem ser estruturadas ou no estruturadas.
a) Entrevista estruturada neste caso o pesquisador leva consigo um guio

de perguntas bem elaborado que vai ser aplicado fielmente a todos os
entrevistados.
b) Entrevista no estruturada no caos o pesquisador apenas tem em

referncia o tema da pesquisa e pede ao entrevistado para desenvolver o
mesmo
A formulao das perguntas da entrevista pode obedecer aos critrios

referentes aos questionrios.
As entrevistas devem ser gravadas, sempre com autorizao expressa dos

entrevistados e/ou registadas em blocos ou cadernos de anotaes.
4. Recolha de dados bibliogrficos
O Ficha uma parte importante na organizao para a efetivao da pesquisa

de documentos. Ele permite um fcil acesso aos dados fundamentais para a
concluso do trabalho.
Os registros e a organizao das fichas depender da capacidade de

oragnizao de cada um. Os registros no so feitas necessariamente nas
tradicionais folhas pequenas de cartolina pautada. Pode ser feita em folhas de
papel comum ou, mais modernamente, em qualquer programa de banco de
dados de um computador. O importante que elas estejam bem organizadas e
de acesso fcil para que os dados no se percam.
Existem trs tipos bsicos de fichamentos: o fichamento bibliogrfico, o

fichamento de resumo ou contedo e o fichamento de citaes.
Ficha Bibliogrfica: a descrio, com comentrios, dos tpicos abordados

em uma obra inteira ou parte dela
Exemplo:
Educao da Mulher: a Perpetuao da Injustia (1)
Histrico
do Papel
da Mulher ......................................................................................... 2.
na (3) (4)
Sociedade
(2)
TELES, Maria Amlia de Almeida. Breve histria do feminismo no

Brasil. So Paulo: Brasiliense, 1993. 181 p.
(Tudo Histria, 145)
Insere-se no campo do estudo da Histria e da Antropologia Social. A

autora se utiliza de fontes secundrias, colhidas atravs de livros, revistas
e depoimentos. A abordagem descritiva e analtica. Aborda os aspectos
histricos da condio feminina no Brasil a partir do ano 1500 de nossa
era. Alm da evoluo histrica da condio feminina, a autora desenvolve
alguns tpicos especficos da luta das mulheres pela condio cidad.
Conclui fazendo uma anlise de cada etapa da evoluo histrica
feminina, deixando expressa sua contradio ao movimento ps-feminista,
principalmente s idias de Camile Paglia. No final da obra faz algumas
indicaes de leituras sobre o tema Mulher. (5)
Observao: Neste e nos outros exemplos de Fichas os nmeros entre

parteses representam o que est explicado abaixo:
(1) - Ttulo do trabalho(*).
(2) - Seo primria do trabalho(*).
(3) - Seo secundria e terciria do trabalho, se houver(*).
(4) - Numerao do item a que se refere o fichamento(*).
(5) - Comentrios ou anotaes do pesquisador sobre a obra registrada.
(*) Conforme expresso no exemplo do item 5.13
Ficha de Resumo ou Contedo: uma sntese das principais idias contidas

na obra. O pesquisador elabora esta sntese com suas prprias palavras, no
sendo necessrio seguir a estrutura da obra.
Exemplo:
Educao da Mulher: a Perpetuao da Injustia
Histrico
do Papel
2.
da Mulher .........................................................................................
na
Sociedade

(Tudo Histria, 145)
O trabalho da autora baseia-se em anlise de textos e na sua prpria

vivncia nos movimentos feministas, como um relato de uma prtica.
A autora divide seu texto em fases histricas compreendidas entre
Brasil Colnia (1500-1822), Imprio (1822-1889), Repblica (1889-
1930), Segunda Repblica (1930-1964), Terceira Repblica e o Golpe
(1964-1985), o ano de 1968, Ano Internacional da Mulher (1975), alm de
analisar a influncia externa nos movimentos feministas no Brasil. Em
cada um desses perodos lembrado os nomes das mulheres que mais se
sobressaram e suas atuaes nas lutas pela libertao da mulher.
A autora trabalha ainda assuntos como as mulheres da periferia de So
Paulo, a participao das mulheres na luta armada, a luta por creches,
violncia, participao das mulheres na vida sindical e greves, o trabalho
rural, sade, sexualidade e encontros feministas.
Depois de suas concluses onde, entre outros assuntos tratados, faz
uma crtica ao ps-feminismo defendido por Camile Paglia, indica alguns
livros para leitura.
Observao: Existem dois tipos de resumos:

a) Informativo: so as informaes especficas contidas no documento.
Nesta ficha pode-se relatar sobre objetivos, mtodos, resultados e concluses.
Sua preciso pode substituir a leitura do documento original.
b) Indicativo: so descries gerais do documento, sem entrar em
detalhes da obra analisada (o exemplo acima refere-se a um resumo
indicativo).
Ficha de Citaes: a reproduo fiel das frases que se pretende usar como
citao na redao do trabalho.
Exemplo:
Educao da Mulher: a Perpetuao da Injustia
Histrico
do Papel
2.
da Mulher .........................................................................................
na
Sociedade

(Tudo Histria, 145)
"Uma das primeiras feministas do Brasil, Nsia Floresta Brasileira

Augusta, defendeu a abolio da escravatura, ao lado de propostas como a
educao e a emancipao da mulher e a instaurao da Repblica." (p.
30)
Sou neta, sobrinha e irm de general (...) Aqui nesta casa foi
fundada a Camde. Meu irmo, Antnio Mendona Molina, vinha
trabalhando h muito tempo no Servio Secreto do Exrcito contra os
comunistas. Nesse dia, 12 de junho de 1962, eu tinha reunido aqui alguns
vizinhos, 22 famlias ao todo. Era parte de um trabalho meu para a
parquia Nossa Senhora da Paz. Nesse dia o vigrio disse assim: Mas a
coisa est preta. Isso tudo no adianta nada porque a coisa est muito ruim
e eu acho que se as mulheres no se meterem, ns estaremos perdidos. A
mulher deve ser obediente. Ela intuitiva, enquanto o homem
objetivo. (Amlia Molina Bastos apud Teles, p. 54).
"Na Justia brasileira, comum os assassinos de mulheres serem

absolvidos sob a alegao de defesa de honra." (p. 132)
Exerccios
1. Conforme os instrumentos e as etapas da realizao da sua

pesquisa definidas nos aspectos metodolgicos elabora dos
Auto-avaliao instrumentos e recolha dos dados da sua pesquisa.
Unidade no.6-A0011
Tema: Anlise e interpretao de
dados
Introduo
Os dados recolhidos numa pesquisa tem pouca validade se no passarem
por uma anlise e consequente interpretao por parte do pesquisador.
Esta a etapa mais crucial da pesquisa, pois a partir dessa anlise que
possvel encontrar as solues ou a compreenso do problema.
Ao completer esta unidade / lio, voc ser capaz de:
Apresentar os dados de pesquisa;

Analisar os dados quantitativos e qualitativos de uma pesquisa
Objectivos
Sumrio
Apresentao dos dados quantitativos
Segundo Teixeira (2000:139) nos estudos quantitativos voc conclui a
colecta de dados quanto atinge a amostra determinada.
Normalmente os estudos quantitativos envolvem questionrios e cada
resposta deve ser tratada separadamente.
Exemplo
1. Foram inquridos 500 pais e encarregados de educao, entre
vrias existia a seguinte questes:
Tem lido estria para o seu filho em casa? e s havia duas opes de
resposta, sim ou no.
Os dados esto apresentados na tabela 1 e na figura 1.
Tabela 1. Distribuio dos pais e encarregados de educao conforme a
leitura de estrias para os filhos.
Pais e encarregados de educao Frequncia Percentual
Que fazem leitura 53 10,6
Que no fazem leitura 447 89.4

Total 500 100,0
Fazem leitura 10.6%
No fazem leitura 89.4%
Figura 1. Distribuio dos pais e encarregados de educao conforme a

leitura de estrias para os filhos.
2. Foram inqueridos 500 pais e encarregados de educao para saber

as vezes que eles acompanham os trabalhos dos filhos.
Com que frequncia voc acompanha os trabalhos de casa do
seu filho? e a resposta exigia as seguintes opes:
( ) todos os dias;
( ) uma vez por semana;
( ) uma vez por ms
( ) nunca
Tabela 2. Nvel de acompanhamento dos pais e encarregados de

educao aos seus filhos nos estudos em casa.
Acompanhamento Frequncia
Regularmente 27
As vezes 53
Poucas vezes 125
Nunca 295
Total 500
59.0%
% 25.0%
10.6%
5.4%
Regularmente as vezes poucas vezes nunca

Respostas
Figura 2. Nvel de acompanhamento dos pais e encarregados de educao
aos seus filhos nos estudos em casa.
Lembre-se que hoje com o avano das tecnologias de informtica muitos

desses dados podem bem apresentados por programas estatsticos.
Apresentao de dados qualitativos
Nos estudos qualitativos o pesquisador conclui a colecta de dados

quando no houverem mais novas informaes ou quando voc
considerar relevante os dados encontrados para atender/responder ao
problema de estudo (TEIXEIRA: 2000:139).
Normalmente, os dados qualitativos no necessitam de uma apresentao
especfica, para alm das gravaes que devem ser transcritas colocadas
no texto em forma de apndice quanto assim a pesquisa o exigir.
Os dados qualitativos sero seguidamente misturados na anlise e
interpretao.
Anlise e interpretao de dados
Para a anlise dos dados deve-se considerar os seguintes aspectos:
a) Os autores que do suporte ao estudo e/ou o referencial terico
(teoria, autor, conceitos, etc.)
b) As impreesses e experincias do pesquisador.
c) Construo de categorias de anlise usualmente nos dados
qualitativos deve-se criar as categorias, que so feitas em formas
de subttulos que vo merecer a anlise do pesquisador.
Exerccios
1. Faa a apresentao e anlise dos dados da sua pesquisa.
Auto-avaliao
Unidade no.7-A0011
Tema: Estruturao do relatrio de pesquisa
Introduo
Aps a a realizao da pesquisa sua validade e utilidade se
concretizam quando a mesma divulgada atravs de relatrios
especficos, tais como, artigos cientficos e monografias (teses,
dissertaes, Trabalhos de Concluso de Curso).
Conhecer os aspectos importante na estruturao de trabalho

cientficos.
Distinguir os principais aspectos chaves na estrutura de apresentao
Objectivos de trabalhos .
Reconhecer a importncia da estruturao lgica de um trabalho.
Sumrio
ESTRUTURA DE UM TRABALHO
Estrutura Elemento
- capa (*)
- folha de rosto
- folha de aprovao
- dedicatria (*)
- agradecimentos (*)
- epgrafe (*)
Pr-textuais
- resumo em lngua portuguesa
- resumo em lngua estrangeira
- lista de ilustraes (*)
- lista de tabelas (*)
- lista de abreviaes e siglas (*)
- sumrio
- introduo
Textuais - desenvolvimento
- concluso
- referncias
Ps-textuais - glossrio (*)
- anexos ou apndices (*)
(*) - Elementos adicionados de acordo com as necessidades

(opcionais). O demais elementos so obrigatrios.
Modelo de estrutura de um trabalho completo:
Capa
Deve conter:
- Instituio onde o trabalho foi executado (opcional)
- Nome do autor
- Ttulo (e subttulo, se houver) do trabalho
- Se houver mais de um volume, a especificao do respectivo volume
- Cidade e ano de concluso do trabalho
UNIVERSIDADE CATLICA DE MOAMBIQUE

CENTRO DE ENSINO DISTNCIA
Educao da Mulher:
a perpetuao da injustia
Jos Luiz de Paiva Bello
Beira - 2010
Modelo de uma Capa
Folha de Rosto
Deve conter:
- As mesmas informaes contidas na Capa
- As informaes essenciais da origem do trabalho
UNIVERSIDADE CATLICA DE MOAMBIQUE

CENTRO DE ENSINO DISTNCIA
Educao da Mulher:
a perpetuao da injustia
Monografia apresentada, como pr-requisito de concluso

do curso de Pedagogia, com habilitao em Gesto Escolar,
ao Instituto de Cincias Humanas e Sociais, da Faculdade de
Educao, da Universidade Catlica deMoambique,
orientada pela Professora Maria da Silva.
Jos Luiz de Pa`ìva Bello
Beira - 2010
Modelo de uma Folha de Rosto
Exemplos de informaes essenciais sobre a origem do trabalho:

Trabalho apresentado para avaliao do rendimento escolar na

disciplina de Metodologia Cientfica, do curso de Pedagogia, da
Universidade Federal do Rio de Janeiro, ministrada pelo professor
Joo da Silva.
Monografia apresentada como pr-requisito de concluso do

curso de Pedagogia, da Universidade Federal do Esprito Santo,
tendo como orientadora a professora Maria da Silva.
Dissertao de Mestrado apresentada ao Programa de Ps-

Graduao em Educao, do Centro Pedaggico, da Universidade
Federal do Esprito Santo, como pr-requisito de concluso do
curso de Mestrado em Educao, tendo como orientadora a
professora Isa Chiabai.
Dedicatria
Tem a finalidade de se dedicar o trabalho a algum, como uma
homenagem de gratido especial. Este item dispensvel.
Agradecimento
a revelao de gratido queles que contriburam na elaborao do
trabalho. Tambm um item dispensvel.
Epgrafe
a citao de uma frase de algum autor que expresse, de forma
consistente, o contedo do trabalho. A localizao fica a critrio da
esttica do autor do trabalho. Deve vir acompanhada do nome do autor da
frase. Podem estar localizadas tambm nas folhas de abertura das sees
primrias. um item dispensvel.
Resumo em Lngua Portuguesa

Texto (e no tpicos) que represente um resumo conciso do trabalho. No
deve ultrapassar 500 palavras. um item obrigatrio.
Resumo em Lngua Estrangeira

Traduo, para o ingls, espanhol ou francs, do resumo em lngua
portuguesa. um item obrigatrio.
Lista de Ilustraes
Apresentada na ordem em que aparece no trabalho, com o nome da
ilustrao e a pgina onde se encontra. Caso haja mais de um tipo pode
ser apresentado separadamente (fotografias, grficos, tabelas etc.). um
item opcional.
Lista de Abreviaes e Siglas

Abreviaes e siglas apresentadas no texto, apresentada em ordem
alfabtica. um item opcional.
Exemplo:
UCM Universidade Catlica de Moambique
UP Universidade Pedaggica
CED Centro de Ensino Distncia
Texto
a parte onde todo o trabalho de pesquisa apresentado e desenvolvido.
O texto deve expor um raciocnio lgico, ser bem estruturado, com o uso
de uma linguagem simples, clara e objetiva.
Introduo
- Na introduo, o tema apresentado e esclarecido aos leitores as
indicaes de leitura do trabalho.
Desenvolvimento do Texto
- O corpo do trabalho onde o tema discutido pelo autor.
- As hipteses a serem testadas devem ser claras e objetivas.
- Devem ser apresentados os objetivos do trabalho.
- A reviso de literatura deve resumir as obras j trabalhadas sobre o
mesmo assunto.
- Deve-se mencionar a importncia do trabalho, justificando sua
imperiosa necessidade de se realizar tal empreendimento.
- Deve ser bem explicada toda a metodologia adotada para se chegar
s concluses.
Concluso
- A concluso a parte onde o autor se coloca com liberdade
cientfica, avaliando os resultados obtidos e propondo solues e
aplicaes prticas.
Anexos
- todo material suplementar de sustentao ao texto (itens do
questionrio aplicado, roteiro de entrevista ou observao, uma lei
discutida no corpo do texto etc.).
Referncias (NBR 6023)

o conjunto de indicaes que possibilitam a identificao de
documentos, publicaes, no todo ou em parte. Os exemplos esto
expressos no Anexo 1 .
Glossrio
- a explicao dos termos tcnicos, verbetes ou expresses que
constem do texto. Sua colocao opcional.
Exerccios
1. Aps a realizao do seu trabalho, esturure-o, conforme as

orientaes dadas.
Auto-avaliao

Tema: Redao de relatrios de
pesquisa
Introduo
Caro estudante, para uma boa apresentao estrutrutal de um trabalho de
pesquisa, devemos principalmente organizar da melhor forma possvel o
corpo do texto, pois neste que consta toda a informao organizada do
trabalho.
Conhecer os aspectos fundamentais na organizao do corpo de um

texto.
Organizar correctamente o corpo de um texto .
Objectivos Reconhecer a importncia da organizao lgica do corpo de um
texto.
Sumrio
Organizao do Corpo do Texto
Citaes
Quando se quer transcrever o que um autor escreveu.
Citao Directa
a) Citao Directa Curta (NBR 12256) (com menos de 3 linhas) - Deve
ser feita na continuao do texto, entre aspas.
Ex.:
Maria Ortiz, moradora da Ladeira do Pelourinho, em Salvador, que de sua

janela jogou gua fervendo nos invasores holandeses, incentivando os
homens a continuarem a luta. Detalhe pitoresco que na hora do almoo,
enquanto os maridos comiam, as mulheres lutavam em seu lugar. Este
fato levou os europeus a acreditarem que "o baiano ao meio dia vira
mulher" (MOTT, 1988, p. 13).
Obs.: MOTT - autor que faz a citao.

1988 - o ano de publicao da obra deste autor na bibliografia.
p. 13 - refere-se ao nmero da pgina onde o autor fez a citao (NBR
10520).
b) - Citao Directa Longa (com 3 linhas ou mais) - As margens so
recuadas direita em 4 cm, em espao um (1) (O texto deve ser digitado
em espao 1,5), com a letra menor que a utilizada no texto e sem aspas
(NBR 10520, item 4.4).
Ex.:
Alm disso, a qualidade do ensino fornecido era duvidosa, uma vez que
as mulheres que o ministravam no estavam preparadas paraexercer tal
funo.
A maior dificuldade de aplicao da lei de 1827 residiu
no provimento das cadeiras das escolas femininas. No
obstante sobressarem as mulheres no ensino das prendas
domsticas, as poucas que se apresentavam para reger uma
classe dominavam to mal aquilo que deveriam ensinar
que no logravam xito em transmitir seus exguos
conhecimentos. Se os prprios homens, aos quais o acesso
instruo era muito mais fcil, se revelavam incapazes de
ministrar o ensino de primeiras letras, lastimvel era o
nvel do ensino nas escolas femininas, cujas mestras
estiveram sempre mais ou menos marginalizadas do saber
(SAFFIOTI, 197, p. 193).
Citao de Citao
a citao feita por outro pesquisador.
Ex.:
O Imperador Napoleo Bonaparte dizia que "as mulheres nada mais

so do que mquinas de fazer filhos" (apud LOI, 1988, p. 35).
Obs.: apud = citado por.
Citao Indirecta
- a citao de um texto, escrito por um outro autor, sem alterar as
idias originais. Ou ento: eu reproduzo sem distorcer, com minhas
prprias palavras, as idias desenvolvidas por um outro autor. (Pode ser
chamada tambm de parfrase).
Ex.:
Somente em 15 de outubro de 1827, depois de longa luta, foi

concedido s mulheres o direito educao primria, mas mesmo assim,
o ensino da aritmtica nas escolas de meninas ficou restrito s quatro
operaes. Note-se que o ensino da geometria era limitado s escolas de
meninos, caracterizando uma diferenciao curricular (COSENZA, 1993,
p. 6).
Localizao das Citaes

a) No texto
- A citao vem logo aps ao texto, conforme nos exemplos acima.
b) Em nota de rodap
- No rodap da pgina onde aparece a citao. Neste caso coloca-se
um nmero ou um asterisco sobrescrito que dever ser repetido no rodap
da pgina.
c) no final de cada parte ou captulo

- As citaes aparecem em forma de notas no final do captulo.
Devem ser numeradas em ordem crescente.
d) No final do trabalho
- Todas as citaes aparecem no final do trabalho listadas em ordem
numrica crescente, no todo ou por captulo.
Paginao
A Associao Brasileira de Normas Tcnicas - ABNT assim define a
paginao dos trabalhos:
Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser

contadas seqencialmente, mas no numeradas. A numerao colocada,
a partir da primeira folha da parte textual, em algarismos arbicos, no
canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior, ficando o ltimo
algarismo a 2 cm da borda direita da folha. No caso de o trabalho ser
constitudo de mais de um volume, deve ser mantida uma nica seqncia
de numerao das folhas, do primeiro ao ltimo volume. Havendo
apndice e anexo, as suas folhas devem ser numeradas de maneira
contnua e sua paginao deve dar seguimento ao texto principal (NBR
14724, item 5.4).
Formato
1 - Papel formato A-4 (210 X 297 mm) - branco

2 - Margens de:
3,0 cm na parte superior
2,0 cm na inferior
3,0 cm no lado esquerdo
2,0 cm no lado direito
3 - Corpo da letra: 12
5 - Espao entrelinhas: 1,5
Obs: No esquecer que o espao entrelinhas em uma citao longa (mais

de trs linhas) deve ter espao entrelinhas simples.
Exerccios
1. Organiza o seu texto conforme as orientao cientficas.

Tema: Artigo Cientfico
Introduo
Artigo cientfico o trabalho acadmico que apresenta resultado sucinto
de pesquisa realizada de acordo com a metodologia de cincia aceite por
uma comunidade de pesquisadores. Por esse motivo, considera-se
cientfico o artigo que foi submetido ao exame de outros cientistas, que
verificam as informaes, os mtodos e a preciso lgico-metodolgica
das concluses ou resultados obtidos.
Caracterizar os artigos cientficos;

Descrever os elementos dos artigos cientficos;
Elaborar um artigos cientficos.;
Objectivos
Sumrio
Em geral, produo de 40 pginas ou menos. Pode ser resultado de
snteses de trabalhos maiores ou elaborados em nmero de trs ou quatro,
em substituio s teses e dissertaes; so desenvolvidos, nesses casos,
sob a assistncia de um orientador acadmico. So submetidos s
comisses e conselhos editoriais dos peridicos, que avaliam sua
qualidade e decidem sobre sua qualidade relevncia e adequao ao
veculo.
Origem
Nas correspondncias trocadas entre as vrias cortes europias

(Mecanismo de comunicao). As idias circulavam atravs de cartas j
que eram para grupos restritos.
As cartas tornaram-se um mtodo de expresso crtica que ficou

conhecido como Republique des Lettres. Correspondncia entre Paris e
Londres.
Tiveram problemas com este mtodo de troca de informaes, pois cada

dia aumentava o fluxo de correspondncias e a soluo veio com a forma
impressa.A imprensa se destacou com a publicao de seus mtodos
cientficos dentre os intelectuais e propriamente " endinheirados" da
poca, o que repercurte os dias atuais tendo nas pessoas da alta sociedade
os mais cultos na maioria das vezes. Podem ser originais, de reviso,
tericos, de anlise e classificatrio.
Apresentao
apresentado segundo a linguagem e mtodo prprios de uma rea da

cincia e, de modo geral, com uma estrutura lgica de argumentao,
apresentando inicialmente o problema ou objetivo da investigao, o
conjunto de hipteses, as possveis solues do problema ou modos de se
atingir o objetivo, uma descrio dos mtodos e tcnicas utilizados, uma
anlise dos resultados obtidos, uma concluso que aponta qual hiptese
foi verificada experimentalmente.
Como h diversidade no que seja o mtodo em cada rea da cincia, a

forma do artigo cientfico pode variar em sua apresentao, no existindo
uma estrutura nica que assegure, por si mesma, a cientificidade de um
artigo ou texto que se pretenda cientfico.
Diante dessa impossibilidade de uma construo textual objetivamente

cientfica, h a necessidade do exame do artigo pela comunidade
cientfica, pois a cincia uma forma de conhecimento de carter pblico,
cuja validade s se estabelece aps o debate em torno dos resultados
apresentados e do caminho percorrido - o mtodo - que conduziu a sua
construo.
Deste modo, o artigo cientfico, ao tornar pblico e aberto ao debate o

conhecimento elaborado em pesquisa, um meio fundamental para a
divulgao e desenvolvimento da cincia.
Aps o perodo de globalizao, tem contribuido para a organizao das

informaes nas diversas reas do conhecimento de modo a tornar oficial
a busca mais profunda de um determinado conhecimento.Facilita o
direcionamento das pesquisas e as escolhas de onde se deve investir mais
no conhecimento cientfico.
Estrutura e apresentao
a) Identificao
Ttulo do trabalho
Autor
Qualificao do autor (profissional e acadmica, local de
trabalho)
b) Abstract (apresentao objectiva do resumo do texto)
Resumo em lngua verncula

Resumo estrangeira
c) Palavras-chave (indicam o contedo do artigo)
d) Corpo
Introduo apresentao do problema, objectivos, metodologia
utilizada no estudo.
Desenvolvimento exposio e discusso das teorias e
apresentao dos resultados.
Concluso comentrios finais sobre o estudo.
e) Referncia bibliogrficas
f) Anexos (quando necessrio)
g) Apndice (quando necessrio)
h) Data (se for um artigo para uma comunicao em congressos,
simpsicos, conferncias, etc.
Exerccios
1. Elabore um artigo cientfico apresentando os resultados da sua

pesquisa.
Auto-avaliao

Tema: Trabalho de Concluso de
Curso
Introduo
O TCC entendido como sendo um documento elaborado pelo estudante
finalista de um determina do curso, apresentado a um jur que ir avalia-
lo
Portanto, nesta unidade iremos discutir sobre o trabalho de concluso de

cursoi, como sempre, est convidado para a discusso sobre o tema
proposto na presente unidade.
Identificar os elementos estruturais do trabalho de concluso de curso;

Caracterizar o trabalho de concluso de curso;
Descrever a estrutura do trabalho de concluso de curso;
Objectivos
Elaborar do trabalho de concluso de curso.
Sumrio
O trabalho de concluso de curso (TCC, eventualmente chamado trabalho
de graduao interdisciplinar ou trabalho final de graduao e mais
raramente projeto experimental) um tipo de trabalho acadmico
amplamente utilizado no ensino superior como forma efetuar uma
avaliao final dos graduandos que contemple a diversidade dos aspectos
de sua formao universitria.
Em muitas instituies, o TCC encarado como critrio final de

avaliao do aluno: em caso de reprovao, o aluno estar impedido de
obter o diploma e conseqentemente exercer a respectiva profisso at
que seja aprovado. Embora a expresso "trabalho de concluso de curso"
possa ser utilizada em meios que no os da graduao universitria, no
Brasil ela est invariavelmente ligada ao ensino superior.
O escopo e o formato do TCC (assim como sua prpria nomenclatura)

variam entre os diversos cursos e entre diferentes instituies, mas na
estrutura curricular brasileira ele possui papel de destaque: em cursos
ligados s cincias, normalmente um trabalho que envolve pesquisa
experimental, em cursos de carter profissional, normalmente envolve:
pesquisa bibliogrfica e/ou emprica, a execuo em si e uma
apresentao de um projeto perante uma banca examinadora entre 3 e 5
professores (no necessariamente com Mestrado e/ou Doutorado).
A Banca Examinadora formada para tal propsito no cria nenhuma

expectativa de originalidade. Portanto, pode ser uma compilao (e no
cpia) de outros ensaios com uma finalidade, um fio condutor, algo que
fornea um roteiro, uma continuidade.
Escolha do tema do TCC
Professores orientadores recomendam que o tema escolhido seja um

assunto o qual o aluno possua afinidade. Ele vai passar talvez um ano ou
mais escrevendo sobre um determinado assunto.Caso contrrio, ser
muito mais difcil para o aluno conviver com ele todo esse tempo.
O tema deve ser procurado atravs de perguntas. Uma grande dvida

deve ser o incio de um trabalho acadmico. Algo que no foi respondido
ainda. Alguma rea do curso escolhido que ainda tenha algo escondido
dos cientistas.
Tipos de TCC
Estes so alguns tipos de trabalhos de concluso de curso:
Estudo de caso
Reviso bibliogrfica
Exerccios
1. Elabore uma monografia cientfica
Auto-avaliao

Tema: Teses e dissertaes
Introduo
A tese uma proposio intelectual e um trabalho acadmico que resulta
da investigao profunda em volta de um dado tema, um texto
caracterizado pela apresentao diante de um jur de classificao.
Dissertao um trabalho acadmico baseado em estudo terico de
natureza reflexiva, que consiste na ordenao de ideias sobre um
determinado tema. A caracterstica bsica da dissertao o cunho
reflexivo-terico. Dissertar debater, discutir, questionar, expressar
ponto de vista, qualquer que seja. desenvolver um raciocnio,
desenvolver argumentos que fundamentem posies. polemizar,
inclusive, com opinies e com argumentos contrrios aos nossos.
estabelecer relaes de causa e consequncia, dar exemplos, tirar
concluses, apresentar um texto com organizao lgica das idias.
Basicamente um texto em que o autor mostra as suas ideias.
Identificar os elementos estruturais de uma tese;

Caracterizar a tese;
Distinguir uma tese de um trabalho de concluso de curso;
Objectivos
Conhecer o termo dissertao.
Caracterizar a dissertao.
Identificar os diferentes tipos de dissertao.
Descrever os aspectos de uma dissertao.
Sumrio
Uma tese (literalmente 'posio', do grego ) uma proposio

intelectual. Hoje principalmente o trabalho acadmico que apresenta o
resultado de investigao complexa e aprofundada sobre tema mais ou
menos amplo, com abordagem terica definida. um texto que se
caracteriza pela defesa de uma idia, de um ponto de vista. Ou ento pelo
questionamento acerca de um determinado assunto. O autor do texto
dissertativo trabalha com argumentos, com fatos, com dados, que utiliza
para reforar ou justificar o desenvolvimento de suas idias.
Caractersticas gerais
A tese documento essencial para a obteno do grau mestre, doutor,

livre-docente ou professor titular. Deve revelar a capacidade de seu autor
em incrementar a rea de estudo que foi alvo de suas investigaes,
constituindo-se em real contribuio para a especialidade em questo.
Seus itens basilares so: reviso de literatura, metodologia utilizada, rigor
na argumentao e apresentao de provas, profundidade de idias e
avano dos estudos na rea. Um fator que caracteriza a tese a
originalidade. elaborada sob a coordenao de um orientador quando se
trata de uma tese de mestrado ou doutorado. Em geral, a tese produo
de cerca de 200 pginas, podendo variar bastante esse nmero. o
trabalho final dos cursos de mestrado, doutorado e ps-doutorado,
elaborado depois de cursados os respectivos crditos e feita a pesquisa
correspondente; nesses casos desenvolvida sob assistncia de um
orientador acadmico. trabalho autnomo de pesquisador snior,
quando se trata de livre-docncia ou acesso titularidade. defendida
publicamente perante bancas de cinco ou mais doutores.
A tese deve revelar a capacidade do pesquisador em sistematizar o

conhecimento, revelando a capacidade do doutorando em fornecer uma
contribuio para a cincia, primando pela originalidade.
Dissertao
A dissertao, geralmente, feita em final de curso de ps-graduao,

stricto sensu (mestrado), com a finalidade de treinar os estudantes no
domnio do assunto abordado e como forma de iniciao a pesquisa mais
ampla. Nesse caso, produo de aproximadamente 100 pginas,
podendo variar um pouco o nmero. o trabalho final dos cursos de
mestrado, elaborado depois de cursados os respectivos crditos e feita a
pesquisa correspondente; desenvolvida sob assistncia de um orientador
acadmico. defendida publicamente perante bancas de trs ou mais
doutores.
Na monografia (dissertao) para a obteno do grau de mestre, alm da

reviso da literatura, preciso dominar o conhecimento do mtodo de
pesquisa e informar a metodologia utilizada na pesquisa.
Dissertao cientfica, ou simplesmente exercitao, o trabalho feito

nos moldes da tese, com a peculiaridade de ser ainda uma tese inicial ou
em miniatura.
A dissertao tem ainda finalidade didtica, uma vez que constitui o

grande treinamento para a tese propriamente dita.
Chama-se memria a dissertao sobre assunto cientfico, literrio ou

artstico, destinada a ser apresentada ao governo, a uma corporao ou
academia.
Trabalhos dissertativos
A dissertao consiste na explanao ou discusso de conceitos ou idias.

Ela pode ser expositiva ou argumentativa.
Na dissertao expositiva, o autor apresenta uma idia, uma doutrina e

expe o que ele ou outros pensam sobre o tema ou assunto. Geralmente
faz a amplificao da idia central, demonstrando sua natureza,
antecedentes, causas prximas ou remotas, consequncias ou exemplos.
Na dissertao argumentativa, o autor quer provar a veracidade ou

falsidade de idias; pretende convencer o leitor ou ouvinte, dirige-se sua
inteligncia atravs de argumentos, de provas evidentes, de testemunhas.
Se a dissertao objetiva, o tratamento dado ao texto impessoal, com

argumentao lgica partindo de elementos gerais e indo para os
particulares. Na dissertao subjetiva, o autor dirige-se no s
inteligncia, mas tambm, de modo pessoal, aos sentimentos de quem ele
pretende convencer. Alm da emoo, s vezes h ironia, sarcasmo,
ridculo.
So partes importantes da dissertao a introduo, o desenvolvimento e

a concluso. So Usadas para pessoas deficientes.
Exemplos de dissertao
Atravs de dois textos distintos, a dissertao pode ser exemplificada:
"A fim de aprender a finalidade e o sentido da vida, preciso

amar a vida por ela mesma, inteiramente; mergulhar, por assim
dizer, no redemoinho da vida. Somente ento apreender-se- o
sentido da vida, compreender-se- para que se vive. A vida
algo que, ao contrrio de tudo criado pelo homem, no necessita
de teoria, quem aprende a prtica da vida tambm assimila sua
teoria".
Wilhelm Reich. A Revoluo Sexual. Rio de Janeiro, Zahar,

1974.
O texto expe um ponto-de-vista (finalidade da vida viver) sobre um

assunto-tema (no caso, o sentido e a finalidade da vida). Alm de
apresentar um ponto-de-vista do autor, o texto faz tambm a defesa deste
ponto-de-vista: onde ele defende os motivos que fundamentam a opinio
de que a prtica intensa de viver que revela o sentido da vida.
"Eu disse uma vez que escrever uma maldio. (...) Hoje repito:
uma maldio, mas uma maldio que salva. No estou me
referindo a escrever para jornal. Mas escrever aquilo que
eventualmente pode se transformar num conto ou num romance.
uma maldio porque obriga e arrasta como um vcio penoso
do qual quase possvel se livrar, pois nada o substitui. E uma
salvao. Salva a alma presa, salva a pessoa que se sente intil,
salva o dia que se vive e que nunca se entende a menos que se
escreva. Escrever procurar entender, procurar reproduzir o

irreproduzvel, sentir at o ltimo fim o sentimento que
permaneceria apenas vago e sufocador. Escrever tambm
abenoar uma vida que no foi abenoada... Lembrando-me
agora com saudade da dor de escrever livros."
Clarice Lispector. A Descoberta do Mundo.
Partes da dissertao
Introduo - deve ser breve e anunciar ao leitor o que ser

desenvolvido no texto, acompanhado da opinio.
Desenvolvimento - o corpo do texto; aqui sero utilizadas as
ideias propostas na introduo, defendendo o ponto-de-vista
atravs de argumentos.
Concluso - serve para finalizar o que foi exposto; deve ser breve
e no pode conter nenhuma idia nova e nenhum exemplo; trata-
se de um resumo da dissertao como um todo. Ela pode ser feita
de duas maneiras:
o Sntese - resumo do que foi dito durante o texto.
o Sugesto - proposta para que o problema discutido seja
solucionado.
Dicas para escrever uma boa dissertao
1. S abordar na introduo e na concluso o que realmente estiver

no desenvolvimento;
2. Evitar perodos muitos longos ou sequncias de frases muito
curtas;
3. Evitar, nas dissertaes tradicionais, dirigir-se ao leitor;
4. Evitar as repeties exageradas e umas prximas das outras, tanto
de palavras, quanto de informaes;
5. Manter-se rigorosamente dentro do tema;
6. Evitar expresses desgastadas, "batidas";
7. Utilizar exemplos e citaes relevantes;
8. No usar religio como argumento;
9. Fugir das palavras muito "fortes";
10. Evitar grias e termos coloquiais;
11. Evitar linguagem rebuscada;
12. Evitar a argumentao generalizadora e baseada no senso
comum;
13. No ser radical;
14. Ter cuidado com palavras duvidosas como coisa e algo, por
terem sentido vago; prefirir elemento, fator, tpico, ndice, tem,
etc.
15. Aps o ttulo de uma redao no colocar ponto;
16. No usar chaves, provrbios, ditos populares ou frases feitas;
17. No usar questionamentos no texto, sobretudo na concluso;
18. Jamais usar a primeira pessoa do singular ou plural, a menos que
haja uma solicitao do tema;
19. Repetir muitas vezes as mesmas palavras empobrece o texto;

lanar mo de sinnimos e expresses que representem a idia
em questo;
20. Somente citar exemplos de domnio pblico, sem narrar seu
desenrolar, fazendo somente uma breve meno;
21. Ser direto e objetivo;
22. Nunca usar palavres;
23. No usar itens pessoais na sua dissertao.
24. No ttulo todas as palavras devem comear com letra maiscula.
Exerccios
1. O que entendes por uma tese?

2. Qual a principal diferna entre uma tese e trabalho de concluso de curso?
3. Caracterize a tese.
4. O que entendes por uma dissertao?
5. Quais os tipos de dissertao por ti estudadas?
6. Quais so as partes que compem uma dissertao
7.Estabelea a diferena entre uma dissertao e uma monografia.
8.Qual a relao existente entre uma tese e uma dissertao

Tema: Como apresentar um
trabalho acadmico
Introduo
Caro estudante, seja bem vindo a esta unidade que trata como apresentar
uma trabalho acadmico, nesta unidade iremos de forma resumida
apresentar algumas ideias sobre os aspectos fundamentais para apresentar
um trabalho acadmico e eventos (Seminrio, palestras, etc.) e
apresentaremos os dez mandamentos para apresntar um trabalho
acadmico.
Seja bem vindo!
Conhecer os dez mandamentos para uma boa apresentao.

Saber como apresentar um trabalho acadmico .
Reconhecer a importncia dos passos para a apresentao um trabalho
Objectivos acadmico.
Sumrio
A hora da apresentao de um trabalho acadmico em si, j
geradora de preocupao, ansiedade, nervosismo. Mesmo tendo em
mos uma pesquisa muito bem elaborada, organizada, dotada de
boa redao e base slida, muitos alunos sentem-se inseguros e at
amedrotados diantes desse momento.
Sugere-se que o estudante, alm de avaliar com calma o importante

momento da apresentao de seu trabalho acadmico, tome por
base as seguintes directrizes:
a) Avalie bem o tema eleito, para na hora de discursar, no perder

de vista o foco.
b) Examine com calma, a estrutura do trabalho executado, de forma

a discorrer brevemente sobre cada tpico.
c) Assimile grande parte da introduo e da concluso do trabalho,

pois nessas partes, geralmente, a sntese, ou o esprito do tema
eleito est presente de forma integral.
d) Escolha os pontos chave, ou seja, os pontos mais relevantes do

trabalho acadmico, para cit-los.
e) Elabore um pequeno resumo, o qual deve memorizar, para ento

apresentar banca examinadora.
f) Formule mentalmente um propsito, um motivo para ter

escolhido seu tema, bem como o motivo pelo qual a temtica
importante para a carreira escolhida pelo aluno. - Esclarea tambm
o aprendizado que obteve ao elaborar sua monografia, TCC, ou
qualquer outro trabalho realizado.
g) Procure ter calma, mas principalmente, leia bastante, e repetidas

vezes o trabalho acadmico em questo.
h) Dominar o tema imprescindvel para empregar veracidade ao

trabalho de pesquisa feito.
Os dez mandamentos para uma excelente apresentao de

monografia e eventos
1. No desleixe da aparncia jamais. Na apresentao de

monografias ou outros eventos todo cuidado pouco. O momento
requer um vesturio simples e formal, nada muito exagerado. As
mulheres evitem decotes generosos, saias muito curtas,
maquiagem carregada, transparncias, afinal o que est em jogo
no a seduo. Os homens, devem dar preferncia a camisas de
tons neutros, como o branco, cinza, tons claros de outras cores,
nada de camisas sem manga ou com propaganda de alguma coisa.
Cala deve ser social, sem ser muito justa, jeans se for escuro e
sem detalhes chamativos e sapato social. A meia combina com a
cor do sapato. Agora, se o evento for muito chique pode-se
utilizar terno e gravata, de preferncia italiana (aquelas pequenas,
existem imitaes a venda). Lembre-se que imagem e postura
conta muito. Cabea erguida, coluna erecta demonstra entusiasmo
e elegncia. Tambm cuidado com o exagero dos perfumes
principalmente para as mulheres e cheiro de cigarro, nada mais
desagradvel. Se fumante compulsivo, procure levar alguns
chicletes a base de nicotina, faz o mesmo efeito (acalma).
2. Chegue cedo. Nunca, chegue em cima da hora, quando for se

apresentar. Economize stress. Cheque cedo, se possvel, uma
hora antes para testar seu pendrive e afins se for usar computador.
Se apresentao for pela manh, acorde mais cedo, para no
chegar com cara de sono. Leve rebuado de mentol e gua, pois
algumas pessoas com o nervosismo, a voz pode faltar.
3. Cuidado com slides: A maioria das universidades e faculdades
esto utilizando-se de datashow e computador, portanto, sempre
leve 3 verses, pois pode ocorrer problemas de compatibilidade
de arquivos, assim, nunca demais ter uma verso em PDF, a
maioria dos computadores tem leitor de pdf) e outra em slides
(Powerpoint ou Impress) e outra no papel (imprimido) , pois pode
ocorrer algum problema tcnico com o computador ou mesmo
faltar energia elctrica, assim no ser prejudicado. Outro
detalhe: menos sempre significa mais, portanto, economize nos
efeitos especiais, pois dependendo da configurao da mquina,
da verso do editor de apresentaes podem falhar na hora H.
Isso vale para as fontes tambm. O formato da letra deve ser
legvel para todos, inclusive aquele senhor sentado na ltima
cadeira. Lembre-se fundo escuro letra clara e vice-versa. Use
fontes classicas como arial ou times new roman, nada de letras
muito enfeitadas, que s voc tem no seu computador. Cuidado
com os famosos erros de digitao! Erro de portugus
imperdovel! No use lasers ou apontadores, a no ser que seja
legista do CSI e que queira mostrar um detalhe hiper mega super
importante sem o qual ningum iria entender. Portanto, usar o
laser subestimar a inteligncia de sua platia e da banca
examinadora. Em resumo, a apresentao deve ser clara, sem ser
brega (muito efeites ou poluio visual) com pouco texto
(somente tpicos), pois importante o que voc vai falar.
4. Modere a sua linguagem: Mesmo que sua apresentao seja
entre seus parentes ou amigos, utilize uma linguajgem culta sem
ser rebuscado demais. No utilize grias, palavres, piadinhas,
cuidado com erro de pronncia, (se no sabe pronunciar procure
um sinnimo), gaguejar (demonstra nervosismo, se tem algum
problema nesse sentido, procure treinar antes em casa), fugir do
assunto falando de problemas pessoais etc. Se deu um branco
volte para os slides com o velho chargo dando continuidade a
apresentao. e continue como se nada tivesse acontecido. As
vezes o seu erro imperceptvel para a platia e muito menos
para a banca.
5. Modere seu tom de voz. No fale baixo demais, pois pode ser
entendido como linguagem de seduo, ou pior ningum vai lhe
escutar, nem mesmo quem est na banca. Tambm evite falar alto
demais, pois demonstra desconsiderao com o outro. Se
desconhece qual seu tom de voz, experimente gravar (a maioria
dos celulares vem com o gravador de voz embutido) e escute sua
prpria voz e saber distinguir se est exagerado ou baixo
demais.
6. Seja objectivo e mantenha um gestual simples de poucos
movimentos. A apresentao no mximo, 20 vinte minutos, o
que significa que pode ser menos. O ideal se apresentar entre 10
a 15 minutos para e deixar 5 min para interveno da banca. O
que no pode ultrapassar o tempo, portanto cuidado, teste em
casa, usando o cronmetro do seu celular. Evite gesticular

demais, ficar passando a mo na cabea a cada 30 segundos,
mexer demais as pernas ou mos, assim, as pessoas vo prestar
mais ateno nos gestos do que na sua fala, alm do que
demonstra nervosismo e no tranqilidade.
7. Procure no ler nada em papis e mesmo os slides. Fazer a
leitura de papis demonstra que no domina o contedo, portanto
se esforce em estudar e ler seu trabalho, afinal foi voc que fez,
no foi? Os slides e retroprojector apenas um apoio, voc deve
ser capaz de falar mesmo sem ele. Outro detalhe os slides devem
ter textos curtos (apenas os tpicos, imagens) que ajudem a
lembrar do assunto, portanto evite ler somente o que est nos
slides, a no ser que seja realmente necessrio. Haja com
traquilidade, faa uma leitura com entonao. Entre um slide e
outro faa um comentrio particular (pessoal). Para a
apresentao da monografia, a mdia de slides entre 12/15.
Nada mais do que isso. No adianta fazer 25 slides, porque no
vai dar tempo e fica horrvel, ter que passar os slides sem
mostrar, demonstra que no teve objectividade.
8. Mantenha a calma. Algumas pessoas tem medo de se apresentar
na frente de outras pessoas por traumas na infncia. Se voc faz o
tipo que tem medo de pblico, procure assistir a apresentao de
outras pessoas, assim saber o que vai passar. No momento da
apresentao, apresente-se a banca educamente (seu nome, nome
do curso, nome do orientador e ttulo). Dirija-se a plateia e
procure olhar para um ponto neutro (por exemplo, um quadro, um
canto da parede) sem que ningum perceba. Evite olhar para a
banca ou para a platia, pois pode ser influenciado pelos olhares
de aprovao ou desaprovao da platia.
9. Deslique o celular. Nada mais indelicado na hora de sua
apresentao estar com aquele aparelhinho a tira-colo, pois
desconcentra e alm do que uma gafe indesculpvel. O toque do
celular mesmo na vibrao (silencioso) pode cortar o raciocnio e
voc pode acabar se perdendo na apresentao.
10. Concentre-se nos resultados e concluso. Muita gente perde
muito tempo na introduo e na reviso de literatura e esquece o
mais importante que so os resultados e a concluso. Na hora da
apresentao a banca no se manifesta, somente ao final, com
certeza vai fazer comentrios, sugerir correces, fazer
questionamentos. Isso normal, inclusive quem tirou dez passou
por isso! Ao ser questionado pela banca, JUSTIFIQUE-SE. Nada
de ser monossilbico (respondendo apenas sim ou no), ao
contrrio, voc pode defender que o cu cor de rosa,
dependendo apenas de sua retrica e de sua justificativa.
Por fim, se alimente bem, relaxe um dia antes, procure dormir oito horas,
namore:
Exerccios
1. Apresente algumas directrizes que podero ser teis para
apresentao de um trabalho cientfico.
2. Diga quais so os dez mandamentos para apresentao de uma
monografia ou eventos.
3. Ilustre alguns passos que achares conveniente durante a
apresentao de um trabalho.
1. Diga o que entendes por apresentar um trabalho acadmico?

R: apresentar de uma forma lgica, coesa e compreensiva um
Auto-avaliao determinado trabalho acadmico.
Instrues para o estudo dos contedos do

manual
Como pudera notar os contedos apresentados no manual,

oferecem a ti caro estudante, um entendimento bsico e
fundamental para o desenvolvimento de determinadas
competncias especficas, mediante a resoluo dos exerccios
e tarefas de auto-avaliao
Sugerimos que faa um aprofundamento dos contedos

apresentados no manual, recorrendo-se da seguinte referncia
bibliogrfica para o efeito:
MARCONI, M. De Andrade; LAKATOS, Eva Maria;
Metodologia do Trabalho Cientfico; Editora Atlas;7 Edio;
So Paulo; 2007.
Esta obra est disponvel na Biblioteca do CED, podendo tirar
cpias ou consultar.
A referida obra tambm contm exerccios, sugerimos que
resolva esses exerccios, ainda que no seja para entregar,
contudo podem constituir matria de avaliao para testes e
outros.
Critrios de avaliao das tarefas do manual.

Voc dever entregar todos exerccios indicados para serem
entregues, a no entrega implica diminuio na nota.
A quantificao total dos exerccios correctos a de 20 valores.
Os exerccios que exigem maior reflexo e trabalho de campo
por parte do estudante so os de maior cotao.
Deve ser evitado o plgio de respostas.
Procure ser mais criativo na apresentao das respostas,
priorize o estabelecimento da relao entre a teoria e a prtica,
bem como a resoluo de situaes concretas.
A apresentao tcnica e coerncia textual deve ser algo a ter
em conta.
O grau de cientificidade das respostas com recurso a termos de
natureza cientfica e tcnica deve constituir aspecto a considerar.
A apresentao de concluses e recomendao de forma clara e
objectiva dever ser potenciada.
EXERCCIOS PARA RESOLVER
Em cinco (5) pginas no mnimo, faa uma redao dos seguintes sub-
temas do tema :
Trabalho1 para primeira sesso presencial Cdigo: T-F.E-01
Elaborar um projecto de pesquisa:
(a) Identificar um problema de pesquisa relativo ao seu local

de trabalho e formul-lo.
(b) Preencher todos os elementos do projecto de pesquisa.
Trabalho2 para segunda sesso presencial Cdigo: T-F.E-02
Executar o projecto de pesquisa
(a) Elaborar os instrumentos de colecta de dados;

(b) Aplicar e recolher dados de pesquisa.
Trabalho3 para terceira sesso presencial Cdigo: T-F.E-03
Apresentar os relatrios de pesquisa:
(a) Analisar os dados recolhidos e interpret-los.

(b) Apresentar os resultados da pesquisa em forma de um
trabalho monogrfico.
REFERNCIA BIBLIOGRFICA
1. ANDR, Marli Eliza D. A. e LDKE, Menga. Pesquisa em

Educao: abordagens qualitativas. So Paulo: EPU, 1986.
2. ANDR, Marli Eliza D. A. Etnografia da Prtica Escolar.
12 ed. Campinas: Papirus, 1995.
3. CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa Qualitativa em Cincias
Humanas e Sociais. Rio de Janeiro: Vozes, 2006.
4. HILLEBRAND, Arnaldo M. Prticas de Formao
Integral. Porto Alegre: La Salle, 1997.
5. KCHE, Jos Carlos. Fundamentos de Metodologia
Cientfica: Teoria cincia e iniciao pesquisa. 21 ed.
Petrpolis: Vozes, 1997.
6. LIMA, Marins Pires de. Inqurito Sociolgico: problemas
de metodologia. Lisboa: Presena, 2000.
7. SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do Trabalho
Cientfico. 23 ed. So Paulo: Cortez, 2007.
8. TEIXEIRA, Elizabeth. As Trs Metodologias: Acadmica,
da cincia e da pesquisa. 5 ed. Belm: UNAMA, 2001.
9. VIEIRA, Snia. Como elaborar questionrios. So Paulo:
Atlas, 2009.

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Manual de Tronco Comum

Como elaborar um trabalho Cientifico

Universidade Catlica de Moambique

Elaborado Por: dr. Srgio Daniel Artur

Revisado por: Antnio Domingos Brao

Universidade Catlica de Moambique

Pela contribuio do contedo. dr. Srgio D. Artur Coordenador e docente de

Ilustrao e maquetizao dr. Srgio D. Artur Coordenador e docente de

Pela reviso lingustica dr. Armando Ramiro Artur (Coordenador e

Unidade no. 01-A0011 7

Unidade no. 4-A0011 15

Unidade no. 5- A0011 31

Unidade no.6- A0011 35

Unidade no. 07- A0011 41

Unidade no. 08- A0011 45

Unidade no. 09- A0011 48

Unidade no. 10- A0011 50

Unidade no. 11- A0011 Error! Bookmark not defined.

Unidade no. 12- A0011 55

A Metodologia de Investigao Cientifica estuda as tcnicas prticas

Conhecer as diferentes etapas para realio de uma pesquisa.

Quem deveria estudar esta

Como est estruturado este

Tarefas de avaliao e/ou Auto-avaliao

Acerca dos cones

Tarefas (avaliao e auto-

Unidade no. 01-A0011

Ao completar esta unidade voc ser capaz de:

Delimitar o problema e a questo norteadora;

Nesta primeira etapa da elaborao do projecto de pesquisa, sero

Veja um modelo da primeira parte da pesquisa com todos os seus

1. O Tema de estudo (a apresentao dos conceitos gerais sobre o

O tema de estudo do presente trabalho o ensino e a

2. A Justificativa (consiste na apresentao das razes que levam o

Justificativa: Estudar e investigar a temtica do ensino e

Com este estudo podemos contribuir como...

A relevncia social do estudo ...

A relevncia cientfica do estudo ...

A relevncia pessoal do estudo ...

O mesmo estudo foi desenvolvido em outros momentos por

3. Descrio do problema (o que causa interesse na pesquisa: uma

Descrio do problema: Tem-se observado que as crianas

Questo norteadora: quais so os factores que contribuem para o

4. Hipteses (so possveis solues do problema e podem. Elas

4.1. Hiptese primria

a) A utilizao de metodologias de ensino aprendizagem no

4.2. Hipteses secundrias

a) O maior contacto das crianas com textos escritos e livros

b) A frequente utilizao da biblioteca no ensino bsico seria

5. Objectivos (o que se pretende alcanar com o estudo). Podem ser

5.1. Geral: Analisar o processo de ensino e aprendizagem da

a) Identificar as metodologias de ensino utilizadas no

b) Descrever o grau de eficcia e aplicao das

c) Propor as melhores estrategias no ensino-aprendizagem

1. Identifique um problema de pesquisa;

Ao completar esta unidade , voc ser capaz de:

Identificar os referenciais bibliogrficas que alimentam o seu

Definir os tipo de pesquisa;

7.1. Tipo de estudo

Pesquisa ser realizada na escola ... situada em...

7.3. Fontes de informao

a) Universo ou a populao da pesquisa ser constituda

7.4. Etapas de colecta de dados

Beira, _ de __de

Estamos a realizar uma pesquisa sobre com o objectivo de .