UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORIA ACADEMICA
ESCUELA DE NEGOCIOS

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN DE NUEVAS
EMPRESAS

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE- CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
FORMACION REQ HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDIENTE
(HIT) (HEI)

Pensa
2010
ADM330
ESPECIALIZADA
ADM-133 2
9 4 4 3 24 96
Pensa
2004
ADM102

1
 PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura constituye el enfoque sistemtico del proceso de desarrollo de ideas de negocios que logren establecerse en
los mercados empresariales cada da ms competitivos y dinmicos. Indica los aspectos a tomar en cuenta para analizar una
idea a fin de determinar si es atractiva. Traza las pautas para el anlisis del entorno competitivo priorizado en el anlisis interno
y externo del negocio. Explica puntualmente las estrategias de financiacin y desinversin como indicador fundamental para la
puesta en marcha de la empresa, resaltando la importancia de la estructura del plan de empresa como eje para la planificacin
efectiva.

Los temas que se tratan son: La Idea de Negocio, las sociedades comerciales, anlisis de mercados, Estrategia de
Financiacin y Plan de Desinversin, La Ley 31-11 de Sociedades Comerciales y Empresas Individuales de Responsabilidad
Limitada, el plan de negocios.

SABERES PREVIOS

Disposicin para involucrarse en las reas administrativas.

Cualidades de organizacin y desarrollo de ideas.
Inters por la investigacin.
Manejo de aplicaciones informticas y entorno virtuales.
Capacidad reflexiva y analtica.

INTENCIN EDUCATIVA

Orienta acerca de los requisitos y elementos necesarios para llevar a la prctica una idea de negocio innovadora
para insertar en la empresa en competencias exitosas a nivel de los negocios.

2
 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

Competencias generales:
Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional.
Exhibe compromiso tico en todas las acciones de su quehacer profesional.
Valora las oportunidades de adquisicin de conocimientos acerca de su rea de estudio y la profesin.

Competencias especficas:
Desarrolla los diferentes pasos necesarios para establecer un nuevo negocio.
Analiza los diferentes aspectos del entorno empresarial como punto de partida para llevar a la prctica una idea de
negocio.
AESTA ASIGNATURA

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

Valora la importancia de la idea de negocio innovadora y su relacin con las ventajas competitivas, en el desarrollo
estratgico.
Identifica las potencialidades del negocio y las vincula con los tipos de sociedades en la que pueden emplearse para
desarrollarlos.
Identifica los componentes fundamentales en el anlisis del mercado y los relaciona con el xito del negocio.
Establece las diferencias entre las diferentes estrategias de financiacin y su impacto en la desinversin de la empresa.
Evala los elementos de la Ley 31-11 como requisito para formar el nuevo negocio.
Describe las partes del pan de empresa haciendo hincapi en sus elementos ms importantes.

3
 PRIMERA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
TEMAS
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Socializacin acerca de la
TEMA I: importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la
La Idea de Negocio misma y la metodologa de
trabajo. Presentacin a los y las
1.1- Conceptualizacin idea de participantes y el facilitador/a.
negocio.
2- Lluvia de ideas acerca de los
1.2- El realismo de la idea de saberes previos relacionados con
negocio. la asignatura e intercambio de
experiencias para aclarar dudas.
1.3- Proceso de seleccin de la
idea de negocio. 3- Reflexin colectiva acerca de la
aplicacin de los contenidos de la
1.3- Anlisis de la idea asignatura en el campo laboral de
seleccionada: la carrera.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
3 HIT 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS
INDEPENDIENTE
25 1- Elaboracin de un mapa 7 1.- Muestra identificacin con la
Min. conceptual del proceso de Horas asignatura y la metodologa a
seleccin de la idea de negocio. desarrollar en la misma.
Subirlo a la plataforma de la UAPA.
2- Aporta sugerencias para la
2- Reflexin acerca de los consecucin de las competencias
25 diferentes elementos que se toman 7 establecida en el programa de la
Min. en cuenta en el anlisis de la idea Horas asignatura.
de negocio. Elaborar un esquema
con dichos elementos. 3. Analiza la conceptualizacin
Colgarlo en la plataforma de la de idea de negocio pudiendo
15 UAPA. describir los elementos que se
Min. toman en cuenta en el anlisis de
la idea para sacar el mejor
beneficio de la misma.

a) Producto. 4- Reflexin colectiva acerca de la

b) Mercado. aplicacin de las competencias 20
c) Proceso productivo. cognitivas, procedimentales y Min.
d) Capital humano. actitudinales de la asignatura y
e) Financiacin. su vinculacin en el campo laboral
de la carrera.
1.4- Desarrollo de la idea
seleccionada. 5- Formalizacin de acuerdos 25
para los equipos de trabajo Min.
colaborativo y socializacin de
indicadores pertinentes a la
Produccin Final Escrita vinculada
a las actividades prcticas.

6- Foro Social: comente acerca de 1

sus ocupaciones y sus Hora.
perspectivas con la asignatura.

7- Foro de Dudas.

4
 SEGUNDA SAMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA II:
Las Sociedades Comerciales
2.1- Conceptualizacin de
sociedades comerciales.
2.2- Las sociedades:
a) En nombre colectivo.
b) En comandita simple.
c) En comandita por
acciones.
d) De responsabilidad
limitada.
e) Annimas.
f) Annimas simplificadas
(SAS).
ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1- Retroalimentacin del contenido 30 1- Elaboracin de un diario de doble
trabajado en las HEI de la primera Min entrada acerca de los diferentes tipos 14 4-. Establece diferencias entre los
semana. Manifestar dudas y de sociedades comerciales, Horas diferentes tipos de sociedades
aportaciones. explicando la diferencia entre cada comerciales, la forma en cada una
una, as como las ventajas y pueden ser utilizadas dependiendo
2- Exposicin por un grupo de 45 desventajas. Colgarlo en la de la finalidad del negocio que se
participante del tema las Min plataforma de la UAPA. pretenda establecer.
sociedades comerciales.
3. Reflexin en torno a lo que son 35
las sociedades comerciales y los Min
diferentes tipos de sociedad,
compartiendo opiniones de forma
libre.
1
4- Foro Acadmico: Importancia de
la originalidad de a idea para el Hora
xito del negocio.
5
 TERCERA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA III:
Anlisis del Mercado
3.1- La incertidumbre en las
decisiones del mercado.
3.2- Evaluacin de la empresa:
Posicin competitiva de partida.
a) Anlisis del entorno
general.
b) Puntos fuertes y
dbiles de la empresa.
c) Matriz AFO.
3.3- Ciclo de vida del producto.
3.4- Las cinco fueras del
entorno competitivo segn
Michael Porter.
3.5- Sectores de mayor riesgo.
ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
1- Retroalimentacin de las 20 1- Elaboracin de un esquema 5-. Reconoce la importancia de
actividades trabajadas en las HEI, Min. acerca de las cinco fuerzas analizar el mercado para lograr
aclaracin de inquietudes a travs competitivas segn Michael Porter. 14 ventajas competitivas en el nuevo
de explicaciones por parte del Ejemplificar el esquema con una Horas negocio.
facilitador. empresa real de la Repblica
Dominicana. Colgarlo en la 6-. Destaca la relevancia del ciclo
2- Lluvia de ideas acerca del 30 plataforma de la UAPA. de vida del producto y lo relaciona
impacto del anlisis del mercado Min. con las cinco fuerzas del entorno
como punto de partida para el competitivo pudiendo aprovechar
nuevo negocio. Exposicin de los las ventajas de dominar este tipo
aportes personales. de variables.
3- Reflexin colectiva acerca de la 20
posicin competitiva de la empresa. Min.
Redactar sntesis y comparar
resultados con un compaero.
4- Explicacin por parte del 40
facilitador acerca del ciclo de vida Min.
del producto.
5. Foro de seguimiento para las 1
inquietudes de la produccin final. Hora
6. Foro Acadmico, continuacin.
6
 CUARTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12
INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA IV: 1- Retroalimentacin del contenido 30 1- Investigacin en internet y en la 7

Parte dos
Anlisis del Mercado
3.6.- La segmentacin del
mercado.
3.7- Los objetivos de
marketing.
3.8.- La estrategia del
marketing mix
3.9.- Seleccin del canal de
distribucin y localizacin del
negocio y fuerza de ventas
trabajado en las HEI de la tercera
semana. Manifestar dudas y
aportaciones.
2- Reflexin colectiva acerca del
proceso de fijacin de objetivos de
marketing.
3-. Exposicin por un grupo de
participantes acerca de la seleccin
del canal de distribucin y
localizacin del negocio.
5- Foro Acadmico: Relacin de las
ventajas competitivas el negocio
con el mercado empresarial
dominicano.
Min. bibliografa recomendada para la
asignatura de los diferentes tems
tratados en la unidad, presentar
acompaado de reflexiones
35 personales despus de cada tema.
Min. Colgarlo en la plataforma de la
UAPA.
45 2. Elaboracin de un cuadro
Min. sinptico acerca de los aspectos que
se toman en cuenta en la estrategia
del marketing mix, as como la forma
en que la segmentacin de mercado
1 influye en el xito de un producto.
Hora Colgar en la plataforma de la UAPA.
Horas 7-. Relaciona un correcto anlisis
del mercado con el
establecimiento de adecuados
parmetros de segmentacin y
su relacin con los objetivos del
negocio.
8-. Describe los elementos que se
analizan en el proceso de
5 seleccin del canal de distribucin
Horas del negocio y la forma en que
pueden impactar en el desarrollo
del mismo.

3.8.- La fijacin del precio. 6- Seguimiento de las inquietudes

3.10.- El establecimiento de la en el foro de seguimiento a la
produccin final.
comunicacin con los clientes

7
 QUINTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA V: 1- Consenso con las 30 1 - Elaboracin de un esquema de 9-. Establece las diferencias entre
participaciones del grupo para Min. las diferentes estrategias de 14 las diferentes estrategias de
Estrategia de Financiacin y retroalimentar en cuanto a las financiacin y su importancia para el Horas financiacin y su importancia para
Plan de Desinversin actividades realizadas en las horas inicio del nuevo negocio. Citar las el xito del nuevo negocio.
HEI. caractersticas ms importantes de
5.1- Autofinanciacin. cada estratega. Colgarlo en la 10-. Valora la importancia de
2- Socializacin colectiva acerca de 35 plataforma de la UAPA. utilizar las estrategias de
5.2- Entidades crediticias. las diversas estrategias de Min. financiacin acorde con la
financiacin Redactar conclusiones realidad del negocio.
5.3- Factoring. y comparar resultados con un
compaero.
5.4- Forfaiting.
3- Exposicin por un grupo de 45
5.5- Leasing. participantes acerca del tema Min.
estrategias de financiacin y plan
5.6- Venta total o parcial del de desinversin.
negocio.
4- Foro Acadmico, Continuacin.
5.7- Venta de acciones. 1
5- Seguimiento de las inquietudes Hora
en el foro de seguimiento a la
produccin final.

DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDAD

E

8
 SEXTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA VI: 1- Reflexin acerca de los temas 20 1- Redaccin de un resumen con las
estudiados en las horas HEI para Min. ideas centrales de la Ley 31-11. Citar 14 11- Analiza los principales
La Ley 31-11 de Sociedades retroalimentacin, seccin de ejemplos de los tipos de sociedades Horas aspectos de la Ley 131-11 sobre
Comerciales y Empresas preguntas y respuestas. con empresas del sector empresarial sociedades comerciales y
Individuales de dominicano. empresas Individuales de
Responsabilidad Limitada 2- Reflexin colectiva acerca de los 40 Colocarlo en la plataforma de la responsabilidad limitada.
componentes principales de la Ley Min. UAPA.
131-11 Citar ejemplos.
6.1- Contenido.
3- Presentacin del primer bloque 50
6.4- Estructura. de exposiciones correspondientes Min.
a la produccin final.

4- Foro Acadmico, Continuacin. 1

Hora
5- Seguimiento de las inquietudes
en el foro de seguimiento a la
produccin final.

9
 SEPTIMA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

TEMA VII:
El Plan de Negocio
7.1- Introduccin.
7.2- Resumen ejecutivo.
7.3- Anlisis de las ideas del
negocio
1- Socializacin de los resultados
de las actividades realizadas en las
horas HEI para retroalimentacin.
2- A travs de lluvia de ideas
propiciar dilogo de saberes acerca
de la estructura del plan de
empresa. Presentar un esquema
de sus partes y socializar en el
grupo.
20 1- Elaboracin de un informe
Min. ejecutivo del contenido de la unidad,
identificando las ideas centrales en
un esquema. Colgarlo en la
plataforma de la UAPA.
40
Min. 2- Repaso de los temas contenidos
desde la primera hasta la sptima
semana para la prueba escrita.
6 12-. Describe la estructura del
Horas plan de empresa, identificando
sus elementos principales para un
correcto uso del mismo.
8
Horas

7.4- Situacin actual Perfil de 3- Presentacin del segundo 50

la empresa. bloque de exposiciones Min.
correspondientes a la produccin
7.5- Anlisis del producto- final.
mercado. 1
4- Foro Acadmico, Continuacin. Hora
7.6- El proyecto de empresa.

7.7- Plan econmico-

financiero.

10
 OCTAVA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS ESPERADOS
TEMAS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE
(Presencial /Virtual)

1- Lluvia de ideas para propiciar 15 1- Revisin de participaciones en 13- Entrega a tiempo de los
una retroalimentacin general de Min. foros, tareas y dems actividades en proyectos elaborados.
los tpicos ms relevantes de la la plataforma de la UAPA
asignatura.

14- Explica con fluidez y

2- Autoevaluacin del aprendizaje seguridad el proyecto o
investigacin realizada.
95
2- Prueba Departamental Min.

15- Completa todas las

3- Revisin de calificaciones de la asignaciones de la asignatura.
asignatura.

11
 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organizacin de la informacin. Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentacin en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
-Exposiciones orales y Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciacin. Manejo adecuado de la
Produccin oral y virtuales redaccin y ortografa. Utilizacin adecuada de los recursos tecnolgicos. Capacidad de bsqueda y seleccin de
informacin. Creatividad en la presentacin de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Actividades de Interaccin Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicacin preestablecidas. Coherencia y originalidad
-Actividades de interaccin 10%
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
sincrnica y asincrnica las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interaccin Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilizacin de un lenguaje tcnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organizacin de la informacin presentada.
asincrnica
-Ensayos -Trabajos de Investigacin Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos Aplicacin. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolucin de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
Produccin Escrita (como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido 15%
-Proyectos procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboracin).
Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin presentada. La progresin del proceso de
-Portafolios aprendizaje segn temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculacin Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica.
-Practicas in situ Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
Actividades Prcticas desarrollan tareas relacionadas con su rea de formacin.
Profesionales Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
15%
-Prcticas de laboratorio
externos.
-Prcticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado fsico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensin -Aplicacin

-Respuestas alternativas. -De Asociacin o
Prueba Escrita apareamiento. Ordenamiento. -Anlisis -Sntesis -Estimacin escrita 50%
-De localizacin e identificacin.
-Seleccin mltiple -Preguntas de ensayo.
-Razonamiento crtico
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia establecidos.
-tica Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperacin, - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposicin para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
-Solidaridad - Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural. 10%
Actitudes y Valores - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems
-Pluralismo -Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la expresin y discusin de las ideas y
opiniones de los dems. -Respeta el orden de intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovacin - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e inters por el trabajo acadmico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

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 INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dar inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genricas,
Primera semana de Especficas y Concretas que debe alcanzar el participante, adems, explica los parmetros de la
facilitacin evaluacin y cmo se desarrollar en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicacin y distribucin de la Produccin Final (Escrita y Oral).
Sern entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignacin o colgar en el campus virtual
Asignaciones (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
semanales competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes tcnicas y acadmicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitar a partir de la primera semana.
Foro Acadmico Es un foro para los debates de contenidos, es un dilogo argumentativo y pragmtico. En este el
facilitador orienta hacia la indagacin y reflexin sobre temas de inters.
Foro Seguimiento de Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboracin de la
la Produccin Final Produccin Final. Se habilitar a parir de la tercera semana.
El facilitador indicar cual actividad ser esta produccin, se debe hacer por escrito y defender de
Produccin Final manera oral. Ser asignado en la primera semana de facilitacin, se desarrollar durante todo el
(Escrita y oral) bimestre. Se expondr entre la sexta y sptima semana y se entregar por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se har por videoconferencia a travs del campus
virtual, por Skype, por MSN, grabar y subir un Video o segn indique el facilitador).
Prueba Escrita Ser impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.

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 BIBLIOGRAFIA
BASICA

Cobanera, Aitor. Diez Pasos para Crear una Empresa. 7 ma. Edicin. Editora SPRI, S. A. Barcelona.

COMPLEMENTARIA

Ley 31-11 Sobre Sociedades Comerciales y Empresas Individuales de Responsabilidad Limitada. Congreso
Nacional. Repblica Dominicana, 2011.

Gua para Empresarios PyMES para Elaborar un Plan de Negocio. Talleres Grficos del Banco de la Nacin
Argentina.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

Titulacin en Administracin de Empresas.

Actualizado en los cambios del entorno econmico nacional e internacional que influyen en las empresas.
Dominio de tcnicas de gestin moderna de empresas.
Innovador, dinmico, motivador y organizado.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Randolph Morillo, facilitador de la Escuela de Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma
Negocios. MBA+RRHH Mster en Direccin Curricular. Doctora en educacin.
Elizabeth Filpo, Coordinadora de la comisin revisora de
de Empresas y Recursos Humanos. la reforma curricular. Mster en Psicologa Industrial.

Este programa se termin de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma
Curricular en el mes de Julio del ao 2012

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