SESIN 1 PRODUCTO 1

SESIN 2 PRODUCTO 1

Apartados Tareas que se derivan para la organizacin y funcionamiento de

nuestro CTE.

La misin del CTE

Propsitos del CTE

mbitos de accin del CTE

Procesos que atiende el CTE

Funciones del CTE

Estilos de trabajo que

promueve el

CTE.
Rasgos de la normalidad a promover
o fortalecer en el ciclo escolar 2013-
2014
Nuestra escuela brinda el servicio
educativo durante todos los das
establecidos en el calendario escolar.
Todos los grupos tienen maestros todos
los das del ciclo escolar
Todos los maestros inician puntualmente
sus actividades
Todos los alumnos asisten puntualme a
todas las clases
causas
Eventos deportivos (3 das)
Concursos y programas: Himno
Nacional (1 da), Escolta (1 da),
PNLE (2 das), Olimpiada del
Conocimiento (1 da), etc.
Fiestas patronales (1 o 2 das)
Ensayos de bailables y desfiles
Licencias mdicas, comisiones de
docentes en convocatorias oficiales
(escoltas, himno nacional, escoltas)
representaciones sindicales, actividades
sociales, contratiempos.
Trafico, doble turno, atencin de padres
de familia, transporte, el desayuno.
Irresponsabilidad de los tutores, porque
no los levantan temprano y no inculcan el
Qu podemos hacer?
* Realizar algunos de los eventos de
manera interna en cada institucin y
alguna otra comisin a algunas
instituciones para la representacin de
zona en los eventos.(Participar las
escuelas que tienen Mtros. De Educ.
Fsica en deportes y Escoltas)
* Seguir laborando sin suspender por
tener poca asistencia de alumnos.
Llevar a cabo las actividades de
convocatorias oficiales (escoltas, himno
nacional, escoltas) de manera interna en
las instituciones.
Que las reuniones de representacin
sindical se lleven a cabo en horario no
laboral.
Proveer los imprevistos, respetar los
horarios, dar a conocer el horario de
atencin y llegar con tiempo para tener
tiempo para desayunar antes de la hora
de entrada.
Concientizar a los tutores de la
importancia de que sus hijos lleguen

Todos los materiales estn a disposicin
de cada tudiante y se usan
sistemticamente
Todo el tiempo escolar se ocupa
fundamentalmente en actividades de
aprendizaje
Las actividades en las aulas logran que
todos los alumnos participen activamente
en el trabajo de la clase
Todos los alumnos consolidan su dominio
de la lectura, la escritura y las
matemticas de acuerdo a su grado
educativo
valor de la puntualidad.
Libros de texto gratuito, libros de la
biblioteca y del aula insuficientes.
Irresponsabilidad de tutores respecto a
material de los alumnos.
Prdida de libros.
Actividades cvicas (desfiles, ceremonia
etc.)
Actividades de convocatorias
(juegos deportivos, himno nacional,
concurso de escolta etc.)
Tenemos en las escuelas Grupos
homogneos, se cuenta con escuelas de
organizacin completa y multigrado; sobre
todo falta de comprensin lectora en los
alumnos.
Falta de apoyo de los tutores, falta de
inters de los alumnos, falta de una buena
aplicacin de la planeacin.
temprano
Hacer compromisos a inicio de ciclo
escolar y evaluar bimestralmente para ver
avances o reorientar los compromisos.
Solicitar materiales y libros por medio de
la supervisin.
Concientizar a los tutores sobre su
responsabilidad de dirigir a los alumnos
sobre el cuidado de sus materiales.
Registro de compromisos de los tutores
para ayudar y asegurar los materiales
didcticos.
Hacer ms organizados y breves.
Participar en lo relevante y trascendente
Conocer el programa del grado a atender;
proponer actividades que regularicen a los
alumnos que carezcan de los contenidos
aprendidos; otorgar comisiones de
acuerdo a las habilidades personales de
cada profesor y entre pares.
Concientizar a los tutores de la
importancia del apoyo a sus hijos en las
actividades escolares, dar una buena
motivacin a los alumnos promoviendo la
lectura, leer los libros de biblioteca y aula
que sean de su inters y la aplicacin de
las matemticas en situaciones reales,
hacer repaso en temas que lo requieran,
 planeacin acorde con el plan de estudios.

SESIN 2 PRODUCTO 2

Cmo hacer de esta escuela un centro educativo

Donde todos los alumnos aprenden

Sesin / fecha Temas a tratar

1/ 27 de Septiembre de 2013 PLANIFICACION ESCOLAR:
Anlisis de los programas.
Transversalidad
Actividades permanentes.

LA EVALUACION FORMATIVA COMO MEDIO PARA DETECTAR

2/ 25 de Octubre de 2013
LAS DEFICIENCIAS
elaboracin de exmenes
Instrumentos De evaluacin
Acuerdos de evaluacin( NORMAS DE EVALUACION Y
ACREDITACION,ACUERDOS:648,685)

3/ 29 de noviembre de 2013 El programa de Lectura y escritura como apoyo para el

 fortalecimiento de la lectura y la escritura.

ESTRATEGIAS LUDICAS PARA LA ENSEANZA DE LAS

MATEMATICAS
Inclusin Educativa.

4 / 31 de enero de 2014 --Elaboracin de expedientes individuales de alumnos.

--Evaluacin Psicopedaggica.

Ley General de Educacin.

5/ 28 de febrero de 2014 Acuerdo 96,97 y 98

Responsabilidades y apoyo de tutores: Escuela para padres.

Valores.
6/ 28 de marzo de 2014 Alimentacin
Puntualidad y Asistencias
Higiene
Conducta
Tareas.
Optimizar el uso de MATERIALES didcticos como apoyo para
una enseanza eficaz.
Anlisis

Elaboracin.
7/ 30 de mayo de 2014
Dinmicas grupales y de motivacin a travs

de un trabajo colaborativo
--Actividades artsticas
8/ 27 de junio de 2014 Evaluacin final de la ruta de mejora.
Evaluacin final de la ruta de mejoras.
 SESIN 3 PRODUCTO 1 RUTA DE MEJORA

Sesin Temas Acciones que Responsabl Metas Acciones de Fechas de

emprenderem es seguimiento y cumplimient
os evaluacin o
1 LA ANALIZAR LOS COLEGIADO QUE EL 100% DINAMIZAR LAS SEMANALMEN
PLANIFICACION PROGRAMAS DEL CONSEJO DE LOS ACCIONES DE TE SE
COMO DE ESTUDIO Y ESCOLAR DOCENTES ENSEANZA ENTREGARA
HERRAMIENTA PLAN DE ELABOREN SU PARA QUE LA
PARA ESTUDIOS DE PLANIFICACIO ALUMNOS PLANIFICACIO
POTENCIALIZA EDUCACIN N COMO UNA CONSOLIDEN SU N DIDACTICA.
R EL BSICO. HERRAMIENTA DOMINIO DE LA
APRENDIZAJE. EFICAZ LECTURA, LA
ELABORAR LA ESCRITURA Y
PLANIFICACIN LAS
DIDCTICA MATEMTICAS Y
CON TODOS EN LAS DEMS
SUS ASIGNATURAS.
APARTADOS, TENER A LA
CONSIDERAND VISTA EN EL
O LOS SALN DE
ESTNDARES CLASES, LA
DE RELACIN DE
APRENDIZAJE Y APRENDIZAJES
APRENDIZAJES ESPERADOS DE
ESPERADOS. CADA
ASIGNATURA.
*ENTREGAR
LLEVAR A CABO SEMANALMENTE
TRANSVERSALI LA
DAD Y PLANIFICACION
 VINCULACIN AL DIRECTOR DE
DE LA ESCUELA.
CONTENIDOS. *EVALUAR
CONTINUAMENTE
DESARROLLAR LA PLANEACIN
ACTIVIDADES DIDCTICA.
PERMANENTES *ANALIZAR EN
PROPUESTAS COMN LOS
EN EL RESULTADOS DE
PROGRAMA DE LOS ALUMNOS Y
ESTUDIO. LOS CAMBIOS
QUE SE DEBEN
APLICAR EN SU
*INTERCAMBIAR PRCTICA
EXPERIENCIAS PEDAGGICA,BAS
SOBRE LA ADO EN LOS
PLANIFICACIN ESTANDARES,
DE LAS CLASES APRENDIZAJES
ESPERADOS DE
*COMPARTIR CADA GRADO Y
ENTRE S, PERFILES DE
MODALIDADES EDUCACION
DIFERENTES DE BASICA.
LA
PLANEACIN
DIDCTACTICA.
2 EVALUACION CONOCIMIENTO DIRECTOR 95% DEL LLEVAR A CABO 1 SEMANA DE
FORMATIVA. Y ELABORACION DOCENTES PERSONAL UNA EVALUACION AGOSTO Y EN
DIAGNOSTICA, DE DOCENTE, FORMATIVA LOS CINCO
FORMATIVA Y INSTRUMENTOS POR GRADOS BIMESTRES
SUMATIVA DE ELABORAR Y EVALUACIN AL DEL CICLO
EVALUACION: APLICAR LOS INICIO DEL CICLO ESCOLAR.
 EXAMENES INSTRUMENTO ESCOLAR,
RUBRICAS S DE PERMANENTEMEN
LISTA DE EVALUACION TE, BIMESTRAL Y
COTEJO FINAL.
PORTAFOLIO
CARPETAS
REGISTRO
-CONOCIMIENTO
DE LAS NORMAS
DE
ACREDITACION
CARTLLAS.
3 APOYO AL CONOCER LAS DIRECTOR QUE EL 100% DIARIO DE DURANTE
FORTALECIMIE ACCIONES Y MAESTROS GRUPO. TODO EL
APLICARLAS DEL DE LOS
NTO DE LA PADRES DE ELABORACION CICLO ESCOLA
LECTURA Y (PNLE) FAMILIA. ALUMNOS DE CUENTOS Y R.
ESCRITURA(PN LECTURA DE
CONSOLIDEN
LE) NARRACIONES.
SU DOMINIO
DE LA
DESARROLLAR LECTURA, LA
ACTIVIDADES ESCRITURA Y DURANTE
LUDICAS EN LA ELABORACION TODO EL
ESTRATEGIAS ENSEANZA. LAS DE MATERIAL CICLO
LUDICAS PARA POR ALUMNO. ESCOLAR.
CONOCER CON MATEMTICAS
LAS
QUE MATERIAL DE ACUERDO
MATEMATICAS
CUENTA LA
ESCUELA PARA A SU GRADO
MATEMATICAS.
EDUCATIVO
COMPRAR O
 ELABORAR
MATERIALDIDACT
ICO QUE SE
NESECITEN.
UTILIZACION DE
MATERIAL
DIDACTICO DE
ACUERDO AL
CONTENIDO
PARA OBTENER
MEJOR
RESULTADOS.
4 INVITAR A DIRECTIVO QUE EL 70% ELABORACION BIMESTRALME
INCLUSIN PERSONAL DE DOCENTES DE DOCENTES DE EXPEDIENTES NTE
EDUCATIVA USAER PARA PERSONAL DE REALICEN INDIVIDUALES
QUE BRINDEN USAER EXPEDIENTES DE ALUMNOS
APOYO AL
INDIVIDUALES CON
PERSONAL
DOCENTE A
DE ALUMNOS NECESIDADES
CERCA DE LA CON EDUCATIVAS
ELABORACION NECESIDADES ESPECIALES,
DE EXPEDIENTES EDUCATIVAS ELABORACION
INDIVIDUALES ESPECIALES. DE
DE ALUMNOS ADAPTACIONES
CON CURRICULARES.
NECESIDADES REGISTRAR EN
EDUCATIVAS LA PLANEACION
ESPECIALES. LAS
ADECUACIONES
CURRICULARES.
5 LEY GENERAL Lectura de Director y Que el Apegarse a la MENSUAL
DE DUCACION documentos docentes 100%Conozca normatividad y
ACUERDO 96- motivo de y acate la disposiciones de
 648 Y 685 estudio normatividad SEP Elaboracin
vigente de una ficha de
seguimiento del
desempeo
profesional por
docente
6 RESPONSABILI REUNIONES CON COLEGIADO QUE LOS UTILIZANDO BIMESTRALES
DAD Y APOYO PADRES DE DEL CONSEJO PADRES DE RUBRICAS QUE
DE TUTORES FAMILIA ESCOLAR FAMILIA NOS AYUDEN A
PARA LLEVARA A TUTORES APOYEN POR LA MEJORA DE
CABO LAS
LO MENOS EN ALIMENTACION,
PROPUESTAS DE
ESCUELA PARA
UN 95% PARA PUNTUALIDAD,
PADRES,TRATAR MEJORAR EL ASISTENCIA,
Valores. APRENDIZAJE HIGIENE Y
Alimentacin DE LOS CONDUCTA.
Puntualidad y ALUMNOS
Asistencias
Higiene
Conducta
Tareas.
7 MATERIAL OPTIMIZAR EL COLEGIADO QUE EL 100% QUE EL ALUMNO DE ACUERDO
DIDCTICO USO DEL CTE DE LOS DESARROLLE SU A LA
MATERIAL DOCENTES CAPACIDAD PARA PLANEACIN
DIDCTICO PREPARE SU LA INTERACCIN SEMANAL O
COMO APOYO
MATERIAL DE LOS QUINCENAL
PARA UNA
ENSEANZA
DIDCTICO CONTENIDOS Y
EFICAZ COMO UNA CONSTRUYA SU
HERRAMIENTA PROPIO
DE CONOCIMIENTO
ELABORACIN MOTIVACIN
PARA EL
 DE MATERIALES LOGRO DE
DIDACTICOS. LOS
CONTENIDOS
DESARROLLO
DE DINMICAS
GRUPALES Y DE
MOTIVACIN A
TRAVS DE UN
TRABAJO
COLABORATIVO

8 LLEVAR A CABO EL RECABAR EN EL MES DE

EVALUACIN UNA COLECTIVO EVIDENCIAS QUE ENERO Y JUNIO
FINAL DE LA EVALUACIN DOCENTE DEN MUESTRA DE 2014
RUTA DE REAL DE LA SUPERVISIN DE LO
RUTA DE MEJORA
MEJORA. ESCOLAR. REALIZADO EN
A TRAVS DE
DIVERSOS
EL TRANSCURSO
RECURSOS. DEL CICLO
CONSIDERAR ESCOLAR,
QUE LOS ESPECFICAMENT
EVALUADORES E LAS ACCIONES
PUEDAN SER CITADAS EN LA
ALUMNOS, RUTA DE MEJORA
DOCENTES, Y COMPROMISOS
TUTORES, DE LA
AUTORIDADES COMUNIDAD
ESCOLARES,
ESCOLAR.
SUPERVISIN
ESCOLAR.
LLEVAR A CABO
LA INTEGRACIN
DEL PORTAFOLIO
DE EVIDENCIAS Y
PIZARRN
INSTITUCIONAL.