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Entre los procesos psquicos cognitivos vamos a diferenciar los siguientes. Dedicaremos a cada
grupo una parte de este tema:
Actividad 1: Busca respuesta con tus compaeros a las siguientes preguntas intentando
sealar qu dificultades plantean. Para ayudarte en la reflexin lee el cuento filosfico que
lleva por ttulo Los sabores del helado de R. Casati y A. Varti y busca datos en internet sobre
las diferentes formas que tienen los animales de percibir la realidad:
Nos ofrecen nuestros sentidos una visin correcta del mundo? Lo reflejan tal y como es?
Podemos fiarnos de ellos?
En qu diferencias una sensacin de una percepcin? Ests seguro de que percibes el
mundo igual que los dems?
Aprendemos a percibir? Influye la cultura y la sociedad en la capacidad perceptiva? Pon
ejemplos
Qu criterios usas para diferenciar la msica del ruido?
Como ves nuestra forma de sentir y percibir el mundo que nos rodea plantea multitud de
cuestiones interesantes sobre las que es necesario reflexionar. De esta manera nos damos
cuenta de la complejidad del proceso por el que formamos nuestra percepcin de la realidad
en que vivimos.
Actividad 2: Lee las siguientes frases y expresa con tus palabras las ideas sobre la
percepcin que transmiten:
No vemos las cosas como son, las vemos como somos, Anais Nin
La funcin de los sentidos es transmitir estos estmulos al cerebro que se ocupa de darles
sentido. Llamamos a la deteccin de estmulos a travs de los sentidos sin que an hayan sido
elaborados ni se les haya dado significado.
Algunos animales disponen de rganos sensoriales que les permiten captar estmulos
diferentes a los que son accesibles para el ser humano. Por ejemplo, los grandes predadores
ven mucho mejor el movimiento, lo que les resulta muy til para cazar sus presas. Tambin
hay grandes diferencias respecto al odo y el olfato. Hay que admitir que la informacin que
recibimos est sesgada y que la imagen del mundo que nos hacemos est hecha a nuestra
medida humana.
I. Sentidos exteroceptores: recogen informacin del mundo exterior y son los siguientes
GUSTO: Los estmulos para el gusto son sustancias solubles en la saliva que son captadas
por las papilas gustativas. Existen cuatro cualidades principales del gusto: cido, dulce,
salado y amargo.
OLFATO: Proporciona informacin con respecto a las sustancias qumicas suspendidas en
el aire que son solubles en agua o en grasas. Existen varias clasificaciones de los olores,
pero ninguna ha sido aceptada de manera universal. Henning distingue seis olores bsicos:
ptrido (olores fecales), fragante (la rosa), etreo (el limn), aromtico (la canela),
resinoso (la trementina) y quemado.
AUDICIN: Es el fundamento de nuestra habilidad para la comunicacin por medio del
lenguaje. El sentido de la audicin se basa en clulas especiales del odo que responden a
cambios rpidos en la presin del aire circundante (vibraciones).
VISIN: La luz entra en el ojo a travs de la pupila, que se contrae o dilata en funcin del
movimiento de los msculos del iris. En la visin normal, la luz atraviesa el cristalino y la
imagen del objeto se proyecta sobre la retina. Los bastones y conos forman parte del ojo y
son fundamentales en la visin. Los bastones son los responsables de ver en la oscuridad.
Los conos permiten ver el color. El ojo humano no es capaz de captar todo el espectro de
ondas electromagnticas. Solo percibimos aquellas longitudes de onda comprendidas
entre los 400 y los 700 nanmetros.
2. La percepcin
La percepcin es un proceso complejo a travs del cual el cerebro organiza de forma casi
instantnea la informacin sensorial dotndola de sentido. No es una mera suma de estmulos
ya que estos son organizados en conjuntos o formas.
Actividad 6: Vemos de forma inmediata lo que se presenta ante nuestros ojos o es la visin
un proceso de construccin de una imagen visual? Utiliza las imgenes que se ofrecen a
continuacin para ilustrar tu respuesta.
Ley de cierre: percibimos los objetos como una unidad completa aunque
puedan faltar algunas partes o estar ocultas. Por ejemplo, si nos presentan
dos semicrculos prximos tendemos a ver un crculo completo.
Hay otras personas a nuestro alrededor que tambin perciben el mundo, me perciben y las
percibo. Estas personas ponen en comn conmigo su modo de percibir con lo que, la mayora
de las veces mi mirada se enriquece. De hecho, el nio aprende de los dems a percibir, a
Los dems son, al mismo tiempo, objetos de mi propia percepcin. Al observarlos, intentamos
penetrar en su interior a partir de su apariencia. A veces nos damos cuenta de que se
esconden tras una mscara. Pero percibimos a los otros mientras ellos nos perciben a nosotros
y eso determina el modo en que nos percibimos a nosotros mismos.
Actividad 7: Tienen cara de malos los malos? Y los inteligentes? Piensa en algunos rasgos
faciales que te hagan pensar que esa persona es mala, inteligente, divertida o tmida.
Comprueba si tus compaeros han pensado en los mismos rasgos.
3. La atencin
La atencin es el proceso a travs del cual seleccionamos algn estmulo de nuestro ambiente,
es decir, nos centramos en un estmulo de entre todos los que hay a nuestro alrededor e
ignoramos todos los dems. Solemos prestar atencin a aquello que nos interesa, ya sea por
las propias caractersticas del estmulo (tamao, color, forma, movimiento) o por nuestras
propias motivaciones. As pues, la atencin y el inters estn ntimamente relacionados, al
igual que la atencin y la concentracin.
Hay una serie de factores que determinan nuestra atencin, entre ellos se podran destacar:
Externos: La posicin del estmulo respecto del observador, la intensidad del estmulo, el
tamao, el fondo, el color, la luminosidad, el movimiento, la novedad o rareza del estmulo
Internos: De naturaleza fisiolgica o psquicos como la motivacin o las expectativas
La atencin se relaciona con los msculos del cuerpo por lo que si controlamos nuestro nivel
fsico daremos un paso para el control psquico: la relajacin muscular ayuda a la relajacin
mental. La atencin se relaciona especialmente con los msculos de la respiracin: una
adecuada respiracin reduce tensiones y facilita el potencial de aprendizaje.
Por otro lado es evidente que cuantos ms estmulos haya en el campo perceptivo, ms difcil
ser conseguir una buena concentracin y que la falta de sueo, la fatiga, la monotona, los
frmacos o la enfermedad reducen la capacidad atencional.