Gua didctica para la comprensin lectora

Comparar y Contrastar

Habilidad: Relacionar Interpretar

En este documento se entregan sugerencias didcticas para trabajar especficamente la habilidad de

comparar y contrastar a partir de la lectura de un texto.

1. El profesor explica a sus alumnos qu se entiende por comparar y contrastar informacin a travs del
siguiente ejemplo:

El profesor propone a los alumnos que comenten sobre cules son las semejanzas entre un elefante y un
ratn. Luego pedir que compartan sus comentarios. Explicar que las comparaciones consisten en
encontrar las semejanzas o igualdad entre ambos animales y que, a partir de ciertas caractersticas,
ellos lograrn realizar la comparacin.

De la misma forma, el profesor, sugiere que ellos encuentren diferencias entre ambos animales.
Explicar que el contraste se define como el descubrimiento de las caractersticas o ideas diferentes entre
ambos animales, lugares, objetos o personas.

2. Explicar a los alumnos que al leer un encabezado o texto, existen palabras clave que sugieren de forma
explcita la realizacin de la comparacin y el contraste.

El lector deber ser cauteloso en encontrar palabras que se ocupan al comparar: ambos, iguales,
semejanza, se parecen, como. De la misma forma, para contrastar se utilizarn palabras anclas como:
diferentes, diferencias, sin embargo, mientras que.

3. Sin embargo, tambin hay que explicar a los alumnos que al leer un encabezado o texto, la comparacin
o contraste, a veces no se evidencia tan claramente. El lector debe encontrar la informacin por s
mismo, pues no hay presencia de palabras clave explcitas en el texto, en esta situacin el lector debe
responder a preguntas como: En qu se parecen?, en qu se diferencian?, en qu aspectos se pueden
comparar y en qu aspectos se pueden contrastar?

4. Presentar a su curso el siguiente ejercicio para ejemplificar un modelo de comparacin y contraste.

En la ciudad de San Felipe viven Claudio y Marcelo, ellos son gemelos y este
sbado cumplirn 12 aos. Los dos estn en el mismo curso en una escuela del
centro de la ciudad. Los hermanos nacieron el mismo da, pero Marcelo es
mayor por cuatro minutos. Claudio y Marcelo son muy parecidos fsicamente,
pero ellos son diferentes en varios aspectos. A Claudio le gusta jugar ftbol y
bsquetbol. En cambio, Marcelo prefiere ver cmo otros juegan esos deportes y
dedicarse a practicar guitarra con la banda de la escuela.
ejemplo, est sacado literal del texto Stars
Pedir a los alumnos que observen los detalles y descubran palabras clave para realizar la comparacin y
contrastacin entre personas, objetos lugares o acontecimientos. Pedirles que subrayen las palabras
que indican semejanza y las que indican diferencias.

1
 Luego pedir que respondan:
Cules son las semejanzas entre Claudio y Marcelo? Subryalas.
R: Viven en San Felipe, nacieron el mismo da, cumplirn 12 aos, se parecen fsicamente, asisten al
mismo curso en la misma escuela.

Qu palabras clave indican comparacin por semejanza en el texto?

R: Indican semejanza: Los dos estn en el mismo curso, Los hermanos nacieron el mismo da,
Claudio y Marcelo son parecidos fsicamente.

Cules son las diferencias entre Claudio y Marcelo?

R: Marcelo es mayor que Claudio por cuatro minutos
Claudio le gusta jugar diferentes deportes. En cambio a Marcelo prefiere ver cmo otros juegan esos
deportes

Qu palabras clave indican comparacin por diferencia en el texto?

R: Marcelo es mayor que Claudio por cuatro minutos
Claudio le gusta jugar diferentes deportes. En cambio a Marcelo prefiere ver cmo otros juegan esos
deportes

Qu categoras podemos establecer para comparar a Claudio y Marcelo?

Categora Claudio Marcelo

Edad
Hobbies

5. Plantear a los alumnos que, cuando en una prueba se les pida descubrir comparacin y contraste, es
muy probable que en el enunciado de la pregunta aparezcan palabras como semejanza, se parecen, son
similares, iguales, para comparar; y para contraste, aparezcan palabras como distintos, diferente, en
cambio, pero, entre otras.

6. Luego de la presentacin y realizacin de los ejemplos de preguntas, revisar con los alumnos cada una
de las respuestas y retroalimentar los errores usando la informacin del texto. Las claves se anexan al
final del documento.

2
 Comparar y contrastar
Ejemplos de preguntas 2 bsico
I. Observa la secuencia de imgenes y contesta:

Texto MINEDUC, 2 bsico, 2014

1. En qu se parecen las imgenes 2. En qu aspecto se diferencia la
1, 2 y 3? imagen nmero 2 de la nmero 3?

a) En las tres aparecen unos nios a) En la nmero 2 el gato duerme, en la 3,

muy felices. el gato est inquieto.
b) En todas aparecen animales b) En la nmero 2 el nio est asustado, en
distintos. la 3 se ve al nio contento.
c) En las tres aparece el mismo nio c) En la 2 el nio abraza al gato, en la 3, el
con el mismo gato. nio suelta al gato.
II. Lee el esquema y contesta:

Texto MINEDUC, 2 bsico, 2014

3
 3. En qu se parece el artculo
definido al artculo indefinido?
a) Los dos se usan si el sustantivo es
conocido.
b) Son palabras que se escriben antes
del sustantivo.
c) Son tipos de palabras
desconocidas.
III. Lee los textos y contesta:
5. Los tres mensajes anteriores tienen
en comn que
a) se despide el autor del mensaje.
b) son textos acompaados de dibujos.
c) estn escritos por nios.
4. Segn el organizador grfico, en
qu se diferencian los ejemplos de
ambos artculos?
a) En un ejemplo se usa el artculo un,
en el otro, el artculo una.
b) En un ejemplo se usa un artculo
definido el, en el otro, un artculo
indefinido un.
c) Las oraciones de los ejemplos tienen
diferente cantidad de palabras.
Texto MINEDUC, 2 bsico, 2014
6. El 2 y 3 mensaje se diferencian
en que
a) el 2 est escrito por un vecino y el 3
por una mam.
b) los dos estn escritos con letra clara.
c) ambos estn escritos para recordar
una idea.
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 Comparar y contrastar
Ejemplos de preguntas 4 bsico

I. Lee el texto y contesta:

El Calafate, arbusto del amor

Muchos aos antes de que los blancos llegaran a romper la paz y el encanto de Tierra del
Fuego, esta maravillosa tierra de pampas, montaas, glaciares y bosques milenarios,
habitaban all dos pueblos vigorosos y apuestos: los tehuelches y los onas.

La hija del jefe tehuelche, llamada Calafate, tena unos grandes y hermosos ojos de un extrao
color dorado y era bella como el amanecer. Calafate se enamor de un apuesto joven ona y
como ambos saban que este amor no sera aceptado por sus tribus, decidieron huir, para vivir
solos y felices en otro lugar, llamado Onaisin.

Cuando el jefe tehuelche se enter de estos planes, se enfureci, y habl con una hechicera para
que impidiera la fuga. Le pidi que la convirtiera en algo hermoso e inalcanzable,
permitindole al mismo tiempo que sus bellos ojos siguieran contemplando el lugar que la vio
nacer.

La mujer transform a la joven en un arbusto al que le puso su nombre, y desde entonces, cada
primavera el calafate se cubre de flores de oro, que son los ojos de la nia tehuelche
contemplando la tierra bella donde conoci a su amado. Y al interior de las flores est el
corazn de la joven, un fruto dulce que provoca a los que lo comen, el encantamiento de
Calafate, como ocurri con su amante ona, quien, despus de buscar por todos los rincones de
la regin, muri de pena.

Adaptado de Leyendas americanas de la tierra, recopilacin de Dorys Zeballos.

1. Segn el texto, el pueblo 2. Qu estrategia utilizaste para reconocer las

Tehuelche y el pueblo Ona se caractersticas comunes de tehuelches y onas en el
asemejan en texto?

a) sus construcciones y vestimenta. a) Leer el inicio de la historia.

b) la amistad y belleza. b) Leer el final de la historia.
c) su vigor y atractivo. c) Leer la descripcin de Calafate.
d) la cantidad de guerreros. d) Leer las caractersticas comunes entre los jvenes.

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 II. Lee las dos versiones de la Caperucita Roja y contesta:

Texto MINEDUC, 4 bsico, 2014

3. En qu se asemejan ambos textos de la 4. El personaje de la nia en
Caperucita Roja? Caperucita Roja y el lobo (el primero
a) Ambos corresponden a un fragmento del texto. de estos relatos) se caracteriza por
b) Estn escritos por el mismo autor. ser ms
c) Los dos tienen el mismo ttulo. a) pequea.
d) Ambos tienen la misma cantidad de personajes. b) ingenua.
c) valiente.
d) tmida.

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III. Observa el grfico y contesta:

5. Segn este grfico, qu alimento se 6. Qu alimentos se consumen en igual

consume en menor cantidad? cantidad?

a) Leche. a) Leche-yogurt
b) Fruta. b) Fruta- cereal
c) Galletas. c) Galletas- fruta
d) Cereal. d) Galletas- cereal

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 Comparar y Contrastar
Ejemplos de preguntas 6 bsico

I. Observa y lee los textos, luego contesta:

Texto MINEDUC, 5 bsico, 2014.

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1. Qu semejanza hay entre los afiches 1 y 2?
a) Se ofrece el mismo servicio de hospedaje.
b) Se entrega una direccin de correo electrnico
para contacto.
c) Se detalla el valor del hospedaje que ofrecen.
d) Se ofrece alojamiento en la ciudad de La Serena.
2. Cul es la principal diferencia entre los
servicios ofrecidos en los afiches?
a) El tipo de servicio que ofrecen.
b) La ciudad donde se ubican fsicamente.
c) La aparicin de nmero telefnico.
d) La cercana al terminal de buses.

II. Lee el texto y contesta:

Crean que la Tierra Crean que el mundo Sostenan que la Tierra Vean a la Tierra como
era plana y circular, estaba compuesto por contena siete capas una naranja, de la cual
que su pas estaba en 13 cielos, uno sobre separadas unas de solo la mitad es visible
el medio y que el otro; la Tierra era la otras y siete cielos, para los que viven en el
punto central era el capa ms baja. Sobre todo unido por mundo (Mapu), sobre el
Monte Olimpo, la cada cielo presidan ganchos inmensos y que est el Ankawenu
montaa ms alta de trece dioses, los sujetado por Dios, (cielo). El Mapu est
Grecia, con 3 mil m de Oxlahuntik. Bajo la nico creador. El ser dividido en cuatro
altura, donde estaba tierra haba otros nueve humano habitaba la zonas: este (puel mapu),
la morada de los cielos, que presidan los sptima tierra, donde hay buena
dioses. Un portn de Bolontik. El nivel ms mientras que en el cosecha, salud, buena
nubes se abra para bajo era el Mitnal, reino sptimo cielo estaban suerte y habitan
que los dioses bajaran de Ah Puch, seor de la los arcngeles, espritus benficos; sur
a la Tierra y para que muerte. El mundo era querubines y (willi mapu), con buena
regresaran. sostenido por cuatro serafines, y Dios, en su cosecha, buena suerte y
Imaginaban el mar con guardianes, los Bacab, divino trono. salud; norte (piku
gigantes, monstruos y situados en los cuatro Pensaban que la Tierra mapu), con
hechiceros y crean puntos cardinales. En el era plana y circular; enfermedad, mala
que alrededor del centro estaba la ceiba decan que una suerte y muerte; y oeste
disco de la Tierra sagrada; sus ramas se tercera parte de su (nau mapu), oscuridad,
haba naciones elevaban al cielo y sus superficie estaba temporal, maremoto,
favorecidas por los races penetraban en el desierta, otra tercera mala suerte, la muerte y
dioses, donde las inframundo. parte la ocupaba el el wekufe (espritu del
personas eran felices y mar, y la restante mal).
vivan para siempre. tercera parte era
tierra habitable.
Texto MINEDUC, 5 bsico, 2014.

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3. Segn el texto, qu culturas comparten la 4. Qu culturas coinciden en que los
visin de mundo compuesto por distintas elementos de la geografa tienen
capas? significados espirituales o divinos?

a) Maya y hebrea. a) Mapuche.

b) Mapuche y griega. b) Maya y mapuche.
c) Griega y maya. c) Griega, hebrea y mapuche.
d) Hebrea y mapuche. d) Griega, maya, hebrea y mapuche.

III. Observa y lee el texto, luego contesta:

Texto MINEDUC, 4 bsico, 2014

5. De las unidades presentadas, en cul de 6. Qu estrategia utilizaste para contrastar la

ellas se lee ms textos? cantidad de textos que se leen en las dos
unidades?
a) En la Unidad 1, se lee 4 textos.
b) En la unidad 3, se lee 4 textos. a) Leer el nombre de la unidad.
c) En la unidad 1, se lee 5 textos. b) Preguntarme, cunto recuerdo?
d) En la unidad 3, se lee 3 textos. c) Contar la cantidad de puntos que aparecen en
cada unidad.
d) Leer y contar la lista de ttulos o textos para
leer.

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 Claves de respuestas

Comparar y Contrastar
Ejemplos de 2 bsico

Texto Preguntas Clave

I. Secuencia 1 c
2 a
II. Esquema artculo 3 b
4 b
III. Recados 5 a
6 a

Ejemplos de 4 bsico

Texto Preguntas Clave

I. Leyenda Calafate 1 c
2 a
II. Versiones Caperucita 3 a
Roja 4 c
III. Grfico 5 c
6 b

Ejemplos de 6 bsico

Texto Preguntas Clave

I. Afiches 1 d
2 a
II. T. Expositivo Cuatro 3 a
visiones de mundo 4 d
III. Indice 5 c
6 d

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